我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

伴隨著學(xué)校副校長(zhǎng)王永祥的娓娓道來(lái)，我回首軍訓(xùn)生活,，似乎感受最深的是自己內(nèi)心的無(wú)助和茫然,。但在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)茅塞頓開(kāi)，軍訓(xùn)中產(chǎn)生的困惑也得到了解答,，那就是充分尊重并調(diào)動(dòng)孩子們的自主性和創(chuàng)造性,。

在培訓(xùn)中我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“激勵(lì)”可以有那么多形式：榜樣激勵(lì),，前景激勵(lì),，參與激勵(lì)，表現(xiàn)激勵(lì),，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),，信賴激勵(lì)，成功激勵(lì),，肯定激勵(lì),。在相互激勵(lì)的氛圍中，老師在班級(jí)里講的每一句話,，每一節(jié)課,，都充滿了正面的引導(dǎo)和向上的鼓舞，這自然會(huì)讓孩子們?nèi)谌肫渲?，?lè)在其中,。

王校長(zhǎng)昔日在“激勵(lì)板”上給學(xué)生們寫(xiě)下的幾句話，讓我印象深刻：“勤奮出成績(jī),，認(rèn)真見(jiàn)高低”,，“不敢高聲語(yǔ)，恐驚求學(xué)人”,， “好學(xué)生不一定是考第一的學(xué)生,，而是不斷進(jìn)步的學(xué)生”……精煉的話語(yǔ)讓在場(chǎng)的我熱血沸騰，那么孩子們呢,？肯定更會(huì)充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情,！

激勵(lì)板、講故事,、聯(lián)系單,、控制點(diǎn)，每一個(gè)都說(shuō)到我的心坎上,，

也讓我感受到孩子們?cè)谶@些好方法的引導(dǎo)鼓舞下,，他們的自主性和創(chuàng)造性迸發(fā)出的無(wú)窮能量。一根筷子易折斷,，一個(gè)想法太薄弱,，如果我們用激勵(lì)、喚醒和鼓舞的方式方法開(kāi)展每一天的班主任工作,，對(duì)待每一個(gè)孩子,，一定會(huì)收獲更好的效果,！

有了王校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的傳授和智慧的點(diǎn)撥，我對(duì)班主任這個(gè)工作更加向往,，更有方向,，更有信心了！

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

在臨沂第九實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行,，這次活動(dòng)的主題是作文教學(xué)的研究,。這次活動(dòng)是針對(duì)各縣區(qū)骨干教師召開(kāi)的,，我們兩所市直學(xué)校的年輕教師也有幸參加了這次活動(dòng),，聆聽(tīng)了前行者優(yōu)秀的展示課和專家們精彩的報(bào)告，這兩天的活動(dòng)內(nèi)容十分充實(shí),，讓我們大受裨益,。

活動(dòng)的第一天，李樂(lè)旋等四位教師分別為我們展示了一節(jié)作文指導(dǎo)課和一節(jié)作文講評(píng)課,，其中有還原的名師課堂,，也有教師自主設(shè)計(jì)的課，風(fēng)格不同但都很精彩,，讓我們這些新教師大開(kāi)眼界,、受益匪淺，原來(lái)作文課也可以上得如此豐富多彩,。

作文教學(xué)是鮮少被人研究的主題,，然而作文在學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)中卻占據(jù)了近一半的分量，可以說(shuō)是舉足輕重的,。事實(shí)上,，作文之所以占據(jù)如此重要的位置是有道理的，作文是學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力最綜合最集中最實(shí)際的體現(xiàn),，可以反映學(xué)生的觀察力,、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。需要謀篇布局,，遣詞造句,，組織錘煉語(yǔ)言文字，并通過(guò)語(yǔ)言文字表情達(dá)意,，很好的體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一,。所以作文是我們不得不重視的教學(xué)內(nèi)容。本次活動(dòng)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)研究作文教學(xué)的契機(jī),，是我們?nèi)〗?jīng)深造的寶貴良機(jī),。活動(dòng)的第二天由骨干班的教師圍繞陳中杰科長(zhǎng)提出的思考題分組對(duì)這四組課進(jìn)行講評(píng),，他們的分析準(zhǔn)確深入,，精辟獨(dú)到,，辯證的看待每節(jié)課，指出課的成功之處,，并針對(duì)不足提出建議,，讓我為之折服，我們認(rèn)真傾聽(tīng)了他們的發(fā)言,，不停地做筆記,，吸收著寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

我還沒(méi)有教過(guò)學(xué),，更別提教作文,，但我當(dāng)過(guò)學(xué)生，我上過(guò)作文課也寫(xiě)過(guò)作文,。這么多年的寫(xiě)作文生涯,，我覺(jué)得老師的教是有必要的，老師要教給學(xué)生必要的寫(xiě)作方法,、寫(xiě)作技巧,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景引學(xué)生入門，老師可以提供例文甚至自己的習(xí)作,，拋磚引玉,，打開(kāi)學(xué)生寫(xiě)作靈感的閥門。但是,，老師千萬(wàn)不要規(guī)定得過(guò)多過(guò)細(xì),，不要做過(guò)于具體的指導(dǎo)，那會(huì)框住學(xué)生的思維,，使他們拘囿在一個(gè)小圈子里搜腸刮肚,、絞盡腦汁，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的作文千篇一律,、毫無(wú)新意,。其實(shí)，要寫(xiě)好作文關(guān)鍵在于讀書(shū),，只有多讀書(shū)多積累,，多閱讀別人的文章，才能積累各種文體,、句式和好詞佳句,，才能有更多的材料以供運(yùn)用，才不會(huì)沒(méi)話可說(shuō),。老師也不用過(guò)多解釋什么是記敘文什么是議論文,，什么是比喻句什么是排比句，只要讀書(shū)讀多了,，哪怕他不知道是什么文體或句式,，他也會(huì)寫(xiě)會(huì)運(yùn)用,，所以要會(huì)寫(xiě)還是得先讀。蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基在他《給教師的建議》里反復(fù)多次提到閱讀的重要性,，指出閱讀對(duì)于各門學(xué)科學(xué)習(xí)的作用,，我認(rèn)為不是沒(méi)有道理的。

其次,，學(xué)生的實(shí)際生活應(yīng)當(dāng)是作文的源泉,。其實(shí)學(xué)生的生活里有許多有趣的事，只是天天類似的生活麻痹了學(xué)生應(yīng)有的觀察力,，加上過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)蒙蔽了學(xué)生的眼睛,，窘息學(xué)生的想象的空間和心靈的觸覺(jué)，使他們找不到寫(xiě)作的素材,，只好瞎編爛造,、東拼西湊,，學(xué)生寫(xiě)得叫苦連天,，老師改得痛苦不堪。老師應(yīng)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生的生活,，不斷的提示并強(qiáng)化學(xué)生生活中的情景，并讓這些情境生成無(wú)數(shù)細(xì)微的畫(huà)面,，儲(chǔ)存在學(xué)生的記憶中,，成為他觀察、思考的參照物或者材料,，更多的時(shí)候,，是把學(xué)生的一些生活情境通過(guò)綜合取舍，形成新的生活情境再現(xiàn)于課堂,，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作,，成為作文的題材和指導(dǎo)學(xué)生做人的范例，使學(xué)生善于從平常的生活中找到寫(xiě)作的素材,，學(xué)會(huì)寫(xiě)真人真事,、真情實(shí)感。

另外,，我認(rèn)為老師要盡量減小學(xué)生的負(fù)擔(dān),，保護(hù)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在平時(shí)的練習(xí)和習(xí)作中不要規(guī)定過(guò)多的字?jǐn)?shù),，讓學(xué)生自由發(fā)揮,，想

寫(xiě)多少寫(xiě)多少。我記得以前上學(xué)時(shí),，有一次天下雪了,，老師們帶著我們一起去野外看雪景打雪仗,，玩得很開(kāi)心，使我們因枯燥繁重的學(xué)習(xí)而疲憊不堪的身心得到放松,，得到了極大的快樂(lè),，然而，在排隊(duì)回去的路上老師就要求寫(xiě)一篇多少字以上的作文交上去,，同學(xué)們那興高彩烈的小臉立刻蔫了,，原本嘰嘰喳喳的歡聲笑語(yǔ)變成一片怨聲載道，要知道還有一堆的作業(yè)等著我們呢,，再加上一篇作文,，晚上又得加班了，早知道還不如不玩呢,。其實(shí)老師只要說(shuō)回去隨便寫(xiě)兩句,，那么真正有感觸的學(xué)生自然會(huì)抒發(fā)完自己的感想為止，寫(xiě)得并不少還自得其樂(lè),，而沒(méi)什么想法的學(xué)生你硬逼他寫(xiě)那幾百字又有什么意思呢,。不要讓那些字?jǐn)?shù)文體之類的規(guī)定把孩子的寫(xiě)作興趣扼殺了，作文是有感而發(fā)的,，為作文而作文,，永遠(yuǎn)寫(xiě)不出好文章。

