在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

美術教學總結報告篇一

1.學期初,，和教研組教師們一起,，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務,，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育,，按時按質地完

2.認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。美術課學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))。這對于學生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件,，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用

3、根據(jù)學校的工作要求,，利用學科特點和自身條件,，我開展了預備年級的漫畫拓展課程，鼓勵學生參加“神龍杯”漫畫大賽,，學生表現(xiàn)踴躍,，活動成果喜人，,，請保留此標記學工作

4,、敬崗愛崗，扎扎實實地做好本行工作,。認真學習美術課程標準,，掌握教材特點，用好教材,。根據(jù)學校和學生的實際情況,，對美術教材中內容過于淺顯和繁雜的內容(如范例畫和步驟畫)，作了適當?shù)难a充和調整,。在美術課教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術課內容的調整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性,。教學中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感,。重視美術基本技能教學，加強課堂當場的示范指導,，運用信息技術多媒體的演示,，讓學生逐步學會基本的美術表現(xiàn)方法。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導,，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題,，充分利用各種渠道，加以具體指導;對優(yōu)秀作業(yè),獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定,。美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力

5.在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步。積極參加校內外聽課,，評課以及區(qū)教研活動,。向老教師學習教學經(jīng)驗，同時課外看了很多教學理論方面的書籍,。

美術教學總結報告篇二

美術寫生教學是鍛煉學生的綜合造型能力,，因此它是美術教學中最重要的部分。在近幾年的美術教學實踐中,，我有以下四點體會,，和同志們共同探討。

素描寫生在美術教學中是一個基本訓練,，主要是訓練和培養(yǎng)正確的觀察方法和寫實能力,。如果訓練中（特別是初期），不強調嚴格的寫實能力的基本訓練,，那么也就失去素描教學的意義,。在素描教學的某些時期內,，學生模擬老師的畫法，而導致全班作業(yè)大多相似,，我認為是教學中的正?，F(xiàn)象。在教學中過早強調個性,、提倡風格,，對培養(yǎng)學生造型能力是弊多利少，而且也不利于學生的個性發(fā)展和風格形成,。我們現(xiàn)在看到許多大畫家的早期素描習作,，也都是樸實嚴謹?shù)娘L格居多，而且重視形體的刻劃,，并不都是“遺貌取神”,，也不追求怪異風格。就連畢加索,、馬蒂斯的初期習作,，也都是那么嚴謹，可見早期嚴格的基本訓練,，并不妨礙和束縛畫家的個性發(fā)展和藝術的創(chuàng)造才能,。

當然，即使教學初期,，指導老師的畫法和選擇的示范畫,，也不是強求每個學生必須效法的模式，因為學生的天賦,、理解與接受能力,、繪畫基礎都存在種種差別。特別對個別學生在入學前已進行過某種畫法的訓練,，而且造型能力比較強,，又有明顯個性，則不必勉強他們改變原來的畫法,，只能引導他們造型能力和藝術表現(xiàn)力的進一步發(fā)展提高,。但是，對個別學生在學習中怕吃苦,，企圖投機取巧,，以追求所謂“個性”、 “風格”為借口,，而忽視基本形體的準確性的學生,，不能聽之任之。所以在素描教學中既要堅持循序漸進的教學規(guī)律,，又要掌握因材施教的教學原則,。這樣,，才能使學生的個性發(fā)展與基本訓練統(tǒng)一起來。

在素描教學中,，寫生的要求是如實地藝術地再現(xiàn)對象,。我在教學中著重引導學生運用整體與局部相結合的觀察方法，在表現(xiàn)上主要強調概括與深入相結合的藝術手段,。

