為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園種植活動方案中班 幼兒園種植活動方案小班篇一

1、 通過種植激發(fā)幼兒關(guān)注成長,、關(guān)注自然,、關(guān)注生命的意識。

2,、 培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能,，提高幼兒的責(zé)任感。

3,、 發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,，發(fā)揮孩子們的想象力及創(chuàng)造力,。

4、 樂意探索植物生長所必需的條件,。

5,、 培養(yǎng)孩子關(guān)注大自然、注重環(huán)保的意識,。

6,、 進(jìn)一步增進(jìn)親子之間的感情。

幼兒園準(zhǔn)備：水,、土,、幼兒加餐、幼兒飲水,、即時貼,、班級標(biāo)牌、備用植物種子

家長準(zhǔn)備：挖土的小鏟子,、剪刀,、廢舊的大盆(洗衣服桶、其他塑料桶等),、種子或者小幼苗,、裝飾花盆的小材料。

周日下午

15：:00

1,、開始之前,，各班級教師講解活動要求及注意事項。

2,、活動開始,，請家長和孩子充分發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力制作帶有創(chuàng)意的花盆。

3,、規(guī)定時間,，時間過后，請家長都去填土和澆水,。

4,、活動結(jié)束，時間充足可做親子游戲,。

1,、請家長注意裝飾材料時使用剪刀或者刀片時注意不要劃到孩子。

2,、中間不提醒孩子集體喝水,，請家長在孩子口渴時，主動去找班級相應(yīng)的杯子,。

3,、請家長引導(dǎo)孩子一定都在活動區(qū)域內(nèi),。

4、結(jié)束之后請將栽種的花盆放到帶有班級標(biāo)牌的位置內(nèi),。

5,、后期會有孩子們的植物展覽，請家長一定認(rèn)真對待此次活動,。

6,、花盆過于太小或者不精美的將被打回。

注：1,、請家長帶比較大點的盆子或者桶,。

2、花盆有標(biāo)準(zhǔn),，如果過于太小或者不精美的將被打回,。

3、各班老師根據(jù)班級情況,，活動時間自己擬定，活動自己負(fù)責(zé),。

幼兒園種植活動方案中班 幼兒園種植活動方案小班篇二

蔬菜家族以其色彩斑斕,、形態(tài)各異,、味道鮮美,、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源,。同時為了豐富孩子的種植知識,，體驗種植的樂趣,，感受勞動的喜悅，激發(fā)幼兒關(guān)注自然,、關(guān)注生命的意識,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，給家長和孩子們提供豐富的業(yè)余生活,，促進(jìn)親子間的和諧讓家長和孩子親近生命的成長過程,，我們?yōu)楹⒆觽冮_辟了一塊種植園地，邀請家長和孩子們一起參加種植活動,。

1.通過本次活動,，使家長和幼兒能說出一些蔬菜的名稱、生長特點等,，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié),，初步掌握一些種植方法，學(xué)會栽種一種蔬菜,。

2,、培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,，激發(fā)幼兒勞動熱情，體會勞動人民勞動的艱辛,。

3,、在與家長共同種植的過程中，體驗種植蔬菜帶來的快樂,。

4,、有良好的環(huán)保意識，能愛護(hù)身邊的一草一木,。

20xx年4月28日周六上午8:00

張家界第一幼兒園種植園地

大三班全體幼兒及家長

1.印發(fā)通知,，請家長做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

2,、將班級孩子和家長分成6組,，并確立組長、副組長,，請各組準(zhǔn)備各種蔬菜種子及種植工具,。

3、準(zhǔn)備攝影材料,，拍攝下家長和孩子的種植過程,。

1、28號上午來園集合,，統(tǒng)一出發(fā),。

2、確定家長分組名單,，按組劃分大三班種植區(qū)域,，實行組長負(fù)責(zé)制。

3,、種植活動流程介紹,。

4、家長,、師幼共同進(jìn)行鋤草活動,。生活教師負(fù)責(zé)對雜草進(jìn)行處理。

5,、請家長寫下“種植感言”,。把“種植感言”和活動照片在幼兒園進(jìn)行布置展示。

6,、選出一些愛好種植的家長和幼兒,，成立“護(hù)綠小組”，在周末時間對種植的蔬菜進(jìn)行管理。

7,、設(shè)計觀察記錄表,，堅持記錄.