還有一點(diǎn)是關(guān)于批改作文的,，老師批改作文要細(xì)也要粗,，改錯(cuò)別字、病詞病句要細(xì),，不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)誤,，扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)；但是,，對(duì)于內(nèi)容的修改宜粗不宜細(xì),、以鼓勵(lì)為主，只要學(xué)生寫(xiě)的沒(méi)偏離主題,，句子還算通順,，就不要進(jìn)行過(guò)多修改，要尊重孩子的語(yǔ)言,，作文沒(méi)有對(duì)與錯(cuò),，每個(gè)人都有自己的語(yǔ)言風(fēng)格，“雪化了就是春天”不也很美嗎? 老師要盡量圈出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，大加贊賞,，學(xué)生一定會(huì)受到鼓舞而更加用心寫(xiě)作文的。

以上是我的一點(diǎn)感想,，我還沒(méi)上過(guò)課,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),，只是結(jié)合這次活動(dòng)以及自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷談?wù)劯邢耄苍S不夠切合實(shí)際,，或者已經(jīng)過(guò)時(shí),，粗知拙見(jiàn)深恐貽笑大方，還望各位專家老師海涵,！

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

俗話說(shuō)“學(xué)習(xí)一時(shí),，受用一世”。在開(kāi)學(xué)之初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給小桔燈全體語(yǔ)文教師提供向名師學(xué)習(xí)取經(jīng)的機(jī)會(huì),。這次學(xué)習(xí)給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。張恩勇老師和視頻中幾位名師精彩課堂再現(xiàn)及解讀,，給了我們具體的指導(dǎo),，使我在教學(xué)上的觀念進(jìn)一步提升，真是受蓋非淺,。接下來(lái)從幾個(gè)方面談感受：

從名師的講解中,，我們更明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，那就是了解所帶年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)課標(biāo),，有了目標(biāo)就有了方向,，方向是一面旗幟,，方向是一坐燈塔,。

從課上多注重語(yǔ)文課本的背誦，重點(diǎn)句,、段,、篇的積累，只有豐富的積累才能提高學(xué)生的文筆,，尤其是固定句式的背誦,，例如：“不必說(shuō)……不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)用固定句式描寫(xiě)景物，而且學(xué)會(huì)描寫(xiě)場(chǎng)面等,。

常說(shuō)：“要想給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水?！蹦敲催@桶水從哪里來(lái)呢,？從平時(shí)的積累，多看名師名家的教學(xué)設(shè)計(jì),，多看教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)視頻,，還要科學(xué)、歷史,、實(shí)事等均有所涉及,。讓我的知識(shí)時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地去感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，而不是為了應(yīng)付而讀書(shū),。

名師說(shuō)閱讀是弓,，作文是箭，只有閱讀這把弓儲(chǔ)備量大,，作文這把箭才能射得更遠(yuǎn),。

每個(gè)孩子都是唯一的獨(dú)一無(wú)二的，多欣賞每個(gè)學(xué)生,，用精準(zhǔn)幽默的語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)每個(gè)學(xué)生,，親其師而信其道，才能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。由于喜歡這個(gè)人,，就喜歡這個(gè)學(xué)科。例如：教學(xué)生觀察,，根據(jù)技巧學(xué)會(huì)抽象的觀察,。只有善于觀察，才能放眼周圍的一切,，才能寫(xiě)出視角獨(dú)特,，立意新穎的文章。編筐編簍全在收口,，作文結(jié)尾時(shí)深化文章主題,，要心系他人，心系社會(huì),，心系國(guó)家,。具有家國(guó)情懷，儒子可教,，國(guó)家棟良之才也,。

通過(guò)幾個(gè)教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)，對(duì)海量閱讀中歌訣閱讀法產(chǎn)生濃厚的興趣,，韻讀成語(yǔ),、成語(yǔ)接龍等多種方法，相信對(duì)學(xué)生閱讀方面學(xué)習(xí)一定能激發(fā)濃厚興趣：喜歡閱讀,、愛(ài)上閱讀,。

作為一名教師，要時(shí)刻反思，伴有反思才能進(jìn)步,，才能有發(fā)展,，才能提升教學(xué)水平和潛能,。

總之,，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，重視不斷學(xué)習(xí)提升自己,，要給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，“授之以魚(yú)”而不如“授之以漁”,。它必將在我以后的語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的作用,，這也將是我教學(xué)的未來(lái)之路,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

8月,，我很榮幸來(lái)到了滁州中學(xué),，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。剛剛結(jié)束了大學(xué)生活,，走上教師這個(gè)神圣的工作崗位,，這里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的、陌生的,。站上教師的崗位,，面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換,、理論與實(shí)踐的沖突,，使我不得不重新審視自己，所以在一開(kāi)始的工作上我遇到了不少的困難,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,，我順利地克服了這些困難，很快適應(yīng)了這里的生活,。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與幫助,。時(shí)光荏苒，大半學(xué)期就這樣過(guò)去了,，回頭看看這個(gè)學(xué)期，我不禁回想：自己抓住了什么,，自己錯(cuò)過(guò)了什么……不可否認(rèn),，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)很多的埋怨,，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得,。

在教學(xué)教研方面：

一、勤學(xué)好問(wèn),，虛心請(qǐng)教老師,，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn),，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)自己的工作,。

作為新教師的我在教學(xué)上存在很多的不足，基本功不扎實(shí),，上課隨意性比較大,，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),，而勤學(xué),，好問(wèn)應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感謝高一年級(jí)數(shù)學(xué)組的前輩們,，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中給予了很多的幫助,。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo),。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺,，更加明確授課思路,，目的清晰，條理清楚,?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量,，使自己的講述更清晰明了,，讓自己盡快成長(zhǎng)。

二,、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一堂課

工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢,。我也會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作,，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),。

學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改,。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要,。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況,，做到有效的反饋,。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生,，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好,，一些知識(shí)方面反饋的技巧,，還要多多請(qǐng)教。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異,。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次,。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,，我就在每天放學(xué)后給他們布置幾道初中課外題,，然后看著他們做，下次再遇到這種知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤,，然后再加上幾句鼓勵(lì)的話,，讓他們不能放棄信心。平時(shí)考試的時(shí)候,，考完了會(huì)讓他們把試卷拿來(lái)幫助他們分析試卷,，這樣激起了他們進(jìn)一步學(xué)好的信念。本次月考,，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然及格了,，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正,，多和優(yōu)秀教師探討。

五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律,。

很活的課堂并不是好的課堂,。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白,，贏得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容,，而要用自己的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情,。一開(kāi)始,，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué),，變相提醒,。對(duì)回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng),。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題,，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

六,、及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足，寫(xiě)好教后記,。

這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向,。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視,。

七、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

通過(guò)這幾個(gè)月的工作,，我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn),。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,，所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,，學(xué)科專業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源,，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步,。

及時(shí)總結(jié),，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí),，更重要是看到自己今后努力的方向,，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。我之后需要做的還有更多：

①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生,。不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn)。

②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，課后的練習(xí)做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。

③關(guān)注差生,，給予他們更多的幫助,，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

④采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力,，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

⑤學(xué)高為師，身正為范,。提高自身專業(yè)素養(yǎng),，精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，且要不斷加以修正,。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,，注意自己的形象。

⑥努力使自己成為學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)老師,。

總之,，這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡,。初為人師,，已近半年時(shí)光，真正是酸甜苦辣俱全,。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛(ài)著學(xué)生,，寬容著學(xué)生的老師了!現(xiàn)在，自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著,，我體會(huì)到這平凡工作中的不平凡,。在這里，沒(méi)有個(gè)人的喜好,，不允許個(gè)人的偏見(jiàn),，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情,。在這里,，老師是真心的希望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西,，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響,。沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生過(guò)得壓抑過(guò)得不快樂(lè),，沒(méi)有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒(méi)有老師真正跟學(xué)生計(jì)較,，沒(méi)有老師不希望自己的學(xué)生有一個(gè)好的前程,，有一個(gè)積極的人生態(tài)度!而老師自己，只是那擺渡的人,，三年一靠岸,，周而復(fù)始地舞動(dòng)著那劃船的動(dòng)作。我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個(gè)擺渡人,。如果缺少天分,，那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧!如果少點(diǎn)幽默，就多點(diǎn)關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)吧!讓每一個(gè)乘船的人都能順利過(guò)河,，去尋找他的遠(yuǎn)方,。盡管，有時(shí)候我會(huì)懷疑自己的能力,，我會(huì)不會(huì)自己就沉船了?只是,，更多的，還是信心!夢(mèng)還沒(méi)有破,。希望還是有的!堅(jiān)持,，這需要勇氣!改進(jìn)，摸索,，真心,，努力!

