我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

這次的學(xué)習(xí)深深觸動(dòng)了我，作為班主任,、老師,，我談一談自己的幾點(diǎn)感悟和收獲。

一,、班主任要做一個(gè)快樂(lè)的人,，要有四心：“童心、愛(ài)心,、責(zé)任心和公正心”,。

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人?！边@是全國(guó)十大最美教師薛月娥老師在會(huì)上說(shuō)的,。作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，“感人心者，莫先乎于情”,。教師要愛(ài)自己的職業(yè),，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白作為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,，尊重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛(ài)的化身,，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華,。

二,、班主任要講智慧，要善于因材施教

沒(méi)有愛(ài)的智慧是危險(xiǎn)的,，而無(wú)智慧的愛(ài)是蒼白的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧,、獨(dú)特的方法、寶貴的經(jīng)驗(yàn)是必不可少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的軟磨，將堅(jiān)硬的石頭鑿穿,、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。遇到突發(fā)事件，只有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問(wèn)題時(shí)所采用的方法也不盡相同,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。小學(xué)老師是走在學(xué)生心尖上的人,，稍有不慎就會(huì)傷害一個(gè)幼小的心靈,。所以我們對(duì)待學(xué)生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn);用反光鏡摘掉學(xué)生的缺點(diǎn);用顯微鏡彰顯學(xué)生的個(gè)性。

三,、班主任要以身作則,，做學(xué)生的表率

要做好一個(gè)班主任，無(wú)論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,，應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己,，真正做到為人師表、以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，正人先正己,，如果要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

四,、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)

班主任在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中,，要堅(jiān)持讀書(shū),、寫(xiě)作、思考,、追尋教育之道,，促進(jìn)自我發(fā)展。

⑴樹(shù)立現(xiàn)代教育理念和開(kāi)拓創(chuàng)新精神,。遵循“德育為首,，教學(xué)為主，素質(zhì)為本,，全面發(fā)展”的原則,，打破按部就班、照本宣科,、四平八穩(wěn),、封閉落后的教育模式,。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

⑵堅(jiān)持閱讀,，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。你只要在不斷閱讀,，就意味著在不斷吸納,，生命的成長(zhǎng)和精神的發(fā)育都在不知不覺(jué)中成熟起來(lái)。

⑶堅(jiān)持專業(yè)寫(xiě)作,。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個(gè)性和特色,，只要你有追求和想法，隨時(shí)都可以寫(xiě)進(jìn)來(lái),。每位老師都有很多的故事,，你不寫(xiě)就成為過(guò)眼煙云，如果寫(xiě)下來(lái),，就成了你成長(zhǎng)道路上的一塊塊磚頭,，無(wú)數(shù)塊的磚頭疊加起來(lái)，就把你推向一個(gè)高峰,。

⑷不斷思考,，善于反思。反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑,，教師在教育教學(xué)過(guò)程中多一份反思就多一份提高,。

反思也是一種研究，葉瀾教授說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，但他堅(jiān)持寫(xiě)多年反思就有可能成為名師,。”每個(gè)生命都是奇跡,，我們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力,。

五、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低,，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,，老師,、學(xué)生是不是都感到幸福快樂(lè),。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集體的力量，科學(xué)管理班級(jí),，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,，我們還要正確處理好與班級(jí)科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

總之，一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，多了解學(xué)生、愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中,，應(yīng)該要有自己的魅力,，應(yīng)該善用激勵(lì)方式，應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我，聽(tīng)了他們的報(bào)告,，我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,，注重策略,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂(lè)的教師,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20__年7月3日-7月7日,，我參加了安陽(yáng)市教育局舉辦的暑期班主任培訓(xùn)班，雖然只有短短的五天時(shí)間,，但是覺(jué)得受益匪淺,。希望我能有更多的機(jī)會(huì)繼續(xù)汲取前輩的營(yíng)養(yǎng)，以更多的精神食糧來(lái)努力前行,。

五天的時(shí)間,，有將近十位專家從理論到實(shí)踐，或從心理學(xué)的知識(shí)來(lái)分析,，或用親身的體會(huì)和案例來(lái)啟示,。作為一名教師的我，竟然像一名小學(xué)生一樣,，眼睛都不眨一下,，非常投入的被吸引了進(jìn)去。印象最深的當(dāng)屬安陽(yáng)市七中--王莉老師聲情并茂的演講,。

王莉老師基本上已經(jīng)到了快退休的年紀(jì),，但是作為資深班主任,，不斷學(xué)習(xí),，不斷注入新鮮血液的理念讓我深感佩服,，也許這就是她在這么平凡的崗位上卻能做得全國(guó)著名的原因吧,。

參加工作六年,，班主任工作做了四年,，由原來(lái)的一無(wú)所知,，到現(xiàn)在的游刃有余,。但是盡管對(duì)班主任工作略知一二,，可是總覺(jué)得還有很多領(lǐng)域需要自己探索和挖掘!聽(tīng)了王莉老師的講座,，才忽然找到了方向!

先吧聽(tīng)的講座的收獲整理如下：如何讓一個(gè)班級(jí)正氣十足：第一，多開(kāi)會(huì),。班干部會(huì),、課代表會(huì)、女生會(huì),、男生會(huì),、籃球愛(ài)好者會(huì)、乖乖女會(huì)......只要你想解決的問(wèn)題都可以以會(huì)的形式去開(kāi),。未雨綢繆,，開(kāi)會(huì)比批評(píng)學(xué)生，孩子們更容易接受!第二,，多設(shè)職位,，明確分工，大膽放心的把工作交給學(xué)生去做,。讓每一個(gè)孩子都覺(jué)得他很重要,，缺了他班級(jí)就無(wú)秩序。久而久之,，孩子們的責(zé)任感被培養(yǎng)出來(lái),，很多瑣碎的事情，不但解放了班主任,，而且也鍛煉和提高了孩子們的組織能力,，溝通能力。最重要的是孩子們把班級(jí)管理的井井有條的同時(shí),，也增強(qiáng)了責(zé)任感,，受益終生!第三，用愛(ài)融化問(wèn)題學(xué)生,。很多問(wèn)題學(xué)生的背后肯定有一個(gè)問(wèn)題家庭,，走進(jìn)家庭，如果家庭的問(wèn)題能夠在你的幫助下,，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的變化,，孩子的變化是明顯的....