幼兒園種植活動方案中班 幼兒園種植活動方案小班篇三

為了讓孩子們親近自然，關(guān)注周圍環(huán)境,，我們幼兒園充分利用自己的種植園地這一優(yōu)勢,，拓展了活動領(lǐng)域，為每個班開辟了種植園地,。因為在種植園地中,，每個孩子都是小主人，在這里孩子們始終充滿著好奇,，里面有了孩子們一起種植的成果,，有著無數(shù)未知的秘密，這里是孩子們學(xué)習(xí)的場所,。

我班幼兒雖剛剛?cè)雸@,，年齡比較小，但也積極地參與到活動中來,，榮幸地成為“勞動最光榮”的一員,。我們本著“和諧、生態(tài)”的原則,，給了孩子們一個參與種植,，觀察與發(fā)現(xiàn)，付出與收獲的自由空間,，在這里孩子們分工、合作,、交流,、分享，以達(dá)到人與人,、人與自然的和諧共處,。

工具準(zhǔn)備：小鏟子、小勺,、碗,、澆水瓶、小桶,、小鋤頭等,。

材料準(zhǔn)備：紅豆、綠豆

經(jīng)驗準(zhǔn)備：向家長發(fā)放調(diào)查表,，了解紅豆綠豆的種植條件和管理方法,。

附：

熟悉種子

——紅豆綠豆知多少

為了讓孩子在種植之前對種子有所了解，我們把選好的紅豆、綠豆種子請進(jìn)教室,，供孩子們自由觀察,，同時看看孩子們到底了解多少。

師：“今天,，我們班里來了客人,，你們認(rèn)識它們嗎?”

大寶：“紅色的是紅豆豆?！?/p>

二寶：“綠色的是綠豆豆,。”

奇奇：“不是綠豆豆,，是綠豆!我可愛喝綠豆飯了,。”

子涵：“那這個紅色的,，就是紅豆嘍!”

天天：“紅豆也能吃,，媽媽愛吃?！?/p>

師：“請大家看看紅豆,、綠豆長得什么樣?”

大寶：“胖胖的!”

二寶：“圓圓的!”

千慧：“很硬!”

天天：“有點兒滑滑的!”

奇奇：“上面還有個白白的鼻子!”“彎彎的!”

師：“大家觀察得真仔細(xì)!這個白色的彎彎的鼻子叫豆臍!將來豆寶寶會在這里發(fā)芽、長葉子,，慢慢長大,，結(jié)出更多的豆豆!”

曉旭：“老師，姥姥家種豆豆,?！?/p>

師：“紅豆與綠豆種子能吃，能種植,，發(fā)芽后長成小苗,，長大后會結(jié)果?！?/p>

通過觀察和交流,，我們對孩子的相關(guān)經(jīng)驗有了一定的了解;同時孩子們初步知道了種子的用途，掌握了紅豆綠豆的明顯特征,，而且有了初步的觀察比較和積極思考的意識,，激發(fā)了他們對種植的興趣。

幼兒園種植活動方案中班 幼兒園種植活動方案小班篇四

① 愿意參與植樹活動,，學(xué)習(xí)挖坑,、培土、澆水等勞動技能,。

② 加深對常見樹木的認(rèn)識,，進(jìn)一步了解樹木生長的過程。在種植及后期養(yǎng)育樹苗的過程中，了解樹木與人類的關(guān)系,，增強(qiáng)環(huán)保意識,。

③ 增進(jìn)親子間的情感交流，增強(qiáng)幼兒的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力,。

① 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解植樹節(jié)的相關(guān)知識,。

② 環(huán)境準(zhǔn)備：園所就近選取植樹地點?；顒忧皠澏ǜ靼嘀矘鋮^(qū)域,，用白灰標(biāo)記出樹坑的位置，以便統(tǒng)一植樹間距,。

