我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

師德師風總結個人心得體會 個人師德師風心得體會短的篇一

而我作為一名新入職的教師,，上任即奔跑,，角色轉變后,，我就是學生靈魂的工程師,，是社會主義接班人的培養(yǎng)者,，是高屋建瓴的設計師,，弘揚師德師風,，我們每一個新教師都需要以身作則，把握機會,，展現(xiàn)自我，促進發(fā)展,。要帶動學生努力學習知識,，放下架子，擁抱真實，“俯首甘為孺子?！保嶉_展教育工作,，推進落實教育改革措施。

我相信,，只要誠心應對學生，紅心向著國家,，終將得到黨和國家的認可,，成為被他人認可的好教師。經(jīng)過這次學習培訓,，結合自我的教學經(jīng)歷，針對當前教學的現(xiàn)狀,，我認為師德師風教育是極有必要的,。教師師德的自覺性，是師風的建設的關鍵,，讓我們共同努力，一齊成為一個好教師,，從事天底下最燦爛的工作，我們要像柴火,，犧牲自己,，溫暖群眾;我們更要像春雨,，潤物細無聲;我們也要像落花,，化作春泥更護花,。

“心有大我,，至誠報國”，,，我發(fā)自內心地產(chǎn)生了對他的敬佩之情,。我勵志要像他學習,，為我們的教育事業(yè)更好地發(fā)展和推動作出更大的貢獻,。他說：“我是國家培養(yǎng)出來的，只要祖國需要,，我必全力以赴?！彬溔顺晒谋澈笫瞧D辛的付出,。他拒絕國外的高薪待遇,，只為回國報效祖國,，他七年瘋子般的為了科研全身心的付出，也被黨和人民看在眼里,，成就了科研工作者的模范事跡,。他傳奇的一生讓他有如富有中國傳統(tǒng)犧牲精神的大俠，是令人敬佩的“為國為民,，俠之大者”。

通過這次師德師風培訓學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身潛力。其次,，在教育教學中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力與才能,。另外,，教師在教會學生知識的同時,，也要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，在這次師德師風教育培訓學習中,，先進教師的精神和行為滌蕩了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，正如培訓會上胡校長講的，把職業(yè)當事業(yè),，就可以體驗工作是快樂的，奉獻是幸福的。

師德師風總結個人心得體會 個人師德師風心得體會短的篇二

國家的興衰,，取決于教育,；教育的興衰,，取決于教師,。

教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生,，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,。”教師是學生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風的關鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

在上課時,，《題西林壁》中的“只緣身在此山中”的“緣”是“因為”的意思，但是很多學生總是不明白,，總是要寫成“緣故”這個意思,。我又再三強調，還是有學生這樣認為,，做練習時也寫錯,。

后來，我覺得要放在詩句里理解,，對學生來說就能更容易明白吧,。先理解這句詩的意思，再記住這個“緣”字的意思,，還有讓學生明白整首詩的意境,。學生們理解就容易多了，效果也不錯,。

所謂的讀書百遍其義自見,，多讀書能讓學生理解其含義。但是有一部分學生就是不肯開口讀書,，如：我們班有這樣一個后進生,，各方面的表現(xiàn)在班中是最差的，不管怎樣教育幫助他,，都沒有什么效果。上課時叫他起來讀書,，他連站起來也不肯,，不用說開口讀書了。雖然平時他膽子大,，但是一到課堂上他的膽子就變小了,。

原先，他不起來讀書,，我也不批評他,，只是叫他坐好注意聽別的同學讀,，以后每節(jié)課我都請他起來讀書，可是他都沒有勇氣站起來,。但我請別的同學讀書時,，他都會在下面默默地小聲跟讀。其實他是很想站起來開口讀書的,，但又缺乏自信,，怕讀不好同學會笑他。因為平時都是他笑別人,，哪有別人笑他,。有一次，我教到了詩歌,，詩歌的旋律是很優(yōu)美的,，就算是大字不識一個的人聽了都會陶醉，何況是他們這些正在讀書的學生班里的同學都把手舉得高高搶著要讀,，結果他也舉起那不曾舉起的手,。后來，他大聲地把詩歌讀完了,。即使讀得不是很順,，也讀錯了幾個字，但對他來說不容易了,。我就問其他同學,，他讀得大聲嗎？同學們大聲肯定地回答：“大聲,?！蔽揖驼f：“老師也覺得他讀得很大聲，這是挺好的,，很多同學讀書的時候聲音特別小,，你們應該向這位同學學習，大聲地讀書,?！苯?jīng)過這一次，以后上課他常常大膽發(fā)言,。從此,，這位同學開始轉化了。

其實是需要教師耐心找到學生的閃光點,，那怕是一點點也不要錯過,。詩歌富有音樂性，具有節(jié)奏鮮明、音調和諧的特點,，只要用心指導,，哪個學生都會喜歡讀的。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

師德師風總結個人心得體會 個人師德師風心得體會短的篇三

有人說，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界,。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內心的真愛，愛得深,，愛得嚴,。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想,。在師德師風的學習活動中,，我的體會如下：

一、要了解學生

不了解學生,，不熟悉自己教育的對象,，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的個性特點,，了解他們各自不同的精神世界,、愛好和才能、歡樂和憂愁,。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化,，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來,，身心得到全面發(fā)展,。

二、對學生一視同仁

教師要愛所有的學生,，不但要愛聰明,、活潑、可愛的學生,，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生,、一般生,。特別是對毛病較多的學生，更要親近他們,，了解他們,，熱忱地關懷、幫助他們,，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質,，激發(fā)他們的上進心。我班有個學生,，常常上課鈴響了還不回教室,、聽課走神，作業(yè)不想做,，甚至要逃學,。