我的收獲除此之外，還有很多很多,，總之,，班主任工作，看起來(lái)是一個(gè)再平凡不過(guò)的崗位,，其實(shí)它是一門(mén)藝術(shù),，藝術(shù)的說(shuō)話,，藝術(shù)的方法，藝術(shù)的調(diào)動(dòng)積極性,，藝術(shù)的讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),，玩轉(zhuǎn)這門(mén)藝術(shù)，我相信班主任工作帶給我們的幸福要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于苦和累,。我距離這個(gè)境界還差的很遠(yuǎn),，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索.......

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

本學(xué)期的幾次班主任培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到自己每日所做的很多事情,只是每個(gè)班主任應(yīng)該做的,，只是些基礎(chǔ)工作,。而班主任的許多工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,這使我深感班主任工作的不易和責(zé)任重大。深深感到要想在班主任工作上取得突破,，就需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地研究，不斷地反思,。

我要做一個(gè)愛(ài)生如子,，以愛(ài)打動(dòng)人的班主任老師?！芭踔活w心來(lái),，不帶半根草去?！边@句樸實(shí)的話一直鞭策著我,。“學(xué)會(huì)賞識(shí),，愛(ài)滿天下,。”學(xué)生是班級(jí)的主人,，他們的身上有著許多的閃光點(diǎn),。成人，是多少家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期盼,。而今,，我更要加用自己的真心、真愛(ài)去對(duì)待他們,，關(guān)注他們,，給他們賞識(shí)，讓每一個(gè)孩子感受到愛(ài),。同時(shí),，也引導(dǎo)他們用同樣的方式去愛(ài)別人。

對(duì)待那些有困難的孩子,，也給予同等的關(guān)心和呵護(hù),，讓他們發(fā)掘自己的潛能,，喚起他們的自信，做一個(gè)熱愛(ài)生命,、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

我要做一個(gè)用心學(xué)習(xí)的班主任,。要給學(xué)生一杯水,，老師要做一眼泉,。班主任是孩子們最親近的朋友,，一個(gè)出色的班主任將引領(lǐng)著他的學(xué)生走向成功的人生道路。而我,，雖在努力尋求成功之路,，卻苦于知識(shí)的匱乏，仍收獲微小,。所以,，我要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師的成功之道,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)許許多多。

我更要做一個(gè)研究型的班主任,。時(shí)代在飛速前進(jìn),，一切只滿足于現(xiàn)狀的人將落后于時(shí)代，班主任工作更是如此,。班主任所做的是人的工作,，面對(duì)的是一群群天真、可愛(ài)的孩子,，他們是祖國(guó)的未來(lái),，民族的希望。他們還有許多的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿?，去研究,。?dāng)我們學(xué)會(huì)研究的時(shí)候，我們的班主任工作也將進(jìn)入更高的境界,。

學(xué)習(xí)短暫,，回味無(wú)窮，感悟有限,，真心無(wú)盡,。這學(xué)期的培訓(xùn)必將激勵(lì)著我去尋找成為一名成功班主任的那一條蹊徑。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

8月3,、4日,，我有幸參加了在贛州市舉行的全國(guó)中小學(xué)德育管理與班主任工作技能提升高級(jí)研修班的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，有全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任段惠民作了題為《教就是教做人育就是育心靈》的報(bào)告,，全國(guó)優(yōu)秀班主任王文英就《55禮包扮靚杏壇》作了生動(dòng)的講演,，全國(guó)優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《班級(jí)自主化管理實(shí)踐》的專題講座。專家們深入淺出地闡述了一些新的班主任工作理念,，風(fēng)格平實(shí),，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的案例,。專家們的言談閃爍著智慧的光彩，精辟,、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪,、反省和思考,。培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短兩天，但也使我學(xué)到了很多很多,。這次培訓(xùn)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),、對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解、對(duì)班主任工作技能提升也略有領(lǐng)悟,。以下是我的幾點(diǎn)主要體會(huì),。

一、當(dāng)教師難,，當(dāng)班主任更難,。

聽(tīng)了三位專家的經(jīng)歷介紹，我們都感到,，他們“混”到今天的成就和地位也是經(jīng)歷了許多磨難的,。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”,。這又使我們對(duì)李建平在《教書(shū)育人》(20__年7期)中所說(shuō)的一段話深有同感,。他說(shuō)，近年來(lái),，中小學(xué)教師普遍有一個(gè)共同的感受：教師責(zé)任重大,，當(dāng)教師難，當(dāng)21世紀(jì)的教師更難,。難在：1,、今天的孩子難教;2、與家長(zhǎng)難打交道;3,、心理壓力大;4,、物質(zhì)待遇低;5,、外界誘惑大;6、工作枯燥乏味;7,、條框太多,，發(fā)展空間小;8、教師下崗,，保障不夠,。所以說(shuō)，要當(dāng)一位合格的班主任是很難的,，沒(méi)有兩下子是不行的,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高班主任的素質(zhì),。

段惠民說(shuō),，別人的理念終歸是別人的,，要想有自己的新理念就只有多看書(shū)。王文英說(shuō),，你們聽(tīng)再多的專家講座,，聽(tīng)到的都是發(fā)生在他們身邊的一個(gè)個(gè)案例，你們要處理自己的學(xué)生的事情,，還得要有自己的本事,，自己的本事哪里來(lái)?只有從書(shū)中來(lái)。他倆說(shuō)得很有道理,。所以呀,，班主任要不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這次的案例學(xué)習(xí)中，我們能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,，也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽(tīng)到我們的同行在說(shuō)這樣一句話：“教了這么多年,，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣,，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實(shí)的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,、思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí),，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己;要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),，而且還應(yīng)具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí),，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石,，可以攻玉”,，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西，從而內(nèi)化為自己的本領(lǐng),。

社會(huì)在發(fā)展,，教育在改革，人們對(duì)教育的期望值越來(lái)越高,，勢(shì)必對(duì)教師提出更高的要求?，F(xiàn)代教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路是必然的選擇。深感自己觀念的滯后,、理論的匱乏,，若不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就有被淘汰的危險(xiǎn),。在工作中,，要通過(guò)自學(xué)、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富自己的理論知識(shí)，以面臨挑戰(zhàn),。

三,、不斷積累自己的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的理念.

