為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

中學(xué)端午節(jié)活動方案美篇 初中生端午節(jié)活動方案篇一

“育中華傳統(tǒng)美德,，揚(yáng)愛國愛校之心”

20xx年5月26日――6月1日

1、由團(tuán)委組織發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德,，揚(yáng)愛國之心”為主題的國旗下講話,。（5月26日，老師負(fù)責(zé)）

2,、舉辦端午節(jié)傳統(tǒng)主題班會,。為紀(jì)念愛國主義詩人屈原，傳承愛國主義精神,，歡慶中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)，各班級在端午節(jié)前開展主題班會,，營造傳統(tǒng)節(jié)日教育的整體氛圍,。（活動期間內(nèi)，班主任負(fù)責(zé)）

開展一次關(guān)愛困難兒童,、關(guān)愛困難教職工的座談會,。參加座談會的有等6位教職工代表和等30位學(xué)生代表。參會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有：校長,、工會主席,、德育處

會議時間：20xx年5月28日晚7點(diǎn)半

會議議程：校長講話、主席問卷調(diào)查,、向?qū)W生代表和教師代表分發(fā)粽子和紀(jì)念品

活動準(zhǔn)備：粽子36袋,、筆記本60本簽字筆30支

中學(xué)端午節(jié)活動方案美篇 初中生端午節(jié)活動方案篇二

繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造歡樂,、喜慶,、祥和的節(jié)日氣氛，我班將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日?端午”系列活動?，F(xiàn)將活動方案制定如下：

以弘揚(yáng)愛國主義精神,、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動為載體,，不斷深化“中國夢”學(xué)習(xí)教育,，引導(dǎo)學(xué)生珍惜幸福生活,，增進(jìn)熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛中華民族的情感,。

xx月xx日至xx月xx日。

1,、開展節(jié)慶民俗文化活動,。結(jié)合端午節(jié)的特點(diǎn)和內(nèi)涵，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽,、觀看龍舟比賽,、端午歌謠傳唱、織香袋等活動,，引導(dǎo)學(xué)生深入體會端午文化的獨(dú)特魅力,；依托“班會”組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名著,、傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動,，使學(xué)生用心體會端午節(jié)蘊(yùn)涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷,。

2,、開展志愿服務(wù)活動。端午節(jié)期間,，積極組織學(xué)生志愿者進(jìn)社區(qū),、進(jìn)鄉(xiāng)村，開展村居清潔,、節(jié)日慰問,、助殘愛幼等志愿服務(wù)，為留守兒童,、貧困生,、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金,、粽子等,，陪他們共度端午佳節(jié)。

3,、開展校園灑掃活動,。從科學(xué)角度分析懸艾草、掛菖蒲,、佩香囊,、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習(xí)俗，普及日常衛(wèi)生保健知識,。組織學(xué)生進(jìn)行校園大掃除,，整理個人衛(wèi)生,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。

4,、制作節(jié)日小報(bào),。積極組織學(xué)生將端午節(jié)的內(nèi)涵、民俗及參與端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報(bào),，并開展節(jié)日小報(bào)評比和展示活動,。

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵，把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學(xué)習(xí)教育活動結(jié)合起來,，精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的活動項(xiàng)目,，增強(qiáng)學(xué)生參與活動的積極性與主動性；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，倡導(dǎo)文明新風(fēng)；全部活動過程確保安全,、有序開展,。

中學(xué)端午節(jié)活動方案美篇 初中生端午節(jié)活動方案篇三

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合我校的實(shí)際,，本著“切實(shí)可行”的`原則,，制訂本活動方案。

堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo),，以“我們的節(jié)日”為主題,，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，建設(shè)精神家園，增強(qiáng)愛國情感,。

1,、舉辦一期有關(guān)“端午節(jié)”相關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào),。

2,、開展“學(xué)包粽子”活動。

3,、舉行“我們的節(jié)日端午”主題班會,。

4,、志愿者開展活動。

1,、下周二班會時間,，各班舉行一次“我們的節(jié)日端午”主題班會,。

2、各班將學(xué)包粽子的任務(wù)作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生,。利用端午節(jié)放假時間,，回家和父母一起包粽子，利用此活動,，增深學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解,。

