演講稿要求內容充實,，條理清楚,，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

師德師風五分鐘演講稿 師德師風演講稿實例篇一

大家好,！

世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛,！”愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應用自我博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生,、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會職責緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每一天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每一天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的期望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是期望,，守巢的是自我；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自我,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務。這種職責和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然,，教師對學生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛，愛而不寵,，嚴而有格,，嚴慈相濟，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格,。

唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢,？不是的“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自我的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。“學高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個目的的達成,，我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>

讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

師德師風五分鐘演講稿 師德師風演講稿實例篇二

尊敬的老師們：

大家好!

__年9月,，我來到了奎文區(qū)實驗小學。我接手了五年級的2個班的數(shù)學科的教學,。我清楚的記得,，班里那個名叫王俊的男孩。一天,，他的班主任告訴我,，他寫了一篇日記，大體是這樣的：今天上數(shù)學課,，他忘記了拿數(shù)學課本,。上課剛開始，老師依舊讓同學們做幾道練習題,，他在練習本上認真的做著,，生怕不遵守紀律讓老師發(fā)現(xiàn)。因為他沒有帶課本,。老師布置上題目后,，就慢慢下來巡視，走到他這里時,，問,，你的書呢?他說沒帶。老師毫不猶豫的把自己的書送給了我,。王俊本以為老師要用課本打他的頭呢,，但是老師沒有發(fā)火，給了書就走了過去,。他那節(jié)課學的特別認真,。心里特別感激老師。在這件事情之后,，王俊的學習積極性也很高,。

就是這樣的一件小事，改變了學生對老師的看法,，改變了學生對數(shù)學課的學習狀態(tài),。其實很簡單，在學生還沒有“尊師”的時候先做到“愛生”,，心里多一份對學生的理解與寬容,，這就是愛的表現(xiàn),。愛的力量原來這么強大啊,。這使我深信,，一個教師，只要他對學生付出足夠的愛,，學生一定會用心接納他,。

什么是教師對學生的愛?尊重、理解,、關心,、愛護是對學生的愛;潛心教學研究，追求教學高效率是對學生的愛;“嚴是愛,，松是害”,，高標準、嚴要求也是對學生的愛;有時候“視而不見”,，故作不知也體現(xiàn)出對學生的愛……

孩子們是活生生的生命,，情感的陽光無論溫暖還是熾烈都毫無遮擋，他們應當無拘無束,，盡享生命快樂,。老師個人的愁郁與失意應深藏心底，給予孩子們的永遠應是快樂和陽光,，畢竟選擇這份職業(yè)就意味著選擇了孩子,，選擇了孩子就應當讓快樂灑遍孩子的心田，這才是為人師者應該做的,。

教師不僅要有愛的情懷,，而且要把握愛的藝術。教師愛生,，必須結合學生的經(jīng)歷,、家庭環(huán)境、個性特點,、學業(yè)成績以及當時的環(huán)境氛圍等諸多因素,，實現(xiàn)“因材施教”。教師與學生的交流,，也就是對學生示愛的過程,，要經(jīng)過分析思考，有心理準備;要選擇恰當?shù)臅r機,、方式和方法;要合情合理,、實事求實。合適的時候,，一句話,、一個眼神,、一種表情、一條批語,，點點滴滴都是對學生的愛;不合時宜,，不僅達不到效果，還可能產(chǎn)生負面影響,?！∨c后進生交流，教師更要注意呵護其“心”,，應該是“潺潺溪水”,、“潤物無聲”;寬嚴適度，要求合適;在其閃光之處肯定和激勵,，在心態(tài)平靜愉悅之時指出其不足,。

師愛，師德的靈魂,，更是教師素質的核心,。教師對學生的愛，就是“師愛”,。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。”

師德師風五分鐘演講稿 師德師風演講稿實例篇三

關于師德是什么,，在以前說到師德,，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜,，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危,、痛失親人的情況下,，依然堅持教育教學一線……

不知道為什么，每當聽到此,，在我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼,。我困惑,、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎?通過聆聽了__市師德報告團和我們學區(qū)幾位師德標兵的感人肺腑的報告后,，我才真正看到和感覺到了,，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè),、無私奉獻的同行,。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么……,。

