作為一名教職工,,總歸要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
美術(shù)教案油菜花篇一
1.通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà).培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí),;
2.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空,。
3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn):如何激發(fā)幼兒自由想像,,大膽表現(xiàn)多彩的星空,,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具,、材料若干,。
1.對(duì)話(huà)交流
師:你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見(jiàn)過(guò),、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題,。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡,、飛機(jī)星,、機(jī)器星??
2.欣賞教師與名家的作品
①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象,,筆觸及色彩。
②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,,有菊花星,、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái),。
3.創(chuàng)作與交流
①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
②幼兒動(dòng)手繪畫(huà),,師有重點(diǎn)觀(guān)察,輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà),。
4.作品評(píng)議
面對(duì)幼兒的作品,,師生共同欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束,。
活動(dòng)評(píng)析
此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇,、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程,,教師的教法與表現(xiàn).教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先,,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn),。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力,?!靶强铡敝黝}具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,,和前瞻性,,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二,,在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備.同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案,詳案的準(zhǔn)備),,具體思路是觀(guān)念樹(shù)立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì),。
第三,教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次:感覺(jué)一一智慧(領(lǐng)悟,,發(fā)現(xiàn),,想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入星空的話(huà)題,,引起幼兒的興趣,,教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的:你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò).知道的星星是什么樣的呢,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的,,幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程,。幼兒討論星空中有星星,月亮,、勺子星,、房子星、大熊星,、飛機(jī)星,、桃子星等。過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,,并討論交流,,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,,幼兒為教師的作品鼓掌,,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教師眼中的星空,,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法,。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法,線(xiàn)條,,色彩的運(yùn)用,,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空,。有許多幼兒直接用小手,,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫(huà),,自由表現(xiàn),。小手自由了,心靈自由了,,伴著興奮的情緒體驗(yàn),,潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng),,創(chuàng)作熱情充分展示。作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分,,是另一個(gè)欣賞活動(dòng),。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主,,幼兒互為學(xué)習(xí),,互相提高。
第四,,教師的教法與表現(xiàn),。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識(shí)經(jīng)驗(yàn),;注重幼兒審美情感的體驗(yàn),,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,,表現(xiàn)美,;提供多種材料,實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力,,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),,較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能,并且有創(chuàng)新精神,。
第五,,教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的,、多種多樣的,,每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星,,治病的星,,機(jī)器人星,開(kāi)滿(mǎn)鮮花的星空,,燈籠星空,,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多
樣(畫(huà),、吹,、噴),,很好的完成了教學(xué)目標(biāo),,開(kāi)闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,,培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,,調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感,體驗(yàn)了成功,培養(yǎng)了自信,。
總之,,此次活動(dòng).幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知,、理解,、活動(dòng)過(guò)程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,,兒童樂(lè)于表達(dá),,善于表達(dá),爭(zhēng)著表達(dá).并創(chuàng)作了一幅幅充滿(mǎn)童真,、童趣,,富有創(chuàng)新的作品。(來(lái)源:屈老師教案網(wǎng))
美術(shù)教案油菜花篇二
隨著新課程改革的進(jìn)一步深入,,美術(shù)學(xué)科越來(lái)越需要學(xué)生積極參與,、主動(dòng)探究,審美藝術(shù)是個(gè)性鮮明,、創(chuàng)造性品質(zhì)較高的活動(dòng),,因而美術(shù)欣賞也相應(yīng)地要求欣賞者的個(gè)性化創(chuàng)造,在生動(dòng)的直覺(jué)形象中體驗(yàn),、感悟,、共鳴,進(jìn)而把握人生哲理,、歷史真理和宇宙奧秘,。
雕塑是美術(shù)藝術(shù)內(nèi)容之一,在生活中接觸的也比較多,,也是很重要是一門(mén)藝術(shù),。對(duì)藝術(shù)是了解不能局限在某一個(gè)范圍內(nèi)、時(shí)間段里,,而是要向各個(gè)層面,、各個(gè)時(shí)間去了解。這樣能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,也能使學(xué)生更加熱愛(ài)生活,。本課采用的是欣賞式教學(xué),通過(guò)對(duì)圖片的講解和分析,,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和情趣,。讓學(xué)生自己去發(fā)覺(jué)身邊美的事物,去感知它的內(nèi)涵,。借用藝術(shù)的表現(xiàn)手法展示自己當(dāng)時(shí)的情感,。
本課課內(nèi)講解為一課時(shí),,結(jié)合學(xué)校研究性課程的學(xué)習(xí),采用書(shū)本與現(xiàn)實(shí)生活,、身邊的事物相結(jié)合的方法,。
課型:欣賞課
高中二年級(jí)
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)及其特點(diǎn),,提高對(duì)雕塑藝術(shù)的欣賞能力
:雕塑及其藝術(shù)特點(diǎn)
雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)
:多媒體課件,、有關(guān)兵馬俑的書(shū)籍和圖片
導(dǎo)引:
1、兩位同學(xué)上講臺(tái)擺一個(gè)他們自己認(rèn)為很酷的姿勢(shì),,在讓下面的同學(xué)討論一下兩位同學(xué)的姿勢(shì)如何,?由此引入今天的課題。
2,、問(wèn)一下同學(xué)們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些雕塑,?給他們留下怎么樣的印象?能看出是用什么材料做的嗎,?
