演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師讀書(shū)演講稿題目 教師讀書(shū)演講稿500字左右篇一

對(duì)這本《中外教育名文100篇》我是非常喜歡的,，因?yàn)楝F(xiàn)在要買(mǎi)到這類教育的讀物是在連城、在龍巖都不可能的,，就是在福州也是要到專門(mén)的教育書(shū)店,，才可能買(mǎi)到,，所以可以說(shuō)，我們學(xué)校所贈(zèng)的每一本書(shū),，都是值得我們教師珍藏的書(shū),，因?yàn)槎际菑那Ю锾鎏龅谋本┼]寄過(guò)來(lái)的，并且是經(jīng)過(guò)精心挑選出來(lái)的,，每次購(gòu)書(shū),，學(xué)校都要讓幾位愛(ài)書(shū)的教師先加以閱讀，然后再加以推薦,。教育名篇浩如煙海,，能夠精選出100篇，也是件很不容易的,，所以我一翻開(kāi)這本書(shū),，看到了周?chē)?guó)平老師的導(dǎo)引就非常地喜歡它了。以后,，瀏覽了一遍,，覺(jué)得確實(shí)不錯(cuò)，然后再仔細(xì)地看了幾篇,。我一直認(rèn)為,，教學(xué)是要有一定的高度的，這高度從那兒來(lái)?從經(jīng)典來(lái),，從大師那兒來(lái),。所以我認(rèn)為這本書(shū)，是會(huì)讓我反復(fù)去品味的,。我要談的心得的題目是《不拋棄 不放棄》,，不拋棄，就是不要將教育理論理解為沒(méi)有多大作用的東西,，而不用它,。教育理論是有普世意義的，是普遍性的道理,，是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,，不放棄，就是不要對(duì)自己的教育工作中遇到困難后,，就放棄,，要關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。

這本書(shū),，都選自古今中外的教育名篇,，但給我印象最深的是從《學(xué)會(huì)生存》中，節(jié)選下來(lái)的兩篇,。我認(rèn)為這是承前啟后的一篇指導(dǎo)性文章,?！秾W(xué)習(xí)化的社會(huì)：現(xiàn)在和未來(lái) 》寫(xiě)道：“要把培養(yǎng)正常的人當(dāng)作一種成就，而宇宙就是用來(lái)支持這種成就的,?！薄拔覀兘裉彀阎攸c(diǎn)放在教育與學(xué)習(xí)過(guò)程的‘自學(xué)’原則上，而不是放在傳統(tǒng)教育學(xué)的教學(xué)原則上,?！蔽业睦斫饩褪墙逃辉偈菫榻y(tǒng)治者培養(yǎng)精英的教育，也不是壟斷的教育,，是為平民百姓,、為大眾服務(wù)的教育，我們的目的是培養(yǎng)自己會(huì)學(xué)習(xí)的人,，因?yàn)槲覀冎?，學(xué)習(xí)是人與生俱來(lái)的一種本領(lǐng)，是自然生長(zhǎng)的,，特別是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天,，為我們的教育工作者營(yíng)造了非常好的氛圍。我們不追求給學(xué)生最高的分?jǐn)?shù),，但我們一定要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),，如語(yǔ)文課，則應(yīng)讓學(xué)生愛(ài)閱讀,、愛(ài)寫(xiě)作,，將學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。這是順天道的行為呀,。

這正如《學(xué)》文所說(shuō)的,，教育的四個(gè)支柱就是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存?！弊詈髿w結(jié)為一點(diǎn),，那就是能夠生存。

這讓我想到了一個(gè)故事,，說(shuō)的是美國(guó)紐約洲第一位黑人州長(zhǎng)的故事,。這位黑人州長(zhǎng)的成長(zhǎng)很能說(shuō)明教師的教育作用，因?yàn)槟莻€(gè)地方,，當(dāng)時(shí)條件很差,，學(xué)校里，黑人的孩子成群結(jié)隊(duì)的經(jīng)常打架鬧事,，學(xué)生的成績(jī)普遍很差,，上課的時(shí)候,，也故意刁難教師。來(lái)到這的教師沒(méi)有灰心,，而是因勢(shì)利導(dǎo)地展開(kāi)他的教育。因?yàn)檫@個(gè)地方的小孩受家庭的影響,，都非常地迷信,，于是這位老師就利用算命，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,。當(dāng)他握著這位黑孩子臟乎乎的手時(shí),，他是這樣說(shuō)的：一看見(jiàn)你修長(zhǎng)的手指，我就知道你以后會(huì)當(dāng)上州長(zhǎng)的,。這位黑人學(xué)生大吃一驚,，他最多是曾聽(tīng)自己的奶奶說(shuō)他能夠當(dāng)個(gè)船長(zhǎng)，沒(méi)想到自己竟能夠當(dāng)上州長(zhǎng),。從此,，以后，當(dāng)州長(zhǎng)就成為了這位黑人學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)了,，果然,，最終這位黑人在51歲的時(shí)候，成為了第一位美國(guó)歷史上,，紐約州的第一位黑人州長(zhǎng),。這位可敬的教師叫做皮爾·保羅。這就是一個(gè)不放棄的詮釋,，我認(rèn)為教育不但需要高度,，也是需要溫度的，這個(gè)故事也是教育需要溫度的例證,。

