光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高三歷史備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇一

1.常規(guī)目標(biāo)：按照學(xué)部和年級(jí)組的的要求,，結(jié)合本組實(shí)際,，在充分保證課堂質(zhì)量的前提下及時(shí)高效完成復(fù)習(xí)課教授任務(wù)；立足學(xué)情,，注重教學(xué)的層次性,、針對(duì)性，積極開展“少教多學(xué)”高效課堂的研討活動(dòng),。

2.學(xué)期目標(biāo)：完成一輪復(fù)習(xí)任務(wù),，迎接南京市高三第一次模擬考試。

1. 高三年級(jí)共有文科班3個(gè),，其中強(qiáng)化班1個(gè),。學(xué)生層次豐富，學(xué)習(xí)態(tài)度,、能力等差距較大,，高考?jí)毫Υ蟆?/p>

2. 高二下學(xué)期已開始第一輪復(fù)習(xí)，完成了必修一1-7單元,，但與兄弟學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度相比差距較大,。

開學(xué)前參加南京市高三教師培訓(xùn),，了解到最新高考試卷和今后高考走向,，針對(duì)本校歷史學(xué)科現(xiàn)狀,，分析存在問題，制定相應(yīng)對(duì)策：

1、集體備課：規(guī)定時(shí)間，規(guī)定地點(diǎn)，規(guī)定主題，針對(duì)每一課重、難點(diǎn),、核心概念,、前一階段師生的疑惑,，共同研討,，形成二次備課制度,。向課堂45分鐘要效益,，課后及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,。回歸課本,，注重對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺,。掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系。整合知識(shí)模塊,，多角度思維,，強(qiáng)化知識(shí)的遷移能力。

3,、 提高試卷評(píng)講課的針對(duì)性和有效性,。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評(píng)。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,，明確復(fù)習(xí)目標(biāo),；引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固,，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率,。同時(shí)對(duì)典型錯(cuò)題滾動(dòng)訓(xùn)練。

4,、 扎實(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高文科班整體水平,。

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，集體發(fā)力,，構(gòu)造精品團(tuán)隊(duì)。

在平時(shí)的教學(xué)中,，備課組內(nèi)的老師要經(jīng)常溝通,，資源共享，推磨聽課,，共商大計(jì),。開學(xué)初，備課組老師共同研討工作計(jì)劃,，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施,。堅(jiān)持集體備課制度，做好分工合作和交流,，精心備好每一堂課,。堅(jiān)持無論是平時(shí)的教學(xué)還是各種大型的教研活動(dòng)，都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，集眾人智慧,，展個(gè)人才華，大家在相互學(xué)習(xí)中共同提高,。在今后共同工作的日子里,，大家毫無保留，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,，要讓豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、超前的創(chuàng)新意識(shí)、扎實(shí)穩(wěn)妥的教學(xué)作風(fēng)以及好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神在組內(nèi)得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。針對(duì)歷次考試的關(guān)鍵生,、臨界生等不同層次的學(xué)生,，備課組及時(shí)拿出相應(yīng)舉措，不斷提升優(yōu)生率,、達(dá)b率和匹配率,。

2、深入研究高考考綱,、考試說明與教材,，注重備考的科學(xué)性和實(shí)效性

我們?nèi)w備課組老師仔細(xì)研讀討論教材和考試說明，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，一輪復(fù)習(xí)注重夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)框架， 突破教學(xué)重難點(diǎn),，精準(zhǔn)解讀概念,，對(duì)江蘇省近三年高考試題、全國(guó)新課標(biāo)卷,、各大市?？季磉M(jìn)行針對(duì)性的整理與歸類。我們還要關(guān)注跟蹤學(xué)科前沿研究和時(shí)政熱點(diǎn),，設(shè)計(jì)新穎的材料題對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，注重學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等；

3,、加強(qiáng)讀書交流和課題研究，精彩課堂教學(xué)

