總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

舞蹈教師教學(xué)總結(jié)篇一

一,、

思想認(rèn)識(shí)的提高,。在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，變被動(dòng)為主動(dòng),。通過培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)定了教書育人德信心和決心,。

⒈通過“小學(xué)英語教師新課標(biāo)”和“小學(xué)英語國(guó)培計(jì)劃”，等使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力,。

⒉通過一系列的師德培訓(xùn)，從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí),，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感,。

⒊通過農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn),，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育

思想都有了進(jìn)一步了解,，也提高了我們的管理能力,。

思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教師專業(yè)

四,、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí)，提高

思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),。

總之，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,。

舞蹈教師教學(xué)總結(jié)篇二

積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)家大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。組織好組內(nèi)教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每月聽課八節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

3、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。

4,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

6、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

7,、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向課唐要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

8,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

9,、做好課后輔導(dǎo),、培優(yōu)補(bǔ)差工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),、組織本組教師教研,。認(rèn)真準(zhǔn)備、參加德育處,、教務(wù)處的作品研討會(huì),、協(xié)助教科處組織龍應(yīng)臺(tái)思想研討會(huì)、集體聽課評(píng)課活動(dòng),、言語矯治培訓(xùn),、手語學(xué)習(xí)等活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄,。每周按時(shí)完成鋼筆字,、毛筆字、展示粉筆字,，上傳教案,、教學(xué)反思、積極撰寫培優(yōu)補(bǔ)差過程性材料,、聽課記錄等,。

1、在康復(fù)部的管理工作中還欠缺經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)急能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力,，管理能力還有待提高。

2、在醫(yī)教結(jié)合的今天,，康復(fù)中的醫(yī)學(xué)知識(shí)比較多也比較復(fù)雜,，康復(fù)類書籍有比較深?yuàn)W難懂，康復(fù)技能還要進(jìn)一步提高,。

1,、多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)管理技巧,，研讀管理,、提高處事類內(nèi)容的書籍，積極與實(shí)踐結(jié)合,，平時(shí)工作中處處留心,，爭(zhēng)取把工作做得更加到位。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)聾兒康復(fù)方面的理論知識(shí),，積極向康復(fù)技能嫻熟的老師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用,，提高康復(fù)技能,。

舞蹈教師教學(xué)總結(jié)篇三

我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實(shí),。校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績(jī),。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要自己。思想積極向上,，要求進(jìn)步,，這學(xué)期,，在教學(xué)中,，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教,。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中取得成績(jī),。但是,，我深知自己與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距,。由此,，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法,。并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法，同時(shí),，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。

三,、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,，對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容多,，語法點(diǎn)多），如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,，英語自然也不會(huì)學(xué)好,。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤于專研,，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具,，開展英語特長(zhǎng)活動(dòng)等,，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的科研水平,。本學(xué)期，英語學(xué)習(xí)成績(jī)不高,，今后,，我要更加努力，使五年組這四個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次,。

總之,，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己，完善自我,，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),！

舞蹈教師教學(xué)總結(jié)篇四

上周五我在大馬路小學(xué)上了《誠實(shí)與信任》，上完后,，老師們?cè)u(píng)價(jià)很好,，我也有點(diǎn)沾沾自喜，盡管還有很多的困惑,，卻仍自我感覺不錯(cuò),。會(huì)后，我在電話中和鄭老師單獨(dú)交流,，他直言不諱的說：“你預(yù)設(shè)得太多,，你的問題問得就是設(shè)圈套，答案是什么,，你心里已經(jīng)有數(shù)了,。閱讀是個(gè)人獨(dú)特的體驗(yàn)，你是不是真正尊重了學(xué)生的感受,？”

我靜下來深思,，是呀,，我的確就是這樣做的，平常也是這樣做的,，不是嗎,？

今天上午上《最佳路經(jīng)》，我靈機(jī)一動(dòng),，為什么不把課堂還給學(xué)生呢,？我一上課就提出了一個(gè)問題：“這篇文章哪兒給你印象深刻？”學(xué)生們先讀課文,，然后開始思考，接著小組討論,，以下是學(xué)生的發(fā)言,。

生：我印象最深的是第6節(jié)，迪斯尼樂園的草地被踩出許多小徑,，這些踩出的路徑有寬有窄,，優(yōu)雅自然。

師：走在這樣的小路上一定很舒服,。

生：我印象深的是第七節(jié),，我知道了迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。

生：我印象深的也是第七節(jié),，我記住了這個(gè)時(shí)間——1971年,。

師：（把1971寫在黑板一側(cè)）讓我們記住這個(gè)時(shí)間，這對(duì)于設(shè)計(jì)師格羅培斯來講是個(gè)難忘的日子,。（全班同學(xué)一起讀1971,。）

