作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班社會教案舞龍篇一

1,、體驗(yàn)風(fēng)對不同物體的影響,。

2、知道風(fēng)對人們既有好處又有壞處,。

幼兒已認(rèn)識了風(fēng)是由于空氣流動而產(chǎn)生的,。

幼兒活動材料第二冊第13―16頁。

風(fēng)的圖片,。

一,、哪些物體會移動。

1,、有的時(shí)候,、風(fēng)兒不知道躲到哪兒去了，樹枝,、樹葉都不動搖了,，我們扇動扇子、開電風(fēng)扇,，呀,，風(fēng)兒來了，讓我們再想想,，還有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn),。

2、每組一份操作材料：羽毛,、紙張,，石頭、磁鐵,、小木棒,、金屬勺子，請幼兒猜想吵他們吹氣時(shí)它們時(shí)候會移動,，并作記錄,。

3、引導(dǎo)幼兒向不同的物體吹風(fēng),，一次只能一個(gè)孩子吹,。

4、請幼兒再次記錄哪些物體被吹動了,，哪些沒有被吹動,，看看與自己的猜測是否一致。

5,、出示一個(gè)重物,，如一塊石頭，引導(dǎo)幼兒想辦法制造風(fēng)使其移動,。

二,、表演風(fēng)來了的情景,。

1、剛才我們都看了風(fēng)對不同的物體作用都不一樣,，現(xiàn)在老師想請一個(gè)小朋友來風(fēng),，把自己想象成風(fēng)，并說說你表演的是什么風(fēng),。

2,、引導(dǎo)幼兒思考怎樣表現(xiàn)人們在大風(fēng)中艱難行走的樣子?

在我們的生活中我們經(jīng)常可以感受到風(fēng)的存在,，風(fēng)很大的時(shí)候,，我們行走特別的困難，有的時(shí)候衣服也會被風(fēng)吹起來,，在有些地方風(fēng)達(dá)到七八級,，很多大樹都會被風(fēng)吹倒,，還有人的家也被吹倒,。

三、風(fēng)娃娃想做好事,。

1,、出示風(fēng)娃娃圖片：小朋友看，這是誰呀!(風(fēng)娃娃)風(fēng)娃娃它想干什么呢?請小朋友猜猜風(fēng)娃娃想干什么,。(想好后大膽地說聽)

2,、風(fēng)娃娃到底想干什么呢?我們來聽一個(gè)故事，故事的名字叫《風(fēng)娃娃的心愿》,。

3,、老師講述故事開頭到“大家都不喜歡你了”。

提問：風(fēng)娃娃到了哪些地方?它做了些什么?(樹林,、莊稼地,、池塘、小朋友的身邊)大家為什么都感謝它?風(fēng)娃娃聽了大家的話,，心里怎么樣?它有什么想法?(做更多的好事)風(fēng)娃娃是怎么做的?小朋友對風(fēng)娃娃說了些什么?(風(fēng)娃娃,，停一停，快停一停,，沙土迷了我的眼睛)

4,、討論：這次風(fēng)娃娃做的事是不是好事呢?為什么?(不是，因?yàn)轱L(fēng)娃娃把樹枝吹斷了,，莊稼也吹倒了,，小魚也不敢出來了，把沙土吹到小朋友的眼睛里去了,。)

5,、風(fēng)娃娃這樣,，大家喜歡風(fēng)娃娃嗎?(不喜歡)。小朋友告訴風(fēng)娃娃要怎么樣?大家才會喜歡它,。

6,、風(fēng)娃娃有沒有聽小朋友的話，它是怎么做的呢?我們繼續(xù)來聽故事到最后,。

提問：風(fēng)娃娃是怎么做的了?(慢慢地停了下來,，輕輕地吹起來)

7、這次大家喜歡風(fēng)娃娃了嗎?為什么?