開始，我經(jīng)常找他談心,，了解到他怕困難,，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲,。我就用第二課堂的時間跟他玩游戲,，結果他很有興趣，回家也玩這個游戲,，這樣一來他的口算能力進步很大,，也喜歡上數(shù)學課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講,、作業(yè)要認真完成,，他誠懇地接受了。只要該學生稍微有進步,，我就肯定表揚他,，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，適當多提問,，讓他有更多的機會回答問題,，得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來,，該學生取得了令人可喜的進步,，再也不想逃學了。

三,、要尊重和信任學生

學生在教師的尊重下學會了自尊,，學會了做人,。如果教師對學生不尊重、懷疑,、諷刺,、挖苦，會極大地傷害學生的心靈,，挫傷他們的自信心,。相反，師生關系和諧,、融洽,，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師,，樂于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通。這也就是親其師,、信其道,。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，讓學生成為課堂的真正主人,。

四,、以身作則、做好表率

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。

師德師風總結個人心得體會 個人師德師風心得體會短的篇四

轉眼間,，到__中學一學年已經(jīng)過去了。這學期期間,，我吸收到了很多新的,、好的教學理念,。同時在這也更加明白了教師是人類靈魂的工程師，是推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，我們的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，我校與20__年12月開展了加強“師德師風建設”活動,，現(xiàn)將自己在師德師風建設中的工作作以下總結：

一、嚴格自我,，做表率

在要求學生同時自身首先要先做好表率,。正所謂“身正為師，學高為范”,，在教育學生時規(guī)范自己的言行,。嚴格要求自己，能按學校的各項要求努力完成任務,。能按時到崗,，積極參加各項活動。每天早上作為班主任都首先進教室,，并加強學生學習,，行為習慣養(yǎng)成教育。更要在教學上多下功夫,，事務性東西再多也得靜下心來學習,，一定要做到干任何事都要有計劃，有步驟,。在當今這個紛雜的社會壞境中一定要“靜”,，并努力評味魏書生老師的“松”“靜”“勻”“樂”學會工作、學會學習,，享受生活,。在方方面面做好學生的表率作用。

二,、立足反思,，求上進

“思之不慎，行而失當”反思意識人類早就有之,?！胺辞笾T己，捫心自問”,、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證,。而當今社會反思已成為人們的自覺行為,，何況作為教師，在教學中也應適時反思教育的得與失,，消去弊端,，得教益。本學期已在匆忙中度過,，細細體會有得有失,。作為班主任的我認真梳理前期工作各個細節(jié)：前期工作要求面面俱到但最后落實情況卻不容樂觀，這樣效果能好嗎?我承擔的不僅是數(shù)學教學工作,，更是他們行為習慣教育的主導者,。本學期的工作，可以說是成功與失敗俱來,，歡喜與憂傷同在,。沒有一天清閑的日子，更沒有一天不在思考,。成功是走進個別學生的心坎,，看到了他們的心態(tài)的變化和進步，感知到一股神圣的力量在引導學生向前進,。失敗則是心太急,，老是幻想學生在一兩天或者是在一兩個星期內轉變。殊不知,，心急吃不得熱豆腐,，想來感覺有些悲哀。故認真做好每周反思,，結合每周工作認真改正一致做的更好,。

三、加強學習,，求實效

學校為開展師德師風教育活動月,，年級組令每位教師輪流值日配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用,。

(1)堅持周日例會這個固定的時間,，集中進行學習。

(2)堅持形式靈活的自我學習,。通過圖書,、學校內網(wǎng)材料，主要是學習與師德相關方面的材料,，內容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、等教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡,。

(3)堅持互相學習,，共同提高。我借助全體教師寫作“師德自查體會”或“周反思”,。結合自己工作找不足,，勤改正。這樣既有促進的意義,，又有學習的效果,。

四、立足實際,，做工作,。

學生們最大的缺點在哪里?無非是學習、紀律和衛(wèi)生,。除個別學生從小養(yǎng)成了壞習慣，大多學生在班級里找不到自己的位置,，他自然就沒有學習的興趣;為什么有那么多的學生“喜歡”違反紀律?其實就是學生為自己尋找成就感的最佳突破點,，自己的某一方面才能得不到展示，只好“曲線”展示自我,，違反紀律來博得老師和同學們的注意,，為自己找到滿足點;衛(wèi)生方面盡量通過言傳身教使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，多和他們一起參加勞動,。即要想形成良好的班風,，單靠管教、批評,、責罵,、甚至是體罰全都無益，經(jīng)過反思,，我有些鳳凰涅盤的感覺,。需要我轉變工作方法和工作態(tài)度。要為他們創(chuàng)設展示的舞臺,，引導他們正確的人生觀找準方向,。我的心態(tài)在不斷的徘徊中找到了安靜的避風港—轉變學生，必須先轉變自己對學生的態(tài)度,。作為班主任,，我應該多一些寬容，少一些批評;多一些理解,，少一些要求,。我在教育學生成長的同時，也應該為自己的成長鋪墊一條充滿希望的道路,。

最后結合自身工作,，有些方面還有待改進,，結合自身實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式,，加強師德師風學習,，凡事能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題,，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行,，改正自己的缺點和錯誤,。規(guī)范自己的“教師文明用語”精心執(zhí)教，科學育人,，教有準繩,。要讓師德規(guī)范變成自己內心信念，變被動接受為主動追求,，使自己的高尚師德為人生職業(yè)的必需,，沒有“厚德”，又何以“載道”呢?樹立了這樣的信念而奮發(fā)向上,，努力工作,。

