無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

語文答題技巧高中篇一

2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語,、成語(含熟語)辨析題”可從感彩,、范圍大小、程度輕重,、搭配得當(dāng)與否,、是否重復(fù)累贅等方面考慮。

3.幾點常規(guī)的提醒,。讀音正誤辨別時,，注意越是你平常最有把握,、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎;錯別字正誤辨別,，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的,，如無把握,，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解,，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱,，有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。

二,、自然科學(xué)和社科類文章閱讀題型

這兩部分的內(nèi)容考查,，一般采用單項選擇的形式，共設(shè)四個小題,。做好這四道題,，要注意以下幾點：

1.注意思考的嚴(yán)密、周詳,。

2.務(wù)必找到與試題選項對應(yīng)的詞,、句、段,，反復(fù)對照理解,，仔細(xì)判斷選項正誤;依據(jù)原句進(jìn)行推理要合理，否則成為“無中生有”,。

3.了解設(shè)置干擾項的幾種情況：偷換概念,，以偏概全，無中生有,，擴(kuò)大或縮小概念的范圍,，缺乏依據(jù),，因果顛倒，先后錯亂,，張冠李戴等,。

4.自然科學(xué)類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒,。靜下心仔細(xì)閱讀,，力求準(zhǔn)確理解。

語文答題技巧高中篇二

一是鎖定題目的閱讀區(qū)間,，在第幾段第幾行,，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語,、句子的理解題,。

二是一般第1、2題比較容易,，可以直接找到原文中的位置,，根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的,，大都正確,。

三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點,。設(shè)題的錯誤項大都與原文有些偏差,。細(xì)微處要搞清楚。

三,、文言文閱讀題型

針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點,，在進(jìn)行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事,，盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點出來：人有幾位,，如何稱謂;主角是誰，與他人關(guān)系怎樣;事有幾件,，由幾人所干;事件關(guān)系,，有何意義，大體分分層次,。接著審清題目,，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關(guān)處糾纏,，要在緊要處下工夫,。

1.文言實詞的理解：堅持“詞不離句”的原則。利用字與字,、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點,。采取由彼到此的聯(lián)想方式,，迅速理解詞義。選項中給出的解釋,，可代入句中,，結(jié)合上下文，反復(fù)印證,。另外要特別注意詞的多義,、詞的活用、詞的古今異義,、通假,、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋,，有時也能給我們一些啟示,，也要為我所用。

2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提,，根據(jù)詞在句中的位置化虛為實,，斷定詞性和用法。

3.“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題,。要注意整體把握,。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個選項的設(shè)置,。大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的，往往選不恰當(dāng)?shù)捻?，這既對理解全文有幫助,，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度,，力爭做正確,，做完后，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤,。

語文答題技巧高中篇三

1.開放型試題：評+引+析+結(jié)

2.談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申

3.原因題：客觀原因+主觀原因

4.詞語的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性

5.聯(lián)想感悟型：a.感：根據(jù)文本,，聯(lián)系全文

b.悟：聯(lián)系實際，結(jié)合自身,，另舉一例,，提出建議

6.句子的作用：a.思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義+突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度,、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果

b.結(jié)構(gòu)上：引起下文,、設(shè)置懸念、伏筆,、渲染氣氛,、照應(yīng)前文,、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、承上啟下,、揭示文章脈絡(luò)層次

7.關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文

8.寫x為什么要從y寫起：揭示x與y的關(guān)系+引出寫作主體+突出主體特點

9.怎樣論證：論證方法+論證過程

語文答題技巧高中篇四

1.要學(xué)會圈圈點點，因為第i卷使用答題卡,，圈點是可以的,。把人物、主要事件劃一劃,。

2.要先讀文言文的最后一題,，即內(nèi)容的概括分析題。這個題實質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”,，它對人物,、對全文內(nèi)容、對事件的分析都十分清楚明了,。所以先讀了此文,。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文,。事半而功倍,。

3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然,，要調(diào)動自己頭腦中的知識儲備,。

4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意,。因為上下文是的提示,。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成,。

5.除了常見的文言實詞以外(大綱規(guī)定的120個),，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可,。

