每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇一

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)心孩子,。愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力,。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。像這個學(xué)期錢塵垚、祝雅婷,、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手,。

四、加強與家長間的交流,。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,，像錢汝尭、盧李杰等,，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人、幫助別人,，我較多地主動跟家長進行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五,、加強集體凝聚力,。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇二

回顧這半年來,，在感受時間飛快之余，也體會到了忙碌帶來的充實,。這半年里我擔(dān)任了整個小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué),，并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作。在班主任的指導(dǎo)下,，我積極參與班級全方位的管理,，也從中學(xué)習(xí)到了一些班級管理的經(jīng)驗，并深刻地認識了副班主任的職責(zé)所在,。并在這其中有了一些體會,。

一、積極主動的配合,，協(xié)助班主任做好班級工作,。

班主任是班級的管理者也是班級精神的引領(lǐng)者。既要做好班級管理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等，可以說是工作千頭萬緒,、十分繁重,。做為副班主任，要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作,，能為他減輕一些工作的壓力,，這是職責(zé)所在,。在工作的時候，也可以培養(yǎng)自己管理班級的能力,，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗,，好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財富。

二,、深入班級,，與班主任交流是做好副班主任工作的前提。

要成為一位合格的副班主任,，深入班級,，了解學(xué)生是必要的。在擔(dān)任(1)副班主任以來,，我經(jīng)常到班級中去與學(xué)生進行個別交流,，或與同學(xué)們談天，或輔導(dǎo)作業(yè)等,，從中不斷熟悉和了解班級中的學(xué)生,，而且也使學(xué)生不斷地了解我，師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來,，在協(xié)助班主任工作時,，會讓學(xué)生更容易接受我，更愿意聽從安排,。在后期的時候,，學(xué)生們一有問題也會來找我解決。

與班主任老師交流,、探討這是副班主任工作的一部分,，也是做好副班主任的前提。因為這有利于自己更好的開展教學(xué)工作,，從交流中(特別是對某個學(xué)生的意見,、看法的交流)會使你更準(zhǔn)確的評價一個同學(xué)，達到更好的教育效果,。記得家長會中,，我們班級一位學(xué)生的爸爸與老師交流，平時這學(xué)生比較乖,，課堂上也不怎么有表現(xiàn),，成績也屬于中偏上，我一直以為他是一位比較聽話的學(xué)生,。后來跟班主任一次交流中,，我才知道他的叛逆心有多重，我想，如果不與初老師交流,，單只是任課老師是不能體會到的,。

三、協(xié)助班主任主持班級工作是歷練自己的必經(jīng)之路,。

在一塊上我首先要做個自我反省,，初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我，總是覺得做的很不完善,，扣分時常有,，每次早上去，寢室阿姨總會來告狀,，我們班的403和404寢室如何吵鬧，最后沒法,，又轉(zhuǎn)告給班主任,，由班主任親自去處理。

我想,，在寢室這一塊,，日后要更為勤勞，從細節(jié)上抓起,，為人師表,，以德服人。另外,，在班主任老師出去的時候,，一個副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色，而這就非常需要副班主任在平時樹立好威信,，跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系,。管理眼保健操，衛(wèi)生打掃,，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好,。

班級管理工作是瑣碎的，繁雜的,，班級管理工作也是一項必須由熱心,、愛心、細心交匯在一起才能做好的工作,，然而做好這份工作也是成為一個好教師的標(biāo)志,，從中能真正體驗到做教師的無窮樂趣。

“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向社會,。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。而形成一個良好班集體,，需要每一位班主任、副班主任和任課老師大量,、深入,、細致的工作。作為老師,，就是學(xué)生的服務(wù)者,，不僅要在知識上服務(wù)學(xué)生，更要在有限的學(xué)校時間里,，為學(xué)生的精神世界服務(wù),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇三

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

一個學(xué)期以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育,，利用班會和課余時間,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明,、禮儀,、守紀(jì)、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，通過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊活動,，增強學(xué)生的安全意識,，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動,，組織學(xué)生談體會,，寫感受,。積極配合學(xué)校搞好各項活動，增強學(xué)生的參與意識,。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會課和語文課,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀(jì)律,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育,。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子,。

建立了強有力的班隊干部隊伍,，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高,。

要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止,，平時我非常注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教，以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

這學(xué)期,，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎,。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,。本學(xué)期，我擔(dān)任二(1)班的班主任,。能擔(dān)任班主任工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕,。 我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我校“教書育人并重,，育人優(yōu)先”的教育理念,。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了 點滴收效,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一,、抓好班級管理,，使班級成為良好的班集體。

1,、 我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力 差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、 講禮貌的好習(xí)慣,。

同時，針對本班學(xué)生實際,，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學(xué)都捧 好書,，做到眼到、口到,、心到;學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和 預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

2,、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向,。面對低年級段 的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通,，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的 教育,。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學(xué)生進行實事求是的，實實在在的分析,，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,， 又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一 支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信,。其次,，應(yīng)以身作則，吃苦在前,。 在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任，對于不服 從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都 有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。學(xué)期開始有幾 個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒 做好課前讀書。