“我讀書,，我思考,，我快樂”，讀書能夠提升素養(yǎng),，鍛造品質(zhì),，開闊眼界，實(shí)現(xiàn)文化自信,。課題研究來源于課堂實(shí)踐,，把課題的研究成果應(yīng)用于教學(xué)改革，為課堂增色,，從而提高課堂教學(xué)的有效性,。同時(shí)加強(qiáng)備課組小課題研究，撰寫論文,，以科研推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新,。

高三歷史備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二

高三年級(jí)歷史備課組開會(huì)研討了本學(xué)年歷史學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)擬定本組工作計(jì)劃如下：

加強(qiáng)對(duì)《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》,、《江西省高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)與研討,，全面落實(shí)新課程理念，強(qiáng)化教學(xué)過程,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，努力開創(chuàng)高三年級(jí)歷史學(xué)科各項(xiàng)工作的新局面，為完成高考目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)靖安中學(xué)高考的新輝煌而努力奮斗,！

20xx屆共有5個(gè)文科班，其中（3）（4）班為文科平行班,，（5）班是文科重點(diǎn)班,，（9）班為文科實(shí)驗(yàn)班，（12）班是文科補(bǔ)習(xí)班,。

1.以備課組長(zhǎng)牽頭,，認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法,、難度的控制,，需要補(bǔ)充哪些知識(shí)和教學(xué)方法，統(tǒng)一目標(biāo),、內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、進(jìn)度,、難度，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作,，教師之間加強(qiáng)交流,。

2.組織高三歷史教師認(rèn)真分析歷年高考?xì)v史試卷，關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià),，從中探索命題的趨勢(shì),。

3.認(rèn)真選題命題，組織高三教師認(rèn)真分析每次月考,、聯(lián)考情況并做出考試分析,，依據(jù)抽測(cè)反映的問題采取針對(duì)性的措施。

4,、每復(fù)習(xí)完一單元進(jìn)行一次強(qiáng)化訓(xùn)練,，每?jī)芍苓M(jìn)行一次周考、一次歷史單科測(cè)試,，基本每周六進(jìn)行一次文科綜合測(cè)試,，每月一次月考,，以鞏固復(fù)習(xí)成果。另外有十五套限時(shí)卷,，每周晚自習(xí)的時(shí)候訓(xùn)練并講評(píng),。

5、重視試卷的講評(píng)：知識(shí)聯(lián)系到位,，對(duì)象點(diǎn)評(píng)到人,，問題析疑到底，對(duì)策共議周全,。

1,、學(xué)生的材料提煉歸納能力的類別強(qiáng)化訓(xùn)練；

2,、材料的背景知識(shí)的定位,；

3、論從史出基本素養(yǎng)的訓(xùn)練,；

4,、熱點(diǎn)知識(shí)和周年知識(shí)的訓(xùn)練；

5,、歷史性語言的表述能力訓(xùn)練,。

20xx年2月——5月初完成第二輪復(fù)習(xí)。

目的：側(cè)重提高學(xué)生的歷史分析能力,。

根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和歸類總結(jié)要求打破課本章節(jié)順序,，以二輪復(fù)習(xí)書為主體，做到宏觀把握,，微觀突破,。教學(xué)中，應(yīng)“加強(qiáng)修煉,，苦練內(nèi)功”,，以學(xué)科內(nèi)綜合的復(fù)習(xí)為主，扎牢基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)技能,、基本方法,。

20xx年5月初——5月底開展第三輪復(fù)習(xí),。

目的：知識(shí)實(shí)用化，學(xué)以致用,。

重在查漏補(bǔ)缺,，鞏固學(xué)科主干知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科能力,。參考高考信息,，選擇合適試題,，聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，講評(píng)中注重點(diǎn)撥學(xué)生思路,、點(diǎn)石成金使學(xué)生特別是優(yōu)生進(jìn)入一個(gè)由量變到質(zhì)變的化境,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正；從中強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范化的審題解題答題能力和應(yīng)試心理素質(zhì),。

以上是我校高三歷史備課組初步備考計(jì)劃,，在教學(xué)工作中會(huì)根據(jù)具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整。