生：第二節(jié)給我留下了深刻的印象，（學(xué)生讀：格羅培斯他從事建筑研究四十多年,，攻克過無數(shù)個(gè)建筑方面的難題,，在世界各地留下七十多處精美的杰作。然而,，建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)--路徑設(shè)計(jì),，卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的道路安排,，他已修改了五十多次,，沒有一次是讓他滿意的。）

師：為什么這里讓你留下了深刻的印象,？你從這里看出格羅培斯是個(gè)怎樣的人,？

生：他很認(rèn)真，很細(xì)致,。

生：他是個(gè)追求完美的人,。

師：（贊同地）談得很好,，（板書：追求完美，然后讓學(xué)生在讀讀幾個(gè)數(shù)字：四十,、無數(shù)個(gè),、七十多處、五十多處）

師：正是因?yàn)楦窳_培斯的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),，追求完美,，才使他的設(shè)計(jì)成為了最佳路徑。你從這一節(jié)還看出什么,？（學(xué)生讀書）

生：我覺得遇到困難不要退縮,，只要?jiǎng)幽X筋，總會(huì)有辦法,。

生：（齊）動(dòng)手動(dòng)腦,，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

師：看來同學(xué)們讀書動(dòng)腦筋思考了,，的確有收獲,。

生：我印象最深的是這一句“她這種給人自由、任其選擇的做法使大師深受啟發(fā),。他下車摘了一藍(lán)葡萄,，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎,?！币?yàn)檎抢咸o他的啟發(fā)，才讓他有了靈感,，設(shè)計(jì)了最佳路徑,。

師：（板書：給人自由、任其選擇）這就是獲得設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的根本原因,！也是我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。請(qǐng)同學(xué)們讀讀3、4,，比較一下老太太和其他園主有什么不同之處,？（學(xué)生讀書，討論）

生：別人都是大聲吆喝,、叫賣,，但沒有人購買。老太太卻請(qǐng)人自己投入五法郎,，摘一籃葡萄,。

師：你喜歡老太太的賣葡萄的方式嗎？為什么,？

生：我覺得比較自由,，想摘什么樣的葡萄,，可以自己拿主意。

生：不受限制,，自由自在,。

生：我想拿多少拿多少，沒有人管,。（學(xué)生大笑,。）

師：老太太這樣信任你，應(yīng)該用誠實(shí)回報(bào)人家,，你這是君子之為嗎,？大家再看課文，文中說：“當(dāng)他的車子拐入一個(gè)小山谷時(shí),，發(fā)現(xiàn)那兒停滿了車”說明什么,？

生：大家都是很誠實(shí)，講究誠信的,，要不然老太太就不再用這種方式賣葡萄了。

師：從這一節(jié)中大家了解了獲得最佳路徑的原因,，那么你還從這一節(jié)看出什么,？（學(xué)生再讀書，回答不出來,。）

師：（點(diǎn)撥）格羅培斯從賣葡萄的身上得到啟示,，你有什么想法？

生：（舉手）噢,！格羅培斯注意觀察,，愛動(dòng)腦筋。

師：（贊許地點(diǎn)頭）對(duì),，格羅培斯有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。

［教師總結(jié)］

這個(gè)教學(xué)案例中使用了對(duì)話的策略。思維策略是思維教學(xué)中很重要的環(huán)節(jié),，分別是以講課為基礎(chǔ)的照本宣科的策略,、以事實(shí)為基礎(chǔ)的問答策略、以思維為基礎(chǔ)的對(duì)話策略,。其中,，對(duì)話策略最適合思維教學(xué)，最利于發(fā)展學(xué)生的高級(jí)思維技能,。這種策略讓學(xué)生進(jìn)行真正意義上的思維,，而不是僅僅復(fù)述書本上的答案或教師的授課就可以過關(guān)。另外,，這種策略教師和學(xué)生一起思維,，扮演了一個(gè)最佳典范,，向?qū)W生親身示范他們應(yīng)該做什么，也就是讓學(xué)生進(jìn)行批評(píng)性思維,。對(duì)話策略是一個(gè)很有魅力的策略,，也是很有挑戰(zhàn)性的策略。如果運(yùn)用對(duì)話策略的教師要想取得成功的話,，做的準(zhǔn)備起碼不會(huì)比前兩種策略少,。因?yàn)閷?duì)話策略要求教師對(duì)所講的內(nèi)容要有豐富的背景知識(shí)，而且教師還必須認(rèn)真考慮要向?qū)W生提出哪些問題,。在以上的教學(xué)中,，我嘗試對(duì)話策略，我發(fā)現(xiàn)正因?yàn)檎n堂的生成,，學(xué)生對(duì)此非常感興趣,，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生因此迸發(fā)出智慧的火花。這節(jié)課我的教學(xué)目的是讓學(xué)生懂得“給人自由,、任人選擇”是獲得最佳路徑的主要原因,，并讓學(xué)生分析格羅培斯的特點(diǎn)以及獲得成功的其他因素。我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,，但是作為教師的主導(dǎo)作用如何有效的發(fā)揮,，還是我在思考的問題。