4,、進行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位，一周下來,，表現(xiàn)好,、有進步的，獎一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆。每次 小測驗,，成績進步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉。學(xué)期末進行統(tǒng)計,，哪一組多,，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好,， 后進的要求進步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5、進行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標(biāo)志,，期末進行統(tǒng)計,，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

6、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會,，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會,。

二,、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量,。

孩 子的進步,，離不開教師，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長,，我總是一視同仁，平等對 待,。當(dāng)學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè),。于是我向家 長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做好榜樣。本學(xué)期,，她的成績進步很大,，家長非常激動。老師對孩子的愛,， 贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當(dāng)然就是孩子。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一 個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。 一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使 每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié) 作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才 能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時間 多和家長交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、 做事要貴在堅持,。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己 都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是 活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自 己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇五

大家好,，今天在這里,，我談一談?chuàng)胃?9級8班班主任工作兩年多來的幾點經(jīng)驗，供大家參考,。主要談四點：多學(xué)習(xí)，多觀察,，多講話,，多堅守。

第一點,，多學(xué)習(xí),，樹立大教育觀、大高考觀,。

要進步,，就要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想,，二是業(yè)務(wù),。通過學(xué)習(xí)，樹立大教育觀,、大高考觀,。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績有關(guān)，都與高考有關(guān),。也就是說,，學(xué)校無小事，事事是教育,。把小事,、簡單的事都做好，才能顯現(xiàn)教育的效果,。教育要成功,，必須做好很多事;要失敗，恐怕不做好一兩件事就足夠了,。學(xué)生勞動拖沓,，不教育他,，學(xué)習(xí)也拖沓，平時拖沓,，考試時自然也拖沓,，時間自然不夠，沒做完就等于不會做,，嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時不注意飲食健康,，吃那么多辛辣食物，上課經(jīng)常跑廁所,，不教育他,，養(yǎng)成習(xí)慣，考試時極有可能也要拉肚子;平時沒有加強心理素質(zhì)鍛煉,，不加強心理輔導(dǎo),，考試時自然緊張;平時考試作弊，高考自然原形畢露;再說,，學(xué)習(xí)成績都是假的,，做人也假的，教育也就失敗了,。如果我們不盡量把每件事做好,，或者把大事做小，把小事做成沒了,，那么必然導(dǎo)致教育的失敗,。

第二點，多觀察,，增強學(xué)生教育的針對性,。

只有多觀察學(xué)生情況，才能提高班主任工作的針對性,。觀察的廣度,、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度。兩年來,，我長期觀察早掃,、晚掃，觀察早讀,、正課,、晚自習(xí)、課間休息,，觀察上課聽講,、自主學(xué)習(xí)，觀察教室,、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，做好詳細記錄并及時作出批評與表揚,。到一定階段，寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報告”,，對每個學(xué)生的操行作出評定,，取得了較好的教育效果。

第三點,，多講話,，做好學(xué)生思想工作。

就是利用班會課和班務(wù)時間,，針對觀察獲得的情況,，對學(xué)生進行思想教育工作。前段時間,，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下,，編輯成一篇小文章，題目是“我的思想工作語錄”,，大家感興趣,，可參考參考。我認為,，班會課和班務(wù)時間作好講話，對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識,，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對學(xué)生加強人生觀、價值觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅定學(xué)生理想信念有重要意義。因此,，要充分發(fā)揮班會課和班務(wù)時間這兩個對學(xué)生進行思想教育的重要陣地,，開展全班性的思想教育工作。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂,、進行體育活動,，更不能輕易交給科任教師上課。

第四點,，多堅守,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。這就要求班主任常到教室看看，以至常常到教室堅守,。去的次數(shù)多,，即使有時不去,，學(xué)生也會很自覺;如果經(jīng)常不去，那么你每次去都會發(fā)現(xiàn)那里一片混亂,。班干部能力和威信畢竟有限,，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,，要動員全體任課教師共同努力,，要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律，更要靠班主任常到教室觀察與堅守,。

就講這幾點,，謝謝大家。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇六

班主任工作是一項光榮而艱巨的工作,，我從20xx年至今已連續(xù)3年擔(dān)任班主任,。在這過程中我摸索過、探求過,、苦惱過,、興奮過、失敗過,、成功過,。本學(xué)年我擔(dān)任高一應(yīng)屆文班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，我班各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的成績,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。我主要做了以下幾個方面的工作：

一,、率先垂范,，潤物無聲，春風(fēng)化雨

作為班主任,，教學(xué)上必須得到學(xué)生的認可,。我雖然教過了四年高三，也取得過兩次全市第一的成績,，但是面對求知若渴的學(xué)生,，面對新的語文教材，作為一名青年教師,，我仍深感自己教學(xué)上尚有諸多方面急需改進和提高,，不敢有絲毫的放松和懈怠，既深鉆教材，又博取兼收,，盡量采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式,，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，指導(dǎo)他們打破思維定勢和常規(guī)思維,使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維,、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以學(xué)校提出的“三思一找”的學(xué)習(xí)方法為本,，我又具體地提出了“放電影法”“建知識樹法”,，很多同學(xué)從中受益。

學(xué)生是“隨”班主任的,，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，班主任必須在人品、學(xué)識,、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服,，事事、時時,、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。只有服其師，尊其師,，親其師才能信其道,。人格的力量是無聲的，更是巨大的!

