做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇一

1、要求學(xué)生了解中華文明的起源,，祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史,。

2、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò),，掌握重要的歷史時(shí)期的有關(guān)知識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)所學(xué)的歷史知識(shí),，分析問題解決問題的能力,。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考和處理問題,。

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課,，每課教學(xué)1課時(shí),，復(fù)習(xí)課需要2課時(shí)。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級中國歷冊,，在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)技能目標(biāo),、過程與方法目標(biāo)以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀目標(biāo)的前提下,，突出了以下幾點(diǎn)：一、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度,；二,、增強(qiáng)趣味性和生動(dòng)性；三,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

學(xué)生整體情況分析：學(xué)生從小學(xué)升入七年級,，表現(xiàn)為：好奇,、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高,；但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記,、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。10個(gè)班每個(gè)班級人數(shù)在70人左右,，各個(gè)班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又不足,，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個(gè)課件,，及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切,、實(shí)做到落實(shí)"三基",，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動(dòng),，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

3,、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

4,、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、*，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊,。理清每個(gè)階段的.歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3、以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂,、活,、趣的方向努力。

4,、加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。

5,、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)救,。

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇二

本學(xué)期將根據(jù)課改精神，以全面推進(jìn)嘗試新教育教學(xué)方法為指導(dǎo),，以打造高效課堂為目標(biāo),，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期通過學(xué)習(xí)中國古代史，了解重要的歷史人物,。歷史現(xiàn)象,、歷史事件和歷史發(fā)展的線索;能夠閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料。學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的方法,，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋歷史問題,。

七年級學(xué)生剛接觸歷史，表現(xiàn)為：好奇,、好動(dòng),、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高;從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個(gè)課件,，及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

1,、教材特點(diǎn)：本學(xué)期初中歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2、教材內(nèi)容：本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、民族融合及文化的歷史，共21課,。單元復(fù)習(xí)占4課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占2課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占4課時(shí),。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的.發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評價(jià)。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊,。理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4,、加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇三

一輪復(fù)習(xí)已完成，從區(qū)統(tǒng)考成績看還可以,，平均分區(qū)第一,。但是高分沒有突破，個(gè)別學(xué)生分?jǐn)?shù)還偏低,，尤其是應(yīng)屆生成績還須下大功夫,。整體看基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很好，記憶處于模糊狀態(tài),，對史實(shí)的掌握基本上是似是而非的狀況,。女同學(xué)的理解能力較差，學(xué)習(xí)方法僵化,，效率不高,。男生用功程度還需加強(qiáng)。

1,、按照考試說明,，回歸教材,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

2,、把做過的習(xí)題認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固一遍,，把題做精，切忌復(fù)習(xí)過的知識(shí),、做過的習(xí)題和沒做一樣,，只要是做過的就必須掌握。

3,、加強(qiáng)檢查監(jiān)督,，對每一名學(xué)生的復(fù)習(xí)情況都要及時(shí)檢查，必須人人過關(guān),，和老師保持進(jìn)度一致,，爭取到高考強(qiáng)熟練掌握教材，做過的.習(xí)題不留下遺憾,。

4,、加強(qiáng)檢測，可以分項(xiàng)檢測,，比如在規(guī)定的的時(shí)間內(nèi)單測客觀題或單測主觀題,，一定強(qiáng)化答題時(shí)間,，以提高學(xué)生的答題速度,。

5、保證每周一次的文科綜合檢測,。

6,、二輪專題復(fù)習(xí)盡量多把時(shí)間留給學(xué)生,，讓學(xué)生有時(shí)間整理消化，老師起點(diǎn)撥作用,。

7,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，比如王仕鑫,，張帥,，巍巍等，幫助他們理解消化,，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,。

8、保證每一套題保質(zhì)保量,，精選,，不做重復(fù)的題。

9、高考前利用一周時(shí)間,，把主干知識(shí)要集中點(diǎn)撥一遍,，使學(xué)生有清晰的思路，準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn),。