說(shuō)起來(lái)我們也擔(dān)任了一二十年的班主任，在班務(wù)管理和處理學(xué)生問(wèn)題等方面是做了很多事情的,，但如果有人問(wèn)起你的班主任工作理念是什么,、有什么班主任工作理論的話，我們卻無(wú)法回答,。在我們的身邊也有許多班主任工作做了不少,，甚至辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少,，卻如同“熊瞎子掰苞谷,，掰一個(gè)丟一個(gè)”，從來(lái)沒(méi)對(duì)自己的工作進(jìn)行過(guò)點(diǎn)滴總結(jié),，更沒(méi)有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過(guò)反思,。這是為什么?就是缺少理論提升這一環(huán)。這次三位全國(guó)優(yōu)秀班主任的講座,，都講到了他們?cè)诎鄤?wù)工作中的許多案例,，特別是鄭學(xué)志老實(shí)，他把班務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)提升到《班級(jí)自主化管理實(shí)踐》這個(gè)理論高度,。這就是我們與名家的差距,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行反思,，絕不可草草而過(guò),，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的思考，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，我們今后的班主任工作就有了方向和目標(biāo),。

四、要耐得住寂寞,、經(jīng)得起磨練

三位名家的成長(zhǎng)經(jīng)歷使我們了解到他們所吃的苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們多,，也使我們認(rèn)識(shí)到，要想成為名家就要耐得住寂寞,、經(jīng)得起磨練,。段惠民說(shuō)：“一個(gè)人活著，不管能力大小,，從事的職業(yè)偉大還是平凡,，總得有個(gè)追求!多年的追求和努力，使我這個(gè)普普通通的師范?？茖W(xué)校的畢業(yè)生愛(ài)上了教育教學(xué)這一平平凡凡——‘并不顯赫一時(shí),，但將永遠(yuǎn)存在’的教師職業(yè)!”“教師的工作是一個(gè)良心活，一言一行,，關(guān)系學(xué)生的前途和命運(yùn),，不可不盡心盡力而為之!”

俗話也說(shuō)：“育人先于心,，正人先正己?！彼?，要想管理好“歲歲年年人不同”的學(xué)生，自己就應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起磨練,。

一次學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,，可影響卻是巨大的。我們會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展,，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，多做總結(jié)，增強(qiáng)自己的教育智慧和能力,，把想好的干出來(lái),，干好的說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)的寫(xiě)出來(lái),，確立符合時(shí)代要求的教育理念,，發(fā)揮自己的聰明才智，使自己走出一條更寬更遠(yuǎn)的班務(wù)管理工作之路,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

今年10月30,、31日，我有幸參加了在淮安市舉行的全國(guó)中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短只有兩天,，但也使我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。有四位專家,、班主任老師作了報(bào)告,。全國(guó)優(yōu)秀班主任申淑敏作了題為《做幸福的班主任》的報(bào)告;全國(guó)優(yōu)秀教師鄭學(xué)志作了題為《網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下班主任的專業(yè)成長(zhǎng)》的專題講座;德育報(bào)社長(zhǎng)張國(guó)宏作了《做一名讓學(xué)生歡迎的班主任》的報(bào)告;全國(guó)優(yōu)秀班主任王文英就如何《做陽(yáng)光型班主任》作了生動(dòng)的講演。聆聽(tīng)了專家的講課,，對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。這次培訓(xùn)，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法,，提高實(shí)施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，專家們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

一,、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,，而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)該做到：

(一)由“偏愛(ài)型”走向“博愛(ài)型”,。班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘?qū)W生的潛能,，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,，不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),，使每個(gè)學(xué)生都能成才,、成功。

(二)由“專制型”走向“民主平等型”,。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,，老師是絕對(duì)權(quán)威的，學(xué)生對(duì)老師必須服從的，這種專制培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生固然守紀(jì),、順從,，但缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，更談不上創(chuàng)新精神了,。而現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任樹(shù)立班級(jí)的主體是學(xué)生,、師生共同管理的班級(jí),，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定,、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，進(jìn)行廣泛的民主選舉。

(三)由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”,。在班級(jí)管理中,，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想,、所做,，要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，要尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心,。在沒(méi)有了解事情的真相前,，不要武斷地下結(jié)論,，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,，考慮學(xué)生的想法和感受,，在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥,，在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

(四)由“限制型”走向“開(kāi)放型”,。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò),，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng),。

二,、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次的案例學(xué)習(xí)中,，我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如問(wèn)題學(xué)生,、班規(guī)的制定、比賽失敗,、選班委會(huì),、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽(tīng)到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話：“教了這么多年,，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣,，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實(shí)的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,、思路敏捷,，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買(mǎi)帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀,。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí),，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，“他山之石,，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗,，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西,。

(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子,，零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少,，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個(gè)丟一個(gè)”,，從來(lái)沒(méi)去對(duì)自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過(guò)總結(jié),，更沒(méi)有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過(guò)反思。有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠,。”在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí),，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作,。

三,、意識(shí)到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性

新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

(一)要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng),，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，但并不是說(shuō)不批評(píng)，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng),，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步,。班主任在使用批評(píng)時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好,。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),，而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,，努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

(二)嚴(yán)慈相濟(jì),，愛(ài)是法寶,。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心,，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái)。

四,、高度重視與家長(zhǎng)溝通的作用

要把學(xué)生教育好,，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái),，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來(lái)教育學(xué)生，由于教師家長(zhǎng)工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少,，老師一請(qǐng)家長(zhǎng)，無(wú)非是訓(xùn)話,、批評(píng),，家長(zhǎng)聽(tīng)著很不舒服。在家長(zhǎng)心目中,，老師似乎專門(mén)是訓(xùn)人的,。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人,，無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓(xùn)話,，因此教師不能見(jiàn)到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開(kāi)教師的身份,，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育孩子，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開(kāi)得有意義,，別開(kāi)生面,，可以采用多種形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法,，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。

五、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講,、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績(jī)上不去,。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任,，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟,、不怕累,，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟,、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié),，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議,，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,，學(xué)會(huì)自律,、自主學(xué)習(xí)。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距。讓我找到了更好的班主任工作策略,，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田,，同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有，讓我們這些農(nóng)村的老師有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì),，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展,，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己的聰明才智，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的工作水平盡快提高,，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我非常感謝學(xué)校為我們班主任老師安排這次培訓(xùn)，這次有機(jī)會(huì)參加了班主任培訓(xùn),，讓我感到非常高興,，因?yàn)槲以谶@里學(xué)到了很多有用的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了很多高水平的老師,，他們那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對(duì)學(xué)生充滿了愛(ài)心和認(rèn)識(shí)到怎樣去教好管好學(xué)生,。我從專家老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動(dòng)力和教好所有學(xué)生的信心，通過(guò)這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,，讓我受益匪淺,。下面談?wù)勎疫@次班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師,，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長(zhǎng)把自己的孩子托付給自己,，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上,。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想,、充滿愛(ài)心,、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢(mèng)想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟,，一盞航燈。