二,、抓住機遇,，民主管理，挖掘潛能

我校對學(xué)生明確提出“六自”方針：生活自理,，環(huán)境自建，行為自律,，學(xué)習(xí)自覺,，體格自強，創(chuàng)新自勵,。從初中升入一中后,，不少學(xué)生失去了優(yōu)越感，產(chǎn)生了失落感,。因此,，我抓住每一個機會教育學(xué)生，實施民主管理,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使他們逐步從思想感情上、從時間觀念上,、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中,，認識自我存在的價值，實現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越,，逐步使學(xué)生產(chǎn)生抗壓性,、抗挫性,，轉(zhuǎn)變錯位、扭曲的人生觀,、價值觀,。

入學(xué)初的軍訓(xùn)雖然只有短短的七天，我卻高度重視,，并向?qū)W生反復(fù)滲透這樣的思想：軍訓(xùn)對培養(yǎng)團隊精神,、磨煉意志、陶冶情操,、規(guī)范行為,、形成一流班風(fēng)具有舉足輕重的作用。我還提出：要爭奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的第一名,。只有經(jīng)歷風(fēng)雨,，才能見彩虹。不管是赤日炎炎,，還是細雨蒙蒙,，我每天都是和同學(xué)們一起出操，并當(dāng)起了“后勤部長”,。同學(xué)們在集體榮譽感的激勵下,，，表現(xiàn)出頑強的意志和吃苦的精神,。

只有樹立放大鏡意識,，才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點、優(yōu)點,，才能燃熱情,，摧振奮，激斗志,，讓學(xué)生不斷超越自我,，逐步形成健康完美的人格。

三,、故事精悍 警語深邃 開啟心智

高中學(xué)生興趣愛好廣泛多樣,，積極尋求自我發(fā)展，有較強的獨立思考能力,。針對這些特點,，我經(jīng)常給同學(xué)們選擇、提供一些短小精悍的故事，深邃益智的警語來鞭策,、鼓勵同學(xué)們做一個高尚的人,，做一個高品位的人。

一部分同學(xué)曾有過“快快樂樂生活,，輕輕松松學(xué)習(xí)”的念頭和表現(xiàn),，我不失時機給同學(xué)們講美國西點軍校的五嚴(yán)：嚴(yán)肅、嚴(yán)酷,、嚴(yán)格,、嚴(yán)厲、嚴(yán)整,，才使西點軍校出了許多著名的將軍,。我還給同學(xué)們講了北京四中高二學(xué)生張弛的故事，張弛去英國留學(xué),，取得了輝煌的成就,，在北京形成了轟動一時的“張弛效應(yīng)”，經(jīng)驗之一就是：每天只睡四個小時,，吃苦是必要的,。同學(xué)們從中認識到“嚴(yán)與苦”是成功的必要條件，應(yīng)該為“嚴(yán)與苦”喝彩,，自己也應(yīng)該摒棄輕松享樂的思想,，培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)。

這些故事與警句,，通過學(xué)生自己領(lǐng)會和感悟,，對于形成健康完美的人性、人格和良好向上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，都起到了事半功倍的作用。

四,、 弘揚正氣 珍視榮譽 熔鑄輝煌

我經(jīng)常對同學(xué)們進行高品位的教育,。“進了一中門,，就是一中人”,，一中是讀書圣潔的地方,，在這里讀書的學(xué)生應(yīng)該是高品位,、高素質(zhì)、高檔次的,，志當(dāng)存高遠,，搞“三閑”，有閑情逸致都是品位低下、低級趣味的表現(xiàn),，并使高品位思想逐步在班內(nèi)形成主流,。同學(xué)們“比、學(xué),、趕,、幫、超”,，一心一意抓學(xué)習(xí),，表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感。正氣足,，歪風(fēng)邪氣自然就毫無市場,。學(xué)校規(guī)定每周三的全校合操需穿校服，每次上操,，我班同學(xué)都能夠按要求穿校服而且隊伍整齊,，口號洪亮，成為一道極其亮麗的風(fēng)景線,。進入冬季的一個星期三,，天氣特別寒冷，學(xué)校對校服的要求已不很嚴(yán)格,，我看到同學(xué)們依舊穿著校服,，在教學(xué)樓前站隊，有的還在發(fā)抖,，我說：“你們穿上大衣吧!”同學(xué)們說：“還是這樣整齊,，能加分?！蔽耶?dāng)時被同學(xué)們強烈的集體榮譽感所感動,，忙叫幾個男同學(xué)把大衣從教室里抱出來，讓大家穿上,。事情雖小,，卻見其精神內(nèi)涵。

總之,，高中階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣,，形成的頑強意志品質(zhì)和完美的人性人格在人的一生中起著舉足輕重的作用，更是人生財富的儲蓄,。因此,，必須狠抓、巧抓,、抓好規(guī)范入軌,，以德啟智,，挖掘潛能，嚴(yán)慈相濟,，科學(xué)管理,，民主治班，營造出良好的情境氛圍,，使學(xué)生得到更全面,、更和諧、更完善的發(fā)展,，成人成才,，德智雙馨。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任好：