10,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注意心理疏導(dǎo),，讓學(xué)生充滿自信,，考出最好水平。

11,、加強(qiáng)三科合作,，互相幫助，達(dá)到共贏,。

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇四

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

標(biāo)：

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和*人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

初一年級學(xué)生處在長身體,、長知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求。

1,、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí),，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué),；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué),；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解,、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

初一《歷史》課程設(shè)置為2課時(shí)/周,，全學(xué)期約40課時(shí)，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：

九月份：第一,、二單元

十月份：第二單元

十一月份：第三單元

十二月份：第四單元

一月份：復(fù)習(xí)迎考

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇五

本學(xué)期我教八年級(5—9)班的歷史課,。從總體來說，八年級學(xué)生求知欲強(qiáng),，思維靈活,，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確,，有偏科現(xiàn)象,，缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮,。八年級學(xué)生處在長身體,、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì),，他們的一些想法是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為。

具體來講,，班級人數(shù)多不利于良好學(xué)風(fēng)的形成,，也不利于輔優(yōu)培差工作的開展。女生,，聽話守紀(jì)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),，但分析理解能力不強(qiáng),，缺乏創(chuàng)新意識(shí);男生思維活躍，善于提出有針對性性的問題,，提出的問題,，大多有價(jià)值，不過,，男生不喜歡識(shí)記基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),，這也是一個(gè)值得注意的問題,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見,，答案不求唯一。

1,、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng),，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出;圖文并茂,，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

2、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,，共22課,，七個(gè)單元。具體單元內(nèi)容：第一單元侵略與反抗;第二單元近代化的探索;第三單元新民主主義革命的興起;第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭;第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利;第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活;第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化,。

3,、重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是一至五單元，難點(diǎn)是認(rèn)清中國近代史的發(fā)展線索,，提高認(rèn)識(shí),、培養(yǎng)歸納綜合能力，民族資本主義經(jīng)濟(jì)和思想也是難點(diǎn),。

使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史,。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和近代中國的基本國情,，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

教師應(yīng)幫助八年級學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭。

(一)做好教育常規(guī)工作

1.認(rèn)真鉆研教材,、教參,、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人,。

2.積極參加教研活動(dòng),，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

3.優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律,，采用多種教法，如討論,、評論,、閱讀、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

4、認(rèn)真抓好輔優(yōu)培差工作,，制定有針對性的輔優(yōu)培差工作計(jì)劃,。

(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1.對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索,。每課突出重點(diǎn),、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。

2.經(jīng)濟(jì),、文化,、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況,，追溯本源,，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí),，及時(shí)教育,。

3.對課文知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法,，充分利用課本的思考提示,、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣,。提高教學(xué)效果,。

(三)思想品德教育，教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育

1.進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。充分利用教材史實(shí),，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,，為實(shí)現(xiàn)人類理想而奮斗,。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,。

2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育,。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評價(jià)整個(gè)民主革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培養(yǎng)分析歸納能力,。

3.進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,，樹立民族團(tuán)結(jié),、民族平等的觀念。

4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。我國近代有無數(shù)杰出的革命家,、政治家、軍事家,、思想家,、科學(xué)家、文學(xué)家,、藝術(shù)家和能工巧匠,，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大,。

5.進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國近代的屈辱史,，內(nèi)外對比,，更要為國爭光，樹立民族自尊,、自豪,、自信。

八年級歷史上冊總共有22課,，每課1課時(shí),，其中新課教學(xué)占22個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占6個(gè)課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占1個(gè)課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，活動(dòng)課3課時(shí),。

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇六

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握考情,、教情,、學(xué)情，制定有效的備考策略,，力爭讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績,。