3、各班舉辦一期有關(guān)“端午節(jié)”相關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào),。黑板報(bào)的內(nèi)容包括端午節(jié)的來源,、全國各地紀(jì)念端午節(jié)的活動、各班學(xué)生以何種活動紀(jì)念端午節(jié)等,。

4,、利用端午節(jié)放假時間，校團(tuán)委,、學(xué)生會組織志愿者到敬老院,、社區(qū)失獨(dú)家庭、留守兒童一起活動,，歡度端午節(jié),，并留下影像資料。

中學(xué)端午節(jié)活動方案美篇 初中生端午節(jié)活動方案篇四

一年一度的端午節(jié)又到了,，端午節(jié)是如何起源的?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節(jié)?針對學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,，以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，圍繞“端午節(jié)”主題,，引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的問題走進(jìn)書店,、走進(jìn)機(jī)房、走進(jìn)社區(qū)……通過課內(nèi)學(xué)習(xí),、閱讀交流讓學(xué)生了解中華悠久的傳統(tǒng)文化,，通過組織開展“我們的節(jié)日―端午”節(jié)日小報(bào)評比活動使其從中體驗(yàn)端午文化的深厚意蘊(yùn)。

圍繞“我們的節(jié)日-端午節(jié)”這個主題,，從“端午節(jié)的由來?”“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?”“今年,，你想怎樣過一個有意義的端午節(jié)?”這三個部分入手，為學(xué)生提供活動方向,，引導(dǎo)學(xué)生人人動手,，個個參與，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)慶文化的認(rèn)同

1,、各班先開展制作節(jié)日小報(bào)活動,，并進(jìn)行評選。再推薦優(yōu)秀作品 5 幅上交學(xué)校參加評選。學(xué)校根據(jù)實(shí)際收到小報(bào)份數(shù),，按比例評選一,、二、三等獎若干,。

2,、作品要求：

(1)參賽學(xué)生完成一份手抄“節(jié)日小報(bào)”。紙張自備,，規(guī)格為 a4 紙,，要求均用單面，學(xué)校,、班別,、作者、指導(dǎo)老師姓名寫在作品正面右下角;

(2)主題：要突出“我們的節(jié)日?端午”主題內(nèi)容,，具體題目自行設(shè)計(jì),，并在醒目的位置上書寫主題;

(3)突出表現(xiàn)形式的多元性。要讓作品充分展示學(xué)生掌握的書法,、國畫,、剪紙等傳統(tǒng)文化技巧。

3,、作品上交時間：

各相關(guān)班級請于 6 月 6 日之前將推薦的節(jié)日小報(bào)交到學(xué)校團(tuán)委,。

1、班主任高度重視,，把“我們的節(jié)日?端午”主題活動作為推進(jìn)精神文明建設(shè)的有力抓手,，結(jié)合實(shí)際，開展豐富多彩的活動,。

2,、所有班主任在活動中要注意營造節(jié)日活動氛圍，達(dá)到“小手拉大手”的效果,。

中學(xué)端午節(jié)活動方案美篇 初中生端午節(jié)活動方案篇五

讓學(xué)生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解這節(jié)日的淵源,，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨(dú)有的文化內(nèi)涵,，以此來體驗(yàn)的意義,；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員,，應(yīng)該相互關(guān)心,，相互愛護(hù)；增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時通過這次活動,，使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

1,。初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,。通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福,。

3,。通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中國文化的特點(diǎn)。

4,。培養(yǎng)學(xué)生搜集,，整理，比較,，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力,。

端午節(jié)前兩天

1、將學(xué)生分為4組,，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣,，以及端午的相關(guān)資料。