作為一個(gè)班主任,，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折和坎坷,。但是，在困難和挫折面前,，應(yīng)該決心更堅(jiān)定,，意志更堅(jiān)強(qiáng)，信心更充足,，責(zé)任更強(qiáng)烈,。如此，才能對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起家長(zhǎng),，對(duì)得起學(xué)生;才能無(wú)愧于一個(gè)班主任的道德良心;才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。

二,、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

班主任是本班教師集體的核心,，協(xié)調(diào)各科教師，加強(qiáng)教師集體建設(shè),，班主任起著重要的紐帶作用,。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契,，形成教育合力,，使班級(jí)的教學(xué)工作得以順利實(shí)施,，我采取了下列措施：1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅。2,、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”,，及時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況，研究和協(xié)調(diào)解決班級(jí)具體問(wèn)題,。3,、班主任出面反饋學(xué)生對(duì)學(xué)科教師的意見(jiàn)和要求,。

三、班主任要處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系

教育是一個(gè)整體,，家庭教育是其中的重要組成部分,。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開(kāi)拓者,，家庭在德,、智、體,、美,、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。因此,，取得家長(zhǎng)的配合和支持,，和家長(zhǎng)建立真誠(chéng)的合作關(guān)系是十分必要的。

四,、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系

現(xiàn)在,，由于學(xué)生受多方面消極因素的影響，加之其個(gè)性差異較大,，隨著時(shí)間的推移,，部分學(xué)生不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取,，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的,。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,。在學(xué)校,，一個(gè)學(xué)生對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是幾十分之一，而在家里,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，可是百分之百的希望。放棄一個(gè)學(xué)生就等于放棄了一個(gè)家庭的希望,，就等于埋沒(méi)了一粒神奇的種子,。因此，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要?jiǎng)?wù),。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20__年4月11日,，我去合肥參加了為期兩天的班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)會(huì)上,，我聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師給我們講述了他們幾十年的班主任經(jīng)驗(yàn)以及當(dāng)了這么多年班主任的心得體會(huì),，對(duì)于我這個(gè)剛踏入工作崗位的年輕班主任而言，可以說(shuō)受益匪淺,。

班主任,，和其他人一樣,，都有著平凡的一生，但是卻承擔(dān)著神圣的職責(zé),。班主任是最平凡的教育者,，但她卻是學(xué)生幼小心田的播種者。教育,，是人類(lèi)最具理想,、最具熱忱、最具智慧的勞作和耕耘;教師,，既是開(kāi)拓者,，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人,。班主任是學(xué)生良好習(xí)慣的塑造者,。薩克雷曾說(shuō)過(guò)：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播種一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！卑嘀魅问抢硐肽繕?biāo)的引導(dǎo)者,，小塞涅卡曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng),。所以作為一名班主任,，更要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的理想，這樣學(xué)生才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中朝著目標(biāo)去前進(jìn),。

現(xiàn)在我們所教的高中生可以說(shuō)都是90后的孩子,，他們給我們這些成年人帶來(lái)了新的時(shí)代氣息，這就要求我們教師不能拘泥于以前的教學(xué)方法,，更要在教育上有所突破,、有所創(chuàng)新。教師,，雖然是一種平凡的職業(yè),，但既然我們選擇了這一職業(yè)，我們就要在這一職業(yè)中體會(huì)到人生的幸福,，找到自己在工作中的閃光點(diǎn),。教師職業(yè)幸福大廈如何設(shè)計(jì)與構(gòu)建呢?

一、師德是構(gòu)建職業(yè)幸福大廈的平臺(tái),。教師要對(duì)自己的職業(yè)充滿責(zé)任感、事業(yè)心,、進(jìn)取心;對(duì)待學(xué)生無(wú)論成績(jī)好壞,，都要充滿熱情與愛(ài)心,。教師要保持清廉的品格，不要經(jīng)不起金錢(qián)誘惑——物欲熏心,。同時(shí),，教師為人師表，一言一行都在學(xué)生的眼中,，不要為了追求時(shí)尚,，穿一絲奇裝異服，很容易成為學(xué)生模仿的對(duì)象,。

二,、人際及自省智能是構(gòu)建職業(yè)幸福大廈的材料。師生人際關(guān)系不同于一般的人際關(guān)系,，雙方從年齡,、身份到經(jīng)歷均有著顯著的差異，教師必須意識(shí)到這種差異,。教師要用“學(xué)生的大腦”去思考;用“學(xué)生的眼光”去看待;用“學(xué)生的情趣”去體驗(yàn);用“學(xué)生的興趣”去愛(ài)好,，這就是教師必須具有的人際智能。

三,、靈魂的豐富是構(gòu)建職業(yè)幸福大廈的粘合劑,。教師要有自己的精神空間。應(yīng)對(duì)美好的事物保持敏銳,，我們面對(duì)的孩子是最美好的事物,。他們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,、自然的感情,、善良的愿望。如果不能捕捉到那些美,，就辜負(fù)了造化的賜與,。教師要學(xué)會(huì)享受生活，要有一顆赤子之心,。

教育是長(zhǎng)期投資的事業(yè),，教師的工作需要扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，任何熱鬧的包裝,、宣傳,、炒作，都不能代替實(shí)實(shí)在在的一天天的熏陶,，一本本的作業(yè),，一句句的話語(yǔ)。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

學(xué)習(xí)、熱愛(ài),、研究,、享受是生命的支柱。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),，游刃有余的境界,，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè),。我們都共同生長(zhǎng)在教育的環(huán)境中,，很難清楚地認(rèn)識(shí)到我們自身所存在的問(wèn)題，然而當(dāng)我們和社會(huì)接觸時(shí),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多已經(jīng)不容小視的問(wèn)題,。這次暑假班主任培訓(xùn)，幾位專家老師的報(bào)告,，給我?guī)?lái)很大的觸動(dòng),。

