總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學教學工作總結 小學教學工作總結美篇篇一

小學英語備課我不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課做出總結。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在英語課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首

先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，一學期的英語教學工作結束了,，但今后我將繼續(xù)努力，以便取得更好的成績,。

小學教學工作總結 小學教學工作總結美篇篇二

九月對于我們教育工作者來說像更像春天,，新的輪回從這里開始。新的年級,，新的教材,，新的氣象，新的思路,，我們國泰街小學信心滿滿地走在希望的春天,。

首先，反思以往教學工作中的問題,，找癥結,，開處方。學期初制定各項工作計劃時,，我們主要針對過去教學中存在的問題,，有重點、有目的的確定各項活動計劃,。9月末,，在新華區(qū)教研室舉行的質(zhì)量分析會上,，我們又發(fā)現(xiàn)了自己教學工作中的許多問題?；匦：?，立即召開了我校的質(zhì)量分析會。從校長到普通老師,，每層面都認真反思,，每個人都立足本位，找癥結,，開處方,。在新的起點上，這樣的反思分析會為我們找準了前進的方向,。

其次,，各項教學活動以提高學生素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為目標,。

這是我們學校的一項常規(guī)工作,。每個星期我們都要有重點的聽2到4名教師的常態(tài)課。一個月下來我們聽了語文,、數(shù)學,、英語共13節(jié)課。這學期我們聽課的側重點是課堂教學的有效落實,。學生在課堂40分鐘里學到了什么,，哪些方面有所發(fā)展。圍繞這樣的主題,，每一節(jié)課我們都做了深入的課后研討,，幫助老師們發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，最大限度的提高40分鐘的效率,。正如李瑞霞老師在課后反思中所言“提高教學質(zhì)量,，就得多學習、多研討,，才會有收獲,、有提高?！?/p>

我校學生所處社會環(huán)境,，家庭環(huán)境較為復雜。多數(shù)老師反應,，學生在校期間作業(yè)相對工整，家庭作業(yè)不能保質(zhì)保量完成,，學習效果大打折扣,。這個問題成為影響教學質(zhì)量提高的頑癥,。但是我們不能光靠家長來督促學生完成家庭作業(yè)，還是要從自身找問題,，想辦法,。張校長親自過問每個班學生作業(yè)完成情況，與學困生進行溝通,，并在全體教師會上指導老師們?nèi)绾瘟艏彝プ鳂I(yè),，如何落實檢查。經(jīng)過一個月的關注,，學生作業(yè)問題已初顯成效,。老師們留作業(yè)的時間、契機,，留作業(yè)的層次,、內(nèi)容都精心設計。學生,，尤其是學困生不再把完成作業(yè)當成是難以完成的任務,。接下來我們的關注點將轉移到學生作業(yè)的書寫規(guī)范上。

教師時刻要進行基本功的練習,，我們學校還是延續(xù)每月教師“三筆一畫”的基本功練習,。9月，結合第十三屆推普周活動,，我們舉行了“展粉筆字風韻,，揚推普之精神?！苯處煬F(xiàn)場粉筆字大賽,。此次比賽旨在增強教師寫好粉筆字的意識，提高教師粉筆字書寫水平,，提升教師綜合素養(yǎng),，進一步促進教師基本功訓練。

比賽以書寫規(guī)范,、結構準確,、運筆流暢、版面整潔為評判依據(jù),。比賽中,，每一位教師現(xiàn)場在黑板上盡情地揮灑著，個個神情專注,，一筆一劃地寫著,，有的還不時端詳一下整體效果。不一會兒,，一條條規(guī)范流暢,、富有個性的普通話宣傳標語便呈現(xiàn)在眼前,。有的委婉流暢，行云流水,；有的剛健挺拔,，遒勁有力；有的規(guī)范入體,，獨具魅力……老師們的作品各有特色,，賞心悅目。

賽后,，查找不規(guī)范字的互動激起了每一位老師的熱情,。大家像小學生一樣認真的查找有誤的筆畫，商榷著怎樣書寫更規(guī)范,。

此次比賽,，展示了國泰教師扎實的基本功，折射出了教師踏實認真的工作態(tài)度,，增強了教師規(guī)范書寫的意識,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”相信每位教師只要從一撇一捺寫起,，從一點一滴做起,，教學基本功定會有更大的提高，學生的書寫也會有新的變化,。