③ 材料準(zhǔn)備：樹苗,、鐵鍬、灑水壺等,，活動前按班級分發(fā)物資,，交由帶隊教師負(fù)責(zé)。

1.提前策劃,，營造氛圍

① 確定活動形式,，聯(lián)系相關(guān)部門。

確定植樹節(jié)的活動形式后,，園方與當(dāng)?shù)丨h(huán)保局或林業(yè)局等部門溝通,，爭取植樹場地和物資的支持。

② 邀請家長參與,，助力活動開展,。

向家長發(fā)放邀請函，鼓勵家長積極參與活動,，讓家長提前了解活動的具體安排及需要配合的相關(guān)事宜,。

③ 吸納幼兒意見，做好活動預(yù)熱,。

教師與幼兒討論植樹的意義，介紹種植工具的使用方法,、樹苗種植流程及需要注意的事項,。在交流過程中加深幼兒對植樹活動的了解，促進(jìn)幼兒形成環(huán)保意識,。

幼兒自由分組,，制作樹苗成長卡，在卡片上寫上幼兒的名字,、為樹苗取的名字,、自己的心愿等，激發(fā)幼兒對植樹活動的興趣。

2團(tuán)結(jié)協(xié)作,，快樂植樹

8:30-9:00 合理調(diào)度,，前往目的地。

植樹地點較遠(yuǎn)的可以租用客車,，較近的可集體徒步前往,。坐車或徒步過程中，教師可向幼兒再次強(qiáng)調(diào)植樹的相關(guān)注意事項,，還可組織幼兒一起唱關(guān)于植樹的兒歌來活躍氣氛,。如：

栽小樹

春風(fēng)吹，花兒笑,，植樹節(jié),，來到了。

栽好樹,，把水澆,，爸爸對我微微笑。

等到明年再來看,，誰栽的小樹長得高,。

植樹節(jié)

春風(fēng)吹過小土坡，我把小樹種下來,。

松松土,，澆澆水，陽光雨露滋潤它,。

快長大,，新發(fā)芽，土坡披上新衣裳,。

大家一起來種樹

小朋友,，快快來，大家一起來種樹,。

小樹苗,，要長大，需要我們?nèi)圩o(hù),。

你愛樹,，他愛樹，小樹長成通天樹,。

9:00-9:20 進(jìn)行盥洗,，集合分組

到達(dá)目的地后，各班組織幼兒和家長盥洗,，將幼兒每4-6人分為一組,。

?9:20-10:00 領(lǐng)取樹苗及工具,、親子合力種植樹苗

每組到帶隊教師處領(lǐng)取一棵樹苗及所需的植樹工具。每個小組的幼兒和家長一起種植樹苗,，體驗植樹的快樂,。

10:00-10:30 掛上成長卡，做好收尾工作

為樹苗掛上成長卡,，集體合影,。收拾工具，并清理場地上的垃圾,，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。盥洗完畢后，到指定地點集合,。

10:30-11:00 活動結(jié)束統(tǒng)一返程

將幼兒送回幼兒園,，午餐后離園。

★ 以本次植樹活動為契機(jī),，開展各類拓展活動,。如每個季節(jié)組織幼兒觀察自己種植的樹苗的變化，拾落葉制作標(biāo)本,，開展戶外寫生等,。

★ 鼓勵幼兒和家長關(guān)注樹苗的成長，做好日常的苗木護(hù)理工作,，如澆水,、施肥、除蟲等,，保證成活率,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,?！背酥矘洌瑘@長,、老師還可以帶領(lǐng)孩子們開展以下活動,，展開生動活潑的節(jié)日主題教育哦!

幼兒園種植活動方案中班 幼兒園種植活動方案小班篇五

前幾天，晨間活動時王敬文小朋友從家里帶來了小麥的種子,，我把它放在沙池邊上,，不小心小麥的種子灑落到了沙池里。誰知道剛剛一場秋雨之后,，沙池里長出了小麥，孩子們顯得很興奮,，沙子里也能長出了小麥啦,！我問孩子們還有哪些地方剛長出小麥呢,？（土里）孩子們大聲的告訴我，史潤陽小朋友說：“我家的種子在鋸屑里也能長出來呢,?！庇谑俏覀儧Q定把小麥種在土里、沙子里,、鋸屑里,、小石子里，讓他們比一比看誰先發(fā)芽,，看誰長得高又壯,。

