人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇一

本冊(cè)教材是在三年級(jí)下冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫的,重點(diǎn)確定為對(duì)“科學(xué)理解及探究的能力培養(yǎng)”。安排了“溶解”,、“天氣”,、“聲音”、“我們的身體”,、四個(gè)單元,。

本冊(cè)教材的技能目標(biāo)，主要包括智力技能和操作技能兩個(gè)方面,。

本冊(cè)教材的情感目標(biāo)：是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)的興趣,，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行為習(xí)慣。

希望學(xué)生能經(jīng)歷有意義,、有價(jià)值的科學(xué)研究活動(dòng),，獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解,，增進(jìn)科學(xué)的研究能力,。

本冊(cè)教材主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一，突出了對(duì)活動(dòng)過程的表述,。加強(qiáng)了活動(dòng)的嚴(yán)密設(shè)計(jì),使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷達(dá)到強(qiáng)化 ,。

第二，調(diào)整了單元結(jié)構(gòu),。設(shè)置了“引言”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，指明研究的方向,。設(shè)置了“閱讀和拓展”,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

第三,、嘗試了新的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式,。以“有生命的物體”、“天氣”為例,，開始部分安排對(duì)前一階段的種植,、養(yǎng)植觀察活動(dòng)的交流，中間是專題研究,，最后是教師對(duì)后續(xù)活動(dòng)的指導(dǎo)。各課之間作到首尾呼應(yīng)。

第四,，加大了教材的信息含量,。在新一輪課程改革中，教材的功能發(fā)生了本質(zhì)性的變化,，已經(jīng)成為教學(xué)的范例,。增加了一些反映科技進(jìn)步和發(fā)展的新內(nèi)容，開發(fā)相宜的社會(huì)資源作為新教材的信息源,。

本冊(cè)教材根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同可分為以下幾個(gè)單元：

第一單元“溶解”,，以食鹽和水作為主要的觀察研究材料，把學(xué)生們可能會(huì)提出的,，并且是他們能夠進(jìn)行研究的一系列有價(jià)值的問題按順序編排起來,，讓學(xué)生在課堂上逐步深入地展開觀察研究活動(dòng)。

第二單元“聲音”主要研究發(fā)聲物體與哪些因素有關(guān),。研究聲音的產(chǎn)生和傳播及如何控制發(fā)聲,，制造小樂器，演奏小樂曲,。

第三單元“天氣”,，對(duì)天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開始，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)要素進(jìn)行觀測(cè),。嘗試記錄各種天氣情況,，觀察生物預(yù)感天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的方法。

第四單元“我們的身體”,，單元旨在認(rèn)識(shí)我們自己的身體,，倡導(dǎo)健康生活，當(dāng)學(xué)生開始關(guān)注身體結(jié)構(gòu),，身體各種器官的功能和工作時(shí),，他們對(duì)健康會(huì)有新的理解和認(rèn)識(shí)。

1,、要求學(xué)生能夠自己想出辦法增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解,。

2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性,。要求使用測(cè)量的方法,，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象,。

3,、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,、整理,、抽象和概括。

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理,、抽象和概括,。。

2,、運(yùn)用新課程理念,，做到“用教材”，而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,，對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施 ,。

4.注意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察,、測(cè)量,、實(shí)驗(yàn)、記錄,、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法,。

5. 組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見,。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。

6,、充分運(yùn)用教具,、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),。

7,、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值,。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇二

本課是本單元最后一課，是一節(jié)綜合活動(dòng)課,，是對(duì)本單元前五課知識(shí)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。本課除詳細(xì)介紹格式刷這個(gè)知識(shí)點(diǎn)外,，沒什么新的知識(shí)點(diǎn),；在教學(xué)內(nèi)容安排上著重以活動(dòng)為主線，通過介紹計(jì)劃的規(guī)劃過程,，并通突出信息的獲取,、加工和表達(dá)過程，培養(yǎng)學(xué)生處理信息,、加式信息,、表達(dá)信息的能力，并通過計(jì)劃主題的實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí),、環(huán)保意識(shí)和助人為樂的品質(zhì),。

1、知識(shí)性目標(biāo)知

使學(xué)生熟練掌握格式刷的使用,。

2,、技能性目標(biāo)

讓學(xué)生熟悉制定計(jì)劃的具體過程。

3,、情感性目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、加工信息、表達(dá)信息的能力,，養(yǎng)成節(jié)約,、注重環(huán)保的好習(xí)慣和助人為樂的好品質(zhì)。

