心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇一

001.理想體現(xiàn)于精神狀態(tài)和氣質

伏爾泰說：“追求理想是人類最偉大的本能,?！比欢?，現(xiàn)今社會多強調“食色性也”，亦即飲食,、男女,，人之本能也?？桌戏蜃又v過“飲食男女,，人之大欲存焉?！?所謂飲食,，等于民生問題，男女屬于康樂問題,，人生就離不開這兩件事,。收獲之一是知道了“食色性也”不是孔子所言，而是與孟子同時代的告子說的,。

李江樹在《有狼的風景》書中寫道：“沒有一個人心中不存在消極心態(tài),，但智者與普通人的區(qū)別在于，智者不會讓自己沉溺之中,。容易走的都是下坡路,，人的一生都是一個不斷使自己變強的過程,。如果不持續(xù)地修身養(yǎng)性，就是強者也會逐漸弱下來,。事實上,，理想在不斷使自己變強的過程中，已經(jīng)逐漸變成了一種精神狀態(tài)和氣質”,。

002.知識分子應該具有獨立品格和社會良知

何謂知識分子?書中說“知識分子”一詞最早出現(xiàn)于16世紀的歐洲,。如今由于許多“精英”或“被精英”丑聞頻出，“知識分子”的概念忽然變得模糊甚或莫衷一是,。

抄李江樹《有狼的風景》一書中的一段：“長期以來,，我們對知識分子一直沿用一個錯誤的感念，似乎受過高等教育,、有專業(yè)知識技能,，并用以換取生活資料的人便可以稱之為知識分子。而真正的知識分子是那些掌握人類創(chuàng)造的文化,，具有使命感,，具有懷疑精神和批判精神，有獨立品格和社會良知,，思考終極關懷的人,。他們具有叛逆的氣質和批判的精神。他們保存文化創(chuàng)新文化,。他們匡貧濟世,，傷時憂國，守護正義,，抨擊時弊和社會的種種痼疾”,。

許多真正的知識分子，思想敏感又精神痛苦,，既有自卑感,，又有無端的清高和帶有傲慢的苦悶。需要現(xiàn)實社會卻又無法融入,，不斷地逃避又不斷地追尋,。

然而，在精神塌方的季節(jié),，在世風日下,、亂象叢生的時代，還有幾多知識分子推燥居濕,，固坷勞瘁并守護心中的圣燈?現(xiàn)時所指稱的知識分子，相當大的一部分只能說是一些從事知識產業(yè)的腦力勞動者,。

003.自省與反思應該是每個人的自修課

生活在浮躁的社會不能沒有煩惱,，有人拜廟焚香,，尋求精神寄托;有人親近自然，享受天人合一;有人釋卷捧讀,，字里行間解疑答惑,。這些都是自我選擇的自由。我的選擇是自省與反思,。

人之患在好為人師,，人之患在自以為是，人之患在自命清高,，這些毛病我都有,。因此，我選擇自省與反思,，絕無矯情和做作,。許多天里，我在悔恨,、懊喪,、自責中度過，想起那些無知和自負,，那些懵懂和虛妄,，真真無地自容。過去的我太想追求一種轟轟烈烈的生活,，實際上,，“大多數(shù)人都過著一種平靜而絕望的生活?！泵绹骷宜髀迦缡钦f,，因為“陽光并不是公平地向每個生靈分配”。

蘇格拉底說：“未被反省的生活是無意義的,?！惫任挠暾f，自省與反思可以使人重新獲得生活的方向和前行的力量,。

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇二

當我得知國慶節(jié)有十本書要讀時,，心里是十分懊惱的，本還想著好好玩玩,，放松放松呢,，但轉念一想，我確實已經(jīng)很久很久未曾讀過書了,。這樣的一個假期能安心的讀讀書,，也是十分愜意的事。

當我翻開這本厚厚的研修與成長，發(fā)現(xiàn)我們學校某些現(xiàn)狀與實小剛起步處于相同時,，我開始越讀越有興趣,。我校的某些做法是創(chuàng)造性的學習實小，這使我對學校的發(fā)展充滿了信心,。

讀完本冊書的一大半,，我感觸最深的是教師素養(yǎng)在研修中的提升。我覺得這也是我們目前所急需的,。教師的專業(yè)發(fā)展和良性循環(huán)是在每天的教學實踐中進行的,，也只有通過研修性的變革實踐才能更好的將是教師的各種素養(yǎng)轉化為教師新的行為能力習慣與專業(yè)生存方式。我覺得,，實小的研修是從以下四個方面努力構建的：

(一)完善教師研修制度,，變“專門”為“日常”,。

實小的研修形式很多,，如“自我研究性學習研修”“論壇式學習研修”“沙龍式研修”研修組織有校級的，有以學科為單位的,，也有教研組的組織形式,。注重以課題和專題研究為抓手，促進教研融合,。在日常教學中,，每一單元的整體設計，每一節(jié)課的創(chuàng)新亮點,，都營造了濃厚的教研氛圍,，形成了教研文化。

(二)建立教學反思與重建制度,，讓教師學會思考

教師的反思與重建促使實小教師們持續(xù)主動的發(fā)展,，反思形式也十分多樣,，如研討后的教學隨筆,，課題式反思,，學校通過“上交,，上選,，上榜,，上網(wǎng)”等方式評價，促使教師將自己的日常教學實踐不斷地放大,，修改完善,，達到提升。

(三)探索新型研修方式,，提升有效性

各學科帶頭人立足學科,，深入了解教材,，開展課型研究，創(chuàng)出“案例對比”“前移后續(xù)”等校本研修方式,，形成“全科教師一個不少”的校本研修格局,。在這一過程中,，教師的專業(yè)能力明顯提升,，教學研究方向更明晰,，方法也更具針對性。

(四)強化骨干隊伍建設,，突破自我,，發(fā)展自我

實小為教師們搭建了豐富的成長空間和平臺，有傳統(tǒng)的師徒結對,，還成立了“磨課俱樂部”,，“名師工作站”等,，并建立了專項的經(jīng)費，鼓勵骨干教師發(fā)揮出他們的引領作用,。

這些教研活動讓我想到我們康園大家庭,，雖然我們缺少骨干教師,，但教研也日漸深入,。我們每個年輕教師的心中,，拜師活動在校長的努力下正式啟動,，我們每個徒弟都有了自己的師傅,。外出聽課，抓住一切學習的機會,，讓我們每個人變得更主動。在辦公室里,，各教研組就班上出現(xiàn)的問題，各抒己見,，想對策。真的希望,，在這種教研氛圍中，我們每位新教師都能在康園這個大家庭中快速成長,。

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇三

剛拿到《不抱怨的世界》這本書首先就被那只紫色的手環(huán)給吸引住了，手環(huán)是套在一張卡片上面的,?？ㄆ嫌羞@樣幾個醒目的大字：優(yōu)秀的人,，都不抱怨!看到這八個字,，我迫不及待地打開了這本書。

作者威爾·鮑溫認為,，我們之所以會抱怨是為了要獲取同情心和注意力,，就和我們做許多事情的理由一樣：我們發(fā)現(xiàn)抱怨會帶來許多好處,。許多抱怨涉及了從他人身上誘發(fā)的人際互動反應，例如同情和認可,。打個比方說，很多的人會抱怨自己的身體健康,，卻不是因為真的生病了，而是他們認為作為一個病人會有許多附帶的好處,，比如能夠取得他人的同情,，使大家可以更加關注自己,，更可以逃避一些自己不想面對的事情。從這個角度考慮起來,，我們平時的對朋友,、對家人的抱怨,，就不僅僅是心理或生理上的一種宣泄而已了,。也許朋友,、家人的關懷,、同情才是我們內心真正需要的,，這才導致抱怨變成了我們的一種習慣,。

正是因為認識到這一點,，威爾·鮑溫寫這本書來推崇這個“紫手環(huán)”21天活動,，將手環(huán)戴到手腕上,，當自己抱怨,，將閑話時就把手環(huán)一道另外一只手上,，直到這個手環(huán)能持續(xù)戴到同一只手上21天為止,，完成連續(xù)21天不抱怨，不講閑話為止,。這個說起來簡單但行動起來就不那么容易了。堅持下去,，21天不抱怨手環(huán)不換手,。三周下來，你的行為和思想都回發(fā)生蛻變,，同樣的一個世界,，在你的眼中卻變得不同,，你會發(fā)現(xiàn)這世界美好的一面,。然后,，自然而然的,，你會對這個美好的世界充滿希望,。就是這樣,，一本心靈勵志書,，1只手環(huán)21天改變600萬人的命運,。

抱怨的深層次原因是缺乏智慧,，因為沒有智慧,，所以不明真相,，不知道怎么做才能夠利己利人,，執(zhí)著于自己的狹隘的見解，把他人及外界與自己對立起來,，因為執(zhí)著而不能靈活地應對周圍人,、事,、物的變化,，所以處處碰壁,，非?？蓱z,。因此我們應該讀萬卷書行萬里路，廣學理論并勇敢實踐,，向所有“量大”的人學習,，希望有一天我們也能做到這一點,，而圓滿地實現(xiàn)“福大”,。