一,、導(dǎo)入新課:先出示繪畫(huà)、雕塑,、工藝美術(shù),、建筑藝術(shù)作品的圖片各一張。問(wèn)美術(shù)分為哪幾類(lèi),?再問(wèn)一下同學(xué)們知道它們之間的區(qū)別嗎,?由此引出雕塑念。
雕塑:可雕性,、可塑性的材料,,通過(guò)雕、塑,、鑄,、焊等手段制作反映社會(huì)生活,表達(dá)審美理想的三維實(shí)體的造型藝術(shù),。
二,、雕塑的分類(lèi):
1)、按材料:石雕,、木雕,、竹雕、泥雕,、金屬雕,、冰雕、石膏像等
2),、按空間形制(形態(tài)):圓雕,、浮雕、透雕
圓雕:不附著背景的完全立體的可從四面觀(guān)賞的一種雕塑,。如《思想者》,、《菊花仙子》
浮雕:在平面上雕出凸起的厚度,根據(jù)凸起的高度可分為淺浮雕和高浮雕
透雕:在浮雕的基礎(chǔ)上鏤空背景部分,,有重視一面藝術(shù)效果的單面雕,,也有雙面雕。如室內(nèi)的屏風(fēng)
3),、按功用和所放的位置:城市雕塑,、園林雕塑、紀(jì)念性雕塑,、室內(nèi)雕塑等
三,、雕塑藝術(shù)的特點(diǎn):
1、雕塑的形體:
雕塑作為三維空
間的實(shí)體,,給予人的感受,,首先來(lái)自它的形體。形體美是雕塑的形式美的靈魂,。雕塑的形體,,不僅要比例勻稱(chēng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,更要通過(guò)形體展示形象的動(dòng)勢(shì),、情緒與生命力。例如,,
a,、羅丹的《思想者》。羅丹是法國(guó)近代最著名的雕塑家,,被稱(chēng)為“近代雕塑之父”,。他是舊時(shí)期(古典主義)的最后一位雕塑家,又是新時(shí)期(現(xiàn)代主義)最初一位雕刻家,。這尊雕塑是羅丹為《地獄之門(mén)》中央的門(mén)楣而作的,。雕塑的人物形態(tài)是彎腰屈膝,右手托著下顎,,嘴咬著自己的粗手,,陷入苦苦的思索之中。眉弓突起,,雙眼深陷隱于暗影之中,,咬肌凸起,全身肌肉緊張,。強(qiáng)化了他的苦悶,、深思,。
b、摩爾的《斜臥像》,。這是1957——1958年為巴黎的聯(lián)合國(guó)教科文組織大樓創(chuàng)作的雕像,。這是一件抽象化的雕塑,描繪的是一位斜臥翹首遠(yuǎn)望的 女性,。像這種表現(xiàn)性的雕像,,強(qiáng)調(diào)主觀(guān)精神,審美理想,。這樣的雕塑應(yīng)從內(nèi)在的意境去觀(guān)看,,不能單看外表。
c,、雕塑具有體量感,,它直接影響著觀(guān)賞效果與主題的表達(dá)。例如,,河南洛陽(yáng)《盧舍那大佛》的體積之大和秦始皇陵兵馬俑的數(shù)量之多,,都是構(gòu)成迫人氣勢(shì)和宏大氣魄的重要因素,也是作品內(nèi)容的重要方面和表達(dá)主題的重要因素,。
2,、雕塑作品的象征性和寓意性
雕塑形象單純,難于作復(fù)雜的描繪所以作者利用其形體變化,,體量和外輪廓造成雕塑的節(jié)奏韻律感,,賦予象征性和寓意性。如法國(guó)馬約爾的《地中?!?。他以豐滿(mǎn)的女人體象征美麗富饒的地中海。馬約爾是一位善于刻畫(huà)女性美的藝術(shù)家,,他從一個(gè)形象和姿態(tài)中顯露出內(nèi)心的情感,,形體表達(dá)內(nèi)在精神。
3,、注重作品的材質(zhì)和內(nèi)容的關(guān)系
材質(zhì)美和材質(zhì)與內(nèi)容的統(tǒng)一,,便是雕塑藝術(shù)的重要特點(diǎn)?!恩M》是一件因材施藝,,構(gòu)思奇巧,造型成功的小石雕,。作者琢磨得精細(xì)逼真,,同時(shí)在印體石上留有粗糙的砸痕來(lái)保持石材原有的特點(diǎn)。這是利用材質(zhì)肌理對(duì)比和加工留痕,增強(qiáng)表現(xiàn)力和審美情趣,。
霍去病墓的各種動(dòng)物雕刻多是利用石材的原形稍加雕鑿,,既使其具有生命,又保持了石質(zhì)的美感,。
4,、雕塑作品與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性