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對給我這次機會,，同時更要感謝奮斗在一起的同事們。今天,，我不敢談什么經(jīng)驗,，對于我來說，與其說是交流,，其實更多的是學(xué)習(xí),。借用這個難得的機會，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,，希望能得到大家的批評指正,。

我認為一個好的班主任才能夠帶好一個班，才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，但是當(dāng)好高中班主任很不容易,，因為上了高中，學(xué)生身心迅速發(fā)展,，學(xué)生的逆反心理增強,，總覺得自己是大人。老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令,，不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，可以說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。因此在管理時僅僅靠勤快是不夠的，更要動腦筋,、勤謀略,、用計策、會表演,、才能取得相對滿意的效果,。

一、制定班級制度,、強化法制作用弱化人制作用

沒有規(guī)矩不成方圓,，要建設(shè)一個良好的班集體，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的,。所以班級的管理一定要規(guī)范化,。結(jié)合本班的特點和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎、有罰合理的考核評價細則,，作為班級的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,。

二、精挑細選,、挑選思想單純執(zhí)行能力最強的人作為班干部

事有巨細,，班主任不可能事事過問，面面俱到,。因此,，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,，是班級管理中重要的環(huán)節(jié),。

在班級干部的任用上我始終堅持學(xué)生有選舉權(quán)，班主任有否決權(quán),。既給他們民主,，我又可以專政。在去年開學(xué)不到三個月,，我連續(xù)罷免三名主要干部,。

考查一名干部主要看兩點:

1、看他是否有私心,，有私心的一律不用

2,、看他干工作是否果斷，是否能當(dāng)機立斷,，不怕得罪人,。優(yōu)柔寡斷有不用，怕得罪人的不用,。把對自己不利的工作推給班主任解決的不用,。

班委會確立后，要正確引導(dǎo)讓他們主動尋找工作,。指導(dǎo)他們,，教給他們正確的工作方法,。高中生較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級管理時大展身手,。如果權(quán)力集中在幾個主要班干部手中。做到“三放”,，即放手,、放心、放權(quán),。讓他們大膽管理班級,，逐步提高其班級管理水平

三、樹立良好形象,，做到言傳身教,，言出必行。

作為班主任要時刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事,、細節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實他們在心中評價你,，在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,，為上好每一節(jié)課,，我都認真細致地備課、演題,。 另外如果老師言行不一,，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信,，在接班的時候我給全班同學(xué)作出承諾,，每次大型考試我從工資中拿出二百元錢獎勵學(xué)生。當(dāng)時估計兩次期中兩次期末總共八百元錢足夠,?？蓻]想到學(xué)校又增加了月考和前測。這時我必須履行承諾,。結(jié)果一學(xué)年下來至少要花出一千六百元錢獎勵學(xué)生,。

讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。自己以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,。

四、營造良好師生氣氛

在班級全體同學(xué)面前盡量少批評學(xué)生,，尤其不能指名道姓地批評學(xué)生。在全體同學(xué)面前盡可能表揚同學(xué),，或者說一些鼓勵班級同學(xué)的話,。要始終面帶笑容。對于犯的同學(xué),如果錯誤較小,，我一般通過班級干部,，交待班級干部和這名同學(xué)談話，讓他改正,。如果再不改正班

主任將出面解決,。這樣可以打消犯錯誤同學(xué)的抵觸情緒。如果學(xué)生犯的錯誤比較大,，我就交待班級干部讓他通知該名同學(xué)放學(xué)后單獨留下,。待所有的人都走凈，我再出現(xiàn)找這名同學(xué),，這樣既給足了他的面子,。在實施懲罰時顧慮也少一些。

我班的同學(xué)都有一些感覺,，在不知不覺間,，鬧包不鬧了，不學(xué)的也開始學(xué)習(xí)了,。就好像良心突然發(fā)現(xiàn)了似的,。其實他們哪里知道，這都是我秘密解決的,。

五,、勤作思想灌輸勤洗腦

利用閑暇時間給他們講一些大學(xué)的一些經(jīng)歷，讓他們充滿羨慕,，然后話鋒一轉(zhuǎn)給他們講,，現(xiàn)在你們只差一步，到底是用一年換一生,，還是一生換一年自己好好想想,。給他們灌輸，大學(xué)的美好,，以及他們只有一條路可走,，對于普通百姓的的孩子來說,，只有高考一條路才能夠翻身。否則只能一輩子做勞動人民,。

六,、既加強班級團結(jié)又要注意分化

一個優(yōu)秀的集體必定是一個團結(jié)的集體。必須讓盡可能多的同學(xué)團結(jié)在班主任周圍這樣才能形成合力,。大家擰成一股繩,，心往一塊想，勁兒往一塊使,，必將攻無不克,、戰(zhàn)無不勝。但,，無論如何必定有一小撮同學(xué)和班主任不是一條心,，他們會形成小集體，形成小山頭,。這是班級的大忌,。這時就要注意分化。我一般是從家長下手,，和家長溝通,，告訴家長他的孩子結(jié)交了不良同學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)和行為必將大幅下滑,，讓家長勤跟孩子溝通,，并經(jīng)常監(jiān)視禁止他們往來。我將以上的話和這幾個家長分別說一遍,。在這幾個家長之間就會形成相互猜忌,他們之間就會相互提防,，進而將這種影響傳遞給學(xué)生達到分化他們的目的。