8,、幼兒在完整傾聽故事一遍,。

9、風(fēng)娃娃做了這么多好事,，那你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么好事?引導(dǎo)幼兒大膽說出字的想法,。

10、風(fēng)娃娃做了這么多的好事,，那風(fēng)娃娃有沒有做過你不喜歡的事呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常生活中碰到過的事情說出風(fēng)帶來的壞處,。如：有時(shí)風(fēng)把房子吹到了，或把樹吹斷了等,。

11,、老師對上課的情況進(jìn)行。

幼兒園中班社會教案舞龍篇二

故事以弱小的老鼠救下兇猛的獅子為主線,，讓孩子了解到了幫助別人是一件很快樂的事情,。不管對方之前多么強(qiáng)大，在它處于困難的時(shí)候,，都應(yīng)該去幫助它解決困難,。愛是相互傳遞的，把這種愛上升到了在平時(shí)生活中,，好朋友之間互相幫助的事情上來,，讓孩子們體驗(yàn)到了幫助別人的快樂和受到別人幫助后是感恩之情。整個(gè)活動都洋溢這濃濃的愛的氣息,，能夠幫助別人解決困難這樣的事實(shí),，喚起了孩子們對同伴的感激。當(dāng)孩子們在畫著感恩卡的時(shí)候,，氛圍的和諧的,、充滿愛的。陶行知說過“生活即教育”,，在活動中我們教師作為教的主體,，就是應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和教材的實(shí)際，把生活帶近課堂,，開拓生活世界,，讓小課堂變成大社會,，讓孩子在小課堂中領(lǐng)悟生活，感受生活,，體驗(yàn)生活,，這樣才能促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。

1.了解故事情節(jié),，能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解,。

2.懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理,。

3.愿意用畫感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感恩之情,。

故事課件、感恩卡,、筆,。

一、引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié),，激發(fā)幼兒活動的興趣1.課件導(dǎo)入,，出示場景一：

師：你看到了什么?請你用好聽的話來說一說。

幼a：金色的太陽高高掛在天上,。

幼b：大樹很茂盛,。

幼c：我看見了綠綠的草地,。

幼d：美麗的大森林,。

2.設(shè)置懸念，出示場景二：

師：是呀,，大森林可真美呀,，忽然大森林里發(fā)生了一件可怕的事，是什么事情呢?誰來猜猜看,。(讓幼兒自由想像,，大膽表達(dá)自己的想法)師：你看到了誰?大獅子怎么啦?(獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上)這時(shí)的大獅子心里怎么樣?

幼a：很著急。

幼b：大獅子很傷心,、難過,。

師：對呀，大獅子這么難過,，于是它著急的喊了起來,，它會怎么喊呢?

幼：救命呀，救命呀!誰來救救我呀!

3.出示場景三,，講述故事：

師：有個(gè)小動物聽到了大獅子著急的喊聲,，猜猜是誰來了?(小老鼠)師：原來是小老鼠來了，我們一起站起來學(xué)學(xué)小老鼠跑得飛快的樣子吧!(幼兒模仿),。

師：猜猜大獅子會對小老鼠說些什么?

幼：小老鼠你快救我下來吧,。

小結(jié)：這時(shí)候大獅子說道“小老鼠,，請你救我下來吧，我會感謝你的,?！?/p>

4.提出疑問并討論：

師：小老鼠聽了大獅子的求救聲心里想：萬一我把大獅子放下來它把我吃掉怎么辦?如果不救的話大獅子又太可憐了，救還是不救呢?小老鼠猶豫了,。小老鼠遇到了難題,，現(xiàn)在把這個(gè)難題交給你們，請你來幫幫忙,，如果你是小老鼠,，你會怎么選擇呢?

幼：我認(rèn)為小老鼠會去救大獅子。

幼：我覺得不會去救,。

師：看來你們有兩種意見,，那就這樣吧，如果你覺得小老鼠會去救獅子的請舉起小手,，覺得不去救的不要舉,。想好了嗎?好，想好的請覺得會去救的舉手,，覺得不會去救的不要舉,。(幼兒自主選擇)師：舉手的小朋友覺得小老鼠會去救獅子的對不對?不舉手的小朋友覺得小老鼠是不會去就獅子的對嗎?請你說說為什么小老鼠不會去救獅子?(不救的理由)請你說說為什么小老鼠會救就獅子?

5.場景四：老鼠救獅子?

