總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師的個人總結(jié)300字 教師的個人總結(jié)與展望篇一

一,、教師是團隊中的一員

何為團隊？真正的團隊?wèi)?yīng)該如同飛燕,，成員之間相互合作,，共同維護(hù)團隊利益。作為團隊一員,，要學(xué)會關(guān)愛團隊中的每一個成員,，增強團隊凝聚力；要充分發(fā)揮個人特長,，扮演好自己的角色,；要學(xué)會尊重,、包容團隊其他成員的個性,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們成為團隊成員的共同財富,，只有這樣,，才能打造出一個高效能的團隊。

二,、教師是校本研修中的主力

隨著課程改革的不斷深入,，大家越來越清晰地認(rèn)識到，教師成長的主渠道還是在學(xué)校,，主陣地依然是課堂,，而一個重要的途徑則是校本研修。校本研修的目的就是幫助教師解決教學(xué)中的實際問題,，在解決問題的過程中促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。因此，我們在研修中應(yīng)特別關(guān)注以下幾個方面的'問題：

一是關(guān)注教師的行動以及對行動作出的反思,，以提升教學(xué)的有效性,。

二是重視基于教學(xué)現(xiàn)場的研究,，并有針對性地提出改進(jìn)措施。

三是重視團隊之間的合作,。

當(dāng)然,，在教學(xué)實踐中，值得研究的問題很多,，如目標(biāo)的制定,、教學(xué)模式的選擇、作業(yè)的布置等等,，對每一個問題的深入研究,，對教師來說都是一次專業(yè)提升的過程。

教師的個人總結(jié)300字 教師的個人總結(jié)與展望篇二

光陰似箭,，一晃一學(xué)期的工作已悄然而過,。回首走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。教育局實行骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價值的舞臺,。在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，我被任命為校級骨干教師,，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定,，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責(zé)任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長、學(xué)生對我的厚望,。我是這樣想的,，也是這樣做的。

一,、教育教學(xué)工作：

我是校級語文骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出??要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足?！缎W(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)參考》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念??不斷的充實自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。我還注重“走出去”參加各種大型聽課,、培訓(xùn)活動：20xx年4月參加了教育局組織的為期7天的杭州“千課萬人” 小學(xué)語文新課標(biāo)課堂研討觀摩會,。三十節(jié)名優(yōu)課，十多堂學(xué)術(shù)講座,，來自全國各地的幾千名小語教師濟濟一堂,，共同學(xué)習(xí)了五十多位專家、名師的精品,。11月,，我又參加了河北省“骨干教師”小學(xué)語文短期集中培訓(xùn)，各位專家,、教研員,、一線教師的精彩講座，

至今讓我歷歷在目,。我珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機會,，積極參與，認(rèn)真記錄,，事后寫出自己的心得體會,。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐,、吸收,。而且每次培訓(xùn)回來后，我都會積極發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，在校內(nèi)進(jìn)行展示課,、講座、專題性教研組活動??帶領(lǐng)全校語文教師學(xué)習(xí)新的理念,、新的課型,，提高我校語文教師的教育教學(xué)水平。

二,、科研工作：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo),。為此，我?guī)ьI(lǐng)全校的語文教師進(jìn)行各種教研活動,。通過聽課評課發(fā)現(xiàn)孩子們的朗讀能力較差,，我又主持研究校級小課題《感悟體驗 真情朗讀》，找到提高孩子朗讀水平的有效途徑,。

三,、帶徒工作

我是語文骨干教師中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實踐，還與我校年輕教師王雪嬌建立師徒結(jié)對關(guān)系,，每次聽課或培訓(xùn)回來,，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。她們每次參加學(xué)校的教研活動前,，我都主動和她一起研究教材,、編寫教案。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法,。我們互相聽課、評課多次,。在我們的共同努力下王老師的教學(xué)水平進(jìn)步很大,，多次得到校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的稱贊。

四,、主要業(yè)績

20xx年7月 《鄉(xiāng)下人家》一課獲區(qū)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課二等獎

