演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師的競(jìng)聘演講稿三分鐘 教師競(jìng)聘演講稿 精彩篇一

我叫xxx,，現(xiàn)任教務(wù)科干事。我競(jìng)選的崗位是理科系,。

我xx年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)地理系,，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到安廣師范學(xué)校任教,。在從事地理教學(xué)的同時(shí),，致力于教學(xué)研究,。論文《“指導(dǎo)——訓(xùn)練型”地理課堂教學(xué)模式初探》獲松原市優(yōu)秀教育科研成果獎(jiǎng),。《地理教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練》獲xx地區(qū)教育情報(bào)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng),，除此之外,，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)了數(shù)十篇教研論文，多次獲省,、市級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng),。其中有5篇論文發(fā)表在省級(jí)刊物上。

我曾參加了省中師地理中心組軟件展評(píng)會(huì),?！兜厍蛏系乃h(huán)》獲獎(jiǎng)；同年設(shè)計(jì)的星空儀獲省科技成果一等獎(jiǎng)。

xx年被評(píng)為優(yōu)秀“女教工”,。由于工作成績(jī)突出xx年,、20xx年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀。

xx年,，由于工作需要我到教務(wù)科任干事,，協(xié)助科長(zhǎng)主抓理科教學(xué)管理及教師工作考核。20xx年學(xué)校成立藝術(shù)高考班后,，我還任高考班地理課,，同時(shí)協(xié)助科長(zhǎng)進(jìn)行高考班教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理實(shí)踐中,，使我逐漸成熟,，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。如果我能夠受騁上崗,，我決心從以下幾方面開(kāi)展工作,。

一、更新教師教育觀念,，提高教師創(chuàng)新能力,。

目前理科系教師中，還有一些教師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上,。只注意知識(shí)的傳授,，不注重能力的培養(yǎng)。比如說(shuō)數(shù)學(xué)課中定理的講授,，有些教師把知識(shí)直接交給學(xué)生,，然后學(xué)生去運(yùn)用。如果換一種方式,，通過(guò)讓學(xué)生看一些輔助性材料,，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，由學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論,，再去應(yīng)用。效果會(huì)大不一樣,。這樣做不但開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力,，而且培養(yǎng)了學(xué)生探討問(wèn)題能力。久而久之,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣,，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握學(xué)習(xí)方法,。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)十分注重教育觀念的更新。

二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí),，把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評(píng)主要依據(jù),。

三、在加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)同時(shí),，鼓勵(lì)教師學(xué)術(shù)研究,。

每學(xué)年，要求高講在省級(jí)刊物上發(fā)表兩篇教研論文,，講師發(fā)表一篇,，助講在市級(jí)刊物上發(fā)表一篇。并把有價(jià)值的論文編入理科論文集,，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍,，從而提高教師研究水平。逐漸向?qū)W者型,、專(zhuān)家型教師轉(zhuǎn)化,。

四、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用,，組織教師研究網(wǎng)上教學(xué),。構(gòu)建適應(yīng)專(zhuān)科教學(xué)等多種教學(xué)模式，盡快實(shí)現(xiàn)信息在教師,、學(xué)生,、媒體之間的多種雙向傳輸，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué),。

五,、提高學(xué)歷層次，鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí),。

理科系專(zhuān)任及兼課教師共有35人,，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，35歲以下18人,，35———40歲12人,，40歲以上5人。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看,，研究生1人,，本科學(xué)歷32人,，專(zhuān)科2人,。從我校理科教師現(xiàn)狀分析看，理科系教師中中青年教師占85%以上,。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,。但研究生不足0、03%。所以大力提倡教師提高學(xué)歷層次勢(shì)在必行,。

在開(kāi)展以上工作的同時(shí),，提高教師思想道德素質(zhì)對(duì)于理科系教師來(lái)說(shuō)更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展政治學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教師責(zé)任感,、使命感。激勵(lì)教師把精力用在教學(xué)上,、教研上,。

最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的機(jī)會(huì),。

教師的競(jìng)聘演講稿三分鐘 教師競(jìng)聘演講稿 精彩篇二

道德與法律的關(guān)系的命題,，一直是法學(xué)界中諸多學(xué)者思考與研究的。但是,，迄今為止,，仍沒(méi)有哪派學(xué)說(shuō)能成為通說(shuō)。我想在這里講述一下我的觀點(diǎn),。