師德師風總結個人心得體會 個人師德師風心得體會短的篇五

師德之說古來有三，不同時代對師德有不同的要求?，F(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵：

1、愛崗敬業(yè),，獻身教育是師德的基本要求,。

教師職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和義務，才能自覺不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

2、熱愛學生,，教書育人是師德的核心,。

熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等,，親密的師生關系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不論匯報,，無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。

3、更新觀念,，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人，要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學，代替學生學,，而是啟發(fā)學生學，引導學生學,。課堂要成為學生的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識，訓練能力,，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官去學習,，去實踐。

4,、以身作則,，為人師表的師德的人格力量。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德，教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

5,、終身學習,，不斷進取是師德的升華。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求，所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干，邊干邊學,，終身學習”的觀念,，緊跟當代知識與技術的發(fā)展步伐。

師德師風總結個人心得體會 個人師德師風心得體會短的篇六

師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證,。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍,，是提高教育教學質量的關鍵,。

我校按照區(qū)教育局20__學年第一學期期末工作安排，于1月1315日集中我校全體教師和職工進行了三天的師德師風學習,。

一,、制定計劃，落實學習內容

學校領導高度重視,，擬訂了“教師師德學習計劃”,，每項學習內容都落實到具體的人。由主講人根據(jù)計劃去準備內容,，擬訂主講提綱,，并聯(lián)系實際進行宣講，把教師的政治思想教育,，師德師風建設與先進的教學理念,、先進的教育教學方法相結合，為全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質量,，全面推進我校精神文明建設，起到了積極的作用。

二,、統(tǒng)一思想,，提高認識

為切實組織好學校師德師風集中學習。學校根據(jù)上級有關規(guī)定和學校實際,，明確了集中學習時間,，校長在學習之前做動員，強調在教師中開展師德師風教育活動的意義,，校長對學校的師德師風教育作出周密的安排,。向學校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習,，不斷創(chuàng)新,，完善自我，追求卓越的殷切希望,。統(tǒng)一了全校教職工的思想,，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

三,、建立嚴格的學習制度

為了確保學習教育活動的順利實施,，搞好集中學習活動，建立了“全員參與制”,、“會議簽到制”,、“學習檢查制”?！叭珕T參與制”,，學校規(guī)定，全校教職工無一例外,，全員參與整個學習過程，以學?？记诠芾碇贫冗M行考核;“會議簽到制”,，每次會議、活動要求教師按時到位,，準時簽到,，納入出勤考核;“學習檢查制”，在學習期間,，要求每位教師撰寫學習筆記,、心得體會，檢查教師的學習記錄,，心得體會,，并上交學校存檔，同時納入教師年度考核成績，與年度考核獎掛鉤,。

師德師風總結個人心得體會 個人師德師風心得體會短的篇七

通過學習,，使我校教職工的理想想念得到了進一步堅定，師德師風的觀念得到進一步增強,，做好本職工作的能力得到了進一步提高,，為人師表的模范作用得到進一步發(fā)揮。為我校認真貫徹落實科學發(fā)展觀和跨越式發(fā)展再上新臺階提供了堅強的思想,、政治和組織保證,。教職工們一致表示，通過學習一定要盡職盡則地做好本職工作,，關愛每因為儀位學生,，為辦好人民滿意的教育而努力做出貢獻。

當前,，事業(yè)單位最重要的就是要以與時俱進的精神,，全面貫徹三個代表重要思想，按照三個代表要求,，建設一支高素質的法人代表隊伍,。在這次學習教育活動中，我將以飽滿的熱情,、積極的態(tài)度從現(xiàn)在做起,，從具體事情做起，自覺地把三個代表準則和要求落實到組織工作的各項任務中去,。努力做到：

一,、把學習貫穿于集中學習教育活動的始終

學習教育活動的一個重要目的，就是要使法人代表頭腦中牢固樹立公道正派的理念,。正確的理念不會自發(fā)產(chǎn)生,，只能在學習實踐中獲得和強化。因此,，必須堅持把搞好學習貫穿集中學習教育活動的始終,。努力學習，逐步加深對三個代表重要思想的理解和把握,，在思想認識上取得新收獲,。認真研讀中央《通知》規(guī)定的學習內容，切實領會三個代表重要思想的思想內涵和精神實質,，著力掌握其科學態(tài)度和創(chuàng)新精神,，不斷加深對三個代表重要思想和公道正派內涵的深刻理解。結合查找出來的突出問題深入學習,，通過學習促進問題更好地解決,，進一步強化公道正派的理念,。在查找解決問題中加強學習，以三個代表重要思想為標準和尺度,，深入查找工作中的差距和薄弱環(huán)節(jié),，通過學習理清整改思路，落實好整改措施,。深刻剖析產(chǎn)生問題的思想根源,，用更高的標準來要求自己，反思對三個代表重要思想的理解是否全面,、準確,，貫徹立黨為公、執(zhí)政為民的要求是否自覺,。最后,，通過學習，使集中學習教育活動成果得到升華和拓展,。