1、通過種植,、觀察,、測量、記錄得出結(jié)論,，來驗證自己的猜測是否正確,。

2、使幼兒學(xué)會比較：種在何種材料上的小麥長得高又壯,。

3,、體驗照料小麥的經(jīng)驗。

1,、紙盒或泡沫盒幼兒人數(shù)的一半,，內(nèi)分四個小格，小格內(nèi)分別放入沙子,、鋸屑,、石頭、土,，小麥,，小工具若干。

2,、長方形kt板,，即時貼（供幼兒制作測量尺）。

1,、 請幼兒兩兩合作將沙子,、鋸屑、石頭,、土分別裝入紙盒或泡沫盒內(nèi),。

2、將小麥種在沙子,、鋸屑,、石頭,、土中，并用該材料蓋住種子,。

3,、給種子適當(dāng)?shù)臐菜?/p>

4、請幼兒猜測一下小麥在哪種材料上先發(fā)芽,，并記錄,。材料 土 鋸屑 石頭 沙子 水

5、 鼓勵幼兒每日觀察并記錄觀察結(jié)果,。

孩子們的興趣很弄,，每天早晨入園后的第一件事就是去自然角按時給小麥澆水、記錄,。幾天過去了,，孩子們發(fā)現(xiàn)鋸末和沙子最愛喝水，小石子的口好象一點也不渴,，總是干干的,。而鋸末總是一次喝好多水，不愛干,，能保持水分,，鋸末里的小麥好象蓋上了一層小棉被，挺暖和的,，所以它們發(fā)芽了,。兩天以后，沙子里和土里的小麥也漸漸地長出了小嫩芽,，只有小石子里的麥子還是原封不動,，孩子們知道了充足的水分和適當(dāng)?shù)臏囟茸钸m合植物的生長。

后記：孩子們都以為小石子中的麥子再也不會發(fā)芽了,可是大約十天小石子的縫里隱隱約約的稀疏的長出了幾個小苗苗,。由此孩子對植物生長需要足夠的水分有了進(jìn)一步的感悟,。

小麥漸漸地長出了新芽，但小麥在何種材料長得又高又壯呢,？孩子們觀察著,、分析著。多數(shù)孩子認(rèn)為在鋸末里會長得又高又壯,。因為小麥在鋸末里先發(fā)芽的,，結(jié)果會是這樣嗎？我們決定通過測量來進(jìn)一步驗證,。

1,、幼兒兩兩合作，制作測量尺,。

2,、給小麥進(jìn)行首次測量,，并記錄。

3,、鼓勵幼兒常常給小麥進(jìn)行測量。

從孩子的觀察中,，我們了解到沙子,、土里、鋸末里的麥子長得差不多高,，只有小石子里的小麥最矮,。過了大約兩周，小麥發(fā)生了變化,，土里的小麥長得最高,，而沙子里的小麥和鋸末里的小麥卻黃了、干了,。最后,，孩子們得出結(jié)論：只有種在土里的小麥長得又高又壯。

通過種植活動孩子們知道土里會有植物生長所需要的營養(yǎng),，它既能保持水分,，又不易水分蒸發(fā)，他們懂得了土是人類的好朋友,，我們要珍惜土地,，不能浪費(fèi)土地資源。而我也悟出了一個道理：直接獲得的經(jīng)驗是更有說服力的,，也是孩子們?nèi)菀捉邮艿摹?/p>

幼兒園種植活動方案中班 幼兒園種植活動方案小班篇六

為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”,主動參與種植的相關(guān)活動,，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義,，增強(qiáng)每個幼兒“人與自然和諧共處”的意識,，老師們根據(jù)孩子們的年齡特點決定開展“田園樂”特色種植的活動。讓孩子們親手播種一些容易生長的種子和秧苗,，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅,，增加對瓜果蔬菜和植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識,，生態(tài)意識,。