1,、教學(xué)重點(diǎn)

（1）“格式刷”工具的使用,；

（2）制定計(jì)劃的一般過程。

2,、教學(xué)重點(diǎn)

（1）計(jì)劃主題的選擇,；

（2）獲取信息、加工信息和表達(dá)信息能力的培養(yǎng),。

本課的最終作品,。

2課時(shí)。

1,、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入新課,。

（ 課件展示）方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計(jì)劃”，設(shè)計(jì)流程：

方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計(jì)劃”設(shè)計(jì)的非常好,，我也知道我們的同學(xué)心中也都有自己的計(jì)劃,，那同學(xué)們想不想也寫出來和方輕舟同學(xué)比一比呢？

2,、學(xué)習(xí)新課,。

a：指導(dǎo)學(xué)生了解制作計(jì)劃的流程；

看書p35頁(yè)“跟著做”,，思考如何確定計(jì)劃主題,，然后根據(jù)主題來構(gòu)思計(jì)劃內(nèi)容。

學(xué)生看書,、,，小組討論交流。

小組匯報(bào),，其他小組評(píng)判,。

教師小結(jié)學(xué)生匯報(bào)，指出制作計(jì)劃的一般步驟為：確定主題—構(gòu)思計(jì)劃—書寫計(jì)劃—修改錯(cuò)誤文字—美化計(jì)劃文字———修改計(jì)劃段落——保存計(jì)劃,。

b：指導(dǎo)學(xué)生書寫 “收集廢棄飲料計(jì)劃”,；

下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計(jì)劃”用“wps文字”軟件輸入收集廢棄飲料計(jì)劃的內(nèi)容。

學(xué)生練習(xí),、教師巡視指導(dǎo),。

展示學(xué)生作品，全班同學(xué)檢查計(jì)劃中的文字錯(cuò)誤和順序是否合理,，并加以修改調(diào)整,。

下面在請(qǐng)同學(xué)們看書p37—41頁(yè)“修飾計(jì)劃”內(nèi)容，然后修飾這個(gè)計(jì)劃,，看誰(shuí)做的更好,，小組交流后選派最好的作品上來交流。

學(xué)生練習(xí),，小組討論,。

分組展示作品，全班同學(xué)評(píng)判最好的作品,。（注意評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)）

3,、討論：有沒有更快捷方法修飾相同設(shè)置的段落和文字。

交流匯報(bào),，并演示方法,。

教師糾正，并指導(dǎo)學(xué)生了解“格式刷”工具的使用方法,。

4,、學(xué)生自由創(chuàng)作,。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本課的“試一試”要求進(jìn)行創(chuàng)作：

a、完成自選主題的作品,；

b,、以小組為單位，每個(gè)同學(xué)講述自己心中的計(jì)劃,，要講清楚計(jì)劃的目的,、實(shí)施的方法，然后選擇其中最好的,、能夠?qū)嵤┑捻?xiàng)目集體寫出計(jì)劃,，并實(shí)施它。

5,、小結(jié)評(píng)價(jià)

教師總結(jié)后，學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況完成書中的“評(píng)一評(píng)”,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況和作品進(jìn)行評(píng)價(jià),。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇三

中年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，尤其是四年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我,、他人,、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

情感態(tài)度價(jià)值觀

第一單元： 與人相處中尊重,、體諒他人;相信誠(chéng)信是做人的基本道理,，對(duì)坦蕩正直的人心懷敬佩， 愿意成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人;對(duì)自己的生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度,。并愿意為之約束自己的言 行,，抵制不良的生活習(xí)慣;對(duì)生活懷有美好的向往與憧憬，棉隊(duì)困難和挫折不退縮,，保持積極向上的心態(tài),，能體驗(yàn)到克服困難取得成功的樂趣

第二單元： 感受,、體驗(yàn)家人對(duì)自己的關(guān)愛，愿意主動(dòng)與家人溝通,，尊重孝敬老人,。關(guān)心家庭生活， 理解父母在家庭生活中所付出的心血,，有承擔(dān)家庭義務(wù)和責(zé)任的意識(shí),，初步具有合理的消 費(fèi)觀

第三單元： 感受同學(xué)之間的友愛之情和友誼的珍貴，體驗(yàn)擁有朋友的快樂和團(tuán)結(jié)合作帶來的樂趣,。 關(guān)心集體,，樂于參加集體活動(dòng)，感受集體生活的快樂與美好