9月18,、19日，全國名師教學研討會在石家莊舉辦,。學校選派業(yè)務領導和3名語文教師參會,。我們有幸聆聽了支玉恒、吉春亞,、趙景瑞等專家的現(xiàn)場授課和講座,。雖然只有短短的兩天的時間，但老師們表示收獲是豐碩的,。專家的指引給我們今后教學之路以方向,。尤其是趙景瑞老師提供的“和閱讀分析式教學說再見”的信息，帶給我們很多思考,?；匦：螅覀兝媒萄谢顒尤眨瑢ｉT找到崔巒老師在第七次閱讀教學研討會上的講話進行學習,、研討,。對語文教學我們有了更深刻的認識。

小學教學工作總結 小學教學工作總結美篇篇三

過去的一個學期,，我校在上級黨政的領導下與時俱進，堅持以人為本,，促進學生全面發(fā)展,；打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的辦學宗旨,，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合,，進一步轉變教育觀念，各項工作齊頭并進,。教職工思想穩(wěn)定,，自主創(chuàng)新的教學模式進一步推廣應用，對外交流進一步擴大,；各類比賽頻頻獲獎,，德智體美全面發(fā)展；校園文化氛圍充溢著時代的氣息,；信息技術教育成為學校最新的亮點,。得到了上級領導的高度評價。

這學期,，在上級領導的關心與指導下,，學校加大力度，加大投入,，在校園環(huán)境建設上開拓創(chuàng)新,，使學校環(huán)境煥然一新。

1,、修理校舍房產(chǎn),。整改危房18間，修葺圍墻100余米,，門窗重新油漆一遍,，粉刷墻壁5000余平方米。徹底消除了危房,、危墻,，消除了安全隱患，校園整齊劃一,，煥然一新,。

2、校園文化建設。學校充分利用利用每一米圍墻,，每一段綠化帶,，每一塊墻壁，每一個垃圾箱,，用文明禮儀歌,、勵志語、警示語,、標語等方式對學生進行教育,，標語牌260余平方米，標語墻100余米,，小標語50余條,，閱報欄20平方米。校園文化氛圍濃重,，學生在舉手投足中受到了教育,，在時時處處受到了熏陶。

1,、狠抓行風建設,，創(chuàng)設良好的德育氛圍。組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結合實際寫出了心得體會,，思想覺悟的提高，涌現(xiàn)了許多師德標兵,，如縣級標兵寧彥力,，鎮(zhèn)級標兵王艷霞,、馬桂蘭、楊磊、呂愛春,、田鳳春等,。

2,、把德育貫穿于教育教學及管理的全過程,，滲透到每一個環(huán)節(jié)。我們把培養(yǎng)學生育成教育作為重點,，從基本禮儀入手利用每一米圍墻每一段綠化帶,，每一塊墻壁，每一個垃圾箱通過文明禮儀歌等多種形式對學生進行教育是學生在舉手投足中受到教育,，在時時處處受到熏陶,。

3、學校成立了學生會,，下設校風檢查,、紀律,、衛(wèi)生檢查小組、小記者站各一個,，實現(xiàn)了學生的自我我管理,，自我完善、自我發(fā)展,。

4,、雛鷹展翅活動從形式到內(nèi)容常搞常新，文明系列活動各年級各具特色,；每周一次的升國旗成為亮麗的風景,，多方位切合學生地講話成為力量的召喚，是每一個班集體展示風貌的機會,，更是愛國主義主義教育的具體化。

5,、在以人為本,，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位,。尊重,、平等、民主的思想深入教師頭腦,。班主任及各學科教師以身作則,，關愛后進生，帶著微笑進課堂,。帶給學生鼓勵,、自信，期末召開的班主任工作研討會上,，精彩的教育案例感人肺腑,，觀念前位，道理深刻,。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌,。師生關系發(fā)生了深刻地變化。

小學教學工作總結 小學教學工作總結美篇篇四

在剛剛過去一學期里,，我校在各級教育行政部門,、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協(xié)作下,，崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績,，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能;強化隊伍建設,，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件，提升辦學品位,。在抓好學校常規(guī)工作的同時,，響應上級號召，積極采取有效措施預防“非典”,，保證了正常的教育教學秩序,。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、基本情況

