作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

我想教案設(shè)計(jì)篇一

1.能在集體面前大膽的說出自己的心愿,，語言表達(dá)清楚完整,。

2.嘗試根據(jù)歌曲旋律進(jìn)行表演,，體驗(yàn)表演的樂趣,。

3.喜歡參加體育活動，練習(xí)投擲,。

1.引導(dǎo)幼兒看墻面的“心愿樹”,，說說自己有什么心愿。

2.請幼兒將自己的心愿畫在心形紙片上,，然后貼在“心愿樹”上,。

5.欣賞歌曲《對面的兔子看過來》，指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,，并創(chuàng)編動作進(jìn)行表演,。

6.角色游戲“兔子和狼”。

1）玩法,；教師扮演“狼”,，幼兒扮演“兔子”，分別戴上頭飾,，表演故事,，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)師生一起演唱歌曲。歌曲演唱完后,，“狼”請求兔子原諒,。

2）請“兔子”們討論；到底要不要原諒“狼”,。教師幫幼兒總結(jié),；相互接納會給自己和別人帶來快樂，只有這樣才會擁有更多的朋友,。

戶外游戲“魔術(shù)棒”,。

7.玩法；

1）請幼兒自由地用紙棒做游戲,。

2）教師做動作,，如拍,、擊、打,、踢,、投擲等，請幼兒猜猜在做什么,。

3）請幼兒學(xué)習(xí)做投擲動作（右手握紙棒,，手放肩上，雙腿微曲,，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，用力往前投），看誰投得遠(yuǎn),。

1.本活動分兩次進(jìn)行,，第1~3環(huán)節(jié)為第一次活動，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒表達(dá)心愿,；第4~7環(huán)節(jié)為第2次活動,，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)故事和歌曲。

2.可組織幼兒把自己的心愿畫出來,，放在漂流瓶中,。

3.可用幼兒的心愿來培養(yǎng)幼兒的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒的主動性等,。

1.故事

兔子和狼

我想教案設(shè)計(jì)篇二

1,、觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容,。

2,、感受詩歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句,。

動物圖片若干,。

師：小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎,？上次我到動物園去的時候,，看見了很多小動物，今天我也把他們其中的幾個請到了我們的幼兒園,，瞧，他們來了,！

師：（出示大象圖片）看,，這是誰？大象的什么地方最好玩,？

幼：大象的鼻子最好玩,，長長的,，很有趣。

師：為什么,？

幼：它可以噴水,、滑滑梯、當(dāng)秋千,。

師：如果你也有大象這樣長長的鼻子,，你想用來干什么呢？

幼：噴水澆花,。

幼：搬木頭,。

幼：和另一只大象握握手,。

幼：給小朋友當(dāng)滑梯,。

看見小鹿，

我想有對犄角,，

和小鹿用犄角“頂頂?！?。

從教學(xué)選材上來講，這首詩利用動物明顯的特征,，很容易被幼兒理解,；而且它也可以讓幼兒感受到該詩的稚拙美。通過幼兒自己的`觀察,，可以將這首詩繼續(xù)續(xù)下去,，一來可以擴(kuò)大幼兒的詞匯量，二來可以發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和想象能力,，三來可以讓幼兒體會到自己作詩的樂趣,，從而更好的調(diào)動了幼兒對詩歌學(xué)習(xí)積極性。

從教學(xué)方法上來講,，這位老師主要采用欣賞,、講述和談話進(jìn)行教學(xué)。詩歌本身就含有諸多美的東西,，他可以喚起幼兒對文學(xué)的興趣和愛好,，給幼兒美的享受和精神的陶冶。教師通過談話法,，通過和幼兒的交談,，一步步引導(dǎo)幼兒講出詩歌的內(nèi)容，培養(yǎng)了幼兒的想象力,。

從教學(xué)程序上看,，分為談話法、詩意分析法和延伸活動法,，讓幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,，理解并能在活動中體現(xiàn),，從而達(dá)到掌握的程度。

我想教案設(shè)計(jì)篇三

1,、經(jīng)由過程預(yù)設(shè)的情境,，讓幼兒自立、勇敢的表述本身的設(shè)法主意,。

2,、經(jīng)由過程報(bào)告和操縱。明白要服從交通法則,。

多媒體課件,、交通圖片、幼兒功課紙,、交歷本,。

一、引題

1,、展現(xiàn)多媒體課件

師：小朋友,，本日先生給你們一段錄象。你們來看看,，是什么處所,？

（幼兒報(bào)告。請求幼兒語言完備）

師：馬路上有什么,？

2,、出示小朋友踢球的圖象?！斑@是誰,？他在什么處所？干什么,？

（讓幼兒自由報(bào)告）

二,、幼兒評論辯論。進(jìn)修

2,、汽車司機(jī)做得對不合錯誤,？為什么？你想對他說什么,？

3,、小結(jié)。小朋友說得都很對,。我們不克不及在馬路上玩耍,。如許會產(chǎn)生想你們適才說的這些傷害的事。那么汽車司機(jī)呢,，要在顛末斑馬線時,，開慢車。以是小朋友和司機(jī)叔叔做得都不合錯誤,。

