人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。
信息技術學科工作計劃和目標篇一
作為小學階段的信息技術課程,，應以學生對計算機的學習興趣、學習行為和學習方法為背景,，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體,，使之既體現(xiàn)信息技術學科的教學理論，又吸收現(xiàn)代教育技術的有益經驗,。所以在教學過程中主要是體現(xiàn)操作性,、實用性,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
根據(jù)我校的計算機硬件實際情況,，四年級小學信息技術本學期教學內容安排如下：
1,、利用word軟件的進一步介紹，使學生能夠每天完成一份電子日記,。
2,、在word中實現(xiàn)圖文混排。
3,、利用word 制作電子報,。
4、學會在word中制作表格,。
針對學生年級的逐漸升高,，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中,，以便提高他們的專業(yè)知識,。此外他們現(xiàn)在處于小學中高級階段，在課堂中的教學方式,、引導方式等方面需要謹慎,，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生,?？上驳氖沁@些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力,、理解能力及思維能力上也有所提高,，因此他們的接受知識的能力還是比較強的,。
1,、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2,、教學時采用放教學錄相,， 通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3,、加強教師業(yè)務知識和上機能力的培訓,。
信息技術學科工作計劃和目標篇二
五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，如王華,、張林、姜燕,、許王紅等同學比較突出,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到五年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習,，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。
教材的地位,、作用及重點、難點
學習計算機的目的是學會應用,，能熟練操作計算機,，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以,，因為考慮到五年級學生的實際需要和接受能力,，為切實提高學生學習學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性,，本學期著重強化word的學習,。word是字處理軟件中較流行的一款，功能強大,、方便靈活,，學好word，可以幫學生編輯美麗的文本,提高運用計算機的能力和實用性,，培養(yǎng)審美意識和審美能力,。本學期尤其以word教學作為學期教學的重點和難點，在拓展word的使用和強化學生應用方面再細致扎實些,，努力使每個學生都能學有所用,。
包括知識、智能,、情意
知識方面：學生鞏固計算機的特點,、應用，鞏固windows窗口的組成和基本操作,、文件和文件夾的基本操作,，掌握word軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等,。
技能方面：學生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作,，進一步鞏固掌握word軟件的文字輸入,、編輯、存取,、文字和段落格式的設置,、特殊符號的插入、圖片的插入和修改,，繪制簡單的圖形等,。
能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范,；進一步提高學習計算機的興趣,；結合word字處理軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力,，提高應用計算機的應用能力,。
1、以windows自帶小游戲等進一步激發(fā)學生學習興趣,；
2,、充分給學生上機練習的機會，并加強指導,；
3,、加強多媒體教學網的直接演示，讓學生跟著操作,，提高教學直觀性和教學效果,；
4、及時對知識與技能進行檢測,，提高反饋效益,；
5、加強小組的交流,、討論,、學習。
6,、加強實際文檔的應用練習,。
（略）
信息技術學科工作計劃和目標篇三
1、根據(jù)省市區(qū)20xx年工作思路,，切實履行“研究、指導,、服務,、管理”職能，發(fā)揮區(qū)信息技術學科組引領作用,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。同時引導信息技術骨干教師發(fā)揮作用,，在各學科信息技術融合過程中，起到指導作用,。
2,、加強常規(guī)管理與指導，開展課堂教學研討,，在提高課堂教學效率和培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的同時,，引導教師提升教育教學質量。
3,、發(fā)揮創(chuàng)學工作室指導和引領作用,，開展以拓展課程為主的“創(chuàng)客教學”活動，促進教師全方位,、多功能發(fā)展,。
1、做好教師常規(guī)管理與指導
加強教師常規(guī)管理和課堂教學指導,，落實整合后的課堂教學內容,，重點關注青年教師的教學常規(guī)與教學指導，盡可能提高課堂教學效率,，同時與各團長一起檢查,、指導好每個教師的教學常規(guī)工作。
2,、指導好組團教研活動
指導好組團教研活動,，按《信息技術組團活動工作手冊》要求，指導好各團長能勝任團隊管理,，力爭各團隊開展的研訓活動有特色,，真正讓組團活動成為信息學科教師有效的教研活動。
3,、做好拓展課程開發(fā)與實施
繼續(xù)進行拓展課程開發(fā)活動,，利用個人或團隊開發(fā)符合學生的拓展課程，再由學科中心組和創(chuàng)學工作室共同選編為全區(qū)性的拓展課程教材,，通過創(chuàng)學工作室指導各團各校有步驟地開展創(chuàng)客實踐活動,，在信息技術與學科深度融合中，發(fā)揮好信息技術教師的作用,。
1,、做好信息應用推廣：利用公眾號推送學科信息與資源，推廣信息微技術,，微應用,，數(shù)字學習，學科應用等,。