師：小朋友們都說的很有道理，那到底小老鼠有沒有去救獅子呢?我們來看看故事中是怎么說的吧!(播放課件：小老鼠咬斷了繩子,，獅子得救了)師：大獅子會怎樣說呢?小老鼠幫助了獅子,，獅子很感謝它，看來大獅子真是個(gè)懂得感恩的人,。

6.場景五：

師：后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友,。它們開開心心地去玩了。你喜歡故事中的誰?為什么喜歡?

7.教師小結(jié)：

師：小朋友都說的很好,，小老鼠是一個(gè)會關(guān)心幫助別人的小動物,，讓我們一起來表揚(yáng)它。

師：你在平時(shí)生活中有沒有遇到困難,，你的好朋友是怎么幫助你的?

幼：當(dāng)我不會拼拼圖的時(shí)候,，我的好朋友會和我一起拼。

幼：當(dāng)我不會做題目的時(shí)候,，好朋友會說：“沒關(guān)系,，我來幫助你?！?/p>

幼：我不高興的時(shí)候,，好朋友會和我一起玩。

活動延伸1.畫感恩卡。

師：對呀,，老師也發(fā)現(xiàn)我們有很多有愛心的小朋友,，你的好朋友幫助了你，你想怎么感謝他呢?(討論)請你和邊上的小朋友說一說,。(請2名幼兒說說),。

這是一張漂亮的感恩卡，你想怎樣感謝你的好朋友,，請你用簡單的線條畫下來,。

師：先畫完的小朋友可以和客人老師先說說，你想感謝誰?你是怎么感謝他的,。

2.小結(jié)：感謝好朋友的方法很多,，可以對好朋友說感謝的話，可以抱抱,、親親好朋友,、送給好朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)好朋友有困難的時(shí)候也去主動幫助他解決困難,。

獅子中了獵人的陷阱,，被套在了網(wǎng)里，“救命呀,，救命呀”,，小老鼠聽到獅子的呼救聲跑了過來，說：“大王你別著急,，我來救你”,，“你這么小怎么救得了我”，小老鼠說：“你放心,，我自有辦法”,，它看到樹上的繩子心里有了主意，小老鼠爬到了樹上,，咬斷了繩子，救出獅子,，獅子非常感激地說：“沒想到你還有這個(gè)本事,，真是太謝謝你了!”獅子馱著老鼠高興地離開了!

幼兒園中班社會教案舞龍篇三

1。熟悉各種qq表情,，初步了解qq表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用,。

2。根據(jù)情景選擇適合的qq表情,，了解合適的情感表達(dá)方式,。

3,。在游戲中體驗(yàn),、表達(dá)各種情感,，感受活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1。自制歷險(xiǎn)圖人手一張,。

2,。若干qq表情。

3,。每組一份qq表情（里面有各種表情貼紙）

（一）通過qq聊天,，激發(fā)興趣。

通過在線qq聊天,，初步了解qq表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用,。

教師：聽，這是什么聲音,？你們有沒有聽過這種聲音嗎,？你們知道這種什么是代表什么意思？

教師小結(jié)：qq和電話一樣都是用來和別人說話,、聊天的,。

（二）播放flash動畫，引出主題

1．根據(jù)flash動畫,，進(jìn)行猜表情活動,。

播放第一段動畫，根據(jù)情景選擇合適的qq表情,。（掉到洞里會是什么表情,？）請2―3名幼兒來學(xué)一學(xué)，遇到什么事情的時(shí)候我們也會有這種表情,？

（環(huán)節(jié)簡析：qq表情既動態(tài)又夸張可愛,，非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據(jù)情景猜測,、選擇qq表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來"玩"的感覺,，還能調(diào)動幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn),、表達(dá)各種情感,。同時(shí)遷移到實(shí)際生活中，什么時(shí)候我們也會有這樣的表情,，鞏固驚訝,、恐懼這兩個(gè)表情）

2．通過flash動畫感知qq表情的趣味性播放第二段動畫，根據(jù)所播放的動畫,，講述故事內(nèi)容,。有一只小猴子爬到樹→要去摘蘋果吃→因?yàn)槌粤颂嗟奶O果嘔吐了）師：這里可以用什么樣的表情表示，請你來貼一貼。