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，同時(shí)也感責(zé)任的重大,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心,。

教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施,。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí),，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),，不帶半根草去”。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心,。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài),，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),。

霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑,，我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水就不成為池塘,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,?！币虼?，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài),，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言,，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒,，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會(huì)“親其師,，信其道”對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑,、多贊揚(yáng)微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明,，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說(shuō),，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心,，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì),，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢(shì)必走向反面。要以情動(dòng)心,，與學(xué)生心與心的交流俗話說(shuō)：情通才能理達(dá),，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴,，枯燥無(wú)味,，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō),，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是

和音，只要找到它彈一下,，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè),。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話,、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育,。

一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí),，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施,。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生”開(kāi)放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng),，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù),。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源,，一心一意提供服務(wù),，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足,。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程,、某一個(gè)時(shí)期,，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

今年是我國(guó)“十五”計(jì)劃即將結(jié)束,，“”計(jì)劃即將到來(lái)的一年，3月份召開(kāi)的中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十屆全國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議以及第十屆全國(guó)人大三次會(huì)議成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),，會(huì)議一方面作為政府工作承前啟后的總結(jié)和計(jì)劃動(dòng)員,，另一方面聽(tīng)取國(guó)計(jì)民生來(lái)自各個(gè)方面的呼聲。作為教師,，三月份也是工作比較繁忙的時(shí)段,，關(guān)于兩會(huì)的消息大多來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)和上班途中收聽(tīng)廣播。印象最為深刻的就是車子行駛在閔行春光明媚的道路上,，廣播中傳來(lái)人大代表熱烈的討論,，代表提出的議題有關(guān)于對(duì)政府工作報(bào)告的感想和反饋，也有代表不同地區(qū)不同行業(yè)不同階層提出的方方面面的建議?，F(xiàn)摘取其中印象深刻的兩點(diǎn),，匯報(bào)感想如下：

1. 民主與公開(kāi)

通過(guò)這次兩會(huì)我感到我們國(guó)家的政策決策體系越來(lái)越趨向于民主與公開(kāi)，比如,，關(guān)于兩會(huì)的報(bào)道我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣播電視報(bào)紙等多種媒體得到最直接最及時(shí)的報(bào)道,。政府工作報(bào)告深度體現(xiàn)了本屆政府為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)所做的努力，人大與政協(xié)代表們圍繞與百姓切身利益相關(guān)的教育收費(fèi),、社會(huì)保障,、醫(yī)療衛(wèi)生、穩(wěn)定房?jī)r(jià),、食品安全以及環(huán)境保護(hù)等等議題暢所欲言,。所有這些都體現(xiàn)了政府透明、開(kāi)放與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),。同時(shí),，通過(guò)代表們的提案，我也意識(shí)到廣大人民群眾參政議政的熱情空前高漲,，大家不但對(duì)關(guān)乎己身的熱點(diǎn)問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，也體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家重大科技，環(huán)保問(wèn)題的關(guān)切,，對(duì)民族國(guó)家發(fā)展的關(guān)心,。

2. 教育問(wèn)題

教育問(wèn)題是政府工作報(bào)告中最為重要的篇章之一，作為教育工作者,，我對(duì)這一問(wèn)題也特別關(guān)注,。根據(jù)有關(guān)報(bào)道，在談到教育工作時(shí),，在10分鐘左右的時(shí)間內(nèi),，現(xiàn)場(chǎng)總共響起了7次掌聲。這7次鼓掌分別為：1.“今年要在全國(guó)農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)”2.“繼續(xù)對(duì)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)并補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)” 3.“讓所有孩子都能上得起學(xué)，都能上好學(xué),，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目標(biāo)” 4.“要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置,，使教育真正成為面向全社會(huì)的教育，這是一項(xiàng)重大變革和歷史任務(wù)”5.“一是從今年新學(xué)年開(kāi)始,，在普通本科高校,、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度,，為此中央財(cái)政支出將由上年18億元增加到95億元,，明年將安排200億元” 6.“進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家助學(xué)貸款政策，使困難家庭的學(xué)生能夠上得起大學(xué),、接受職業(yè)教育,。這是繼全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)之后，促進(jìn)教育公平的又一件大事” 7.“在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育,，建立相應(yīng)的制度,。這個(gè)具有示范性的舉措，就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍,，讓教育成為全社會(huì)最受尊重的事業(yè);就是要培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師;就是要提倡教育家辦學(xué),，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者”。 溫的講話得到了代表們熱烈的反應(yīng),，所有這些內(nèi)容都體現(xiàn)了政府對(duì)實(shí)現(xiàn)教育公平的關(guān)注,，目的是讓我國(guó)適齡青少年都能享有接受教育的機(jī)會(huì)和接受相同教育質(zhì)量等方面的公平。促進(jìn)和保障教育公平是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,，也是我國(guó)教育改革和發(fā)展不懈追求的目標(biāo)。政府對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注以及一系列計(jì)劃措施都為我國(guó)教育改革提出新的課題和完善措施,。作為高校教師,，我更加體會(huì)到教育事業(yè)事關(guān)千秋，責(zé)任重大,。

3. 科技創(chuàng)新

兩會(huì)上反映出來(lái)的另一個(gè)我所感興趣的話題就是科技創(chuàng)新,，由于和自己的科研興趣相吻合，所以特別關(guān)心這一方面的問(wèn)題,。在科技創(chuàng)新越來(lái)越迫切的今天,，有代表提出，我國(guó)企業(yè)雖然加大了對(duì)創(chuàng)新的投入,，但是成果卻不盡如人意,，另外，民間發(fā)明與專利面臨缺乏資金支持,，難以轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力的窘境,。我的科研興趣一直在知識(shí)管理領(lǐng)域，曾經(jīng)致力于研究知識(shí)共享的激勵(lì)機(jī)制，針對(duì)這些科技創(chuàng)新的問(wèn)題,，我想,，以后的研究應(yīng)當(dāng)更加理論聯(lián)系實(shí)際，為實(shí)務(wù)領(lǐng)域分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題提供理論支持和參考,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

20xx年3月5日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕,，近3000名全國(guó)人大代表肩負(fù)人民重托,，履行憲法和法律賦予的神圣職責(zé)。我和家人也在網(wǎng)上和電視機(jī)前密切關(guān)注此次大會(huì)的重要內(nèi)容,。

在政府工作報(bào)告中,，李說(shuō)，過(guò)去一年里任務(wù)艱巨而繁重,。面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇艱難,、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大、自然災(zāi)害頻發(fā),、多重矛盾交織的復(fù)雜形勢(shì),，全國(guó)各族人民在以同志為的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，從容應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，奮力攻堅(jiān)克難,，圓滿實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了令人矚目的重大成就,。

正如所說(shuō),，過(guò)去一年里，我們的困難比預(yù)料的更多,，但結(jié)果卻比預(yù)想的相對(duì)較好,。這一年來(lái)，我們黨堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào),，統(tǒng)籌穩(wěn)增長(zhǎng),、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革,，堅(jiān)持宏觀政策要穩(wěn),，微觀政策要活、社會(huì)政策要托底,，創(chuàng)新宏觀調(diào)控思路和方式,，采取一系列既利當(dāng)前、更惠長(zhǎng)遠(yuǎn)的舉措,，穩(wěn)中有為,，穩(wěn)中提質(zhì),，穩(wěn)中有進(jìn)，各項(xiàng)工作都實(shí)現(xiàn)了良好開(kāi)局,。我們已經(jīng)清醒認(rèn)識(shí)到,，前進(jìn)道路上還有不少困難和問(wèn)題。這些問(wèn)題,，有的是發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的,，有的是工作不到位造成的。對(duì)存在的問(wèn)題,，政府要先從自身找原因,、想辦法。民之所望是我們施政所向,。要牢記責(zé)任使命,，增強(qiáng)憂患意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng),，毫不懈怠,，扎實(shí)有效解決問(wèn)題，決不辜負(fù)人民的厚望,。

大會(huì)還宣布了 一系列鼓舞人心的數(shù)據(jù),。20xx年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)是：國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)7。5%左右,，居民消費(fèi)價(jià)格漲幅控制在3,。5%左右，城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬(wàn)人以上,，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4,。6%以內(nèi)，國(guó)際收支基本平衡,，努力實(shí)現(xiàn)居民收入和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步,。加強(qiáng)對(duì)增長(zhǎng)、就業(yè),、物價(jià)、國(guó)際收支等主要目標(biāo)的統(tǒng)籌平衡,。

黨在20xx年將要帶領(lǐng)群眾進(jìn)行工作的重點(diǎn)是：推動(dòng)重要領(lǐng)域改革取得新突破;開(kāi)創(chuàng)高水平對(duì)外開(kāi)放新局面;增強(qiáng)內(nèi)需拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的主引擎作用;促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村改革發(fā)展;推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化;以創(chuàng)新支撐和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí);加強(qiáng)教育,、衛(wèi)生、文化等社會(huì)建設(shè);統(tǒng)籌做好保障和改善民生工作;努力建設(shè)生態(tài)文明的美好家園,。