（一）道德的學(xué)理含義：

１,、從唯物史觀的角度來(lái)看，道德根源于一定的物質(zhì)生活條件,。恩格斯講：“一切以往的道德論歸根到底都是當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的產(chǎn)物。而社會(huì)直到現(xiàn)在還是在階級(jí)對(duì)立中運(yùn)動(dòng)的,，所以道德始終是階級(jí)的道德,。”這表明道德的內(nèi)容最終由經(jīng)濟(jì)條件決定,，并伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而有相應(yīng)的變化,；基于不同的物質(zhì)生活條件的不同社會(huì)集團(tuán)，有著不同的道德觀,，在階級(jí)社會(huì)中的道德具有階級(jí)性,。因此，我們可以把道德簡(jiǎn)單的概括為：道德是生活在一定物質(zhì)生活條件下的自然人關(guān)于善與惡,、光榮與恥辱,、正義與非正義、公正與偏見(jiàn),、野蠻與謙遜等觀念,、原則以及規(guī)范的總合，或者說(shuō)是一個(gè)綜合的矛盾統(tǒng)一體系,。

２,、道德的特征：

（１）道德是以善惡為評(píng)價(jià)方式把握現(xiàn)實(shí)世界的。馬克思說(shuō)過(guò),，在把握世界的過(guò)程中，我們通常從科學(xué)上把握,、道德上把握以及從藝術(shù)上把握,。在這三種方式中，道德上把握就是識(shí)別善惡,。

（２）道德不依靠國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)執(zhí)行、實(shí)施,，而是依靠人們的觀念,，社會(huì)的輿論和善良風(fēng)俗（即《民法》中的“帝王條款”）來(lái)維持。強(qiáng)制力的不同,，源于保證其實(shí)施的力量相差異,。

（３）道德在調(diào)節(jié)個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)集體之間的利益關(guān)系的時(shí)候,，不象其它的社會(huì)規(guī)范那樣強(qiáng)調(diào)人們的個(gè)人利益，而是強(qiáng)調(diào)他人的利益和社會(huì)集體的利益,。

３,、道德的功能

（１）道德的調(diào)節(jié)功能：道德的調(diào)節(jié)功能是指具有通過(guò)評(píng)價(jià)等方式來(lái)指導(dǎo)和糾正人們的行為和活動(dòng)，以協(xié)調(diào)人民之間的的能力,。

（２）道德的教育功能：道德的教育功能是指道德能通過(guò)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)等方式,，造成社會(huì)輿論，形成社會(huì)風(fēng)尚,、樹(shù)立道德觀念,、塑造理性人格，培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)和道德觀念,。

（３）道德的認(rèn)識(shí)功能：道德的認(rèn)識(shí)功能是指道德反映在自己的特殊對(duì)象—個(gè)人同他人,、社會(huì)的利益關(guān)系，反映的結(jié)果表現(xiàn)為道德標(biāo)準(zhǔn),，道德理想等,。

（二）與道德密切相關(guān)的法律的含義。

沒(méi)有亙古不變的永恒道德,，也沒(méi)有亙古不變的永恒法律,。今天的社會(huì)，代表不同利益的統(tǒng)治集團(tuán)仍然還存在,，但是他們代表的階級(jí)利益是根本不同或者是對(duì)立的,。不同的統(tǒng)治集團(tuán)各有各自的階級(jí)利益，以及與其階級(jí)利益相適應(yīng)的道德,。法律在本質(zhì)上是統(tǒng)治集團(tuán)的整體意志上升為國(guó)家意志,，既然法律是意志的具體化，而道德當(dāng)然屬于意志范疇,，那么法律當(dāng)然反映統(tǒng)治階級(jí)的道德觀,。

從側(cè)重道德的角度，我們可以將法律定義為：在主觀方面,，法是國(guó)家意志和統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),；在客觀方面，法的內(nèi)容由一定的社會(huì)物質(zhì)生活條件所決定,。前者體現(xiàn)了法的國(guó)家意志性和統(tǒng)治階級(jí)意志,，后者體現(xiàn)了法的物質(zhì)制約性。法就是這兩個(gè)方面的矛盾統(tǒng)一體,。

（一）法與道德相區(qū)別：

１,、法與道德屬于上層建筑的不同范疇。前者屬于制度的范疇,；而道德則屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的范疇,。

２、法與道德的規(guī)范內(nèi)容不盡相同,。法律規(guī)范的內(nèi)容主要是權(quán)益與義務(wù),，強(qiáng)調(diào)兩者的衡態(tài)；道德強(qiáng)調(diào)對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)集體履行義務(wù),，承擔(dān)責(zé)任，即應(yīng)當(dāng)做什么或者不應(yīng)當(dāng)做什么,，并不一定要求社會(huì)或者他人對(duì)其承擔(dān)等量的義務(wù),。

