我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒教師培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲3000字篇一

董旭華教授在報(bào)告中指出：作為一名好教師要組織好每一次的教學(xué)活動(dòng),，然而組織一節(jié)成功的教育活動(dòng)，活動(dòng)素材和內(nèi)容的選擇起決定性的作用,。

一,、教育活動(dòng)選擇的素材和內(nèi)容要有意義，有價(jià)值,。選擇的內(nèi)容要符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，對幼兒有一定的教育意義。

二,、要避免素材和內(nèi)容沒意思,，不吸引幼兒。比如現(xiàn)在很多幼兒園中所開展的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中,，《弟子規(guī)》對于幼兒來說具有一定的教育價(jià)值,，但是咬文嚼字，寓意深刻的文言文對于幼兒來說是難于理解,，沒有意思的,。我?guī)Т蟀嗍且矌ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)過弟子規(guī)，孩子們雖然在老師的一遍遍重復(fù)下也能背誦出來,，但大多數(shù)孩子不能理解,，即便理解也是很膚淺的，對于幼兒良好品德的養(yǎng)成起不到太大的作用,。

三,、對素材價(jià)值的挖掘要到位。好的素材確定之后還要根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和理解能力做進(jìn)一步的挖掘,，這需要教師具有較高的專業(yè)水平,。在我們平時(shí)的教學(xué)中，雖然我們每位教師人手一本教師教材,，但是教材的編制不一定完全適合本地區(qū),，本園本班幼兒的特定,，需要老師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，對教材價(jià)值做進(jìn)一步的挖掘,。

在幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定存在著：目標(biāo)定位不準(zhǔn)確;目標(biāo)設(shè)定過高或過低;目標(biāo)過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)和概念的傳遞，而忽視了能力培養(yǎng)和情感的體驗(yàn);;目標(biāo)表達(dá)過于籠統(tǒng)或空洞;目標(biāo)表述不統(tǒng)一的多種容易出現(xiàn)的問題,。這些問題回顧以前的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),，或多或少的都曾有過，但是通過這次學(xué)習(xí)后,，只要稍加注意這些問題都可以避免,。

在活動(dòng)的準(zhǔn)備方面，我們存在的問題主要有：

一,、只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,，不關(guān)注心理準(zhǔn)備。在某些活動(dòng)中相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備有不可低估的的作用,，能影響孩子是否能在教師的引導(dǎo)下完成既定的教學(xué)目標(biāo),。

二、空間擁擠,，比如各種操作活動(dòng),，及游戲活動(dòng)。

三,、材料準(zhǔn)備不充分,。

四、操作材料不適合,，不能為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。

五、教具材料只求新穎,，不管使用效益,。特別是在公開課優(yōu)質(zhì)課比賽中，材料求新求多造成資源的浪費(fèi),。

六,、忽視身邊資源的利用。我們要多多注意觀察我們周圍環(huán)境中的教育資源,，這對于孩子們來說最真實(shí),，最有效的教材。

幼兒園教育活動(dòng)的組織過程,，是一次教育活動(dòng)成敗的關(guān)鍵,，也是幼兒教師綜合能力的集中體現(xiàn),。在活動(dòng)的組織過程中教師往往出現(xiàn)以下問題：示范與講解不適合;語言羅嗦,，缺乏邏輯性;無效問題過多;回應(yīng)不恰當(dāng);教師無法根據(jù)現(xiàn)場的需要靈活調(diào)整目標(biāo)指向;教師無法隨即應(yīng)變,，處理現(xiàn)場問題。這些問題都是我們在日常教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的,，但是這些問題不是我們稍加注意就可以避免或解決的,，這需要我們在平時(shí)的工作中不斷實(shí)踐、總結(jié),、反思提升自己的專業(yè)水平,。