第四單元： 感受信息技術(shù)對(duì)推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的巨大作用,，以及現(xiàn)代通信手段,、各種傳媒和多媒 體網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的便利;對(duì)各種新興信息技術(shù)同時(shí)也是一把“雙刃劍”，在充分享用 他所提供的便利時(shí)亦能自覺遵守各種共同的規(guī)則

能力目標(biāo)

第一單元： 在生活中能分辨是非,，正確地面對(duì)錯(cuò)誤,，并能在教師幫助下調(diào)整自己的言行，做一個(gè) 誠(chéng)實(shí)的人,，學(xué)會(huì)一些與人坦誠(chéng)交往的方法,，對(duì)不應(yīng)該做的事情學(xué)會(huì)拒絕;學(xué)會(huì)面對(duì)與人交 往過程中可能出現(xiàn)的沖突，以及一些避免和解決沖突的方法;面對(duì)生活中的挫折能調(diào)整自 己的心態(tài),，并能嘗試加以解決

第二單元： 學(xué)會(huì)料理自己的生活,，養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)心家人，孝敬父母長(zhǎng)輩,，做力所能及的家務(wù)事,。學(xué) 會(huì)初步統(tǒng)計(jì)家庭收支情況，合理消費(fèi),，勤儉節(jié)約,。初步學(xué)會(huì)一些與父母和家人溝通的辦法

第三單元： 寬容地對(duì)待他人，能欣賞和發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點(diǎn),，平等地與伙伴合作交流;自覺地遵 守各項(xiàng)規(guī)章制度,，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人;積極主動(dòng)地參與班級(jí)管理,，為班級(jí)生活出謀 劃策,。

第四單元： 學(xué)會(huì)用電話、書信等現(xiàn)代通信方式與人交流,。養(yǎng)成規(guī)范書寫信件的習(xí)慣,，注意通信、 通話的文明禮儀，不私自拆閱別人的信件和撕取別人信件上的郵票,。遇到土法事情會(huì)正確 撥打應(yīng)急電話,。能有節(jié)制地、有選擇地收看電視節(jié)目和上網(wǎng),，不沉溺于看電視和玩網(wǎng)絡(luò)游 戲,，自覺抵制、遠(yuǎn)離不健康的書報(bào)影視以及不健康的網(wǎng)站,。能利用交往工具進(jìn)行交流,、溝 通合作，利用傳媒,、網(wǎng)絡(luò)獲取信息,，初步養(yǎng)成看好書、讀好報(bào)的生活習(xí)慣,。

第一單元： 知道誠(chéng)實(shí)守信是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子同樣是誠(chéng)實(shí)的孩子;了解迷戀 游戲機(jī)、沉溺電視等不良生活習(xí)慣的危害;知道理解,、體諒他人是解決和避免沖突,，與人 愉快相處的有效方法之一;懂得生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，失敗是成功之母

第二單元： 知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,，同時(shí)也是社會(huì)文明的重要標(biāo)志;了解家庭經(jīng)濟(jì) 來源的多種形式，了解家庭生活中的必要開支;知道家庭生活中也要講道德,，要有家庭責(zé) 任感

第三單元： 知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心,，互相幫助;知道自己是集體的小主人，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé) 任;懂得在一個(gè)集體中,，只有團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力才能辦好事情;知道集體處處有規(guī)則， 在日常的學(xué)習(xí),、生活中,，應(yīng)該按規(guī)則辦事

第四單元： 了解郵政、電信,、傳媒,、網(wǎng)絡(luò)的基本功能，知道集郵是一項(xiàng)健康,、高雅的活動(dòng),。知道 私拆他人信件是違法的行為。明白亂撥應(yīng)急電話的后果,。懂得傳媒,、網(wǎng)絡(luò)是兩把“雙刃劍”， 使用不當(dāng)會(huì)影響甚至妨礙自己的健康成長(zhǎng),。知道寫信和打電話是一般程序和方法,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，及時(shí)進(jìn)行二次備課,，并做好課后小記。

2,、重視課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié),，努力使每次上課老師學(xué)生都有充分的準(zhǔn)備。