參加工作已經(jīng)__年了,，回想這__個春秋所走過的歷程，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振,。承蒙__校長的信任和厚愛，__年那個平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

說句心里話，剛參加工作時,，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流，很快就支離破碎,。當時我有一句格言,，那就是“班事、校事管我屁事,，吵聲,、罵聲，我不作聲,?！本驮谶@樣的日子里,，我度過自己人生當中最美麗的青春年華。

在__小學這個新的環(huán)境下,，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著,、奮斗著,，當我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮。

可最終是__這個大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我，我不能退縮,，更不應該放棄,，我也應該要有__老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè),。

在有的老師看來,，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭……,。可在有的老師人看來,，教書不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式、生活態(tài)度,。

教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。自然也會去尊重,、去珍愛,、去完善這份職業(yè)。面對坎坷,，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已,?；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂,、充實地生活著、工作著,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風五分鐘演講稿 師德師風演講稿實例篇四

各位領導、各位同事大家好：

我是陳固鄉(xiāng)初級中學的一名教師,，我今天演講的題目是《我心中的教育之星》,。

百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本。到底什么是師德師風,？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表,、誨人不倦……，這都是師德,。十年樹木,，百年樹人，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上艱巨而漫長的育人之旅,。

一位名人曾說過：“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復始,，但要做到淡泊名利,，把學生時時刻刻放在心上，一切從學生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡,。”今天我不說那些教師隊伍中驚天地泣鬼神的楷模,，因為他們實在是太燦爛,，我們無法相比,。我只想講講我身邊的不為人知的趙老師的故事。她是一位平凡的不能再平凡的老師了,。但在我心中她是一顆最亮的星,。之前她是我的老師，指引我走上教師之路,，如今我們成了同事,，她成了我的導師，不斷激勵著我在教育路上奮進,。

“學生也是我的孩子”這是趙老師經(jīng)常對我們說的一句話,。每天天一亮，趙老師就來到學校,，直到天黑才回家,。整天在家照顧孩子的婆婆終于忍耐不住，憤怒地斥責“你就知道你是個老師,，你就不知道你還是兩個孩子的媽,！”趙老師看著兩個依偎在奶奶身邊，可憐兮兮的孩子,，又看看滿臉怒容的婆婆,，愧疚地說：“對不起，我知道,，可班上的四五十個學生也是我的孩子呀,，如果我不管，他們的前途就會毀掉的,！”婆婆氣憤地拉著兩個孩子走開了,。趙老師的眼里噙滿了淚水。第二天她仍然早早地來到學校,，眼圈紅紅的,，卻又滿臉微笑地走進教師，融入學生之間,，投入到了自己的工作之中,。

去年冬季的一天，吃過早飯兩個男生在教室輕打一不小心倒在地上,，一位叫趙軍的男生胳膊竟被砸斷了,。看到這種情形趙老師氣的滿臉通紅,，因為她經(jīng)常教育學生不要在教室輕打以免造成傷害,。但此時趙老師急忙找了兩個學生把受傷的趙軍送到了醫(yī)院。打電話通知家長，誰知趙軍的父母竟在前天打工走了,，只剩下一個孩子在家,。趙老師立即幫趙軍交了醫(yī)療費，并留在了醫(yī)院照顧趙軍,，整整看了他兩天兩夜,。因為疼痛趙軍不停地大叫，趙老師這兩天兩夜一直沒合眼,。第三天趙軍的父母趕來了,，看到坐在病床邊趙老師，感動得眼里滿含淚花一直說：“謝謝你,，老師,！謝謝！”趙軍的媽媽更是拉著趙老師的手“趙老師,，孩子讓您費心了,，這兩天真是多虧了您。我真不知道該怎樣謝您,，您真是位好老師,！”趙老師說了句“沒什么，是老師都會這么做的,?！本屯现v的身子回到了學校。

十幾年來,，趙老師就是這樣默默耕耘，踏實工作,，把對學生的終極關懷和生命的智慧,，青春的豪情，融入朝氣蓬勃的校園,，把愛撒向孩子柔嫩的心靈,。她時刻向學生敞開愛的心扉，傳遞愛的溫馨,、愛的信任,、愛的享受和愛的期待。她堅信：沒有教不好的學生,，只有缺少科學教育方法的教師,，只要掏盡愛心為頑童，不信東風喚不回,。