二,、認真履行校長的義務

在政治上要有高標準;在思想上要有高境界;在業(yè)務上要有高水平;在工作上要有高效率;在廉政上要有高要求。

1,、對校領導要求：

〈1〉作為學校法人代表,，應努力保證學校的一切行為合乎法律規(guī)范，依法接受監(jiān)督;依法代表學校維護學校的合法權益,。

〈2〉領導學校貫徹國家的教育方針,，執(zhí)行國家教育教學標準;挖掘學校教育教學潛能，保證教育教學質量,。

〈3〉定期向上級教育行政管理部門匯報學校的各項情況,，如教育教學實施狀況學校經(jīng)費使用情況、教職員工流動情況等,，接受上級監(jiān)管,。

〈4〉接受校黨組織的政治思想監(jiān)督，協(xié)同校黨組織努力提高教職工的政治,、業(yè)務素質,，培養(yǎng)青年教育后備力量。

2,、對教職員工應履行的義務：

〈1〉督促教職員工遵紀守法,，依法代表學校維護教職員工的合法權益,。

〈2〉在組織實施學校重大決策或涉及教職員工切身利益的方案時,，應廣泛征求全校教職員工的意見，并將決策或方案提交校教職工代表大會審議,。

〈3〉定期向學校全體教職員工通報學校的學期,、年度和學年度工作總結,，應明確匯報學校教育教學實施狀況、學校經(jīng)費使用和教職工流動情況等,，接受全體教職員工的監(jiān)督,。

〈4〉關心教職員工的生活，協(xié)同工會設法解決教職員工生活上的困難,。

為強化師德,、鑄造師魂。我校教師進行了認真的學習討論,，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事,，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚,、素質精良的教師隊伍,，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作,。

一,、領導高度重視，健全組織機構

我校領導高度重視師德建設工作,，黨政主要領導能把師德建設年工作擺上議事日程,，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識,，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感,。同時，研究制定師德學習活動方案,，每項活動領導做到心中有數(shù),，指導到位。

二,、加強理論學習,，提高思想素質

1、 學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動,，組織教師學習《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》,、《教師法》,、《義務教育 法》、等法律法規(guī),，組織教職工學習并開展了學習大討論,，相互交流思想，每位教師結合學習實踐活動及自己工作實際寫了一篇學習心得體會,。通過學習使廣大教師 從思想上真正認識到依法執(zhí)教,、為人師表的重要性,，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平,，進一步轉變教育觀念,，為積極創(chuàng)建民主、平等,、和諧,、誠信 的師生關系，構建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實的基礎,。

2,、學校以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為學習材料。利用政治學習時間,，組織 教師學習,，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則,、師德規(guī)范及教育法規(guī),，提高認識、規(guī)范行為,，采用集中學習和分散自學,，講課輔導與集體討論相結 合的學習方式，根據(jù)上級文件精神學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學,，并寫出師德體會,，學校組織教職工進行學習筆試檢測考核。

通過學習活動,，對教師進行了職業(yè)道德教育,，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想,，真心實意地關心,、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生,。

三,、豐富活動載體，開展系列活動,。

1. 召開了全體教師大會,，學校領導作了師德建設年工作的動員部署，每位教師引起了高度重視,，增強了參加這次活動的自覺性,，結合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃,。 在會上學校領導傳達了開展教師職業(yè)道德建設活動方案,，舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴的承諾依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，熱愛學生，廉潔從教,，為人師 表,。

2、組織教職工學習《教師法》,、《義務教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。并開展了學習大討論,，相互交流思想,，每位教師結合學習實踐科學發(fā)展觀活動和學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及自己工作實際寫了一篇學習心得體會。

3,、認真組織教師分析自己在師德師風方面存在的問題及原因,，寫出認識全面的自查分析整改方案，提出整改時限,。

4,、開展了愛生家訪活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程,，人人爭做愛生模范,，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài),，有針對性地進行家訪,，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖,。

5,、 我校每位教師都有自己的幫扶對象，深入班級學生中間關心,、愛護學生,，做思想工作，利用課余時間給學生補課,，幫助學生解決生活上的困難,，讓學生感受到師愛， 使學生不僅學會學習,、學會生活,，更學會做人。通過活動,，實現(xiàn)了后進生無掉隊,，特困生無失學,，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛心第一,、教育第一,、資助第 一，讓學生切身感受到黨的溫暖,、學校的溫暖,、集體的溫暖和教師的溫暖。

6,、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展,，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,，我校面向家長,，學生進行了教師師德無記名問卷調查，對反映出來的問題及時告知教職工,，督促其整改,。從而將師德建設工作真正深入人心，落到實處,。

當然,，師德師風的建設是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題,，為此,，學校將以此次開展的師德師風集中教育活動為契機，開拓進取,，不斷創(chuàng)新,，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績,，為學校發(fā)展與當?shù)亟逃鞒鲂碌呢暙I,。

某某校長在全校教師大會上作了《職責和奉獻》的師德報告，聽完后心潮澎湃,、感觸良多,。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導學生如何做人的引路人,。可以說,，教師是除家長外,，對學生的成長影響最大的人。特別是小學生，平時在家都是父母監(jiān)護,，在學校視老師為最親近,、最信任、最崇敬的人,，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生,。所以，教師的師德不只是個人的問題,，同時,，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作,，才能取得良好的教學效果,，才能得到學生的認可。因此,，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本,。

師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度,，對學生的態(tài)度,、對社會的看法，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響,。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率,。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他老師,。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學生心目中的形象,。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補,，但一個人的道德觀,、世界觀一旦形成，就很難再改變,。所以,，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認真對待工作的前提,，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責,，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時,，對每份作業(yè)對認真批改,，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,，但可以準確了解每個學生的學習情況,，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進,。學生見老師如此認真,，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄,，從而激發(fā)其學習的積極性,，獲得更好的教學效果。