3,、精心策劃,，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中,。

4,、專課專用，不占用品社課的教學(xué)時(shí)間,。

5,、多看教學(xué)雜志，多聽其他老師的課,。更新教學(xué)理念,，掌握教學(xué)新動(dòng)向。

6,、充分利用班隊(duì)課,，談話課進(jìn)行教育，采取合適的教學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的整體提高,。

7、重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

8、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓孩子在各種環(huán)境下良好的成長(zhǎng),。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇四

本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生共80余人,，l兩個(gè)班。通過三年級(jí)的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動(dòng)手,，善于操作，另外,，在進(jìn)行著觀察,、提問、假說,、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。但是從他們?cè)谌昙?jí)的科學(xué)測(cè)試成績(jī)來看,，有的班級(jí)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，如4.3、4.5 ,，在新學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注意分層次教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n。

1.本冊(cè)教科書遵循《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上,，注意選擇貼近兒童生活實(shí)際的,、基礎(chǔ)的,、適于開展探究活動(dòng)的內(nèi)容;在能力培養(yǎng)上，注意了層次上的變化,，較三年級(jí)的要求有所提高,。打破“知識(shí)切塊”式組建單元的做法，以主題單元的形式編排了《旗桿與影子》《尋訪校園里的動(dòng)植物》《明天的天氣會(huì)怎樣》《我們?cè)谛@里運(yùn)動(dòng)》4個(gè)單元,，共21個(gè)課題,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學(xué)探究,、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合，教會(huì)學(xué)生科學(xué)地對(duì)待自然界的事物。

2,、教學(xué)重點(diǎn)：

從上學(xué)期開始,，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留在表面,，而不去研究?jī)?nèi)在,。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心,，通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題,；

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感；

5,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué),。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇五

我校四年級(jí)共有2個(gè)班,，學(xué)生是非常喜歡《品德與社會(huì)》這門課的,，但由于家長(zhǎng)對(duì)它不夠了解,，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成,，以及一些實(shí)踐活動(dòng)的開展,，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響,。教師力爭(zhēng)減少一些負(fù)影響，努力提高活動(dòng)質(zhì)量,，提高課堂效率,。

《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)教材共三個(gè)單元：“生活中的消費(fèi)”“生活中的習(xí)俗”“安全地生活”。

第一單元《生活中的消費(fèi)》

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1,、養(yǎng)成熱愛勞動(dòng),、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2,、養(yǎng)成文明禮貌,、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、有責(zé)任心的品質(zhì),。

3、初步形成民主,、法制觀念,。

能力目標(biāo)：

1、能與他人平等的交流與合作,，學(xué)習(xí)民主地參與探究活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認(rèn)識(shí),、分析社會(huì)事務(wù)和現(xiàn)象，嘗試合作地,、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題,。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇。

3,、養(yǎng)成搜集,、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

知識(shí)目標(biāo)：

1,、1,、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系,。

2,、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

3,、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,。

4、初步懂得講文明,、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義,。

第二單元《生活中的習(xí)俗》

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1,、熱愛生活，感受生活的快樂,。

2,、熱愛祖國(guó)，珍視祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗,。

3,、尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開放的國(guó)際意識(shí),。

能力目標(biāo)：

1,、能清楚的表達(dá)自己對(duì)節(jié)日及喜慶活動(dòng)的感受和見解。

2,、學(xué)會(huì)從不同的角度觀察,、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)與現(xiàn)象,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理,、分析和運(yùn)用信息的能力,。

知識(shí)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日,，了解幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷,。

2、知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間風(fēng)俗,。

3,、知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣,。

第三單元《安全地生活》

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1,、熱愛生命、熱愛生活,。

2,、養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度,。

3,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì),。

4,、初步形成法制觀念。

能力目標(biāo)：

1,、掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng),。

2、能清楚的表達(dá)自己的感受和見解,，能夠與他人平等的交流與合作,，學(xué)習(xí)民主的`參與集體生活。

3,、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)現(xiàn)象,，有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題,。

4、學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇,。

5,、學(xué)會(huì)搜集、整理,、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

知識(shí)目標(biāo)：

1,、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。

2、初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義,。

3,、知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。

1,、改變陳舊的觀念,，樹立新觀念

（1）轉(zhuǎn)變教材觀。教學(xué)是對(duì)教材的再創(chuàng)造,，是用教材教而不是教教材,。

根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材,。要做到“刪減,、替換、補(bǔ)充”,。,，教材是為學(xué)生提供的案例.教師在備課過程中，要注意理清教材的思路,，把握教材的教學(xué)主題,。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),，去探究,。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。新的課程改革,，把關(guān)注人作為課程的核心理念,，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展?！钡谝唬儭澳恐袩o(wú)人”為有人,。教師在教學(xué)過程中，要更新觀念,，一切為了學(xué)生的發(fā)展,。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,、能力的形成。第二,，變“重結(jié)論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程,。新課程強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn),。教師的教學(xué)過程,，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué),；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界,，允許學(xué)生有自己的看法,。