一、正確對(duì)待自我和他人,。

1,、學(xué)會(huì)積極的悅納自我。真正去理解,、評(píng)估并接受和喜愛(ài)自己,，從而自信陽(yáng)光的去面對(duì)我們的孩子。傳遞給孩子這樣的心態(tài),，那么我們的學(xué)生不也會(huì)如此了嗎?擁有一顆恒久而樂(lè)觀的心態(tài)是我們送給孩子最寶貴的財(cái)富,。

2、積極的去愛(ài)學(xué)生,。只有給予學(xué)生愛(ài),，讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人,。

這份愛(ài)是無(wú)私的，是需要全心付出,，不求回報(bào)的,，是需要堅(jiān)持經(jīng)常，不帶有色眼鏡的,，這說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)很難。然而這份愛(ài)可以讓孩子變成天使,，反之可以把天使變成魔鬼,。我常常說(shuō)的一句話就是：每個(gè)孩子都因可愛(ài)而值得愛(ài)!愛(ài)可以讓我們內(nèi)心溫暖而踏實(shí),，滿足而豐盈，愛(ài)的教育體現(xiàn)著偉大的人格,。

3,、建立和諧的人際關(guān)系。不必去刻意迎合任何人,，只需發(fā)自內(nèi)心去尊重、真誠(chéng)去理解,，彼此信賴與贊賞,，主動(dòng)溝通與交流，那么我們的目的是一致的,，我們的心靈是相通的,，我們的關(guān)系必然會(huì)和諧融洽。

二,、做孩子喜歡的老師,。

微笑是最好的語(yǔ)言，面帶微笑去愛(ài)學(xué)生,，相信學(xué)生的能力,，放手讓他們自主去學(xué)習(xí)和生活，與孩子成為親密的朋友,，了解他們的內(nèi)心,，共同感受喜與悲，這都是我們努力要做到的,，或許我們已經(jīng)在做,，但我們要更加努力做到盡善盡美。

三,、“以人為本”的管理思想,。

關(guān)于管理，幾位老師都提到了民主,。為班級(jí)管理開(kāi)辟出一條嶄新的思路,，并且獲得了管理的成功?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理,，投入管理的問(wèn)題,，以“以法治班”，使班級(jí)管理形成制度化,，走向了自動(dòng)化;二者結(jié)合,，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn),，達(dá)到了理想的管理效果,。

我進(jìn)一步堅(jiān)定了以下認(rèn)識(shí)：

1、雖然班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒(méi)有思想,，沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想,、有意志,、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物,。

2,、班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上說(shuō)班主任作為班級(jí)工作的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，是班級(jí)管理工作的靈魂、但班主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者,。作為教師,，他首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生,。

他山之石，可以攻玉,。從這次培訓(xùn)中,，我既學(xué)到了班級(jí)管理的先進(jìn)理念，先進(jìn)思想,，又學(xué)到了許多具體的方法,，在今后的班主任工作中，我應(yīng)該結(jié)合我班的實(shí)際,，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，探索出一套適合我班的管理模式，讓務(wù)實(shí)的品質(zhì)成為我們的生命支柱,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

寒假期間,，參加了吉林市第五屆骨干班主任培訓(xùn)，短短五天,，成了我們的難忘之旅,。

學(xué)習(xí)安排緊張而豐富,，既有專家講座，又有優(yōu)秀班主任的現(xiàn)身說(shuō)法,，從教育法規(guī)到心理講座,，從班集體建設(shè)到班隊(duì)會(huì)組織，從特色管理到溝通合作,，有理論有實(shí)踐,，有經(jīng)驗(yàn)有技巧，會(huì)場(chǎng)上時(shí)時(shí)傳出歡笑聲,、鼓掌聲,、贊嘆聲，每一天我們這些老師都像個(gè)學(xué)生似的被吸引著,，充實(shí)著，感動(dòng)著,，激勵(lì)著,，沉浸在全新的感受里，專家們對(duì)班主任工作的詮釋,，優(yōu)秀班主任在工作中的智慧,，帶給我們的是觀念的洗禮，心靈的震撼,，內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲之余,，又頗感自己責(zé)任的重大、知識(shí)的貧乏,，繼而對(duì)工作產(chǎn)生更大的熱情,，更堅(jiān)定的信念。

所以——

一,、我驕傲,，我是一名班主任。

東北師大的楊秀蓮博士在講座伊始問(wèn)我們：你愿意當(dāng)班主任嗎?這個(gè)問(wèn)題把我們引入了對(duì)自己工作性質(zhì)的思考——人們常說(shuō),，教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),，班主任工作更是特殊的、光榮的,，班主任在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的過(guò)程中起著導(dǎo)師的作用,，它對(duì)學(xué)生的影響會(huì)讓人覺(jué)得“什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生”，面對(duì)眼前一群群活的未來(lái),，我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng),、成才與成功喝彩，享受著喜悅與幸福的同時(shí),，也面對(duì)著來(lái)自社會(huì),、家長(zhǎng),、學(xué)校期望和要求的壓力，我們又會(huì)感覺(jué)重?fù)?dān)在肩,，這個(gè)工作讓我們感覺(jué)痛并快樂(lè)著,。

教育學(xué)院的錢(qián)惠仙老師《支起成功的三角架》的講座為我們指點(diǎn)了迷津，撥開(kāi)了云霧：“人活著需要一種精神,，你今天做事的態(tài)度就決定了明天過(guò)什么樣的生活,。為求溫飽而活著，只能叫生存,，如果把班主任工作看成是一項(xiàng)事業(yè),，一個(gè)專業(yè)，就會(huì)產(chǎn)生一種成就感和幸福感,，為追求而活著,，才是真正的生活?！?/p>

由此我認(rèn)識(shí)到班主任必須有事業(yè)心,，要提高對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)，要有做好班主任工作的責(zé)任感和使命感,。如果我們把班主任工作只是看成一種職業(yè),，一種謀生的手段，我們的責(zé)任心和事業(yè)心就不會(huì)太強(qiáng),，就會(huì)得過(guò)且過(guò),，尤其是當(dāng)一個(gè)班主任若以追名逐利為目標(biāo)，還會(huì)時(shí)常覺(jué)得自己得到的與付出的不成比例,，就會(huì)產(chǎn)生一種抱怨,，相反，如果對(duì)自己的工作重視就會(huì)有積極的態(tài)度,，如果充滿希望就會(huì)去全力以赴,，甘于奉獻(xiàn)，不怕辛苦,，不怕誤解,，頂住壓力，以強(qiáng)烈的事業(yè)心扎實(shí)做好班主任工作,。這個(gè)過(guò)程就是令人驕傲的,，也是讓人無(wú)悔的，這時(shí)我們也就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很美好,。

