人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學教學管理制度篇一

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識,，不斷充實和完善自我,。為此，結(jié)合我?，F(xiàn)有學習制度,，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學習制度。

一,、要正確認識繼續(xù)教育的重要性,加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念,。要按照學校的要求,，積極學習現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍,，記好學習筆記，每學年不少于1萬字,。同時,，要結(jié)合教學實際，積極撰寫論文,、論著,。要積極參加學校組織的學術(shù)活動。

二,、教師業(yè)務(wù)學習內(nèi)容由教務(wù)處統(tǒng)一部署或由教研組長自行安排,。主要有：學期初工作安排、學科授課計劃的制訂,、期中或期末考試試卷,、教學工作檢查與評估、各類教學研討活動,、專題業(yè)務(wù)知識學習及討論等,。

三、教師業(yè)務(wù)學習,，堅持自我學習和集體學習相結(jié)合,，要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍,有目的、有選擇地精讀專業(yè)理論書籍,做好摘抄,、積累專業(yè)理論知識,提高專業(yè)理論水平,。

四、學校安排的外出聽課,、培訓(xùn),、校內(nèi)輔導(dǎo)學習，必須按規(guī)定時間參加學習和聽課,、評課及其他活動,，無特殊情況不得請假、遲到,、早退,，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù),，向教導(dǎo)主任請假,，記載出勤情況。

五,、凡參加學習人員必須思想集中,，積極發(fā)言，認真做筆記,，不得看與本次學習無關(guān)的其他書報或做其他事情,。

六,、學期結(jié)束，教師將業(yè)務(wù)學習筆記交教研組長上交教導(dǎo)處審查,。

七,、教師業(yè)務(wù)學習出勤率及學習情況與績效工資直接掛鉤。

小學教學管理制度篇二

在生活中,，很多地方都會使用到制度,，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。那么制度的格式,，你掌握了嗎,？下面是小編整理的小學教學常規(guī)管理制度，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才,、實施學生全面發(fā)展的基本途徑,，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證,，為了進一步規(guī)范學校的教學工作,，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》,。

1,、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確,，課時劃分科學,，教學進度清楚，時間分配合理,，各教研組制訂學期教研計劃,，并于開學第一周上交教務(wù)處。

2,、掌握本學科課程標準,，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚,，學科特點清楚,，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。

1,、個人備課要做到備課程標準,，備教材,，備教學內(nèi)容,，備學生實際，備教學方法,，備教學手段及教具,，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施,，備德育美育的熏陶,。

2、上課前必須寫好教案,，教案一般包括：課題,、教學目標、重點難點,、教學用具,、教學過程、實驗操作,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、課后小結(jié),。學期中應(yīng)超前一周備課,、教案字清楚整潔。

3,、不得使用舊教案或以參考資料代替教案,。

1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù),，堅持以學生為本,，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展,，努力提高課堂教學質(zhì)量,，重視教學方法的`改革與研究。

2,、堅持上課第一次鈴前教師到位,，上課期間不能離開教室、不能坐著上課,，下課不拖堂,。

3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,，智力因素與非智力因素相結(jié)合,，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合,。

4,、注意演示與示范，充分利用板書,、掛圖,、標本、錄音,、投影,、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學,。

5,、重視指導(dǎo)學生動手操作、制作,。凡是有實驗,、操作任務(wù)的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,，讓學生人人動手做實驗,。

6、教學過程要組織嚴密,，安排緊湊,，結(jié)構(gòu)合理，重點突出,，難點突破,，無知識性錯誤，做到精講精練,，采用各種方式和方法,，讓學生動手、動口,、動腦,，引導(dǎo)學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性,，啟發(fā)學生獨立思維,，引導(dǎo)學生自主、合作,、探究學習,。激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

7,、教師上課必須堅持使用普通話,，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范,，板書設(shè)計合理,，口頭表達自然流暢，親切生動,，教態(tài)自然大方,，要加強與學生的溝通,、交流,、營造和諧、歡快,、民主的教學氣氛,。不體罰或變相體罰學生。