這又讓我想到了另一個(gè)故事,，就是《士兵突擊》，這部電視劇,，有一幫鐵血男兒,，其中成才與許三多兩位戰(zhàn)士成長(zhǎng)為兵王的故事，最值得人回味,。成才非常聰明,，許三多則非常憨厚。他們都來(lái)自同個(gè)連隊(duì),，那就是鋼七連,，鋼七連有個(gè)口號(hào)，那就是“不拋棄,，不放棄,?！绷鶄€(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，但卻是七連為什么叫鋼的原因,。不拋棄就是在任何絕境,，都不要拋棄自己的戰(zhàn)友，因?yàn)檫@些都是以生相托的人,，不放棄,，就是對(duì)任何一項(xiàng)任務(wù)，即使是再艱難,，也不要放棄,，堅(jiān)持就是勝利。在這方面,，許三多非常地好,，成才因?yàn)樘斆鳎率露甲龅帽仍S三多出色,，然后卻被a師的教官拒之門(mén)外,，為什么?因?yàn)樗麤](méi)有真正做到“不拋棄，不放棄,?！币?yàn)樽彀蜁?huì)說(shuō)，會(huì)背,，并不是真正將鋼七連的作風(fēng),，融進(jìn)了血液里，最后成才真正領(lǐng)悟到了這層含義,，認(rèn)真地磨煉自己,，真正成為了a師的一員。

我想,，這六個(gè)字,，引用到教育上來(lái)說(shuō)，也是再恰當(dāng)不過(guò)的,。這也是師德的一個(gè)最集中的表現(xiàn),。不拋棄，就是不拋棄任何一位學(xué)習(xí),、表現(xiàn)上的特困生,。我曾幾次到我們縣的特教學(xué)校去，在哪兒的體會(huì)就是,，做父母的,，能夠生一個(gè)健全的、身體健康的孩子是多少地幸運(yùn)。所以我們應(yīng)該去愛(ài)學(xué)生,。不放棄,，就是要相信自己賴以謀生的職業(yè)，要愛(ài)它,，要用自己的行為來(lái)證明自己的價(jià)值,，不放棄自己的辦法，就是相信自己能夠做得好,。

《學(xué)習(xí)化的社會(huì)：現(xiàn)在和未來(lái) 》如是說(shuō)：“教育,，如果像過(guò)去一樣，局限于按照某些規(guī)定的組織規(guī)劃,、需要和見(jiàn)解去訓(xùn)練未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)袖，或想一勞永逸地培養(yǎng)一定規(guī)格的青年,，這是不可能的了,。教育已不再是某些杰出人才的特權(quán)或某一特定年齡的規(guī)定活動(dòng);教育正在日益向著包括整個(gè)社會(huì)和個(gè)人終身的方向發(fā)展?！?/p>

是的,，在做我們應(yīng)該做的事的時(shí)候，會(huì)遇上許多的困難,，但這正是磨煉我們的心志的時(shí)候,，教育是需要高度，也需要溫度,，也必須要有厚度的,，這厚度就是理論與實(shí)踐的積淀。讓我們用杰斐遜所寫(xiě)的《現(xiàn)實(shí)生活中的十條守則》來(lái)要求自己：

1,。切莫把今日能做之事推遲至明日,。

2。自己能做的事,，決不去麻煩別人,。

3。要量入為出,，決不寅吃卯糧,。(或：錢(qián)未到手切莫花)

4。你不想要的東西,，切莫因其便宜而買(mǎi)下,，它對(duì)你來(lái)說(shuō)并不便宜。

5,。自負(fù)使我們付出的代價(jià)甚于饑渴和挨凍,。

6。我們決不會(huì)因?yàn)槌缘锰俣鴳曰凇?/p>

7。只要樂(lè)意干,，沒(méi)有麻煩事,。

8。子虛烏有的惡行給我們事業(yè)了多大的痛苦!

9,。拿東西要抓不扎手的地方,。(或：做事情要從容易的方面著手。)

10,。氣憤時(shí),，數(shù)到十再開(kāi)口說(shuō)話;非常氣憤時(shí)，數(shù)到一百,。

最后我說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這本書(shū)不足的看法,，那就是這本書(shū)沒(méi)有編入中國(guó)古代圣賢的智慧，比如《論語(yǔ)》中的教育名篇,，或《學(xué)記》,。因此我將《論語(yǔ)》的三句大家耳熟能詳?shù)脑捵鳛榻Y(jié)尾。子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?