2,、加強創(chuàng)客實踐活動：利用創(chuàng)學工作室做好學校與各團隊的指導工作,。
信息技術學科工作計劃和目標篇四
根據(jù)考試規(guī)定、學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。
1,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。
2、了解網站建設的一般過程,，掌握網站建設的基本方法,。熟練掌握網站建設中的常見操作。
3,、學會使用相關工具對網站數(shù)據(jù)進行維護和更新,。
4、了解flash動畫特點,，并理解flash中的基本概念和制作flash動畫的基本過程,。
5、熟練掌握常用工具的使用方法,，知道flash動畫的類型及其制作方法,，掌握在flash動畫中運用文字、圖像,、聲音等素材的方法,。
6、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。
7,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。
（1）,、認真鉆研教材，閱讀各方面的有關參考資料,，備好每一節(jié)課,，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習,、練習,，利用好課余時間。
（2）,、上好每一節(jié)課,，調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性,。講練結合,，啟發(fā)學生思考多學多練，培養(yǎng)學生的動手和動腦能力,，提高學生的電腦技能,。
（3）、對于出錯的操作,，不要只追求知道它錯了,，把它改過來就行了，不但要知道它錯了,，而且要知道它錯在哪里,，弄清錯誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯誤,。
（4）強調上機前要先預習一遍,，所謂溫故知新，也許你在第一次沒有弄清的問題,，第二次接觸的時候,，就會恍然大悟了。預習也可以提高自己獨立思考問題的能力,，將來踏上社會對自己也是有好處的,。
（5）老師要做到對學生不偏心，對學生一視同仁,。
信息技術學科工作計劃和目標篇五
全面貫徹黨的教育方針,，堅持“以人為本“和“為發(fā)展而教育”的先進教育教學理念，積極發(fā)揮信息技術學科對學生素質教育的優(yōu)勢,，深化課程改革,。發(fā)揚xx精神和本組“勤奮求實合作探究，敬業(yè)奉獻與時俱進”的傳統(tǒng)，全面提高教育教學質量,，為學校,、教師、學生三方面的發(fā)展而努力,。
（一）教研組建設
1,、認真開展每周教研組活動和備課組活動，間周參加市教研活動,，集思廣益,，提高本組業(yè)務水平。積極組織集體備課,，統(tǒng)一進度與教案,，及時進行課后總結，積累教學經驗,，豐富教學資源庫,。
2、教研組計劃在本學年內完成學科校本課程編寫,。分模塊,，全員參與，同時提供合作交流的機會,，增加組員之間的凝聚力,。
3、教研組內在日常教學中隨時進行新課程標準探討,，準確把握課程方向,。
4、繼續(xù)進行組內的聽課研討活動,，高二在10-11月份進行公開課,，全體教師參與。
5,、組織教師參加評優(yōu)課活動,，積極參與新課程公開課教學觀摩研討活動，形成好的教研氣氛,，提高教育教學質量,，讓我校在本學科的新課程教學中能處于領先的地位。
6,、配合網絡中心,，積極進行本組的信息化資源庫建設。并為學校其他部門提供技術支持,。
7,、組織教師努力鉆研業(yè)務,，提高素質，在此基礎上逐步積累經驗,，撰寫科研論文,。
8、組織本組教師采取多種形式,，做好業(yè)務進修工作,，以適應本學科內容的不斷發(fā)展,。
9,、進行教研組外出學習交流活動，主要是新課程方面的教育教學探討.
（二）教學工作
1,、認真貫徹執(zhí)行學校的教學“五認真”要求,，努力提高課堂效率，實施目標教學法,注重新課程下學生的學習過程,，創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。
2、教學中,，結合教材知識點,，對學生進行愛國主義、知識產權,、網絡安全等方面的教育,。在高二課程中，注重提高學生解決問題的能力,、加強邏輯思維能力的訓練,。
3、對于高一教學,，在探索中及時總結經驗,，爭取好的教學效果。培養(yǎng)出有特長的優(yōu)秀學生,，形成明顯的班級特色,。
4、高二年級本學期12月份進行江蘇省信息技術學業(yè)水平測試工作,，任務重,、責任重大，必須每個老師認真對待,。按照備課組的要求認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，提高學生學習效率與學習效果，爭取100%過關率,。
5,、做好學科競賽工作，對于高中各種不同的競賽，由專門教師輔導,，作好學生的培訓,、選拔、輔導,、提高等工作,，爭取好的競賽成績，培養(yǎng)出全面發(fā)展又學有專長的學生,。
6,、本學期繼續(xù)加強上機實踐課的學生行為規(guī)范要求，特別是使用計算機的行為,，要做到愛護公物,，認真遵守機房管理守則。
7,、及時做好計算機教室中機器的維護等工作,，保證教學和其他教育研討活動的順利開展。
信息技術學科工作計劃和目標篇六
1,、結合我校的計算機硬件實際,，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課,。在教學過程中,，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學,，并寫成教案上課,。
2、在教學中,，嚴格按照區(qū)教學大綱的要求,，切合我校的實際情況，開展了有趣,、高效的教學模式,，力求使學生對信息技術學科產生了濃厚的興趣。為保證上課的質量,，每上一節(jié)課,，都做好充分的準備，認真?zhèn)湔n,，在備課過程中我還認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，并盡量收集更加廣泛的材料,，讓學生有更加多的選擇,。我的信念是決不打無準備的仗,，這些準備工作使我在課堂教學中更加得心應手，有條不紊,。對于學生個體,，本人加強了對后進生的指導工作，拉近學生之間的差距,，這增強了后進生學習信息技術的信心,，使其能與其他同學同步前進，享受領會知識的快樂,。