舞蹈教師教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期的工作結(jié)束了,，當(dāng)我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí),，我不禁感嘆時(shí)間的飛逝和生活的繁忙。也許正是繁忙,，才讓我感覺到時(shí)間在悄悄的流逝,。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的語文教學(xué)及三年級(jí)一班班主任工作。下面我將從工作態(tài)度,，教師專業(yè)技能訓(xùn)練與提高,，組織班級(jí)工作能力，處理與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的關(guān)系方面總結(jié)本學(xué)期的工作,。

首先，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心和幫助,，每當(dāng)我遇到困難時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)、同事都會(huì)對(duì)我伸出援手,，把我當(dāng)作妹妹,，手把手的教我，讓我從中受益匪淺。我喜歡教師這個(gè)行業(yè),，很高興能夠和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師一起共事。我喜歡學(xué)生,，也很熱愛這份工作,，我承認(rèn)3月份考試失敗，我受到了打擊,，有些灰心,，但是每當(dāng)想起學(xué)生們那一雙雙渴望、好奇的眼睛,，想起領(lǐng)導(dǎo),、同事對(duì)我的關(guān)心和幫助，我認(rèn)真地,、用心地工作,，雖然我經(jīng)驗(yàn)淺，但是我還是期望我每天能夠出色的完成工作,，讓我的學(xué)生得到更多,，同時(shí)也希望自己能夠積累經(jīng)驗(yàn)。每天清晨,，我告訴自己,，這又是新的一天，今天我要比昨天進(jìn)步,。夜晚，每當(dāng)我批改作業(yè),、試卷感覺很疲憊時(shí),，我會(huì)想到我的學(xué)生，他們是那么可愛,，想到這里,，我又充滿熱情的工作。開學(xué)初,，我很緊張,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我教2個(gè)班的語文，內(nèi)心既擔(dān)心又期待,，擔(dān)心自己做得不好,，擔(dān)心自己不能很好的勝任這份工作，期待把自己所學(xué)的運(yùn)用到工作中,，正是在這種矛盾中,，我開始了一學(xué)期的工作。開學(xué)初,，我總是上課前5分鐘就帶好擴(kuò)音器,，準(zhǔn)備上課,，內(nèi)心既緊張又興奮。我希望學(xué)生在課堂上能夠活躍一些,，因此,，我每節(jié)課都希望自己能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此,，我在導(dǎo)入部分特別留意,，盡量用有趣的方式開始一節(jié)課。過了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課能夠積極舉手,，我非常高興。但同時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問題,，三年級(jí)二班的部分男生不能積極投入課堂,，總愛在課堂上說話，搞小動(dòng)作,，影響非常不好,，為此，我非?？鄲?，和蔡老師一起商量解決的辦法，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，二班的紀(jì)律好些了,，同時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生一起排練的詩歌朗誦取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，我由衷地感到喜悅，也深深地感受到領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)心和幫助,，特別是侯校和科組長(zhǎng),，全程組織并參與排練。詩歌朗誦比賽過后,，很快就期中考了,，我很擔(dān)心，學(xué)生因?yàn)榕啪毝紱]怎么上托管課,，甚至有時(shí)下午第一節(jié)的課業(yè)被耽誤了,，怎么辦?我很著急，因此在接下來的時(shí)間里,，我每天抓緊時(shí)間上課,，盡量爭(zhēng)取上課機(jī)會(huì)，課后抓緊時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，但是期中考很不理想,，我內(nèi)心特別的難受,，獨(dú)自傷心和反思。我請(qǐng)教了一些同事,，認(rèn)真觀察他們平時(shí)是怎么做的,，怎么輔導(dǎo)中下生的，我學(xué)習(xí)他們的方法,，錯(cuò)開或者盡量同時(shí)課后輔導(dǎo)學(xué)生,，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我感覺2個(gè)班錯(cuò)開時(shí)間輔導(dǎo),，效果會(huì)好很多,，因此下半學(xué)期我就采用這種方法，事實(shí)證明,，這種方法確實(shí)是比較好的,。我希望能盡量多的吸取別人的長(zhǎng)處，讓自己的課堂更豐富,，我希望通過自己的認(rèn)真工作,，看到學(xué)生一天天的進(jìn)步，那是我最高興的事,。