1、把“三綱二題”作為復(fù)習(xí)的基本依據(jù)。

第一,、“三綱”即課程標(biāo)準(zhǔn),、20xx年考試大綱和20xx年考試說明。

第二,、“二題”即20xx年全國高考?xì)v史卷試題和20xx年全國各套高考?xì)v史卷,。

2、加強(qiáng)集體備課,，提高備考效益,。

第一、加強(qiáng)集體備課的組織管理,。集體備課要定時(shí)間,、定地點(diǎn)，要有計(jì)劃性(周四,、周六上午),。

第二，優(yōu)化備課方式,。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡,，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識(shí)梳理向備教學(xué)實(shí)施的過渡,。

第三,、優(yōu)化備課內(nèi)容。要認(rèn)真關(guān)注三情(考情,、學(xué)情,、材情)、三態(tài)(原生態(tài)知識(shí),、衍生態(tài)知識(shí),、動(dòng)態(tài)知識(shí))、三生(尖子生,、邊緣生,、學(xué)困生)等問題。

3,、依循“五步式學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”進(jìn)行課時(shí)復(fù)習(xí),，提高課堂效益。

第一步為“復(fù)習(xí)舊課”,。主要通過檢查提問進(jìn)行,。

第二步為“依案掌握要點(diǎn)”。首先,，解讀課標(biāo),，明確要點(diǎn)。其次，結(jié)合教材理解記憶學(xué)案“知識(shí)概括梳理”部分的內(nèi)容,。再次,，通過教師提問、學(xué)生板演,、默寫,、互查互評等活動(dòng)進(jìn)行展示交流。

第三步為“問題質(zhì)疑討論”,。學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的疑問，通過合作學(xué)習(xí)或者由老師幫助解決疑難,。

第四步為 “知能拓展提高”,。通過優(yōu)化處理學(xué)案的“知新整合”完成。

第五步為 “鞏固反思感悟”,。通過優(yōu)化處理學(xué)案中的“達(dá)標(biāo)測評”,，在精練中鞏固成果，升華認(rèn)識(shí),。 依循此模式進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),，要分塊落實(shí)“知識(shí)概括梳理”部分的內(nèi)容。

4,、優(yōu)化訓(xùn)練過程及講評課模式,，提高學(xué)生解題能力。

第一,、精心選題,。選題的基本依據(jù)是“三綱二題”;選題應(yīng)以“三新”(新材料、新情景,、新視角)題型為主,。

第二、仿真訓(xùn)練,。訓(xùn)練要采用限時(shí),、閉卷的形式;要使用答題卡(選擇題)和答題紙(非選擇題)。

第三,、精心批改,。限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必批，逢批必記,。

第四,、上好講評課。講評課的一般模式為“自我矯正——精評新練——自我完善——典題記錄”,。

5,、加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，保證不因規(guī)范化問題而無謂失分。

第一,，注意審題的規(guī)范,。選擇題要審清主題、題干和選項(xiàng);非選擇題要審清限制語,、求答項(xiàng)和相關(guān)背景材料,。

第二，注意答題程序的規(guī)范,。應(yīng)在做完ⅰ卷后及時(shí)涂卡,，不能全部試題做完后再涂;在做非選擇題時(shí)，不宜跨題或跨問答題等,。

第三,，注意答題紙使用的`規(guī)范。書寫時(shí)不要超出答題區(qū)域;要將答案與題號和各小問的序號對應(yīng)好,，以防錯(cuò)位;選做題應(yīng)先寫題號等,。

第四，要注意書寫的要點(diǎn)化,、段落化,、序號化、整潔化以及語言的術(shù)語化等,。 針對實(shí)高高三學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平和能力素質(zhì),，特制定以下計(jì)劃： 附一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：

復(fù)習(xí)進(jìn)度：(基本按照浠水歷史教研室意見，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行微調(diào),，備課組保持統(tǒng)一,。)

復(fù)習(xí)方法：

1.充分發(fā)掘利用一輪復(fù)習(xí)資料《創(chuàng)新方案》，完成相關(guān)填空和練習(xí),，掌握基本知識(shí);

