人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

魏書(shū)生培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法篇一

葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，就是培養(yǎng)習(xí)慣,。”從教育是發(fā)展學(xué)生個(gè)性來(lái)說(shuō),，教學(xué)就是要通過(guò)審美理解和運(yùn)用技能來(lái)完善學(xué)生的個(gè)性,。從這個(gè)意義上來(lái)講,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)的首要任務(wù)。

魏書(shū)生老師是非常重視培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的,。他認(rèn)為：“自學(xué)能力是一個(gè)具有不同層次的,、主體的范疇，是較為復(fù)雜的特殊能力,。這就不能幻想通過(guò)一兩次自學(xué)行動(dòng)的過(guò)程使學(xué)生具備這種能力,。每次自學(xué)過(guò)程好像點(diǎn)，自學(xué)習(xí)慣好像線,，線才能組成面,，最終構(gòu)成自學(xué)能力體。培養(yǎng)習(xí)慣是培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵,，這個(gè)關(guān)鍵一接通,，學(xué)生大腦這部機(jī)器就持久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了?！睆乃榻B的經(jīng)驗(yàn)我們看到,，通過(guò)他的三年訓(xùn)練，學(xué)生的自學(xué)已習(xí)慣初步養(yǎng)成,。魏老師培養(yǎng)學(xué)生的這些學(xué)習(xí)習(xí)慣,，看上去似乎并沒(méi)有什么特殊之處，但是在教學(xué)實(shí)踐中,，哪一樣卻都需要花費(fèi)心血,。其中最需要的、最考驗(yàn)人的就是教師的耐心和學(xué)生的持久性,。

魏老師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中,，充分考慮到了其中的困難，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，制定了具體實(shí)施的計(jì)劃,。他的大體做法是：

第一,，首次慢動(dòng)。開(kāi)始時(shí)注意求穩(wěn),、求慢,，以使學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。第二,，逐漸加速,。經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月訓(xùn)練之后，大家都轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后,，適當(dāng)加快動(dòng)的速度,。第三，系統(tǒng)計(jì)劃,。引導(dǎo)學(xué)生把自己看做一個(gè)完整的系統(tǒng),，注意德智體美勞之間的關(guān)系。第四,，控制時(shí)空,。要保證良好的習(xí)慣在足夠的時(shí)空內(nèi)發(fā)展，就要控制壞習(xí)慣在時(shí)空內(nèi)的活動(dòng)范圍,。班里將好同學(xué)與差同學(xué)組成互助組,，形成正確的集體輿論，同時(shí)注意發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用,。第五,，進(jìn)入軌道。經(jīng)過(guò)緩慢的首次推動(dòng),，渡過(guò)了困難期,，制定了系統(tǒng)的計(jì)劃，又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)空環(huán)境,。

研究魏老師培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的方法和過(guò)程,，我們至少應(yīng)該注意這樣兩點(diǎn)：

(一)習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個(gè)科學(xué)有序的過(guò)程

教育學(xué)上有一條基本原理，就是知識(shí)可以傳授,，能力必須訓(xùn)練,。訓(xùn)練到自動(dòng)化的程度才能成為習(xí)慣，成為習(xí)慣才能隨時(shí)運(yùn)用,。

分析一下魏老師培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的過(guò)程,，我們會(huì)看到他采用的五個(gè)步驟，是從學(xué)生接受程度和形成規(guī)律出發(fā)的,，形成了一個(gè)由淺入深的有序的過(guò)程,。而這個(gè)過(guò)程又是每一個(gè)學(xué)生認(rèn)同的(經(jīng)過(guò)了學(xué)生的充分討論研究決定的),，這樣就使學(xué)生能夠把計(jì)劃變?yōu)楸容^自覺(jué)的行動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)生年齡的原因,，心理發(fā)展的原因,，以及每個(gè)學(xué)生意志品質(zhì)的差異，在養(yǎng)成自覺(jué)習(xí)慣的過(guò)程中,，會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖或反復(fù),。魏老師針對(duì)不同的情況的學(xué)生和不同階段的問(wèn)題，在具體幫助個(gè)別學(xué)生的同時(shí),，努力營(yíng)造班集體學(xué)習(xí)的氛圍,，采用組對(duì)互助的形式，促進(jìn)耳慣的養(yǎng)成,。這些做法的意義和道理都值得我們從教育學(xué),、心理學(xué)的理論方面做進(jìn)一步探討。

(二)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要嚴(yán)格的要求

魏老師為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣,，注意安排科學(xué)有序的步驟,，同時(shí)又不放松對(duì)學(xué)生的要求。對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng),，如果放松要求就不會(huì)成功,，這已被無(wú)數(shù)教師的無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所證明,。