有一句話說(shuō)得好：決定今天的是我們,，而決定明天的是孩子。所以,，班主任的責(zé)任是重大的,，也是神圣的!相信每位同行對(duì)此也堅(jiān)信不移,。

二,、我感動(dòng)，爭(zhēng)做真愛(ài)有智的班主任,。

都說(shuō)人生中,，“變老”是必修課,，而“變成熟”則是選修課。作為班主任,，我們經(jīng)歷了畢業(yè)時(shí)的'激情與意氣風(fēng)發(fā),，積淀了幾年乃至十幾年的經(jīng)驗(yàn)與責(zé)任實(shí)干，發(fā)展取決于心態(tài),，我們還要繼續(xù)思考探索,，新時(shí)期我們應(yīng)該怎樣做、做一名什么樣的班主任,，才能不辱使命，“無(wú)愧于心”呢?

《班主任的角色定位》的講座讓我們明確了努力方向：作為管理者,，班主任管理班級(jí)應(yīng)該做到,，“親身實(shí)踐，做好示范,，面向全體,，齊抓共管，講究方法,，因人而異,，享有權(quán)威，體現(xiàn)平等”,。在班級(jí)管理中也要講策略,，練就一身中醫(yī)功夫，即“望,、聞,、問(wèn)、切”,，望的是學(xué)生的行為舉止,，從其變化中找出溝通信息;聽(tīng)的是學(xué)生的說(shuō)話方式，從情緒色彩中找信息;問(wèn)可采用直接或間接詢問(wèn),，切即為親自體驗(yàn)，對(duì)癥下藥,。教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度決定學(xué)生的變化,，其中表?yè)P(yáng)的教育效果大于批評(píng),，而最差的是對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)。這使我們想到,，集體的主人是學(xué)生,，教育要面向全體,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生參與集體生活,，進(jìn)行自我管理，讓班級(jí)“人人有事做,，事事有人做”，不斷改變學(xué)生,，形成健全人格,。

學(xué)院錢(qián)老師的講座不但洋溢著激情，而且充滿著教育的智慧,，她深情講述了自己的教育經(jīng)歷,，她也真誠(chéng)地向班主任們發(fā)出“成功預(yù)約”：愛(ài)自己的事業(yè)，永葆進(jìn)取心,，愛(ài)工作,，樹(shù)立自信心，愛(ài)學(xué)生,，增強(qiáng)責(zé)任心,。班主任應(yīng)是教學(xué)的高手，更應(yīng)是教育的能手,。把工作做好,、做實(shí)、做細(xì),，勤于思考,，不斷創(chuàng)新,，班主任有能力，班集體才有活力,，班主任有特點(diǎn),，班集體才有特色!她的講座，雖非字字珠磯,，卻是篇篇璀璨!從錢(qián)老師的講座中我們輕易就能感到她是真的熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)工作，她也是愛(ài)的傳遞者,，因?yàn)槲覀兌际艿搅诵撵`的震撼,，情感的激發(fā)。也使我認(rèn)識(shí)到,，有愛(ài)才有教育,，愛(ài)工作就要有奉獻(xiàn)精神，愛(ài)學(xué)生就要有責(zé)任意識(shí),。

班主任的工作是公認(rèn)的繁多辛苦,，費(fèi)力勞神，可以說(shuō)在不斷地奉獻(xiàn)著,。但這種奉獻(xiàn)要避免面對(duì)繁雜工作的被動(dòng)服從與應(yīng)付,，缺乏自主性和計(jì)劃性，終日處于盲從與無(wú)序之中,，雖然很累很盡力,，但卻常出問(wèn)題，班主任成了到處救火的“消防員”,，成了“頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳”的蹩腳醫(yī)生;奉獻(xiàn)也不是憑著一腔激情的努力工作,、無(wú)休止地延長(zhǎng)工作時(shí)間,，使工作與家庭處于一種顧此失彼的狀態(tài)之中，班級(jí)狀態(tài)不會(huì)因你的自我犧牲而有一絲好轉(zhuǎn);奉獻(xiàn)更不是工作內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),，乏味低效,，沉溺于瑣事而不能自拔，這只能讓自己的生命力和創(chuàng)造力一點(diǎn)點(diǎn)消耗殆盡!

所以,，班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)在提高工作效率上下功夫,，用心去做工作，不是把工作完成,，而是把工作完成得更好,。因此我覺(jué)得班主任工作時(shí)要有“勤”有“懶”，二者結(jié)合,。比如進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)時(shí)要勤,，勤些活動(dòng)前的謀劃設(shè)想,，少些活動(dòng)中的臨時(shí)安排，勤些創(chuàng)新亮點(diǎn),，少些一成不變,，要勤讓學(xué)生參與，少些包辦代替,，對(duì)待學(xué)生方面,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)時(shí)眼要勤，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)眼要懶,，多些微笑,，多些寬容，表?yè)P(yáng)時(shí)嘴要勤,，批評(píng)時(shí)嘴要懶,，多些等待、多些理解,、多些幽默,，勤能補(bǔ)拙、懶能致巧,，“優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了,，缺點(diǎn)少說(shuō)逐漸少”，讓教育走進(jìn)學(xué)生心靈,。

班主任要對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),，這責(zé)任不能成為我們的心理負(fù)擔(dān)，而是要變成我們精神成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力,，成為愛(ài)學(xué)生的源動(dòng)力,。有了責(zé)任感，我們要施愛(ài),，有了愛(ài)心,，教育才能走進(jìn)學(xué)生的心靈。

幾天來(lái),，我們還聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,，他們的育人思想實(shí)用質(zhì)樸，敘事教育深入淺出,，具有很強(qiáng)的時(shí)代性和可操作性,，其中的教育方法各有高招、獨(dú)樹(shù)一幟,、令人耳目一新,，回味無(wú)窮。我感到他們做的都是平常事，組織活動(dòng),、培養(yǎng)習(xí)慣,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，轉(zhuǎn)化差生,，這些事情我們每個(gè)班主任都在做,，但為什么他們的教育效果就那么突出，工作起來(lái)是那么快樂(lè),，回味起來(lái)是那么幸福?經(jīng)過(guò)對(duì)比思考,，我發(fā)現(xiàn)根源在于他們不但心中有愛(ài)，而且胸中有智,。比如：