３、法律規(guī)范與道德規(guī)范的結(jié)構(gòu)不同,。法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)是假定,、處理和制裁或者說(shuō)是行為模式和法律后果；而道德規(guī)范并沒(méi)有具體的制裁措施或者法律后果,。

４,、保證法與道德實(shí)施的力量不同。法由國(guó)家的強(qiáng)制力保證實(shí)施,；而道德主要憑借社會(huì)輿論,、人們的內(nèi)心觀念,、宣傳教育以及公共譴責(zé)等等諸手段。

５,、法與道德的形成條件和表現(xiàn)形式不同,。法是按照特定的程序制定的，主要表現(xiàn)為有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)制定的各種規(guī)范性文件,，或者是特殊判例,；而道德通常是潛移默化的。

６,、法與道德的調(diào)整范圍不同,。可以說(shuō)大多數(shù)的社會(huì)關(guān)系即可以由法和道德共同調(diào)整,，也可以由它們各自調(diào)整,；但是也有少數(shù)的社會(huì)關(guān)系只能由道德來(lái)調(diào)整。

７,、法與道德的發(fā)展前途不同,。法必然要經(jīng)歷一個(gè)從產(chǎn)生到消亡的過(guò)程，它最終將被道德所取代,，人們將憑借自我道德觀念來(lái)實(shí)施自我行為,。

（二）法與道德相聯(lián)系

對(duì)法與道德的聯(lián)系問(wèn)題，主要有兩派觀點(diǎn)：實(shí)證主義法學(xué)認(rèn)為法是國(guó)家的主權(quán)者的命令,，是一個(gè)“封閉的邏輯體系”,，法與道德之間、“實(shí)然的法”與“應(yīng)然的法”之間沒(méi)有必然的聯(lián)系,；自然法學(xué)認(rèn)為,，只有體現(xiàn)道德的法律才是具有法律品質(zhì)的法律。

中國(guó)不同于其他國(guó)家,，有自己的特殊國(guó)情,，法與道德的關(guān)系也有特定含義和理解。結(jié)合中國(guó)國(guó)情,，法與道德的聯(lián)系分述如下：

１,、一國(guó)范圍內(nèi)的法與統(tǒng)治階級(jí)的道德都是統(tǒng)治階級(jí)的整體意志的體現(xiàn)。

２,、法與統(tǒng)治階級(jí)的道德相互滲透,。忠孝節(jié)義是中國(guó)歷代封建王朝維護(hù)其階級(jí)統(tǒng)治的道德規(guī)范，在其立法中體現(xiàn)為“十惡”不赦的大罪,。在司法實(shí)踐中,，甚至是將儒家思想的教義作為辦案的根據(jù)，《春秋決獄》一書(shū)就是其中的典型,。

３,、法與道德相輔相成,，共同服務(wù)于統(tǒng)治階級(jí)的整體利益。孟子《離樓上》中講到“徒法不足以自行“,，它需要其它手段的配合,，其中法就是一個(gè)重要的手段。

４,、道德的狀況制約立法的發(fā)展,。

５,、道德對(duì)法的實(shí)施起著舉足輕重的促進(jìn)作用,。

６、道德有助于彌補(bǔ)法律調(diào)整的真空,。

７,、法必須以道德作為價(jià)值基礎(chǔ)。

８,、法是傳播道德的有效手段,。

道德對(duì)社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要，它是考察一個(gè)社會(huì)文明程度的重要指標(biāo),。那么,，如何來(lái)提高道德素質(zhì)呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)法與道德的矛盾關(guān)系,，采取“自相矛盾”方法,，用一方制約另一方，以達(dá)到雙方平衡發(fā)展的最終目的,。

（一）法的肯定,。

在尊老愛(ài)幼、戀愛(ài)關(guān)系,、誠(chéng)實(shí)信用,、見(jiàn)義勇為等不適宜運(yùn)用法來(lái)調(diào)整的社會(huì)關(guān)系中，我們雖然不能為這些社會(huì)關(guān)系規(guī)定具體的法律規(guī)則,，但是我們可以為它們規(guī)定具體的行為后果,。譬如，規(guī)定見(jiàn)義勇為的行為,，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),，以鼓勵(lì)這種行為，間接肯定該種道德現(xiàn)象的正確性,。