作為一名黨員,，我密切關(guān)注黨的路線、方針,、政策,，嚴(yán)格要求自己在思想和行為上和黨中央保持高度一致,。從此次大會(huì)上，我看到了我們黨領(lǐng)導(dǎo)下新一屆政府的改革決心和發(fā)展斗志,，看到了黨帶領(lǐng)人民在不斷改革中開(kāi)拓的偉大成果,，看到了中國(guó)夢(mèng)的偉大力量。我們要在黨中央的指引下,，堅(jiān)持走和平發(fā)展的路線,，深化改革，穩(wěn)步提高,，切實(shí)解決各項(xiàng)問(wèn)題,，與群眾保持密切關(guān)系，真正維護(hù)好,、發(fā)展好同人民群眾的血肉聯(lián)系,，虛心向群眾請(qǐng)教，踏實(shí)為群眾辦事,，隨時(shí)服從黨組織的安排,，積極投身到現(xiàn)代化建設(shè)中去。

作為一名即將走上教育崗位的教師,，我也將會(huì)把這些從此次大會(huì)上學(xué)到的精神傳達(dá)給我的學(xué)生,，從一點(diǎn)一滴做起，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生,，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上養(yǎng)成良好的思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣,，腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí);在生活上,，樂(lè)于助人,，堅(jiān)持勤儉樸素，關(guān)注時(shí)事,，培養(yǎng)堅(jiān)定意志,，追求高尚品德。同時(shí),，我也會(huì)堅(jiān)持不斷更新自己的理論知識(shí)和實(shí)踐能力,，注重提升自我修養(yǎng)，幫助學(xué)生健康,、全面成長(zhǎng),，和學(xué)生們一起教學(xué)相長(zhǎng)。以上便是我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得,，在今后的日子里我也將繼續(xù)積極關(guān)注和參與黨的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和行動(dòng)能力。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

今天看了《教師心理問(wèn)題自我調(diào)適》的視頻和文本講義,，而且我邊看邊進(jìn)行了摘抄,，感受頗多,。

首先，我沒(méi)有想到老師們的心理問(wèn)題這么嚴(yán)重,。文本講義開(kāi)頭的一串?dāng)?shù)字就讓我震驚了：51.23%的中小學(xué)教師存在心理問(wèn)題,，其中32.18%屬于“輕度心理障礙”，而2.49%的老師已經(jīng)構(gòu)成了“心理疾病”,，教師心理障礙發(fā)生率高達(dá)50% ,。看來(lái),，老師們的心理問(wèn)題確實(shí)不容忽視,，我們應(yīng)該來(lái)重視這些現(xiàn)象。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我知道了教師心理問(wèn)題表現(xiàn)為“發(fā)展性心理問(wèn)題”“適應(yīng)性心理問(wèn)題”和“障礙性心理問(wèn)題”這三個(gè)方面,。老師的這些心理問(wèn)題對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生了巨大的影響甚至是危害。那么產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因有哪些呢?主要有客觀和主管兩方面的原因,?？陀^方面，現(xiàn)在教師的社會(huì)地位,、經(jīng)濟(jì)收入確實(shí)很低,，廣大教師沒(méi)有作為一名教師的自豪感。社會(huì)上對(duì)教師這一職業(yè)有著種種的偏見(jiàn),，認(rèn)為教師應(yīng)是完美的,，然而一個(gè)個(gè)“個(gè)體”教師所表現(xiàn)出來(lái)的行為現(xiàn)象讓社會(huì)各個(gè)成員又不是那么地滿意，所以教師職業(yè)聲望過(guò)低,，這些都給教師帶來(lái)了很大的壓力,。主觀方面，教師個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，所處的環(huán)境等等,，都會(huì)左右著教師的心理活動(dòng)，影響著教師對(duì)社會(huì),、職業(yè),、身邊環(huán)境等方面的認(rèn)知。當(dāng)這些認(rèn)知和自己的理想,、愿望產(chǎn)生了偏差,，各種心理問(wèn)題可能就出現(xiàn)了。

了解了教師心理問(wèn)題的這些成因,，有什么調(diào)適的方法呢?當(dāng)然有，雖然最有效的調(diào)適是客觀方面得到有效改善,，但是就目前來(lái)講,，主觀方面的調(diào)適是最迫切的,。客觀方面,，希望國(guó)家社會(huì)真正地重視教育,，重視教師這一廣大群體的生存狀況。能提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇,，社會(huì)地位,，讓老師們有身為教師的自豪感和神圣感。要不然,，始終讓廣大的教師僅僅是解決好溫飽問(wèn)題,，教師們身處經(jīng)濟(jì)社會(huì)的浪潮中能不迷失方向?進(jìn)而產(chǎn)生種種的心理問(wèn)題嗎?但是就目前現(xiàn)狀而言，如果廣大的教師不能進(jìn)行有效的自我調(diào)適,，產(chǎn)生諸多的問(wèn)題問(wèn)題就不會(huì)得到根本的好轉(zhuǎn),。我想，教師們應(yīng)該從這些做起：

1,、要進(jìn)行一些正面的積極的行為補(bǔ)償,。不是所有的教師收入都低，個(gè)別成功的教師收入很高,，他們通過(guò)講學(xué),、出書(shū)來(lái)提高自己的經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位。所以,，一個(gè)優(yōu)秀的教師的待遇是很高的,。想到這一點(diǎn)，我們是不是應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教學(xué)技能,，樹(shù)立成為一個(gè)優(yōu)秀教師這樣一個(gè)利國(guó)利民又利己的遠(yuǎn)大志向?

2、教師也可以調(diào)整自己的價(jià)值觀,，改變對(duì)教師職業(yè)的價(jià)值判斷,。如認(rèn)為教師雖然收入低，但穩(wěn)定;雖然辛苦,，但有幾個(gè)月的體假;雖然物質(zhì)生活貧乏,，但精神生活富裕等等。這樣一想,，心理也許就平衡了,，苦惱就減輕乃至煙消云散了。哪有十全十美的職業(yè)呢?

3,、對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。要認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，在工作方面還有很多需要改進(jìn)的地方,。自己不能一味地要求得到高待遇,、高收入,，還要想想自己的工作能力、工作效果和自己期望的高收入和高待遇是不是相一致的,。這樣,，正確而全面地對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，也能有效地避免各種心理問(wèn)題的產(chǎn)生,。

4,、調(diào)整自己對(duì)提高教師職業(yè)待遇的過(guò)高、過(guò)快的期望,。我們國(guó)家很大,，人很多，負(fù)擔(dān)很重,，國(guó)家和社會(huì)不可能僅僅考慮教師這一群體,。另外，事物的變化都有一個(gè)過(guò)程,，是循序漸進(jìn)的,，不可能一蹴而就。而且,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，現(xiàn)階段而言，我們教師的地位和待遇與以前相比確實(shí)得到了提升,，就讓我們耐心等待吧,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

8月18日下午兩點(diǎn)，在某某老師的組織下,，服裝辦公室組織了新教師培訓(xùn)會(huì)議,。會(huì)議期間各位老教師為我們新教師講解成為一名合格的大學(xué)教師的基本素質(zhì)以及專業(yè)素質(zhì)，并為我們指出初期授課可能遇到的主要問(wèn)題,。最后,，針對(duì)我們四位新教師，辦公室分派了四位老教師指導(dǎo)我們的業(yè)務(wù)技能,，幫助我們快速成長(zhǎng),。

通過(guò)這次的培訓(xùn)活動(dòng)，以及后期對(duì)課程的熟悉,，讓我對(duì)自己所要帶的課程《服裝質(zhì)量檢驗(yàn)》有了新的認(rèn)識(shí),，知道了它是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，所包含的內(nèi)容也很廣泛,。因?yàn)榉b品質(zhì)是服裝的生命，也是企業(yè)賴以生存的根本。服裝品質(zhì)的控制與檢驗(yàn),，使服裝企業(yè)生產(chǎn)管理的核心內(nèi)容,，在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)尤為重要。企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的質(zhì)量控制是企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的生命,，是企業(yè)生存和發(fā)展的保證，做好過(guò)程的質(zhì)量控制是品質(zhì)最直接,、最有效的手段,。我深刻體會(huì)到《服裝質(zhì)量檢驗(yàn)》并不是僅僅局限于課堂的單一學(xué)科，而是一門綜合的學(xué)科,。它需要服裝專業(yè)的學(xué)生具有比較扎實(shí)的服裝結(jié)構(gòu),、工藝基礎(chǔ)，熟悉制版與制作,、服裝成衣款式設(shè)計(jì),、成衣制作等工作。所以本課程與其他的專業(yè)課有著密切的聯(lián)系,。