七,、塑造正義形象,、實現(xiàn)仁者無敵

聰明的人公報私仇，愚蠢的人私報公仇,。在面對犯錯誤的學(xué)生時,，千萬不要發(fā)脾氣，要細心地給他講,，讓他知道他法犯哪條,，罪犯哪律。他可以不認錯但一定要讓他產(chǎn)生內(nèi)疚,。最后再來一個揮淚斬馬謖,。一定要讓他明白，不是老師和他過不去，而是老師不得不這樣做,。老師確實想幫他,，但是無能為力啊。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地,。千萬不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨,。

八、制造誤會,、拆散野鴛鴦

高中生搞對象始終是一個頭疼的問題,。由于在這個年齡段學(xué)生的叛逆心理特別強。往往是越禁越為,。做工作往往起不到作用,，治標(biāo)治不了本。但我發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生搞對象主要是圖個新鮮,，感情基礎(chǔ)很淺,，只要矛盾達到一定程度就能夠讓他們分手,。所以我在對待學(xué)生搞對象的問題上主要是人為制造誤會，讓他們產(chǎn)生矛盾,。進而將他們拆散,。

有一年，我班有兩個同學(xué)好上了,。我先找女生談話,，和她談，告訴她,，人家男生說了,，根本沒想和你搞對象，根本沒看上你,，嫌你個子小,，而且還咬尖，和你處只是玩玩不是真的搞對象???;然后我又找到那個男生和他談,，告訴他,，人家女生說沒想真和你搞對象,但是架不住你死皮賴臉地纏著她，所以就這么對付著,人家根本就沒看上你,，人家嫌你長得黑,，而且還有心肌炎，像個病秧子似的,，一個大老爺們弄得像個林黛玉似的???結(jié)果,，一周以后兩個人大吵一架，從此形同陌路。

在這一個學(xué)年中,，我要感謝我班的任課老師和年級組有經(jīng)驗教師,。是他們使我本身的工作能力得到了提升，和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,，在這個年級組里找到了歸屬感,，在班級中得到了學(xué)生的認同，找到了成就感,。在以后的工作中我會更加努力,，不辜負同事對我的幫助，完善自己,，把工作做得更好!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇八

自從我xx年工作以來,，一直在xx中學(xué)任教，而且擔(dān)任班主任工作,，雖然當(dāng)了七,、八年左右的班主任，但沒有什么方法和經(jīng)驗,。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸,，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下,，不當(dāng)之處還請大家指正。

實話說當(dāng)班主任不容易,，壓力很大,，主要是：學(xué)生帶來的知識壓力、學(xué)校管理帶來的壓力,、家庭生活帶來的壓力,、身體狀況帶來的壓力、學(xué)生安全方面思想的壓力,，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己,。

我常這樣勉勵自己，做班主任并不是一件很困難的事,，只要你用心去做,。所以，工作中,，我常做換位思考,，假如我是學(xué)生，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任呢,。是的,，如果我是學(xué)生,，我希望我的老師是一個具有很高個人修養(yǎng)的老師，我希望我的老師是一個知識淵博的老師,，我希望我的老師是一個充滿智慧的老師??

正是有了這種換位思考的心態(tài),，在班級管理中，我適時調(diào)整自己,，向?qū)W生心目中老師的方向去努力,。

正所謂學(xué)高為師，身正為范,，要想學(xué)生信服你并愛戴你,，教師個人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實際行動來感染和感動學(xué)生,。

首先,，我要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛護學(xué)生,，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉,，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,，對事業(yè)的追求，樂觀向上,、心胸豁達的心理狀態(tài),。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作。

所以每一天,，不管自己的心情如何,，我在學(xué)生面前都是微笑的，開心的,，讓他們能夠感覺到每一天都是新的,，都應(yīng)該輕松的去面對，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但是作為老師,，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對待學(xué)習(xí)，輕裝上陣,，學(xué)生是很感謝你的,。

同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。自從當(dāng)上班主任,，我更加意識到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進入教室，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦,，這些小事看上去微不足道，但久而久之,，學(xué)生也會發(fā)生改變,，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了,。

我們知道,，對學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位,，我想,，對于教會學(xué)生如何做人，與其說大道理,，還不如自己以身師范,，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他,，感染他,，從而達到教育的目的。

班主任的課一定要努力上好,，如果你的課上不好,，學(xué)生可能會不認可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從;而如果你的課上的好,，學(xué)生就有可能把對你的課的認可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認可上,。所以我覺得，上好課對班主任很重要,。

班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué),，才能很好地完成班級教育的任務(wù)，推動班集體建設(shè);才能在教師和學(xué)生中樹立威信,，取得老師和學(xué)生的信任;才能駕馭班級并使其不斷健康發(fā)展,。“作為一個班主任,，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生,，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂??讓學(xué)生覺得上你的課時間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課”,，所以,，在平時的教學(xué)工作中，認真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求,。

當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個方面做了以下的嘗試：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部,。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認真負責(zé),、責(zé)任心強的學(xué)生,，。因為得力的班干部是班級工作的靈魂,，良好的班風(fēng)樹立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部,。這樣，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級就顯得尤其重要了,。這項工作是一定要多花心思,，多花時間，要多管,，而且要一管到底,。