無意識的抱怨,，抱怨天氣,、抱怨堵車,，我們不覺得有什么不妥,，更沒覺得給我們帶來什么壞處,，真的是這樣嗎?威爾·鮑溫說：“抱怨是在講述你不要的東西,，而不是你想要的東西?！薄拔覀兊南敕▌?chuàng)造我們的生活,，而我們的話語有表明了我們的想法?！辈灰偸侨ケг谷思业牟缓?，應該多想想人家有什么值得學習的地方，值得我們效仿的是那些做到理論完全 認識,、實踐圓滿無差的人,。

人生的道路是坎坷的,，情緒上的高低起伏是總會有的，抱怨是正常的,，但是,，無謂的抱怨一切并不會改變生活中的不如意,。在我們抱怨學習有多累時,，不如想想自己是否已經(jīng)把學習做到位，是否盡力把它做到最好,。然后改變方式,，提高學習效率,，換一種心情去尋找學習中的樂趣,。在快樂中學習。在抱怨同學的時候,，不如去想一想自己有沒有什么做的不恰當?shù)牡胤?，一句對不起就可以化解很多矛盾,。在抱怨家人的時候,，不如多想想那些和他們在一起的快樂時光,，忘記那些不愉快的,。放下抱怨,，這并不等于在困境面前選擇放棄,、在惡勢力面前選擇低頭、在社會的不公正前選擇沉默不語,。相反的,，有時候如果我們在學習或者與人交往時帶有一種消極的情緒,，才是真正阻礙我們前進腳步的根本因素,。

真正的踐行不抱怨,，開放得包容接納所有的人、事,、物,，謙遜地從不同的人身上去學習,，從不試圖勉強的去改變別人,，最終自然影響了別人,，改變了環(huán)境,。

生活本來就是由快樂痛苦等多種元素構建起來的,，我們不可能只擁有快樂而完全沒有痛苦。無論面對的是快樂還是痛苦,，我們都應該感謝生活,，因為生活本就是美好的,，要積極面對生活中的一切而不要抱怨,。

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇四

《羅克練攤記》

這個暑假里,，羅克練攤記?這篇文章給我留下了深刻的印象。

羅克是一只大灰狼,，但他從不殺人殺動物。

這天晚上,，羅克去逛小吃夜市。他來到兔記糖葫蘆攤位前,，一連吃了七串糖葫蘆;他又到楊記餛飩,，吃了五碗餛飩,。雖然羅克的肚子已經(jīng)鼓鼓的了，可是狐記春卷的奇香又把他拽到攤位前,，吃了十四個春卷,。

羅克看著嘩嘩掙錢的攤主們想,，我也應該干點兒什么?羅克愛釣魚，他準備辦一個羅記烤魚串攤,。

羅克趕緊跑到河邊釣魚。羅克今天運氣格外好,，不到十分鐘,，他就釣了二十桶魚,。

羅克回家后去工商處辦營業(yè)執(zhí)照,。幾天后,，羅記烤魚串攤開張了,。

第一串烤魚熟了,，香味兒把顧客全吸引來了,。羅克說："我先嘗嘗味道怎樣。"羅克一口把魚吞了下去,，滿嘴是油,。顧客咽口水的聲音此起彼伏,。

第二串烤魚熟了,，顧客們再次把錢舉過頭頂,。羅克叫道："為了你們的健康,，我要負責呀!"說著，羅克稀里嘩啦又把魚吃了,。"別急,，第三串魚馬上就好!"羅克說,。

第三串魚熟了，羅克二話沒說,，一下子把魚吞到了肚子里。

伴著顧客憤怒的叫聲,，羅克吃了28串烤魚,。

第二天,，羅克的營業(yè)執(zhí)照被吊銷了,。

羅克決定在家里海吃烤魚串,。

第一串烤魚下肚,，沒昨天香,。第二串烤魚下肚,，羅克直皺眉頭,。第三串剛入嘴,，羅克就吐了,。

這個故事告訴我們：凡事都要分享,，有肉一起吃才香!我以后要把好東西分享給大家,，做個大氣的人!我會把不舍得吃的巧克力分給果果吃,，也會把3d立體貼紙分給朋友們。分享會讓人感到快樂的!

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇五

以前還未放假時總是覺得沒有時間學習和讀書,，現(xiàn)在剛好趁著國慶這個假期,，把想要讀的書列個表單,，讓自己實現(xiàn)吧,。

國慶假期有一個粗讀精讀10本書計劃,，假期過半讀書過半,，而且超額,，3天讀完6本書。盡管從10月4日期開始加班,，但完成既定計劃還是有保證的,，因為假期還有三天半,，只是邊讀書便抄下來的幾處文字和些許感悟急于與博友分享，便如此這般寫下來了,。

001.理想體現(xiàn)于精神狀態(tài)和氣質

伏爾泰說：“追求理想是人類最偉大的本能?！比欢F(xiàn)今社會多強調“食色性也”,，亦即飲食,、男女,，人之本能也,?？桌戏蜃又v過“飲食男女，人之大欲存焉,?！?所謂飲食,，等于民生問題,，男女屬于康樂問題，人生就離不開這兩件事,。收獲之一是知道了“食色性也”不是孔子所言,，而是與孟子同時代的告子說的,。

李江樹在《有狼的風景》書中寫道：“沒有一個人心中不存在消極心態(tài)，但智者與普通人的區(qū)別在于,，智者不會讓自己沉溺之中。容易走的都是下坡路,，人的一生都是一個不斷使自己變強的過程,。如果不持續(xù)地修身養(yǎng)性,，就是強者也會逐漸弱下來,。事實上，理想在不斷使自己變強的過程中,，已經(jīng)逐漸變成了一種精神狀態(tài)和氣質”,。

002.知識分子應該具有獨立品格和社會良知

何謂知識分子?書中說“知識分子”一詞最早出現(xiàn)于16世紀的歐洲,。如今由于許多“精英”或“被精英”丑聞頻出,，“知識分子”的概念忽然變得模糊甚或莫衷一是。

抄李江樹《有狼的風景》一書中的一段：“長期以來,，我們對知識分子一直沿用一個錯誤的感念,，似乎受過高等教育、有專業(yè)知識技能,，并用以換取生活資料的人便可以稱之為知識分子。而真正的知識分子是那些掌握人類創(chuàng)造的文化,，具有使命感,，具有懷疑精神和批判精神，有獨立品格和社會良知,，思考終極關懷的人。他們具有叛逆的氣質和批判的精神,。他們保存文化創(chuàng)新文化。他們匡貧濟世,，傷時憂國,，守護正義,，抨擊時弊和社會的種種痼疾”,。

許多真正的知識分子,，思想敏感又精神痛苦,，既有自卑感,，又有無端的清高和帶有傲慢的苦悶,。需要現(xiàn)實社會卻又無法融入,，不斷地逃避又不斷地追尋,。

然而,，在精神塌方的季節(jié),，在世風日下,、亂象叢生的時代,，還有幾多知識分子推燥居濕,，固坷勞瘁并守護心中的圣燈?現(xiàn)時所指稱的知識分子,，相當大的一部分只能說是一些從事知識產業(yè)的腦力勞動者,。

003.自省與反思應該是每個人的自修課

生活在浮躁的社會不能沒有煩惱,，有人拜廟焚香,，尋求精神寄托;有人親近自然,，享受天人合一;有人釋卷捧讀，字里行間解疑答惑,。這些都是自我選擇的自由,。我的選擇是自省與反思,。

人之患在好為人師,，人之患在自以為是,，人之患在自命清高,，這些毛病我都有,。因此，我選擇自省與反思,，絕無矯情和做作,。許多天里,，我在悔恨,、懊喪,、自責中度過,，想起那些無知和自負,，那些懵懂和虛妄,，真真無地自容。過去的我太想追求一種轟轟烈烈的生活,，實際上，“大多數(shù)人都過著一種平靜而絕望的生活,?！泵绹骷宜髀迦缡钦f,，因為“陽光并不是公平地向每個生靈分配”,。

蘇格拉底說：“未被反省的生活是無意義的,。”谷文雨說,，自省與反思可以使人重新獲得生活的方向和前行的力量,。

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇六

既然北大縱橫是學習型組織,，那國慶節(jié)里自然更要學習,。

王國維在《人間詞話》里談到了治學經(jīng)驗,，他說：“古今之成大事業(yè),、大學問者,，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓,，望盡天涯路’，此第一境也;‘衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴’,，此第二境也;‘眾里尋他千百度,，回頭驀見,，那人正在燈火闌珊處’,，此第三境也”,。在《文學小言》一文中，王國維又把這三境界說成“三種之階級”,。并說：“未有不閱第一第二階級而能遽躋第三階級者,，文學亦然,，此有文學上之天才者,，所以又需莫大之修養(yǎng)也,?！蓖鯂S所引詞句第一為晏殊《蝶戀花》，第二為柳永《鳳棲梧》,，第三為辛棄疾《青玉案·元夕》。

王國維先生將三首詞的名句和在了一起,，確實獨具匠心。雖然每個人可以有不同的理解,，我認為它可以理解為：

第一：發(fā)現(xiàn)問題,，并有意去探索;

第二：辛苦坎坷的探索過程;

第三：經(jīng)過千錘百煉,，有了一定成就, 非常欣慰,。

自己目前學習情況在哪個階段呢?自己是否達到了衣帶漸寬終不悔?