教學的成敗取決于教師,，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期,，在教學之余,，加強了對業(yè)務的鉆研。在本學期,，縣局舉行了中小學優(yōu)秀課件制作活動，學校配合縣局的工作在全鎮(zhèn)范圍內開展了課件制作活動,，我校幾名教師都參加了這次活動,，上報的作品不管是質量上還是數(shù)量上均居全鎮(zhèn)首位，受到了學校領導的好評,，得到了中心校領導的認可,。
負責全校電腦與校園網的維護與管理，作為電腦教師,，這項工作是義不容辭的,。這一塊工作是非常辛苦的，幾乎每天都有那么一兩臺電腦出問題,，特別是學生機,，不是什么大問題，但有時弄弄就沒有了一節(jié)課時間了,；出現(xiàn)大問題就花上整天的時間都弄不好,。
作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿,，除了搞好信息技術教育教學外,，為了能做好學校的財務工作，和其他各種后勤工作,，不計酬勞,，任勞任怨、加班加點,，按時保質完成工作,。
信息技術學科工作計劃和目標篇七
隨著基礎教育的改革與發(fā)展,，信息技術的發(fā)展已經成為一股不可阻擋的變革力量，它影響到了社會的各個領域,，教育當然也在其中,，信息化的發(fā)展為全面實施素質教育提供了一個嶄新的舞臺。課程整合的教學模式是我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點,，它的研究與實施為學生主體性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設了良好的基礎，使學校教育朝著自主的,、有特色的課程教學方向發(fā)展,。我們以英語的信息技術內容培訓為重點，信息技術的應用為核心,，以英語課堂教學結構的改革為關鍵,，全面研究工作，為我校教育創(chuàng)新和教育現(xiàn)代化建設服務,。
一,、工作基本情況分析
素質教育要求教師充分運用現(xiàn)代化科技成果，結合現(xiàn)代教育理論,，探求優(yōu)化教育教學過程,，重視"學"、"思",、"樂",、"創(chuàng)"的結合，積極探索信息技術在教學中的運用。語言訓練離不開情景創(chuàng)設,，英語教學中的情景創(chuàng)設有助于啟迪思維，激發(fā)學生表達思想的欲望，調動學生參與的積極性和主動性,。
利用信息技術的特點,，創(chuàng)設生動活潑的英語學習情景,，將媒體"硬件"和創(chuàng)設情景"軟件"有機地整合在一起,，探索一種有別于以往教學方式的教學模式,；有利于充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的的作用,，讓先進的教學手段成為教師的有力助手,，使學生盡早盡快地掌握所學知識；有利于教育教學的研究,，尋找到小學生學習英語的有效方法,。
二、本學期具體電化教學工作安排
首先,，把信息技術與英語教學內容進行整合,。
把信息技術作為英語教學的認知工具和知識載體，采用任務驅動學習,、研究學習、自主探究學習,、協(xié)作交流學習等策略,，圍繞英語學科知識的學習進行整合實驗。我們在這一方面的具體做法是,，通過發(fā)送e-mail ,，應用flash動畫、powerpoint等手段進行整合,。例如：
1．利用幻燈片制作名片,。首先交給學生最基本的幻燈片的制法，然后讓全體同學用powerpoint制作指定的課題,。這樣結合生活實際訓練學生,，不但增長了學生的知識和興趣，培養(yǎng)了學生動手操作的能力,，而且還促進了學生對電腦中的演示文稿軟件powerpoint有了深入的理解與應用,。
2．發(fā)送電子郵件。初中人教版英語課本中有許多以電子郵件形式出現(xiàn)的課文,。九年級第七單元section b 3a部分 ,，發(fā)給旅行社的一封電子郵件，咨詢了關于旅游線路的信息,。在學習了這封電子郵件后,，我讓全體同學模仿這篇文章給旅行社發(fā)送了一篇電子郵件，就家庭旅游的問題進行咨詢,。此舉不僅幫助學生掌握了課本學習要點,，還鍛煉了學生發(fā)電子郵件的技能。
其次,，信息技術與英語教學模式的整合,。
信息技術地推廣與應用，帶動了教育教學的改革,，促進了教育模式地轉化,。把傳統(tǒng)的教育教學模式與信息技術結合起來,，探索提高教育教學質量的新途徑，同樣是課程整合的有機組成部分,。在把信息技術與英語教學模式進行整合這方面,，我主要應用博客、個人主頁等手段進行整合,。
在課堂教學中我們經常碰到一些難于理解的句式結構,，我不是將直接地晦澀難懂的語法告訴學生，那樣只會有百分之十的優(yōu)生理解透徹,，那如何做到照顧全體學生,，讓所有學生都領悟的目的呢？這時可以利用設置問題的辦法發(fā)到博客上,。請大家各抒己見,，把你的對句子的理解，你個人對上述問題的看法,、觀點,、想法寫在“回復”里。與大家共同討論和分享,。并對他人提出的想法作出評論,。而且還可以發(fā)帖子求教專家，請專家?guī)椭獯?，很好的達到了教學目的,，教師可以在課下網上檢查學生的討論情況，第二天課堂上有針對性的提問幾個在討論中不積極的,、或者對此還模糊不清的學生,。
我還利用博客來寫每天的課堂教學反思錄，隨時寫下自己的教學心得,，便于日后的整理和利用,，更能夠使自己在更廣泛的層面上實現(xiàn)與他人交流分享，從而進一步提高認識,，真正為成長為學者型教師而努力,。同時博客也可作為敘事工具，敘事研究是一線教師從事教科研的很好方式,，教師把一個個“教學故事”記錄在自己日常的博客中,，指出從故事中得出的經驗和教訓，以便于今后的研究,。
第三,，信息技術與英語學習模式的整合。
網絡信息化教育是一種學習過程交互化的學習模式,。它以內容選擇自主化,，知識呈現(xiàn)多樣化,，圖文音像趣味化等優(yōu)點，減少了理性知識的認知難度,，實現(xiàn)了學習過程的個別化，個性化,，隨機化,，擴大了教育的范圍與途徑，提高了學習效率,。
總之,，信息技術不僅是一種展示手段，解決如何教的問題,，還是一種輔助工具,，解決如何學的.問題。把信息技術同英語學科教學結合起來,，既是時代發(fā)展的必然要求,，又是優(yōu)化英語學科課程改革的有機組成部分，必然會促進教育教學質量全面提高,。
信息技術學科工作計劃和目標篇八
信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程,，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用,，同步發(fā)展,。先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣,，才有學習的動力,。