班級(jí)活動(dòng)不是學(xué)校安排才會(huì)有,，而是根據(jù)學(xué)生發(fā)展和需要而開(kāi)展，讓不懂愛(ài)的孩子懂得被愛(ài),，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)著給予，體驗(yàn)七彩童年;活動(dòng)時(shí)做到事前鼓動(dòng),、事中鼓勁,、事后鼓勵(lì)，總是與學(xué)生在一起,，是學(xué)生的良師益友,。

自信教育中她激勵(lì)學(xué)生“試一試我能行，爭(zhēng)一爭(zhēng)我能贏”,，找自己的優(yōu)點(diǎn),，炫我風(fēng)采，找他人為榜樣,，學(xué)有目標(biāo);

思想教育時(shí),，道理不是非得老師說(shuō)，可以借他人之嘴說(shuō)話,，讓姚明告訴孩子“堅(jiān)持不一定勝利,，放棄一定失敗”，讓能飛越海洋的海鷗告訴孩子成功需要真正的本領(lǐng),，還要堅(jiān)持不懈;

閱讀經(jīng)典時(shí),，不是只有孩子在讀,，她會(huì)與孩子共同品味,，引導(dǎo)學(xué)生豐盈童年，做書(shū)香少年,，如有需要,，她會(huì)落筆千言，為學(xué)生的成長(zhǎng)推波助瀾。

寬容待人,，不念學(xué)生之舊錯(cuò),、不揭學(xué)生之隱私、不翻學(xué)生之小過(guò),，富于幽默,、富有童心，有著“學(xué)生多大我多大”的平等心態(tài),。

賞識(shí)教育,，不但賞識(shí)學(xué)生，而且記住生活中的點(diǎn)滴小事,，抓住機(jī)會(huì)賞識(shí)家長(zhǎng),，還讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)面前展露風(fēng)采，親子互動(dòng),，家校合作,，其樂(lè)融融。

這就是教育的風(fēng)采,，無(wú)不閃耀著智慧的光芒,，我們可以感受到他們對(duì)學(xué)生真真的愛(ài)，濃濃的情,。相信每一次活動(dòng)都經(jīng)過(guò)了深思熟慮,，每一次交流都充滿關(guān)愛(ài)，令人感動(dòng),、折服,，我想，一個(gè)快樂(lè)幸福的班主任,，就應(yīng)該是她們那樣的,，作好本職的每一件事，用智慧與愛(ài)心譜寫(xiě)成功教育的詩(shī)篇,。

三,、我思考，做匠心育人的班主任,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，“受益匪淺”是我最大的感受，其實(shí)在實(shí)踐中,，我們都在摸索班主任的成功之路,，而專家和老師們的真知灼見(jiàn)，使我感到做好班主任工作沒(méi)有別的法寶,，一句話,，真情執(zhí)教,、匠心育人——用心研究學(xué)生，體會(huì)學(xué)生需要,，用心關(guān)注細(xì)節(jié),，追求教育藝術(shù)。

班主任要用心研究學(xué)生,，其最基本的程度是了解學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)生的性格、喜好,，在此基礎(chǔ)上還要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。班主任一般一個(gè)班要帶六七年，不但見(jiàn)證了學(xué)生的成長(zhǎng),，還與學(xué)生共同成長(zhǎng),。因此我們要研究學(xué)生的發(fā)展變化，研究他們的思想動(dòng)態(tài),，然后根據(jù)孩子的成長(zhǎng)需要開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，這樣的教育才是真正被孩子所喜歡，所接受的,。

我?guī)У膶W(xué)生已經(jīng)六年級(jí)了,，他們既帶有少年的天真，又時(shí)常表現(xiàn)出青年人的成熟,，對(duì)人對(duì)事有自己的看法,，具有不服輸?shù)姆纯咕瘢屓瞬荒苄∫?，于是,，我更積極地走近他們，觀察他們的變化,，注意苗頭性的現(xiàn)象,，關(guān)注傾向性的問(wèn)題，根據(jù)自己的預(yù)見(jiàn),，利用教育智慧,，把問(wèn)題解決。

在眾多的問(wèn)題中,，應(yīng)該說(shuō)是不可避免地,，我遇到了孩子們與網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，網(wǎng)上沖浪不同程度地影響了他們的學(xué)習(xí)與身心健康,。我想,，孩子上網(wǎng)不能禁止，只能教育他們健康上網(wǎng),。

于是,，在班會(huì)上，我引導(dǎo)孩子們展開(kāi)了關(guān)于小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的討論,，使他們懂得了網(wǎng)絡(luò)的利弊,，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我并不制止上網(wǎng)時(shí)，體會(huì)到老師的良苦用心,，反而想出了許多約束自己上網(wǎng)的辦法,，有的說(shuō)與家長(zhǎng)約法三章，上網(wǎng)限時(shí),，有的說(shuō)把上網(wǎng)與學(xué)習(xí)成績(jī)掛勾,，有的說(shuō)周一到周五不玩，只在休息日過(guò)過(guò)癮……有了這次交流,，孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的把握能力果然有所提升,。在家長(zhǎng)會(huì)上，我還鄭重地把學(xué)生的上網(wǎng)問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，引起家長(zhǎng)的重視,，在家能指導(dǎo)、約束孩子健康上網(wǎng),。我還建立了班級(jí)qq群,，班級(jí)博客，為孩子們開(kāi)拓了交流,、展示的精神家園,。當(dāng)然，好習(xí)慣不能一蹴而就,，我也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，為他們的成才助力。

“心態(tài)決定命運(yùn),，細(xì)節(jié)決定成敗”,，當(dāng)我們?nèi)リP(guān)注教育細(xì)節(jié)，會(huì)發(fā)現(xiàn)教育時(shí)機(jī)無(wú)處無(wú)時(shí)不在,，在“大處著眼,，在小處著手”，藝術(shù)地教育孩子,，才能把愛(ài)心傳遞,，在教育實(shí)施的過(guò)程中匠心育人、細(xì)心呵護(hù),，爭(zhēng)取教育的最大成效,。

如今細(xì)細(xì)品味，能做一名班主任,，真是一件幸福的事,。只要我們心中有學(xué)生,，就會(huì)用自己的熱心、愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、一顆平常心,、一顆永葆青春活力的年輕心,，抒寫(xiě)這心的事業(yè)，我們也要善待家人,，善待他人,，努力地工作，快樂(lè)地生活,，既無(wú)悔于教育事業(yè),，更無(wú)悔于燦爛的人生!