通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生掌握服裝檢驗(yàn)的理論知識(shí)與技術(shù)手段,，具備服裝成品檢驗(yàn)方法、服裝的號(hào)型標(biāo)準(zhǔn)識(shí)記能力,。以期滿足煙臺(tái)及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)人才的需求,。

看到學(xué)校為我們的工作成長(zhǎng)這么盡心盡力，作為當(dāng)事人的我們知道,，工作成長(zhǎng)主要靠的是自身的努力,。所以，為了有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo),，我現(xiàn)在制定一個(gè)為期一年的職業(yè)規(guī)劃,。

在這一年里，我的總體規(guī)劃目標(biāo)：提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平;提高學(xué)生管理能力;促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展;努力成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師,。首先是化被動(dòng)為主動(dòng),，從小事做起。主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力,。從小事做起,，主動(dòng)做事。虛心請(qǐng)教他人,，完成過(guò)渡期,。具體可以從以下方面實(shí)施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開(kāi)始,。備課時(shí),，先認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求,，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料,，并且根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，定出適合學(xué)生的教案,。每堂課,，要以飽滿的熱情對(duì)待學(xué)生,，課后及時(shí)反思,。

2,、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)。作業(yè)是教師和學(xué)生溝通聯(lián)系的平臺(tái),，因此,，爭(zhēng)取在每一次作業(yè)中寫(xiě)下鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

3,、積極聽(tīng)課,。聽(tīng)其他老師的課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課,?？赡艿脑挘鄥⒓痈鞣N培訓(xùn)進(jìn)修,。每聽(tīng)必評(píng),，每聽(tīng)必思，集百家之所長(zhǎng),，促進(jìn)教學(xué),。

4、在各方面虛心請(qǐng)教其他老師,。要有“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神,，同時(shí)結(jié)合自己的思考，努力做好各項(xiàng)工作,。

5,、抓緊時(shí)間自學(xué)。向經(jīng)典學(xué)：通過(guò)閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著,，努力提高自身的理論修養(yǎng),，保持教師的“書(shū)生氣”。爭(zhēng)取每個(gè)月讀完一本教育名著,，并寫(xiě)出讀后感;向經(jīng)驗(yàn)學(xué)：寫(xiě)好每天的教學(xué)日記,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);向他人學(xué)：瀏覽名家的微博,，觀看名師的教學(xué)視頻，學(xué)有所思,。

6,、關(guān)心學(xué)生。多與學(xué)生談話,，了解學(xué)生需求,，并做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂,。

其次,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。在教學(xué)方面,，不斷完善自己的風(fēng)格，進(jìn)一步促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)：通過(guò)閱讀教育類的專業(yè)書(shū)籍，及時(shí)關(guān)注教育最新動(dòng)態(tài),，及時(shí)更新完善自己的教育理論體系,，使學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)。

2,、在保證課堂有效性的前提下,，課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到課堂中，觀察學(xué)生的反應(yīng),。課后做好總結(jié)工作,。為課題科研準(zhǔn)備材料。

3,、繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請(qǐng)教他人的習(xí)慣,。

4、嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文,。

5,、結(jié)合他人班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生,，反思總結(jié),，進(jìn)一步完善學(xué)生管理工作。

在教學(xué)之路中,，我會(huì)始終貫徹終身學(xué)習(xí)的思想,，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思提高自己,。我會(huì)始終不忘自己為師的職責(zé)和使命,，不辱為師德重任，努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)化優(yōu)秀教師!

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

這次骨干教師培訓(xùn),，令我豁然開(kāi)朗,。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準(zhǔn)備,，再加上她很深的理論功底,，我從心底里感到佩服，透過(guò)學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。高老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解,，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。透過(guò)觀摩了榆關(guān)幼兒園園長(zhǎng)崔潔的教育活動(dòng),，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升。下方是我透過(guò)培訓(xùn)所獲得的：

幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化,、科學(xué)化,，真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展,，就務(wù)必建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系,。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的,、分類的原則,，采用觀摩、談話,、案例分析等方法,，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性,、差異性,；教育活動(dòng)資料的生活化、趣味性,、實(shí)效性,；教育活動(dòng)過(guò)程中活動(dòng)方式的多樣性、開(kāi)放性,，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng),、反思；活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

1,、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問(wèn)題,，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

2、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的,，兼顧知情行三個(gè)方面,，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過(guò)程,，但對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,，而認(rèn)知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。

3,、要堅(jiān)持過(guò)程與結(jié)果并重,，過(guò)程中蘊(yùn)含著資料，如學(xué)習(xí)的方法,、策略的滲透，對(duì)合作的體驗(yàn),、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的資料，它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的幼兒參與活動(dòng)的興趣,、態(tài)度、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù),。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來(lái)源的一個(gè)部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性（外化,、物化）的結(jié)果如作品,、語(yǔ)言或動(dòng)作的表達(dá)等，應(yīng)當(dāng)重視,，但不能作為評(píng)價(jià)的唯一依據(jù),，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊,。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性、針對(duì)性,。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的,、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強(qiáng)拉硬扯的,。教育活動(dòng)（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過(guò)程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程,。

5,、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解,，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開(kāi),，不得有所調(diào)整,。

6、材料的帶給應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜,，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新,。

7、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過(guò)程之中,，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)—嘗試創(chuàng)造—分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì),，有的是隱性的,，如探索—交流—?dú)w納—遷移活動(dòng)設(shè)中，感知—交流—?dú)w納—遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等,，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價(jià)值，按各階段的教育意圖是否到達(dá),、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn)，到達(dá)了控制點(diǎn)的要求,，活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行,，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。

總之,，當(dāng)好幼兒園的教師難,，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍發(fā)奮。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),，學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。記得一位輟學(xué)女生這樣說(shuō)：“去學(xué)校讀書(shū)太沒(méi)意思了，只有負(fù)擔(dān)沒(méi)有快樂(lè),，只有壓抑沒(méi)有幸福,。”也許她的話只是片面之詞,，但我們還是不得不反思：為什么我們的學(xué)校對(duì)學(xué)生逐漸沒(méi)有了吸引力?為什么我們的課堂不能使學(xué)生產(chǎn)生興趣和快樂(lè)?記得作家魏巍在《我的老師》一文里這樣寫(xiě)道：

“每逢放假的時(shí)候,，我們就更不愿離開(kāi)她?！劣谑罴?，對(duì)于一個(gè)喜歡她的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!”為什么學(xué)生不愿意放假,，不愿意離開(kāi)老師?筆者認(rèn)為,，主要是因?yàn)樵趯W(xué)生心目中老師是快樂(lè)幸福的使者，而學(xué)習(xí)也是一件快樂(lè)大于辛苦的事情,。通過(guò)以上兩種現(xiàn)象,，筆者認(rèn)為，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、知識(shí)的魅力是我們每位教師的職責(zé),，讓學(xué)生在充滿希望、快樂(lè)和幸福的氛圍中生活是我們每位教師努力的方向,。那么，我們教師該如何扮演好快樂(lè)幸福使者的角色呢?

提升個(gè)人魅力,，打造魅力課堂,。教師有魅力，學(xué)生就會(huì)為之折服;課堂有魅力,，學(xué)生就如沐春風(fēng),。

首先，教師要用高雅的氣質(zhì)感染學(xué)生,。古人云：“親其師,，信其道”。它告訴我們,，學(xué)生先是被教師的精神氣質(zhì)所折服,，然后才聽(tīng)從教師的教導(dǎo)。那么,，教師應(yīng)具備怎樣的氣質(zhì)呢?筆者認(rèn)為,，正如溫說(shuō)的,，教師要“有比黃金還要貴重的誠(chéng)信，有比大海還要寬廣的包容,，有比愛(ài)自己還要寬宏的博愛(ài),，有比高山還要崇高的道德”，使自己成為學(xué)生心目中的道德模范和高大的“人師”,，并用自己的言傳身教使學(xué)生具備陽(yáng)光般的心態(tài)和健康的人格,。

其次，教師要用淵博的知識(shí)吸引學(xué)生,。當(dāng)今社會(huì),，知識(shí)發(fā)展日新月異，教師也要與時(shí)俱進(jìn),、博覽群書(shū),，既要做該學(xué)科的專家或“經(jīng)師”，也要做其他學(xué)科的“雜家”,。教師有了淵博的知識(shí),，上起課來(lái)才能灑脫大方、游刃有余,，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)自然也是一種享受,。

提高教學(xué)效率，打造快樂(lè)課堂,。教學(xué)的效率與質(zhì)量是教育的生命,，也是使學(xué)生走向成功、產(chǎn)生快樂(lè)的源泉,。如何提高教學(xué)效率,，打造快樂(lè)課堂呢?