2、制定切實有效的規(guī)章制度職責(zé)和細則,。

接下來就是各自討論并擬定班級規(guī)章制度和職責(zé),，形成文字，當(dāng)然都是暫行的,。這個擬定過程學(xué)生參與進來,，我來把關(guān)，但有些還要根據(jù)班級實際做出修訂,。

3,、把握好師生關(guān)系的親與疏

班主任在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個適度的距離,努力將自己塑造成一個既可親,又可敬的班主任形象。

4,、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計劃的嚴(yán)密,，班級紀(jì)律的嚴(yán)明，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,，對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格,。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松,，對學(xué)生的寬厚,、寬容，制定學(xué)生進步目標(biāo)的寬泛,。但對學(xué)生也要有必要的懲罰,。

教學(xué)工作中，我們常說：“教學(xué)有法,，但教無定法”,，其實班主任工作也是如此，由于每個學(xué)生的性格,、脾氣,、愛好都不相同,，作為班主任，在管理班級,、教育學(xué)生的過程中,，其實也是因人、因事,、因時而定的,，絕不能一成不變。 簡單的說我做的就是這幾點：

一是：育好己——教育好自己,，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力。 二是：上好課——這是一個老師的根本所在,。

三是：帶好班——智慧的,，輕松的管理好你的班級。

教育的根本在于對人的心靈,、智慧的開發(fā),，心靈的陶冶，人格與個性的教育,。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”,，對學(xué)生的影響無疑是長遠而不可逆的。 總之,，作為班主任要善于總結(jié),，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方,。這就需要班主任要不斷的總結(jié),，找出工作中存在的問題，及時改進,，這樣班主任工作才能不斷進步,，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情,，只有不斷的探索,，不斷的改進，來提高自身水平,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇九

剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗，我受益匪淺,，他們先進的管理和豐富的經(jīng)驗,，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此,，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點體會,。

一,、意識

“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識,。因為班主任在學(xué)生心目中的認同度最高,，在教師中職業(yè)成就感最強。許多學(xué)生我們認為不聽話的學(xué)生,，他們誰的話都不聽(家長,、長輩、甚至校長),，往往最聽班主任的話,。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會，沒有當(dāng)班主任,，但是只要你愿意去管班上的事務(wù),，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講,，在班上任課也會感到更輕松,。

因此，班主任的作用是非常大的,，地位是非常高的,。在前幾期學(xué)校取消了副班主任，我覺得這是我們工作的一點失誤,，這打消了我們科任老師管理班級事務(wù)的積極性,。正副班主任具有同等的地位，在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任,，我們要在大會上,、在班上為正副班主任正名，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信,。我們的科任老師要積極爭取當(dāng)正副班主任,，讓自己融入整個集體管理當(dāng)中。

二,、素質(zhì)

當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗,，還要有與時俱進、求實創(chuàng)新的素質(zhì),。要具有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì),，首先要加強學(xué)習(xí)，通過自學(xué),、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗,，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學(xué)習(xí)機會,。其次是多參觀學(xué)習(xí),，只有走出去，多聽,、多看,，才能見識先進的、符合時代要求的管理模式,，提升我們的管理水平,。在此，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長建議,，多組織我們班主任老師到先進的地區(qū)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座。

三,、方法

“黃泥巴糊灶,，各師各教”，每位班主任老師都有自己管理的一套,，從老師們的交流中,，我感受到兩個共同點，一是班隊干部培養(yǎng),，二是活動,。

班隊干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學(xué)生,，培養(yǎng)他們的能力,，二是可以加強班風(fēng)建設(shè)?？梢哉f學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時機,，小學(xué)階段時間長，機會多,，從小鍛煉能提高他們的自信心,，對他們在初中、高中,、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅實的基礎(chǔ),。有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí),，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績，反而能促進其成績提高,，因為學(xué)生當(dāng)干部后自尊心,、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會自覺補上,，而且怕成績不好被同學(xué)取笑,，學(xué)習(xí)自然會更加努力。因此,，我們的老師如果真的喜歡這個學(xué)生,，認為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委,、學(xué)生會去,，并且支持他們的工作。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成,，學(xué)生參與程度越高,，教師的工作就越輕松。班隊干部扮演的是小老師的角色,，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,，就是首先要教會他們工作方法，然后放權(quán),，樹立干部的威信,，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管,、敢管,。

班集體的管理，活動是最佳媒體,。通過開展豐富多彩的的活動,，能增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。優(yōu)秀的班主任,，他們的活動開展都是很有特色的，他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動,，還自己創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的班隊活動，讓全體學(xué)生都積極參與其中,。

四,、責(zé)任

班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們雙才小學(xué)的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦、不怕累,、吃苦耐勞,、責(zé)任心強，因此，我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好,?！耙环指?，一分收獲”,，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛,。

最后,，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動,，希望大家在以后的工作中合作愉快,，謝謝大家!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇十

我擔(dān)任一年級(5)班的班主任工作。我班共有53名學(xué)生,，其中男生29人,，女生24人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下:

一,、常規(guī)工作

1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如運動會,、繪畫等,。在一年一度的學(xué)校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校,，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