以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,，響應鄧小平“計算機要從娃娃抓起”的號召,，更好地促進學生全面素質的發(fā)展，大膽開設信息技術實驗課程,，深入有效的開展課程改革實驗,，進一步提高素質教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進科學技術盡早普及到孩子們手中,，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念,，將來更好地為社會，為國家作出貢獻,。
本學期,，學生對信息技術課很感興趣,。經過以前的信息技術學習，對電腦有一定的認識,，能進行簡單的計算機操作,，及其使用一些簡單的應用程序。但在學習上處于一種玩電腦的狀態(tài),。由于每一學期信息技術課時比較少,，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學習后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。
“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎,。
1,、復習鞏固鼠標操作，學習電腦繪圖技術,，掌握繪圖的基本技巧,。
2．學習中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能,，能為自己所用,。
3．對文件系統(tǒng)有一個基本的認識，會正確保存自己的文件,，并能再次找到,。
4、進一步使學生了解電腦的基本構造,，熟練開機和關機,，了解windows操作系統(tǒng)及進行相關的操作。
5,、初步學習網絡知識,，能從網上找到自己需要的知識,。
6、培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣,，為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想,。
7、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,，能夠較熟練的掌握對計算機基礎操作的能力,。
8、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。
學生光有興趣,，不一定就能學好這門科學知識,，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1,、對學生學習信息技術的目的進行引導,，端正其學習態(tài)度。
2,、對學生進行嚴格的要求,，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3,、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術學生代表,，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4,、加強復習與鞏固,，培養(yǎng)學生興趣。
本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。
信息技術學科工作計劃和目標篇九
一,、自我分析：
1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力：
認識多媒體,、了解計算機各個部件的作用,、認識信息技術相關的文化、道德和責任,。
2,、應用信息技術轉變學生學習方式能力：
創(chuàng)設任務情境，激發(fā)學生求知欲望,、突出學習者的主體性,，增強成功感,、注重自主學習和合作性學習，整體教學和個別化教學相結合,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和合任意識,。
3、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力：
教師要對教育中介進行再認識,。教育物質中介主要指教學內容和教學工具,。傳統(tǒng)的教學活動中教師有一支粉筆、一本教材,、一張黑板就能進行教學,。今天的教學活動中，教室已經成為多媒體教室了,，投影儀,、電腦、音響,、麥克風等信息技術設備遠遠優(yōu)越于粉筆的功能,。教師沒有駕馭信息技術的素質，怎么能進行教學活動,？教學的工具也發(fā)生了變化,，教師需要再認識教學工具。教學內容當然也不再是孔子時代的“六藝”,，也不再是“四書”“五經”和“一本一綱”,，而是包括教材在內的多方面、多元化的知識內容,。獲得知識的手段不只是教師上課,，還可以從生活中、從互聯(lián)網上獲得,，知識不僅出現(xiàn)在書本上,，還出現(xiàn)在網絡中、電視媒體中,。所以,，教師要重新認識教學內容。
二,、學校環(huán)境分析：
學校班級沒有多媒體教學設備,，也沒有建立信息化資源庫。
三,、我的培訓目標：
1,、從應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力：
運用現(xiàn)代信息技術，激發(fā)學生的探究興趣，突破教學重點難點,，改變學生的學習方式
2,、應用信息技術轉變學生學習方式能力：
運用現(xiàn)代信息技術，可以創(chuàng)設遠比傳統(tǒng)教學更富啟發(fā)性的教學情境,，能靈活自如地進行變式教學,；運用現(xiàn)代信息技術，能更有效地使學生領悟教學思想和教學方法,，啟發(fā)學生更積極的思維活動,，引導學生自己發(fā)現(xiàn)和探索，優(yōu)化課堂教學,，推進教學改革,。
3、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力：
具備理解,、渴望的信息素養(yǎng),；獲取、解讀的信息素養(yǎng),；具備整合、應用的信息素養(yǎng),；具備交流,、合作的信息素養(yǎng)；具備生成,、發(fā)展,、健康的信息素養(yǎng)。
四,、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：
信息化教學的專業(yè)理論素養(yǎng)有待進一步提高,，信息化教學在實際工作中的應用需進一步熟練化、科學化,，以此提高個人在信息化教學方面的能力及實效,。
五、行動計劃：
自我學習：利用業(yè)余時間自助學習,，并做好學習筆記,，平時加大信息技術理論及實踐應用的學習，每天保證至少一小時以上,。
學習榜樣：向身邊及網絡的信息化教學能手學習,，取長補短，使自己盡快成熟起來,。 培訓充電：積極參加各級各類學習培訓,，積極參加學校組織的教學觀摩、教學研討,、持續(xù)為自己充電,，牢固樹立進步來源于學習的意識,。