1,、布置作業(yè)要明確,，內(nèi)容要精選，分量要適當,，難易要適度,，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè),。

2,、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當堂完成，家庭作業(yè)要適量,，不得超過1小時,。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改,，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改,。

3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè),。

4,、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄,，原因要分析,，講評要嚴格，錯題要重做,，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學,、低年級語文每天一次,，作文全期12次）。

5,、作業(yè)寫清批改日期,，批改簡明易懂；少指責,，多鼓勵,。

1、語文,、數(shù)學的課外輔導(dǎo)要做到四點：

（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄,；

（3）解答疑難問題進行學習方法指導(dǎo)；

（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平,，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫,，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。

2,、積極貫徹因材施教的原則,。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，鼓勵他們發(fā)揮特長,，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生,，要滿腔熱情,，分析原因，從提高學生興趣入手,，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣,。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步,，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng),。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學生自習或課外活動時間進行,，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo),。

1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動,，并能圍繞活動中心,，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見,。堅持互相學習取長補短,，每期聽課不少于15節(jié)。

2,、遵守教研紀律,，不無故請假或遲到早退,，教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3,、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄,。

4,、各教研組每周按單元重點、難點,，由教研組集體研究備課一次,。

5、教研組每月開展一次教研活動,，每期上交一份教研工作計劃

小學教學管理制度篇三

為了維護學校正常教學秩序,保證學校各項工作的順利進行,特制定本考勤制度,。

一、坐班：行政人員,、教學人員,、教輔人員、工勤人員一律實行坐班制,，上班時間必須在校。

二,、考勤公布：全校教職工考勤由當天值日校級領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行,，堅持一周一匯總，每周一公布,。匯總由政教室執(zhí)行,。

三、請假：

1,、請假必須寫請假條,課務(wù),、事務(wù)安排妥當后向管線領(lǐng)導(dǎo)請假，課務(wù)調(diào)整單報教導(dǎo)室,，請假條報政教室,。

2、突發(fā)事情請假須自行或委托人(本學科教師)安排課務(wù),、事務(wù)后電話請假,，委托人填好課務(wù)調(diào)整單、寫好請假條,。病假須附醫(yī)生證明,。

3、請假一天經(jīng)處室主任批準,，三天內(nèi)經(jīng)管線領(lǐng)導(dǎo)批準,，三天以上經(jīng)校長批準,。

四、婚假,、產(chǎn)假,、及法定假日按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

婚假：婚假3天,。女性年滿23周歲,，男性年滿25周歲為晚婚，晚婚假為18天(節(jié)假日應(yīng)計算在內(nèi)),。

產(chǎn)假：暫定為半年(一學期),。在假期內(nèi)只享受個人賬戶和70%的績效工資，不得享受學校任何福利,。

喪假(直系親屬):城區(qū)3天,，城區(qū)外4天。

五,、有關(guān)規(guī)定

1,、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導(dǎo)簽到，嚴禁代簽,、漏簽,、錯簽，代簽一次按遲到處理,，遲到一次扣全勤獎5元。

2,、病假3天,、事假1天扣5元，曠工1天扣15元,。

3,、凡抽查不在崗者，視早退,，早退一次扣全勤獎5元,。

4、凡一天兩次未簽到,，一次抽查未到視為曠工一天,，曠工一天扣全勤獎15元。

5,、一天以內(nèi)的事假,、病假，手續(xù)齊全者不扣全勤獎,。

6,、一天及以上的事假每天扣10元,。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。

7,、每周一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎10元,。

8、凡請假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工,。

9,、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況說明交政教室,，便于統(tǒng)計,。

10、請假手續(xù)不全(無請假條,、無領(lǐng)導(dǎo)簽字),，視為曠工。

11,、一學期請事假累計十天者,，本年度不得評先、評優(yōu),。

小學教學管理制度篇四

教學常規(guī)包括備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、課外輔導(dǎo),、考試與評價、課后反思等基本內(nèi)容,。為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革，推進素質(zhì)教育,，規(guī)范教學行為,，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教學實際,，特制定本教學常規(guī),。

