總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園環(huán)保主題活動總結(jié) 幼兒園環(huán)?；顒涌偨Y(jié)簡短篇一

一,、感悟自然，陶冶性情,。

人類只有一個地球,，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境，要愛護(hù)地球,，就要從我們身邊做起,。因此，我們在園開辟自然角,、種植區(qū),，經(jīng)常帶孩子們參與其中，讓他們在摸一摸,、聞一聞,、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界,，從而激起他們對生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望,。

二,、寓教于樂，加深理解,。

1．寓環(huán)保教育于各科教學(xué)

環(huán)保教育是近年來才興起的,，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此,，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中,。如科學(xué)活動中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義,，并教育幼兒不喝臟水,，不在公共場所和家中大聲喧嘩；音樂活動中,，教幼兒唱《愛護(hù)小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時,，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的`那樣去做；語言活動中,，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容,。

2．將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活

我們可以把環(huán)保教育作為一個中心點，將環(huán)保知識從這一中心點向四周輻射,，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去,。如我們在班級開展“減少垃圾”的專題活動，讓幼兒討論“垃圾從哪里來”“垃圾多了會怎么樣,？”“動腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容,，通過展覽、繪畫,、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作等有趣的活動,，使幼兒了解垃圾對環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾,、保護(hù)環(huán)境必須從我做起,，從自身感受中獲得環(huán)保知識。在此基礎(chǔ)上,，幼兒紛紛把家里的廢物,、紙、鐵盒等拿到幼兒園,，用自己的小手制作手工作品,，通過剪剪、貼貼,、畫畫的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置,，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動,、直觀,、有趣的環(huán)境教育,。

我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看,，玩一玩,，了解認(rèn)識各種環(huán)保標(biāo)記，學(xué)會將垃圾進(jìn)行分類,。讓孩子在游戲,、實踐中增長環(huán)保知識。

三,、環(huán)境保護(hù)教育要家園相結(jié)合,。

幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性,、可行性,，要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子,、教育孩子,、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如請家長進(jìn)行節(jié)水再利用,，讓幼兒與家長一起利用廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會了思考,；玩中學(xué)會了嘗試；玩中學(xué)會了合作,；在玩中學(xué)會了分享,。同時還請家長多帶孩子走進(jìn)大自然，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,，從而產(chǎn)生保護(hù)美好大自然的愿望。

幼兒園環(huán)保主題活動總結(jié) 幼兒園環(huán)?；顒涌偨Y(jié)簡短篇二

孩子進(jìn)入中班快半年了,，比起剛升入中班時，孩子的種種表現(xiàn)都有了較大的進(jìn)步,，讓我們老師再一次感到對孩子的付出是值得的,，也再一次感到孩子聰明、可愛,。在這個月我們帶領(lǐng)孩子一起逛過超市,、市場，同時,，經(jīng)歷了從顧客,、老板、營業(yè)員,，讓孩子們親自體驗了一下買賣的過程,。

回顧這個月的主題活動《好忙的市場》,，給我和孩子們留下豐富多彩的印象……和孩子們逛一逛忙忙碌碌的市場，買一買好吃好玩的東西,，打開了幼兒的眼界,，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，并且讓幼兒從小知道節(jié)能減排,，在兒歌中知道不用泡沫盒,，不用塑料袋，初步樹立環(huán)保意識,。

通過我們?nèi)齻€老師的共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進(jìn)步,。經(jīng)過長時間不斷的訓(xùn)練和引導(dǎo)，我們班的常規(guī)訓(xùn)練和養(yǎng)成明顯改善,。孩子能在老師的指令下迅速的排好隊,，能在老師規(guī)定的范圍開心玩耍。比如玩游戲,，孩子能按照老師的游戲規(guī)則文明玩耍,，沒有出現(xiàn)故意推、拉,、擠,、壓的現(xiàn)象。開心游戲,，文明玩耍,。

在保育方面我們也做到細(xì)致、耐心,，及時提醒孩子入廁,，并幫助孩子拉好褲子，把小肚皮遮住,，以免著涼,。孩子力所能及的事，我們覺得“授人以魚,，不如授人以漁”,，比如互相幫忙解圍兜、穿鞋子等等方面,，在集體活動時教會孩子基本方法,，掌握竅門，就這樣孩子的自理能力一天一天提高了,，小手越來越靈巧了,，我們看在眼里喜在心里，孩子在我們一步步引導(dǎo)下，自我服務(wù)意識加強(qiáng),，自信心提高了,。

自從進(jìn)入主題活動《好忙的市場》，首先,，我們把區(qū)域布置成各種小的玩具店,、寵物店、菜市場,、水果店等等,。讓孩子們在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,。在這次的教育活動中，我們也可以看出小朋友原有的經(jīng)驗水平,，現(xiàn)在的孩子,，都是家里的寶貝，一般都沒有去過菜市場,，知道的蔬菜也是少之又少,，發(fā)現(xiàn)這種情況之后，我們就把孩子帶到離幼兒園最近的菜市場,，讓他們在里面觀察菜攤上都有哪些蔬菜,，以及老板和顧客之間是怎樣交流的，小朋友到了菜市場以后,，都很遵守秩序,，也很有禮貌，都站在攤位前仔細(xì)觀察買賣的過程,。