趙老師認為,，教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師的以身作則。老師要用自己的言行去感染學生,。教師的一言一笑,、一舉一動對學生都是潛移默化的教育，忽視不得,。因而她非常注意規(guī)范自己的每一言行,，每一舉止。每次上課之前,，她總要先將頭發(fā)理齊,，衣服整好，面帶微笑地走進課堂,。她是我們學校有名的規(guī)矩人,。教學十幾年，她從來沒跟學生發(fā)過火,，更沒有大聲呵斥過學生……遇到一些淘氣的學生惹她生了氣,，她就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來再解決,。她說“教師向學生發(fā)火是不尊重學生的表現(xiàn),，是絕對不應該出現(xiàn)的?！睂W生要嚴格但不是嚴厲?，F(xiàn)在，手機幾乎人人都有,，就連學生帶手機的也大有人在,。上課玩手機的現(xiàn)象屢禁不止?？哨w老師所帶班級學生們沒有一個帶手機的,，你知道為什么嗎？因為至今趙老師自己還沒有手機,。同事有事找不著她,，就埋怨她為什么不買個手機。她回答說“我們經(jīng)常要求學生做的,，自己首先就得做到,！”趙老師，她真的做到了“為人師表,，以身作則,。”

眼下農(nóng)村教學條件差,，經(jīng)濟不景氣,，學生流失嚴重。很多老師都慌著進城，趙老師的愛人就在城里工作,，但她堅持留在鄉(xiāng)下,，留在自己的家鄉(xiāng)，她說她要把自己的一生都奉獻給家鄉(xiāng)的教育事業(yè),。趙老師,，是我的恩師，是我的同事,，更是我學習的榜樣,。正是在她這顆我心中的星的照耀下，我走出了茫然,，我找到了自己努力地方向,，我更堅定了為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)獻身的信念。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！”，在座的前輩們,，年輕的同事們,，我們是普普通通的人，從事平平常常的工作,，但我們既然選擇了這個職業(yè),，就要矢志不移，從事了這份事業(yè),，就要無怨無悔,，讓我們繼續(xù)用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希翼放飛理想。因為我們擁有一個光榮的稱號——人民教師,。

我的演講到此結束，謝謝大家,！

師德師風五分鐘演講稿 師德師風演講稿實例篇五

尊敬的領導,、老師：

您們好！

是誰撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師,。老師的愛,，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍,。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李,。

愛是生命中的指南針,。人生艱難險阻，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯,。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼，險象環(huán)生,，未卜的命運,、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時有吞噬之險,，滅頂之災。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹,。潮有起落,，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅冰,，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針,！

愛是生命中的去痛藥,。譏諷、嘲笑,、冷落,、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀，痛苦,，甚至絕望,，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬,，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地,，悄悄地走近我們，撫平我們內心的傷痛,，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們悲哀的記憶，填補了我們空虛寂寞的靈魂,。愛讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴,，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒,，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕,。

愛是生命中的血液,。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調蒼白的算式,，在愛的滋潤下,，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞,，舞動出靈動與飄逸,，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂,，它讓算式歡笑,，笑出青春與活力……是愛讓我們聰明，是愛讓我們快樂,，是愛讓我們迅速成長，它給予了我們新鮮的活力,，它給我們注入了年輕的血液,，讓我們激情洋溢,，讓我們意氣風發(fā)。一路有你,，我們歡歌笑語,，我們奮發(fā)圖強，我們夢想成真……

仁者愛人,。教師是陽光下最燦爛的風景,，是人類靈魂重鑄的工程師，是強將精英的領頭人,。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士，為構建和諧社會獻出自我,，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動社會，讓愛充滿人間,。

愛,，它淡如煙，輕如絲,，柔如水,，卻將感動整個社會！愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇,，我們必須會收獲花香四溢，我們必須會收獲碩果累累,，我們必須會收獲今生無悔,！

我的演講到此結束，謝謝大家,！