（環(huán)節(jié)簡析：讓幼兒根據(jù)動畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度,，提升了幼兒的已有水平,。好玩、生動的情節(jié)也能調(diào)動幼兒的積極性和參與性,。）

3．根據(jù)flash動畫,，猜測故事。（驚恐→看到大灰狼）播放第三段動畫,，根據(jù)qq表情的變化,，創(chuàng)編故事。

師：請你觀察動畫,，如果是你看到了大灰狼,，你會有什么樣的表情呢？你看到大灰狼之后你會做什么呢,？（小組討論）（環(huán)節(jié)簡析：根據(jù)qq表情的變化,，猜測、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度,，既調(diào)動了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力,。）

4．運(yùn)用flash動畫，引出各種qq表情（qq大轉(zhuǎn)盤）播放第四段動畫,，讓幼兒感知qq表情的多樣性,。

（環(huán)節(jié)簡析：這樣的結(jié)尾很快樂，還能給幼兒展現(xiàn)出更多的qq表情,，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊,。）

（三）自制qq表情歷險(xiǎn)圖

1．教師介紹要求

（1）幼兒集體觀看大歷險(xiǎn)圖，發(fā)現(xiàn)問題師：這一次請小朋友看一看,，你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個(gè)困難,？說一說。

師：現(xiàn)在我們每一個(gè)人都要去玩大歷險(xiǎn),，請你從大歷險(xiǎn)的圖上選取一條路線來走,。

（2）面對這些困難，qq的表情會有什么樣的變化,？

師：遇到你自己選擇的困難,，想一想解決的辦法。你的qq表情是怎樣變化的,？為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽的故事。

2．小朋友制作,，教師巡回指導(dǎo),。

（環(huán)節(jié)簡析：本次自制表情歷險(xiǎn)圖是活動的高潮，也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們在玩一玩中體驗(yàn)到qq表情的多變性,，從而聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中,，如果遇到了類似的問題，應(yīng)該怎樣表達(dá)）

（四）結(jié)束活動

協(xié)助小朋友展示,、介紹自己的作品,。

幼兒園中班社會教案舞龍篇四

1.傾聽、感受故事內(nèi)容

2.進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途,，產(chǎn)生探索豆類植物的好奇,。

故事掛圖、故事,、各種生活中的豆制品,、蛋糕一個(gè)

一、實(shí)物導(dǎo)入

師：小朋友們請看這是什么,？（出示蛋糕）

師：今天我們班要舉行一個(gè)特殊的'生日patt,，大家想不想知道今天是誰過生日？

師：（出示圖片：老豆?fàn)敔敚┙裉焓抢隙範(fàn)敔數(shù)纳?，豆子寶寶們想給爺爺個(gè)驚喜,，想把爺爺所有的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰,？于是就把這個(gè)任務(wù)交給了我們小朋友,。

師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,？（討論）

二,、初步欣賞故事，結(jié)合圖片欣賞故事,。

師：有一個(gè)有心的豆寶寶也在努力的尋找,，它在網(wǎng)上找了很多老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆?fàn)敔斶^生日,？為什么小豆不讓他們來給老豆?fàn)敔斶^生日,？

三、帶著問題再次欣賞故事,。

師：為什么肥皂,、油漆、輪子,、帽子也來為老豆?fàn)敔斶^生日呢,？

師小結(jié)：原來啊肥皂、油漆,、輪子,、帽子都是用大都做成的,，都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，所以來給老爺爺過生日,。

四,、故事表演，活躍氣氛,。

1,、理解故事，帶領(lǐng)幼兒討論：小豆長大了能做什么,？

2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師：你們想不想來做小豆呢,？我們來邊聽故事邊表演吧,。

3、 教師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有很多,，而大豆做成的食物品種更是繁多,，比如：豆腐、豆皮,、豆腐腦,、臭豆腐、豆芽菜等,，他們都有很高的營養(yǎng)價(jià)值,，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高,！更壯,！更漂亮！