集體備課

1.學校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定主持人,、定主備人,。并做到“三有”：有記錄、有檢查,、有反饋,。每兩周開展一次備課組活動,，每次活動時間不少于兩課時。

2.集體備課時,，主備人要針對教學設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù),、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法,。備課組成員要圍繞知識建構(gòu),、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討,，充分發(fā)表見解,，優(yōu)化教學設(shè)計，形成集體備課教案,。

個人備課

1.確定教學目標,。教學目標要分高、中,、低三個層次,，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合,。每堂課至少要有三類不同的教學目的,，以供同學們選擇。

2.分析把握學情,。了解學生學習的態(tài)度,、興趣、習慣和學習需求,，從學習水平,、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析,，針對學生實際情況,，尊重學生個體差異，因材施教,。

3．編寫教學設(shè)計方案,。教學設(shè)計方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括：教學課題,、教學目標,、重點難點、教學方法,、教學用具,、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置,、教學后記等,。教案編寫要注重實效，從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案,，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案,。

教導(dǎo)處每學期對教師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上,，并簽名或蓋章,，注明日期，教導(dǎo)處要將檢查的情況用書面形式及時向全體教師反饋,，反饋材料要備案,。

1.認真做好課前準備。熟悉教案,、了解學情,，如要求學生預(yù)習的，要對學生的預(yù)習情況進行檢查,。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2.強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況,，上課時要維持正常教學秩序,，教學中教師不隨意離開教學現(xiàn)場，也不能放任學生隨意離開教學現(xiàn)場,。

3.教師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間（小學不得超過15分鐘）,；課堂上學生動口、動筆,、動手時間不少于10分鐘,；課堂提問要照顧到不同層次的學生，每堂課學生發(fā)言不少于10人次,；下課后10分鐘,，和學生一起活動，聽取學生意見,，及時反饋；每節(jié)課后,，在教案上總結(jié)一句話（成功或成敗之處）,。

4.校級領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課15節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo),、教研（備課）組長聽課20節(jié)以上,，教師聽課15節(jié)以上，并有聽課,、評課記錄,。學校教導(dǎo)處或教研室每學期要對教師聽課,、評課情況進行定期檢查或抽查，做好記錄并及時反饋,。

1.針對學生實際,，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學生的負擔,，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）,。

2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時間要嚴格控制在國家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi),，即小學一年級不留書面課外作業(yè),，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘,，四年級不超過45分鐘,，五、六年級不超過60分鐘,。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘（以上均按中等水平學生完成的時間測定）,。小學中高年級作文每學期不少于8篇，初中每學期作文不少于7篇,。要有寫周記,、日記或小作文的要求。各學科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào),，不使學生課業(yè)負擔過重,。

3.作業(yè)批改、反饋要及時,。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主,，學生的互批互改要在教師指導(dǎo)下進行。批改格式,、書寫要規(guī)范,，提倡精批精改、對有困難學生的可面批面改,。除作文外,，作業(yè)應(yīng)在該學科下一次上課前完成批改發(fā)還學生并做反饋講評?；顒宇愖鳂I(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)教師的及時檢查和點評,。

4.教導(dǎo)處每學期對作業(yè)要全面認真檢查兩次（期中、期末各一次,，形式可多樣）以上,，并向全體教師書面反饋檢查情況，書面材料要備案。

1.課外輔導(dǎo)主要包括學業(yè)類輔導(dǎo),、興趣特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等,。

⑴學業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強對學困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學困生,，細心分析其產(chǎn)生學習困難的原因,，幫助他們樹立信心。

⑵興趣特長類輔導(dǎo)要重視加強學科競賽輔導(dǎo),，激發(fā)學習潛能,，發(fā)展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績,。

⑶心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo),，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng),。

2.課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定計劃,、定內(nèi)容、定主講,、定對象,、定時間、定地點,。

3.課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定,。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補課或講授新課；不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間,；不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教,。

1、采取多元化評價形式(學生自評,、學生互評,、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況,。評價要以鼓勵為主,，不得挖苦、謾罵,、污辱學生,，挫傷學生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學生,。

