總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

三年級上冊語文工作總結(jié)免費(fèi) 三年級上冊語文工作總結(jié)上學(xué)期篇一

要想使自己的語文教學(xué)工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。首先,，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評比,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前,，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外,。平時(shí),，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時(shí)的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

本學(xué)期,，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致,，有時(shí)侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時(shí)把有些事做好,，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自己的語文老師工作做的更好,。

三年級上冊語文工作總結(jié)免費(fèi) 三年級上冊語文工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

(一)運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。 (三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí)，在班中成立"互助"小組 ，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。在街道寫字比賽中獲一等獎(jiǎng),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動(dòng),，認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

三年級上冊語文工作總結(jié)免費(fèi) 三年級上冊語文工作總結(jié)上學(xué)期篇三

忙碌,、緊張的一學(xué)過去了，我們?nèi)昙壵Z文備課組10名教師工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作,，共同進(jìn)步。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，開學(xué)初，我們組對第六冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了集體討論,，對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn),，重、難點(diǎn)做到了心中明確。明確內(nèi)容后,，進(jìn)行了分工即開展個(gè)人初備。在個(gè)人充分初備基礎(chǔ)上,，我們利用每周一節(jié)的集體備課時(shí)間，進(jìn)行集體議課,，組內(nèi)的老師根據(jù)教學(xué)預(yù)案，結(jié)合自身教學(xué)特色,、風(fēng)格提出意見及整改措施。集體議課后,，各個(gè)老師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)預(yù)案上進(jìn)行增,、刪、補(bǔ),、調(diào)、換,，使之適合本人、本班的教學(xué)實(shí)際,。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程,。結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃，我們開展了“兒童節(jié)”手抄報(bào)評比展覽,、《弟子規(guī)》知識競賽,、“快樂小書蟲”讀書記錄評比等一系列豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。通過這些活動(dòng),，學(xué)生對美讀課文、積累語言都很有信心,，從而有效地提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。開學(xué)初備課組根據(jù)教研室的安排，把每周四的第二節(jié)定為集體備課的時(shí)間,，每月進(jìn)行一次組內(nèi)觀摩研討。老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多。在本學(xué)年一系列競賽活動(dòng)中,，我們備課喜獲佳績，本人在教壇新秀評比活動(dòng)中被評為縣“教壇新秀”,，在學(xué)校舉辦的紅五月教師技能競賽中本組教師有6人獲獎(jiǎng)，另外李英華和蘇碧穎老師分別執(zhí)教校同課異構(gòu)和復(fù)習(xí)課的觀摩課,。所取得的這些成績備課組成員平時(shí)認(rèn)真參與考研的點(diǎn)滴成果，相信每個(gè)人的教學(xué)水平都在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高,。期中,、期末考查后，我們及時(shí)進(jìn)行交流,，查缺補(bǔ)漏，找到病因,，切斷病根。

課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長溫儒敏教授說：“學(xué)生沒有形成或養(yǎng)成良好的閱讀興趣,，這樣的語文課失敗的,?！碧岣邔W(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。因此，我們總是想方設(shè)法將課外閱讀擠進(jìn)課堂,，在課堂上師生共讀一本好書，從而培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,。在我們平常布置的作業(yè)中盡量少一些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，給學(xué)生留出更多的時(shí)間去閱讀,。本學(xué)期語文書中向我們推薦了很多好的書目，如《神話事》,、《寓言故事》等，當(dāng)作作業(yè)布置學(xué)生去閱讀,。學(xué)生閱讀的興趣濃厚。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時(shí)間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,，更成效。

總之,，在這一學(xué)期里，我們在付出,，我們也在收獲,，或許我們還沒辦法做到最好,，但相信我們在進(jìn)步著,，成長著,?！蔼?dú)學(xué)而無友則孤陋而寡聞”“一枝獨(dú)秀不是春”，同伴之間的交流是最為鮮活的教參,，最為實(shí)用的借鑒。我們將一如既往,，再接再厲，沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心,。