教師要時刻想著學生,，一切為了學生,。企業(yè)的口號是 向8小時要效益，而我們的一節(jié)課才45分鐘,，對學生來說是極其寶貴的,，所以我授課的原則是向45分鐘要效果，盡力使課堂學習效果最大化,。當然,，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程,，還要在課外多與學生交流,，了解學生對背景知識的掌握情況,。如我在授課時發(fā)現(xiàn)部分學生掌握程度相差很大這種情況時。對于這種情況,，就需要事先了解學生,，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上學習,，絕不能不分情況地一味灌輸,。正如一位老老師所說工夫到了，教學效果自然就有了,。

最后我想師德需要以自己的實際行動來踐行,。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是傳道,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提,，教師的品德和素養(yǎng)只有在行動中才能得到體現(xiàn),，這就需要教師從細微處著手,，踐行師德規(guī)范

因此,，我要求自己在今后的工作中力求做到以下幾點:

1、用充滿激情的愛心感化學生,。愛學生要像母親一樣無私和不求索取,，愛學生要像手足一樣把心和他們貼得更近，愛學生,，要像朋友一樣與他們風雨同舟,，不溺愛不袒護，當他們跌倒時,，鼓勵他們勇敢的站起來;而當學生取得成功,，陶醉于勝利的喜悅中時，又要在學生耳邊及時敲起警鐘,，讓其明白百尺竿頭,，更進一步的哲理。教師應甘做一名舵手,，用充滿激情的愛心感化學生,，指引他們不畏艱難險阻，堅定信仰,，迎向收獲的彼岸,。

2、用淵博的知識和忠于職守,、盡職盡責的敬業(yè)精神贏得學生,。教師要堅持以學生發(fā)展為本，重視科學教育和人文教育努力鉆研業(yè)務，刻苦學習科學文化知識,，精心組織教學,，精通所任學科理論，熟練掌握本學科實踐技能,，要不斷拓寬知識面,，不斷更新知識，了解本學科研究的新成果和發(fā)展趨勢,，掌握現(xiàn)代教育技術,，積極探索和不斷改進教育教學方法，這樣在課堂教學中才能做到高屋建瓴,，深入淺出,，既嚴謹科學，又生動幽默,，給人以科學的熏陶和人文的享受,，從而提高教學質量。

3,、用模范的行為影響學生,。一個清正廉潔的教師，不會因為孩子的家庭條件不同而區(qū)別對待,，不會因為孩子的父母沒有給教師送禮而對孩子冷若冰霜,，更不會因為孩子沒有到自己家中上家教而厲聲呵斥。教師要以身作則,，為人師表,，治學嚴謹，明禮誠信,，要求學生做到的自己首先要做到,，強化人格力量，用自己的模范行為潛移默化地影響和感染學生,，無論課堂內外,，要通過自己的言行，使自己成為學生敬佩的師長和學習的楷模,。只有這樣的老師才會在孩子幼小而又天真的心靈上播撒下廉潔的種子,。

4、用嚴明的紀律規(guī)范學生,。教師要認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，嚴格要求學生，對錯誤的言行敢抓敢管,，強化學生的紀律觀念,。

師德師風總結個人心得體會 個人師德師風心得體會短的篇八

“師者,，傳道受業(yè)解惑也?！眰鞯朗跇I(yè),，發(fā)“仁”于心，為師以德,，方不愧“教師”二字,。

師者仁心，修身為先,。所謂“磨刀不誤砍柴工”,，修好身，才能育好人,。如何修身?為師修身,，異于他人。不攻農(nóng),，不攻商,，不攻政。三教九流,，為攻書耳!俗云“萬般皆下品,，惟有讀書高”是也。讀書修身,，學無止境,。蓋因“吾生也有涯,，而知也無涯”,。但為學又不可漫無目的，什么菜都往筐里挖,，要有的放矢,，術業(yè)專攻。蓋因“以有涯之生隨無涯之知,，殆己”也,。故曰“弱水三千，只取一瓢飲”,。教師讀書,，既要讀有字之書，又要讀無字之書,。有字之書在詩詞歌賦,、在諸子百家、在經(jīng)史子集;無字之書在柴米油鹽,、在田間地頭,、在名山大川,。有無結合，融會貫通,，相得益彰,，才能有大境界，才能面對萬千學子思如泉涌錦心繡口,，答疑解惑游刃有余,。學無止境，師道亦無境,?！案裎镏轮\意正心修身齊家治國平天下”，實為千百年讀書人修身治世之最高理想,。欲達此目標,，修身是“承上啟下”的關鍵一環(huán)。師亦有師,，“三人行必有我?guī)煛?、“道之所存，師之所存”的理念要長植于心,，并日積月累,，不斷積淀，“修身”彼岸,，才會漸行漸近,。再者，修身亦是修志,。教師要志存高遠,，不可執(zhí)著名利。平時求一“靜”字,，所謂“靜以修身”,。要忍受住寂寞，耐得住秉性,，如此定會曲徑通幽,，豁然開朗。