本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心,，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況,，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓,，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進一步完善教學設施的配置,。在常規(guī)工作管理中,，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設,，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學條件，提升辦學品位,。在抓好學校常規(guī)工作的同時,，積極響應，廣泛動員,，采取扎實有效措施預防“非典”,，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤,。

二,、取得成績

1、進一步全面核實適齡兒童入學情況,，確保適齡兒童的入學率達到100%,，小學升初中率100%，鞏固了“普九”成果,。

2,、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學前教育,，規(guī)范了辦學行為,。

3、教學過程管理得到加強,，落實了教學環(huán)節(jié),，強化了質(zhì)量觀念,，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理,，確保了教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃,，提高了教師綜合素質(zhì),。

5、完成了過去課題的結題工作,，申報的新課題通過了評審得以立項,。

6、校園文化建設得到完善,，進一步綠化,、美化、香化了校園,。

7,、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度,。

8、鞏固好原有的勤工儉學項目,，提高了學校的收入,，保證了學校辦公經(jīng)費。

9,、學校安全工作得到加強,，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展,，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。

三,、方法措施

(一)推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,，我校立足農(nóng)村實際，結合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，從大處著眼,，小處著手，突出德育地位,，拓寬德育渠道,，建立德育網(wǎng)絡,，增強德育實效性、針對性,，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。

1,、突出德育地位,，建立德育網(wǎng)絡，拓寬德育渠道,。一方面形成了以校長負總責,，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促,，各班抓落實的德育網(wǎng)絡,，各科教學有機滲透;利用晨會、講座,、黑板報,、學習園地、教育櫥窗,、文化長廊,、新風臺、班隊會進行“五愛”,、“四有”的愛國主義理想教育,，已形成了“誠實、守紀,、勤奮,、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,，拓寬養(yǎng)成教育新途徑,，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風,、班風,、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口,。

2,、立足農(nóng)村實際，增強德育實效性,、針對性,，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作：

第一,，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村,，沒有良好的勞動習慣,，就不能很好的適應農(nóng)村發(fā)展形勢。為此,，我們大膽探索,，積極實踐，增強勞動意識,，培養(yǎng)勞動習慣,，讓學生熱愛勞動、尊重勞動,，用勞動創(chuàng)造生活,。

第二，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣,。針對當前一些青少年不良習慣,，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育,，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣,。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡,，堅持一體性;二是榜樣示范,，堅持針對性;三是曉理動情，堅持持久性;四是潛移默化,，堅持互動性,。

小學教學工作總結 小學教學工作總結美篇篇五

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達的不歇動力,。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟時代的一個顯著標志，知識經(jīng)濟時代教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì),。目前,，我國正在進行一場聲勢浩大的以素質(zhì)教育為核心的教育變革，而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力正是素質(zhì)教育的重點,。就學科特點而言,，小學的自然教學為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力提供了廣闊的空間和多種訓練的機會。因此,，在

教學過程中,，不僅要讓學生掌握豐富的基礎理論知識，更重要的是要培養(yǎng)他們敢于探索,、勇于創(chuàng)新的精神,，使他們成為21世紀具有較高素質(zhì)的人才,。幾年來的教學實踐，使我深深地認識到,，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，就應當改變以往舊的教育觀，樹立學為主體 的觀念,，并根據(jù)學生好奇心強,、思維活躍等特點，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去,，這樣才能收到事半功倍的效果,。

課堂教學中應以 教為主導，學為主體的教學原則倡導了幾十年,，但長期以來,，許多教師在課堂上跳不出學生圍著教師轉的怪圈。課堂是由教師支配的,，教師讓學生聽課,、回答問題，讓學生觀察,、實驗,，讓學生討論等等條條框框都是教師預先定好、劃好的,，學生只能在框子里打轉,，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要趕緊拉回來,，學生獨立思考,、判斷和活動的時間很少。教師的精力主要集中在教學大綱規(guī)定的條目和知識灌輸?shù)冉虒W目標上,，忽視了學生能力,、態(tài)度、興趣和創(chuàng)造精神的培養(yǎng),。因此,，要真正地在課堂教學中確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生的主體意識和主體精神,，教師首先應當轉變觀念,，主動變革長期來舊的教學模式。