本學(xué)期,，我很榮幸能夠參加詩歌朗誦比賽和語文青年教師閱讀教學(xué)微格課比賽，從中我學(xué)到很多書本上學(xué)不到得東西,，那就是寶貴的經(jīng)驗(yàn),。特別是科組長(zhǎng)和侯校，這兩次比賽都非常認(rèn)真地指導(dǎo)我,，幫助我,，尤其是第二次比賽，侯校和科組長(zhǎng)手把手的教我,，甚至全校的老師都來聽課，給我好的建議和幫助,，我倍感壓力,，倍受感動(dòng)，同時(shí)也倍受鼓舞??這是一個(gè)很優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，我很高興我是其中的一員,。在平時(shí)的生活中，領(lǐng)導(dǎo),、同事等都給了我很好的建議,，教我怎樣備好課，上好課，有時(shí),，侯校會(huì)讓我去聽她上課,，她課上得非常好，我非常希望有一天我的課也能上得那么好,，因此,，我一直在努力，努力提高自己的教學(xué)水平,，在觀看了一些精品課后,，我感觸良多，課堂是一個(gè)快樂而又充滿智慧的,，教學(xué)的機(jī)智會(huì)讓課堂充滿生機(jī),，而幽默生動(dòng)的語言則會(huì)讓學(xué)生對(duì)課堂充滿興趣。我喜歡上全國(guó)小語會(huì)這個(gè)網(wǎng)站去看看別人是怎樣設(shè)計(jì)教案和課件的,，然后學(xué)習(xí)好的地方,。我的字寫得不好，為此我感到非常的羞愧,，練字的時(shí)候?qū)懙淖诌€算工整,，可是一脫離字帖就犯糊涂了，在黑板上,，我盡量把字寫得工整,，但是速度慢，我想,，寫字真的是一門我要努力研究的功課,，寫一手好字是我的目標(biāo)，應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持練字,，不能荒廢,。開學(xué)初，為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，我特別去書店挑了些書,，其中也有一些教學(xué)參考書，我喜歡看書,，我希望通過多看書來提高自己的素養(yǎng),。

本學(xué)期是我參加工作以來第一次做班主任,，我深知班主任工作的責(zé)任和艱辛,，班級(jí)就好像是一個(gè)家，作為班主任,，我是這個(gè)家的家長(zhǎng),，班上的學(xué)生都是這個(gè)家的成員,，如何做好這個(gè)家長(zhǎng)?這是我這個(gè)學(xué)期一直在探索的問題,。剛接手這個(gè)班時(shí)，彭老師跟我說：這個(gè)班的學(xué)生比較活躍,，同時(shí)也比較調(diào)皮,，習(xí)慣不是很好，要嚴(yán)格些,。剛開始,，他們做錯(cuò)了事，我會(huì)想：他們還是小孩子,，對(duì)他們要包容些,，不要過于苛刻。但是后來我發(fā)現(xiàn)我這種想法是錯(cuò)誤的,，愛學(xué)生不是寵學(xué)生,，畢竟老師不是學(xué)生真正的父母，老師肩負(fù)著管理,、教育他們的責(zé)任,，對(duì)于他們的錯(cuò)誤，應(yīng)該嚴(yán)肅,。由于剛做班主任,，不太了解怎么管理班集體，感覺自己很被動(dòng),，看到周圍一些同事做起班主任游刃有余,，煞是羨慕，于是偷偷地觀察他們是怎樣做的,，然后學(xué)習(xí)他們一些好的方法,，慢慢的班上的情況好了些，班風(fēng)也比之前好了,，班風(fēng)好了學(xué)生自然也會(huì)受到熏陶,，成績(jī)也會(huì)提高。關(guān)于出墻報(bào),，我一直在猶豫,，是讓高年級(jí)的學(xué)生幫忙出呢?還是讓班上的學(xué)生自己出?經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班上有幾位同學(xué)畫畫,、寫字不錯(cuò),，但是對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，收集資料還是有難度的,，于是我在網(wǎng)絡(luò)上找到相應(yīng)的圖片和資料，和他們一些商討怎么把墻報(bào)出好,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我們班的學(xué)生喜歡上出墻報(bào)了,，每次出墻報(bào)都積極配合我，我負(fù)責(zé)找圖片和資料,，他們畫畫和寫字,，我進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己以來,，既節(jié)省了時(shí)間,，又鍛煉了他們的能力，真是一箭雙雕,。關(guān)于班會(huì)課,，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，一味進(jìn)行道德灌輸和強(qiáng)制地要求他們?cè)鯓幼?，是比較粗糙的方法,。班會(huì)如果總是老師講，學(xué)生聽,，那多無趣呀,。于是，我會(huì)結(jié)合班會(huì)的主題,，適當(dāng)安排一些既有趣又實(shí)用的環(huán)節(jié),，比如，開展安全教育的時(shí)候,，我會(huì)安排讓他們看相關(guān)的短片,，讓他們?cè)O(shè)計(jì)安全標(biāo)語，這樣以來,，學(xué)生不僅學(xué)到了東西,，而且對(duì)于一些實(shí)用安全知識(shí)印象深刻，學(xué)生喜歡這樣的班會(huì)課,，我也不用滿堂灌,。