師者仁心,，仁愛為本,。自古天子以仁治國，大醫(yī)以仁治病,，教師以仁治學,、以仁育人，千年不易,。以仁治學,、育人,，就要對學生視同己出，所謂“仁者愛人”也,。先師孔子,，播仁于四海，弟子三千,，愛人尊人之故事,，流傳千年，影響至今,。顏回家貧,，孔子以“一簞食，一瓢飲,，在陋巷,，人不堪其憂，回也不改其樂”來撫慰他;子夏吝嗇,，孔子寧可淋雨而不借其傘,，免讓弟子受難為;路遇孩稚路中央堆砌泥城，孔子繞“城”而走,，給予孩童以成人般尊重,。孔子這些閃光的仁愛思想,，至今看來仍然叩擊心靈,，發(fā)人深省?！凹核挥?，勿施于人”，圣人之教,，士子之間代代綿延,。近代大教育家陳垣,，終生實踐“仁愛”二字,，其得意門生啟功先生，尤受其厚愛,。啟功有才卻生活困頓,，陳垣惜才更視同己出。他為啟功提供住所,，資以錢財,，并幫他介紹工作。啟功經(jīng)年身受“仁愛”之沐,，心無旁騖,，專心學藝,，終成一代國學大師。啟功功成更不忘本,，一生為陳先生為尊,。啟功先生晚年給陳垣故居題匾，更是跪寫,。二位先生為天下師生深刻詮釋“學為人師,、行為世范”之仁德操守。仁愛為本,，視同己出,，時時刻刻傳遞正能量，師生關系才能和諧,，師道師理才能傳承,，中華文脈才能生生不息。

師者仁心,，嚴慈相濟,。嚴與慈，孰重?當以嚴為重,。教師管教之仁,，不是去縱容學生，給學生以絕對自由,。亦不是處處束縛學生,，關在教室形同“檻猿籠鳥”，學成書呆子,。而是要以長者之心,，嚴慈相濟、恩威并施,。學生欲成棟梁,，必須從苗開始去其枝叉，引領學生向上長,，走正轍,。若把不好關，任其枝節(jié)橫生,，就會長成“歪 脖子”,，悔之晚矣。嚴慈相濟,，就要賞罰分明,。學生有進步，則及時褒獎鼓勵,，增其信心;學生犯錯誤,，則及時糾錯改正,，預防貳過。嚴慈相濟,，還要恩威并施,。既要讓學生“冬練三九、夏練三伏”,，學習不打折扣;又要“噓寒問暖,、與人為善”，讓學生體會溫暖,，感受恩情,。雖說要嚴慈相濟，但嚴是主,，慈為輔的關系不可顛倒,。自古人言“嚴師出高徒”，未有“慈師出高徒”之說,。當代楷書大家田蘊章,、田英章兄弟倆，幼時家教甚嚴,。其祖父,、伯、父,，親教書法,，日課多少字那是“規(guī)定動作”，完不成就戒尺伺候,，久而成習,。可以說,，正是長輩的嚴加管教才成就了今天的歐楷“二田”,。像這樣成功的教育案例，不勝枚舉,。譬如美術界的齊白石,、李苦禪師徒，文史屆的季羨林,、錢文忠?guī)熗?，音樂界的蔣大為、劉和剛師徒等等,，不一而足。盡管授受門類不一,，但“嚴”字當頭的教育理念是一樣的,。近來一篇文章躥紅網(wǎng)絡,，《孩子,，母親希望你能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師!》，此文以母親的口吻專門闡述孩子擁有一位嚴師的重要性,。語言非常實在、也非常感人,，筆者建議師生家長好好讀讀,。比如這段話：“盲目的鼓勵和寬容，只能培育出溫室的花朵,。好的教育,，必然是寬嚴相濟、獎懲分明的;好的老師,，必然是管教同步,、嚴慈同體的?！迸c本段思想不謀而合,。

作為教師，特別是年輕教師,，從學校中來又到學校中去,，知識單薄、閱歷尚淺,，需要學習的東西還很多,，離“仁師”的差距還很遠。所以要繼續(xù)努力,，終生學習,。在社會大課堂面前，教師也永遠是學生,，啟功先生說得好?。骸叭雽W初始門庭,畢業(yè)非同學成。涉世或始今日,立身卻在生平,?！?/p>

劍已配妥，學校也是江湖;酒尚余溫,，人生沒有退路,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”愿天下師生一體，書寫人間佳話;愿學子仗劍天涯,，歸來仍是少年!

共勉!

師德師風總結個人心得體會 個人師德師風心得體會短的篇九

通過師德師風文件和宣傳資料的學習,，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、愛黨愛國,。

學習宣傳并實踐馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,，全面貫徹“三個代表重要思想,，關心時事政治，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則,。

二、熱愛教育事業(yè),。

要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務學生奉獻社會”的精神,。

三、熱愛學生,。

學生是祖國的未來,，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關心愛護學生,，尊重學生人格，平等,、公正地對待學生,，不侮辱、謾罵,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標，成為德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。

一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學校、有損師德師風的行為,，必須予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五,、不斷提高自身素質和教育教學科研水平,。

要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質,。必須具備扎實的思想素質,、業(yè)務素質、品德素質,、心理素質,、創(chuàng)新精神和能力素質?？炭嚆@研業(yè)務,，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術,，積極參與教育改革,，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六,、實事求是,，堅持真理。

教師要做到尊重事實,，注重調查研究,，要公道正派，富有進取精神,。堅持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學生學到真知實學,。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理,，不文過飾非,，不誤人子弟，做到知錯即改,，還真理的本來面目,。

七、工作積極,、認真負責,。

工作積極，就是要勇挑重提,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責,，因此必須做到既教書又育人。

八,、團結互助,、廉潔從教、為人師表,。

團結互助,，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關心,，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費,，不向學生和家長索要或變相索要財物,。為人師表，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌,，不賭博,，不斗毆，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師,，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是,，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂,。