心理學(xué)告訴我們,，先天素質(zhì)是個(gè)性發(fā)展的前提條件，就一般人來(lái)說(shuō)這種條件是相差不遠(yuǎn)的;后天養(yǎng)成是個(gè)性發(fā)展的決定條件,，而這種條件是相差甚遠(yuǎn)的,。所以孔子說(shuō)：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也,?！倍遥暾膫€(gè)性正是在良好習(xí)慣的養(yǎng)成中形成的,。王夫之說(shuō)：“習(xí)成而性成也,。”教學(xué)重要的工作不完全在于教學(xué)生多少技能,、教學(xué)生認(rèn)識(shí)多少知識(shí),，而是要使學(xué)生在后天的學(xué)習(xí)之中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一定意義上說(shuō),，習(xí)慣的養(yǎng)成就是能力的形成,。教學(xué)中忽視學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的教學(xué)不會(huì)是成功的教學(xué)。魏老師注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣,，確實(shí)探到了教學(xué)中的真諦,。

魏書(shū)生培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法篇二

魏書(shū)生,，一個(gè)教育上的傳奇人物，即使我們坐在會(huì)議室看他在錄像上作報(bào)告,，我們心里都對(duì)他產(chǎn)生種種懷疑,，例如他從教那么多年，竟然沒(méi)改過(guò)一篇作文,，而學(xué)生作文水平又那么高,，例如他所帶的班級(jí)，班主任常常不在,，仍然能夠維持正常的學(xué)習(xí)和紀(jì)律……我們之所以心生懷疑,，不是懷疑他的真實(shí)性，而是在強(qiáng)烈的對(duì)比下產(chǎn)生一種自然的懷疑——我們多少老師嘔心瀝血,、日以繼夜伏案批改作業(yè),，多少班主任怎樣想方設(shè)法，竭盡所能按學(xué)校的要求時(shí)時(shí)到,，刻刻到,，可是學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想,、行為還是存在那么多問(wèn)題,，那是什么道理?

假如我們靜下心來(lái)，好好地斟酌研究魏書(shū)生提出來(lái)的“五分鐘”,，那么我們就會(huì)由懷疑轉(zhuǎn)為佩服,。讓我們一起來(lái)看看魏書(shū)生的“五個(gè)一分鐘”：1、每天做一分鐘家務(wù);2,、每天寫(xiě)一分鐘日記;3,、每天挺胸抬頭大踏步一分鐘;4、每天唱一分鐘軍歌或校歌;5,、一分鐘記憶力或注意力比賽,。這些要求真的很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都可以做,，可是堅(jiān)持下去,，學(xué)生所到的就不僅僅是這五件事情了。

先說(shuō)一分鐘的家務(wù),，對(duì)現(xiàn)時(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有必要,，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子生活在蜜糖里，飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手,，事無(wú)大小，都有人照顧的舒舒服服,。他們除了讀書(shū)什么都不用干,，可是很多學(xué)生書(shū)沒(méi)讀好,，厭學(xué)現(xiàn)象也頗為嚴(yán)重，為數(shù)不少的學(xué)生覺(jué)得是為家長(zhǎng)而讀書(shū),，學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力,，升學(xué)沒(méi)考好，覺(jué)得父母掏幾萬(wàn)快擇校費(fèi)理所當(dāng)然,，進(jìn)校后也無(wú)心讀書(shū),。小孩能做做家務(wù)，學(xué)會(huì)幫家人分擔(dān)責(zé)任,，他才會(huì)明白父母為他付出的心血,，學(xué)會(huì)珍惜美好的生活，一個(gè)知道父母親生活不易的小孩,，一個(gè)懂得體恤家人的小孩,，如果在家都能承擔(dān)責(zé)任，他也會(huì)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，那在學(xué)校也絕不會(huì)是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生,。

第二是每天一分鐘日記。我想每天能寫(xiě)一分鐘日記的小孩,，他提高的不僅僅是寫(xiě)作能力,，培養(yǎng)的不僅僅是觀察能力，他能每日一省,，必定會(huì)反省自己的學(xué)習(xí),、生活中的得與失，無(wú)形中也是一種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累,。這種做法可謂一箭雙雕,，寫(xiě)作水平提高了，思想認(rèn)識(shí)也提高了,。