我很榮幸能夠和學(xué)校這么優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事共事，也很感謝他們對(duì)我的關(guān)心和幫助,。在學(xué)校我是最小的,，因此領(lǐng)導(dǎo)、同事都是我的長(zhǎng)輩,，我尊敬和佩服他們,，他們工作認(rèn)真，心胸寬廣,，平易近人,，工作上他們以身作則，是我學(xué)習(xí)的榜樣,，在我迷惘,、犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)提醒我,、包容我，給我好的建議,，我遇到不懂的地方問他們,，他們都很熱情地幫助我，感謝他們對(duì)我的幫助和寬容,。作為一名新老師,，犯錯(cuò)誤有時(shí)候難以避免，當(dāng)我為自己的錯(cuò)誤感到羞愧,、傷心難過時(shí),，他們對(duì)我說;沒關(guān)系，這次就當(dāng)作一次教訓(xùn),，下次記住就好了,。我真的很感動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、同事愿意包容我,、鼓勵(lì)我,。

本學(xué)期我覺得自己最大的錯(cuò)誤是沒有批改好作文和同步，造成這個(gè)錯(cuò)誤的原因是我沒有抓住重點(diǎn),，三年級(jí)作文是起步階段,，作文的批改尤其重要，而同步是練習(xí)的重點(diǎn),，我優(yōu)先改抄寫本,、聽寫本的等，這就犯了一個(gè)大忌——主次不分,。做什么事都要分輕重緩急,，如果全部都一手抓，最終什么也抓不住,。因此在今后的教學(xué)中,，要每天抓好同步，改好同步再改其他作業(yè),，加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，提高自己批改作文的能力，多向領(lǐng)導(dǎo),、同事請(qǐng)教,，不懂不能不好意思問，一定要問到懂為止,。教學(xué)方面,，要虛心像優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，比如侯校,、科組長(zhǎng)等都是很優(yōu)秀的,，要盡量抽時(shí)間聽他們上課,，晚上定期看精品教學(xué)視頻，堅(jiān)持練字,，課堂中熱情投入，用心去體會(huì),、反思教學(xué)藝術(shù),。多教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握要準(zhǔn)確,、到位,，對(duì)作業(yè)的布置要科學(xué)合理，對(duì)作文的指導(dǎo)要有度,，不能過少,，也不能過度，對(duì)學(xué)生的要求明確,，不能因?yàn)樾能?、不忍心等原因放松?duì)學(xué)生紀(jì)律的要求，要嚴(yán)格要求學(xué)生,，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。以身作則,，規(guī)范自己的課堂用語，評(píng)價(jià)學(xué)生多樣化,，正確運(yùn)用批評(píng)與表揚(yáng)的藝術(shù),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生全身心投入課堂中,。關(guān)于班級(jí)管理,，對(duì)突發(fā)事件的處理要注意方式和方法的靈活性，想法設(shè)法讓學(xué)生把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，制定班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰制度,，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生愛班如家,，互相團(tuán)結(jié),。保持自己對(duì)工作的熱情，熱愛生活,，熱愛學(xué)生,。對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、同事要尊敬，特別是要熱情,，不管發(fā)生什么事,，都要保持樂觀、積極向上的精神,主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo),、同事主動(dòng)問好,，樂于助人，主動(dòng)關(guān)心別人,，學(xué)會(huì)感恩,，時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)自己的關(guān)心和幫助,，通過自己的努力工作來報(bào)答別人的關(guān)心和幫助,。遇到不懂的地方，多向別人請(qǐng)教,，少走彎路,。凡事三思而后行，不沖動(dòng),、不魯莽,，和領(lǐng)導(dǎo)、同事一起維護(hù)集體榮譽(yù),，為人處世要積極,、大方，擁有一顆寬容的`心,。

總之,， 在今后的工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在工作中的不足,，向領(lǐng)導(dǎo),、其他老師虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做個(gè)不斷進(jìn)步的老師,，提高自己的素養(yǎng),。