2.備課組組織編寫知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)講義,，幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)、夯實(shí)基礎(chǔ);

3.每周利用自習(xí)課進(jìn)行一次限時(shí)訓(xùn)練,，及時(shí)反饋,，提高能力;

4.課前檢查，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),。

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇七

根據(jù)教務(wù)處的工作安排,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，緊緊圍繞課程改革這一中心工作,，認(rèn)真總結(jié)前階段課改工作,，深入研究課改中的新情況，新問題,，尋找解決問題的對策;引領(lǐng)教師研究課程,、研究教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式,，提高課程實(shí)施水平。重點(diǎn)抓好文科高考的備考工作,。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng),。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代,，知識(shí)不斷更新,，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的工作,，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的人，看問題才會(huì)更準(zhǔn),，思路才會(huì)更清,，行動(dòng)才會(huì)更快。

在學(xué)習(xí)中,，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章,，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章;既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭議的評論,。采用理論聯(lián)系實(shí)際,、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，從而更有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，更好地為課改服務(wù),。

1、抓好備課,。突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn)。著力提高備課質(zhì)量,，且不同的班級要針對班級實(shí)際,，在教學(xué)過程加以靈活調(diào)整，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例,。

2,、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線,。必須樹立“有效教學(xué)”觀念,，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),，憂患意識(shí)，爭先意識(shí),。

3,、課堂教學(xué)中要努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，營造和諧,、民主,、平等的課堂學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，通過自主探究,、合作討論、老師點(diǎn)撥等多種學(xué)習(xí)方式解決問題,，并能產(chǎn)生新的問題走出課堂,，在課后進(jìn)行研究的良性學(xué)習(xí)循環(huán)。

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇八

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

七年級學(xué)生總體水平差不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),，課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)欠積極,。

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是岳麓版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2,、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的.內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展，共24課,。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià),。

針對以上幾點(diǎn),，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)：

1,、目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確。

2,、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依,。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一,。

第二,、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié)。

第三,、積極開展歷史活動(dòng)課,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

第四,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長補(bǔ)短，資源共享,，每周進(jìn)行集體備課一次,。

第五、上公開課及聽課,，課后評議互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果。

這套課本由文化課和活動(dòng)課兩種課型構(gòu)成,，以課為單位,。文化課每課教學(xué)一課時(shí)，活動(dòng)課的時(shí)間可適當(dāng)增加,。

第一周： 說在前面的話;我們的遠(yuǎn)古祖先

第二周： 原始的農(nóng)耕生活;神奇的遠(yuǎn)古傳說

第三周： 單元回眸;夏傳子 家天下

第四周： 公元紀(jì)年法;西周的分封

第五周： 國慶長假

第六周： 甲骨文與青銅器

第七周： 春秋戰(zhàn)國的紛爭;戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)大變革

第八周： 春秋戰(zhàn)國的科技與文藝;百家爭鳴

第九周： 歷史文物仿制活動(dòng);單元回眸

第十周： 復(fù)習(xí),、中考

第十一周：中考情況總結(jié);六王畢 四海一

第十二周：伐無道 誅暴秦;漢武帝“大一統(tǒng)”

第十三周：絲綢之路的開辟;評價(jià)歷史人物

第十四周：秦漢的科學(xué)技術(shù);秦漢的宗教、史學(xué)和藝術(shù)

第十五周：單元回眸;三國鼎立

第十六周：三國歷史故事會(huì);北方民族大融合

第十七周：江南地區(qū)的開發(fā);三國兩晉南北朝的科技和藝術(shù)

第十八周：單元回眸,、復(fù)習(xí)

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：復(fù)習(xí),、期考

以上教學(xué)計(jì)劃，一定認(rèn)真履行,，爭取在新的學(xué)期里教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇九

一、努力作好九年級的教學(xué)