3.培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長,、副班長和體育委員,。除了班長、副班長和體育委員,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

4.加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

二,、月訓(xùn)練工作

班主任工作中，我嚴(yán)格將“月訓(xùn)練重點”和“月主題教育”活動緊密結(jié)合,，扎實有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實處,。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細化每項工作,。在五月份的月訓(xùn)練中我班被評為優(yōu)秀,。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標(biāo)兵”,，以激發(fā)他們的參與意識,，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，從而達到月訓(xùn)練的目的,。只是由于一年級孩子小，組織能力差,，所以在每次活動洞中,，孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思,，我將努力改進,。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1.預(yù)見性不強,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。我想,，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺，但如果用心去當(dāng),，按照郝校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”，“腳勤”,，“嘴勤”的工作能落實堅持下來,，工作一定會做好。

2.做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

3.處理好管與放的關(guān)系,。

雖然一年級的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系,。老師要管很多事情,，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動態(tài),，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展,，如果老師早晚跟班,，無所不管,，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色,，這種管理有利,，但弊大于利，管得過多過死,，容易造成學(xué)生依賴性強,，創(chuàng)造性弱，獨立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展,。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇十一

教育是一門科學(xué),，管理是一種藝術(shù),。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗肯定有一條,，那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個支點,，教育就不僅僅是一種手段,、一項工作、一件事情,，而是一種力量,、一種智慧、一份快樂,。我們班級的生數(shù)比較多,，管理起來相對比較困難。

習(xí)慣的力量是頑強而又強大,，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣,，就會自覺地在這個軌道上運行。因此,，我們一定要對學(xué)生進行堅持不懈的教育訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，應(yīng)做到以下幾點：

一,、 老師要給學(xué)生提出具體,、明確的要求。

無論哪方面的養(yǎng)成教育,，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個目標(biāo)或者要求,。這個目標(biāo)或者要求要盡量詳細明確,、具體,，使學(xué)生能夠看得見，摸得著,，這樣才能有利于學(xué)生理解,、掌握和執(zhí)行。

二,、老師要做到說話算數(shù),，做不到的話不要說。

老師由于各種原因,，說話不算數(shù),。于是，學(xué)生也學(xué)會了老師的做法,，對承諾了的卻做不到,，對老師的一些要求也毫不在意，因為他知道反正老師也是經(jīng)常說了不算,。所以,，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時，一定要考慮自己說出去的話能否做到,。如果覺得自己無法實現(xiàn)，就不要隨意講,，否則您的話將失去可信度，學(xué)生會對您的話充耳不聞,。

三、老師要學(xué)會對學(xué)生說“不”,。

養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長做一些規(guī)定，這些規(guī)定很有可能是暫時不被學(xué)生理解的,，那么，只要是對的,，老師就要堅持，就要敢于說“不”,，尤其是說了“不”以后要堅持到底。每個學(xué)生在成長的過程中,，都會遇到一些拒絕,，這是一個人心理發(fā)育所不可缺少的“營養(yǎng)品”。

例如：每天的日記,，很多學(xué)生提出是不是可以不寫，有學(xué)生干脆就不寫,，老師就要堅持，就要敢于說“不”,， 不做的學(xué)生要補上，并堅持每日檢查,，直到養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣,。

四、培養(yǎng)好習(xí)慣切忌“虎頭蛇尾”,。

培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，改掉一個壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情,，都必須付出長期的努力。老師要有韌性,，不能試驗了一段時間后,，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了,，那樣,，今后再教育起來會更加困難。

比如,，培養(yǎng)學(xué)生不隨便進辦公室的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生晚自習(xí)不打手勢不走動的習(xí)慣等,，都非一日之功，一定是經(jīng)過不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯誤的”長期訓(xùn)練,。這里要強調(diào)，老師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合,。

這點點滴滴的事情變成學(xué)生良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣就會影響學(xué)生的的學(xué)業(yè)成就,。與其說是知識改變命運，不如說是“習(xí)慣改變命運!一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，因為良好的習(xí)慣將使教育事半功倍。

一個班集體的建立,，一股良好班風(fēng)的形成，僅僅靠老師的力量是不夠的,，而且老師也不可能對班級的大小事務(wù)一一過問，有時是你想過問都沒有機會,，因為老師不可能隨時隨地都跟著學(xué)生,，班級里發(fā)生的許多事情其實學(xué)生們最了解,，所以，有效地將小助手利用起來,，讓他們和老師一起參與班級管理中來，既可以使老師省不少心，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力,。一個班級的好壞，小助手起著至關(guān)重要的作用,。

對此，我們班提出“把班級還給學(xué)生”的口號,，就是要為每個學(xué)生創(chuàng)造參與班級管理的機會，使他們在管理的實踐中學(xué)會自主管理,，在自主的活動中培養(yǎng)自我教育能力。

我的探索實踐是：

人人管自己,，事事自己管,。

人人有事做,，事事有人管,。當(dāng)我把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺該做什么、怎么做”后,，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識。這是我從五年級就開始著手實踐的,，剛開始并沒有什么效果，但長期堅持下來,，也隨著學(xué)生年齡的增長,，這學(xué)期開始收到了明顯的效果，學(xué)生各方面“自覺性”明顯提高,。