舞蹈教師教學(xué)總結(jié)篇六

興趣與學(xué)習(xí)就是指在教學(xué)活動(dòng)中，緊緊圍繞興趣這個(gè)中心及其他因素所展開的教學(xué)方法,，使學(xué)生在興趣中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是我們教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，下面是我在教學(xué)過程中經(jīng)常應(yīng)用的幾種方法,。

一個(gè)學(xué)生有多種興趣，我在接收新一班學(xué)生的時(shí)候都為他們上一堂談心課，讓學(xué)生說出他們的愛好和興趣,，如：有的學(xué)生愛看電視,、有的愛勞動(dòng)、有的愛文藝等等,。因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容和形式深深吸引了他們,、使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我積極引導(dǎo)他們說說為什么那么感興趣,？從心地喚起他們學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)是學(xué)生身心發(fā)展的客觀需要，學(xué)生可以在活動(dòng)中發(fā)展興趣愛好,，掌握許多知識(shí)和技能，滿足他們的求知欲,，因此要為學(xué)生創(chuàng)造多種機(jī)會(huì),，使他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展興趣，為了更好的施行素質(zhì)教育,，結(jié)合學(xué)校組織的多種體育,、文藝、智力,、科技等興趣小組活動(dòng),。如智力競(jìng)賽、要模仿電視大獎(jiǎng)賽等形式,，并且以復(fù)習(xí)鞏固各科知識(shí)為主旨,，小組與小組、學(xué)生與學(xué)生之間展開知識(shí)競(jìng)賽,，比賽前教師要將比賽內(nèi)容,、時(shí)間、方法,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)通知學(xué)生,，以便讓他們更好地進(jìn)行準(zhǔn)備，競(jìng)賽時(shí),，全班學(xué)生精力充沛,、思想集中、競(jìng)爭(zhēng)激烈,，他們從關(guān)心小組,、關(guān)心自我、爭(zhēng)相發(fā)言,、不甘落后,，每道題都能為學(xué)生留下深刻的印象，既活躍了氣氛，又學(xué)到了知識(shí),，所以這些內(nèi)容豐富,、生動(dòng)有趣的活動(dòng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣,，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，既發(fā)展了學(xué)生的智力,，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)造力和思維力,，從活動(dòng)中把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。

學(xué)生對(duì)任何事物都能產(chǎn)生興趣,，但是他們的興趣卻容易變化,、不持久的，一種興趣很容易為另一種興趣所代替,，特別是低年級(jí)的學(xué)生,。教師通過講解謀種活動(dòng)，學(xué)生馬上就會(huì)產(chǎn)生興趣,，但是他們的興趣產(chǎn)生的快,，消失的也快，如：高年級(jí)的學(xué)生,，隨著知識(shí)的增長(zhǎng),，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，慢慢地他們就會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān),，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)減弱或者轉(zhuǎn)移,，所以我們的教學(xué)方法要不斷地改革和求新，因?yàn)樾路f,、別致,、靈活多樣的教法始終都對(duì)學(xué)生有著磁鐵般的吸引力，所以我們的語言要準(zhǔn)確,、清晰,、簡(jiǎn)練、形象生動(dòng),、通俗易懂,，要富有表情，把握好聲音的抑揚(yáng)頓挫,、要給學(xué)生留下美的享受,，還應(yīng)該具有幽默、風(fēng)趣的意味,。從活動(dòng)中要不斷更新形式,，采用多媒體輔助新的教學(xué)內(nèi)容。如：生動(dòng)有趣的課件，音響,，視頻等,，使學(xué)生從一種興趣高峰過渡到另一種興趣高峰，讓學(xué)生感到越學(xué)越有興趣,，越學(xué)越有力量,，使學(xué)生愉快地學(xué)到知識(shí)。

有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣之后,，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研感興趣的多種知識(shí)，并在實(shí)踐活動(dòng)中得到精神上的滿足,，進(jìn)而增強(qiáng)原有的興趣，而有些學(xué)生只限于認(rèn)識(shí)的企圖愿望而已,，缺乏實(shí)際行動(dòng),，興趣停留在心向往之的靜觀狀態(tài)，所以我們對(duì)不同學(xué)生的能力,、性格、興趣等具體情況實(shí)行不同的教育方法,，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和個(gè)性是千差萬別的，我們要了解學(xué)生的一般情況和個(gè)別特點(diǎn),，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),，絕對(duì)不能采用一刀切，課堂教學(xué)要面對(duì)多數(shù)學(xué)生,，教學(xué)的深度、廣度,、進(jìn)度要適合多數(shù)學(xué)生的程度,，只有這樣才能照顧到少數(shù)學(xué)生,，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有特殊才能的學(xué)生,，正確對(duì)待發(fā)展遲緩的后進(jìn)生，才可以激發(fā)起全班每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，既不抑制優(yōu)等生,、也不冷落差生，使全班的學(xué)生共同奮進(jìn)。