雕塑作品大多是為某一特定環(huán)境制作的,使作品作用與環(huán)境,,并使環(huán)境成為作品的組成部分共生出新的景觀(guān)。愛(ài)得華的《美人魚(yú)》,,是置于丹麥哥本哈根海濱公園中的巨石上,。她倚坐在水邊礁石上,是礁石,、海水,、天光、倒影都成為作品內(nèi)涵不可缺少的部分,。
美國(guó)的《紅色立方體》是紐約海上保險(xiǎn)公司大廈前的雕塑,。在林立的高樓大廈間,斜立的幾何體和幾何形樓群,,形成了正與斜的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,,暗示了保險(xiǎn)公司。強(qiáng)烈的紅色使它成為公共環(huán)境中的點(diǎn)睛之作,。
美術(shù)教案油菜花篇三
幼兒園中班美術(shù)教案:蝸牛去哪兒了(優(yōu)質(zhì)課)
外出活動(dòng)時(shí),,晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過(guò)了一會(huì)兒,,小蝸牛從殼里探出頭,,在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊,,饒有興趣地觀(guān)察著,。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣,就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里,,由此,,班上就開(kāi)展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中,,孩子們觀(guān)察了蝸牛的外貌特征,,了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性,??墒牵幸惶?,由于瓶子沒(méi)有蓋嚴(yán),,小蝸牛不見(jiàn)了,,孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來(lái)找去也沒(méi)有找到。晨晨很傷心,,有的孩子還互相埋怨,。為了安慰孩子,調(diào)整孩子的情緒,,教師抓住這個(gè)教育契機(jī),,設(shè)計(jì)了繪畫(huà)表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。
1,、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,,并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)或粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái),。
2,、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)纳B(yǎng)成積極的生活態(tài)度,。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀(guān)察蝸牛的外貌特征,,了解蝸牛的生活習(xí)性。
2.背景圖:大樹(shù)和草,,毛毛蟲(chóng)和菜地,,花園和蝴蝶,小河和青蛙,。
3.環(huán)境布置:蝸牛圖片,、蝸牛生活背景、幼兒觀(guān)察記錄,。
4.材料:半成品剪貼畫(huà),、八開(kāi)白紙、油畫(huà)棒,、膠棒,、手工布等。
5.電教器材:視頻儀,、錄音機(jī),。
1.聽(tīng)一聽(tīng)
(1)教師交代故事名稱(chēng)——小青蛙旅行記。
(2)放錄音——自編童話(huà)故事《小青蛙旅行記》(附后),,邊講邊通過(guò)視頻儀出示背景圖,。
2說(shuō)一說(shuō)
(l)教師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了,。咱班自然角的小蝸牛丟了,,小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了,旅行是一件多快樂(lè)的事啊,。你們想一想,,小蝸牛可能到哪里去旅行呢,?它會(huì)碰見(jiàn)誰(shuí),,看到什么,遇到什么事呢,?