第一階段：活動準(zhǔn)備

1,、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱,、由來、端午節(jié)的傳說故事等等,。

2,、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

3,、端午節(jié)故事演講。

第二階段：以班會形式進(jìn)入活動

1,、情境導(dǎo)入

激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌

2,、進(jìn)入活動主題，交流感悟

第一主題：話說端午

1、端午節(jié)的由來

端午節(jié)的由來,，說法甚多,，諸如：紀(jì)念屈原說；紀(jì)念伍子胥說,；紀(jì)念曹娥說,；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅(qū)避說,，吳月民族圖騰祭說等等,。以上各說，各本其源,。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證,，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日,，比屈原更早,。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭,，已廣泛深入人心,，故人們“惜而哀之，世論其辭,，以相傳焉”,，因此，紀(jì)念屈原之說,，影響最廣最深,，占據(jù)主流地位。在民俗文化領(lǐng)域,，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等,，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

2,、端午節(jié)的傳說與民間故事

3,、端午詩詞佳句知多少

第二主題：端午實(shí)踐活動

粽子、香袋

1,、感受粽子的香甜和香袋的美,。

2、學(xué)習(xí)用折紙做的五彩粽,。

3,、體驗(yàn)勞動和分享的樂趣。

4,、設(shè)計(jì)別致,、精美的粽子。隊(duì)員們每年是怎樣過端午的呢,？（隊(duì)員講出各種賀端午的民俗活動）

引出――賽龍舟,，端午食粽。

5,、舉辦食粽宴

師：端午節(jié),，為什么要和家人一起粽子？往年你和誰一起吃,？

師：你吃的粽子是買的呢,，還是別人送的？誰送的,？（是買的,，也有送的；是媽媽送給奶奶的,，也有小姨送姥姥的……）

師：為什么要送粽子,？

a、師給隊(duì)員送粽子并送上祝福的話,；粽子該是投入大海的,，因?yàn)槟愕男貞严翊蠛Ｒ粯拥膶拸V，別忘了給自己投一個粽子,！祝端午節(jié)快樂,！

b、隊(duì)員相互送粽子,；

c,、鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給同學(xué)的隊(duì)員，將自己的愛心和祝福送給隊(duì)員,。

吃粽子（大家一起吃粽子,，體驗(yàn)班級大家庭的溫暖和團(tuán)圓，一邊聽輔導(dǎo)員講故事）

師：端午節(jié)在我們中國人眼里,，可是非常重要的佳節(jié),。

六

1、端午節(jié)就要到了,，你們有什么想法嗎,？談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^端午節(jié)。

2,、隊(duì)員之間交流,。

隊(duì)員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的知識，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意,，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽子香,，香廚房,；艾葉香，香滿堂,；桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃；這兒端陽,，那兒端陽,，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂,！

老師感到好開心,！最后，我提前祝大家端午快樂,！

第三階段：拓展,，延伸。

通過今天的活動,，我們初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞吟誦了有關(guān)端午的詩詞,。今后我們還要進(jìn)一步研究,，在以后的研究中，你想研究些什么,？

（分4個活動小組）

1,、端午的風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、端午的傳說和故事,。

3、關(guān)于端午的詩詞,。

4,、關(guān)于端午的食品。

這次活動的實(shí)施分為三個階段,。第一階段,，活動準(zhǔn)備，搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱,、由來,、端午節(jié)的傳說故事；調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,；活動的節(jié)目,，端午故事演講等等。第二階段,，以班會形式進(jìn)行“五月五,，是端午。吃粽子,，看龍舟。齊歡聚,，賀佳節(jié)”的班會活動,。第三階段，拓展,，延伸,，進(jìn)一步研究端午的風(fēng)俗習(xí)慣，傳說故事等,，在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大研究范圍,，可研究關(guān)于，端午的詩詞,，端午的食品等,，使學(xué)生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給隊(duì)員帶來快樂與幸福,。

活動評價方式可以多種多樣，準(zhǔn)備階段的評價主要由家長來評,，目的是督促學(xué)生做好資料的收集,，可用優(yōu)、良,、及等級制,。活動階段的評價以隊(duì)員為主,，可以隊(duì)員互評,，小組評，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡,?；顒咏Y(jié)束階段進(jìn)行一次總結(jié)性評價，結(jié)合爭章給予評價,。