忽然聯(lián)想到房地產周期和股票市場周期,，我們的樓市和股市現(xiàn)在哪個階段呢?

如果說樓市和股市的周期是呈螺旋型上升,，那治學當然也可能出現(xiàn)類似現(xiàn)象,。為什么這樣說呢?我覺得樓市和股市周期有大周期和小周期之分,，王國維先生的三部曲也有大小之分,。

以上粗淺心得,，望朋友們指正,。

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇七

讀了《水滸傳》后,，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義,，仗義疏財,。先說智取生辰綱的七條好漢,。智取生辰綱,，是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業(yè)的發(fā)端,。 這一段好漢壯舉，轟動了水滸世界里的江湖,。但是晁蓋一伙,，做下這樁彌天大案,，背后 的真實動機又是什么?是為了劫富濟貧?還是說為了準備" 農民革命" ?顯然都不是,。 黃泥岡上,，這一伙好漢劫得了十萬貫金珠,，而后大概經(jīng)過坐地分贓,，晁蓋、吳用等回了 晁家莊園,，三阮則" 得了錢財，自回石碣村去了,。" 隨后并沒聽說他們有濟貧的打算,， 也沒見他們準備扯旗造反(或曰起義)，如果不是東窗事發(fā),，保不準他們真的就此安心 做了富家翁,，一世快活。因此,，這樁大案,，打劫的固然是不義之財,，但其實質,，說穿了,， 就是一次黑道行動,。

再看鴛鴦樓上那幕血-案,，武松連刃十數(shù)人后，一片血泊之中,，從容地將桌上銀酒器 踏扁,，揣入懷里帶走;而即使粗心鹵莽至極的角色如李逵,，沂嶺之上殺了假李逵后,，也 沒忘進房中搜看,，" 搜得些散碎銀兩并幾件釵環(huán)" ,，都拿了——李逵雖極端厭煩女色,， 但也知這些沾滿了脂粉氣的釵環(huán)可以換錢換酒,，照拿不誤。而后,，還去李鬼身邊,，搜回 了那錠被騙去的小銀子,，在這種事兒上,，黑旋風也足夠細心,。

人為財死,鳥為食網(wǎng),古今一也.只是大凡做點事情,總得有面旗幟,應和那所謂人類文明之說!水滸傳,好就好在寫得實在!歷史上的哪次革命,不是從無法生存開始的?民以食為天,革命革命,說俗點,就是改革現(xiàn)實中不佳的命運.水滸中的人物,都是普通的人,跟我們周圍的人一樣,他們的所作所為,很容易理解!

不必說宋江和小旋風柴進的仗義疏財,也不必說武松漂亮的醉拳,吳用的足智多謀.單說天真爛漫的李逵,他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游名的習氣,動不動就發(fā)火,遇事不問青紅皂白,總是一說二罵三打.結果不是吃虧就是后悔,但是卻有"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的氣概,最重要的是他身上有一種英雄氣概,有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,他這一點讓我尤其感動.

我試想,假如讓他來到我的身邊,相信沒有多少人能有他這樣的魅力.這不是因為他的相貌,也不是因為他有所么高挑的身材,更不會是他有大把的財富,就一點,就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點.請不要小看他那芝麻大的優(yōu)點,在這世界上就要滅絕了.

我總覺得我們在生活中對于朋友甚至親人少了一份親情,少了一份哥們兒友情.

我清楚的記得,在我咿咿呀呀學語時,我經(jīng)常毫無顧忌的到鄰居家吃飯,沒有禮節(jié),沒有拘束,只有歡樂.鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來一樣好.在我哭著鬧著不上幼兒園時,我們和鄰居經(jīng)常一起聊天,但是我們開始裝上了一扇木門.

現(xiàn)在當我知道為了未來奮斗的時候,我家的門也變成了三厘米厚的防盜門.這就像一條河,讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸.這就像《禮記》里說的:"今大道即隱,天下為家.各親其親,各子其子,貨力為己."

我們的社會很自然的少了一份愛,一份及其重要的愛——一份關懷.對于關懷,也許只需要一句簡單的問候,或者是一個會心的微笑,就能讓人喜笑顏開,就讓人感受母親般的關懷.不要太吝嗇,一句問候,一個微笑不會讓你失去什么,只能讓你的人格得到升華,。

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇八

——《愛的教育》心得體會

原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說過：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質,，就是熱愛兒童?！边@一道德要求教師必須圍繞著熱愛學生，很好地為學生服務,，但不能籠統(tǒng)地把所有的“愛生”都選為師德崇高,，必須看教師對學生愛的動機和愛法是否正確,，特別還要看教師愛的效果如何,，正如敬愛的周所說的那樣,，要“愛生教好”,，教不好學生的教師何談愛生?談何師德?為此,，相互信任就時下幾種被人們說是“愛生”的表現(xiàn)，略談一下我自己心里的認識：

一,、教師對學生的愛不應該是“恨鐵不成鋼”的愛,，某些教師抱著對學生“寧給好心,，不給好臉”的態(tài)度,，對學習和品德行為不夠好的學生,，一味批評訓斥,，甚至采用體罰和變相體罰學生,，這樣的教育效果適得其反,。因為,，青少年的叛逆性很強，教師這樣教育學生,，只會讓學生加大恨老師,，使其品德行為就更為放蕩,，日益失掉爭取進步的信心,。記得我曾教過這樣一個學生，他有厭學的情緒,，上課常走神或做小動作,，作業(yè)糊涂至極,，甚至干脆不做,。我屢次直接嚴厲地批評了他,，沒想到他不但不思悔改,，情緒反而更加低落,，一副無精打采,、毫不在乎的樣子,，我差點為之氣昏,。過后,，我頭腦冷靜下來,，回想自己的言行,，才吃驚地感覺到對他的態(tài)度過于偏激并且簡單草率。后來,，我重新從另一個角度支觀察揣摩他，抓住他愛表揚的特點,，盡量找出他們的閃光點,，當他老毛病再犯時,，不是再一味批評他,，而是避開這事,，表揚他愛動腦,，聲音響亮,，這樣一來,，他可來神了,，身子坐得挺直,，集精會神,，那節(jié)課的提問,，他回答得正確而且聲音十分響亮,，課后的作業(yè)也做得不錯。所以,，經(jīng)驗教訓讓我深深覺得,，做老師的不要動輒就批評學生,，或用單調的罰抄,、罰背,、體罰等來對付學生,，因為這種表面看似乎“愛之深”,，但實際表現(xiàn)出來的卻是“恨之切”的行為,，常常給學生帶來身心的摧殘,，學生也是一個有獨立人格尊嚴,，擁有為人權利的人,，當老師兵貴神速或踐踏了他們?yōu)槿俗饑篮蜋嗬麜r,，學生就會產生越批評、越懲罰,、越偏跟教師對著干的逆反心理，因此,，在教育活動中,，教師對學生不尊重的態(tài)度和行為,，都是應當予以遺責的,。

二,、教師對學生的愛不應該是“讓學生一口吃成胖子”的愛,。教育是培養(yǎng)人的活動,，考試是教育結果檢測的手段，考試是為教育服務的,，但由于社會總是用考試來檢查、評價教育的結果,，并以此為依據(jù)來區(qū)分各個學校教育效果的好壞，決定學生的升學率,。由此,，大部分教師為讓學生提高學習成績，大幅度采用題海戰(zhàn)術,，大量的作業(yè)讓學生簡直喘不過氣來,，教師卻不為之所動,，仍不知疲倦地搜集資料,，絞盡腦汁不停的出題,，讓學生不分晝夜地做!做!做!學生考試成績好,，教師就高興;學生考試成績差,，教師就不高興,，甚至大發(fā)脾氣,，責怪,、漫罵,、歧視,、課業(yè)懲罰,、肉體懲罰等相繼出現(xiàn)。這樣的教育只會造成學生對學習恐懼的心理,，日益把學習當作苦差事。試想一下,，成年人工作一天下來,，尚可會覺得疲累不堪，一下班回家還可以停歇下來休息,，悠閑地坐在沙發(fā)上聽聽音樂,，看看電視,。而學生一整天除了上課時間外,，課后還有大量的作業(yè)在等著他們,，甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外：背書,、作業(yè)一大堆，學生真是比大人還忙累!長期下來,，學生吃得消嗎?知識掌握得了嗎?這樣的教育適應現(xiàn)當今的素質教育嗎?答案是顯而易見。