一般講“深入”就是畫得精細,， “概括”就是畫得單純。但這不是深入與概括的全部涵義,。我認為“深入”是要求能認識和表現(xiàn)出物象的表象與本質,，形體與結構等正確關系， “概括”也不是簡單化,，而是一種藝術取舍,，是削弱次要部分，強調突出主要部分,，是在深入的基礎上進行藝術概括,。這樣達到的單純才富有表現(xiàn)力。同樣在概括的基礎上進行深入才富有整體感,。因此正確理解和處理概括與深入的問題是素描教學中的關鍵,。我在素描教學中始終抓住這個關鍵，在認識上引導學生整體觀察,，在藝術表現(xiàn)上要求概括而深入,。在表現(xiàn)形體過程中我一般指導學生從作畫開始，就要把握住對象的整體,，來進行概括,。例如：畫頭像，在對對象作詳細觀察之后,，先免去細節(jié)，抓住大體動勢,，把頭部概括地當作卵形來觀察和表現(xiàn),，然后用簡單的線條決定顏面部與顱頂?shù)拇篌w關系和眼、鼻,、嘴的位置,，然后逐步深入。這些用以概括的線條,，必須是基本正確的能表現(xiàn)出形體的簡化形,，否則轉入細部的刻劃，會導致錯誤而失敗,。對不同的頭形與動勢,，可以用不同的卵形概括,，也可以圓形、方形,、三角形等幾何形,，這完全根據(jù)對象的特點來決定。

整體的觀察方法,，就是把描繪物象,、環(huán)境和光源視為一個不可分割的整體。也就是說把要納入畫面的物象,，聯(lián)系光源,，包括環(huán)境一起置于視野之內，把主題物放于視野中心,，進行觀察,、比較，從而認識,、理解,，進而掌握它們之間的相互關系。獲得正確的感受,，進而更好的表現(xiàn)物象,。

不正確的觀察方法，往往是盯住一點而忽略了全局,，目的是為了看清楚那個要畫的局部,，并不作全面考慮，結果是只見樹木不見森林,，只看局部的細枝末節(jié)而看不到整體的情節(jié)氣勢,。而作畫時對物象的觀察分析，不僅是為了認識物象,，更重要的是為了表現(xiàn)物象,。這就要求學生在開始完成一份素描作業(yè)時，要根據(jù)對物象的觀察和感受,，對習作的整體效果有一個設想,，就像導演拿到劇本就應該在思想中形成這部戲或這部電影的整體”視像”一樣。

整體觀察是造型藝術的根本法則,，它的實質是便于比較,。學生能否把所要刻畫的物象整個地控制在自己的視域之內，在處理局部時能否考慮到整體,，是教師在教學中需要不斷提示和強調的重要方面,，要讓學生養(yǎng)成自覺地進行整體觀察的習慣。但這并不是說只強調整體而忽視局部細節(jié)的深入刻畫,。整體和局部是對立統(tǒng)一的關系，并不存在純粹的”整體”，整體的豐富性有賴于對局部的深入刻畫,。

整體——局部——整體，作為習作的整個進程大致是這樣,，但在深入描繪各個局部的過程中，自然地形成了很多小的階段,。應當要求學生在習作的每個階段都要考慮整體,，并為掌握整體而調整整個畫面，使每個階段停下筆來都是一張形象生動的畫,。所以,，掌握整體是對局部而言，在一定階段必須把主要精力用于刻畫物象的整體性特征,，有了具體物象的整體性才有提高的基礎,。

如果說整體觀察法得到的是整體印象，那么比較法將是整體觀察法具體的補充,。它可以通過對整個對象各個部分相互之間的比較來得出它們各自與整體的確切關系和聯(lián)系,。在觀察比較的時候，詳細觀察物象的動態(tài),、神態(tài),、位置、特點,、明暗,、虛實等關系。就像在動筆作畫之前已經(jīng)在腦子里用眼睛先畫了一遍一樣,。也就是古人所說的,，意在筆先。在繪畫寫生的每一個具體步驟中都離不開比較這一方法：構圖時,，通過上下左右的比較,，將物象放置在合適的位置；起輪廓時,，通過一系列的長線,、短線，反復比較,，反復觀察，形體位置就越來越接近準確,；深入刻畫時,，更需要把形體的各個部位進行整體比較，辨別主次,、前后,、虛實,、明暗、轉折,、過度等關系,，進而，藝術,、科學地表現(xiàn)物象,；在整理階段，更要注重整體觀察,，整體比較,，整體表現(xiàn)。如果初學繪畫的同學能注意并認真地做到這一點,，那么就會有明確的學習方法和清晰的目標,，從而避免走彎路，收到事半功倍之目的,。