“田園樂”特色種植

幼兒園東側(cè)小樹林

（1）園部準(zhǔn)備好種植場地

(2)各班準(zhǔn)備好種植的工具及種植的種子和菜苗

1.認(rèn)識、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關(guān)系,。

2.激發(fā)幼兒參與菜園種植活動及愛護(hù)保衛(wèi)菜園的意識,。

3.培養(yǎng)幼兒勞動技能，了解種植蔬菜瓜果和保護(hù)菜園的益處,，在集體勞動中學(xué)習(xí)與人配合,、協(xié)作,，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。

4.給予幼兒親近自然的機(jī)會,。

1.向幼兒講解活動意圖,，了解活動意義。

2.觀察分辨菜苗與雜草的區(qū)別,。

3.帶領(lǐng)幼兒到種植園,，各班劃分包干區(qū)域。

4.師幼共同進(jìn)行除草活動,。

5.播種易生長的蔬果種子,。

大班種植土豆；中班種植生菜,；小班澆水

6.在幼兒園請教有經(jīng)驗的老師,，該如何照料這些植物。

7.各班進(jìn)行“我們的小菜園”的繪畫活動,。

8.離園時每班派兩名“護(hù)綠小天使”在大門口分發(fā)宣傳單,。

1.各班按時到達(dá)指定地點。

2.區(qū)分菜苗與雜草,。

3.注意安全,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成這項活動。

幼兒園種植活動方案中班 幼兒園種植活動方案小班篇七

20xx年3月12日

中x班全體幼兒和老師,。

1,、知道“3月12日”是植樹節(jié);

2、通過活動的開展,，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識,。

1、幼兒自備塑料瓶,、肥料;

2,、有關(guān)“植樹節(jié)”的知識。

1,、老師交代具體要求,，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為去年種的小樹施肥,、澆水,，并量量它有多高、多粗了,，最后為幼兒園的植物施肥,、澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

2,、幼兒拿著塑料瓶來到去年種的小樹邊,，老師帶領(lǐng)幼兒為小樹量身高，然后為小樹施肥,、澆水,。

3、老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥,、澆水,，引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥、澆水,，并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4,、老師帶領(lǐng)幼兒回到班上,，畫出自己心中的樹。

5,、活動結(jié)束,。

通過此次豐富的實踐體驗活動提高了幼兒動手能力及團(tuán)隊的協(xié)作能力。不僅讓幼兒了解了植樹節(jié)的相關(guān)知識,，同時增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)大自然的意識，樹立幼兒從身邊的綠色開始,，用自己的雙手照顧綠化,，從保護(hù)身邊的綠色做起，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識,。

幼兒園種植活動方案中班 幼兒園種植活動方案小班篇八

3—4月份里某個周六的陽光早上

（待定）以就近為原則,。附近公園或小區(qū)內(nèi)

2歲至4歲 （10個寶寶以內(nèi)）

活動內(nèi)容一：

1、 破冰及分組,。建議2個家庭為一個小組

2,、 讓小朋友觀察、認(rèn)識樹苗

3,、 每個小組分發(fā)一株樹苗,，兩個家庭合作種植，完畢后掛小盤盤（小盤盤上可以寫樹名,、愛護(hù)樹木等文字）

活動內(nèi)容二

4,、 向小朋友介紹介紹盆栽種子（辰媽會提前把種子發(fā)好芽），并分發(fā)給大家

5,、 每個家庭在自己的花盆中種植小苗,，種好后將盆栽帶回家

種植跟蹤： 活動后的幾個月中，每個寶寶在家中負(fù)責(zé)呵護(hù)幼苗的成長。拍攝并提交5—10張照片記錄幼苗的成長過程,，辰辰媽最終匯總成電子相冊發(fā)給大家留念?。ù它c子來自樂樂媽媽和天津花友群，謝謝大家?。?/p>

活動用品：

1,、 樹苗、種子——辰辰媽將根據(jù)報名人數(shù)購買,，如果價格不高我就擔(dān)了,，如果價格高，就大家平攤費(fèi)用,。辰辰媽對種植絕對菜鳥級,，所以歡迎有種植經(jīng)驗的媽媽建議好種好活又好看的品種咯

2、 植樹的鐵鍬——估計家里面都沒有,，我們臨近再借吧

3,、小板凳——每家自備

4、 種花的花盆,、培植土,、水、小工具等——辰辰媽家里都沒有（除了水）,，需要購買,，其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團(tuán)購。