(2)圍繞這幾個(gè)問(wèn)題,,讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間,,傾聽(tīng)他們的想法,。
(3)全班幼兒一起交流。
3.畫(huà)一畫(huà)
(1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)(介紹提供的材料),,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料,。
(2)幼兒繪畫(huà),、粘貼。教師細(xì)心觀(guān)察,,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助和指?dǎo)。
對(duì)不敢大膽繪畫(huà)的幼兒,,教師可以用游戲的口吻說(shuō):“小蝸牛去哪兒了,?它找媽媽去了?!边@樣,,幼兒重復(fù)地畫(huà)出同樣的蝸牛,就有成功感了,。教師還可以說(shuō):“小蝸牛找花姐姐去了,,花姐姐什么樣呢?”引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀等方面考慮,,畫(huà)出花姐姐。
對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒,,教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧?,粘貼蝸牛及背景。
對(duì)不喜歡換色的幼兒,,教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品,,讓孩子感知色彩的美。
4講一講。
(1)教師引導(dǎo)畫(huà)完的幼兒講畫(huà),。幼兒拿著自己的畫(huà),,把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽(tīng),。
(2)教師協(xié)助
幼兒將作品粘在展示板上,;幼兒互相欣賞、交流,。
活動(dòng)延伸
幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)個(gè)小故事,,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。
教師協(xié)助幼兒將繪畫(huà)作品裝訂成書(shū),,放在圖書(shū)區(qū),,供大家閱讀和講述。
美術(shù)教案油菜花篇四
能愉快地參與活動(dòng),,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。
能大膽地想象并表達(dá)自己的想法,嘗試用不同的色彩,,以拖畫(huà)的形式拉出線(xiàn)條,。 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“五顏六色”、“色彩繽紛”,,知道人們什么時(shí)候放煙花,,放煙花的安全事項(xiàng),提高安全意識(shí),。
ppt課件,、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干,、細(xì)繩子若干,。
師幼共唱兒歌《小星星》,激發(fā)幼兒興趣與想象,,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)畫(huà)材料,。 提問(wèn):今天畫(huà)畫(huà)用到的材料與平時(shí)有什么不一樣?
看到這張藍(lán)色的紙,,你想到了什么,?
師幼共同示范。
教師示范,,用手捏住繩子的一端,,蘸上顏料,拉出線(xiàn)條,,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,,看看,這張藍(lán)色的紙?jiān)谀銈兒臀业墓餐ο掠痔砩狭藥坠P,,現(xiàn)在又讓你想到了什么,?
幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),。
展示幼兒作品,,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“五顏六色”、“色彩繽紛”,,知道人們什么時(shí)候會(huì)放煙花,,放煙花的安全事項(xiàng)。
提問(wèn):這么多的顏色,,可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá),?
這么多線(xiàn)條,這么多的顏色,,讓你想到了什么,?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出煙花。 人們什么時(shí)候放煙花,?放煙花時(shí)我們要注意些什么,?
提醒幼兒在放煙花時(shí)一定要注意安全,要讓爸爸媽媽來(lái)放,,小朋友要站遠(yuǎn)一點(diǎn)觀(guān)看,。
師幼一起欣賞和評(píng)價(jià)作品,。
美術(shù)教案油菜花篇五
培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和想象力,。
知道家人的重要性和我對(duì)家人的重要性。
了解自己身體的重要性以及身體的各個(gè)部位都有什么作用,。
一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強(qiáng)力膠
一,、導(dǎo)入
通過(guò)唱“我愛(ài)爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。
我愛(ài)爸爸,,我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界,,
就有一個(gè)可愛(ài)的家。
墻上貼滿(mǎn)圖畫(huà),,
搖籃插滿(mǎn)鮮花,,
爸爸叫我好寶貝,
媽媽叫我乖娃娃,。
噢,!多少春秋,
噢,!多少冬夏,,
我會(huì)笑會(huì)哭會(huì)走會(huì)爬,,
才學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸,我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
當(dāng)我背上小書(shū)包,,
跳跳蹦蹦離開(kāi)了家,。
清晨送我上學(xué),
傍晚接我回家,,
爸爸教我勤學(xué)習(xí),,
媽媽教我愛(ài)國(guó)家。
噢,!多少叮嚀,,
噢!多少牽掛,,
我天天向上成材長(zhǎng)大,,
要感謝你爸爸媽媽。
二,、展開(kāi)
1,、談?wù)勀愕?家人
你管在家里和你一起生活的人叫什么?
朋友們家里都有誰(shuí),?
為了家人你能做些什么,?
和家人在一起你有什么愉快的回憶?
2,、談?wù)勀阕约?/p>
朋友們長(zhǎng)得像誰(shuí),?
朋友們最喜歡的是什么?
你什么時(shí)候最快樂(lè),?什么時(shí)候最傷心,?
長(zhǎng)大后你想干什么?
3,、畫(huà)一畫(huà)自己的樣子
你覺(jué)得自己長(zhǎng)什么樣子,?
如果讓你畫(huà)出自己的樣子,你想怎么畫(huà),?
畫(huà)一畫(huà)自己的樣子吧,。
①把紙鋪開(kāi)。
② 讓孩子在紙上躺好,。
③ 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來(lái),。
④ 描完之后在上面畫(huà)上你的臉。
⑤ 畫(huà)出手和腳,。
⑥ 說(shuō)一說(shuō)我畫(huà)的是自己的什么表情,?