說(shuō)的不對(duì)的,，請(qǐng)指教,。

教師讀書(shū)演講稿題目 教師讀書(shū)演講稿500字左右篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！伴隨著冬天堅(jiān)實(shí)的腳步，在我們的校園中,，有一種書(shū)香在飄逸,，有一個(gè)主題在激活，有一份快樂(lè)在綻放,。今天,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆校園讀書(shū)節(jié)隆重啟動(dòng)了！欣喜之余,，我們深知倡導(dǎo)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，旨在形成一種好讀書(shū)、讀好書(shū)的氣氛,。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說(shuō)乎？”“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木?。早在兩千多年前孔子就用精辟的語(yǔ)言向我們闡釋了讀書(shū)的益處。現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)不會(huì)閱讀的人是一個(gè)沒(méi)有生存競(jìng)爭(zhēng)力的人,！生命自身也需要不斷閱讀,，因?yàn)椴还芪覀兊纳M(jìn)入了什么階段——少年、青年,、中年還是老年,，我們的精神都需要不斷充實(shí)、完善,，精神成長(zhǎng)的渠道來(lái)自于孜孜不倦的閱讀,。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)垠的海洋,。

你看,，歷經(jīng)歲月淘洗的佳作美文，都是浩瀚文化海洋中的珍品,，一篇美文就是一段閃光的情感,，就是一段人生，甚至就是一段歷史,。閱讀它們，就是和大師對(duì)話,，和歷史對(duì)話,，和智慧對(duì)話。這種終生進(jìn)行的閱讀,，強(qiáng)壯我們的精神,，豐富我們的心靈。

讀書(shū)是世間最美的一道風(fēng)景,，它足以美麗人生,，美麗校園，甚至美麗一個(gè)民族,。擁有智慧的民族最美麗,，世界上哪個(gè)民族最美麗？猶太民族,。當(dāng)今世界三百多名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中,，猶太人就有一百多位。猶太人有誦讀經(jīng)典的習(xí)慣,。猶太孩子,，都要回答一個(gè)問(wèn)題：“假如有一天你的房子被燒毀，你的財(cái)產(chǎn)被搶光,，你將帶著什么東西逃跑呢,？”

如果孩子回答的是錢(qián)或財(cái)物，母親會(huì)告訴他：“你要帶走的應(yīng)該是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩?，你只要活著,，智慧就永遠(yuǎn)跟著你?！闭?yàn)樗麄兂缟兄腔?，熱?ài)讀書(shū)，所以才出現(xiàn)了大科學(xué)家愛(ài)因斯坦,、著名浪漫主義詩(shī)人海涅……人才輩出的民族最閃光最美麗,。老師們、同學(xué)們,，為了民族的美麗與振興,，我們讀書(shū)責(zé)無(wú)旁貸！

老師們,，我們有責(zé)任,、有義務(wù)讓自己成為一顆健康的種子，用自己的閱讀引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟一段美好的讀書(shū)之旅,，讓學(xué)生成長(zhǎng)得更快,、收獲更多。同學(xué)們,，你們不要僅僅讀一些淺顯的趣味書(shū),，比如一些不能提高你境界的漫畫(huà)書(shū)，故事書(shū)等,，要有意識(shí)地培養(yǎng)自己讀一些暫時(shí)不太感興趣,、卻知道那是特別有價(jià)值的書(shū)，時(shí)間一久,，你開(kāi)闊的閱讀視野會(huì)給你帶來(lái)意想不到的財(cái)富,。

老師們，同學(xué)們,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)！書(shū)是我們一輩子的干糧,，是一把能解開(kāi)疑團(tuán)的萬(wàn)能鎖,，是一扇窺視世界的窗口……讓我們親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū),，為精神打底,，為人生奠基，與經(jīng)典為友,，與博覽同行,，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受生活的快樂(lè)，擁有詩(shī)意的人生,。

“同沐四季風(fēng),，共享讀書(shū)樂(lè)”讓我們與書(shū)交朋友吧！讓讀書(shū)之花,，盛開(kāi)四季校園,。真切地希望我們的師生們都能喜歡讀書(shū)，讓讀書(shū)來(lái)提升我們的品質(zhì),，促進(jìn)我們的成長(zhǎng),。

祝愿大家在本屆讀書(shū)節(jié)里都有豐碩的收獲！

預(yù)祝本屆讀書(shū)節(jié)圓滿成功,！

謝謝大家,！

教師讀書(shū)演講稿題目 教師讀書(shū)演講稿500字左右篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：大家好,，今天我演講的題目是《讀書(shū)，打造靚麗的人生底色》,。

打開(kāi)塵封已久的書(shū)籍,，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來(lái)，恍惚間,，我的世界豁然開(kāi)朗,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，繽紛一片,。萬(wàn)分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始,，讓我們與書(shū)相約,，與書(shū)為伴吧!”明亮的眼睛，高高的歡呼,、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ),，學(xué)生們和我心有靈犀!

曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的,。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書(shū),，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”教師,，作為文化底蘊(yùn)的傳承者,，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念,。

那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書(shū),。只有在讀書(shū)中不斷實(shí)踐,、思考，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長(zhǎng),。

人們常說(shuō)：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師,。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中， “適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應(yīng)該以讀書(shū)為支撐,，立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書(shū)為信仰,，積極坦然,、寧?kù)o明朗地面對(duì)人生;以讀書(shū)為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感,、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書(shū)為己任,，讓自己的生命之樹(shù)常青,，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自己,。

讀書(shū),，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”,，讀書(shū)，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧,，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書(shū),，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語(yǔ),，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息;讀書(shū),，能改變教師的人生,，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過(guò)程,、一種動(dòng)態(tài),、一種求索;讀書(shū)，是教師可貴的生活品質(zhì),，一種詩(shī)意美好的人生境界,。

博覽群書(shū)，才能信手拈來(lái),、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生、興味盎然;讀書(shū)萬(wàn)卷,，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識(shí)的傳播者,，智慧的促生者,，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢?所以我們讀唐詩(shī)宋詞,、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德,、莎士比亞;讀平民百姓,、推水賣(mài)漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開(kāi)闊,、靈動(dòng)、樂(lè)觀,、豁達(dá),、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇,，世事的無(wú)端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們,。

教師的讀書(shū)習(xí)慣,，會(huì)直接影響學(xué)生?！鞍衙恳粋€(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界,，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài),，使書(shū)籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師,，取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。教師首先是讀書(shū)人，為了學(xué)生,，為了自己,，我們必須堅(jiān)持讀書(shū)。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書(shū)呢?我認(rèn)為：

首先讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書(shū)案前或床頭邊放著書(shū),，以便能抓緊分分秒秒來(lái)讀書(shū)。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書(shū)館閱覽書(shū)籍,，開(kāi)闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊(yùn)。

其次讀書(shū)要誦讀有方,，中國(guó)的經(jīng)典名著要以誦讀為主,，讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn);外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主,，達(dá)到不出戶,，知天下;不窺牖，見(jiàn)天道的境界,。中國(guó)古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,，尤其是儒學(xué)書(shū)籍。

再次,，把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,，在讀書(shū)中去體味怎樣備課,，怎樣評(píng)課,做到讀教相長(zhǎng)。

另外,，教師讀書(shū)要讀寫(xiě)結(jié)合,。教師不寫(xiě)作是不行的!有人說(shuō)“造就教師的書(shū)卷氣的有效途徑，除了讀書(shū),，大概就是寫(xiě)作了,。寫(xiě)作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)?！?/p>

教師讀書(shū)演講稿題目 教師讀書(shū)演講稿500字左右篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!我今天演講的題目是《讀書(shū)的樂(lè)趣》。

人生快事,，莫如讀書(shū),。它能讓我們知天地,、曉人生。它能讓我們陶冶性情,，不以物 喜,，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴,，生命的源泉,。古今中外有成就的人，到與書(shū)結(jié)下了不解之緣,，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法,，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!

讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡 腦汁,，百思不得其解的時(shí)候,，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花 明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,，那么的自在,。

讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o,、心安理得的快樂(lè),，是名利、金錢(qián)不可取代的,，書(shū)就像人類的精神 營(yíng)養(yǎng)劑,，缺了它，生活必缺陷,。讓我們別留下遺憾,，拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!我還記得有這樣一句話，書(shū)到用時(shí)方恨少,，我們?cè)谄匠５墓?作中總會(huì)碰到很多業(yè)務(wù)上的難題,，非自己所擁有的知識(shí)能解決的。所以為了更好的勝任本職工作,，我們必須不斷地學(xué)習(xí),，向書(shū)本這個(gè)最好的教師請(qǐng)教,，它總會(huì)為我找 到解決難題的捷徑,。

對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn),，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持,。正如高爾基所說(shuō),，沒(méi)有任 何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的,。但是由于工作的限制,，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器,， 通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西,，擴(kuò)展新的思路,。