幼兒園教育隨筆三,、牢固

1、我這里另有一些圖片也是關(guān)于交通的,。你們也來看看,，給對的打上。c錯的上,。當(dāng)先生敲小鈴時,。請你們把鉛筆放在桌子上，拿著你的訓(xùn)練紙輕輕的坐在先生這里來,。

2,、供給給幼兒訓(xùn)練紙。讓幼兒操縱,。師巡回引導(dǎo),。當(dāng)發(fā)明大部門幼兒都完成時，就讓幼兒回到座位,。

3,、請你們來說說。你以為誰做得不合錯誤,，你想對他說什么,？

幼兒報(bào)告。

四,、遷徙

1,、你們的爸爸媽媽會開車嗎？（會）

2,、爸爸媽媽在開車的時間,，要留意什么？你會對爸爸媽媽怎么說呢,？

幫助提問：1,。開車能打德律風(fēng)嗎？

2,、開車可以穿高跟鞋嗎,？

3、喝了酒后可以開車嗎,？

3,、小結(jié)。小朋友說得很對,，以是,，當(dāng)我們看到如許的征象時,。我們都要提示他們。否則的話就會產(chǎn)生傷害的事變,。

4,、那么我們在馬路上應(yīng)當(dāng)留意什么呢？（幼兒泛講）

你們說得都很好,，先生這里就有很多多少交通的圖片,。你們來看看。你看到哪些人做的不合錯誤,，你想對他說什么,？（讓幼兒看課件去判定）

5、說得真好,，他們聽了你們的話之后,。肯定回留意的,。

四,、牢固

4、小結(jié),。你們說得真棒,。都知道了在馬路上什么是應(yīng)當(dāng)做的，幼兒手工制作什么是不應(yīng)做的,，為了嘉獎你們,，先生給每個小朋友一本交通平安書，讓你們把本日學(xué)到的常識報(bào)告爸爸媽媽和其他的小朋友們,。

我想教案設(shè)計(jì)篇四

1,、觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容,。

2,、感受詩歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句,。

動物圖片若干,。

師：小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎,？上次我到動物園去的時候,，看見了很多小動物，今天我也把他們其中的幾個請到了我們的幼兒園,，瞧,，他們來了！

師：（出示大象圖片）看，這是誰,？大象的什么地方最好玩,？

幼：大象的鼻子最好玩，長長的,，很有趣,。

師：為什么？

幼：它可以噴水,、滑滑梯、當(dāng)秋千,。

師：如果你也有大象這樣長長的鼻子,，你想用來干什么呢？

幼：噴水澆花,。

幼：搬木頭,。

幼：和另一只大象握握手。

幼：給小朋友當(dāng)滑梯,。

看見小鹿,，

我想有對犄角，

和小鹿用犄角“頂頂?！?。

從教學(xué)選材上來講，這首詩利用動物明顯的特征,，很容易被幼兒理解,；而且它也可以讓幼兒感受到該詩的稚拙美。通過幼兒自己的觀察,，可以將這首詩繼續(xù)續(xù)下去,，一來可以擴(kuò)大幼兒的詞匯量，二來可以發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和想象能力,，三來可以讓幼兒體會到自己作詩的樂趣,，從而更好的調(diào)動了幼兒對詩歌學(xué)習(xí)積極性。

從教學(xué)方法上來講,，這位老師主要采用欣賞,、講述和談話進(jìn)行教學(xué)。詩歌本身就含有諸多美的東西,，他可以喚起幼兒對文學(xué)的興趣和愛好,，給幼兒美的享受和精神的陶冶。教師通過談話法,，通過和幼兒的交談,，一步步引導(dǎo)幼兒講出詩歌的內(nèi)容，培養(yǎng)了幼兒的想象力。

從教學(xué)程序上看,，分為談話法,、詩意分析法和延伸活動法，讓幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,，理解并能在活動中體現(xiàn),，從而達(dá)到掌握的程度。

我想教案設(shè)計(jì)篇五

本次班會利用三八婦女節(jié),，舉行“媽媽我要對您說……”的主題班會,。學(xué)生們通過回顧媽媽在培養(yǎng)自己過程中最受感動的一件事，經(jīng)過“想,、寫,、說、演,、做”等系列活動,，了解媽媽對自己的關(guān)愛，知道媽媽的辛苦和期望,。