（二）法的否定,。

就是要運(yùn)用法來(lái)規(guī)定否定性法律后果，對(duì)違反道德的行為予以制裁,，避免具體規(guī)定行為規(guī)范的復(fù)雜性,。對(duì)一個(gè)事物反面的否定,，就是對(duì)其對(duì)立面的肯定。否定性后果讓人們知道,，那些行為是非道德的,，從而，深刻領(lǐng)會(huì)真正的道德,。并且,，它也符合事物發(fā)展的全過(guò)程，即“肯定－否定－否定之否定”,?！胺穸ㄖ穸ā蓖取翱隙ā备羁獭?/p>

（三）依法治國(guó)避免對(duì)社會(huì)主義道德的侵害,?！耙婪ㄖ螄?guó)建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”，有利于避免對(duì)道德的侵害,；有利于維持即存的社會(huì)道德觀,；有利于維護(hù)社會(huì)主義道德權(quán)威性；也有于法律的順利實(shí)施,，一切依法行事,。

（四）適當(dāng)?shù)姆尚麄魇巧鐣?huì)主義精神文明建設(shè)重要手段，有利于樹(shù)立崇高的道德觀念,。

教師的競(jìng)聘演講稿三分鐘 教師競(jìng)聘演講稿 精彩篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好！

我競(jìng)聘的崗位是二年級(jí)一斑副班主任兼語(yǔ)文老師,。

來(lái)到寶鑫新經(jīng)典學(xué)校已經(jīng)整整一年了,，在這一年中我學(xué)會(huì)了很多，同時(shí)也成長(zhǎng)了很多,。而這一切都是新經(jīng)典的領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生們給予我的,。

自開(kāi)始工作起,，我便和x老師一起接手一年級(jí)，由于孩子們剛離開(kāi)幼兒園,，對(duì)于小學(xué)的生活不適應(yīng),，尤其是住校的孩子。我們便從衣食住行,、生活小事關(guān)心他們,，整整一年，我與孩子之間建立起一份愛(ài)，我很愛(ài)我的孩子,。

在學(xué)習(xí)方面,，孩子們的成績(jī)一直也不錯(cuò)。由于每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況不同,，因此根據(jù)他們自身情況,，我也歸納出了很多經(jīng)驗(yàn)。從而幫助他們更好的學(xué)習(xí)知識(shí),。

在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),，我跟王老師也一直注重他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我們都積極參加,。并在六、一,，元旦的演出中取得了很好的成績(jī),。學(xué)生在活動(dòng)中豐富了業(yè)余生活,。而我自身也在活動(dòng)中提升了自己的綜合素養(yǎng),。

對(duì)應(yīng)聘崗位的認(rèn)識(shí)及受聘都的工作規(guī)劃：

在二年級(jí)教學(xué)中要以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡語(yǔ)文的態(tài)度,。俗話說(shuō),，興趣是的老師。我將努力培養(yǎng)學(xué)生喜歡看課外書(shū),，講故事的習(xí)慣,，鼓勵(lì)他們課堂發(fā)言大膽積極，能多聽(tīng),，多說(shuō),，多讀，多寫(xiě),，多想,，多記，多練,，多用,。從而進(jìn)一步加強(qiáng)自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在教好學(xué)生的同時(shí),，我也要配合好x老師的工作,，做好副班主任的職責(zé)。具體規(guī)劃如下：

1.班主任因事不在校時(shí),，副班主任履行班主任職責(zé),。

2.副班主任必須深入所在班級(jí)，和班主任共同組織好學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等所有集體活動(dòng)和學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng),。

3.密切配合班主任做好學(xué)生的思想品德教育工作,，主動(dòng)配合班主任展開(kāi)班隊(duì)教育活動(dòng)。與班主任老師一起深入家庭進(jìn)行家訪工作和后進(jìn)生輔導(dǎo)教育工作,。

4.協(xié)助班主任抓好班級(jí)紀(jì)律,，搞好班級(jí)環(huán)境布置，班級(jí)衛(wèi)生保潔等工作,。

5.與班主任共同負(fù)責(zé)本班的早間,、晨誦、出操,、午間,、晚間活動(dòng)組織與管理。

最后,，我借用一個(gè)詞語(yǔ)當(dāng)作我今天崗位競(jìng)聘的結(jié)束語(yǔ),。這兩個(gè)字就是——謝謝！

教師的競(jìng)聘演講稿三分鐘 教師競(jìng)聘演講稿 精彩篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的信任和支持,。