通過(guò)讀書(shū)擴(kuò)大自己的視野，吸收一些新觀念,，給自己的教育教學(xué)添加一些新的方法,，用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，緊跟時(shí)代的要求,，使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后,。比如說(shuō)，我就是通過(guò)讀書(shū)知道了普通學(xué)校的 課程改革,，了解普通學(xué)校的教研教改,，并用他們的教改成果來(lái)指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作，我記得我們參加工作時(shí),，聽(tīng)得比較多的一句俗話,，是說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師 得有一桶水,。

但現(xiàn)在的說(shuō)法又不同了,，要給學(xué)生一杯水，教師的一桶水已經(jīng)不夠用了,，教師必須象個(gè)源泉,，象條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學(xué)生,，只有這樣的老師,，才是好老師。教師想要做個(gè)源泉,，做一條生生不息的奔河,，只有自己不斷地去學(xué)習(xí)，才能做到這點(diǎn)。僅僅是自己做源泉,，做奔河還不夠,，我們還得讓學(xué) 生學(xué)會(huì)找源泉，讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河,。所以現(xiàn)在想做個(gè)好老師是很不容易的,。

讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象,，他能 拓寬我們的視野,，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題,，事物都是廣泛聯(lián)系的,，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信 息,，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識(shí)，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低,。

就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),，以便能更好的分析股票走 勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),，才能有所成就,。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現(xiàn)代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限,，你必須 對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行,。

通過(guò)讀書(shū)，還可以不斷地提高我的思想境界,，堅(jiān)定我的志向,，使我有了自己的理想信念。書(shū),，是我一生的朋友,，有了它，我的不足得已掩蓋,，我的人生也不寂寞,。書(shū)可以讓我擁有寬闊的胸懷，可以讓我拒絕庸俗,，可以讓我不斷的追求完美,。

讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候,，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,，打開(kāi)書(shū)一看,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處,。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,，那么的自在。

讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣,，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō),，書(shū)可能是一種靈丹妙藥,，煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶;愁苦時(shí),，讀書(shū)可以忘憂;興奮時(shí),，讀書(shū)可以暢流……

讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o,、心安理得的快樂(lè),，是名利、金錢(qián)不可取代的,，書(shū)就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑,，缺了它，生活必缺陷,。讓我們別留下遺憾,，拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!

教師讀書(shū)演講稿題目 教師讀書(shū)演講稿500字左右篇五

各位同學(xué)：

大家好！宋慶齡主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,，可見(jiàn),，讀書(shū)是一件多么幸福和重要的事，因此借這次機(jī)會(huì),，我想和大家從三個(gè)方面談一談讀書(shū)的問(wèn)題：

第一,，為什么要閱讀；第二,，讀什么樣的書(shū),；第三，怎樣閱讀,。

為什么讀,。

文學(xué)是人類的心靈雞湯，文學(xué)可以救贖人的靈魂,，文學(xué)可以充實(shí)人的精神世界,，可以提升人的品味。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,！

西方人天天祈禱死后能升入天堂,。在他們的心中,，天堂是那樣的美麗，它誘惑著人們,，唱著頌歌出發(fā),，走過(guò)了一代又一代，一路蒼茫,，一路荒涼,，一路風(fēng)景，一路輝煌,，但還是不見(jiàn)天堂的影子,。后來(lái)，圖書(shū)出現(xiàn)了,，圖書(shū)館出現(xiàn)了,，才使人類從凡塵步入天堂成為可能。那兒由無(wú)數(shù)充滿智慧,，讓人靈魂飛揚(yáng)的書(shū),，任何一本書(shū)，只要被你真正打開(kāi),，你便會(huì)進(jìn)入一個(gè)與凡塵不一樣的世界,。那里光芒萬(wàn)丈，那里流水潺潺,，那兒的空氣充滿芬芳……打開(kāi)這些書(shū),，閱讀這些書(shū)，你就可以體驗(yàn)無(wú)數(shù)種別樣的人生,，你的心靈就可以無(wú)所羈絆地隨性遨游,，那不是天堂還是什么？所以有人說(shuō)“天堂是一座圖書(shū)館”,。

一個(gè)高素質(zhì),、高競(jìng)爭(zhēng)力的人一定是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，一個(gè)有發(fā)展?jié)摿Πl(fā)展前途的民族也一定是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的民族,。

據(jù)研究,，猶太人是世界上智力成就最高的民族。如獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)至20xx年已達(dá)129人,，而日本只12人,。馬克思,、愛(ài)因斯坦都是猶太人,。據(jù)約10年前的有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，在美國(guó)前40名的富豪里,，猶太人占了40%,。有人驚嘆,，世界的財(cái)富在猶太人的口袋里，猶太人的財(cái)富在自己的腦袋里,，而讀書(shū)是猶太人成功的第一秘訣,。相傳猶太人在孩子很小的時(shí)候，就用蜂蜜滴在《圣經(jīng)》上,，然后讓孩子用小手翻書(shū),，孩子不經(jīng)意把手放在嘴里,，會(huì)感到書(shū)上的甜味,，在幼小的心靈里,，對(duì)書(shū)本有了終身難忘的美好印象,。

