總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)與反思篇一

1,、豐富班級圖書角，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書,。

2,、挑選優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長觀看,。

3,、組織全班幼兒參加了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事,，起床后教師與幼兒一起進行閱讀,。

4、利用家園互動平臺及班級博客等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣,。

5、鼓勵家長與幼兒進行親子閱讀,。

6,、設(shè)計班級閱讀海報"親子一班閱讀之星"。

7,、評選了班級書香家庭與閱讀之星,。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦,，同時也感謝家長對我們工作的支持與配合,。

本次讀書月活動的主題是"書香為伴、快樂成長,，"營造積極向上,、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍,，打造書香園所,，現(xiàn)在對班級開展的一系列閱讀節(jié)活動的工作評價如下,。

1、通過班級老師的宣傳和鼓動,，家長都能積極捐獻幼兒圖書,，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高,，為我班幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境,。接下來是如何管理及使用這些圖書。

2,、通過幾天的觀察,，家長對教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱,，但由于展示地方有限,，只能有少部分家長看。

3,、幼兒經(jīng)典誦讀活動中,，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜歡誦讀,，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景,，幼兒語言有時不清楚，影響故事的觀賞性,，下次應(yīng)多安排情景故事表演,，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中,。

4,、親子閱讀好書推薦較好，有部分家長踴躍參與并相互推薦好書,，也有一部分家長因為工作較忙沒能參與,。

5、親子閱讀,，各位家長都做得很好,，據(jù)了解家長們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時間與孩子一起到圖書館或者書店去閱讀,。

6,、教師制作的閱讀節(jié)海報讓家長通過海報的就能對班級在閱讀節(jié)期間開展的一系列活動一目了然。

7,、書香家庭和閱讀之星的評選鼓勵了孩子們對閱讀的興趣和積極,、主動參與閱讀的激情。

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)與反思篇二

六月,，是溫馨的,！我們走進了“親子閱讀”的樂園,。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，從此,，，“親子閱讀——書香相伴”的口號響徹我們的校園,。

一學(xué)期過去了,，現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動作如下總結(jié)：

開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書動員大會,。此次親子閱讀動員大會非常成功,，得到了全體家長的大力支持。會上,，課題組負責(zé)人首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義,；接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進行了詳細的分工,。根據(jù)孩子的已有知識經(jīng)驗和年齡特點以及充分利用班級圖書角,，每個家庭擬寫了《親子閱讀計劃書》，《計劃書》詳細說明了親子閱讀的時間,、閱讀方法,、聚會安排以及作品的收集。

為了讓學(xué)生充分閱讀,，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時間,，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學(xué)期下來,，孩子們在校的午讀總閱讀時間達20xx分鐘以上,，另外，每周兩節(jié)的語文閱讀課,，我也讓孩子們堅持閱讀,。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來,，全班同學(xué)都看了不少的書,。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書,，讀完后組織孩子們互相交流,，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，將課外閱讀推向一個新臺階,。

本學(xué)期我校舉行了家校交流日,，在本課題組長的建議下舉行了親子閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦,、我知道了,、親子接力讀,、閱讀知識pk、小記者采訪,、好書推薦等幾個環(huán)節(jié),。“小苗剛冒尖尖角”,，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出,，迎著陽光茁壯成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬,。

“親子閱讀”活動啟動后,，一位女同學(xué)便和她母親開始了共同閱讀，母女相約,，白天,，孩子把書帶到學(xué)校，課間見縫插針進行閱讀,，每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀,，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了,，這本書迷住了這對母女,，每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié)、書中的人物,。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是的老師,。”豐富多彩的讀書主題活動,，能把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力,。通過活動,，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識,，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

小學(xué)親子共讀活動總結(jié)與反思篇三

為了讓家長充分認(rèn)識早期閱讀的重要性,，營造“書香伴我行”的家庭氛圍,，指導(dǎo)家長共同營造家園教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長,。

近日,，xx鎮(zhèn)xx幼兒園開展“與閱讀相約，與快樂相伴”親子閱讀系列活動。

該園首先向家長發(fā)放“倡議書”,，號召親子共讀,，在學(xué)校和家庭掀起讀書的熱潮。

接下來針對很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,，加之父母缺少育兒的科學(xué)知識,，該園特開展校園圖書借閱活動，讓家長可以在老師的指導(dǎo)建議下為孩子挑選喜歡的,、適合的讀物,。

學(xué)校為了培養(yǎng)孩子愛讀書、樂讀書,、會讀書的良好習(xí)慣，營造濃厚的讀書氛圍,，特別布置了閱讀室及故事墻,，激發(fā)孩子們的讀書興趣。

在親子閱讀活動中,，家長密切配合,，幼兒積極參與，進一步豐富了孩子的一日生活,，孩子們在自由,、寬松的語言交往環(huán)境中，與老師,、父母一起看圖書,、講故事，想說,、敢說,、喜歡說，進一步拓展了學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，增進了師幼感情及親子感情,，在潛移默化中提高了孩子的語言表達能力及社會交往能力。

通過開展閱讀活動,，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生的閱讀興趣,，豐富知識,，開闊視野，活躍思維,，陶冶情操,，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣,。