為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

美術(shù)游戲活動(dòng)方案中班 美術(shù)游戲案例篇一

1,、通過(guò)運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花。

2,、能按照自己的意愿安排畫(huà)面,。

3、能充分發(fā)揮想象力,，不斷變換顏色,，大膽表現(xiàn)。

油畫(huà)棒各色水粉顏料紙棉簽范畫(huà)

一,、引出話題

滴答滴答下雨啦,，雨是從哪里掉下來(lái)的呢？你見(jiàn)到的雨是什么樣子的,？

夏天的時(shí)候,，我們經(jīng)常聽(tīng)到“轟隆隆轟隆隆”是什么聲音？接著就會(huì)怎么樣？大雨是什么樣子的,？（伸出手指一起畫(huà)雨點(diǎn)）

你的`雨點(diǎn)掉到哪去了,？

老師的雨點(diǎn)掉到池塘里了，池塘?xí)兊脑趺礃樱?/p>

二,、教師示范作畫(huà)

三,、你們看夏天的雨漂亮嗎？咦,？夏天的雨為什么是五顏六色的呢,？

這么漂亮的雨我們給它取個(gè)什么名字呢？

四,、交代要求,，幼兒作畫(huà)，教師幫助指導(dǎo),。

五,、講評(píng)作品。

美術(shù)游戲活動(dòng)方案中班 美術(shù)游戲案例篇二

1,、通過(guò)運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫(huà),，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,。

2,、發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,。

激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的想像,、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,。

幼兒通過(guò)團(tuán)、搓,、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫(huà)一幅（用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖）,，紅黃藍(lán)等色的橡皮泥（較軟）,，泥工板，白板紙若干小張,，冰棒棍,，吸管，火柴棒等制作材料,，分組擺放在桌子上,。電視機(jī),，國(guó)內(nèi)外各式房子的錄像帶，錄像機(jī),，玩具小猴一只

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)用橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓,、壓的方法在白板紙上貼出一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà),。畫(huà)過(guò)房子的裝飾想像畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

1,、以故事引出活動(dòng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師：“在美麗的大森林里,，住著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物,，突然有一天一場(chǎng)火災(zāi)把森林燒著了，房子也沒(méi)有了,。沒(méi)有家的小動(dòng)物心里多痛苦,，怎么辦？我們今天就來(lái)用橡皮泥做出漂亮的房子,，送給小動(dòng)物做他們的家吧,！”

2、引導(dǎo)幼兒討論自己見(jiàn)過(guò)什么樣的房子,？是什么形狀的,？房頂怎么樣？讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性,。

3,、看錄像：各式各樣的房子。

讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性,，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀,、色彩以及花紋等。

4,、以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。

（1）這座房子是用什么做成的,？怎樣做成的？讓幼兒了解將橡皮泥通過(guò)團(tuán),、搓,、壓等方法，在貼在白板紙上做成的.平面房子,。

（2）這座房子漂亮嗎,？房子上有什么樣的花紋？用了什么顏色？引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美,。

5,、介紹制作材料，提出制作要求,。

（1）介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過(guò)團(tuán),、搓、壓等方法做出你想要的形狀,，再輕輕貼在白板紙上,。

當(dāng)你的房子需要花紋時(shí)，也可以用冰棒棍,，火柴棒等材料為房子裝飾花紋,。

（2）提出制作要求：小動(dòng)物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子,，看誰(shuí)做的房子最漂亮,，并且和別人的不一樣。

6,、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)。

美術(shù)游戲活動(dòng)方案中班 美術(shù)游戲案例篇三

為了營(yíng)造活潑向上的校園文化,，讓幼兒感受一個(gè)快樂(lè)的童年生活,，我們可以通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn)自己的.快樂(lè)童年，從而讓孩子感受美好的生活,，體驗(yàn)繪畫(huà)所帶來(lái)的美感,。而每個(gè)孩子都有自己的童年夢(mèng)想，本次活動(dòng)以“童心·同夢(mèng)”為主題,，鼓勵(lì)孩子,、家長(zhǎng)用彩筆展現(xiàn)美麗童年，鑄就親子共同夢(mèng)想?，F(xiàn)安排如下：

20xx年6月12日（星期五）上午8：30——10：00

幼兒園大門(mén)口（如遇下雨多功能廳）

中班組部分幼兒及家長(zhǎng)

以班級(jí)為單位,，每班一大幅畫(huà)，親子共同作畫(huà)

童心·同夢(mèng)

讓家長(zhǎng)和孩子在共同的創(chuàng)作過(guò)程中放飛童心,，夢(mèng)想未來(lái),。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密,，使家園教育更加快樂(lè),、和諧。

1,、繪畫(huà)內(nèi)容要結(jié)合主題,，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà),。