在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提到：

世界范圍的經(jīng)濟競爭,，實質(zhì)上是科學技術的競爭和民族素質(zhì)的競爭,。從這個意義上說，誰掌握了面向21世紀的教育,，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略主導地位,。因此,，我國把提高整個民族的素質(zhì)作為教育的根本目標。本人認為,，要實現(xiàn)這一偉大的目標,，就應當從基礎抓起，從小學教育抓起,，要把課堂當作實現(xiàn)民族素質(zhì)提高的一個重要環(huán)節(jié)和場所,，要重新構建以學生為主體的教學策略。

(一)激發(fā)興趣,，充分調(diào)動學生的積極性,。

蘇霍姆林斯基說：

如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識,，那么,，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦,。沒有歡欣鼓舞的心情,，學習就會成為學生沉重的負擔。興趣是最好的老師,，小學生好奇心較重,，但這種好奇心有時只能停留在好玩、新奇的水平上,，停留在給以解釋的水平上,。教師的任務就是要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為科學的好奇心 ，擴大學生興趣的范圍,，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,。

總之,，激發(fā)學生興趣，不僅要善于集中學生的注意力,，更要調(diào)動學生自主學習,、親身體驗和自行探索,、思考的積極性,，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

(二)讓學生主動學習,，大膽探索

心理學家布魯納在 認知結構理論中指出：學習是一種能力的建構過程，應積極培養(yǎng)學生本身能力的自信感,，使教學過程中學生成為一個積極的探索者,。實踐證明,，讓學生積極、主動地參與教學活動的全過程,，在參與中培養(yǎng)學生主動探求,、主動應用知識的能力，是優(yōu)化課堂教學過程的出發(fā)點,，又是實施素質(zhì)教育,、提高教學質(zhì)量的落腳點。

要使學生主動地,、積極地,、創(chuàng)造性地學習，教師就要擺正自己在教學中的位置,，真心實意地把學生當作學習的主人,，恰當?shù)匕l(fā)揮 主導 作用，提高 導的藝術,，在課堂教學過程中,，少一點講解、分析和發(fā)問,，多一點引導,、點撥和激勵，徹底改變牽著學生鼻子走的教條做法,。要多給學生一點思考的時間,，多一些活動的余地，多一些表現(xiàn)自己的機會,，多一點體驗成功的喜悅,。

(三)因材施教，發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力

教育要重視培養(yǎng)學生的個性,，有成就的人一定是有個性的`人，扼殺個性就是扼殺創(chuàng)造性,。在我看來,，每一個學生都有成為出色人才的可能。因此,，我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節(jié)課中,，對不同程度的學生作出不同的要求。對那些反應較快,、能力較強而注意力不夠集中的學生,，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應較慢、能力較弱的學生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,。為了發(fā)展學生的個性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，在自然教學中,，我放手讓學生去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學,，我就提出一些更深一點的問題讓他們思考,，請他們從不同的角度思考問題和解決問題;而對動手能力較差，反應也較慢的同學,，我則從最簡單的問題入手,，逐點引導。這樣一來,，使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來,，施展了各自的創(chuàng)造才能。

總之,，我認為,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，要做到這一點,，需要教師和學生雙方的努力和配合,。對于教師來說，最重要的是要更新教育觀念,，樹立新時期的育人觀,，要更新教學方法，注意培養(yǎng)學生自行探索,、求取新知的創(chuàng)新精神,，為我國培育好適應21世紀發(fā)展需要的人才。

小學教學工作總結 小學教學工作總結美篇篇六

三月好景君須記,，桃紅柳綠春意濃,。初春萬物勃發(fā)，生機盎然,，我們的事業(yè)亦然,。梳理本月教學工作詳實總結如下：

1、開學前準備工作,。金主任發(fā)放教材教參,、教案、進度表,、組織班主任和信息組完善學籍,、辦理轉學入學、親自去社區(qū)核查疑似失學兒童,。馬主任發(fā)放課表,、打印優(yōu)秀學生證書、準備開學后要使用各項表冊,。開學準備工作扎實到位,，凸顯了服務意識。