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

這學(xué)期我有幸參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽(tīng)取了講座。講座從法律,，心理,，德育，等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

老師們的報(bào)告非常生動(dòng),，非常實(shí)際，對(duì)我的觸動(dòng)很大,。特別是他們所提到的班級(jí)管理理論中的幾個(gè)法則,，帶給我們的啟示是：教育學(xué)生要講究方法，寬容比懲罰更有效;教育要留白,，盡快結(jié)束批評(píng);力求公平是教育的要求;獎(jiǎng)勵(lì)不能“保健”化,，班級(jí)應(yīng)創(chuàng)設(shè)多元的激勵(lì)因素;明確職責(zé)，責(zé)任到人,，是一切工作的保證;埋怨學(xué)生難教育,，常常是我們自己的方法少，管理有法,，但管無(wú)定法,。

在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。在培訓(xùn)中,，老師講到“人的魅力是可以塑造的，什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。”新課程,，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1、將愛(ài)進(jìn)行到底,。

只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容,。

2、時(shí)尚無(wú)極限,。

除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的，親切的,，熱情的,。比如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

3、一身書(shū)卷氣,。

作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,，從讀書(shū)做起,。讀好知識(shí)書(shū)，如班主任的專業(yè)書(shū)刊,，學(xué)科專業(yè)書(shū)籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū)，學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等,。人在江湖中,，不能不通俗,，但一定不能低俗，要有自己的底線,，追求,。總之,，一個(gè)班主任,，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力。

老師還講到我們無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng),，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,。“成人比成功更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小,，但責(zé)任和作用重大,。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血;班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)藝術(shù),。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際,。作為班主任,，累并快樂(lè)著,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

為提高身處教育一線的班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的實(shí)際掌握和應(yīng)用水平,，立山區(qū)教育局在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識(shí)培訓(xùn)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式新穎,，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,，使我受益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”。即熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)教師職業(yè),，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校,，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位,，熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚道德情操,。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們,，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑,、潤(rùn)滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛(ài)心,，用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗,，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力。

班主任的工作,，是辛勤,，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地,、勤勤懇懇的老黃牛精神,。作為教師，尤其的班主任,，要用很長(zhǎng)時(shí)間,，用心靈來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生,，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈?！扒凇弊忠w現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),，應(yīng)做到腿勤、眼勤,、嘴勤,。其次要做到一個(gè)“細(xì)“。學(xué)生出了問(wèn)題,，切忌主觀武斷,，簡(jiǎn)單粗暴，處理問(wèn)題要言之有據(jù),，言之有理,，嘵之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的效果,，使動(dòng)機(jī)和效果,，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。教育的核心和靈魂是育人,，要體現(xiàn)以人為本的教育理念,。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí),，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動(dòng)幫助他人,，用健康的身心去影響學(xué)生,，協(xié)調(diào)好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴(yán)以律己,，寬以待人,，盡量為自己和周?chē)娜藙?chuàng)造一個(gè)合適的空間,。師愛(ài)如陽(yáng)光,學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài),教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒,、引導(dǎo)。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田,，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落,。我知道：感激不僅來(lái)自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴，而且也來(lái)自于一份真誠(chéng)的信賴,，老師的教誨,，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重,，這樣才能了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿熱情和真愛(ài)來(lái)面對(duì)偉大的事業(yè),。

教育是心靈的交流,，是心靈的建設(shè),。著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài),，用真情贏得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問(wèn)題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。

要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),，首先自己就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看,，對(duì)自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀,、歷史,、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，抓住要領(lǐng),，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中,，班主任不僅是傳授這些知識(shí),，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,，對(duì)未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識(shí),、新理論,，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。要求學(xué)生作到的,，教師就應(yīng)該首先要求自己做好，做學(xué)生的表率,。

在今后的工作中,，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀,，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。讓我們攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng),，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗,，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止,，奮斗不熄,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

我們修文中心校于十一月二十五日舉行了班主任培訓(xùn)，半天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任工作,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、作為班主任要有愛(ài)心,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀,。

這愛(ài)是無(wú)私的，是平等的,，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的,。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài),，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂親其師,，信其道,。我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。

作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨(dú)立性,，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人,，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來(lái),。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴,、理解,、寬容與等待。

二,、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé),。任小艾說(shuō)過(guò)教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗,。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭來(lái)講,，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!所以，我們必須要責(zé)任心,，認(rèn)真工作,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力,，不求回報(bào),，對(duì)得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作,。

三、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)。

教育必須有愛(ài),，教育也需要技術(shù),。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

通過(guò)陳潤(rùn)桃老師介紹的美國(guó)一位老師上的《灰姑娘的故事》使我認(rèn)識(shí)到與她們存在的差距，在處理事件上,，有時(shí)缺乏教育機(jī)智,。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō),，又收不到理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊,，師愛(ài)無(wú)痕,，也許只有無(wú)痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡,。

四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),，更要有正確的心態(tài),。

二中的王青華老師的講座讓我明白了,，作為一名班主任要有一個(gè)正確的心態(tài)去面對(duì)各種各樣的學(xué)生，去理解他們的犯錯(cuò),，還要有足夠的耐心去幫助他們,。

教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái),。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的新情況,，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級(jí)管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班主任工作不斷提高,。

班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短 班主任教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的,。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。聽(tīng)了李紅纓老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，我深深體會(huì)到了如何才能做一個(gè)合格的班主任,。

一,、班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

二,、做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三,、班主任要有責(zé)任心,。李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛(ài)無(wú)聲,，對(duì)我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識(shí)到做為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

四,、對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。教師要做到愛(ài)而有度,，嚴(yán)而有格,。讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài),。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念,。

通過(guò)這次培訓(xùn)我明白了做現(xiàn)代班主任,，不僅要具備愛(ài)心、責(zé)任心,，還需要智慧,，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識(shí)等來(lái)提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略,，需要適度為自己減負(fù),，適度調(diào)釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導(dǎo)工作,，用班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文