三,、教師對學生的愛不應該是“只重優(yōu)差生而忽略中間生的愛”,。一個班中有幾十個學生，先天條件,、心理素質、文化素養(yǎng),、學習成績不可能完全一樣,，總有強弱優(yōu)差之分,，當然,，也就有夾在優(yōu)差的兩頭的中間生,。有些教師重視的大都是冒尖的“兩頭”,，由于應試教育的泛濫,，片面追求升學率,，不少教師總是比較喜愛品學兼優(yōu)的學生,，少數(shù)開學有望“尖子”平時對他們總是給予更多的注意和關心,，甚至常開“小灶”而“轉化后進生”已引起教育行政主管部門和全社會的重視,。因此,，“厚愛”后進生,，關注后進生,，促進后進生轉化是教師必須堅持不懈的工作,，而處在“中間層次”的學生,，學習平平,，能力一般,，平淡無奇,，沒有出眾的表現(xiàn),，但也不會帶給老師麻煩,，不少老師常常任其自然,，對他們的長處熟視無睹,，對其缺點了心不在焉，使“中間生”處在“受冷落的尷尬之境地，”這樣“中間生”就容易因被冷落而產生嚴重的自卑心理,，他們中一大部分人就會對周圍的事物反應冷淡,，學習的勁頭也不高,，參加集體勉勉強強的,，他們心里認為“沒人注意我的存在,，干好干壞一樣,?！逼鋵?，這些學生最渴望的是得到老師的重視和關心,，哪怕是一句簡單的表揚,，一個關節(jié)的眼神，一聲親切的問候,，都會帶給他們很大的影響，起到意想不到的作用,。本學期，我新接手一個班,，班上有一個女生，學習默默無聞,，相貌一般,，毫不引人注目,，并且有個最大的弱點,，就是特別膽小,，連課堂上站起來回答問題都會臉紅,。對此,，好也很苦惱,，我發(fā)現(xiàn)了她的這個弱點以后，特意選她為語文科代表,，早讀要她創(chuàng)造出頭露面的機會,，女孩的心里感動極了，一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)她變了,，變得活潑開朗，膽子也大了許多,，對班級的工作熱情參與,，對各類活動，比賽都積極投入,，學習成績也有驚人的進步,，一位教育家說得好：“教師應當把愛心分給每一個學生,，在自己的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱”那些平平常常的，不聲不響的學生也是需要關心,、重視的一群,，他們身上的“亮色”也需要老師去挖掘，他們同樣渴望著老師鼓勵的目光和贊許的點頭,，還有善意的批評。教師對學生的“愛”為什么會產生這種結果呢?我想這里存在著一個“愛”的方式方法的問題,，以及如何表現(xiàn)教師的“愛”的問題,。有不少教師對學生的“愛”是強制的愛、盲目的愛,、粗暴的愛,、變味的愛。教師如何愛學生?我想教師應該正確把握好“愛”的藝術,，用好自己神圣的愛,。第一，愛應該是公正的,，要做到不偏不袒的愛,。教師不僅要愛學習成績好的學生，更要愛學習成績及表現(xiàn)差的學生,，對于成績及表現(xiàn)差的學生,，教師應該多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，找出愛的理由,，用真心去愛他們,，用熱情去感化他們。第二,，愛應該是細膩的,，要做到無微不至的愛。學生是人,，是一個多樣化的人,，他們的生活、學習,、情感是多樣的,，這就要求教師用真心去發(fā)現(xiàn)學生的需求，用愛心去化解學生的矛盾與痛苦,，讓他們體會在自己最需要的時候去愛他們,。第三，愛應該是嚴峻的,，要做到剛柔相濟的愛,。教師愛學生并不是無要求的愛,，并不是爺爺奶奶式的愛，并不是無限的愛,。愛中有要求,，愛中有希望，愛中有原則,。

顯然,，教師對學生愛的正確動機，是一種出自崇高目的,。充滿科學,、普遍、持久而又深厚的師愛,，是來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,。教師要力求做到愛得得體、嚴而有理,、嚴而有度,、嚴而有方、嚴而有理,，這樣,，才能把正確的愛生動機和真正教好學生效果統(tǒng)一起來，才能有效地促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。這樣努力去做的教師,，才堪稱師德高尚的教師!才能做一個真正有愛的教師!

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇九

國慶假期有一個粗讀精讀10本書計劃,，假期過半讀書過半，而且超額,，3天讀完6本書,。盡管從10月4日期開始加班，但完成既定計劃還是有保證的,，因為假期還有三天半,，只是邊讀書便抄下來的幾處文字和些許感悟急于與博友分享，便如此這般寫下來了,。

001.理想體現(xiàn)于精神狀態(tài)和氣質

伏爾泰說：“追求理想是人類最偉大的本能,。”然而,，現(xiàn)今社會多強調“食色性也”,，亦即飲食、男女,，人之本能也,?？桌戏蜃又v過“飲食男女，人之大欲存焉,?！?所謂飲食，等于民生問題,，男女屬于康樂問題,，人生就離不開這兩件事。收獲之一是知道了“食色性也”不是孔子所言,，而是與孟子同時代的告子說的,。

李江樹在《有狼的風景》書中寫道：“沒有一個人心中不存在消極心態(tài)，但智者與普通人的區(qū)別在于,，智者不會讓自己沉溺之中。容易走的都是下坡路,，人的一生都是一個不斷使自己變強的過程,。如果不持續(xù)地修身養(yǎng)性，就是強者也會逐漸弱下來,。事實上,，理想在不斷使自己變強的過程中，已經(jīng)逐漸變成了一種精神狀態(tài)和氣質”,。

002.知識分子應該具有獨立品格和社會良知

何謂知識分子?書中說“知識分子”一詞最早出現(xiàn)于16世紀的歐洲,。如今由于許多“精英”或“被精英”丑聞頻出，“知識分子”的概念忽然變得模糊甚或莫衷一是,。

抄李江樹《有狼的風景》一書中的一段：“長期以來,，我們對知識分子一直沿用一個錯誤的感念，似乎受過高等教育,、有專業(yè)知識技能,，并用以換取生活資料的人便可以稱之為知識分子。而真正的知識分子是那些掌握人類創(chuàng)造的文化,，具有使命感,，具有懷疑精神和批判精神，有獨立品格和社會良知,，思考終極關懷的人,。他們具有叛逆的氣質和批判的精神。他們保存文化創(chuàng)新文化,。他們匡貧濟世,，傷時憂國，守護正義,，抨擊時弊和社會的種種痼疾”,。

許多真正的知識分子,，思想敏感又精神痛苦，既有自卑感,，又有無端的清高和帶有傲慢的苦悶,。需要現(xiàn)實社會卻又無法融入，不斷地逃避又不斷地追尋,。

然而,，在精神塌方的季節(jié)，在世風日下,、亂象叢生的時代,，還有幾多知識分子推燥居濕，固坷勞瘁并守護心中的圣燈?現(xiàn)時所指稱的知識分子,，相當大的一部分只能說是一些從事知識產業(yè)的腦力勞動者,。

003.自省與反思應該是每個人的自修課

生活在浮躁的社會不能沒有煩惱，有人拜廟焚香,，尋求精神寄托;有人親近自然,，享受天人合一;有人釋卷捧讀，字里行間解疑答惑,。這些都是自我選擇的自由,。我的選擇是自省與反思。

人之患在好為人師,，人之患在自以為是,，人之患在自命清高，這些毛病我都有,。因此,，我選擇自省與反思，絕無矯情和做作,。許多天里,，我在悔恨、懊喪,、自責中度過,，想起那些無知和自負，那些懵懂和虛妄,，真真無地自容,。過去的我太想追求一種轟轟烈烈的生活，實際上,，“大多數(shù)人都過著一種平靜而絕望的生活,。”美國作家索洛如是說，因為“陽光并不是公平地向每個生靈分配”,。

蘇格拉底說：“未被反省的生活是無意義的,。”谷文雨說,，自省與反思可以使人重新獲得生活的方向和前行的力量,。

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇十

老舍一個偉大的人民藝術家，一個讓后人永遠敬仰的文學巨匠,，一座永恒的豐碑,。他一生創(chuàng)作了許多經(jīng)典的作品，比如：長篇小說《離婚》,，《老張的哲學》;戲劇《龍須溝》,，《茶館》，《春花秋實》;短篇小說集《火車集》,，《櫻海集》等等,。但其中很著名的要算《駱駝祥子》了?！恶橊勏樽印愤@部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景,，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗,，控訴了統(tǒng)治階級對勞動人民的深切同情。祥子是北京舊三十年代一位青年車夫,，善良,，正直，他的理想是車,，擁有一輛屬于自己的車,。

于是，他省吃儉用,，起早摸黑,。三年之后終于得償所愿，但是那時是抗戰(zhàn)時期,，北平亂成一團,，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他的寄托車,，也被奪走了,。千辛萬苦逃了出來，回到仁和廠子繼續(xù)拉車,。但是痛苦還沒結束：廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?，并誘惑他，祥子上了當,，不得不娶了虎妞,，不多久虎妞就死于難產,。從此以后祥子就墮落了，以前的善良正直不見了,，他憎恨任何人,。拉車也不去了，吃喝的惡習也染上了,，他可以為金錢出賣朋友,，徹底淪為了行尸走肉。

祥子的悲劇,，是他所置身的社會生活環(huán)境的產物,。小說，真實地展現(xiàn)了那個黑暗社會的生活面目,，展現(xiàn)了軍閥,、特務、車廠主們的丑惡面目,，如果不是他們的傷害,，祥子也不會從充滿希望走向墮落，一個曾經(jīng)勤勞堅忍,，有著自己目標的人很后卻淪為了社會垃圾----這不就是可悲的人生嗎?也許這才是現(xiàn)實,，殘酷、悲哀,、無可奈何,。理想和現(xiàn)實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和,，然而它們卻又同時存在,。社會是現(xiàn)實的，它不會為了一個人的理想而改變,，