通過觀看多節(jié)教學(xué)案例，就我們?nèi)粘＝虒W(xué)以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計(jì)中存在的問題作了分析和研究,，并提出了建議。我也從中認(rèn)識(shí)到我在教學(xué)中存在的不少問題,，比如：在活動(dòng)準(zhǔn)備方面有時(shí)只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,，不關(guān)注心理準(zhǔn)備,，忽視身邊資源的利用等;在活動(dòng)過程中，有時(shí)只做到空洞表揚(yáng)，缺乏引領(lǐng),，表揚(yáng)時(shí)機(jī)不合適,，無法根據(jù)現(xiàn)場需要靈活調(diào)整目標(biāo)方向;沒有合理的把區(qū)域活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)中，忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)把教師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)的任務(wù)。這些問題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的。

董旭花教授的講座，將枯燥的理論,，與上海名師的課堂實(shí)踐錄像相結(jié)合,，生動(dòng)有趣,，淺顯易懂，是我受益匪淺。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒教師培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲3000字篇二

我參加了由儀征市教育局基教處和儀征市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒教師培訓(xùn)班,?；仡欉@一天來三位權(quán)威性的教師為我們培訓(xùn)的種種,，真讓我們?nèi)杏變航處熓芤娣藴\。

一,、關(guān)于上海市寶山機(jī)關(guān)幼兒園的賈園長和我們探討的“科研給力促發(fā)展”及寶山幼兒園的科研項(xiàng)目的開展情況：

(一) 他提出了三點(diǎn)要求教師做到的：

1,、變思路求出路;

2,、讓科研成為教師的“動(dòng)力源”;

3、科研能強(qiáng)師：

(1)將科研與教育,、與教師成長,、學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合在一起;

(2)立足園本;(3)加強(qiáng)園本特色課程建設(shè)

通過以上幾點(diǎn)，讓我感覺到教科研在幼兒園教育中的重要性,，一個(gè)幼兒園如果不能合理實(shí)施科研活動(dòng),，那么幼兒園的教育教學(xué)水平就無法進(jìn)步，教師就永遠(yuǎn)停留在原有水平上,。

我所在的單位是一所農(nóng)村幼兒園,，而我在園內(nèi)擔(dān)任著教科研的工作，雖說現(xiàn)在社會(huì)重視了農(nóng)村幼兒園的教育,，而我覺得我們幼兒園的科研活動(dòng)與城區(qū)幼兒園的科研活動(dòng)還有很大的差距，在我們園內(nèi)科研開展的還是比較少的。

(二)科研需要教師思考的幾個(gè)問題及科研步驟

1,、盡快建立有效的激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)每一位教師的科研積極性和自覺性,。

2,、探索科研教師成長的有效方法：

(1)見證——我們今天的起步;

(2)指導(dǎo)——我們明天的工作;

(3)實(shí)踐——讓教師曾經(jīng)品嘗痛苦的體驗(yàn);

(4)學(xué)習(xí)——讓自己擁有“豁然開朗”的體驗(yàn);

(5)反思——讓教師經(jīng)歷“不一樣”的體驗(yàn);

(6)研究——讓教師感受“不一樣”的體驗(yàn);

(7)再實(shí)踐——讓教師充滿幸福的體驗(yàn)。

在這次學(xué)習(xí)之前每次擔(dān)任這種工作都有種力不從心、無從下手的感覺，壓力也很大。賈園長詳細(xì)講解了科研促教師成長的有效方法,，讓我對科研有了一定的了解?？蒲性谖覀冇變簣@還是比較薄弱的一項(xiàng)活動(dòng),，所以我要多學(xué)習(xí)，希望將我園的科研活動(dòng)開展的更上一個(gè)臺(tái)階,，還希望領(lǐng)導(dǎo)能多給我們農(nóng)村幼兒園學(xué)習(xí)科研這一活動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓我們農(nóng)村幼兒園的科研也能迎頭趕上,。

(三)、賈園長向我們介紹了寶山機(jī)關(guān)幼兒園的科研項(xiàng)目的開展情況,。

名稱為“一切入孩子眼的都多閱讀”,目標(biāo)為豐富的繪本為幼兒打開了認(rèn)識(shí)世界的衣衫扇窗口;多彩的繪本讓幼兒天馬行空的想象得以滿足;成人和孩子在繪本的世界里約會(huì),、交流和彼此理解。所提出的問題：