五,、活動延伸：

1,、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,，如：綠豆,、扁豆、豌豆,、蠶豆等,，了解其用途。

2,、收集有關(guān)大豆用途的信息,。

幼兒對農(nóng)貿(mào)市場很陌生，大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗(yàn),，不知道怎樣去買菜,，因此,，我設(shè)計(jì)了《農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧》這節(jié)活動,。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,，營養(yǎng)與價(jià)格，同時(shí)讓幼兒自己去買菜,，自己問叔叔阿姨菜的價(jià)格等等,。幼兒非常感興趣，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，幼兒在愉快的社會實(shí)踐中豐富了自己的知識,，我覺得本次活動很滿意。

幼兒園中班社會教案舞龍篇五

⒈人的一生是個(gè)美麗的過程,，通過談話,、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想,。

⒉教育幼兒珍惜生命,，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

感知人生是一個(gè)美麗的過程,，幫助幼兒樹立自己美好的理想,。

制作課件、畫紙,、油畫棒

一,、觀看短片

播放短片，教師講解：

⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢,？（小種子）教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢,？（尋找自己的理想）

⒉小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎,？還長成了花,，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了,。在它尋找的過程中,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,，做一個(gè)堆社會有用的人,。

二、播放幻燈片：

出示一系列“美麗人生”的圖片,，幼兒邊聽音樂邊欣賞,，如：生日照，結(jié)婚照等,。

引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程,。

三、播放幻燈片：

請幼兒欣賞教師的“美麗人生”,。

老師也有我的美麗人生,，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：

⒈最后由：“而今后老師還會有很長的時(shí)間,，還要去學(xué)習(xí),，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想?！币觯盒∨笥褌?，你們以后會是什么樣？你們有美好的理想嗎,？

⒉集體討論,。

⒊請個(gè)別幼兒講述。

四,、給幼兒分組：

把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來,。畫完了，如果愿意,，可以講給身邊的老師聽,。

幼兒園中班社會教案舞龍篇六

垃圾分類是一種習(xí)慣，是一種素養(yǎng),，是一座航標(biāo),。保護(hù)美麗環(huán)境，垃圾分類從你我做起,。為努力推進(jìn)學(xué)校垃圾分類工作,，號召全校師生積極參與到垃圾分類的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，樹立綠色低碳,、環(huán)保健康的生活理念,，近日五華區(qū)三所學(xué)校積極開展了“垃圾分類”的主題活動，讓我們一起來看看吧,！

為倡導(dǎo)垃圾分類理念,，營造良好的環(huán)保氛圍，五華區(qū)瑞和實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了“垃圾分類眾參與”的主題班會,。各班圍繞“垃圾處理的現(xiàn)狀”“垃圾是錯(cuò)放的資源”“如何進(jìn)行垃圾分類”等方面展開積極討論和分享學(xué)習(xí),。

同學(xué)們開動腦筋巧妙設(shè)計(jì)分類垃圾桶，編排了生動有趣的垃圾分類小品,，并開展了豐富多彩的垃圾知識搶答小競賽等,，搶答環(huán)節(jié)中大家熱情高漲、氣氛活躍,，紛紛發(fā)出倡議,，從身邊做起,，為我們的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

本次活動,，瑞和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)們學(xué)會了正確分類和合理處理垃圾,，不僅增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的意識，明白了垃圾分類的重要性,，更培養(yǎng)了“垃圾分類”的好習(xí)慣,，以實(shí)際行動做好垃圾分類。

為了落實(shí)“環(huán)保從娃娃抓起,，從身邊做起”的科學(xué)環(huán)保生活理念，更好地宣傳垃圾分類對環(huán)境的益處,，五華區(qū)第三幼兒園自開學(xué)以來積極組織開展了垃圾分類的相關(guān)活動,。老師們把垃圾分類知識融入日常教學(xué)中，耐心向幼兒們講解垃圾分類知識,，紙類(報(bào)紙,、傳單、雜志,、舊書,、紙板箱等)、金屬(鐵,、銅,、鋁等)、橡膠及橡膠制品為可回收垃圾,，而廢舊電池,、電子產(chǎn)品、燈管燈泡,、過期藥品,、日用化妝品等為不可回收物品，還親自帶領(lǐng)幼兒們自行進(jìn)行垃圾分類,，增強(qiáng)了幼兒們垃圾分類的意識,。