幼兒園種植活動方案中班 幼兒園種植活動方案小班篇九

我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾說過：“大自然,、大社會都是活教材,。”勞動是最好的教育,。本學(xué)期,，我園開辟了大型親子種植體驗園。邀請家長朋友們也參與到種植管理,，和孩子一起在自然中發(fā)現(xiàn)植物生長的奧妙,，通過實際操作了解農(nóng)作物生長的規(guī)律，同時感受親子播種和期待成長的樂趣,。

二,、

20xx年xx月xx日下午2：30

三、

幼兒園親子種植園

四,、

1,、主持人：xxx

2、公眾號宣傳,、拍照：xxx

3,、場地布置：xxx

4,、家長代表致辭：xxx

5、幼兒代表致辭：xxx

6,、種植園家長聘書制作：xxx

（一）園長致辭

（二）家長代表致辭

（三）幼兒代表致辭

（四）給家長代表頒發(fā)聘書（每班出一個家長代表上臺領(lǐng)?。?/p>

（五）給幼兒代表分發(fā)耕種工具（每班出一個孩子代表上臺領(lǐng)取）

（六）發(fā)放種子,，開始種植

啟動儀式結(jié)束后,，孩子們和家長有序領(lǐng)取勞動工具，進(jìn)入種植園,，開始體驗種植活動……

幼兒園種植活動方案中班 幼兒園種植活動方案小班篇十

開展種植活動的背景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密,，并能通過自己動手進(jìn)行種植，體驗大自然無窮的奧秘,，同時增添孩子們對自然環(huán)境的探索興趣,。我們將從認(rèn)知、動手,、情感三方面著手,，圍繞教學(xué)、環(huán)境,、實踐活動三環(huán)節(jié)鋪開，發(fā)揮整體的教育作用,。

1,、通過營造一個適宜的綠色科學(xué)環(huán)境，能更有效幫助幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)綠色環(huán)境意識,；

2、讓孩子們通過親歷綠色科學(xué)實踐活動,，提高了他們的動手能力,，增強(qiáng)了他們的綠色、科學(xué),、環(huán)保意識,。

1、了解不同的植物在不同季節(jié)里的變化,。

2,、掌握種植的步驟和方法。

3,、有效利用種植區(qū),，鼓勵孩子自主種植和管理。關(guān)注植物的生長變化,，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗,。

4、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心,、責(zé)任心以及觀察能力,。

四月：

1、組織家長工作,，告訴幼兒園種植的重要性,，讓家長配合幼兒園的工作，和孩子共同進(jìn)行種植活動,。

2,、組織幼兒種植菜苗，先松土,，挖上小坑,，將菜苗種在坑里，在蓋上泥土,。

3,、為每位幼兒準(zhǔn)備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子,，菜苗的生長情況,，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到,，并指導(dǎo)幼兒記錄種子生長過程,。

五月：

每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況,，以分組的形式展開,，保證每位幼兒都能觀察到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子及菜苗的.生長過程,。

六月：

繼續(xù)組織幼兒觀察種植物的生長變化過程,，填寫好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié),，初步掌握一些種植方法,，學(xué)會栽種一種植物。每個星期一小結(jié),，每個月進(jìn)行評比,。

1、整地,。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎,，并揀去石塊、碎磚瓦,，然后耙細(xì),，最后運(yùn)到種植區(qū),。

2、播種,。請孩子們一起準(zhǔn)備青菜籽,。因菜籽較小，可拌上細(xì)土或沙,，然后在教師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里,。具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范,，再由幼兒分組進(jìn)行,，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好,。

3,、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)

幼兒園種植活動方案

常性的工作,，教師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒,。

（1）澆水。種子播下后就需要澆水,，因為種子的萌發(fā)需要足夠的水,。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層,。

（2）除草,。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草,，必須及進(jìn)拔除,，

否則將影響植物生長,。教師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草,，使植物能更好地生長。

（3）施肥,。組織幼兒觀看花工給青菜施肥,？？

（4）移栽,。組織幼兒將菜秧移栽,，以便冬天能長成大青菜。

4,、收獲,。組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用