美國(guó)的閱讀風(fēng)氣也令人羨慕,。紐約的人口只有上海的一半,，有圖書(shū)館1279個(gè)。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓在1998年曾簽署“閱讀卓越法案”,，規(guī)定美國(guó)兒童每天必須有一個(gè)小時(shí)在閱覽室度過(guò),。俄羅斯是世界上公認(rèn)的“讀書(shū)民族”。在俄羅斯的地鐵車(chē)廂里,，大部分乘客都捧著書(shū)。而且大多數(shù)俄羅斯人都喜歡閱讀文學(xué)名著,。平均每五個(gè)家庭就有一整套“普希金文集”,。

北歐小國(guó)丹麥人愛(ài)讀書(shū)也出名，連新生嬰兒都算上,，丹麥平均每人每年借閱讀書(shū)近20冊(cè),。

我想請(qǐng)問(wèn)我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)，每一位同學(xué),，你每天有多少讀書(shū)時(shí)間呢,？你家里有多少藏書(shū)呢？都有些什么書(shū)呢,？你一年讀幾本書(shū)呢,？我們現(xiàn)在有好些學(xué)生除了教科書(shū)幾乎不讀書(shū)——只讀教材能夠算真正的讀書(shū)嗎？前代哲人早就告訴我們“除了教科書(shū)以外什么也不閱讀,，那他終將會(huì)連教科書(shū)也讀不好,?！睉{老師多年的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：優(yōu)秀的同學(xué)，各有各的優(yōu)秀,，但有一點(diǎn)是共同的,，就是喜歡閱讀；不優(yōu)秀的同學(xué),，各有各的不優(yōu)秀之處,，但也有一點(diǎn)是共同的，就是不喜歡閱讀,。有的同學(xué)也許會(huì)說(shuō),，我每天功課都來(lái)不及完成，學(xué)習(xí)都感到困難,，每個(gè)周末還要補(bǔ)課請(qǐng)家教,，哪有時(shí)間讀書(shū)啊,？教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣的話：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀,?！薄皩W(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀書(shū)越多，他的思考就越清晰,，他的智力活動(dòng)就越活躍,。”為此,，“不要靠補(bǔ)課,，……而要靠閱讀、閱讀,、再閱讀,，——正是這一點(diǎn)在‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用?！薄叭绻粋€(gè)學(xué)生廣泛地閱讀,，那么在課堂上所講解的任何一個(gè)新概念、新現(xiàn)象,，就會(huì)納入他從各種書(shū)籍里汲取到的知識(shí)體系里去,。在這種情況下，課堂上所講授的科學(xué)知識(shí)就具有特殊的吸引力,?！甭?tīng)了這段話，你是不是有所啟發(fā)呢,？家長(zhǎng)們,，請(qǐng)給我們的孩子多買(mǎi)一些書(shū)吧,！

讀什么。

老師曾非常高興地了解到我們的同學(xué)都非常喜歡讀書(shū),，顯然現(xiàn)在的問(wèn)題不是讀不讀書(shū)的問(wèn)題,，問(wèn)題是讀怎樣的書(shū)的問(wèn)題，當(dāng)前,，很多同學(xué)的閱讀也許是比較混亂的,。有些學(xué)生閱讀的書(shū)是不值一讀的，僅僅是滿足于他們的好奇心只是被其中的離奇的情節(jié)吸引,，這是一種較低層次的閱讀,。有些書(shū)，甚至一些低級(jí)的爛貨,，本來(lái)應(yīng)丟在垃圾桶里,，現(xiàn)在卻在你的書(shū)包里，占據(jù)著本來(lái)屬于好書(shū)的空間,。有些書(shū),，不僅浪費(fèi)我們的寶貴的讀書(shū)時(shí)間，而且會(huì)污染我們的心靈,，壞書(shū)讀得再少也不算少,，那是毒藥,。

讀書(shū),，就應(yīng)該讀好書(shū)。書(shū)海實(shí)在太浩瀚了,，走進(jìn)一座現(xiàn)代化的圖書(shū)館或書(shū)城,，你很快會(huì)眼花繚亂。其中好書(shū)不少,，但也還有許多不能被稱為好書(shū)的書(shū),，不值得讀的書(shū)存在著，不僅占據(jù)了圖書(shū)館或書(shū)城的空間,，而且還在占據(jù)著你們的心靈空間,。這是一件多么令人擔(dān)心的事情啊。所以,，老師今天一再要強(qiáng)調(diào)的是要選擇經(jīng)典名篇來(lái)閱讀,。