高三歷史備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇三

為了切實(shí)搞好高三高考復(fù)習(xí),，結(jié)合高中歷史教學(xué)和本年級(jí)實(shí)際,，特制定本計(jì)劃如下：

一、總體計(jì)劃：

第一輪：時(shí)間：20xx年2月中旬——20xx年3月中旬

要求：繼續(xù)加強(qiáng)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué),，依托教材,、《高考新坐標(biāo)》等資料及相關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)體系,。

第二輪：時(shí)間：3月中旬——4月中旬

要求：結(jié)合高考動(dòng)態(tài)和學(xué)科實(shí)際，擬定小專題并配以綜合測(cè)試題,，使知識(shí)系統(tǒng)化,，網(wǎng)絡(luò)化通過精講、精練,、精評(píng),，達(dá)到綜合提高的目的。

第三輪：時(shí)間：4月中旬——5月中旬

要求：①收集高考信息,，突破重點(diǎn),、熱點(diǎn)；②通過模擬測(cè)試,，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，消除知識(shí)死角；作好考前練兵培養(yǎng)學(xué)生裝的應(yīng)變能力,；回歸課本,。

周次 時(shí)間 教學(xué)計(jì)劃 中心發(fā)言人

1 2.6~2.11 開學(xué)報(bào)名

2 2.12~2.18 總結(jié)上學(xué)期工作 盛洪

3 2.19~2.25 制定計(jì)劃 盛洪

4 2.26~3.4 世界現(xiàn)代史（下）第五章 盛洪 松槐 雙金

5 3.5~3.11 世界現(xiàn)代史（下）第六章 建生 仁發(fā) 嚴(yán)毅

6 3.12~3.18 民主與法制建設(shè)

中外歷史上的重大改革 盛洪

松槐

7 3.19~3.25 段考

民族關(guān)系和國(guó)家統(tǒng)一

“三農(nóng)”問題的歷史沉思 備課組

仁發(fā)

建生

8 3.26~4.1 第一次模擬考試

手工業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)近現(xiàn)代化

國(guó)共兩黨的發(fā)展歷程及兩黨關(guān)系 備課組

嚴(yán)毅

雙金

9 4.2～4.8 中國(guó)的對(duì)外關(guān)系

資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化 盛洪

松槐

10 4.9~4.15 城市化進(jìn)程和區(qū)域經(jīng)濟(jì)

人類社會(huì)的和諧發(fā)展 仁發(fā)

建生

11 4.16~4.22 和平與發(fā)展

中外科技,、文化的`發(fā)展歷程 嚴(yán)毅

雙金

12 4.23~4.29 第二次模擬考試

模擬測(cè)試

熱點(diǎn)透析

考試方法指導(dǎo) 備課組

（待定）

仁發(fā)

13 4.30-~5.6

14 5.7~5.13

15 5.14~5.20

16 5.21~5.27 回歸教材,，查缺補(bǔ)漏 備課組

17 5.28~6.3

18 6.4~6.10 高考

高三歷史備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇四

1、從前幾年高考來看,，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低,，主要側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的考查，注重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和對(duì)材料閱讀分析,、問題分析,、綜合探究能力的考查,。

2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有極強(qiáng)的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師,。在高三教學(xué)過程中,，我們會(huì)加強(qiáng)合作、研討,，提升全組的整體水平,，把我們的教學(xué)推向一個(gè)新的臺(tái)階。

3,、本屆高三文科班共有六個(gè)班其中政史組合四個(gè)班,，史地組合二個(gè)班，學(xué)生總體素質(zhì)偏差,，存在思想認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素方面的問題，也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，知識(shí)的綜合應(yīng)用能力比較薄弱,。因此我們教者不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理、答題能力的提升,，更要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo),、邊緣生的方法指導(dǎo)等工作。

4,、從學(xué)校的總體規(guī)劃來看,，選修學(xué)科立足課堂，由于歷史學(xué)科知識(shí)龐雜,，頭緒繁多,，因此這對(duì)我們歷史學(xué)科而言更加任重道遠(yuǎn)，一定要處理好知識(shí)的及時(shí)消化掌握問題,。

緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實(shí)新課程理念,，切實(shí)轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念,，強(qiáng)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，全面提高歷史課教學(xué)質(zhì)量和效益,，努力開創(chuàng)高三年級(jí)各項(xiàng)工作的新局面，為實(shí)現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗,！

1,、通過組織集體備課（定時(shí)定地點(diǎn)的集體備課活動(dòng)）,、課堂研討,、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念,，努力提高課程改革實(shí)施水平,。在組內(nèi)提倡相互聽課，充分發(fā)揮備課組,、教師的作用,，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，經(jīng)驗(yàn)共享。

2,、以備課組長(zhǎng)牽頭,，認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法,、難度的控制,，需要補(bǔ)充哪些知識(shí)和教學(xué)方法等，嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo),、內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、進(jìn)度,、難度，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作,，教師之間相互交流,。

3、加強(qiáng)高考研究,、重視信息交流,、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史教師認(rèn)真分析相關(guān)高考?xì)v史試卷,，關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià),，從中探索命題的趨勢(shì)。

1,、教材體系分析

（1）,、高中歷史新教材有三個(gè)必修部分，必修一,、必修二和必修三分別反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域,、經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域、思想文化科技領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。我們?cè)诮虒W(xué)過程中,，務(wù)必要讓學(xué)生理解這三個(gè)領(lǐng)域之間存在著密不可分的聯(lián)系,，要以整體的眼光通盤掌握這三個(gè)必修部分的知識(shí)體系，

（2）,、歷史知識(shí)體系的構(gòu)建有三個(gè)層次,，第一個(gè)層次是具體的歷史史實(shí)。學(xué)生應(yīng)掌握具體史實(shí)的基本要點(diǎn),，這是他們?cè)跉v史學(xué)習(xí)過程中要完成的基本任務(wù),。第二個(gè)層次是基本的歷史概念。教師要幫助學(xué)生抽象概括而形成歷史概念,，這是歷史教學(xué)中所形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié),。第三個(gè)層次就是領(lǐng)會(huì)基本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史事件的因果關(guān)系,、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系,，以及對(duì)人類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。

2,、教學(xué)目標(biāo)

（1）,、一輪復(fù)習(xí)期間主要注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和重難點(diǎn)的理解突破。針對(duì)高考要求,，依據(jù)考試說明結(jié)合考點(diǎn),，緊扣教材，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納,，既注意知識(shí)點(diǎn)的全面性,，到邊到角，又突出重點(diǎn),，遷移能力,。同時(shí)，適當(dāng)結(jié)合高考題型,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力。

（2）,、在新課改新形勢(shì)下,，堅(jiān)持改變教學(xué)觀念，通過設(shè)問,、討論等各種形勢(shì)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，提高學(xué)生的學(xué)科思維能力。

3,、基本措施

（1）,、根植課本，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),。學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)散亂,，復(fù)習(xí)時(shí)不宜或難以掌握，因此在教學(xué)案中注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,，使學(xué)生快速把握復(fù)習(xí)要點(diǎn),，同時(shí)注意提升能力。

（2）,、在課堂教學(xué)中既要突出雙基教學(xué),，也要重視學(xué)科能力的培養(yǎng)。運(yùn)用好手邊的復(fù)習(xí)資料,，把基礎(chǔ)知識(shí)梳理和重難點(diǎn)分析要有選擇性的結(jié)合起來,。

（3）、利用好每次導(dǎo)學(xué)案,，精選好題目和符合新課改的題目,，做到對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋，強(qiáng)化學(xué)生的審題和答題能力,。

（4）,、狠抓學(xué)困生工作，對(duì)歷史單科薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，抓有效教學(xué),，把目標(biāo)落實(shí)到個(gè)人。

（5）,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，在不同復(fù)習(xí)階段就應(yīng)注意給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生有的放矢,，學(xué)有成效,，提高學(xué)生自學(xué)能力。