1,、深度挖掘教材,。本學(xué)期我們歷史組將會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新舊中考課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是兩份課程標(biāo)準(zhǔn)中重合部分的內(nèi)容,，因?yàn)檫@部分內(nèi)容是中考中的重中之重,。同時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性,。

2、認(rèn)真,、全面?zhèn)湔n,，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中,，堅(jiān)持先設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案——集體備課——個(gè)性修改——課后反思的過程,，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成,，集體修改時(shí)，充分討論;個(gè)性修改時(shí),，體現(xiàn)個(gè)性;課后反思,，注重總結(jié)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧,，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。面對日益靈活的歷史中考,，備課時(shí)一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

3,、狠抓課堂效率,，注重知識(shí)的落實(shí)。本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式,，更新教學(xué)理念,，創(chuàng)新教學(xué)方法。狠抓常規(guī)教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益,。初三的歷史要面臨中考,，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫,，做到精講，但同時(shí)一定要生動(dòng),，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使歷史課堂“活”起來，使學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來,。此外,，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題,。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的.同學(xué)的求知欲,，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個(gè)層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲,。

同時(shí),，九年級的學(xué)生,，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史,，這就要求我們必須做到讓學(xué)生當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂掌握,，努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多,，如何做到在短時(shí)間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組繼續(xù)需要摸索的地方,。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，將各班分小組,，選出小組長,，由小組長負(fù)責(zé)提問，教師進(jìn)行適當(dāng)抽查,。

4,、課后反饋方面：進(jìn)行單元測評，出題要科學(xué),，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況,。建立成績冊，將每次考試成績記錄,，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個(gè)別情況,，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率,。

5,、深入研究17地市歷年中考真題，尤其是臨沂市近3年來的中考真題,，把握中考考點(diǎn)和方向,，并根據(jù)20xx年7月-20xx年5月的時(shí)政熱點(diǎn)及周年紀(jì)念相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)預(yù)測領(lǐng)導(dǎo)號召，學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考預(yù)測模擬題,，并在組內(nèi)進(jìn)行研討把關(guān),。

6、抓課題研究,。課題研究同教學(xué)一樣永無止境,。歷史組目前已完成了一個(gè)市級課題和一個(gè)省級課題。下一步打算圍繞高效課堂,、初中歷史高效復(fù)習(xí)法及實(shí)踐運(yùn)用等方面,，制定新課題，深入探索教學(xué)新路子,，打開歷史教學(xué)的新途徑,，提高歷史組的整體教研水平。

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇十

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期世界歷史上,、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元,，敘述世界古、近,、現(xiàn)代時(shí)期的歷史,，共49課，每課教學(xué)1課時(shí),。

二,、基本情況：

本期本人擔(dān)任教九年級1—4班歷史教學(xué)工作，由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快,，計(jì)劃今期將世界歷史上,、下冊全部授完。

三,、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界歷史的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

四,、教材分析

上冊教材共分八個(gè)單元,，上冊24課,，下冊共五單元,，合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會(huì)學(xué)生理解記憶，方能取得好的教學(xué)效果,。

五,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,，切實(shí)深化歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理,、動(dòng)之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

六,、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)：

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,，，注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。

2、認(rèn)真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的`教學(xué)水平,。

3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

4,、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

5,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動(dòng),，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

6、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過,。

7、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8,、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì),。智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

七,、教學(xué)進(jìn)度

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊結(jié)束第十周,、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊十一月講授《世界歷史》下冊一,、二單元十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元剩余時(shí)間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史,。

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇十一

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢,，確保高考的順利推進(jìn),，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

1,、教師視野不夠開闊，業(yè)務(wù)鉆研不是特別到位,。

2,、有時(shí)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不是很到位，學(xué)案沒有做到及時(shí),、全面地檢查,。個(gè)別同學(xué)存在不完成作業(yè)現(xiàn)象。

3,、做題很多,，但學(xué)生沒有完全消化掌握，做過的`題繼續(xù)出錯(cuò),。以后,，要強(qiáng)化糾錯(cuò)本的使用，多考查易錯(cuò)題,。