20xx年9月 《生命 生命》一課獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課三等獎

20xx年1月 《歡歡喜喜過春節(jié)》獲教學(xué)基本功說課大賽二等獎,，20xx年3月《風(fēng)娃娃》獲區(qū)中小學(xué)交互式白板應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課一等獎，20xx年6月 《寓言兩則》一課獲優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎,。

20xx年在校級鋼筆字基本功大賽中獲一等獎

20xx年在校級說課比賽中獲一等獎

參加區(qū)級課題《激發(fā)小學(xué)生閱讀興趣提高寫作能力的研究》課題研究并順利結(jié)題,。

主持校級小課題《感悟體驗 真情朗讀》

20xx年、20xx年教育教學(xué)工作中成績突出,，連續(xù)兩年獲區(qū)政府嘉獎 20xx年獲區(qū)政府三等功

五,、存在問題

作為一名語文的骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師,，是有實力、有能力,、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值,、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的，因此,，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,，成為教育教學(xué)上的排頭兵。

五,、改進(jìn)措施

1.為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真

地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,，對自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

3.將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、實踐中是充實的，因為在其中我付出著,、收獲著,、快樂著、進(jìn)步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè),。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的 ,，在行家啟迪中成長起來的,， 在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的,，生命的旅程中很是短暫,，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線,，事業(yè)的一個加油點,，積蓄力量，充實行裝,，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。

以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作,、帶徒工作的點滴體會,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我將一如既往地學(xué)習(xí),、研究,、實踐、反思,，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值,。

教師的個人總結(jié)300字 教師的個人總結(jié)與展望篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我叫,，今年歲,，畢業(yè)于大學(xué)，年月我有幸成為一名大學(xué)生教師志愿者，被分配到學(xué)校任教,。時光荏苒如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間我就和孩子們共同走過了六年時間，六年來我始終懷揣著一顆奉獻(xiàn)的心,，把鍛煉自己,，服務(wù)學(xué)生作為我的個人目標(biāo)，我認(rèn)為自己是一名合格的大學(xué)生,，更是一名合格的志愿者,。

年我開始了自己新的人生角色，這也注定是我生命中一次難忘的旅程,，對于我這樣一個剛剛走出象牙塔的學(xué)生來說,，陌生的環(huán)境和陌生的工作可以說是我面前的一大考驗，志愿者這三個字更是承載了深刻的含義,，志愿于祖國,，服務(wù)于社會，我深知這是義務(wù),，更是責(zé)任,，十年寒窗苦讀并不是為了名和利，而是為了實現(xiàn)自我價值,。六年的工作透視著我和孩子們一起走過的點點滴滴,，我看到自己逐漸成長，也看到了自己的成績和不足,。但無論是陽光明朗還是風(fēng)雨交加,，我都一如既往的奮勇前進(jìn)，揮灑青春,，用最真誠的心做好幼兒園教師工作,，用實際行動去踐行志愿者的宗旨，下面是我對自己多年來工作的簡要總結(jié),。

從一名大學(xué)生到幼兒園教師,，從一個剛剛踏出校門的學(xué)生到社會中獨立的個體，我快速的完成了角色的轉(zhuǎn)換,，清楚的認(rèn)識到自己必須適應(yīng)這種過渡,，正確的定位自己的角色。我深知自己已經(jīng)不再是個學(xué)生,，不再是個孩子,，而是以志愿者的身份扛起義務(wù)和責(zé)任，為社會主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

六年來我時刻銘記自己志愿者的身份,，以積極主動的態(tài)度對待工作,，嚴(yán)格要求自己，圓滿完成了幼兒教育工作,。

（一）基本知識做到“博”字

很多人都認(rèn)為幼兒園教師的工作就是帶孩子哄孩子,，只要不把孩子磕著碰著就完成了任務(wù),，他們認(rèn)為幼兒園教師沒有專業(yè)性,，好像誰都能勝任。但是我認(rèn)為要做一名合格的幼兒園教師,，必須要有淵博的科學(xué)文化知識,，知識的積累對我們來說是非常重要的，幼兒園的孩子就像一張白紙,，我們所說的每一句話都會在孩子心中留下發(fā)芽的種子,，如果我們擁有豐富的文化知識，為孩子以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。因此我在工作中不斷學(xué)習(xí),，積極充實自己各方面的知識，針對每個孩子的特點并結(jié)合他們的實際情況,，交給孩子們應(yīng)該掌握的知識,，讓孩子們能夠得到全面發(fā)展。