教育教學實踐與反思：在實際教學工作中要不怕麻煩，力爭課堂教學信息教育經?；?、科學化，向實效性方向努力,。
同伴互助：對于同伴要經常交流所得,，資源共享，互相促進,，共同提高,。
信息技術學科工作計劃和目標篇十
以建設數(shù)碼校園為重點，積極推進教育創(chuàng)新,，深化教育改革,，加強學習與研究，扎扎實實地搞好信息技術教學,。
根據(jù)教育局電教站的要求,，結合我校的實際情況，本學期三至六年級開設信息技術課,，排進課表每周二節(jié),，開足、開好,。
1.要在信息技術教師中開展學習信息技術教育理論的活動,，加強信息技術教師業(yè)務知識的培訓，提高我校信息技術教師整體素質與信息化水平,。要通過電子化備課,、課件制作、多媒體運用,、網上下載等競賽評比,，提高教師信息技術的應用水平。
2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作,。繼續(xù)以《走進新課改》為內容,，學習課改精神和先進的教育理念，教師之間互相交流教改信息,、共同探討教學方法,、切磋教學藝術，努力提高信息技術教學質量,，探索開創(chuàng)信息技術課堂教學的新模式,。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法,。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術教學培訓的內容,，不斷提高每一位教師信息技術的教學能力。
3.進一步加強信息技術教學研究,，改進教學方法和教學評價制度,，提高集備、教研的實效性,。不斷完善教研組的管理,、評價、激勵機制,，提高教研的實效性,，以科學的態(tài)度，潛心研究,、探索符合教育規(guī)律,、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質量的教法與學法,。每月的第一周為各年級組集體備課時間,，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽,、你說我記的教研模式,，力求每一次交流都有新思路、新思想,、新問題，依照“回顧――操作――反思――交流”的過程開展教研,。要通過網絡研討,、多媒體教室、網絡教室等多角度演示,，讓每一位教師看得見,、摸得著、學得上,、記得牢,。
4.探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優(yōu)勢,，提高教研活動的層次和效率,。并且通過活動，及時總結推廣,，帶動其它學科教師開展網上教研,，推動我校的信息技術應用。
新學年的信息技術教學要以綱為綱，以本為本,。新學期開始,，信息技術教材要力求人手一冊，努力做到信息技術課不僅要學技術,，而且要促發(fā)展,。要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅要關注學生的成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我,，建立自信,。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展,。對學生學習進行多元化評價,，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時,，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及獲取知識的能力。
在抓好操作實踐課的同時,，狠抓教學質量,，定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測，教師組織學生各單元小測試,，學期期末集中檢測學生學習情況,，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法,。
做好學生上機考核工作,，重點抓好各種競賽活動。每學期末的上機考核由網絡考代替單機考試,，教師要明確網絡考試的意義,，網絡教室管理員要積極配合這項工作，提前做好各項準備,。確保網絡考核成功,。
要成立信息技術課外興趣小組，并做到“三定”：定學生,、定活動時間,、定活動內容，信息技術教師要積極借用外部力量,，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢,，努力提高學生的競爭能力與水平,，爭取獲得好成績。
要配合基礎教育課程改革,，繼續(xù)開展課題研究,，除推出一批優(yōu)秀的教學課例、課件外,，重點研究在網絡環(huán)境下,，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式,，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法,，促進信息技術與學科的整合。
經典哦網絡環(huán)境下的計算機備課,，充分利用一些優(yōu)秀的備課系 及資源庫進行計算機備課
信息技術學科工作計劃和目標篇十一
我在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓期間認真學習了各位專家教授的授課精髓,，作為一名數(shù)學教師，為了能讓本次培訓中學習到更多的現(xiàn)代化教育手段的相關知識和技能,，真正讓自己獲得一定的進步,，以適應當前形勢的需要，現(xiàn)制定個人的研修計劃如下：
自我分析：
通過這次的信息技術能力測評,，我在信息技術能力方面全部不合格,，自己還達不到信息技術能力的運用初級階段，自己在word和excel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識,，還幾乎不能運用ppt制作課件,；在交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術應用,、網絡環(huán)境支持的初中數(shù)學探究式教學,、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。
研修目標：