師德師風總結個人心得體會 個人師德師風心得體會短的篇十

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的,、高尚的,。只有付出不圖回報。教師提高師德水平是教書育人的需要,，沒有良好的師德就談不上教書育人,。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用,。良好的師德行為,，有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。作為一線教師,，我認為師德主要體現(xiàn)在平時的工作之中——在工作中讓家長滿意,，讓學生滿意，讓社會滿意,，真誠的善待每個學生,，才能為學生樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力,，才能使學生親其師,，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任,，才能成為學生的良師益友,。

在今后教育教學中,，我將從以下幾方面做好工作：

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提,。

教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。

二,、在教學的過程中堅持正確的方向,。

引導學生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點,。

三,、關心學生、熱愛學生,、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀,。

青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中,，只有熱愛學生,、尊重學生的人格，才會關心學生,，了解學生,，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四,、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。

只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。

教師是教育活動的組織者,、領導者，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈,。

通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生,。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學生,。

通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子,?！?/p>

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關系的基礎。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

師德師風總結個人心得體會 個人師德師風心得體會短的篇十一

一、依法執(zhí)教

我們的學校是培養(yǎng)二十一世紀的社會主義接班人,，要完成這個任務,，首先要求教師必須身正為范,。作為一名教師，本人始終全面貫徹黨教育方針政策,，堅持四項基本原則,，忠誠黨的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責,，愛祖國,、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè),，以培育人才,，發(fā)展先進文化和推進社會進步為已任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責,。

二、愛崗敬業(yè)

做讓人民滿意的教師,，要熱愛學生,，教書育人。本人始終以人為本,、尊重,、關心、愛護全體學生,，對學生嚴格要求,，耐心引導，因材施教循循善誘,，認真貫徹教育方針,，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量,，促進學生全面發(fā)展,。教師的首要任務是教學，神圣職責是講好課,。教師必須有崇高的職業(yè)道德,，良好的教風，嚴明的教紀,。我的教學態(tài)度主要有以下三個方面：

首先是無私奉獻,，向學生傳授知識。因此,，我要盡力培養(yǎng)學生超過自己,。其次是盡可能對教學內容和方法精益求精，這是培養(yǎng)高質量學生的重要途徑。最后是嚴格要求學生,。中國古代大教育家孔子早就說過,，教不嚴，師之隋,。歷史證明嚴師出高徒,。在嚴格要求學生中，我一直以平等的態(tài)度對待學生,，教學相長,。

三、熱愛學生

關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公開對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心指導，不諷刺,、挖若,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權益,，促進學生全面主動、健康發(fā)展,。

教師工作的對象是活生生的人,，是充滿著朝氣、生動活潑的青少年兒童,，他們有主動能動性，他們千差萬別,，而且正在成長過程中,，我們要認識青少年兒童的特點才能做好教育工作。我們要愛護每一個學生,，相信每一個學生都能成長,。相信學生、理解學生,、尊重學生,，這是我們的天職，也是教師的信條,。我認為那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的,，不僅會傷害大多數(shù)學生，而且會使少數(shù)學生滋長優(yōu)越感,，不利于他們的成長,。

四,、嚴謹治學

教師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具，而是要用自己的知識,、智慧,、人格魅力去影響學生，因此教師對學生來說是知識的傳播者,，智慧的啟迪者,，情操的陶冶者。 今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代,、學習化的時代,。科學技術日新月異,，教育學,、心理學也有了很大的發(fā)展，對學生的成長規(guī)律也有了新的認識,。我們只有不斷學習才能適應時代的要求,，適應教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材,、研究學生、反思自己的行為,，成為一名研究型的教師,。教育既是一門科學又是一門藝術。要掌握它是不容易的,，需要不斷的鉆研,。因此本人在教學的過程中不斷的學習研究，努力使自己成為一位研究型的教師,。

五,、團結協(xié)作

在教學工作中我始終謙虛謹慎、尊重同志,、相互學習,、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,、關心集體,，維護學生榮譽校。

六,、尊重家長

我們除了上好課外,，還要積極主動地與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合,，以便更好地教好學生,。

七、廉潔從教

工作中我們要堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利,。杜絕向學生推銷教輔資料及其它商品;或接受學生,、家長財物或有償家教等以教謀私行為。

八,、為人師表

做讓人民滿意的教師要行為世范,，為人師表。要注意言教,，更要注意身教,，模范履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生,。教師是學生增長知識的思想進步的導師,，我們的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治,、道德品質、學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范,，這才能真正為人民師表。而我們所說的教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必須先行為示范。教師的理想,、信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質,、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終身的,。身為教師,，要熱愛學生、言傳身教,、為人師表,、教書育人，以高尚的情操引導學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。

以上是我這次師德師風培訓的心得體會,。作為一名光榮的人民教師，我要做為人民服務的教師,，做讓人民滿意的教師,。

師德師風總結個人心得體會 個人師德師風心得體會短的篇十二

1.愛崗敬業(yè)、奉獻教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。有了這種成就感,、幸福感,，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻。

2.熱愛學生,、教書育人是師德的核心

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

好多教師都認為，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓斥、否定學生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子，應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員,，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習,、去實踐。

總之,，在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

師德師風總結個人心得體會 個人師德師風心得體會短的篇十三

尊師重教的歷史在我國淵遠流長,。一些名師所以為世人景仰，不僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)為學生傳道,、授業(yè),、解惑的職業(yè)操守，更在于他們言行一致,、持身自律的人格魅力和道德風范,。教師如燭，師德如光,，足以光照人間,。

相信不少人都看過《一個都不能少》和《美麗的大腳》，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師?為人師表,，首先要有高深的學問,，還要有正直的思想，時時處處能做表率,。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德,。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操,、道德行為和道德意志,，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求,。教師師德高尚,，學生才能“親其師,，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果,。