6.文言虛詞要在“而,、與、乃,、其,、所、為,、焉,、以、因、于,、則,、之”等常用詞語上，再復(fù)習(xí)一下,。

語文答題技巧高中篇五

1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘,。

2.倒敘：造成懸念，引人入勝,。

3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng),，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整,，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,，內(nèi)容更加充實豐滿。

4.補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,，對下某些交代,。

5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”,，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚,，照應(yīng)得體。

高中語文閱讀描寫技巧

總體來說,，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光,。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境,。

1.人物肖像,、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,、性格特征,。

2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛,，烘托人物的情感和思想。

3.環(huán)境,、場面描寫：交代人物活動的背景,，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛,，更好地表現(xiàn)人物,。

4.人物對話描寫、心理描寫,、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格,，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài),，收到一種特殊的效果,。

5.正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物,、事物;側(cè)面烘托突出人物,、事物。

語文答題技巧高中篇六

1.分析人物形象：人物形象定位(性格,、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析

2.評價人物形象：人物形象定位(性格,、身份地位)+塑造人物形象的意義

3.小說中插敘的作用：情節(jié)角度(上、下文)+主題角度+人物形象角度

4.小說主題：通過什么人的什么事,，歌頌了(批判了)什么的精神(社會現(xiàn)象)

5.簡析人物：人物定位(性格,、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié)、主題)

6.小說表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法+描寫手法+結(jié)構(gòu)安排+語言特色

7.人物形象的塑造：肖像+神態(tài)+動作+語言+心理

語文答題技巧高中篇七

語文看似不難,，但是想要拿到高分卻也不容易,，掌握一些的答題模板會讓學(xué)生做題起來更加的順利而且容易拿到高分，下面是小編給大家整理的高中語文解題技巧,，希望對大家有所幫助,。

先說時間的分配。第一大題的3個選擇題,，一般同學(xué)可控制在5分鐘,。這部分題目因題型穩(wěn)定，平時訓(xùn)練也多,，基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的,，因此在審題清楚的前提下可大膽作答，中等速度解答為宜,。另外，答案要看重第一印象,，沒有充分的依據(jù),，不要擅自改動。

1.看清題干要求,。選的是正確的還是錯誤的項,，有沒有其他可供答題參考的信息等，務(wù)必看仔細(xì),，看清楚,。

2.先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語,、成語(含熟語)辨析題”可從感彩,、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否,、是否重復(fù)累贅等方面考慮,。

3.幾點常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時,，注意越是你平常最有把握,、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎;錯別字正誤辨別，看題不宜太長久,，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的,，如無把握，可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”,，而且要注意“搭配”問題;成語使用題忌“望文生義”的理解,，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的,。

二,、自然科學(xué)和社科類文章閱讀題型

這兩部分的內(nèi)容考查，一般采用單項選擇的形式,，共設(shè)四個小題,。做好這四道題，要注意以下幾點：

1.注意思考的嚴(yán)密,、周詳,。

2.務(wù)必找到與試題選項對應(yīng)的詞、句,、段,，反復(fù)對照理解，仔細(xì)判斷選項正誤;依據(jù)原句進(jìn)行推理要合理,，否則成為“無中生有”,。

3.了解設(shè)置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全,，無中生有,，擴(kuò)大或縮小概念的范圍，缺乏依據(jù),，因果顛倒,，先后錯亂，張冠李戴等,。

4.自然科學(xué)類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒,。靜下心仔細(xì)閱讀,，力求準(zhǔn)確理解。

一是鎖定題目的閱讀區(qū)間，在第幾段第幾行,，特別是涉及到第一,、第二自然段的詞語、句子的理解題,。

二是一般第1,、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置,，根據(jù)題干指向,。表述一般與原文一致的，大都正確,。

三是第3,、4題的設(shè)題難度稍微大一點。設(shè)題的錯誤項大都與原文有些偏差,。細(xì)微處要搞清楚,。

三、文言文閱讀題型

針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點,，在進(jìn)行整體性閱讀時,，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點出來：人有幾位,，如何稱謂;主角是誰,，與他人關(guān)系怎樣;事有幾件，由幾人所干;事件關(guān)系,，有何意義,，大體分分層次。接著審清題目,，帶著這些問題再去研讀文段,，不在無關(guān)處糾纏，要在緊要處下工夫,。