2,、2月26日,，18位青年教師參加新民市新教師培訓，有始有終,，學習認真,，記錄細致，收獲很大,。

3,、2月27日，一,、二年組班主任教師,，參加沈陽市教育研究院牽頭組織網(wǎng)上培訓活動，指導語文學科教案書寫,，本學期要求一二年級新教案書寫全面鋪開,。從下學期開始，一至六年級語文學科教案,，一律紙質(zhì)手寫,，均按要求模式書寫教案，設計教學,。

4,、2月28日，本學期第一次檢查教案,。優(yōu)點：全體任課教師都能按要求和進度完成備課,，半數(shù)以上教師能完成全冊備課。從字跡上看多數(shù)教師比以前更好,，詳實程度好于以往,，更加實用。呂清老師兩個學科教案均用思維導圖設計板書,，能夠學以致用,，值得稱贊。不足之處：多數(shù)教師在教材上缺周次劃分,，個別教師項目不全,，極個別教師還寫得有些粗放,，主管領導一一進行了溝通。

5,、3月6日,，進行寒假作業(yè)評比。經(jīng)過領導和教師多人嚴格評審,，4.2,、4.1、5.3,、6.3評為優(yōu)秀班集體,，105名學生被評為先進個人，學校進行了通報表揚,，并發(fā)放了證書和獎狀,。評比依據(jù)：班級上交數(shù)量足，學生書寫質(zhì)量和行文質(zhì)量高,，版面設計精致,，整體效果好。評比沒有名額限制,，只要肯努力,、夠好，就都可以評上優(yōu)秀,，希望下學期繼續(xù)努力,。

6、本周有6人次參加新民教育中心期初3個學科培訓,，老師們準時參訓,，學習態(tài)度認真，收獲很大,。

7,、填寫沈陽市中小學信息化發(fā)展狀況調(diào)查表。上級頭一天布置第二天上交,。主管領導和教師完成迅速及時,。

8、3月10日,，教育局期初工作會和新民市教育中心工作會,，局領導分別就各部門工作進行了部署，教育中心基礎教育部,、科研部,、信息部、培訓部,、健康衛(wèi)生部五部門負責人傳達了工作計劃,。學校各部門也進行了消化理解,。

9、開學以來教學領導常規(guī)聽課一共聽課17節(jié),。普遍較好,，課后進行了充分交流。本周教學常規(guī)巡視檢查4次,，發(fā)現(xiàn)問題及時提示指導,。老師虛心,，聽后馬上整改,。

10、收到榮譽：宋巖冬季體育課獲得沈陽市教育研究院優(yōu)秀課二等獎,，本課教學設計獲得二等獎;蘇新被評為沈陽市綜合治理掃黑除惡先進個人;鄭鵬宇,、王亞萍榮獲新民市第一屆“新秀課”特等獎，殷月,、韓笑陽,、侯遠晴榮獲一等獎。

1,、檢查教學常規(guī),。3月11日周一第三節(jié)課，教學領導檢查教學常規(guī),，全體教師都做到了準時到崗,，站立授課，整節(jié)課秩序井然,。

2,、教師培訓。3月15日新民市體音美學科培訓,，學校派宋巖,、鄭鵬宇和候遠晴3名骨干教師參加培訓，老師們態(tài)度積極,，學習認真,，回校后在教研組內(nèi)進行了傳達。

3,、本周常規(guī)聽課15節(jié),。總體看老師們備課認真,，準備充分,，知識點準確，課件使用嫻熟,。每一節(jié)課后領導都與上課教師進行了充分地交換意見,，交流后學校還安排了小范圍的跟進式集體教研活動,。

1、網(wǎng)上培訓學習,。周一(3月18日)：20xx年部級語文網(wǎng)上培訓,，二、三年組8位班主任教師,、部分青年教師和主管領導參加,。周二(3月19日)：部級道法學科網(wǎng)上培訓。品社組四位教師和主管領導參加,。這兩次培訓每天培訓時間都是從上午9：00開始,，到晚上4:40結束。周五(3月22日)：科學學科,，沈陽教育研究中心組織的線上和線下培訓,，上午兩個小時，韓笑陽老師在現(xiàn)場培訓,，科學組其他老師和主管領導在學校錄播教室參加培訓,。上述所有參訓教師都能夠及時參加培訓，有始有終,，學習態(tài)度積極認真,，記錄詳實工整，學習氛圍濃厚,，學習效果好,。