教師讀書(shū)演講稿題目 教師讀書(shū)演講稿500字左右篇六

新學(xué)期，來(lái)了新同學(xué),。在完成班級(jí)文化建設(shè)時(shí),，我們首先想到的是書(shū)——有意義的，健康的讀物,。

因此,，班級(jí)有了圖書(shū)角,，圖書(shū)從孩子們從前看過(guò)的書(shū)籍里挑選而來(lái)?？催^(guò)了的書(shū)擺在圖書(shū)角里,，時(shí)間長(zhǎng)了，漸漸不能吸引大家,，激發(fā)不起閱讀興趣,。接著就有了“書(shū)市交易”?？雌饋?lái),，這樣的活動(dòng)豐富了孩子們的課余生活，完善了社會(huì)生活的體驗(yàn),，實(shí)際上,，這樣的活動(dòng)使班級(jí)與班級(jí)之間的圖書(shū)完成了一次交換，也就是班級(jí)閱讀內(nèi)容完成了一次更新,。

這樣的活動(dòng),，對(duì)孩子教育意義何嘗不是重大的？

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,，是全人類的營(yíng)養(yǎng)劑,。高爾基、莎士比亞在許多年前就做出了如此準(zhǔn)確精深的定義,。書(shū),，卻離我們的生活卻越來(lái)越遙遠(yuǎn)。網(wǎng)絡(luò)媒體以其直觀形象的圖文,、動(dòng)畫(huà)吸引著人類的眼球,，占據(jù)著人類的生活，同時(shí)也麻痹著人類的思維,。我不敢說(shuō),，人類文明的進(jìn)步是人類幸福生活質(zhì)量的倒退，但可以說(shuō),，人類文明讓我們失去了許多享受的機(jī)會(huì),。

其實(shí)，閱讀就是一種生活習(xí)慣,，這種閱讀習(xí)慣是精神上的享受,。

從前，好文章隨手偶成,，生活的印記,、教學(xué)的反思，無(wú)不隨時(shí)隨地引發(fā)一段文字，閑來(lái)捧出讀一讀還覺(jué)得是一件有意思的事,。

有一天,，看到一個(gè)穿暴走鞋的男孩，怡然自得地走,，想到很多,，真要提筆寫(xiě)時(shí)，頓感詞窮,。

教育改革,，前沿理論，曾經(jīng)是我感興趣的話題,。最近的一次教研活動(dòng)中,，聽(tīng)一位同行評(píng)課，竟有自慚形穢之感,。

沮喪之時(shí),，究其原因。

讀書(shū)太少,！時(shí)間不夠,？忙開(kāi)學(xué)，忙班級(jí)事務(wù),，忙教學(xué)常規(guī),，忙得沒(méi)有了看書(shū)的時(shí)間?？婶斞赶壬f(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿擠總是會(huì)有的?！睘樽约赫覜](méi)有時(shí)間讀書(shū)的理由不禁讓我羞愧,。

將一本書(shū)放在床頭吧,！將一本書(shū)放在電腦桌上吧,！將一本書(shū)放在辦公桌上吧！甚至將一本書(shū)裝進(jìn)背包里吧,！有些做作,，可是可以試試。

讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，一種生活方式,。不管人生浮華，不管風(fēng)云更替,，不管花開(kāi)花落,，不管云卷云舒，讀書(shū),，會(huì)獲得一份怡然自得的閑適,，讀書(shū),，會(huì)擁有一種曠達(dá)篤定的人生高度。

閱讀吧,，讓心安靜一會(huì),，閱讀吧，讓思想信馬由韁地奔跑一次,。就讓我們都喜歡上閱讀吧,，不管你是誰(shuí)，不管孩子怎么看,，讓我們給孩子做榜樣,，讓孩子也喜歡閱讀，讓閱讀成為我們的習(xí)慣,。

教師讀書(shū)演講稿題目 教師讀書(shū)演講稿500字左右篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好！

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："無(wú)限相信書(shū)籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書(shū)人",，這是一種召喚,，一種義務(wù)，也是一種責(zé)任,。我們要做一名合格的人民教師,，就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過(guò)各種的渠道來(lái)充實(shí)自己,，而讀書(shū)是最好的方法之一,。

我喜歡《愛(ài)心與教育》這本書(shū)，因?yàn)樗褚幻骁R子,，真誠(chéng)地表述著教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),、忠誠(chéng)與執(zhí)著。但是給我印象最深的就是李鎮(zhèn)西老師培養(yǎng)“優(yōu)生”的六大方法：