也不會是完美無瑕的,。對于駱駝祥子，我感到遺憾,，感到惋惜,，也感到無奈，但也感到敬佩,，我佩服他從前的堅強,，他的上進。然而他很終沒能戰(zhàn)勝自己,，沒能戰(zhàn)勝社會,，終究還是被打敗了。讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器,，人不學不知道,。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,，一個故事敘述一段人生,，一段人生折射一個世界。讀萬卷書,，行萬里路說的正是這個道理,。讀詩使人高雅，讀史使人明智,。讀每一本書都會有不同的收獲,。懸梁刺股、螢窗映雪,，自古以來,，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求,。

讀書是一種很優(yōu)雅的素質,，能塑造人的精神，升華人的思想,。讀書是一種充實人生的藝術,。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物,。書本是人生很大的財富,。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬模屘鹈鄢錆M人生就要讀書,。讀書是一本人生很難得的存折,，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上很富有的人,。讀書是一種感悟人生的藝術,。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐朽,，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,，讀巴金的文章使人感到未來的希望。

每一本書都是一個朋友,，教會我們如何去看待人生,。讀書是人生的一門很不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生,，助我們走好人生的每一步,。書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋,，讀書接通了彼此的岸;書是帆,，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術,，因為讀書,，人生才更精彩!讀書，是好事;讀大量的書,，更值得稱贊,。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書,，不求甚解,，每有會意，便欣然忘食,。當你枯燥煩悶,，讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心,，讓你看清前路;當你心情愉快時,，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活,。讀書是一種很美麗的享受,。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇十一

《駱駝尋寶記》

時間的推移,，季節(jié)的輪回，365個早晚如白駒過隙,，365天前,，我還是一個初一的考生，而今天,，理所當然地,，我要在“一”下面加條長點的橫杠。物是人非,，而唯一沒有使我抹去的,，是那一篇童話——《駱駝尋寶記》。

也許很多人都已經(jīng)淡忘了,，可我卻仍然記憶猶新,。為什么?為的是它的精神,，一種至今震撼我的博大精神。

文章中,，駱駝是主角,，在它得知有寶可尋的消息后，和其它動物一樣踏上了尋寶的路,，也沒管自己是個跛子,，毅然地朝目的地前進，也不管路上的艱難險阻,。面對其他人的退縮,，它僅是莞爾一笑，沒有與它們同道……其實,，故事到這里的時候,，我對駱駝已有了幾分敬佩。至少它有別人沒有的執(zhí)著與追求,，至少它沒有退縮,，至少它會朝著自己的信念前進。

再回到情節(jié)中,，最后駱駝沒有伴了,，它只身一人，忍著疼痛,，帶著追求,，爬山涉水，擠過險灘,，多少阻礙也阻止不了一顆執(zhí)著的心,，終于，它成功了,，終于成功了,。誰都為它高興，誰都為它深感榮幸,，自然地,，它要挑選屬于自己的寶了。起初我并不太好奇它尋寶的結果,，因為常規(guī)下一個人努力追求的，無非是自己所想得到的物質需求,?？墒邱橊劷o我的感撼卻不僅僅是它的頑強毅力，它竟然拋下它的物欲,，尋了一個“變沙漠為綠洲的寶”,，它要讓大家一起分享它的“寶”……

全文至此,，我怦然心動了，我沒有想到,，它竟然那般無私,，不是因為我沒有用好眼光看待駱駝，而是它太偉大,，將我震撼,。我欽佩它，欣賞它,，更崇拜它,，這也是我依然不忘的最真實的理由。

原來,，執(zhí)著背后的,，是一顆無私的心靈。

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇十二

非常有幸我讀到了李志敏博士的《做最好的自己》這本書,，讀完整本書后,，感覺自己收獲了很多，自己的心靈也重新得到了洗禮,。

高爾基曾說過：“書是人類的進步階梯,。”書是我們的好朋友,，通過它可以“看”到廣闊的世界,，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年,，“看”到風土人情和世間萬象……對我們擴大視野,、增長見識、豐富積累,、提高素質,，有著十分積極的意義。

我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,。

首先吸引我的是書名，當書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書,。讀完后不禁覺得神清氣爽,，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話,，僅僅留給我一些無謂的說教,，沒什么實質性的幫助?？戳诉@本書后,，感覺與眾不同,，如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的,，更多的時候,，大家都在審評對方，研究對手,，卻很少有時間靜下心來了解自己,。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門,。

他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美,，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,，真正做到嚴于律已,，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說,，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣,。這些故事很值得我學習和品味，從中吸取經(jīng)驗和教訓,，指導我走向成功之路,。

其次，每個人對成功的理解不同,。相信許多人和我一樣,，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功,，搞不清真正的人生價值是什么,，如何實現(xiàn)。現(xiàn)在看了李老師的“成功”學后,，體會到：人和人之間千差萬別,，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功,，無論是所處地位與名望的高與低,，擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長,，又對社會和他人有益,，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功,，做到了最好的自己就是成功,。

世界本來就是一個矛盾的集合體，每個人在生活中,，都會遇到各種各樣的抉擇,，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣,，也不要讓事情來主宰我們,，而是要用積極的態(tài)度來主導、推動事情往更好的方向進展,。

最后李博士認為：成功就是不斷超越自己,，就是“做最好的自己”。

對此我的理解就是每個人都有成功的機會,，形式不同,，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式,，只要自己努力去實現(xiàn)理想,，并且每天都在向理想靠近，就是成功,。成功的標準并不是單一的,，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限,，無論是令人矚目還是平凡普通,，都是成功。

當然,，在現(xiàn)實社會中或許我們每個人都有自己無法實現(xiàn)的夢想,，我們的理想和現(xiàn)實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的,，我們所能做到的就是改變心態(tài),，調節(jié)情緒，改變思考方式,，不斷超越自己,，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己,。

讀完《做最好的自己》,，感到其實做好自己并不難。作為一名普通老師,，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài),，經(jīng)常會被學生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應該是年輕老師應有的心態(tài),，但是總是控制不住自己的情緒,，總是會被學生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這,，抱怨那,，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè),，剛參加工作時的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作,，受李老師的影響,，“既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當,，高高興興也是當,，我當然選擇后者!”

是啊，開心是一天,，不開心也是一天,，為什么不天天開心呢?可是，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情,，讓人頭疼的學生,，怎么能高興得起來呢?我經(jīng)常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好,，盡量和他們一起玩兒,，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個充滿愛的環(huán)境中,，又怎么能不高興呢?

多么簡單多么樸素的道理,，為什么我當初就沒想到呢，想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦,，如果我們只盯著別人的錯誤,，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們如果想別人的優(yōu)點,，就會使我們很快的冰釋前嫌,，問什么同樣的問題發(fā)生在學生與老師的身上就這么不可調和呢?

其實還是緣于“愛”，如果我們給學生多點,，再多點的愛,，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心,，責任之心看待,，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關系會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下,，要保持積極的心態(tài),，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難,，一樣可以做到優(yōu)秀,。

我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇十三

余先生說,，這是一干巨大的民族悲劇,。王道士只是這出悲劇中錯步向前的小丑。這句話,，我認為無論站在哪個角度它都是對的,，王道士只是一個小配角，他沒有權力沒有勢力去改變什么,，余先生也承認讓他這具無知的軀體全然肩起這筆文化重債，連我們也會覺得無論,。至于對石窟的破壞,，暫且跟從余先生的說法。王道士用石灰把墻壁刷了一遍,，但農民做事就講個認真,，她再細細刷上第二遍，接著,，他又找?guī)褪纸鑾讉€鐵錘,，讓原先幾座雕塑委曲一下，結果才幾下,，婀娜的體態(tài)變成碎片,，柔美的淺笑變成了泥巴。

看到這,，我不禁想為認真二字大笑,，但那幾下錘子仿佛捶在我的心坎上，痛得我想放聲大哭,?？薏坏茫Σ坏?，哭笑不得,，我總算體會到了。文章快完結時,，余先生發(fā)出感慨：偌大的中國,，竟存不下幾卷經(jīng)文!比之于被官員大量糟蹋的情景，我有時甚至狠狠地說一句：寧肯存放在倫敦博物館里!

俗話說：不知者不罪,。王道士既然無知,，那么就應該無罪。除了可能有破壞文物的罪行外,，我認為也應該無罪,。因為他無知呀，又不是他愿意這么無知。如果他不是農民,，深知其價值卻裝作無知,，把文物以高價賣出去，那么他是賣國賊,，他無恥,，他才有罪。但現(xiàn)在錯不在他,，可惡的是那些官員,。可幾遍官員們有一顆赤誠的心,，運回宮中保存,，那又怎么樣呢?八國聯(lián)軍原來，還是搶的搶,，燒的燒,，損失將會更大。

在這點上,，我認為歷史是很公平的,，有它必然的發(fā)展。當人不懂得珍惜自己的一切,，就必定會失去自己的一切,。外國冒險家盜取中國的寶物似乎也就成了必然，它們的精神應該受到贊賞,，但當他們忘記一些極基本的前提,，事實也不會以他們的意志為轉移，事實總會證明一切,。

說實話,，我真的情愿它們存放在大英博物館或者盧浮宮這些地方，因為人家保存得確實比我們好,，在中國,，博物館被盜的事件時有發(fā)生，叫人怎么安心呢?至于恥辱嘛,，這個不好說,。不能因為自己得不到這個東西也不讓別人得到，雖說文物是出自中國的,。但我認為也可以這樣想,，科學、藝術都是無國界的,，放在哪其實都一樣,，只要各方都享有同等權利.