投入百倍激情，喚起學(xué)生的快樂(lè),。華南師范大學(xué)劉良華老師曾說(shuō)：

“一位好教師應(yīng)該是有激情的教師,，因?yàn)榧で槟苁谷巳硇牡赝度牍ぷ鳎瑸樽约核鶑氖碌墓ぷ鞫兆??！苯處熢诮虒W(xué)中要投入激情，以感染,、帶動(dòng)學(xué)生,，使學(xué)生神經(jīng)興奮、感情豐富,、思維敏捷,，使師生間的信息交流產(chǎn)生共鳴。

實(shí)施精品教學(xué),，生成學(xué)生的快樂(lè),。精品教學(xué)意味著教師教學(xué)的每一步設(shè)計(jì)都應(yīng)是“增一分則多,，減一分則少”，是精致而有效的,。要達(dá)到這種水平,，教師就必須在吃透教材的同時(shí)，補(bǔ)充教材,、更新教材,，要對(duì)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn),、盲點(diǎn)進(jìn)行通盤梳理,，全面整合、提煉;要對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化創(chuàng)新,，使學(xué)生最易接受也最樂(lè)于接受,。只有經(jīng)過(guò)這樣一番努力，學(xué)生學(xué)起來(lái)才會(huì)變得生動(dòng)有趣,、事半功倍,、輕松快樂(lè)。

設(shè)計(jì)適當(dāng)互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的快樂(lè),。師生或生生互動(dòng)是調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛的“味精”，適當(dāng)安排互動(dòng)能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，掀起教學(xué)高潮,，使課堂成為促進(jìn)師生共同發(fā)展、共同進(jìn)步的舞臺(tái),，并使師生的身心得以愉悅,，精神得以充實(shí)。

教授有效方法,，強(qiáng)化學(xué)生的快樂(lè),。達(dá)爾文對(duì)方法的闡述有一句名言：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！苯處熎綍r(shí)應(yīng)注意了解,、收集學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的疑難,，得出規(guī)律和方法,，教給學(xué)生有效方法。學(xué)生掃除了學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,，學(xué)習(xí)自然會(huì)更順利,。

堅(jiān)持以人為本，打造幸福課堂,。教育的對(duì)象是人,，所以必須堅(jiān)持以人為本,。偉大教育家陶行知就說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),，才能打到心的深處,。”

關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“教育技巧的全部奧秘,，就在于如何愛(ài)學(xué)生?！苯處煴仨氁幸活w偉大的愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,，要從生活上關(guān)心學(xué)生的饑飽冷暖，從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生的得失成敗,，從情緒上關(guān)心學(xué)生的喜怒哀樂(lè),。這樣，教師才能走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)成真心朋友,，才能達(dá)到陶行知所說(shuō)的“師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂(lè)園”,。

賞識(shí)每一位學(xué)生,。“賞識(shí)就會(huì)產(chǎn)生奇跡,?！苯處熞朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。在賞識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，也要賞識(shí)學(xué)生的為人處世、個(gè)性特長(zhǎng),，不以分?jǐn)?shù)論英雄,。

總之，教師只有把學(xué)生放在心上,，學(xué)生才會(huì)把教師放在臺(tái)上,，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做好學(xué)生智慧的引領(lǐng)者,、快樂(lè)的點(diǎn)燃者,、幸福的奠基者，做一名給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)幸福的使者,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

“教師想要釋放永恒的能量必須時(shí)刻充電”,，這幾天的學(xué)習(xí)，讓我從名師那里充上了滿滿的“電量”。

張恩勇教授的課堂極大地開(kāi)闊了我的眼界,，讓我對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)形式以及教師需要具備的知識(shí)能力與素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。

張思勇教授針對(duì)初一和初二的學(xué)生首先做了主旨為“閱讀及作文方法”的指導(dǎo),，給我印象最深的同時(shí)也是最直接的沖擊是張教授對(duì)古今中外文學(xué)作品的熟悉程度,，對(duì)于孩子們隨口背出的古詩(shī)，張恩勇教授都能非常清楚地說(shuō)出這些作品的歷史背景及主題思想,。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，我意識(shí)到，作為老師,，我需要大量增加自己的閱讀量并且加強(qiáng)自己的記憶力,，做一名“自主”的“智慧型”的教師。

張教授在這堂課送給了孩子們一個(gè)極其美麗的句子,，“我是一株百合,，不是一株野草，唯一能證明我是百合的方法,，就是開(kāi)出美麗的花朵,。”

孩子是百合,，老師要做的就是靜待花開(kāi),。而在這等待的日子里，教師自己也要奮力前行,，博覽群書(shū),，養(yǎng)得深根，終有一天會(huì)枝繁葉茂,，成為像張恩勇教授一樣出口成章令人敬佩的教師,。

張恩勇教授授課的語(yǔ)言魅力令我折服也讓我著迷，比起我枯燥又單調(diào)地告訴學(xué)生：“閱讀很重要,，你們一定要多看書(shū)呀……” 張教授用生動(dòng)形象的語(yǔ)言“書(shū)就像給我插上了一雙隱形的翅膀,，讓我了解到了歷史，明白了人生”和概括性的語(yǔ)言“讀書(shū)有審美作用,，認(rèn)識(shí)作用,，感染作用” 層層遞進(jìn)，讓學(xué)生自發(fā)地意識(shí)到讀書(shū)的重要性,。

課堂上對(duì)學(xué)生形象而又獨(dú)特的鼓勵(lì)方式,，像是 “黑牡丹”的比喻，既新穎又貼切,，讓聽(tīng)者沉浸其中,，張老師像催化劑一樣帶有啟發(fā)性的語(yǔ)言，深刻的語(yǔ)言內(nèi)涵,，再次讓我感受到教課語(yǔ)言魅力的重要,。

“方向比努力更重要”，教學(xué)方法和孩子的學(xué)習(xí)方法一樣,，起著指路燈的作用,，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證。

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，一定要進(jìn)行分類教學(xué),，對(duì)文章的分類，對(duì)閱讀題型的分類,，教師需要對(duì)同一類題型總結(jié)出一種普遍的答題方法,，讓孩子在考試中即使是進(jìn)行不同文本的閱讀，也有固定的答題模式,。

另一方面,，注重學(xué)生基礎(chǔ)，研究,、尊重不同學(xué)生的不同特點(diǎn),，每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jī)是否優(yōu)異,，他們都是一株百合,，教師需要耐心并且細(xì)心地等待花開(kāi)，給不同學(xué)生制定不同的發(fā)展目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整,。除了清晰明確地告訴他們長(zhǎng)短期目標(biāo)是什么，也要告訴他們?nèi)绾蔚竭_(dá),。

最近兩天由舒校長(zhǎng)組織的培訓(xùn)沒(méi)有完整地參加,，不過(guò)也收獲滿滿。名師的教學(xué)形式的豐富多彩讓我敬佩不已,，為了讓孩子們既快速又快樂(lè)地記憶,，能探索出如此多形式的朗讀。

跳起來(lái)讀,、分組回聲讀,、小鹿快讀、蹺翹板左右讀,、變色龍男女讀,，以及拍一拍二拍三分節(jié)拍讀，循循善誘,，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,，讓孩子們?cè)诒痴b的過(guò)程中也能感受到快樂(lè)，從心里喜歡上語(yǔ)文,。

非常感謝學(xué)校能提供給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，秋季的教學(xué)即將開(kāi)始，我會(huì)汲取所學(xué)精華,，快速消化并吸收,。新的學(xué)期，給學(xué)生制定一個(gè)方向,，也給自己制定一個(gè)方向,，以新的教學(xué)姿勢(shì)，迎接新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

本人透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際,，深刻進(jìn)行自我剖析,，使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造,。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，進(jìn)一步提高自己的師德水平，對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制定整改措施,。對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料,，我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

政策理論水平不高,，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠,。存在著素質(zhì)潛力不適應(yīng)，知識(shí)透支的現(xiàn)象,，平時(shí)雖然比較注重學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，,，對(duì)教育教學(xué)理論,、教育法律、法規(guī)知識(shí)研究過(guò)少,，有時(shí)只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的資料,，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距,，勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的需求,。

有時(shí)對(duì)自己不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美,、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握,。降低了對(duì)自己的要求,，滿足于過(guò)得去，差不多,。

工作方式,、方法不夠科學(xué)。對(duì)待工作不夠大膽和用心主動(dòng),，平時(shí)只明白埋頭工作，不注重向外界學(xué)習(xí),，個(gè)性是忽視向同志交流學(xué)習(xí),。這在必須程度上影響了工作效率，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識(shí)能夠適應(yīng)目前的工作,，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,，缺乏一種敬業(yè)精神。從而導(dǎo)致有時(shí)感到工作開(kāi)展起來(lái),，力不從心,。

1、牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念,，提高個(gè)人的黨性觀念和師德水平,，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的生命和力量,。

2,、模范遵守執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，大膽堅(jiān)持原則,，用心開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),。