1,、通過活動，使學(xué)生知道媽媽對自己的關(guān)愛,，知道媽媽的辛苦和期望,，激發(fā)學(xué)生愛母親和尊敬母親，進(jìn)一步加深對媽媽的感情,。

2,、通過“想、寫,、說,、演、做”等系列活動,，進(jìn)行愛的教育,，體會母愛的偉大，教育學(xué)生要孝敬媽媽,。

3,、激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上,，不辜負(fù)媽媽的期望,。

2、收集歌頌媽媽的詩歌,、事跡,；

（一）,、主持（姜雨辰）宣布：《媽媽，我要對您說……》主題班會現(xiàn)在開始,！

（二）,、老師：同學(xué)們，你們知道3月8日是什么日子嗎,？（學(xué)生答）

對,！是“三、八”國際勞動?jì)D女節(jié),。在這個特殊的日子里,，我們舉行《媽媽，我要對您說……》的主題班會有著特殊的意義,。

主持：在我們的成長過程中離不開媽媽,，沒有媽媽，就沒有我們,。

主持：沒有媽媽的教導(dǎo)，就沒有我們的成績,。

主持：首先請聽詩朗誦《母愛》

（三）,、第一部分：歌頌歷史上的媽媽

古：岳飛的媽媽

孔子的媽媽

孟子的媽媽

今：偉大的媽媽——步德蕓

天津一中安金鵬的媽媽

請聽古詩朗誦——《游子吟》并解釋詩的含義

（四）、第二部分：講述自己的媽媽

主持：聽了這些媽媽的故事,，不禁使我們聯(lián)想到自己的媽媽,。在我們的生活中、學(xué)習(xí)中,、成長中,，離不開我們的媽媽。我們要對媽媽說：媽媽,，您辛苦了,！

于楠————拯救生命

肖筱————寶寶日記

劉碩————關(guān)愛

（五）、第三部分：表達(dá)對媽媽的感情

主持：聽了我們媽媽的真實(shí)故事,，使我們的心與媽媽的心貼得更緊,。我們的成長，我們的成績,，都離不開媽媽,，我們要對媽媽說：媽媽，我們謝謝您,！

主持：雖然媽媽的懷抱溫暖,，雖然有媽媽的呵護(hù)幸福。

但新世紀(jì)需要我們做主人,，我們要到社會中鍛煉,！

請聽同學(xué)們的心聲：

小組詩朗誦：《請求》

（七）、第五部分：

主持：給了我們生命的母親，是媽媽,，

主持：教育我們的學(xué)校,、老師，是媽媽,，

主持：培育我們成長的祖國,，是媽媽，

齊：我們要大聲對媽媽說：媽媽,，我們愛您,！

（齊唱）《世上只有媽媽好》

（八）班主任總結(jié)：

全班同學(xué)全員參與了班會的全過程，我想大家都有體驗(yàn),、有收獲,，都受到一次愛媽媽、孝敬家長的教育,。我們要以此次班會為契機(jī),，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上,，不辜負(fù)家長的期望,。（會后請同學(xué)為媽媽做一件你最想做的事。）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的道德建設(shè),，提高學(xué)生的文明禮儀水平,，激發(fā)廣大學(xué)生孝敬父母、尊敬老師,、感謝朋友,、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會的熱情與激情,，我們班召開了以“心存感恩”為主題的班會,。文明不是一句口號，更多的體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上,。都說細(xì)節(jié)決定成?。〖?xì)節(jié)很容易被我們忽視,，如我們的名字,，寄托著父母對我們的殷切期望和濃濃情誼。為此,，配合文明禮儀系列活動,，尋找生命中的文明，我們把感恩教育和文明禮儀教育緊密的結(jié)合在一起,，組織全班小朋友召開了以“心存感恩”為主題的班會,。通過今天的主題班會,，學(xué)生們都有較深刻的體會，并深深的受到啟發(fā),，他們表示：“我們不要把父母的養(yǎng)育視為當(dāng)然,，不要把老師的培養(yǎng)看作應(yīng)該，不要把朋友的幫助看成應(yīng)當(dāng),，也不要把社會的捐助當(dāng)作自然,。”是??！感恩，兩個簡簡單單的字,，從表面上看如此簡單,，有多少人能付之于實(shí)際，把感恩獻(xiàn)給那些愛我們,，疼我們,，幫助我們的人？恐怕很少很少,，且在學(xué)生中尤甚,。我們不是都能做到涌泉相報(bào)，但起碼應(yīng)該有報(bào)恩之心,，有感激之情。所以,孩子們,現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績報(bào)答父母的恩德,，報(bào)答老師的培育，報(bào)答所有關(guān)心自己的人和社會,，愛護(hù)校園,，保護(hù)環(huán)境，將來要積極為他人做好事,，為社會做貢獻(xiàn),。