同時(shí)黨員們積極發(fā)揮帶頭作用，把各類垃圾進(jìn)行分類打包,，聯(lián)系回收公司回收,，并把回收的費(fèi)用用于購買綠植樹苗進(jìn)行種植，這種變廢為寶的方式不僅減少了幼兒園的碳排放量,，更讓節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境的意識種植在孩子們心里。

通過垃圾分類的環(huán)保教育活動,，讓全體教職工在思想和行動上將垃圾分類落到了實(shí)處,，使幼兒懂得如何去處理生活中的垃圾,，并能加入一起保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來！讓我們以自己的行動去影響更多的人,，共同創(chuàng)建美好的家園,！

五華區(qū)沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校的共青團(tuán)員及少先隊(duì)員在學(xué)校團(tuán)委書記和大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，到校外開展了以“垃圾分類從我做起”主題的綜合實(shí)踐活動,。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員利用校門外的“垃圾分類”設(shè)施向大家講解垃圾如何分類,，接著學(xué)校團(tuán)委書記對未規(guī)范投放的垃圾進(jìn)行糾正拾撿，讓大家更直觀地知道垃圾擺放的正確位置,。

在黨員同志的帶領(lǐng)下,，大家來到了四類垃圾分類投放垃圾桶前，孩子們按照老師的講解,，把生活中使用完的物品（如用完的電池,、過期的藥品、使用過的紙板箱等）,，進(jìn)行正確的投放,。看著潔凈的環(huán)境,，孩子們臉上都露出了笑容,。

中隊(duì)的隊(duì)員們通過收集材料的方式，在校內(nèi)開展了“垃圾分類,，我先行保護(hù)環(huán)境,，我能行”的中隊(duì)活動，以自己喜聞樂見的方式分別介紹了垃圾的危害,、垃圾回收后的再利用及如何進(jìn)行正確分類,。小隊(duì)員們在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，第一次接觸“垃圾分類”這一領(lǐng)域,，通過活動,，少先隊(duì)員們的環(huán)保意識得到了提高，對垃圾分類的認(rèn)識也更加清晰,，相信在以后的生活中,，一定能為其他中隊(duì)的少先隊(duì)員們做好榜樣，成為垃圾分類小能手,。

學(xué)校通過開展一系列的“垃圾分類”主題教育活動,，提高了廣大師生的環(huán)保意識，樹立了“垃圾分類,，從你我做起”的理念,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促使大家能夠主動參與到垃圾分類的行動中來。讓我們一起行動起來,，積極爭做垃圾分類的宣傳者和行動者,，為我們美麗的地球家園奉獻(xiàn)一份力量！

幼兒園中班社會教案舞龍篇七

1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處,。

2.發(fā)展幼兒的理解力和語言表達(dá)能力,。

3.學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題，教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法,。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

5.樂于探索、交流與分享,。

圖片-爭搶球的孩子

一,、導(dǎo)入圖片

爭搶球的孩子兩個(gè)小朋友在玩球，玩著玩著,，他們開始爭搶,，為此吵了起來，來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>

二,、展開

1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

(1)教師請幼兒舉手發(fā)言,，知道這是一種不好的行為,。

(2)幫助幼兒分析問題。

教師：結(jié)果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到球,，大家還都不高興,，那么誰能幫他們想個(gè)好辦法?

請幼兒動腦筋、想辦法,，說出自己的看法,。

2.故事，引出新問題,。

教師：戶外游戲時(shí),，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不小心撞了前面的小朋友,，他趕緊說："對不起,。"被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下,。

(1)教師：誰做得對,，誰做得不對?并請幼兒說出自己的理由。

(2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：

如果別人打了你一下,，你要看他是不是有意的,，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他,，說聲"沒關(guān)系",。

3.教師提出一個(gè)新問題，請幼兒思考：

你站在那兒玩,，別人跑過來故意打你一下,，你怎么辦?