豐富班級管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任,、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件。這不僅能增強同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力,，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,，鍛煉管理能力，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人,、學(xué)會自我管理。

這方面的具體做法是：增設(shè)管理崗位,、減少個人兼職,、角色動態(tài)分配。增設(shè)管理崗位,，就是要使“班級的事,，事事有人做;班級的人，人人有事做,。”我班除了通常的班級干部崗位外,，增設(shè)了若干個管理崗位。

這學(xué)期開學(xué),，我就實行“崗位負責(zé)制”，對班委干部,、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級的每一扇窗,、每一扇門、每一樣物品,、每一件工作都有負責(zé)人。例如：負責(zé)電燈的同學(xué),，教室內(nèi)光線暗時及時開燈，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無人時及時關(guān)燈;負責(zé)講臺的同學(xué),，要保證講桌的清潔、老師上課時有粉筆可寫,，同時負責(zé)對不愛護粉筆亂涂亂寫,、亂扔粉筆頭者進行教育和處罰;負責(zé)窗戶的同學(xué)，要保持窗戶潔凈……我還打算到期中和期末評選一批“崗位能手”,，對不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整。實行崗位責(zé)任制,，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位,，讓學(xué)生知責(zé)任、明責(zé)任,、負責(zé)任，突出了學(xué)生群體參與的主體地位,，強化了教師指導(dǎo)意識，淡化了教師管理職能,，逐步實現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù)、自我監(jiān)督,、自我管理、自我教育,。

日常班級管理的自主化，使班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項工作的管理者,，同時自己也是其他管理者的管理對象，形成一種人人平等,，人人有責(zé)，相互牽制,，相互競爭，相互促進,，相互交融的良好機制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn),、自我鍛煉、自我管理,、自我教育的機會，使每一個孩子都能得到全面發(fā)展,，每個學(xué)生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級的主人,。

開好晨會 做好防患工作

做好學(xué)生的安全工作是重中之重。每天的晨會時間在我們班從沒有被浪費過,。在開會前我總會把最近的熱門話題和學(xué)生前一天表現(xiàn)結(jié)合起來，先在腦中做一次回憶,、梳理，然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強調(diào),。如流行疾病，游戲安全,，常規(guī)習(xí)慣等,，由于事先做好了整理工作，晨會上就能有針對性的對學(xué)生進行思想上的預(yù)防教育,，減少許多不必要的問題發(fā)生。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流材料篇十二

大家好!自從20xx年工作以來,，一直在xx初中任教,，且擔(dān)任班主任工作,。今天，能在這里跟大家一起交流班主任心得,，我感到非常榮幸。接下來,，我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧。

說實話,，當(dāng)班主任很不容易,，壓力大,，這壓力主要來自：教學(xué)、班級管理,、學(xué)生安全方面等等，這各方面的壓力都時刻提醒著我不能放松自己,。

我常這樣勉勵自己，只要用心去做,，班主任工作并不是一件很困難的事。工作中,，我常換位思考，假如我是學(xué)生,，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任,。帶著這種心態(tài),，在班級管理中，我適時調(diào)整自己,，向著學(xué)生心目中的老師的方向去努力。

正所謂學(xué)高為師,，身正為范,，要想讓學(xué)生信服我,。首先，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染學(xué)生,，關(guān)心愛護學(xué)生,，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉,，樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染學(xué)生,，以輕松愉快的心境迎接每一天的工作。所以,，每一天，不管自己的心情如何,，在學(xué)生面前都應(yīng)該盡量微笑,，開心,，讓他們能夠感覺到每一天都是充滿陽光的。

同樣,，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。一進教室,，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦,，這些小事看上去微不足道,，但時間一長，學(xué)生也會發(fā)生改變,，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了,，班里的綠化也有人去澆澆水了,。

另外,，班主任的課一定要努力上好,，如果課上不好，學(xué)生可能會不認可我們,，以至于對于班主任工作,，學(xué)生也不會服從。所以,，在平時的教學(xué)工作中，認真上好每一節(jié)課也是極其重要的,。

當(dāng)然還有一些方面也很重要。比如：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，但必需是認真負責(zé)、責(zé)任心強的學(xué)生,。 比如,，我通過差不多個把月時間的觀察,，才選定我們班的班長,。

2,、制定切實有效的班級細則,。

這個擬定過程學(xué)生參與進來，我來把關(guān),。

3、把握好師生關(guān)系的親與疏

在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個適度的距離,努力將自己塑造成一個既可親,又可敬的班主任形象,。

4、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計劃的嚴(yán)密,，班級紀(jì)律的嚴(yán)明,，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅，對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格,。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學(xué)生的寬厚,、寬容,，制定學(xué)生進步目標(biāo)的寬泛,。但對學(xué)生也要有必要的懲罰。

我們常說：“教學(xué)有法,，教無定法”，其實班主任工作也是如此,，因為每個學(xué)生的性格、脾氣,、愛好都不同,，作為班主任，在管理班級,、教育學(xué)生的過程中,，其實也是因人,、因事,、因時而定的，并不是一成不變的,。

簡單的說這幾年我的體會就是以下這幾點：

一是：育好己——教育好自己,，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力,。 二是：上好課——這是一個老師的根本所在,。

三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好班級,。