4,、學(xué)生初中時(shí)歷史課沒學(xué)好,，通史掌握很不理想，特別是時(shí)間概念很模糊,，今后應(yīng)適時(shí)穿插,、講解有關(guān)通史知識(shí)。

5,、學(xué)生聯(lián)系,、歸納能力有待加強(qiáng)，答案寫得過多,，要點(diǎn)提煉不出來,。

6、對材料題的變化研究不夠,，定勢思維傾向有待克服,。

7、讀題,、審題能力有待加強(qiáng),。(審題時(shí)間太短，審題不清便匆忙下筆)

全學(xué)年總體安排三輪復(fù)習(xí),。

第一輪按專題模塊加通史復(fù)習(xí),，側(cè)重專題模塊。(從20xx年7月——20xx年2月),，主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ),。意思是說緊扣課標(biāo)和考綱，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí),，適度關(guān)注通史,。我們制定的目標(biāo)是全面、細(xì)致,、系統(tǒng),，扎實(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí),，我們把它稱為地毯式掃描,。時(shí)間比較長。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵,。

第二輪主要根據(jù)考試說明的順序，通史加專題復(fù)習(xí),，側(cè)重通史,。(20xx年2月——5月上旬)，主要目的是綜合能力突破,。第二輪復(fù)習(xí)時(shí),，以通史體例輔之以熱點(diǎn)問題進(jìn)行,，學(xué)生只有對某一階段的政治、經(jīng)濟(jì),、思想,、文化、社會(huì)生活等特征有了全面地認(rèn)識(shí),，才能了解人類社會(huì)發(fā)展的基本脈絡(luò),，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。

第三輪搞強(qiáng)化訓(xùn)練,，側(cè)重練、講,、評和回歸教材,。(20xx年5月上旬——6月6號)，目的是提高解題能力,，查缺補(bǔ)漏,。我們提出了調(diào)整(心態(tài))、鞏固(基礎(chǔ)),、充實(shí)(薄漏),、提高(能力)的八字方針。要求學(xué)生抓好兩條復(fù)習(xí)主線,，一方面是對照《考試說明》看教材和教材的標(biāo)題,，注重基礎(chǔ)知識(shí)，把握階段特征;另一方面是對照試卷看題目,，查漏補(bǔ)缺,，以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強(qiáng)烈的自信心,。例如我們要求學(xué)生結(jié)合《考試說明》,，最后落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)，個(gè)個(gè)過關(guān),。

1,、強(qiáng)化訓(xùn)練。堅(jiān)持天天練(每天1——2題),、周練(30個(gè)選擇,，四個(gè)大題)。有做必看,，有看必評,。多進(jìn)行面批，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。如規(guī)范化問題,、審題不細(xì)問題,、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固等問題。

2,、多與學(xué)生溝通,，增加感情投資，讓學(xué)生喜歡學(xué)歷史,。

3,、多多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的復(fù)習(xí)方法,，落實(shí)措施等。

4,、研究考試說明,，做到分頭研究，成果共享,。注意擴(kuò)大課程資源,，提高對熱點(diǎn)問題的敏感性。

5,、多鉆研業(yè)務(wù),，多關(guān)注史學(xué)動(dòng)態(tài)，多研究高考,，及時(shí)了解高考信息的變化,。

6、加強(qiáng)對應(yīng)試技巧的研究與落實(shí),，向規(guī)范化審題,、答題要分?jǐn)?shù)。

歷史新教材教學(xué)計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇十二

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對這一新形勢,我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界,。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,對我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的.新突破,。

高一年級共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好,普通班生源質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷（轉(zhuǎn)載自http:,，超過100萬篇文秘范本資料免費(fèi)下載,。）史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建,。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動(dòng),。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦,。

(一)、重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

(二),、具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清,、周周清、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清。

(2)每兩周一次小考,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清,。

(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。