為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園大班種植計劃活動方案篇一
1、會用深淺間隔的方法粘貼,。
2,、手工活動時能細心耐心地進行操作。
活動準備：
1,、紙剪成的毛衣,。
2、彩紙條,。
3,、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”,。
過程推薦：
1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎樣編織的呢?
2,、設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作,。
3、幼兒交流,、切磋：看看誰的毛衣好看,，說說是怎樣配色的。
4,、幼兒再操作,。互相協(xié)作,，完成作品,。
5、教師有意識地展示幾個幼兒的作品,，群眾觀察討論,。
設問1：那里的毛衣都能進商店嗎?為什么?
設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里,。
幼兒園大班種植計劃活動方案篇二
活動目標
1,、嘗試種植，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣,，培養(yǎng)初步的勞動意識和競爭意識,。
2、發(fā)展幼兒的動手能力,。
3,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。
活動過程
1、種植活動
(1)激起幼兒種.種子的愿望：你想知道它們是怎樣長大的嗎?出示教師為幼兒準備的小盆,、小鏟子及各種.種子,。
(2)請幼兒選一種.種子，和種子標本圖對比,，確認是什么種子,。
(3)教師講解示范種植過程：在小盆內(nèi)挖開土，放入種子,，然后蓋上土,，最后澆上適量的水。
(4)幼兒嘗試種植，在盆上貼上相應的種子圖標和自己的姓名(教師隨機提供指導和幫助),。
大部分幼兒選擇了蔬菜類種子,，能按正確的步驟進行種植，但挖土深淺,、澆水量不易掌握,。
(種植活動不作為本系列活動的重點，旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察,。)
2,、觀察、管理
一兩周后,，部分種子出土了，有的還沒有動靜,。
(1)教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況,。
幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了,，長出了兩片小葉子,。
幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。
幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?
(2)與幼兒一起挖開土觀察,，了解,、分析種子不發(fā)芽的原因。
有的種子，如毛豆已爛了,，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。
(3)幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關(guān)注關(guān)趣,。
反思：
幼兒自己種植、自己管理,，體現(xiàn)了幼兒的主動探索,，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力,、比較能力及初步的競爭意識,。
幼兒園大班種植計劃活動方案篇三
活動目標：
1、感受歌曲的歡樂，體驗與朋友一起跳舞的愉快情緒,。
2、能根據(jù)歌詞自編動作,，并初步學會跳邀請舞。
活動準備
1,、歌曲錄音
2,、熟悉歌曲,，初步會唱,。
3,、場地準備一個大圓圈,。
活動過程
1、熟悉歌曲,，演唱歌曲,。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào),，會唱歌曲，理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動作作準備。)
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，并在此基礎上集體討論,，確定邀請舞的動作,。(從幼兒創(chuàng)編的動作中選取優(yōu)美的動作作為集體舞但是動作，激發(fā)幼兒參與活動的積極性,。)
3,、指導幼兒隨音樂邊唱歌邊練習表演，要求動作合拍、優(yōu)美,。(給幼兒充分的時間感受動作,，學習動作，為集體邀請舞做好準備,。)
4,、指導幼兒學習跳邀請舞。(重點引導幼兒分清樂句,，找準音樂的最后一拍,。)
游戲可以反復多次，開始的時候每做一次教師給予評價,，糾正幼兒存在的問題,。幼兒熟悉舞蹈以后，可以連續(xù)進行,。教師參與游戲,，增加游戲的歡樂氣氛。
延伸：此游戲可以在日?；顒又羞M行,，讓幼兒有更多的機會和同伴、老師一起游戲,。
活動反思
這是一首活潑歡快的歌曲,，可前已經(jīng)聽賞多次，對歌曲的旋律,、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,，所以小朋友在學習歌曲的時候是很順利的。在進行舞蹈動作探索的時候,，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗積極進行嘗試,。在活動中，很多小朋友出現(xiàn)了這樣的情況：前奏結(jié)束,，朋友還沒有找好,，慢了哪怕是一小會兒就影響了下面的整套動作，因為音樂很快,，除非跳掉動作才能趕上,。但是小朋友都只會按部就班地一個一個動作進行下去。所以活動中最主要的還是聽辯前奏,，因為前奏部分是小朋友找朋友的部分,，前奏結(jié)束，小朋友必須已經(jīng)找到朋友,。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請了,。
三西班牙舞
活動目標：
1.感受樂曲曲風，并學習看圖譜探索動作,。
2.在熟悉動作的基礎上,，根據(jù)音樂變換隊形。
3.鼓勵幼兒用目光,、體態(tài)與同伴進行友好交流,。
活動準備：
1.圖譜、磁帶,、錄音機。
2.動作前置，經(jīng)驗準備,。
活動過程：
(一)激趣：
師：我們都是西班牙的小小斗牛士,，今天，我們一起來跳快樂的西班牙舞,。
(二)出示圖譜,，學習隊形變化。
出示圖一：
1.師：你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)
小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?
2.集體練習,，師唱譜,。
出示圖二：
1.師：怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?
2.幼兒練習，師唱譜,。
出示圖三：
1.師：小人們又在干什么呢?
2.幼兒探索,，師唱譜。
(三)完整舞蹈
(四)情感要求：目光,、體態(tài)的交流,。
活動反思：
西班牙是個熱情的國度，西班牙舞蹈也很激情澎湃,，我們運用斗牛士那種無畏的精神,，讓幼兒去學習去感受、自主探索舞蹈中的隊形變換加強幼兒與同伴間的協(xié)作能力,。這首音樂,，課前已經(jīng)欣賞多次，對歌曲的旋律,、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,，所以小朋友在學習舞蹈的時候是很順利的。在進行舞蹈隊形探索的時候,，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗積極進行嘗試,。特別是男女生交換位置時，手位的要求,，幼兒都能自我進行探索,，找出動作的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)有個別錯誤的幼兒都能相互提醒。