我認(rèn)為一名幼兒園教師不應(yīng)該單單是某一門學(xué)科的教師,，而應(yīng)該肩負(fù)著孩子的全面教育工作,，為此我利用空閑時間積極閱讀涉及到健康、社會,、科學(xué),、藝術(shù)等學(xué)科的幼兒教學(xué)書籍，既充實了自己也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。

（二）培養(yǎng)教育落實“愛”字

關(guān)愛孩子是做一名幼兒教師的基礎(chǔ)和前提,。記得高爾基曾經(jīng)說過：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！敝挥袗酆⒆拥娜?，才能夠做好孩子的教育工作，只有充滿愛心的人,，才能夠配得上做一名幼兒教師,。在家中，孩子們有父母或爺爺奶奶的關(guān)心,，但一些孩子來到幼兒園之后會產(chǎn)生畏懼心理,，無法很好的和其他孩子溝通。這個時候就需要我們對孩子付出真誠的關(guān)懷,，這是讓他們身心健康成長的必要條件,。在工作中我常常會遇到這樣的情況，通常我都會微笑著去與孩子們溝通，或者陪在他們身邊,，帶著他們與其他孩子一起玩,。我知道我的關(guān)懷能夠使他們得到感情上的滿足，增強孩子的自信心和安全感,，讓他們能在幼兒園健康的成長,。教師對孩子的愛讓我要求自己在工作中以溫和的態(tài)度、寬容公平的對待每一個孩子,，尊重他們的人格,，做一名受孩子歡迎和喜愛的幼兒教師，完成了教育幼兒的工作任務(wù),。

同時,，愛也是做好教育工作的關(guān)鍵之一，大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說,，學(xué)習(xí)不是把知識從老師的腦袋轉(zhuǎn)移到學(xué)生的腦袋,，而首先是教師與孩子之間的人的互相關(guān)系。我是這樣做的,，比如在給孩子系鞋帶時我就同時教他們系鞋帶的方法,，并讓他們自己學(xué)會，在給更小的孩子換尿濕的褲子時,，不是責(zé)罵,，而是適時教孩子要及時如廁……這樣做讓孩子們能夠樂意的接受我的教育，還讓他們和我之間的距離越來越近,，讓他們切實的感受到了我的關(guān)心,，對他們起到了潛移默化的教育作用。

（三）對待事業(yè)堅持“誠”字

十年樹木百年樹人,，幼兒是祖國的花朵,，是國家的未來。作為基礎(chǔ)教育的一部分,，我們承擔(dān)著為人才培養(yǎng)奠基的光榮使命,。工作六年來，我始終忠誠于幼兒教育事業(yè),，曾幾何時,，一些教師認(rèn)為這份工作地位低，待遇不好,，常常發(fā)牢騷,。其實他們沒有認(rèn)識到幼教事業(yè)的重要性，幼教的質(zhì)量事關(guān)國家未來的興旺和民族素質(zhì)的提高,，我堅信這份事業(yè)是神圣的,，我作為幼兒教師,，我為自己從事的職業(yè)感到自豪，為自己從事的事業(yè)而驕傲,。工作中我始終充滿高度的責(zé)任感和滿腔的熱情,，任勞任怨，從不計較個人得失,，努力創(chuàng)造出輝煌的成績,，為幼教事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮出自己的光和熱。

我想,，國家給了我一次寶貴的機會,，我就應(yīng)該努力去珍惜,，去把工作做到最好,。志愿工作六年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們一直都給予了我很大的關(guān)懷和幫助,，讓我能夠靜下心去工作,，俯下身去做事，在學(xué)習(xí)和工作中不斷成長,，完善自我,。回顧過去為的是更好的把握現(xiàn)在和將來,，在未來的工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，用自己的信心和耐心讓孩子們健康成長,，用一顆奉獻(xiàn)的心讓自己的人生更加充實，生命變得更加有意義,！