中國燦爛的歷史文化流淌了五千年,，莫高窟就是中國文化的一個港口,，載滿了歷史的可愛,，然而一下子這里的文化不屬于中國了,，被一個叫王圓篆的王道士統(tǒng)統(tǒng)賣給了洋人：1920xx年10月，俄國人勃奧魯切夫用一點點隨身帶的我國商品,，換取了一大批文書經(jīng)卷,。

1920xx年5月，匈牙利人斯坦因用一疊子銀元換取了24大箱經(jīng)卷,，5箱織絹和繪畫,，1908，1911,，1914……莫高窟神秘的面紗全都 運到外國去了,，中國的文化自己不保藏，反而卻擺在了外國的博物館中,，而我們的王道士呢?還自以為得意，笑咪咪地數(shù)著那一點微不足道的銀元,，卻不料給自己留下了一個賣國辱民的罵名,，可是這一切又都是他造成的嗎?恐怕不是吧!

那里的中國，思想落后,，文化落后,，就連政府也得向洋人求饒，更何況一個不懂文化的農民出生的道士呢?

中國落后的可以任人宰割,，中國人可以任人欺凌辱罵,，甚至要把外國請到中國聽他們的指揮。

中國軟弱得似一個病人,，無力還擊,，只有喘息的力氣，只有任風雨飄搖,，只有看別人耀武揚威了,。

可是在二個世紀以前，中國還是世界上的強國,，燦爛的文化吸引著外國商人,，馬可波羅說中國黃金遍地，恐怕就體現(xiàn)了當時的繁盛局面吧!

但為什么后來會如此的不堪一擊,，也許就是自以為是了吧!閉關鎖國,，搞自我封閉，在別人高速發(fā)展之時,，自己吃老本,，最終淪落得一些人靠賣國寶吃飯，把中國一批批文化遺產送給了洋人，等待中國人的卻是一堆堆感到破爛不堪的丟物,。

中國的現(xiàn)在國,，正在發(fā)展，然而,，又更面臨著帝國主義的排擠,，市場經(jīng)濟的沖擊，被打倒的危險也許更大,，中國正在發(fā)展需要的更是人才,，我不希望中國再出現(xiàn)一個王道士，或者再轉入病態(tài),。

知道余秋雨好像是個很意外的過程,以前就知道余秋雨,知道是一個有名的作家,卻沒有真正看過他的文章,也不知道他是一個什么樣的作家,僅僅限于知道名字而已,呵呵.后來閑逛書店的時候買了他的書看,從此倒是對他很感興趣了,覺得他的文章寫的不錯,不像魯迅似的匕首,卻也不是一般作家的閑適純以事務風景.旅游文學或者說游記中還有對文化和人文的討論,也可能是這個原因,所以才有人說老余的文章都酸的可以,哈哈,不過這也正是他不同于人,而我又喜歡的原因吧.

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇十四

讀了《水滸傳》后,，很大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財,。先說智取生辰綱的七條好漢,。智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業(yè)的發(fā)端,。這一段好漢壯舉,，轟動了水滸世界里的江湖。但是晁蓋一伙,，做下這樁彌天大案,，背后的真實動機又是什么?是為了劫富濟貧?還是說為了準備農民革命?顯然都不是。黃泥岡上,，這一伙好漢劫得了十萬貫金珠,，而后大概經(jīng)過坐地分贓，晁蓋,、吳用等回了晁家莊園,，三阮則得了錢財，自回石碣村去了,。隨后并沒聽說他們有濟貧的打算,，也沒見他們準備扯旗造反(或曰起義)，如果不是東窗事發(fā),，保不準他們真的就此安心做了富家翁,，一世快活。因此,，這樁大案,，打劫的固然是不義之財，但其實質,，說穿了,，就是一次黑道行動,。

再看鴛鴦樓上那幕血-案，武松連刃十數(shù)人后,，一片血泊之中,，從容地將桌上銀酒器踏扁，揣入懷里帶走;而即使粗心鹵莽至極的角色如李逵,，沂嶺之上殺了假李逵后,，也沒忘進房中搜看，搜得些散碎銀兩并幾件釵環(huán),，都拿了李逵雖極端厭煩女色,，但也知這些沾滿了脂粉氣的釵環(huán)可以換錢換酒，照拿不誤,。而后,，還去李鬼身邊，搜回了那錠被騙去的小銀子,，在這種事兒上,，黑旋風也足夠細心。

人為財死,鳥為食網(wǎng),古今一也.只是大凡做點事情,總得有面旗幟,應和那所謂人類文明之說!水滸傳,好就好在寫得實在!歷的哪次革命,不是從無法生存開始的?民以食為天,革命革命,說俗點,就是改革現(xiàn)實中不佳的命運.水滸中的人物,都是普通的人,跟我們周圍的人一樣,他們的所作所為,很容易理解!

不必說宋江和小旋風柴進的仗義疏財,也不必說武松漂亮的醉拳,吳用的足智多謀.單說天真爛漫的李逵,他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游名的習氣,動不動就發(fā)火,遇事不問青紅皂白,總是一說二罵三打.結果不是吃虧就是后悔,但是卻有富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈的氣概,很重要的是他身上有一種英雄氣概,有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,他這一點讓我尤其感動.

我試想,假如讓他來到我的身邊,相信沒有多少人能有他這樣的魅力.這不是因為他的相貌,也不是因為他有所么高挑的身材,更不會是他有大把的財富,就一點,就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點.請不要小看他那芝麻大的優(yōu)點,在這世界上就要滅絕了.

我總覺得我們在生活中對于朋友甚至親人少了一份親情,少了一份哥們兒友情.

我清楚的記得,在我咿咿呀呀學語時,我經(jīng)常毫無顧忌的到鄰居家吃飯,沒有禮節(jié),沒有拘束,只有歡樂.鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來一樣好.在我哭著鬧著不上幼兒園時,我們和鄰居經(jīng)常一起聊天,但是我們開始裝上了一扇木門.

現(xiàn)在當我知道為了未來奮斗的時候,我家的門也變成了三厘米厚的防盜門.這就像一條河,讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸.這就像《禮記》里說的:今大道即隱,天下為家.各親其親,各子其子,貨力為己.

我們的社會很自然的少了一份愛,一份及其重要的愛一份關懷.對于關懷,也許只需要一句簡單的問候,或者是一個會心的微笑,就能讓人喜笑顏開,就讓人感受母親般的關懷.不要太吝嗇,一句問候,一個微笑不會讓你失去什么,只能讓你的人格得到升華,。

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇十五

書籍作為生活的一個載體已經(jīng)成為我們生存,、發(fā)展、進步的必需品,。有了書籍才使我們的話語有了意義,，讓我們的存在有了價值,。好的書當然是要精心細讀,，細心品味。讀好書有如品嘗美味食品,，只有細細咀嚼,，其味才能充分享受，其養(yǎng)才能充分吸收,。

最近我看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書,，確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇門。這本書里的一個個的問題,，一個個的案例,，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例，掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能,。里面還有教會教師如何更好的去幫助家長轉變教育觀念,，如何跟家長溝通使家園合作更有效。

一,、教師與兒童

這個世紀的孩子都是在“6+1”的環(huán)境中長大的,，爺爺,、奶奶、外公,、外婆,、爸爸、媽媽全部圍著一個孩子轉,，孩子從小生活在被關心的氣氛中,。所以當一個孩子要從家庭進入幼兒園時，總是有很多的問題會出現(xiàn),，比如情緒不穩(wěn)定哭鬧的,、注意力不集中、挑食,、身體較弱小,、語言表達能力有限等一系列問題強烈要求我們幼兒教師要“隨機應變”，最好能擁有像孫悟空般的72變,。既然沒有悟空那種能耐,，那就只有看書吸收本領了。

碰到孩子如果哭鬧,，要是以前我便會跟孩子進行移情情緒,，但是如果移情還是不管用時便只是用放任的態(tài)度處理，讓他一個人冷靜會,?？戳诉@本書以后我知道孩子也有自己的情緒，正確引導對孩子的身心發(fā)展很重要,。老師首先要對這個情緒進行識別,，深入的了解觀察這個情緒產生的原因，用科學的方法進行引導,。首先鼓勵幼兒將事情表達出來,，一般我們常見的有移情情緒的方法，其實讓幼兒宣泄情緒也很重要,，讓幼兒用活動來發(fā)泄不愉快的情緒,，如讓他去踢球、跑步,、跳躍,、大聲吼叫等，在劇烈運動中將積累的情緒能量發(fā)散到其他地方,。而且也要避免經(jīng)常問幼兒不愉快的事情,。