舞蹈教師教學(xué)總結(jié)篇七

我熱愛這一份工作,，在教學(xué)上,，能認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺漏能再為他單獨(dú)補(bǔ)一補(bǔ),。在教育學(xué)生方面，盡心盡力,，各項(xiàng)活動(dòng),，能為學(xué)生帶一個(gè)好頭。通過多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,。為此，在教學(xué)中我著重抓以下幾點(diǎn)：

一,、適度使用學(xué)具,。

根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。在教學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí),，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí)，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,，乘法對(duì)他們來說是很難想出它的意義的,。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。但值得注意的是擺學(xué)具時(shí)也應(yīng)有一定的技巧,，如在擺蘋果的過程中，應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律,，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,，再擺兩份兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的,，讓學(xué)生覺得加法的累贅,，再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很容易知道乘法的意義------求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便計(jì)算,，學(xué)生很樂意去學(xué)習(xí)了,。

二、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),，利用社會(huì)生活知識(shí)教學(xué),。

《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化，如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā),，把現(xiàn)實(shí)生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識(shí)來,，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如《做家務(wù)》一課,，我利用班級(jí)座位的資源進(jìn)行2的乘法口訣的教學(xué),，在《文具店》《小熊購物》等情境中，我把他們都設(shè)為是我們班學(xué)生開的店,從實(shí)際生活出發(fā),，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答,，再用數(shù)學(xué)知識(shí)來解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意,。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣,。

三、充分利用游戲,。

低年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比少。因此,，我通過讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算班上不同季節(jié)生日的同學(xué)人數(shù),，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解與運(yùn)用。在《租船》一課中,，我讓學(xué)生自己按要求找伙伴搭船,，結(jié)果思考剩下兩個(gè)小朋友該怎么辦，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),，提高他們的實(shí)踐能力,。

四、利用遠(yuǎn)程教育資源提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)來源于社會(huì)生活，教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活,，得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),。如在教學(xué)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),，通過觀察,、計(jì)量、比較,，從而收集到有意的信息和知識(shí),。如統(tǒng)計(jì)各班男生和女生的數(shù)量，統(tǒng)計(jì)一年級(jí)入學(xué)年齡,，雖然難度有點(diǎn)大,，但學(xué)生都很認(rèn)真去完成，從小讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待任務(wù)是可行的,。

雖然我們班的期末成績(jī)不是很不好（可能是運(yùn)氣比較好些）,，不過還是覺得愧疚,。因?yàn)閺脑嚲矸从硜砜矗瑢W(xué)生的知識(shí)要點(diǎn)掌握得并不是很牢固,。針對(duì)這樣的情況,，我反思自己任教一學(xué)期來的感受：

一、上課的氣氛不是每次都很活躍,，學(xué)生的參與度不是每次都很積極,，這主要問題是讓學(xué)生合作、深入思考的問題不突出,，局部的參與使其他同學(xué)容易做小動(dòng)作，沒有認(rèn)真傾聽,。

二,、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊,，課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完,，造成整節(jié)滿，學(xué)生此刻的精神就容易分散，造成教學(xué)效率不高,。

三,、缺乏方法,，不論是在教學(xué)上還是在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,，已經(jīng)覺得做了充分準(zhǔn)備了，可是講給學(xué)生聽的時(shí)候,，她是怎樣聽還是怎樣不懂,。這時(shí)候,，自己會(huì)覺得很不可思議，可能是有點(diǎn)急于求成吧,。也是教育學(xué),、心理學(xué)研究得不徹底的緣故吧,。

四、感覺自己的聲音除了講故事能生動(dòng)外，上課就沒那么此起彼伏,，抑揚(yáng)頓挫了,。

下學(xué)期的艱巨和重大任務(wù)是：以課堂教學(xué)為核心——

1,、備課,。

鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,，這點(diǎn),，我在本學(xué)期的教學(xué)當(dāng)中做得最不好，因?yàn)閷?duì)教學(xué)時(shí)間掌握不好，以至到后面,，總結(jié)的時(shí)間都沒了，另外,，要加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí),，這能更大的發(fā)揮學(xué)生各方面的能力,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。溫故知新,，牢固掌握,。采取措施防止低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。對(duì)這點(diǎn),，我讀初中的時(shí)候也因?yàn)闆]有把知識(shí)融會(huì)貫通吃歸虧,。