綜上所述,，美術寫生教學的基本要求，就是要培養(yǎng)學生掌握正確的觀察和認識對象的方法,。能敏銳地反映出畫面鮮明的整體和局部變化,。只有掌握了正確的觀察方法，相關的美術理論知識及規(guī)律,，并加以熟練運用,，才能更好地把握畫面，使畫面既豐富又整體,，進而提高我們的繪畫能力,。

美術教學總結報告篇三

學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務,，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求,，本學期新課開始之前即已制定了周密詳細的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱的要求，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本期的教育教學工作,，但也有許多值得改進和反思的地方。

1,、教學工作情況：

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的美術教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量,。

我任教全校美術課,，共十班，一個班每周一節(jié)課,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平,。另外,，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。美術課教學中,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學,，還是在課外教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標,，增強學生的創(chuàng)新精神,，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2,、考核成績：

本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主,，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績,。

3,、教學研究的計劃完成情況：

積極參加教研組、備課組教研活動,，認真做好聽課,，評課。還積極參加學校的運動會,、晚會,、宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳,。

4,、課外興趣小組工作情況：

利用每星期三、五的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動,，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描,，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤,，花鳥寫意國畫等等,，取得了較好的效果。

課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習,，參每次遠程教育網(wǎng)絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了教育局組織的普通話學習,，從理論和專業(yè)上提高自己,，完善自己，并虛心向其他的一些老教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教法工作。

反思本學期以來的工作,，在學生進步的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中,，爭取有更大的進步,，在教學中有更大的創(chuàng)新。

不足有以下幾點：

1,、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,。

3、美術教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，還缺乏個人的教學特色，書法活動開展總體成績還欠佳,。今后還要多學習借鑒,，取人之長，補已之短,，努力挖掘美術教學的特色點,，以不斷提高個人的教學能力。

美術教學總結報告篇四

此學期一年級上冊的美術教學工作已經(jīng)結束,，本學期我擔任一年級的美術教學工作,，為了進一步提高教學業(yè)務水平，本人做了以下工作,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

興趣是學習美術的基本動力,。尤其是低年級的孩子，更應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，通過他們喜聞樂見的教學內容,，豐富有趣的教學方式,，來激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

1,、上好每節(jié)課對老師對學生都是非常關鍵的。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學材料,，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用,。

2,、根據(jù)學生的實際情況，對美術教材中內容過于淺顯和繁雜的內容（如范例畫和步驟畫）,，作了適當?shù)难a充和調整,。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點,，注意美術課內容的調整,。貫徹理論聯(lián)系實際的'原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,。注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣味性。

3,、教學中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感,。重視美術基本技能教學，加強課堂當場的示范指導,，運用演示,，讓學生逐步學會基本的美術表現(xiàn)方法。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導,，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題,，充分利用各種渠道，加以具體指導,；對優(yōu)秀作業(yè),、獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定,。

在美術教學中，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法，組成課程的基本內容,。同時,，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還閱讀教育教學刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應新時期的現(xiàn)代化教學模式,。

總之，一學期來,，工作上有收獲,，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學質量,，爭取做到更好。

美術教學總結報告篇五

本學期由于學校實際工作需要,，我承當了四年級,、二年級兩個班的美術教育教學工作。現(xiàn)對一年工作總結如下：

興趣是學習美術的基本動力,。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

在美術教學中,，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法，組成課程的基本內容,。同時，要課程內容的層次性,，適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基矗