2、彈性離校工作,。按照上級要求,，學校在本周二下發(fā)了家長申請表，班級統(tǒng)計表和學校統(tǒng)計表,，要求在本周四完成,。老師們行動迅速、完成及時,，全部在規(guī)定時間內(nèi)認真完成,。學校也按照上級要求完成了數(shù)據(jù)統(tǒng)計、資料存檔,、電子版上報,、方案設計等相關工作。班主任和王力平老師做了大量工作,。

3,、本周常規(guī)聽課17節(jié)。韓笑陽老師的研討課非常成功,，教材理解透徹,，拓展延伸貼切自然,，講解提問現(xiàn)場感強，思維導圖板書,，思路清晰,，轉承起合恰到好處。劉素秋,、趙艷陽,、張暢、薛強,、鄭艷杰,、殷月、任艷,、靳艷輝的課也非常成功,，體現(xiàn)在教學設計科學合理,，教學過程環(huán)環(huán)相扣,，學生學習效果好。

4,、常規(guī)巡視檢查,。開學以來學校加大常規(guī)檢查力度，教學領導本著向優(yōu)秀教師學習汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒補救,，積極務實解決問題的原則。本周進行了多次課堂巡查,，教學秩序有明顯提升,，一些問題均消滅在萌芽狀態(tài)。

5,、體育教研活動,。周一：馬主任主持，劉校長參加教研活動,。首先宋巖傳達新民體育教研會議精神,，然后馬主任和劉校長針對體育課、間操和體育活動提出了細致要求,，老師們也做了比較充分地反思和交流,。大家感受到了學校對體育工作的重視，紛紛表示要嚴格按學校要求去做,。之后兩位領導還進行了跟進指導,，體育工作有了大幅提升。

1,、科研工作,。周二3月26日,，新民市教育研究中心軒麗麗老師到校指導沈陽市小課題結題工作。校長,、副校長及七位青年教師參會,。軒麗麗老師進行了耐心細致的專業(yè)指導，老師們聽講認真,，記錄細致,，并分別就自己的研究情況和困惑進行了互動交流，教研實效性強,。彰顯了教育研究中心超強的服務意識,。

2、測試古詩,。周四3月28日全體領導和張暢,、周月兩位老師參與測試工作，還有三位年輕老師主動幫助管理樓層紀律,，照相留念,。領導和老師們都非常認真負責，由于班主任高度重視,，學生背誦熟練,，效率極高，僅僅用兩節(jié)課零一個間操時間完成測試工作,。測試時間由以前的4節(jié)課,，到上學期的3節(jié)課，再到本學期的兩節(jié)半課完成,。古詩教材越來越難,，時間卻越用越短，說明學生的背誦越來越熟練,，水平也越來越高,。不足之處是韻律感還要加強，希望我們的古詩背誦既好聽又有味道,。

2,、美術組教研。周五3月29日,，針對美術組備課,、上課、作業(yè)管理,、課堂組織教學方面進行了一次集體教研活動,，老師們集思廣益，暢所欲言，交流彼此做法,。大家紛紛表示要發(fā)揚長處,，要彌補短板，爭取在美術教育教學上有更大的突破,。

3,、本周聽課14節(jié)，老師們課堂教學實效性明顯提升,，普遍較好,。課下領導和老師都進行了充分交流。

4,、榮譽：遼寧省第七屆華育杯影評征文比賽,，張健老師指導的作品榮獲特等獎。新民市第七屆影評征文比賽,，盧學東,、鄭秀軍、薛強被評為優(yōu)秀指導教師,。

5,、本周五(3月29日)，全體教師在錄播教室進行一次業(yè)務學習,。觀看了上學期由呂清和張暢,，從陜西西安帶回的兩節(jié)微型課例,，內(nèi)容是《心智精課暨學科思維導圖深度應用》,，兩節(jié)課無論是從教師、學生還是教學設計上,，都有可圈可點之處,，都有值得學習和思考的地方，學校評優(yōu)課之前安排此項熱身活動,，旨在打開思路,，汲取能量，啟迪智慧,。

踏踏實實每一步,，兢兢業(yè)業(yè)每一天，勤勤懇懇又一月,，執(zhí)著前行中不斷總結,，努力執(zhí)教中不斷反思，高質(zhì)量完成本職工作是我校領導教師永恒的追求!