總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)與反思 幼兒教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。,，遵守勞動紀(jì)律,，團結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。積極參加園內(nèi)各項活動,，做好各項工作，積極要求進步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一個幼兒。不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學(xué)掛圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極參加公開課和各種競賽活動,。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

2,、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。此外,，我還立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考,，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。本學(xué)期分別開展了"小溪流的歌",、"海洋世界",、"去旅行"、"信息廣場"等四個主題活動,。為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會,、幼兒園,、家長資源，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,，使幼兒在"玩"中"學(xué)"，去演繹活動中的主人

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神,。

4,、認(rèn)真編寫每節(jié)課的教案，每周按時填好周計劃表,。

5,、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

6,、本學(xué)期我加強了幼兒閱讀、識字,、寫字,、認(rèn)讀漢語拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了"田字格本"供幼兒書寫練習(xí),。充分利用了餐前,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、認(rèn)讀漢語拼音字母等學(xué)習(xí)活動。開展了"識字大王"評比活動,，每期評出一位獲勝者,，并把獎狀張貼在"家園專欄"，通過這一活動幼兒的識字量越來越多,，識字的積極性越來越高。

7,、帶領(lǐng)幼兒開展豐富多彩的音樂活動,。在活動中幼兒的身心受到了美的熏陶,，學(xué)會了一些舞蹈的基本動作,，較好地掌握了音樂的各種節(jié)奏。

1,、"安全工作重于泰山",。在做好教育教學(xué)工作的同時,，我時刻注意做好幼兒的安全教育工作。一學(xué)期來本班沒有發(fā)生任何安全事故,。

2,、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī),。俗語說："沒有規(guī)矩,，難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作"紅花臺"評比欄,，用紅、黃,、紫,、綠四色花，分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生情況,、午休情況,、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵,，使大部分幼兒養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。

1,、開學(xué)初,，我利用休息時間配合班主任布置本班教室環(huán)境，并得到園領(lǐng)導(dǎo)較好的評價,。

2,、協(xié)助班主任共同編排"六、一"集體舞,，并在演出中有出色的表現(xiàn),，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好好評。

認(rèn)識不足,，努力進步,。通過這一學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也努力做了一些,。但這還遠遠不夠，尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時會安于現(xiàn)狀,，對自己缺乏高要求,，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),，多思,、多試，努力把工作做的更好,。

幼兒園教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)與反思 幼兒教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

幼兒園的軟件,，及硬件都極為重要，也是家長的選擇權(quán),，選擇一個幼兒園首先是要看這個幼兒園的設(shè)施方面,，還有教學(xué)方面也是極度重要的，我們也是在不斷的學(xué)習(xí),，不斷的爭取機會,，利用別人休息時來為自己充電。俗話說：“贏在別人休息時.我們幼兒園是我們園長為我們打造學(xué)習(xí)型的團隊,，每在周六,、日的時候都會組織老師們學(xué)習(xí)。

為了滿足家長的需求,，及幼兒園的與眾不同,。我們在教育教學(xué)方面也有了改革,，我們是每半個月進行一次半日活動，讓家長走進我們的課堂,，了解孩子在園的表現(xiàn),。及我們教學(xué)方面的展示，同時也讓家長看到我們老師的能力,！下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié),。

三月份的兩次活動，第二周是家長會,，讓家長來了解我們這一學(xué)期的教育教學(xué)知識,、各類的活動、及家長所要配合的一些工作,！這一次的家長會到會達到90%,。第二次的活動是第四周，是一個親子互動家長與幼兒共做一個踺子,，培養(yǎng)幼兒的合作意識，及家長的互助關(guān)系,，家長與幼兒做踺子同時也增進了親子關(guān)系,，也讓孩子體驗到了家長愛孩子。讓家長了

解到我們不僅學(xué)書本上知識同時也在親子方面,、幼兒的體格鍛煉方面等等你,！家長對這次的活動都非常的滿意，家長的的笑臉同時也對我們的工作做以肯定!