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

美術教學總結報告篇六

通過聽講座和看課等方式的2習，我更深入的了解了幼兒美工教育教學的教學理念,、內容設計,，現(xiàn)將所學所感總結如下：

一、所學

當前,，如何站在開發(fā)兒童的潛力,、發(fā)展兒童健康的個性、激發(fā)兒童學習的愿望的新的高度,，是美術教育者共同要研究的問題,。

1,、拓展視野，培養(yǎng)兒童對周圍事物廣泛的興趣和探究的欲望

以往美術教學是以向兒童傳授粗淺的美術知識技能為主線進行的,。雖然教學內容能注意題材廣泛,，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平時所積累的零碎經(jīng)驗的層面上,。經(jīng)過不斷地實踐和反思,，我們發(fā)現(xiàn)內容和方法是一個整體，選擇什么樣的內容,，對擴大兒童的視野,、培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是兒童美術中的一個十分重要的目標,。

為此,，改變以往停留在單一領域目標的做法，深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關注的熱點,，將目標拓展到兒童對周圍事物的興趣與求知欲,，要開展一系列探究活動并從中去尋找美術創(chuàng)作的題材，將兒童美術創(chuàng)作放在一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中,，使兒童不斷體驗探究新知的樂趣,。

2、運用各種途徑與手段,，培養(yǎng)兒童自立學習與探究的能力

不能把美術教育局限于專門的美術活動,。當美術作為兒童認識世界、探索世界的手段時,，它的目標就不是學習某種表現(xiàn)形式,，而是把握更為靈活的學習方法，形成自主學習,、自我實現(xiàn)的能力,，使美術在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

3,、將科學探究與藝術表現(xiàn)相結合,，讓兒童獲得審美的情感體驗

兒童探究中的發(fā)現(xiàn)，不只是對原有資料的重復利用,，而是將它們進行梳理和重組,。當兒童有著運用美術來表達自己感受的強烈愿望時，他們需要一個支持性的環(huán)境去實現(xiàn),。這時教師應該給兒童提供一個超越自我,、大膽創(chuàng)造的機會，在兒童的能力范圍內，讓他們再一次面臨挑戰(zhàn),，通過自己的努力,，將科學的探究和發(fā)現(xiàn)，借助藝術的手段,，創(chuàng)造性地加以表現(xiàn),，進入一個充滿審美情感體驗的境界。

兒童教育的整合觀使我認識到,，兒童最有意義的經(jīng)驗不是那些孤立的,、某個領域的經(jīng)驗，而是那些相互聯(lián)系,、整合的經(jīng)驗,。引導幼兒整合地獲取這些經(jīng)驗，并以自己的方式去思考,、探索,、理解、創(chuàng)造和應用,，這是包括兒童美術教育在內的引導兒童認識世界的有效方法,。

二、所感

1,、這次培訓解決了一直以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫,，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法,。

脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學方式，要求孩子要通過自己的眼睛看,、腦子想,、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來,，這是因為他沒有很好的觀察事物,。如：學生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,，摸一摸樹干,、看一看樹枝的樣子。當然,，這需要教師掌握一定的美術技能知識,，收集大量的相關資料，要掌握所教內容的足夠多的知識,，知識儲備量要求比較大,，要巧妙機智的激趣、培趣,，引領孩子有興趣的去探索去思考,。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀察,，思考，并獨立的創(chuàng)作,。

2,、在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內容和教學要求?

一直知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同,，可是具體的有什么不同,，怎樣的不同，如何處理不同,，是我的困惑?，F(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚,，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王,，大班則可以表達奇妙的海底世界……

4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法,，顏色要求用到冷暖,、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面,，色彩要求有突出的特點,，內容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致,。

3,、把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點。這就要求我平時做有心人,，從孩子感興趣的問題入手,，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙,，從而更好的對孩子進行美術教育,。

通過學習，深深地體會到教無定法,，只要有好的理念作基礎,，平時教學多動腦、多摸索,，相信會越教越好!