在星期六,、星期日還通過家校通讓家長帶領(lǐng)孩子去逛超市，在逛的過程中,，充分讓孩子扮演重要的角色,，自己挑東西，自己跟營業(yè)員討論產(chǎn)品的用處以及價錢,。還要讓幼兒懂得勤儉節(jié)約,，不隨便買一些無用東西，在買東西之前,，還要征求爸爸媽媽的意見,。來到幼兒園以后要把跟爸爸媽媽一起逛超市的情景畫出來，給其他小朋友和老師一起欣賞,。

在《好忙的市場》這個主題活動中,，還告訴孩子們吃蔬菜的一些好處，比如,，兒歌《賣青菜》,，就是說一個小朋友臉色看起來怪怪,，為什么怪?因為太少吃青菜。我覺得這個兒歌非常適合我們班的孩子,。他們有時吃飯,，也不怎么喜歡吃蔬菜，家長們感覺都很頭疼,，在幼兒園還好一點,，小朋友多，一個看一個,，老師再提醒吃蔬菜的好處,，都能夠吃下去。在家就不行了,，想怎么樣就怎么樣,，針對這樣的情況，我們就繼續(xù)加強(qiáng)這方面的教育,，讓他們一定要吃蔬菜,，也舉了一些正、反兩個方面的例子,，來激發(fā)他們吃蔬菜的興趣,。

本月區(qū)域活動可謂是熱鬧非凡，“小老板們”大聲的叫賣聲,、吆喝聲此起彼伏,，顧客們手提購物袋買菜、討價還價,、正確使用錢幣,，真是一道亮麗的風(fēng)景，“娃娃家”孩子們將買回來的菜烹飪,，品嘗美味菜肴,，一個個忙得不亦樂乎，我們的“小潤發(fā)超市”也沒閑著,，營業(yè)員忙著擺貨架,、秤?xùn)|西，可會做生意了,。

幼兒園環(huán)保主題活動總結(jié) 幼兒園環(huán)?；顒涌偨Y(jié)簡短篇三

面對世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問題，世人都逐漸認(rèn)識到：環(huán)境保護(hù),，教育為本,，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位,，保護(hù)環(huán)境,、美化環(huán)境是人類自下而上的需要，在持之以恒地對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育下,，我們大班年級組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng),，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動,，通過這樣的活動,，幼兒對“水資源”的了解更深了，對“保護(hù)水”環(huán)保意識日漸提高,。

本次的“清清水世界”的探索活動進(jìn)行了近兩周,，在這一段時間里幼兒始終對水環(huán)境有著濃厚的探索興趣，在活動中,，幼兒親近自然,，接觸社會，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系,，懂得了如何保護(hù)水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一部分的活動是請家長幫助幼兒共同完成,，因此保護(hù)水資源已從幼兒園延伸到家庭,、延伸到社會，這也是我們活動所想要達(dá)到的目的,。

（1）,、幼兒能力的提高在活動中幼兒的探索能力、記錄能力,、解決問題能力,、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提高，每當(dāng)一個問題提出,，他們總是自己想辦法解決,，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來，在活動中,，他們大膽交流大膽講述,，注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題提出不同的見解。

（2）,、幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)在活動中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況,，這些知識經(jīng)驗的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的,。他們學(xué)得主動,，學(xué)得積極。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智,，爭做小小發(fā)明家,。

（3）、幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，通過“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田里埋下了保護(hù)環(huán)境的種子,，知道要愛護(hù)花草樹木，要保護(hù)水資源,，要節(jié)約用水,，更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動中逐漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣,，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益,。

地球是人類生存的星球，自古以來,，由于人類對對大自然的掠奪,，造成令人擔(dān)憂的勢態(tài)，大氣的污染,，臭氧層的破壞,，土地沙漠化，海洋生態(tài)的失衡,，綠色屏障的銳減,，垃圾越來越多，環(huán)境問題觸目驚心,。

全球性的環(huán)境問題要加以控制,，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn),，提出對幼兒進(jìn)行學(xué)會關(guān)心教育,，即關(guān)心社會與國家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件,，關(guān)心其他物種,。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小具有環(huán)境知識，知道大自然是個有機(jī)的整體,，人是大自然的一部分,，人類應(yīng)與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì),，我們要保護(hù)環(huán)境,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，使幼兒具有初步的環(huán)保行為,。

幼兒園環(huán)保主題活動總結(jié) 幼兒園環(huán)?；顒涌偨Y(jié)簡短篇四

所有這些環(huán)境的惡化,，足以引起人們對自身生存環(huán)境的重視。近年來,，環(huán)境問題已超越了國界,，成為世界性的熱點問題之一，保護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國人民的共同愿望,。