今天舉行競(jìng)聘演說(shuō)會(huì)，這在我校的歷史上是第一次,。這第一次,，向我們傳遞了這樣一個(gè)信息，那就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以人為本,、積極探索,、與時(shí)俱進(jìn)、銳意改革的創(chuàng)新精神,，同時(shí),，也向我們昭示了學(xué)校要實(shí)現(xiàn)“一流學(xué)校”的新的發(fā)展定位的決心和信心,。正是這種精神,、這種決心、這種信心,，必將造就我們學(xué)校明天無(wú)限的生機(jī)和活力,。

踏入學(xué)校這4年來(lái)，我頭一次站在臺(tái)上參加競(jìng)聘演說(shuō),，面對(duì)這么多的老師,，面對(duì)這么多真誠(chéng)而又好奇的目光，我的心緒難以平靜,。今天,，對(duì)于像我一樣上臺(tái)演說(shuō)的各位同事來(lái)說(shuō),，不僅是一次展示自我、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)遇,，更是一次相互學(xué)習(xí)交流,、接受評(píng)判的機(jī)會(huì)。

今天我競(jìng)聘的崗位是二年二班班主任,。我清楚地認(rèn)識(shí)到,，要成為一名合格的班主任不容易，他不僅是學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍,，同時(shí)又是一個(gè)班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人;不僅要有實(shí)干精神,，還要講究方法;不僅要熟悉低年級(jí)教育教學(xué)的業(yè)務(wù)，還需要有廣博的知識(shí);不僅要有高超的組織管理水平,，而且還需要有良好的人際溝通能力,。雖然一直擔(dān)任班任工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn),，做了一些工作,，但離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求和全校老師的希望肯定有不少差距?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和學(xué)校老師的支持幫助下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，盡心盡力地做好,，努力為學(xué)生提供優(yōu)良的服務(wù);認(rèn)真履行了學(xué)校賦予的工作職責(zé),。尤其是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和所有教師的共同幫助下,，以優(yōu)異的考核成績(jī)結(jié)束了上學(xué)期的教育教學(xué)工作。在此,，請(qǐng)容許我向你們表達(dá)我深深的謝意,。

如果我有幸競(jìng)爭(zhēng)成功，我將做到以下幾點(diǎn)：

在教學(xué)方面：我將認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，仔細(xì)鉆研并創(chuàng)造性的使用教材,，充分挖掘教材的潛在因素，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松,、愉悅的氛圍中,，在老師激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言、會(huì)心的微笑,、美妙的贊譽(yù)中喜歡學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。另外，我將認(rèn)真刻錄下我的心路里程,，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時(shí)書(shū)寫(xiě)案例，時(shí)時(shí)撰寫(xiě)論文,，不失時(shí)機(jī)地在自己的點(diǎn)滴工作中努力完成所承擔(dān)的市級(jí)科研課題,，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手。

在班級(jí)管理方面：我將努力營(yíng)造溫馨班級(jí),，讓學(xué)困生找回自信,，使學(xué)優(yōu)生學(xué)會(huì)超越，讓所有的學(xué)生都感受集體的溫暖與關(guān)愛(ài),。班級(jí)實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)學(xué)生管理能力，建立值日班長(zhǎng)制,，民主改選班干部,，事事落實(shí)到個(gè)人，做到事事有人管,，人人有事干,。其次建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。力爭(zhēng)人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)。努力構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié),、友愛(ài),、勤奮、向上的創(chuàng)新型優(yōu)秀班集體,。

在自身建設(shè)方面：我要求自己努力做到“三勤”：一是勤于學(xué)習(xí)知識(shí),。學(xué)習(xí)政治理論，努力提高政治理論素養(yǎng),，積極向黨組織靠攏;二是勤于鉆研問(wèn)題,。我會(huì)經(jīng)常回味自己在工作中遇到的問(wèn)題去認(rèn)真思考,，去查閱資料,，去請(qǐng)教同仁。三是勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)我將注意隨時(shí)將自己的教育教學(xué)體會(huì)和隨想記錄下來(lái),形成自己的經(jīng)驗(yàn),。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。如果今天大家能給我一次這樣的機(jī)會(huì),，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地,。如果我競(jìng)聘不上，我仍會(huì)努力工作,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。我深信，舍利中心小學(xué)將會(huì)有更加燦爛的明天,，在座的每一位老師也必定會(huì)有更加美好的明天,。

我的發(fā)言到此，謝謝大家,。