通過這次培訓前的測評結果來看,，我應該側重學習交互電子白板的操作和使用,、數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學,、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎知識和運用,，把學習到的信息技術應用課堂教學上,，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學習課程標準為抓手,，通過課堂改革，轉變教育觀念,，為提高教育教學質量奠定良好的基礎,。同時通過學習word和excel的相關知識,，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析,，讓自己從以前的用計算器,，甚至于用算盤中解脫出來。從而促進自己向專業(yè)教師發(fā)展,，同時根據(jù)學生的具體情況讓學生學習方式轉變,，提高學生學習的能力，促進學生全面發(fā)展,，使教學相長,。
研修計劃：
1、完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求,，及時登錄上網學習視頻講座,；參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思,、答疑等活動,；按照要求完成作業(yè)。
2,、學習多媒體圖像素材加工與處理,、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網,、移動設備及其他新技術的常用操作,。并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔,，又提升自己的能力,。
3、學習word和excel,、ppt以及多媒體素材加工,，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中,，利用技術支持,，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍,，充分調動學生的積極性和主動性,，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4,、學習數(shù)學化學教學中的信息技術應用,、網絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學,、數(shù)學化學教學中信息技術應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充分運用,，讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式,，徹底改變自己的教學方法，適應現(xiàn)代人才的培養(yǎng),，提高學生人文素養(yǎng),、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力。
5,、學習計算機網絡教室的操作與使用,、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作與使用等了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設備,。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式,，并使用支持學生自主,、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源,，調動學生的積極性和主動性,，使課堂氣氛活躍，體現(xiàn)生本課堂的基本理念,，從而實現(xiàn)多渠道鍛煉學生學習的能力。
6,、通過這次的培訓學習,，理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識,。把學到的知識運用到課堂教學中，使自己運用現(xiàn)代化技術教學的水平有所提高,，促進自己向專業(yè)教師發(fā)展,。
7,、在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓結束后,，我還要繼續(xù)學習相關的知識,，提高自己的適應現(xiàn)代化教育的需要,，使自己在教育教學中能熟練的運用各種信息教育手段,。
總之,，通過這次學習，鍛煉,、培養(yǎng)了各方面的能力,，達到轉變自己的觀念，能真正提升自己的教育教學水平,，促進自己的專業(yè)發(fā)展,，爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。
信息技術學科工作計劃和目標篇十二
根據(jù)本教研組上年工作總結,，為切實規(guī)范和提高我校信息技術教師課堂教學行為和課堂教學質量,，加強我校信息技術教師隊伍建設，促進其專業(yè)發(fā)展,，結合信息技術學科工作計劃以及我校的具體實際情況,，特擬定本學期信息技術學科教研組工作計劃：
一、進一步加強常規(guī)管理,。切實規(guī)范和提高信息技術教師課堂教學行為和教學質量,。
二、加強信息技術教研組建設和教師隊伍建設,，通過開展扎實有效的學科培訓和教材教法活動,，逐步提升我校中小學信息技術教師的專業(yè)能力及全體教師的信息技術水平。
一,、加強常規(guī)管理,，規(guī)范信息技術教師備課、上課及作業(yè),、輔導等行為,，優(yōu)化評價方式，提高學生信息技術學業(yè)水平,。
1,、本年度，繼續(xù)開展集體備課活動,，但要求提高,，要在原有基礎上加大對教材、學情及外部環(huán)境的分析,，提高對教法,、學法的滲透，注重過程性輔導痕跡,，體現(xiàn)分層教學,，作業(yè)布置及板書1
設計要有針對性和新穎性,。所有教師全部采用教案模板備課，并由教研組擇優(yōu)上傳至吳忠市教育資源庫,，進行共享交流,，擴大我校教師影響力。并開展信息技術學科優(yōu)秀教學設計評選活動,，以促進學科教師的備課能力,。
2、結合教材教法達標活動,，要求以知識樹或知識結構圖的形式對所任年級教材進行分析,，并適時進行教后反思。要求組內成員做好聽課準備,，在聽完一輪的基礎上,，教研組將組織開展聽評課活動，并開展中心學校級的信息技術優(yōu)質課競賽,，以規(guī)范教學行為,，提高課堂教學質量。
3,、認真組織對新加入信息技術行列教師的幫扶工作,，確定幫扶對象，制定幫扶計劃,，教研組將進行跟蹤聽課,，以使新教師盡快適應信息技術學科教學工作。
4,、規(guī)范對各年級信息技術學科的評價工作,。教研組將于每學期末對小學信息技術學科進行教學質量統(tǒng)一測查，測查試卷分理論部分（筆試）,、操作部分（上機操作）及平時表現(xiàn)（學校自測打分）的形式全面衡量學生信息技術學業(yè)水平,。因此，信息技術學科教師要在平時提高教學目標達成度,，加強過程性評價,，充分有效利用教學時間，使學生掌握應有的信息技術能力,。測查成績將列入考核學校團體總分及學科教師的重要內容之一,。
二、加強培訓,，以點帶面,，提升全體教師的信息技術能力。