1、幼兒閱讀的圖書物質(zhì)基礎(chǔ)---貧乏,、失衡、單一;

2、幼兒集體閱讀,、自由閱讀、親子閱讀的生態(tài)環(huán)境失衡;

3,、幼兒家庭親子閱讀環(huán)境建設(shè)落后,。

聽了賈園長的介紹讓我了解到一切教育活動(dòng)都是為了孩子，從孩子的角度去設(shè)置科研的項(xiàng)目,。舉一反三,，把科研滲透到各個(gè)領(lǐng)域中，讓孩子從各項(xiàng)活動(dòng)中感受科研的存在,，從中學(xué)到更多的知識(shí),。科研的活動(dòng)可以讓更多的人去參加,，如社區(qū),、家長等等，更重要的是讓家長也知道科研存在的重要性,。

二,、市實(shí)驗(yàn)幼兒園陳寶紅老師的“如何引導(dǎo)小班幼兒繪畫”

她重點(diǎn)向我們介紹了開展小班幼兒繪畫的幾點(diǎn)步驟：

1、選擇內(nèi)容,，打動(dòng)心靈;

2、系的圖形,，舉一反三;

3,、設(shè)色游戲，豐富感覺;

4,、關(guān)注傾聽,，給以信心;

5、情緒參與,，評價(jià)互動(dòng),。

小班幼兒年齡較小、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,，身在第一線的老師都知道小班幼兒最難教,，更別說讓他們在繪畫中有什么作為了,，一直認(rèn)為小班幼兒只要能在給域的范圍內(nèi)將顏色涂的均勻就很滿足了，原來我這樣的想法太過于限制了,。聽了陳老師的講說大大改變了我的想法,，我很懊悔我的限制也限制了幼兒的“成長”。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)我將在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，借鑒陳老師的方式方法對幼兒進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力，提高幼兒繪畫的能力,。

三,、市實(shí)驗(yàn)幼兒園何東紅老師的“幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織” 她重點(diǎn)介紹了活動(dòng)設(shè)計(jì)的的五點(diǎn)要求：

1、內(nèi)容選擇要適宜,、恰當(dāng),、有價(jià)值;

2、目標(biāo)制定要全面,、準(zhǔn)確,、易操作;

3、活動(dòng)準(zhǔn)備要全面,、適宜,，圍繞目標(biāo);

4、過程設(shè)計(jì)要科學(xué),、有效,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo);

5、提問設(shè)計(jì)要恰當(dāng),、有效,，引發(fā)思考;

6、活動(dòng)反思要深刻,、不斷求新,。

對于我們普通的一線教師想創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的教學(xué)活動(dòng)，就必須要求教師平時(shí)多觀察,、多思考,、多實(shí)踐、多積累,，才能創(chuàng)造出好的教學(xué)活動(dòng),。通過何老師的介紹讓我知道了，設(shè)計(jì)一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)首先必須選擇一個(gè)好的可拓展的題目,，然后通過觀察,、思考、實(shí)踐等過程積累經(jīng)驗(yàn),，并經(jīng)過多次修改才能獲得,。 最后感謝市局基教辦,、教師進(jìn)修學(xué)校給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師只有不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),，提高教學(xué)理念,，才能適應(yīng)、生存,。希望通過學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方式,、方法，也希望在以后的日子里市局能給我們這些一線教師多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我們不斷進(jìn)步,，從而將我們儀征幼教事業(yè)不斷發(fā)展、輝煌,。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒教師培訓(xùn)的心得體會(huì)和收獲3000字篇三

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，透過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù)、用心的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生透過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

二,、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

三,、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我,，會(huì)使每個(gè)人透過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，到達(dá)超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

四,、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。透過教育,，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),，透過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處，又有改革教育方法的好處。改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，透過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。