4、用孩子們拿來(lái)的照片制作出相框
如果要制作相框需要什么材料呢,?
用什么樣的方法制作呢,?
一起來(lái)制作相框吧,。
① 準(zhǔn)備一張面貌清晰的照片
② 在照片的中央處開(kāi)始粘貼
③ 用紐扣把相框裝飾出來(lái)
三、結(jié)尾
讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們,。
總結(jié)活動(dòng),。
美術(shù)教案油菜花篇六
1、學(xué)習(xí)用折,、卷,、擰的方法,用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì),、制作,、裝飾魚(yú)。
2,、養(yǎng)成良好的觀(guān)察習(xí)慣,,樂(lè)意動(dòng)手、動(dòng)腦,,積極參與手工勞動(dòng),,嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種各樣的魚(yú)
2,、材料準(zhǔn)備:"報(bào)紙魚(yú)"范例、報(bào)紙,、剪刀,、雙面膠、大海媽媽背景圖
一,、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),,引起幼兒的興趣。
1,、師:你喜歡大海嗎,?你喜歡的大海是什么樣的,?(提醒幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表示)
2,、講述故事:傳說(shuō)很久以前,有一個(gè)女巫討厭熱鬧的海洋,,于是她用魔咒,,將海洋沉睡了,可是美人魚(yú)說(shuō)有一種魚(yú)可以打破這個(gè)魔咒,,你們想挽救這片沉睡的海洋嗎,?
二、觀(guān)察示范材料,,研究制作報(bào)紙魚(yú)的方法,。
1,、看一看、摸一摸,、初步了解構(gòu)造(出示報(bào)紙魚(yú))師:這條魚(yú)是什么樣子的呢,?是用什么做的?(請(qǐng)小朋友摸一摸魚(yú)的外輪廓)師:我們給它取個(gè)名字吧,?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出報(bào)紙魚(yú))
2,、共同觀(guān)察魚(yú)的造型,探討制作方法師:你們想不想來(lái)自己制作報(bào)紙魚(yú)呢,?(請(qǐng)三至四個(gè)幼兒到前面來(lái)自己制作報(bào)紙魚(yú))教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察利用報(bào)紙的短邊,、長(zhǎng)邊、以及角對(duì)角的方法進(jìn)行折一折,、卷一卷,、擰一擰,讓幼兒做出不同大小的魚(yú),。
師總結(jié):利用報(bào)紙不同的邊可以卷出不同大小的報(bào)紙魚(yú),。
師:魚(yú)的外形做好了,接下來(lái)我們做什么呢,?對(duì)了,,我們要來(lái)為魚(yú)設(shè)計(jì)衣服啦,你們可以利用各種彩紙來(lái)裝扮魚(yú)的身體,,最后別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦,。
三、師指導(dǎo)幼兒制作魚(yú)的眼睛,。
1,、教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú):"做好了魚(yú)鱗,、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴,,看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了些什么?"
2,、師:"魚(yú)的眼睛怎么做,?"
3、師:"報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的,,眼睛該怎么貼上去呢,?"
4、師:"關(guān)于魚(yú)眼睛到底該怎么貼,,請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋,,想想辦法。"
四,、教師講解操作要求:
1,、卷魚(yú)的時(shí)候一定要將報(bào)紙條搓緊,,卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)才好看,卷好后用雙面膠固定,。
2,、在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候,魚(yú)身上的花紋需要自己設(shè)計(jì),,設(shè)計(jì)出自己的特色,,當(dāng)然也別忘了魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴的裝飾。
3,、最后,,請(qǐng)小朋友們把做好魚(yú)寶寶送到大海媽媽的懷抱里!
五,、幼兒自己制作報(bào)紙魚(yú):
1,、可以提示部分沒(méi)有想出固定魚(yú)眼睛方法的幼兒注意魚(yú)眼睛的固定和方法。
2,、提示幼兒珍惜材料,,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,,把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi),。
3,、幼兒之間不要相互商量,,要做出自己的特色。
4,、師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒,。
六、展示幼兒作品
1,、師:你們幫美人魚(yú)做了這么多的魚(yú)寶寶呀,,大海媽媽心里可高興啦!
2,、師:讓我們來(lái)看看哪一條魚(yú)寶寶最漂亮,花紋最特別吧,?
師:你最喜歡哪一條魚(yú)寶寶身上的圖案,,為什么?
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么辦法把魚(yú)寶寶的眼睛固定住的,?