1、學校教研組將適時組織信息技術應用能力培訓與研討,，中學組培養(yǎng)出兩位,、小學組培養(yǎng)出幾位信息技術專業(yè)校級“高手”，對各校進行技術支持和保障,，實現(xiàn)人力資源共享。
2,、由校級“高手”對本校全體教師進行信息技術應用能力校本培訓,，包括上傳、下載資源,，制作課件,、收發(fā)郵件、試卷印制以及信息技術與學科整合方面的培訓,，從而以點帶面,，提升全體教師的信息技術能力。
三,、具體工作行事歷
八月份：
1,、開學初微機室等教學設備維護。
九月份：
1,、制定工作計劃,。
2、信息技術教學設計的資源共享與使用研討,。
3,、信息技術第一輪課堂教學聽評課活動。
十月份：
1,、維護校園網建設
2,、信息技術第二輪課堂教學聽評課活動及反饋。
十一月份：
1,、進行學校信息技術教學反思,、案例、論文征集活動,。
2,、利用學校網站進行網絡教研專題活動。
3,、信息技術學科教師組織進行學生電腦繪畫,、電子報刊的作品上交及評比活動。
十二月份：
1,、學校級優(yōu)秀教學反思,、案例及論文評選及上傳活動。
2、學生信息技術學業(yè)水平測試,。
3,、成績統(tǒng)計與分析。
4,、年終總結,。
信息技術學科工作計劃和目標篇十三
1、任教班級學生學科學習情況（好,、中,、差）分析。
2,、學困生情況分析（含學困生名單,、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）,。
（新接任的班級,，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成,。）
本人擔任初一年級信息技術課，初二年級分4個班,，共178名學生,，共中優(yōu)秀生共有58人,，中等生共有81人，學困生共有39人,，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象,，學困生在學習上懶惰,、怕動手動腦。
學困生名單如下：
李俊杰王倩董文龍于鑫潘勝劉瑜萍王靜周佳加袁達華楊歡華鋒董乃祝吳肖秦建芳方圓嵇聚澤蔣行韋棟霞林偉沈亞茜顏瑩芝周勰超蘇真慧洪青藍鈕秋玲程鴻福潘佳欣鮑晨霞周藝談偉馮俠吳霞劉余成張敏張嵐陳杰俞國強沈越陸夢娜
學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣,，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
1,、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,。
2,、質量目標,。
1、知識目標,、能力目標和情意目標,。
（1）知識與技能
要求掌握的初步知識,，本學期的教學內容為第五章、第六章,，具體知識點如下：
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第五章：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出,；掌握工作表的建立,；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù),；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算,；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作,、文字編輯,；掌握工作表的打櫻
第六章：了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成,；掌握演示文稿的建立,、打開、保存,；掌握設施模板的應用,、幻燈片背景的設置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換,；掌握插入文本框及文本的編輯,；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式,；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫,、聲音、切換）,。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基矗
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。
2,、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習洋思,、萬石,、郵堂經驗，進一步落實具體措施,，重視學困生的轉化工作,，面向全體學生，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生,，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高,，在初二時能通過《信息技術》中級考核,。
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。
2,、教學重點、難點分析,。
1.本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。
知識結構體系分析：本學期教學內容共二章,，以excel電子表格作為學習的重點,，主要是：利用excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計,、分析,、匯總數(shù)據(jù)；利用powerpoint制作,、設置,、播放多媒體作品,。
技能訓練要求：通過學習excel電子表格軟件，會計算,、統(tǒng)計,、匯總、分析數(shù)據(jù),，制作圖表,，并會打印報表；利用多種媒體（文本,、圖片,、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品,，設置幻燈片的放映方式,。
2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是數(shù)據(jù)處理的基礎知識,，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基矗excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件,，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。powerpoint是簡單,、實用的多媒體制作軟件,，對于教學、廣告,、宣傳都很有應用,。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃,，是學習信息技術的關鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力的學生,，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力,。