3、批改作業(yè),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，還可以采取面批的方法,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題,，而且批改作業(yè)時(shí)， 只點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,、和多利用點(diǎn)時(shí)間給他們提供幫助，注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測(cè)試評(píng)估工作。

在作業(yè),、測(cè)試卷中,，增加體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。在評(píng)講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,，也可以是讓學(xué)生自己對(duì)錯(cuò)誤的題目進(jìn)行講解,，因?yàn)橛械闹皇怯捎诳荚嚧中膶?dǎo)致的，讓他們自己擔(dān)任試卷講評(píng)的小老師,，并給予指導(dǎo),。

積極使用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。使學(xué)生成成為學(xué)習(xí)的主人,。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維的能力,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

舞蹈教師教學(xué)總結(jié)篇八

“傳幫帶”既是教師業(yè)務(wù)提高的主要手段,，也是我校教學(xué)方面的優(yōu)良傳統(tǒng),。本學(xué)期我校繼續(xù)開展骨干教師傳幫帶工作，制訂了具體的計(jì)劃,，在實(shí)際工作中實(shí)施有力,，取得了較好的效果。現(xiàn)將這方面的工作總結(jié)如下,。

在開學(xué)之初,，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)會(huì)議上就傳達(dá)了這學(xué)期傳幫帶工作的主要內(nèi)容，使教師明確應(yīng)該怎么做,，目標(biāo)是什么,。采用共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)是工作方式，促進(jìn)骨干教師,、非骨干教師的快速成長(zhǎng)是工作目標(biāo),。在實(shí)際內(nèi)容指導(dǎo)上,，主要研究能切合實(shí)際的分析處理教材,，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂,，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色,，而且教學(xué)效率高，效果好,。在科研上具有積極的教學(xué)研究態(tài)度和較強(qiáng)的教研能力,，能承擔(dān)各級(jí)各類教研課題。這些具體的內(nèi)容,，結(jié)合結(jié)成的傳幫帶對(duì)子,，工作可操作，實(shí)施起來就容易多了,。

為了工作開展得順利并且取得實(shí)效,，我們要求骨干教師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),；帶師能—掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能,；帶師德—為人師表，育人之道,。要求骨干教師指導(dǎo)被幫扶教師備課,、講課,，幫助修改教案，指導(dǎo)教法,；每學(xué)期聽被幫扶教師課3節(jié)以上,，及時(shí)交流，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),；向被幫扶教師提供信息,，推薦經(jīng)驗(yàn)文章，開闊視野,，不斷充實(shí),；每學(xué)期指導(dǎo)被幫扶教師上一節(jié)匯報(bào)課；指導(dǎo)被幫扶教師練功,，針對(duì)被幫扶教師的基本功弱項(xiàng),，有針對(duì)性的指導(dǎo)，促進(jìn)被幫扶教師教學(xué)基本功的提高,。而被幫扶教師則要做到尊重指導(dǎo)教師,，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評(píng),、指正,；虛心接受指導(dǎo)教師對(duì)上課、備課,、教研,、教改、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)和檢查,；認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，寫詳案，主動(dòng)求教,，及時(shí)反思,；主動(dòng)聽骨干教師的課（每學(xué)期不少于4節(jié)），做好跟蹤記錄,；做個(gè)有心人,，注重積累各種資料和教學(xué)心得；每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報(bào)課或公開課,。經(jīng)過了一學(xué)期的工作,，主要任務(wù)都已經(jīng)完成。

我們計(jì)劃用三年時(shí)間,，幫扶學(xué)校的非骨干教師,，使他們逐步具備較扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，專業(yè)知識(shí)較新的現(xiàn)代教育觀念,，較豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，較高的教育教學(xué)水平,，較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，在教書育人,、教育教學(xué)研究與改革中成果顯著，逐漸成為本校教學(xué)骨干?，F(xiàn)在,，我們已經(jīng)有省級(jí)、市級(jí)骨干教師3名,，縣級(jí)骨干教師25名,，一些青年教師正充滿了干勁，朝向縣級(jí)骨干教師邁進(jìn),。這些工作成績(jī)的取

得,，和廣大教師的努力分不開，但是成績(jī)里也包含了領(lǐng)導(dǎo)小組的辛勤耕耘的汗水,。

當(dāng)然,，我們的工作仍然有一些不足之處，比如材料的整理,，傳幫帶模式的升級(jí),，向理論層面的提升仍舊做的不夠，離我們?nèi)昴繕?biāo)還有相當(dāng)大的距離,。今后,，我們?nèi)匀挥性S多工作要做，我們一定要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取早日達(dá)到目標(biāo),，提升我校的教育教學(xué)水平,。