四月份的兩次活動是讓家長走進我們的課堂來了解我們的教育教學(xué)第二周是讓家長看我上的一節(jié)觀摩課,，科學(xué)課孩子在上課中間回答問題都很積極,，教學(xué)常規(guī)很好，家長看到的是我們的孩子在游戲中學(xué)習(xí),，在快樂中學(xué)習(xí),！第四周是以五一勞動節(jié)為主題，以大紅花歌唱贊揚勞動節(jié),，并讓幼兒自己用自己的勞動,，雙手制作“花”有畫花、剪花,、捏花,、制作花。最后把自己的結(jié)果送給媽媽,，以來表達孩子對媽媽的愛,，家長看到孩子都在認(rèn)真的制作，臉上也露出了滿意的笑容,，當(dāng)孩子把把自己制作好的花送給媽媽時,，家長都有一種不可思議的感覺,，孩子真的是在幼兒園受到了全面的教育，孩子在一天一天的長大,，一天比一天懂事了,！作為父母也為之感動而驕傲！

五月是安全月,，通過各個報紙報道有登記幼兒園或小學(xué)有安全事故的發(fā)生,，幼兒園的安全工作是最重要的我們也安裝了監(jiān)控器，本月進行了一次大型的安全講座,，,；讓家長對安全作為更重要的重視，在班級教師進行了安全觀摩課《不懂安全的大灰狼》,。讓還在在圖畫中感到安全的一些常識及防范措施,。本次的安全講座也讓家長了解到了刷卡的重要性，其中班級中有兩名小朋友沒有卡的或卡丟失的都及時補辦,，每天按時刷卡接送幼兒,，其中老師講的安全課里面包含光碟，讓家長在家及時教育孩子,。

五月是準(zhǔn)備六一活動的一個月 ,，以及節(jié)目敲定及排練，老師在這個月中也下了很大功夫,。本次的活動不一樣的是,，兩個班合作排練節(jié)目，這也然老師之間相互合作,、配合,，讓孩子與孩子之間相互認(rèn)識，互相配合的作用,！

六月的六一活動演出,，伴隨著家長的歡聲笑語中結(jié)束了 ，六月的第二周是教學(xué)展示,，主要是以語言學(xué)科為主,，是故事表演的形式展示的，主要是培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,、表演力,、自信心的培養(yǎng)。這次的故事是書本上的內(nèi)容是孩子一學(xué)期中的所學(xué),，經(jīng)過表演的形式講述,，家長們看到孩子們的成果都非常的滿意，本次的家長到會率以達到95%,。六月份的第四周也是學(xué)期末是一次家長會,，主要是評論孩子本學(xué)期在園的表現(xiàn)及家長配合的情況,。還有暑假期間的教學(xué)安排。

幼兒園教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)與反思 幼兒教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,，孩子是生活的主人,，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗了自我的價值,，獲得了自信。

1,、我們利用各種教學(xué)活動,、游戲、獎勵水果娃娃,、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,，不留米粒尾巴。并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用 餐,，不在眾多幼兒面前喂飯,。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,。

2,、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子,，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的,，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子,，午睡的時候也知道自己脫褲子。

3,、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),，為了幫助孩子克服這個技能障礙,，我們利用中午吃水果的機會，遵 循教育源于生活原則,，通過兒歌,、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果,、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己 拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里,，有模有樣地吃水果，也不再需要老師,、阿姨幫忙了?/p>

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中,，什么時候做什么,，怎么做，都要形成常規(guī),。

1,、這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大,，不管自己在做什么事情,，例如在玩玩具的'時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收 歸整理玩具,，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時候,，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快,，孩子們的動作也會加快,，收好、整理好,、放整齊,，然后坐 到點子上跟著老師的音樂拍手。

2,、"滿了,，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r候,，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,，后面的孩子都會停在盥洗 室的門口排隊說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去,，一個接著一個,，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時候,，孩子們總會搶著去玩一些精致 漂亮的玩具,，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家,、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時候，就會端著 椅子說"老師,，那邊滿了,，我等一下去。"

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂,，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

隨著春的腳步漸漸地臨近,，自然界萬物開始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境,，是豐富孩子自然常識,、激發(fā)幼兒探索的一個有趣的小天地。于是,，我們 又和孩子們一起展開了一系列探索,、種植活動。在豆子發(fā)芽小實驗中,，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進行種植,，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶,、 綠豆寶寶,、白蕓豆寶寶并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時,，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中,，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水 時,，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,，一個說："水放少點就好了,！",，另一個說："不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢,！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師,，要放多少水呀？"我們并不急著把答案告訴孩子們,，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,， 并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多,，有的少,，"那到底誰家的豆寶寶長得好呢？"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密,。

家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,，使他們能更好、更主動的配合教育的原 則,，對每個幼兒進行家訪,，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。