2、遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念

（1）幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人

品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過程中,，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng),，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力,，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人,。

（2）以兒童的生活為基礎(chǔ)

品德與社會(huì)課程教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童,。教師在教學(xué)過程中,，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活,，反映兒童的需要,，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì),，用自己的心靈感受社會(huì),，用自己的方式研究社會(huì),。

3,、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性

兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過程中,，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā),，要采用他們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助,、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

4,、改革教學(xué)方式

教師要注意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念,，采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟,，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣,。

5,、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

品德與社會(huì)課評(píng)價(jià)目的是獲得反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)兒童發(fā)展,，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不是對(duì)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展水平做終結(jié)性的評(píng)定,，更不是利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)兒童進(jìn)行比較與分等,。因此，要從每個(gè)學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。

時(shí)間課題

第一單元生活中的消費(fèi)

第1,、2周第1課生活需要消費(fèi)

第3,、4周第2課不同的購(gòu)物場(chǎng)所

第5、7周第3課做聰明的消費(fèi)者

第二單元生活中的習(xí)俗

第8、9周第1課多彩的民族節(jié)日

第10,、11周第2課家有喜事

第12,、13周第3課異國(guó)習(xí)俗

第三單元安全地生活

第14、15周第1課交通安全每一天

第16,、17周第2課從“119”談起

第18,、19周第三課面對(duì)突發(fā)事件

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇六

本冊(cè)教材有四個(gè)單元“天氣”、“溶解”,、“聲音”,、“我們的身體”。與原教材相比縮減了一個(gè)單元,，減少了“磁鐵”,、“有生命的物體”兩個(gè)單元，增加了“我們的身體”單元,。覆蓋了生命科學(xué),、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，具體為：生命科學(xué)（生命體的結(jié)構(gòu)與功能）《我們的身體》,；物質(zhì)科學(xué)（物體與材料的特性）《溶解》,；物質(zhì)科學(xué)（光、熱,、電,、磁）《聲音》；地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》,。調(diào)整后的新教材,，內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理,。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)。根據(jù)教學(xué)建議,，對(duì)典型的過程和方法展開充分的探究,，不以1課時(shí)為限制。應(yīng)該加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué),，幫助學(xué)生梳理概念,、澄清觀點(diǎn)。

學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí),，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。比如，對(duì)周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí),；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此,，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期,。

本學(xué)期，四年級(jí)的學(xué)生有53個(gè),，較多的人數(shù)也為科學(xué)學(xué)習(xí)的順利組織開展留下了較大的難度,。

本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo),，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí),、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1,、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）

3,、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄,。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,，形成正確的解釋,。

每周兩課時(shí)，每課一課時(shí),。

四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃表篇七

一,、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)有學(xué)生40人，他們大多來本村或周邊村子,，淳樸,，活潑，積極向上,。這學(xué)年是他們知識(shí),、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自我,、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

二,、教材分析

本冊(cè)教材共四個(gè)單元,，第一單元“珍愛生命，第二單元“安全地生活”,，第三單元“花錢的學(xué)問”,，第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”,。

第一單元重在告訴學(xué)生要關(guān)愛,、善待植物和動(dòng)物，也要珍愛自己和他人的生命,，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>

第二單元是關(guān)于安全方面的,，重在引導(dǎo)學(xué)生正確處理危險(xiǎn)發(fā)生后的緊急情況，同時(shí)防止事故的發(fā)生,，以免給自己和別人帶來傷害,。

第三單元是關(guān)于消費(fèi)和理財(cái)?shù)摹８嬖V學(xué)生要學(xué)會(huì)合理的花費(fèi),。

第四單元是關(guān)

關(guān)于做人的道理,，做人要善于關(guān)愛別人、理解別人,，做什么事情都要有責(zé)任感,。

三、教學(xué)措施：

1,、全面把握課程目標(biāo),，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動(dòng),，掌握必備的知識(shí),。

2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5,、拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育,。