教育是道德建設的主要手段,。道德教育無非3個途徑：家庭、學校,、社會,。三者中學校教育處于中心位置，是整個道德教育體系的核心和主干,。學校不僅應該為現(xiàn)代化建設提供各類人才支持和知識貢獻,，而且也要為社會道德建設提供精神支持，為移風易俗作出貢獻,。各級各類學校在培養(yǎng)各類專門人才的同時,，都應該以“四有"新人為自己的根本培養(yǎng)目標，成為道德教育的基地;要按照“以德治國"的要求,，改革學校的德育,。

教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)，師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設,。教師隊伍的師德狀況如何,，將影響到億萬青少年的素質乃至整個民族的素質?？梢哉f,，師德興則教育興，教育興則民族興,。加強師德建設應提出教育倫理幾條基本原則,，即：愛的原則，愛學生,、關懷學生;平等的原則,，師生人格平等，不得歧視差生;公正的原則,，公正對待每個學生,，給他們以應得的信任與教誨。此外,，應特別注意幾項規(guī)范：第一,，熱愛教育，忠于教育事業(yè);第二,，傳道授業(yè)結合,，教書育人;第三，學而不厭,，誨人不倦;第四,，尊重同仁,，相互支持

教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學生的是一種特殊的情感,，是一種無私的愛,。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng),，端正教學思想，更新知識結構,，以高尚的人格,、淵博的常識、博大無私的愛去感染學生,，成為學生心中的楷模,。教師的師德要在深化課堂教學改革，提高課堂教學效率中體現(xiàn),。一個人在校學習的時間和記憶力是有限的,，教師不可能把所有的知識都教給學生，所以教學的立足點應由“知識灌輸”轉向“能力培養(yǎng)”,，逐步使學生由知之不多到知之較多,，由學會知識到會學知識，主動地把學到的知識化成能力和素質,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。“每個人都需要愛”這是我的教學法老師當年教給我的一句話,，多年以后,，在細細地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話使我獲益匪淺,。在平日的教學工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道,，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程,是知識的構建與生成的過程,是師生的世界彼此融合升華的過程。我曾經(jīng)讓學生寫過《理想中的老師》這樣的小短文,。有一個學生寫道：理想中的老師不必有天神的博愛,，但要有慈母慈父般的偉岸;理想中的老師不必有英雄的偉大,，但要有超脫的心靈;理想中的老師不必有父母的噓寒問暖，但要給學生心靈的撫慰,。理想中的老師以學生為第一,，理想中的老師教學水平最高，理想中的老師受學生相信,。理想中的老師萬不可有狂傲,，但不可無自信。接著他又在括號里寫了一句：老師你問什么是理想中的老師,，這本身便是一種不自信,。老師，我信你,?？吹竭@句話的時候，我滿心歡喜滿心感動,，淚慢慢落下,。愛是相互的，能得到學生這樣的敬與愛,，我還有何求?愛是充實了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯。我將滿飲這芳醇的瓊漿,。愛也是最純潔最深刻的情感,，因為愛的涌現(xiàn)，我們的心靈也變得充實純凈,。愛與被愛都是幸福的,，前者因為愛而美麗飄逸，后者因為愛而尊嚴高貴,。

教師的師德要在身教中體現(xiàn),。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前,。教師要對學生一生負責,，必須正視自己的言行。以身作則,，才能為人師表,。教師要求學生做的，自己必須率先垂范,，才能使學生感到可敬,、可佩，形成制約力。

師德,，不是長篇大論的大道理,。它是教師生涯中的一點一滴，折射出每個教師人性的光輝,，讓滿天下的桃李如沐春風,。

師德師風總結個人心得體會 個人師德師風心得體會短的篇十四

古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了老師教書育人的職責中教書的一面，而為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教師,，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點,。為人師表成為新時期師風師德建設的重點和基礎，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重,。在新的歷史時期,，公眾是如何看待這個問題的?而學生們對自己的老師又有什么樣的要求呢?

師生關系主導在教師據(jù)有關調查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關系親疏的決定因素,。只有少量學生認為和老師關系不太好,，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn),。而且,，師生關系和學生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學生受教育程度的升高,，他們與班主任的關系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢,，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好,。而學歷較高的大學生,，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少,，彼此可能缺乏互相了解的機會,，他們當中的大多數(shù)人認為自己與班主任的關系一般。

師愛最為公眾期待,，教師應該熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流,，愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對自己所有的學生一視同仁,，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學習,，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生,，不得變相體罰,。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標。如教師的形象,，既要德才兼?zhèn)?、嚴格負責，又要幽默風趣,、熱情活潑;對教師素質,，要注意培養(yǎng)學生喜歡的幽默、熱情,、機智等特質;對自身形象的追求,，既要自然、文明,，又要有舉止優(yōu)雅,、談吐高雅等較高素質修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。

教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。熱愛學生的老師歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關愛。據(jù)有關調查表明,，喜歡淵博知識型老師的學生占31%;而喜歡具有師愛型的學生達到53%,，他們希望自己的老師溫和、可親,，具有愛心,。

由此可見，在學生們的心中,，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力,。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的,。在德、智,、體,、美、勞等各項教育中,，師愛是基礎,，是先決條件。因此,，在教育過程中,，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵,，又是衡量一位教師素質的重要內容,。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的,。

其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的,，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師希望每一位學生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想,，教師本身并不能得到任何的回報,。學生應該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學和反感教師的情緒,。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的,，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為,，比如學生見了教師不說話,，上課時間吃東西，不服從教師的管教等,，這些行為應當堅決的制止,。