3.教學重點,、難點分析。
重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算,、簡單幻燈片的制作與播放,。
難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。
1,、落實教學“五認真”的具體措施,。
2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法,。
3,、教研工作目標和計劃。
1．落實教學“五認真”的具體措施,。
教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實“五認真”具體措施：
力爭集體備課,，明確教學重點、難點關鍵,，探索,、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1―2周，做到每課必備,，寫好教案,。領會大綱精神，鉆研教材內容,，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育,；二備重點突出，突破難點方法得當,；三備信息技術基本概念,；四備信息技術基本操作用語、基本術語,；五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié),；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵,；八備學生自學提綱,；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設計,。
以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結,，做好教學后記,。
要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語,、信息技術基礎知識、基本技能的訓練,。
對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。
根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。
2．提優(yōu)補差的內容、途徑和方法,。
對于優(yōu)秀生可以適當學《考試綱要》以外的知識來充實自己,，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧,；對于學困生在課上,、課后給予更多關心、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。
3．教研工作目標和計劃,。
信息技術學科工作計劃和目標篇十四
本學期,，認真貫徹xx年《基礎教育信息技術課程標準》精神,，立足以學生為中心，以大信息技術教育教研為理念,，結合信息技術學科教學的實踐和創(chuàng)新特點,，開展信息技術與其他學科整合研究，切實提高信息技術教學質量和教師的教學水平,。
一,、建立一個信息技術課程的考核機制。信息技術在中小學教育中的應用,，必須按照系統(tǒng)原則進行科學管理,，才能充分發(fā)揮其功能作用和效益。有的學校甚至只學不考,，這種評價或不評價的方式極不合理,，更不利于學生充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力,，這學年我準備組織小學信息技術考試及制定評估標準和相應的政策,，分類推進，督導檢查,。通過這些工作,，提高學校和信息技術教師的重視程度，促進信息技術應用的制度化,、規(guī)范化管理,。
二、繼續(xù)加強培養(yǎng)信息技術骨干教師,，利用電子白板,、班班通等現(xiàn)有設備，與電教館聯(lián)合組織研訓活動,。積極組織引導信息技術教師進行網絡教研活動,，形成基層信息教研網絡。建立并完善動漫學科教學資源,，以加強教材研究,，優(yōu)化教學設計，提高課堂教學實效,。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術學科的骨干教師隊伍,。
三、充分利用“示范學校作示范”活動,，帶動綜合實踐發(fā)展,。在本學期，充分利用“示范學校作示范行動”活動,，積極參與綜合實踐的聽課,、磨課,、研課。并大力推進網絡教研,，實現(xiàn)觀課,、議課、研課,、磨課多位一體的教學研究活動,，進而促進本學科的發(fā)展,。
四,、繼續(xù)管理和維護好教研網絡平臺，進一步推動整體教師信息技術水平,。
五,、加強農村信息技術教研工作。消除“數(shù)字鴻溝”,，切實提高 (文章轉自實用文檔頻道xx09) 農村信息技術教學質量,。
六、推動信息技術教研與綜合實踐課互相融通,，有機整合,，互相促進。
九月份：
1,、制定小學信息技術學科組工作計劃,。
2、組織小學信息技術課標及教材培訓,。
3,、對各學校教學業(yè)務工作進行調研。
4,、確立信息技術課題,。
5、組織學習信息技術業(yè)務題的1―3題,。
十月份
1,、鄉(xiāng)校教學工作調研、聽課指導,、案例研究,。
2、“示范學校作示范行動”第二十次課堂教學開放日（逸夫片區(qū)）活動（具體安排隨后見通知）,。
3,、 校際聯(lián)手鄉(xiāng)校互動交流活動,。
4,、 召開學科教學研討會及課題研討會,。
5、組織學習信息技術業(yè)務題的4―6題,。
十一月份
1,、鄉(xiāng)校教學工作調研、聽課指導,、案例研究,。
2．各鄉(xiāng)校期中組織信息技術質量檢測（11月13日）
3．校際聯(lián)手鄉(xiāng)校互動交流活動,。
4．組織參與鄉(xiāng)校教學開放日活動,。
5、組織學習信息技術業(yè)務題的7―9題,。
十二月份
1,、鄉(xiāng)校教學工作調研、聽課指導,、案例研究,。
2．組織教學能手、學科帶頭人送教下鄉(xiāng),。
3,、組織學科教學研討活動及課題研討活動。
4,、組織參與鄉(xiāng)校教學開放日活動,，并進行聽課磨課。
5,、組織學習信息技術業(yè)務題的10―12題,。
一月份
1、組織學習信息技術業(yè)務題的13―15題,。
2,、組織信息技術期末質量檢測。
3,、總結信息技術教學工作,。
榆次教育局教研室
小學信息技術學科中心組
20xx年8月