2,、規(guī)范考試評價方式。語文,、數(shù)學、英語、政治,、歷史,、地理、物理,、化學,、生物等學科以考試為主，其他科目及實驗,、操作等以考查為主,。每學段可由年級組或?qū)W校命題，組織一次考試或考查,?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅持筆試,、口試或其他考試方式相結(jié)合,。義務(wù)教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn)。

3,、做好綜合素質(zhì)評價,。按照新課程關(guān)于學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負其責,，適時做好原始素材的收集,、整理和評價工作。

4,、提高考試命題水平,。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學編制,、精選改創(chuàng),。試題難度要符合課程標準的要求和所教學生的實際情況。要加強對考試命題的研究,，加強命題反思,，提高命題質(zhì)量。

1,、堅持多樣化的課后反思,。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷,，不斷改進教學,，提高課堂教學質(zhì)量。課后反思可以是自我反思,、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式,。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”,、“教后感”、“教學札記”等形式,。

2,、形成撰寫課后反思習慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學反思,，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學反思,，在學科組或校內(nèi)交流。

小學教學管理制度篇五

教學是學校的中心工作,，是學校培養(yǎng)人才,、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞,，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革,，提高教育質(zhì)量的根本保證,，為了進一步規(guī)范學校的.教學工作，實施全方位的目標管理,，特制定《教學常規(guī)管理制度》,。

1、學期開始各級各學科都要制定好學期教學計劃,，并努力做到教學目的明確,，課時劃分科學，教學進度清楚,，時間分配合理,，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學一周上交教務(wù)處,。

2,、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚,，教材結(jié)構(gòu)清楚,，學科特點清楚，重點難點清楚,，學生的能力發(fā)展要求清楚,。

1、個人備課要做到備課程標準,，備教材,，備教學內(nèi)容，備學生實際,，備教學方法,，備教學手段及教具,，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施,，備德育美育的熏陶,。

2、上課前必須寫好教案,，教案一般包括：課題、教學目標,、重點難點,、教學用具、教學過程,、實驗操作,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、課后小結(jié),。學期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔,。

3,、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

1,、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù),，堅持以學生為本，面向全體學生,，尊重學生個性發(fā)展,，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究,。

2,、堅持上課一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室,、不能坐著上課,，下課不拖堂。

3,、正確貫徹教學原則,，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合,，知識技能與思想教育相結(jié)合,，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4,、注意演示與示范,，充分利用板書,、掛圖、標本,、錄音,、投影、錄像,、多媒體等教學工具和手段輔助教學,。

5、重視指導(dǎo)學生動手操作,、制作,。凡是有實驗、操作任務(wù)的學科要按質(zhì)量完成實驗示范,、操作,，讓學生人人動手做實驗。

6,、教學過程要組織嚴密,，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理,，重點突出,，難點突破，無知識性錯誤,，做到精講精練,，采用各種方式和方法，讓學生動手,、動口,、動腦，引導(dǎo)學生主動參與,、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性,，啟發(fā)學生獨立思維，引導(dǎo)學生自主,、合作,、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,。

7、教師上課必須堅持使用普通話,，寫字規(guī)范,，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理,，口頭表達自然流暢,，親切生動,，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通,、交流,、營造和諧、歡快,、民主的教學氣氛,。不體罰或變相體罰學生。

1,、布置作業(yè)要明確,，內(nèi)容要精選，分量要適當,，難易要適度，時間要控制,，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè),。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當堂完成,，家庭作業(yè)要適量,，不得超過小時。課堂作業(yè)要全收全改,，課后作業(yè)原則上堅持全批全改,，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。

3,、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè),。

4、批改作業(yè)要及時認真,，錯誤要記錄,，原因要分析，講評要嚴格,，錯題要重做,，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學、低級語文每天一次,，作文全期次）,。