到了4-7歲的幼兒在活動時，已經(jīng)具有與伙伴友好合作的愿望了,。但是往往在真正合作的時候卻出現(xiàn)了搶或是沒有計劃沒有組織的合作,，以前我一直也很頭痛,，覺得教師參與到活動中去好像影響了幼兒的主體地位，如果不進入活動,，再發(fā)展下去就會演變成矛盾,。而書中呢也是極個小朋友在建構區(qū)搭建房子，由于分工不明確而發(fā)生了矛盾,。案例中的老師沒有急于介入,，而是抓住機會引導他們獨立解決交往中的問題。老師首先是說：“你們搭建的的東西都很好,，地方不夠怎么辦?”于是孩子們開始搭建游樂場,。老師繼續(xù)引導說：“游樂場真好玩，想想看,，游樂場里還有什么呢?”于是孩子們又開始搭建木馬,、滑梯、小橋,、游船等,。孩子們自己開始分工忙起來。這樣做有利于化解矛盾,，減少沖突發(fā)生,。因此，當幼兒發(fā)生矛盾沖突時,，在沒有危險的前提下,，應該放手讓他們自己去解決與小伙伴之間的矛盾。

班上的孩子都是小年齡的中班,，動手能力比較弱,，開學初我就已經(jīng)給他們訂好計劃，打算一周上2節(jié)手工2節(jié)美術課,。一開始可能是幼兒的年齡特點,，喜歡在紙上兔兔畫畫,，但是,，時間一長，只要我說上美術課,，他們就是嘆氣的聲音,，連最基本的涂色也是草草的了事，應付我,，我又氣又急,。看了這本書給了我啟發(fā),，教師要尊重每個幼兒的想法,，肯定和接納他們表現(xiàn)的方式和感受,。以前我一般都讓孩子臨摹我的范畫，如果孩子畫的跟我差別很大我就讓他重畫或是直接說他畫的不對,，否定了幼兒對畫的理解,。從而有些幼兒開始不喜歡畫畫，一說美術課就嘆氣,，膽子小的幼兒便不敢再紙上下筆,。反思過后，我便開始引導,，我不在是每次都臨摹,，由幼兒自主選擇主題的方式，在命題畫時也要適宜幼兒的認知能力,。同時也要給幼兒創(chuàng)造機會,，引導幼兒欣賞各種藝術品，發(fā)現(xiàn)日常生活中的美,。因為我知道畫畫光光練的是技巧是沒有用的,，只有讓幼兒有豐富的體驗，培養(yǎng)幼兒對藝術的喜愛和學習的欲望才行,。

二,、教師與家長

家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴。教師有責任幫助家長了解幼兒園的教育目標任務,，以便雙方能達成教育共識,，形成教育合力，促進幼兒身心健康發(fā)展,。

家長工作難做,，但是很重要。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩,，有的家長自己早上想睡懶覺,，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育,。教師在有時間跟家長個別交流的同時,，還應經(jīng)常召開家長學校的交流會，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),，教師也有更多的時間對家長進行教育引導,，可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動中去,，可以更快的轉變家長對幼兒教育的觀念,。這個學期我們組織了好幾次親子類型的活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去,。成立家長助教自愿者隊伍,，請家長來體驗做老師,。

三、教師與社區(qū)

作為教師還要利用好周邊社區(qū)的資源,。教師不僅要發(fā)揮專業(yè)人員的創(chuàng)新能力,，而且需要有與有關部門、各方人士聯(lián)系和協(xié)調的能力,，要有動員社會力量,，與不同職業(yè)、不同文化水平,、對幼兒教育持有不同認識和態(tài)度的社會群體交流,、合作的能力。

這本書開啟了我一扇門,，成為我學習新技能的一把鑰匙,。人的一生有很多的門需要開， 既然選擇了教師,，就意味著要面臨很多挑戰(zhàn),，需要尋找更多的鑰匙……

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇十六

當我得知國慶節(jié)有十本書要讀時，心里是十分懊惱的,，本還想著好好玩玩,，放松放松呢，但轉念一想,，我確實已經(jīng)很久很久未曾讀過書了,。這樣的一個假期能安心的讀讀書，也是十分愜意的事,。

當我翻開這本厚厚的研修與成長,，發(fā)現(xiàn)我們學校某些現(xiàn)狀與實小剛起步處于相同時，我開始越讀越有興趣,。我校的某些做法是創(chuàng)造性的學習實小,，這使我對學校的發(fā)展充滿了信心。

讀完本冊書的一大半,，我感觸最深的是教師素養(yǎng)在研修中的提升,。我覺得這也是我們目前所急需的。教師的專業(yè)發(fā)展和良性循環(huán)是在每天的教學實踐中進行的,，也只有通過研修性的變革實踐才能更好的將是教師的各種素養(yǎng)轉化為教師新的行為能力習慣與專業(yè)生存方式,。我覺得,，實小的研修是從以下四個方面努力構建的：

(一)完善教師研修制度,，變“專門”為“日常”,。

實小的研修形式很多,，如“自我研究性學習研修”“論壇式學習研修”“沙龍式研修”研修組織有校級的,，有以學科為單位的，也有教研組的組織形式,。注重以課題和專題研究為抓手,，促進教研融合。在日常教學中,，每一單元的整體設計,，每一節(jié)課的創(chuàng)新亮點，都營造了濃厚的教研氛圍,，形成了教研文化,。

(二)建立教學反思與重建制度，讓教師學會思考

教師的反思與重建促使實小教師們持續(xù)主動的發(fā)展,，反思形式也十分多樣,，如研討后的教學隨筆，課題式反思,，學校通過“上交，上選,，上榜,，上網(wǎng)”等方式評價,，促使教師將自己的日常教學實踐不斷地放大,，修改完善,，達到提升,。

(三)探索新型研修方式,，提升有效性

各學科帶頭人立足學科，深入了解教材，開展課型研究,，創(chuàng)出“案例對比”“前移后續(xù)”等校本研修方式,，形成“全科教師一個不少”的校本研修格局。在這一過程中,，教師的專業(yè)能力明顯提升,，教學研究方向更明晰,，方法也更具針對性。

(四)強化骨干隊伍建設,，突破自我，發(fā)展自我

實小為教師們搭建了豐富的成長空間和平臺,，有傳統(tǒng)的師徒結對，還成立了“磨課俱樂部”,，“名師工作站”等,，并建立了專項的經(jīng)費,，鼓勵骨干教師發(fā)揮出他們的引領作用。

這些教研活動讓我想到我們康園大家庭,，雖然我們缺少骨干教師,，但教研也日漸深入。我們每個年輕教師的心中,，拜師活動在校長的努力下正式啟動,，我們每個徒弟都有了自己的師傅,。外出聽課,，抓住一切學習的機會，讓我們每個人變得更主動,。在辦公室里,，各教研組就班上出現(xiàn)的問題,，各抒己見,，想對策,。真的希望,，在這種教研氛圍中，我們每位新教師都能在康園這個大家庭中快速成長,。

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇十七

剛拿到《不抱怨的世界》這本書首先就被那只紫色的手環(huán)給吸引住了，手環(huán)是套在一張卡片上面的,。卡片上有這樣幾個醒目的大字：優(yōu)秀的人,，都不抱怨!看到這八個字，我迫不及待地打開了這本書,。

作者威爾鮑溫認為，我們之所以會抱怨是為了要獲取同情心和注意力,，就和我們做許多事情的理由一樣：我們發(fā)現(xiàn)抱怨會帶來許多好處。許多抱怨涉及了從他人身上誘發(fā)的人際互動反應,，例如同情和認可,。打個比方說,，很多的人會抱怨自己的身體健康,，卻不是因為真的生病了,，而是他們認為作為一個病人會有許多附帶的好處,，比如能夠取得他人的同情，使大家可以更加關注自己,，更可以逃避一些自己不想面對的事情,。從這個角度考慮起來，我們平時的對朋友,、對家人的抱怨,，就不僅僅是心理或生理上的一種宣泄而已了,。也許朋友,、家人的關懷、同情才是我們內心真正需要的,，這才導致抱怨變成了我們的一種習慣,。

正是因為認識到這一點，威爾鮑溫寫這本書來推崇這個紫手環(huán)21天活動,，將手環(huán)戴到手腕上,，當自己抱怨，將閑話時就把手環(huán)一道另外一只手上,，直到這個手環(huán)能持續(xù)戴到同一只手上21天為止,，完成連續(xù)21天不抱怨，不講閑話為止,。這個說起來簡單但行動起來就不那么容易了,。堅持下去，21天不抱怨手環(huán)不換手,。三周下來,，你的行為和思想都回發(fā)生蛻變，同樣的一個世界,，在你的眼中卻變得不同,，你會發(fā)現(xiàn)這世界美好的一面。然后,，自然而然的,，你會對這個美好的世界充滿希望。就是這樣,，一本心靈勵志書,，1只手環(huán)21天改變600萬人的命運。

抱怨的深層次原因是缺乏智慧,，因為沒有智慧,，所以不明深層的意思，不知道怎么做才能夠利己利人,，執(zhí)著于自己的狹隘的見解,，把他人及外界與自己對立起來，因為執(zhí)著而不能靈活地應對周圍人,、事,、物的變化，所以處處碰壁,，非?？蓱z。因此我們應該讀萬卷書行萬里路,，廣學理論并勇敢實踐,，向所有量大的人學習，希望有一天我們也能做到這一點,，而圓滿地實現(xiàn)福大,。