3、多做業(yè)務(wù)研究的工作,。自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識(shí),，進(jìn)一步提高自己的管理潛力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

首先,，要持之以恒,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力,。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律,、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來(lái)認(rèn)真研究國(guó)家的教育方針,、政策和路線,，提高自己的辦事效率。

其次,，進(jìn)一步樹(shù)立群眾意識(shí),、服務(wù)意識(shí),。今后要在工作過(guò)程中，以先進(jìn)典型人物為榜樣,，學(xué)習(xí)他們那種“愛(ài)的最高境界就是愛(ài)人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬(wàn)事民為先”的好經(jīng)驗(yàn),、好做法，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。

第三,，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷改造自己的世界觀,、人生觀,，不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神,。在今后,，要以高度的職責(zé)感、事業(yè)心,，完成好各項(xiàng)工作,。透過(guò)學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格要求,，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前,，享受在后，克己奉公,，多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績(jī),。今后要自覺(jué)地置身于活動(dòng)之中,，努力學(xué)習(xí)，用心整改,，認(rèn)真總結(jié),，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，以工作業(yè)績(jī)來(lái)驗(yàn)證教育活動(dòng)的效果,。從我做起,，從此刻做起，永葆工作熱情,，努力實(shí)踐諾言,，期望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我的整改善行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實(shí)處,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

中國(guó)共產(chǎn)黨第次全國(guó)代表大會(huì)于20xx年11月8日在北京勝利召開(kāi),。作為一名教師黨員，的召開(kāi)讓我倍感振奮,，覺(jué)得驕傲和光榮,，同時(shí)也更加增添了自身的責(zé)任感和使命感,。

在召開(kāi)期間，學(xué)校組織黨員教師深入學(xué)習(xí)會(huì)議內(nèi)容,，在黨的大會(huì)上的報(bào)告“改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)”部分提出了“努力辦好人民滿意的教育”的目標(biāo),，并作出了一系列重大決策部署，“大力促進(jìn)教育公平,，合理配置教育資源,，著力提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和殷切期望,。令人振奮,，非常實(shí)在,，旗幟,、目標(biāo)和途徑非常明確，對(duì)今后進(jìn)一步推進(jìn)教育事業(yè)起到非常重要的作用,。學(xué)習(xí)后,，我深有感觸。

一,、結(jié)合師德規(guī)范,，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神

結(jié)合精神的傳達(dá)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),、堅(jiān)決貫徹落實(shí)席書(shū)記重要講話精神,，增強(qiáng)憂患意識(shí)和使命意識(shí)，樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，創(chuàng)一流業(yè)績(jī),，以優(yōu)異成績(jī)向黨的匯報(bào)。結(jié)合師德規(guī)范,，以苦為樂(lè),，不計(jì)個(gè)人得失，自覺(jué)地把人民利益放在首位,，以敬業(yè),、奉獻(xiàn)為自己的生活守則。通過(guò)政治學(xué)習(xí),、時(shí)事形式報(bào)告等途徑,，深刻領(lǐng)會(huì)教育在新世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用和戰(zhàn)略地位，使教師明白自己的時(shí)代責(zé)任和自身素質(zhì)提高的緊迫性,。同時(shí),，積極學(xué)習(xí)教育整體改革的各項(xiàng)方針政策,，把握教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教師提高自身素質(zhì)的危機(jī)感,。只有這樣才能樹(shù)立“國(guó)家至上”,、“教育至上”、“學(xué)校至上”,、“學(xué)生至上”的觀點(diǎn),，增強(qiáng)教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的自覺(jué)性，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī),。

二,、結(jié)合三個(gè)代表，倡導(dǎo)服務(wù)意識(shí),。

要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以實(shí)際行動(dòng)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為建設(shè)和諧校園,、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展打好基礎(chǔ),。黨員教師自覺(jué)堅(jiān)持在工作崗位上實(shí)踐黨的先進(jìn)性要求，明確各自明確的社會(huì)分工,，都承擔(dān)著黨和人民賦予自己的一份神圣責(zé)任,，只有立足本職，埋頭苦干,，拼搏爭(zhēng)先,，才能真正實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，真正保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性,，才能深

刻貫徹提出的：要全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持育人為本、德育為先,，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，辦好人民滿意的教育,。在今后的工作學(xué)習(xí)中，不斷深入學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)報(bào)告的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),，準(zhǔn)確把握?qǐng)?bào)告提出的新思想、新觀點(diǎn),、新論斷,，結(jié)合“三個(gè)代表”，推進(jìn)工作再上新臺(tái)階。

三,、結(jié)合本職工作,，倡導(dǎo)責(zé)任思想。

貫徹精神,，必須從自己做起,，從本職工作做起，只有無(wú)愧于職責(zé),，無(wú)愧于使命,，才無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于“”的要求,。作為一線的人民教師,，我們要嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行一舉一動(dòng)去自覺(jué)體會(huì)的精神實(shí)質(zhì),。在本職崗位上實(shí)踐“三個(gè)代表”,，首先要明確自己所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。充分體現(xiàn)自身的責(zé)任感,，做到自覺(jué)履行自己的職責(zé),。自覺(jué)把精神與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,，逐漸提高解決問(wèn)題的能力,。

四,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。

要當(dāng)好一名人民教師,，最根本的就是要把教書(shū)育人作為自己的天職,，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。作為一名教育工作者,，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作,，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,，選擇忘我,，選擇無(wú)私，選擇清貧,，我們應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

師德師風(fēng)，簡(jiǎn)單理解就是教師從教的道德作風(fēng)。學(xué)高為師,，德高為范;學(xué)是師之骨,，德為師之魂。被譽(yù)為萬(wàn)世師表的孔子曾說(shuō)過(guò)：“德之不修,，學(xué)之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也,。”倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng),，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求,。學(xué)校開(kāi)展“師德師風(fēng)”系列活動(dòng),，是我校領(lǐng)導(dǎo)抓住了學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)。

教師不僅是知識(shí)的傳播者,、智慧的啟迪者,、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者,。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng),，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長(zhǎng),。從教育發(fā)展的要求來(lái)看,，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

有一種愛(ài),，叫無(wú)私,，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷,，有一種愛(ài),，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài),，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個(gè)7歲的女兒,，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的、投入的,。每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子,。這使我深深體會(huì)到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這就是你工作的意義,。幼兒,、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上,，還需要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了事業(yè),，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作,。不求最好,，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2、尊重每一個(gè)幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

3、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索,，不斷開(kāi)辟新的教法,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

《論語(yǔ)》是一部古代教育學(xué)，中心思想是教育廣大學(xué)子達(dá)到“仁,、義,、禮、智,、信”,。其中有些論述對(duì)怎樣做好教師也有很大的教義。比如：

一,、教師的形象

子曰：“君子不重則不威,，學(xué)則不固?！?/p>

我們可以理解為：作為教師要莊重嚴(yán)肅,，否則在學(xué)生面前沒(méi)有威嚴(yán)，學(xué)生學(xué)東西也不牢固,。有很多教師,，在學(xué)生面前不注意保持距離，和學(xué)生沒(méi)大沒(méi)小,，無(wú)話不說(shuō),，雖然一時(shí)受到學(xué)生的親近，時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生就對(duì)他失去應(yīng)有的敬畏,，把他的話也視為兒戲，其教育力度就打打折折扣,。如果老師在學(xué)生面前保持嚴(yán)肅認(rèn)真的教態(tài),，學(xué)生就不敢輕視，老師對(duì)于自己的每項(xiàng)指令都說(shuō)一不二,，要求一絲不茍,。學(xué)生就沒(méi)有了討價(jià)還價(jià)的念頭，執(zhí)行力會(huì)大大提高,。

“子溫而厲,，威而不猛，恭而安”意思是：孔子溫和而又嚴(yán)肅,，威武而不兇猛，莊重而又安詳,?？鬃邮抢蠋煹谋亲?，在學(xué)生面前保持嚴(yán)肅而溫和，威武而不兇猛,，莊重而安詳,。這給我們做老師的形象上樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。不是一味的兇猛,，也不是一味的一團(tuán)和氣,，而是一位長(zhǎng)者，又是一位朋友的角色,。

二,、治學(xué)態(tài)度

子曰：“知之為知之，不知為不知,，是知也,。”這句話是對(duì)學(xué)生的要求,，也是對(duì)老師的要求,。樊遲請(qǐng)教孔子種莊稼?？鬃诱f(shuō)：“我不如老農(nóng),。”請(qǐng)教種蔬菜,。說(shuō)：“我不如菜農(nóng),。”這要比有些老師,，不懂裝懂,，生怕在學(xué)生面前丟面子，生搬硬套糊弄學(xué)生好,。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，給學(xué)生樹(shù)立起實(shí)事求是的榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上也要“知之為知之,，不知為不知”,。