1.文言實詞的理解：堅持“詞不離句”的原則,。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點,。采取由彼到此的聯(lián)想方式,，迅速理解詞義。選項中給出的解釋,，可代入句中,，結(jié)合上下文，反復(fù)印證,。另外要特別注意詞的多義,、詞的活用,、詞的古今異義、通假,、詞的偏義等文言現(xiàn)象,。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示,，也要為我所用,。

2.虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據(jù)詞在句中的位置化虛為實,，斷定詞性和用法,。

3.“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握,。尤其最后一道“把握文意”題,，該題四個選項的設(shè)置。大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的,，往往選不恰當(dāng)?shù)捻?，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息,。此處宜稍放慢速度,，力爭做正確，做完后,，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤,。

1.要學(xué)會圈圈點點，因為第i卷使用答題卡,，圈點是可以的,。把人物、主要事件劃一劃,。

2.要先讀文言文的最后一題,，即內(nèi)容的概括分析題。這個題實質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”,，它對人物,、對全文內(nèi)容、對事件的分析都十分清楚明了,。所以先讀了此文,。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文,。事半而功倍,。

3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然,，要調(diào)動自己頭腦中的知識儲備,。

4.文言文的翻譯,，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是的提示,。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成,。

5.除了常見的文言實詞以外(大綱規(guī)定的120個),，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可,。

6.文言虛詞要在“而,、與、乃,、其,、所、為,、焉,、以、因,、于,、則、之”等常用詞語上,，再復(fù)習(xí)一下,。

1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。

2.倒敘：造成懸念,，引人入勝,。

3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明,，使情節(jié)更加完整,，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿,。

4.補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,，對下某些交代。

5.平敘：俗稱“花開兩枝,，各表一朵”,，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體,。

高中語文閱讀描寫技巧

總體來說,，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界,。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境,。

1.人物肖像,、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,、性格特征,。

2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛,，烘托人物的情感和思想,。

3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景,，寫明事件發(fā)生的時間和地點,，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物,。

4.人物對話描寫,、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格,，反映人物心理活動,，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài),，收到一種特殊的效果,。

5.正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物,、事物;側(cè)面烘托突出人物,、事物。

1.開放型試題：評+引+析+結(jié)

2.談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申

3.原因題：客觀原因+主觀原因

4.詞語的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性

5.聯(lián)想感悟型：a.感：根據(jù)文本,，聯(lián)系全文

b.悟：聯(lián)系實際,，結(jié)合自身，另舉一例,，提出建議

6.句子的作用：a.思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義+突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián)系中心,、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果

b.結(jié)構(gòu)上：引起下文,、設(shè)置懸念,、伏筆、渲染氣氛,、照應(yīng)前文,、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、承上啟下,、揭示文章脈絡(luò)層次

7.關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文

8.寫x為什么要從y寫起：揭示x與y的關(guān)系+引出寫作主體+突出主體特點

9.怎樣論證：論證方法+論證過程

1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修飾語逐一舉例分析

2.評價人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意義

3.小說中插敘的作用：情節(jié)角度(上,、下文)+主題角度+人物形象角度

4.小說主題：通過什么人的什么事,，歌頌了(批判了)什么的精神(社會現(xiàn)象)

5.簡析人物：人物定位(性格、身份地位)+舉例分析人物形象+塑造人物形象的意義(情節(jié),、主題)

6.小說表現(xiàn)形式：表現(xiàn)手法+描寫手法+結(jié)構(gòu)安排+語言特色

7.人物形象的塑造：肖像+神態(tài)+動作+語言+心理

★

新高考語文答題模板歸納

2021高考語文各種答題技巧

高考語文各種答題技巧資料

語文解題技巧

高中語文現(xiàn)代文閱讀解題方法與萬能模板2021

高中語文各種題型答題最基本的方法2021

高中語文教學(xué)方法總結(jié)2021

高中語文學(xué)習(xí)方法的精髓技巧2021

高中語文語言應(yīng)用板塊解題方法與萬能模板2021