無意識的抱怨,，抱怨天氣、抱怨堵車,，我們不覺得有什么不妥,，更沒覺得給我們帶來什么壞處，真的是這樣嗎?威爾鮑溫說：抱怨是在講述你不要的東西,，而不是你想要的東西,。我們的想法創(chuàng)造我們的生活，而我們的話語有表明了我們的想法,。不要總是去抱怨人家的不好,，應該多想想人家有什么值得學習的地方，值得我們效仿的是那些做到理論完全認識,、實踐圓滿無差的人,。

人生的道路是坎坷的，情緒上的高低起伏是總會有的,，抱怨是正常的,，但是,，無謂的抱怨一切并不會改變生活中的不如意,。在我們抱怨學習有多累時，不如想想自己是否已經(jīng)把學習做到位,，是否盡力把它做到很好,。然后改變方式，提高學習效率,，換一種心情去尋找學習中的樂趣,。在快樂中學習。在抱怨同學的時候,，不如去想一想自己有沒有什么做的不恰當?shù)牡胤?，一句對不起就可以化解很多矛盾。在抱怨家人的時候,，不如多想想那些和他們在一起的快樂時光,，忘記那些不愉快的。放下抱怨,，這并不等于在困境面前選擇放棄,、在惡勢力面前選擇低頭、在社會的不公正前選擇沉默不語,。相反的,，有時候如果我們在學習或者與人交往時帶有一種消極的情緒，才是真正阻礙我們前進腳步的根本因素,。

真正的踐行不抱怨,，開放得包容接納所有的人,、事、物,，謙遜地從不同的人身上去學習,，從不試圖勉強的去改變別人，很終自然影響了別人,，改變了環(huán)境,。

生活本來就是由快樂痛苦等多種元素構建起來的，我們不可能只擁有快樂而完全沒有痛苦,。無論面對的是快樂還是痛苦,，我們都應該感謝生活，因為生活本就是美好的,，要積極面對生活中的一切而不要抱怨,。

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇十八

愛和自由

之前我就提過這本書圍繞愛來寫，愛到底是什么?我也從中找到了答案,，愛是土壤,，愛是陽光，愛是兒童的一切,，得到愛的孩子,，思維開闊，自信,，記憶力好,，在陌生的環(huán)境中容易建立安全感。

愛不是給孩子吃飽,、穿暖,，好的物質生活，愛也不是想給的時候就給,，愛更不是幫孩子包辦代替做任何事情,。兒童需要的是精神上的照顧和理解，也就是關心他的成長,，這才是愛孩子的關鍵,。你每天埋怨他，百分之七十的語言都是否定,。當著別人的面訓斥他,，當著孩子的面告訴客人，孩子的某些缺點這些都不是愛,，如果你愛孩子,，就要讓他們的精神愉快。

幼兒教師被普遍認為工資不高,，帶孩子的,，挺輕松的職業(yè),。在以工資高低，掙錢多少為導向的現(xiàn)在社會,，打擊了很多人的積極性,，甚至會使人產生一種自卑感。

當看到“國際上幼兒教師在最賺錢的職業(yè)排位上位居第三”時,，我很開心,，最起碼我可以把這句話告訴他人也告訴自己，我們這個行業(yè)不是“操著賣白粉的心,，拿著賣白菜的錢”,，這個行業(yè)是很有前景的。

周圍很多人會疑惑,，為什么去當幼師?那么點工資,，責任又大?；觳幌氯?

“國外幼兒教師的地位是非常高的,。有的人博士畢業(yè)直接就去帶孩子。人們把最優(yōu)秀的人放到了幼兒教育上,，是因為零到六歲決定人的一生,。”

優(yōu)秀的人才能當好這個幼師,，不是混不下去或者沒有好的出路才當幼師的,。

通過讀這本書，讀出了一個教育者對孩子科學,、成熟、理性的愛,。對孩子每一階段成長期,、敏感期的關注。想讓孩子變得更好,，我想這是一本值得收藏的書,。

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇十九

獵人筆記

《獵人筆記》是俄羅斯著名作家屠格涅夫的代表作，上星期的某天我班上的鄧可晴興致勃勃地把它帶到學校來,，倒是讓我先睹為快了,。這是一本以散文的形式寫成的小說，通過寫“我”到各個地方去打獵時所遇到的各種各樣的情景,，反映了俄國當時的社會生活,。

這本書深深吸引我的原因首先是作者對大自然風光的精彩描寫。我的童年生活里也有田野,、森林,，小河和溪流,，可是，我從來沒有用心去感受它的美妙之處,，然而本書中作者那生動,、形象的描述激起了我對大自然的熱愛，也勾起了我對童年時代暑假生活的美好回憶,。每每讀到諸如“我坐在一片白樺林里,，秋天的天氣有點怪，一會兒陽光普照,，一會兒又下起了小雨,，天空中時而飄滿白云，一忽兒又都散得干干凈凈,，藍藍的天空顯得純潔,、平靜而溫柔……”這樣的句段時，都會有一種想放聲朗讀的欲望,，的確可以陶冶性情,。

其次，本書二十五個故事中出現(xiàn)的人物有善良的農民,，有受欺凌的農奴,，落魄的小地主和冷酷無情的貴族地主，每一個故事的結尾都留有余地供讀者想象和思考,，有著意猶未盡的滋味,。

書中的“我”是貴族出身，因為所受教育不同而與其他貴族地主的言行舉止大相徑庭,，他以一個受人尊敬的獵人的姿態(tài)記錄了農奴們平凡的生活故事,，但字里行間體現(xiàn)了作者對農民和農奴深切的同情之心，對貴族地主的高傲和自私還大膽地給予了諷刺和鞭撻,，這一點難能可貴,，令人敬佩!

我欣賞書中的“我”，因為他熱愛生活,，因為他風度偏偏,，因為他腹有詩書，因為他愛恨分明,，更因為他“出淤泥而不染”!

國慶讀書心得體會了 國慶假期讀書心得篇二十

老舍—一個偉大的人民藝術家,，一個讓后人永遠敬仰的文學巨匠，一座永恒的豐碑,。他一生創(chuàng)作了許多經(jīng)典的作品,，比如：長篇小說《離婚》，《老張的哲學》;戲劇《龍須溝》，《茶館》,，《春花秋實》;短篇小說集《火車集》,，《櫻海集》等等。但其中最著名的要算《駱駝祥子》了,?！恶橊勏樽印愤@部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié),，深刻揭露了舊中國的黑暗,，控訴了統(tǒng)治階級對勞動人民的深切同情。祥子是北京舊三十年代一位青年車夫,，善良,，正直，他的理想是車,，擁有一輛屬于自己的車,。

于是，他省吃儉用,，起早摸黑,。三年之后終于得償所愿，但是那時是抗戰(zhàn)時期,，北平亂成一團,，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他的寄托—車,，也被奪走了,。千辛萬苦逃了出來，回到“仁和廠子”繼續(xù)拉車,。但是痛苦還沒結束：廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽?，并誘惑他，祥子上了當,，不得不娶了虎妞,，不多久虎妞就死于難產。從此以后祥子就墮落了,，以前的善良正直不見了，他憎恨任何人,。拉車也不去了,，吃喝嫖賭的惡習也染上了，他可以為金錢出賣朋友,，徹底淪為了行尸走肉,。

祥子的悲劇，是他所置身的社會生活環(huán)境的產物。小說,，真實地展現(xiàn)了那個黑暗社會的生活面目,，展現(xiàn)了軍閥、特務,、車廠主們的丑惡面目,，如果不是他們的迫害，祥子也不會從充滿希望走向墮落,，一個曾經(jīng)勤勞堅忍,，有著自己目標的人最后卻淪為了社會垃圾----這不就是可悲的人生嗎?也許這才是現(xiàn)實，殘酷,、悲哀,、無可奈何。理想和現(xiàn)實總是充滿了矛盾,，它們往往不能調和,，然而它們卻又同時存在。社會是現(xiàn)實的,，它不會為了一個人的理想而改變,，

也不會是完美無瑕的。對于駱駝祥子,，我感到遺憾,，感到惋惜，也感到無奈,，但也感到敬佩,，我佩服他從前的堅強，他的上進,。然而他最終沒能戰(zhàn)勝自己,，沒能戰(zhàn)勝社會，終究還是被打敗了,。讀書是一種提升自我的藝術,。“玉不琢不成器,，人不學不知道,。”讀書是一種學習的過程,。一本書有一個故事,，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界,?！白x萬卷書,，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,，讀史使人明智,。讀每一本書都會有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來,，勤奮讀書,，提升自我是每一個人的畢生追求。

讀書是一種最優(yōu)雅的素質,，能塑造人的精神,，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術,。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,，空洞無物。書本是人生最大的財富,。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本,，是為了讓他們記住：書本是甜的,，要讓甜蜜充滿人生就要讀書,。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累,，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人,。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望,。

每一本書都是一個朋友,，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,，閱讀書籍,，感悟人生，助我們走好人生的每一步,。書是燈,，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆,，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書,，人生才更精彩!讀書,，是好事;讀大量的書，更值得稱贊,。讀書是一種享受生活的藝術,。五柳先生“好讀書，不求甚解,，每有會意,，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,，讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當你心情愉快時,，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受,?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉,?！?/p>