第三是每天挺胸抬頭大踏步一分鐘，按魏老師的話來(lái)說(shuō),，他要讓學(xué)生從腳下,、從現(xiàn)在做起，認(rèn)識(shí)一分鐘的價(jià)值?，F(xiàn)在的學(xué)生都被升學(xué)的壓力壓得透不過(guò)氣來(lái),，我們下了課走在走廊上，看到除了一些調(diào)皮的學(xué)生追追打打的,，那些勤奮讀書(shū)的立馬抓住下課的幾分鐘,，趴在桌子上睡覺(jué)，即使是做操,，學(xué)生也是一副無(wú)精打采的樣子,。如果我們細(xì)心留意,，十個(gè)學(xué)生當(dāng)中也找不到四五個(gè)腰身挺拔的，駝背聳肩的不少,?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生的精神狀態(tài)太差,。所以我想,，挺胸抬頭大踏步一分鐘，可以讓學(xué)生身體挺拔起來(lái),，精神振作起來(lái),。一個(gè)人處于良好的精神狀態(tài)下，身心健康,，學(xué)習(xí)效率高,。另外還能通過(guò)集體的力量感染激發(fā)彼此的斗志。

第四是每天唱軍歌校歌一分鐘,，讓學(xué)生生活在音樂(lè)聲中,。人需要夢(mèng)想，需要激勵(lì),，需要熱情,，尤其是處于青少年時(shí)期的學(xué)生。假如說(shuō)第三個(gè)五分鐘給學(xué)生帶來(lái)的是外在的精神動(dòng)力,，那么唱軍歌校歌就是熏陶學(xué)生的內(nèi)心世界,。曾幾何時(shí)我們聽(tīng)著軍歌熱血沸騰，曾幾何時(shí)聽(tīng)著校歌激情澎湃,。也到教室去看看現(xiàn)在的學(xué)生在課余時(shí)間聽(tīng)的是什么歌,，有《等你等到我心碎》，有《你為什么不在我身邊》,，有《老鼠愛(ài)大米》……這些流行歌曲不是不健康,，而作為校園文化是否太低俗?校歌軍歌?只有在全校大合唱比賽時(shí)才響起，那更不必說(shuō)什么世界名曲了,。環(huán)境對(duì)人的影響是有目共睹的,，校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的工作，她不可能一蹴而就,，每天唱一分鐘的軍歌校歌,，就是很好的校園文化，這種文化氛圍是由每一個(gè)學(xué)生去營(yíng)造,，是相互影響,，而非臨時(shí)或應(yīng)景張貼一些海報(bào)所起的作用能比擬的。每天一分鐘的歌聲,，它的意義已超出歌聲本身,，所起的作用是持久有效的,。

第五是每天一分鐘記憶力注意力的比賽。我們都知道,，記憶力,、注意力對(duì)一個(gè)學(xué)生的成績(jī)起了很重要的作用，或者可以這樣說(shuō),，一個(gè)學(xué)生成績(jī)的高低很大程度上取決于他的專注程度,，幼兒時(shí)期我們可以有意識(shí)的訓(xùn)練他們，而到了青少年時(shí)期就很難單獨(dú)培養(yǎng)了,。比賽是一種很好的形式,，在你爭(zhēng)我趕的氛圍下，學(xué)生才能夠全神投入,，他們會(huì)集中注意力抄寫(xiě)課文,、背書(shū)，在培養(yǎng)注意力的同時(shí),，記憶力也得到鍛煉提高,。除此以外，學(xué)生能真切地感受到一分鐘的珍貴,，一分鐘可抄寫(xiě)三四十個(gè)字,，可以讀一百多到三百的字，依此類推,，十分鐘,，一節(jié)課，一天,，我們能做多少事情?從而更懂得珍惜時(shí)間,。

魏書(shū)生的“五個(gè)一分鐘”，看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,，他關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié),，注意從小事抓起，讓學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣——?jiǎng)趧?dòng)的習(xí)慣,、觀察的習(xí)慣,、珍惜時(shí)間的習(xí)慣……他要學(xué)生做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這些事情的本身有意義，好習(xí)慣養(yǎng)成了,，能力也提高了。

魏書(shū)生培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法篇三

培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣要是從以下幾點(diǎn)入手,，效果就會(huì)好一些,。

一、引導(dǎo)孩子少說(shuō)空話,，多做實(shí)事,。

應(yīng)把空想,、說(shuō)空話的時(shí)間用在做實(shí)事上。一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào),，一千次決心。