一是引導(dǎo)“優(yōu)生”樹(shù)立志向,。他常通過(guò)談心,，讓“優(yōu)生”意識(shí)到，成績(jī)比別人好,，就意味著將來(lái)比別人多一份責(zé)任,，而現(xiàn)在起就應(yīng)該比別人多一份努力。為了達(dá)到這一目標(biāo),，他經(jīng)常給“優(yōu)生”推薦有關(guān)偉人名人的傳記讀物,，使“優(yōu)生”把自己放在一個(gè)更廣闊的歷史空間和時(shí)代背景中認(rèn)識(shí)自己的使命。二是幫助“優(yōu)生”認(rèn)識(shí)自己。幫助他們超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,，通過(guò)與其他杰出的少年英才比較,，通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)的冷靜分析，通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),。正確全面地認(rèn)識(shí)自己,，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。三是教育“優(yōu)生”保持童心,。讓“優(yōu)生”面對(duì)分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)學(xué)會(huì)淡然處之和互相謙讓,，以培養(yǎng)自己豁達(dá)而淡泊的心境。

四是激勵(lì)“優(yōu)生”超越自我,。一是盡可能多地讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面實(shí)踐,，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒(méi)有意識(shí)到的潛質(zhì)；二是鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｒ稽c(diǎn)一滴的小事中戰(zhàn)勝自我,；甚至教育者可以有意識(shí)設(shè)置一些難題去“折磨”他們,，讓他們?cè)谝淮未巫约号c自己“過(guò)不去”的過(guò)程中，體驗(yàn)到“人生的.樂(lè)趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我”,。五是訓(xùn)練“優(yōu)生”的受搓心理,。六是培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力。以上方法,，我會(huì)不斷地去琢磨,，研究，然后不斷地去嘗試應(yīng)用在自己的教學(xué)中,，使它們能受益學(xué)生和自己,。

同時(shí)讀《愛(ài)心與教育》也給了我另外一種領(lǐng)悟，古人說(shuō)得好：“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”,，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾,，就看我們有沒(méi)有能力去直面它,，欣賞它?！半m說(shuō)我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè),，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛,，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛(ài)生活,，投入生活越多,，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動(dòng)，哪怕這感動(dòng)并不是美好的。

讀一本好書(shū)就如同與一位高尚的人談話,，讓人收獲多多,。我會(huì)一直將閱讀進(jìn)行到底，不斷地充實(shí)自己,，完善自己,，使自己，無(wú)論在生活還是在工作方面都有所受益,。

最后,，我以莎士比亞的話與大家共勉：

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好象沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。

愿我們的生活有書(shū)相伴,，濃郁甘甜！謝謝大家,！

教師讀書(shū)演講稿題目 教師讀書(shū)演講稿500字左右篇八

大家好,，今天我演講的題目是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》,。

我愛(ài)讀書(shū),，從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，讀書(shū)是我最高興的一件事,，我讀書(shū),，我快樂(lè)。

一個(gè)人的生命是有限的,，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有,，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，怎樣才能提高生命的質(zhì)量,？那就是讀書(shū),。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始生命的本能與需求,。汽車(chē)代替了行走,，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流,。我們不否認(rèn)進(jìn)步,，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然,，如一首經(jīng)典老歌,，如一本泛黃的舊書(shū),。即使我們已經(jīng)有著新時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處,，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致,、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽,。

每一個(gè)人,，也許都會(huì)有類似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地,，一次次起程,，一次次出發(fā)?？释咴诓煌娘L(fēng)景里,，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌,。

可是,，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里,，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方,。人生的積淀，就如那古人云的“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”,。

我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度,，一本讓人受益的好書(shū),，也許就是一次生命的拓展?？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里,，陪伴我們的，是一杯清茶,，是一卷好書(shū),；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書(shū)香,，讓好友相聚往來(lái)吟唱……

書(shū),，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū),，讓世界喧囂的人返璞歸真,。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里,，在紫檀木的小幾上……別忘了,，留一個(gè)位置,，給自己最愛(ài)的那本書(shū),！

喜歡讀書(shū),，喜歡夜讀書(shū)。雖無(wú)紅袖添香,，清茶一盞亦足矣,！靜夜在窗外，古書(shū)在幾上,，燈下的人影成雙,。輕輕涌來(lái)的歷史使近在咫尺的我，就像一場(chǎng)久違的夜雨,，隨風(fēng)而來(lái),，入心而化，來(lái)去之間,，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染,。

我們?cè)谝估铼?dú)自思索，我們?cè)跁?shū)頁(yè)里苦苦尋覓,， 思索那命運(yùn)的永不可解,。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書(shū),，都市生活的人更需要一些古典的心情,，溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開(kāi)的是人生,，窗外流逝的是歲月,，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客,，是歸人,。

歲月悠長(zhǎng)，我寄情于書(shū)我便永不孤獨(dú),。我與文字有著永久的盟約,。親愛(ài)的伙伴們，讀書(shū)吧,！謝謝大家,！