我園作為省級的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊伍的最前列,。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中,，真正做到“環(huán)境教育,，從娃娃抓起”。在年月我園全體幼兒就以自己獨(dú)特的方式開展了一次別開生面的環(huán)保宣傳活動,。

大班級小朋友以“垃圾回收,，廢品循環(huán)再造”為主題開展了一次“環(huán)保服裝展”。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的,，造型獨(dú)特,，用材新穎，外表美觀,。

幼兒園環(huán)?；顒涌偨Y(jié)(2) 當(dāng)他們走在t臺上的時候，心里一定在想著：叔叔,、阿姨們,，讓我們一起來保護(hù)環(huán)境吧！

中班級的小朋友當(dāng)然也沒有閑著,，他們拿著橫幅、標(biāo)語組成了一只環(huán)保宣傳對,，以“保護(hù)環(huán)境,，從我做起”為主題進(jìn)行了社區(qū)環(huán)保宣傳游行。小朋友們將自己制作的環(huán)保宣傳標(biāo)語放在社區(qū)的各個角落,，提醒人們：節(jié)約用水,、愛護(hù)草木、減少噪音等等,。

小班級的小朋友雖小但也毫不遜色,，在幼兒園門外開展了大型長卷畫活動，他們用絢麗的色彩告訴大家：“保護(hù)環(huán)境,、你我有責(zé)”,。

在對孩子們進(jìn)行環(huán)保教育時，我們除了讓幼兒親自參與到環(huán)保宣傳中來以外,，還將環(huán)保教育滲透到一日的教學(xué)中,，各班級開展以環(huán)保為主題的小型教育教學(xué)活動,，例如大一班在《水》的探索活動中，舉行了一次以“珍愛綠水”為主題的知識競賽活動,。這次活動還邀請了爸爸媽媽們參加,，使孩子們不僅鞏固了所學(xué)的知識，增強(qiáng)了環(huán)保意識,，還讓家長參與到我們的環(huán)保隊伍中,，使家園的聯(lián)系更進(jìn)一步。

“環(huán)境保護(hù),，教育為本”,，我們會一直堅持這個理念將教學(xué)繼續(xù)下去，讓我們的下一代在升上太空,，回頭觀看地球時,，看到一個美麗的藍(lán)色星球。

幼兒園環(huán)保主題活動總結(jié) 幼兒園環(huán)?；顒涌偨Y(jié)簡短篇五

根據(jù)市教育局《關(guān)于肥城市公共機(jī)構(gòu)節(jié)能宣傳周活動安排的通知》,，我園開展了“節(jié)約能源，從我做起”的節(jié)能宣傳周活動,，主要有：

我園成立了以園長為組長,，副園長為副組長，各班班班主任為成員的節(jié)能減排工作小組,。大家統(tǒng)一思想,，以提能源利用效率，減少污染物排放為核心,，強(qiáng)化全園師生的節(jié)能環(huán)保意識,，建立了嚴(yán)格的管理制度，實行了有效地獎勵政策,，積極營造節(jié)約型幼兒園,。

1、 幼兒園針對自身特點嚴(yán)格執(zhí)行綠色采購制度,，對園新購電器和照明產(chǎn)品,，用水產(chǎn)品等在嚴(yán)格審核采購經(jīng)費(fèi)的同時，提倡采購高效節(jié)能,、節(jié)水,、環(huán)境標(biāo)識產(chǎn)品。

2,、 幼兒使用的水龍頭做好節(jié)水宣傳標(biāo)識,，鼓勵教師、幼兒節(jié)約用水,。

3,、 認(rèn)真組織班主任,、各辦公室負(fù)責(zé)人做好用燈、用電器等的無人時關(guān)閉的工作,，將節(jié)能減排工作充分落實在每一個細(xì)節(jié),。

在幼兒園教育教學(xué)中充實豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容,，將節(jié)能,、節(jié)水等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式,，納入幼兒園教育活動中,，真正落實節(jié)能環(huán)保進(jìn)入幼兒園一日教育活動的工作之中。

1,、 利用晨間談話教育師生樹立節(jié)約,、環(huán)保的思想。教育幼兒從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從點滴做起，從身邊小事做起,，在節(jié)能減排活動中培養(yǎng)節(jié)約意識,，樹立環(huán)保觀念，節(jié)約每一滴水,、一度電,、每一粒糧食、每一張紙,，節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境，為幼兒園和社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

2,、 利用宣傳欄教育師生如何節(jié)能環(huán)保。

3,、 開展了“節(jié)約能源，從我做起”的主題活動,。

4,、 利用致家長一封信及家教宣傳欄對家長們進(jìn)行了節(jié)能環(huán)保宣傳。

5,、 開展“節(jié)能小畫家”活動,。

經(jīng)過全體教師的努力，我園“節(jié)約能源,，從我做起”節(jié)能宣傳周活動取得了一定成果,。孩子們的節(jié)能環(huán)保意識增強(qiáng)了,、節(jié)能環(huán)保的行動也多了，今后幼兒園將更堅定的走科學(xué)發(fā)展節(jié)能環(huán)保路線,，更好的完成節(jié)能工作,。