二,、首次慢動(dòng),。

開(kāi)動(dòng)大腦機(jī)器也像開(kāi)車一樣，起動(dòng)時(shí),，車速一定要慢,。第一次行動(dòng)要慢，動(dòng)量要小,。如培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣,，第一次切莫要求過(guò)高，只寫(xiě)一句話就行,。培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣,，第一次只記一兩個(gè)單詞即可。培養(yǎng)孩子長(zhǎng)跑的習(xí)慣,，第一次跑200米就不錯(cuò),。凡事不要一開(kāi)始就急于求成，想一口吃成個(gè)胖子,，這樣孩子便覺(jué)得難而又難,，從而失去了做事的興趣。

三,、逐漸加速,。

有了首次慢動(dòng)，尊重了大腦的始動(dòng)原則,，運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了,，慢慢地像汽車一樣開(kāi)了幾十米，這時(shí)就可逐漸加速了,。日記長(zhǎng)到了每篇寫(xiě)兩三句話,，英語(yǔ)單詞每天背會(huì)兩個(gè)，跑步長(zhǎng)到每天300米,。孩子覺(jué)得在慢動(dòng)的基礎(chǔ)上,，增加這點(diǎn)運(yùn)動(dòng)量，可以接受,，不知不覺(jué)之間,，大腦這部汽車比前幾天運(yùn)轉(zhuǎn)快了。

四、不怕慢,，只怕站,。

遇到特殊情況，如意外的任務(wù)啦,，身體有點(diǎn)小病啦,，有不順心的事心情不好啦，也鼓勵(lì)孩子不輕易停止,，只要能站直了,，就別趴下，只要還能行動(dòng)就別停下,。寫(xiě)日記心情不好,，寫(xiě)不出太好的文章，但也不要中斷日記,，可以隨隨便便地東一句西一句記下自己當(dāng)時(shí)的心情,，可以少寫(xiě)，也不要停下來(lái),。要克服一件事不做則已,，做就要做得盡善盡美的想法;建立行動(dòng)就比空想強(qiáng)，只要做,，就比不做強(qiáng)的觀念,。許多人沒(méi)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，都跟想盡善盡美有關(guān),。

五,、控制時(shí)空，制訂計(jì)劃,。

有了一點(diǎn)行動(dòng),，逐漸增加了行動(dòng)的速度，孩子會(huì)品嘗到一點(diǎn)做事的快樂(lè),。進(jìn)一步培養(yǎng)習(xí)慣,，就要制訂比較全面的計(jì)劃，增強(qiáng)孩子對(duì)自我的時(shí)間和空間的控制能力,。從時(shí)間上,，和孩子商定從早到晚的行動(dòng)計(jì)劃，什么時(shí)間跑步,、鍛煉,、上學(xué)、唱歌,、看課外書(shū),，各項(xiàng)活動(dòng)，各用多少分鐘,，使每日,、每周、每月,、每年的時(shí)間安排都有序化,，有益化。從空間上,，使孩子處于能夠把握自己的環(huán)境,，什么歌廳、舞廳,、游戲廳,、臺(tái)球室這些地方，一旦進(jìn)去,，孩子便容易失去自控,，不由自主地放棄好習(xí)慣。注意訂計(jì)劃的時(shí)候,，任務(wù)指標(biāo)不要訂得過(guò)高,，使孩子覺(jué)得稍加努力便可達(dá)到，稍稍一跳,，便可把果子摘下來(lái),。

六、進(jìn)入軌道,。

孩子按計(jì)劃行動(dòng)起來(lái)了,，逐漸提高了學(xué)習(xí)效率，每天定時(shí)定量地鍛煉,、預(yù)習(xí),、做題、背單詞,、寫(xiě)日記,、唱歌，到了某段時(shí)間就做某事,，遇到特殊情況少做一點(diǎn),，做慢一點(diǎn)兒，但不停下,。按照這樣的計(jì)劃不停地做實(shí)事,，慣性就越來(lái)越大，就像列車在軌道上行駛,，甚至像衛(wèi)星進(jìn)入了軌道,，就再也不會(huì)走走停停了。

進(jìn)入軌道之后，當(dāng)然也需要檢修,。需要防止的,，一是外部干擾，二是內(nèi)部故障,，對(duì)外界不良人的引誘要及時(shí)切斷,。對(duì)付內(nèi)部故障，如情緒不佳,、舊病復(fù)發(fā),、猶豫拖拉等的最好方法，不是批評(píng),，不是訓(xùn)斥,，而是以最快的速度把注意力引導(dǎo)到做當(dāng)時(shí)力所能及的實(shí)事小事上來(lái)。人一旦開(kāi)始做實(shí)事,，負(fù)責(zé)憂慮猶豫等不良工作的腦細(xì)胞就休息了,。