子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而自省也,?！币馑际牵?jiàn)到比自己好的人就向他看齊,，向他學(xué)習(xí);見(jiàn)到比自己差的就反省自己,，防微杜漸。作為老師首先要有良好的學(xué)習(xí)精神,，哪怕是不如自己的人,，只要有值得自己學(xué)習(xí)的東西,，也可以做到“以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡”,。

子曰：“敏而好學(xué),，不恥下問(wèn)?！币馑际牵鹤约红`敏又好學(xué),，還要善于向不如自己的人請(qǐng)教。作為教師,，要有旺盛的學(xué)習(xí)欲望,，善于從自己的周圍找到值得自己學(xué)習(xí)的東西?！叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,。”別人的優(yōu)點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí),，別人的錯(cuò)誤,，也值得自己引以為戒。

子曰：“當(dāng)仁不讓于師,?！弊鳛槔蠋熞逃龑W(xué)生，要不唯書(shū),、不唯上,，只要自己的認(rèn)識(shí)正確，可以向老師直面提出,，老師也要本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度面對(duì)學(xué)生,，不必唯我獨(dú)尊。

三,、教育方針

子曰：“有教無(wú)類,。”人人都有享受受教育的權(quán)利,。作為老師要面向全體學(xué)生,，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更應(yīng)該教而不厭，“誨人不倦”,。

子曰：“自行束修以上,，吾未嘗無(wú)誨焉?！笨鬃拥囊馑际?，只要交一定量的學(xué)費(fèi),，都可以享受教育的權(quán)利,。老師無(wú)法選擇學(xué)生,，只能選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。

四,、教學(xué)內(nèi)容

子以四教：文,、行、忠,、信,。也就是說(shuō)：孔子的教學(xué)有四項(xiàng)內(nèi)容：文獻(xiàn)、品行,、忠誠(chéng),、信實(shí)。拿現(xiàn)在的話說(shuō)就是,，教給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)想品德，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)文化知識(shí),、對(duì)事業(yè),、對(duì)長(zhǎng)者、對(duì)朋友忠誠(chéng)的態(tài)度,，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)公民,。

五、因材施教

子曰：“中人以上,，可以語(yǔ)上也;中人以下,，不可以語(yǔ)上也?！睂?duì)于中等以上的學(xué)生要適當(dāng)?shù)匕胃咭恍?，將一些稍有難度、有一定靈活性的題目;對(duì)于中等一下的學(xué)生可以降低一些要求,，可以實(shí)行分層教學(xué),。

子曰：“唯上智與下愚不移。意思是說(shuō)：特別聰明和特別智力低下的學(xué)生是無(wú)法改變的,，對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外,、數(shù)理化困難的學(xué)生，可以根據(jù)孩子的智力特點(diǎn),，該學(xué)其他的專業(yè)?，F(xiàn)在很多老師在總結(jié)自己的教學(xué)成績(jī)時(shí)，總是拿班里培養(yǎng)出了多少大學(xué)生,，競(jìng)賽時(shí)有多少人獲獎(jiǎng)作為自己炫耀的業(yè)績(jī),，其實(shí)這里面有老師的成分,，但與學(xué)生的聰明才智有很大關(guān)系，老師不能貪天下之功為己有,。在教學(xué)中,，老師只能根據(jù)學(xué)生不同的智力水平，適時(shí)疏導(dǎo),，因材施教,，使不同層次的學(xué)生都獲得良好的教育。

子曰：“不憤不啟,、不悱不發(fā),，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也,?！笨鬃诱f(shuō)：“不到苦思冥想時(shí)，不去提醒;不到欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)時(shí),，不去引導(dǎo),。不能舉一例能理解三個(gè)類似的問(wèn)題，就不要再教他了,?！倍覀兿仍诘慕逃蠋煷k的較多,，在課堂上還沒(méi)等學(xué)生思考,，就急于給學(xué)生說(shuō)出答案。學(xué)生問(wèn)題時(shí),，不讓學(xué)生思考,，而是把解題過(guò)程給學(xué)生和盤托出。還有些老師,，唯恐學(xué)生不會(huì),，把一些問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案給學(xué)生貼在教室的墻上，讓學(xué)生比對(duì),。還有些老師在不給學(xué)生批改作業(yè)的情況下,，在課堂上給學(xué)生對(duì)答案，等等,。這都有悖于孔子倡導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué),。

六、學(xué)風(fēng)

子曰：“君子欲訥于言而敏于行,?！痹趯W(xué)習(xí)中要多做少說(shuō)，勤于行動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生一種務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng),。

子曰：“敏而好學(xué),，不恥下問(wèn)?！睂W(xué)習(xí)是一種交互性活動(dòng),，不但要靈敏好學(xué)，還要向周圍的同學(xué)學(xué)習(xí),，更為難能可貴的是向不如自己的同學(xué)學(xué)習(xí),。

子曰：“默而識(shí)之,，學(xué)而不厭,，誨人不倦?！睂?duì)重要的知識(shí)點(diǎn)要認(rèn)真識(shí)記,，默默背誦，學(xué)習(xí)要耐得住寂寞,，若有余力,，則以學(xué)文。要不恥下問(wèn),，還要誨人不倦,。在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同提高,。

“子與人歌而善,，必使反之，而后和之,?！币馑颊f(shuō)：孔子和別人一起唱歌，如果別人唱得好,，就必定要他再唱,，然后自己跟著唱。其實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一樣,，要保持謙遜的學(xué)風(fēng)，只要?jiǎng)e人做得好,，就要認(rèn)真向他學(xué)習(xí),，直到自己掌握為止。

子曰：“過(guò)而不改,，是謂過(guò)矣,。”意思說(shuō)：有錯(cuò)誤不改，是真正的錯(cuò)誤,。很多學(xué)生不注意改正自己的錯(cuò)誤,，有些錯(cuò)誤犯了很多次都改不掉。對(duì)錯(cuò)誤不重視,，以后還會(huì)犯更大的錯(cuò)誤,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

教師是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉,，不斷學(xué)習(xí)是教師素質(zhì)提升的重要渠道,。通過(guò)這次暑假學(xué)習(xí)，使我在思想上有了很大提高,。覺(jué)得自己在教學(xué)方法和教學(xué)觀念上有些陳舊,，認(rèn)識(shí)了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí)，朝專業(yè)化發(fā)展的方向努力,，以提高自己的專業(yè)水平,，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

教師的工作對(duì)象是人,，是正在成長(zhǎng)的青少年,，不是沒(méi)有生命的物體，教師的職業(yè)是“傳道,、授業(yè),、解惑”，是復(fù)雜的腦力勞動(dòng),。教師的勞動(dòng)具有極大的創(chuàng)造性和靈活性,。，教育是一門科學(xué)(因?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)是有規(guī)律的),，教師需要通過(guò)專門的職業(yè)訓(xùn)練,，來(lái)提高教學(xué)水平。現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力,。科技快速發(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識(shí),。教師的專業(yè)性是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷提高的,，現(xiàn)今，教師數(shù)量趨于飽和,，甚至開(kāi)始過(guò)剩,，要想不被淘汰，唯有居安思危,，虛心學(xué)習(xí)方能立于不敗之地,。

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明,，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說(shuō),，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心,，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì),，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢(shì)必走向反面。要以情動(dòng)心,，與學(xué)生心與心的交流

健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程,。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言,、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅,、滿足的情感,，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。于是,，在雙方的協(xié)同努力下,，創(chuàng)造出一種平等、民主,、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍,。這樣的教學(xué)，必然是令人樂(lè)而忘憂,，如沐春風(fēng),。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，是教師的最高美德。工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正。教書(shū)育人,，為人師表,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

教師要善于與學(xué)生溝通,，交流。在課間活動(dòng)中和學(xué)生打成一片,，利用課間活動(dòng),，接觸學(xué)生，了解學(xué)生,，隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)的脈搏,，以便更好地施教。教師的每個(gè)表情,，每一個(gè)動(dòng)做都會(huì)落到學(xué)生的眼中,，記在心中，并且與教師的評(píng)價(jià)聯(lián)系起來(lái),。有時(shí),，教師可能是無(wú)意的流露，但學(xué)生看作如此重要,。作為教師,，要努力做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。就是要公平對(duì)待有差異的學(xué)生,。把每個(gè)學(xué)生視為自己的子弟,。教師可能需要對(duì)某些學(xué)生投入關(guān)注。但不能偏愛(ài),，更不允許歧視某些差生,。學(xué)生最希望教師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿教師憑個(gè)人愛(ài)好,，偏袒某些學(xué)生或冷落某些學(xué)生,。公正，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),，而博愛(ài)是教師做到公正的心理基礎(chǔ),。

"愛(ài),，是最好的老師"。愛(ài)生,，不是一句口號(hào),，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上,。愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最基本的要求,。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八

教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會(huì),。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文的相關(guān)材料,，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，不留死角,，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩,！