2、作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成,。

3,、畫(huà)面要整潔，布局要合理,，顏色搭配協(xié)調(diào),。

白色長(zhǎng)布每班一條，顏料,、調(diào)色盆,、顏料筆、鉛筆等,。

1,、各班教師交代介紹活動(dòng)。

2,、幼兒,、家長(zhǎng)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

3,、作品完成后整理畫(huà)具，幼兒介紹自己的作品,。

4,、作品展示與欣賞：“童心·同夢(mèng)”親子繪畫(huà)作品，展示在幼兒園過(guò)道內(nèi),，老師,、家長(zhǎng)、孩子一起欣賞,。

美術(shù)游戲活動(dòng)方案中班 美術(shù)游戲案例篇四

冬天,，下雪的季節(jié)，孩子們對(duì)積雪堆積的樣子印象深刻,。但 是,，孩子們對(duì)于雪花的形狀不很清晰。我想如果把雪花畫(huà)得大而 生動(dòng),，不但可以增長(zhǎng)孩子們對(duì)于雪花的知識(shí),，而且可以讓畫(huà)面因雪 花的多姿而生動(dòng)起來(lái)。于是我設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng),。

1.懂得雪花的簡(jiǎn)單形成過(guò)程,，了解雪花外形的特征。

2.熱愛(ài)大自然,，了解大自然,。

3.會(huì)運(yùn)用圖形與線條進(jìn)行組合，利用比較和對(duì)稱的方法畫(huà)出 雪花的形狀,，并會(huì)細(xì)致涂滿顏色,。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.雪花的中心形狀的確立。

2.雪花的六個(gè)瓣的對(duì)稱分布的畫(huà)法,。

3.細(xì)致涂色,，沒(méi)有空隙。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

雪花的六個(gè)瓣的組合方式,。

1.會(huì)唱歌曲:《雪花》,。

2.繪畫(huà)的記號(hào)筆、油畫(huà)棒,、多色繪畫(huà)筆,、繪畫(huà)紙、范畫(huà)等,。

3.雪花的`形成圖一幅,。

1.教師請(qǐng)幼兒觀看范畫(huà)，并出示畫(huà)的名稱,。

2.觀察畫(huà)面,。

3.演唱歌曲:《雪花》，一邊唱,，一邊舞蹈,。

4.講解雪花的形成過(guò)程。

5.注意雪花的外形:六個(gè)瓣,。

6.觀察雪花的中心,。

7.講解雪花的畫(huà)法。

(1)提示雪花的中心可以是任何形狀,。

提問(wèn):誰(shuí)可以想出不同的形狀,？

(2)六個(gè)瓣的排列分布方法。

a請(qǐng)幼兒到前面來(lái)自己分布,。

b共同尋找比較容易而快捷的分布方法 上面三個(gè)花瓣或者下面三個(gè)花瓣 左面三個(gè)花瓣或者右面三個(gè)花瓣

(3)如何讓六個(gè)花瓣的雪花每一朵都不相同,，商討六個(gè)瓣的形 狀組合方式，總結(jié)如何把雪花畫(huà)的清晰而美麗,？

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，畫(huà)出和大家不同的雪花。

(5)如何涂色才不混亂,？

8.提示構(gòu)圖的方式,。分發(fā)紙張進(jìn)行繪畫(huà)。

9.鼓勵(lì)構(gòu)圖小的幼兒再大一些,。

10.對(duì)于有創(chuàng)意的幼兒的作品展示并恰當(dāng)評(píng)價(jià),，激發(fā)其他幼兒 的積極性,。

11.鼓勵(lì)更多的幼兒不斷創(chuàng)新并隨時(shí)展示有創(chuàng)意的作品。

12.提示涂色不要著急,，細(xì)心,，慢。鼓勵(lì)認(rèn)真的幼兒,。

13.作品展示,。比較欣賞，幫助幼兒總結(jié),。為下一次繪畫(huà)進(jìn)行 鋪墊,。

14.雪花舞蹈，自由表現(xiàn)雪花飛舞的狀態(tài),。

此次活動(dòng)是一次對(duì)于繪畫(huà)活動(dòng)的新嘗試,。以往“雪花”的繪 畫(huà)，簡(jiǎn)單而潦草,。由于雪花外形細(xì)小,，而且具有迅速融化的物理特 性，所以幼兒不會(huì)輕易感知到它的細(xì)節(jié),。幼兒畫(huà)出的雪花沒(méi)有什 么形狀,，幾乎是摸索性繪畫(huà)，這直接反映了幼兒認(rèn)識(shí)上的模糊,。上這樣的課程,，的確需要老師幫助幼兒做很多知識(shí)上的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn) 上的鋪墊。但我認(rèn)為:雪花貼近幼兒生活,，幼兒感興趣,，于是我把 它作為幼兒的繪畫(huà)內(nèi)容，利用雪花中心這一最主要的切入點(diǎn),，讓幼 兒展開(kāi)最大限度的創(chuàng)新,，對(duì)于花瓣的描述給以最多的想象余地。

我抓住畫(huà)雪花的核心,，降低了繪畫(huà)的難點(diǎn),，給予幼兒最大的創(chuàng)作空 間，幼兒在自由創(chuàng)作過(guò)程中充分享受了成功,，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣,。