5、作業(yè)寫清批改日期,，批改簡明易懂,；少指責，多鼓勵,。

1,、語文,、數(shù)學的課外輔導(dǎo)要做到四點：

①制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；

②對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲,；

③解答疑難問題進行學習方法指導(dǎo),；

④組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫,，五六級學生建立閱讀筆記及圖書角,。

2、積極貫徹因材施教的原則,。對優(yōu)秀學生,，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長,，不斷提高學習興趣和自學能力,；對有困難的學生，要滿腔熱情,，分析原因,，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣,。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng),。

3,、課外輔導(dǎo)要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo),。

1,、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心,，積極發(fā)表自己的見解,，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短,，每期聽課不少于節(jié),。

2、遵守教研紀律,，不無故請假或遲到早退,，教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3,、每周三七節(jié)課為教研活動時間,，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。

4,、各教研組每周按單元重點,、難點，由教研組集體研究備課一次,。

5,、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃,、總結(jié),，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計,、案例分析或經(jīng)驗總結(jié),。

小學教學管理制度篇六

教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才,、實施學生全面發(fā)展的基本途徑,，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證,，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理,，特制定《教學常規(guī)管理制度》,。

1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃,，并努力做到教學目的明確,，課時劃分科學，教學進度清楚,，時間分配合理,，各人教研計劃，于開學第一周上交辦公室,。

2,、掌握本學科課程標準,，做到學科教學目的清楚,，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚,，重點難點清楚,，學生的能力發(fā)展要求清楚,。

1、個人備課要做到備課程標準，備教材,，備教學內(nèi)容,，備學生實際，備教學方法,，備教學手段及教具,，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施,，備德育美育的熏陶,。

2、上課前必須寫好教案,，教案一般包括：課題,、教學目標、重點難點,、教學用具,、教學過程、實驗操作,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、課后小結(jié),。學期中應(yīng)超前一周備課,、教案字清楚整潔。

3,、不得使用舊教案或以參考資料代替教案,。

1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù),，堅持以學生為本,，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展,，努力提高課堂教學質(zhì)量,，重視教學方法的改革與研究。

2,、堅持上課第一次鈴前教師到位,，上課期間不能離開教室、不能坐著上課,，下課不拖堂,。

3、正確貫徹教學原則,，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合,。

4,、注意演示與示范，充分利用板書,、掛圖,、標本、錄音,、投影,、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學,。

5,、重視指導(dǎo)學生動手操作、制作,。凡是有實驗,、操作任務(wù)的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,，讓學生人人動手做實驗,。

6、教學過程要組織嚴密,，安排緊湊,，結(jié)構(gòu)合理，重點突出,，難點突破,，無知識性錯誤，做到精講精練,，采用各種方式和方法，讓學生動手,、動口,、動腦，引導(dǎo)學生主動參與,、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性,，啟發(fā)學生獨立思維，引導(dǎo)學生自主,、合作,、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,。

7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范,，語言文明規(guī)范,，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢,，親切生動,，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通,、交流,、營造和諧、歡快,、民主的教學氣氛,。不體罰或變相體罰學生。

1,、布置作業(yè)要明確,，內(nèi)容要精選，分量要適當,，難易要適度,，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè),。

2,、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當堂完成，家庭作業(yè)要適量,，不得超過1小時,。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改,，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改,。

3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè),。

4,、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄,，原因要分析,，講評要嚴格，錯題要重做,，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學,、低年級語文每天一次，作文全期12次),。

5,、作業(yè)寫清批改日期,，批改簡明易懂;少指責，多鼓勵,。

1,、課外輔導(dǎo)要做到四點：

(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;

(3)解答疑難問題進行學習方法指導(dǎo);

(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫,，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角,。

2、積極貫徹因材施教的原則,。對優(yōu)秀學生,，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長,，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生,，要滿腔熱情，分析原因,，從提高學生興趣入手,，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,，幫助他們在學習上取得進步,，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

3,、課外輔導(dǎo)要安排在學生自習或課外活動時間進行,，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo)。

1,、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動,，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解,，虛心聽取他人意見,。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié),。

2,、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退,，教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3,、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄,。

4,、每周按單元重點,、難點研究備課一次。

5,、每月開展一次教研活動,，制定教研工作計劃、總結(jié),，每位教師每期至少上交一篇教研論文,、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié),。