美術教學總結報告篇七

教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對學生以身作則,，言傳身教。

在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識,，掌握了美術的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力,。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力,。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng),。在美術教學中，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容。同時,，要課程內容的層次性適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基矗

1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和 雙基訓練的關系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式,，充分調動學生的學習積極性,，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3．教師應加強示范,，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教 學手 段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質量。

5．學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

6、對學生美術學習的評價要 盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成 績，更注重未來發(fā)展,。

7,、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點,、線,、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋,。

在課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

美術教學總結報告篇八

歲月如梭,，轉眼一個學年過去了,。在這個學年中，根據(jù)我校的實際需要,，我擔任了初三17個班的美術課,，回顧這一學年，既忙碌,，又充實,，更有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結,，借以促進提高,。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。一年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準,、藝術教育新課程標準,，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，明確今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課,、比賽等使自己在教育教學方面不斷進步,。在區(qū)教師基本功比賽中獲得了二等獎,，在區(qū)師生書畫賽中獲得了三等獎,；在指導學生參加藝術節(jié)書畫現(xiàn)場賽中分別獲得三個三等獎，指導學生參加藝術等級考試中順利通過b級,。通過這些學習活動,，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務。一年來,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高美術教學質量。在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識,，掌握了美術的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力,。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,，所以我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度,，同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,，平時我有心將這些心得總結成文,，其中《美術教學中提高學生創(chuàng)造能力的實踐研究》、《初中美術教師整體水平評價體系的構建與研究》分別獲三等獎,，《新課程下初中美術個性化教學的實踐研究》,、《美術

課堂心理環(huán)境的營造與調適》分別立項研究,。

本學年我校搞了運動會、藝術節(jié)活動,，同時黑板報,、展覽櫥窗也需布置，在這里不僅涉及到很多美術宣傳工作,，有的更需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好,，因為他們不但能讓我學到很多知識,，而且更能體會到自身的價值和存在的不足，所以我基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質高效”,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,；

2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標,；

3,、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術教學的特色點,，為開創(chuàng)黨山初中美術教學的新天地作出貢獻。

4.由于我個性直率,，在工作過程中往往得罪一些人自己還不知,，有時容易讓一些老師產(chǎn)生誤解，以至不能順利展開工作,。

5.對差生多些關心,、多點愛心，再多點耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

回首過去,，展望未來，我會認清工作中存在的一些問題,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，也能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式，同時也為學校的藝術教育更上一層樓而努力,。

美術教學總結報告篇九

繪畫,，是一種藝術表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段,。孩子眼里的世界,，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木,、飛禽走獸,，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象,，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內心意愿,。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的,。是幼兒園不可缺少的教學活動,。

本學期美術中班實施二十四節(jié)教學活動，簡單的蠟筆色彩畫成為本學期活動主題,，同時還穿插著線描畫和水粉畫,。在本期教學活動中，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標,，孩子有了興趣,，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能,。

首先,，選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫的興趣,。興趣與好奇緊密聯(lián)系,，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此,，我在選材上下功夫,。根據(jù)中班幼兒年齡特征,、興趣、愛好及繪畫特點,，來選擇幼兒生活中熟悉的,、感興趣的、具有吸引力的題材,。如：中班幼兒喜歡動物ji,、鴨、魚------喜歡交通工具汽車,、輪船,、火車------我把繪畫的內容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫,，這樣既吸引幼兒的注意力,，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受,。

其次,，通過游戲培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術教學是一種非常有趣的游戲,，如果是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法,，讓幼兒簡單地服從老師的命令，象木偶一樣,，幼兒就會興趣索然,，要使幼兒繪畫興趣始終高漲，教育內容,、方法應該多樣化,，應在看看、想想,、畫畫,、玩玩的過程中，運用一些趣味性的游戲,，調動幼兒的積極性,，用鼓勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力,，引起幼兒作畫興趣,，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能,。因此,，在美術活動中，我根據(jù)幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的游戲形式,。如：在進行繪畫“花寶寶”活動時,，通過游戲“花寶寶在哪里?”，讓幼兒在室外尋找花,，邊玩邊觀察,，使幼兒在玩中畫，畫中玩,，在玩畫中找到樂趣,，大大提高幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作,。

最后,，運用多種繪畫材料,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味,。在教學中,，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探索,，滿足幼兒的好奇心,。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅,。