教師幫助幼兒分析：

(1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

(2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

(3)他打疼了你，你怎么做?

(4)他總是那么做,，你怎么辦?

教師啟發(fā)幼兒回答：

告訴老師,，請老師解決。

學(xué)會躲閃,。

給他以有力的回?fù)?，保護(hù)自己。

三,、延伸在日常生活中,，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助,，不允許欺負(fù)別的小朋友,。

當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是"為什么",，然后再選擇好的解決辦法,。

幼兒園中班社會教案舞龍篇八

1、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動物,，知道保護(hù)青蛙

2,、探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳

3,、能大膽地想出各種玩法,，遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會歌表演《我是一只小青蛙》

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等),、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個(gè),、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)

一,、開始部分

1、幼兒和教師戴青蛙頭飾,，在音樂聲中走到活動場地,，繞場地交替做走、跑,、跳的游戲,。

2,、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準(zhǔn)備活動操,。

二,、基本部分

1、自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板,，想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩),。

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段

①組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn),；

②教師以兒歌的形式示范講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏,，雙膝彎彎，兩臂擺動,，用力一跳,，輕輕落地；

③請1~2位幼兒示范,；

④全體幼兒分散練習(xí),，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí),，并根據(jù)不同水平自由選擇,，可以跳過一塊，也可與同伴合作,，跳過兩塊塑料板,；5幼兒站成四隊(duì)，魚貫練習(xí),，教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。

3,、復(fù)習(xí)鞏固階段：游戲"小青蛙捉害蟲"

①請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田,，師將害蟲撒在稻田里：

②"小青蛙們都學(xué)會了本領(lǐng)，真棒!剛接到一個(gè)通知,，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲,，如果我們不快點(diǎn)消滅它們，農(nóng)民伯伯種的糧食就會被它們吃掉,，就不能豐收了,。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快,，吃掉的害蟲最多,。"

③大家一起朗誦："呱呱呱，呱呱呱,，我是勇敢的小青蛙,，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲,，消滅害蟲保莊稼。"幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍,，捉害蟲,；

④游戲反復(fù)2~3遍。

三,、結(jié)束部分

1,、請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；

2,、"今天,，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲,，我們一起來跳個(gè)舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地,。

四、延伸活動

啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣,，在日常生活中你有沒有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象,，你會怎么做呢?

幼兒園中班社會教案舞龍篇九

知道三月八號是婦女節(jié)，了解婦女節(jié)的涵義,。

學(xué)習(xí)制作禮盒,，將做好的禮盒贈送給媽媽或老師，奶奶等,，培養(yǎng)幼兒尊敬女性長輩的情感,。

剪刀、膠水,、紙盒

知道三月八號是婦女節(jié),，了解婦女節(jié)的涵義。

學(xué)習(xí)制作禮盒,，將做好的禮盒贈送給媽媽或老師,，奶奶等，培養(yǎng)幼兒尊敬女性長輩的情感,。

活動過程

一,、談話引出課題

今天是什么節(jié)日你們知道嗎？婦女節(jié)是哪些人的節(jié)日,？

在婦女節(jié)這一天,，我們來做一些禮盒送給她們。

二,、教師示范

1,、沿著黑線將禮盒的外形輪廓剪下。

2,、按虛線將外形輪廓折好,。

3,、用膠水將底部膠好，頂部口子用線綁好,，禮盒就做好了,。

三、幼兒操作

提醒幼兒操作時(shí)保持桌面整潔,。

四,、評價(jià)

讓幼兒想一句祝福詞。并將禮物送給女性長輩,。

三月八日是媽媽的節(jié)日,，通過學(xué)習(xí)制作禮盒，將做好的禮盒贈送給媽媽,，培養(yǎng)對媽媽的感情,，愛媽媽，并引導(dǎo)幼兒在三八節(jié)時(shí)送上自己的祝福,。兒童

幼兒園中班社會教案舞龍篇十

生活中垃圾隨處可見,，為了讓孩子了解“垃圾”對環(huán)境的危害，懂得如何對“垃圾”進(jìn)行分類,，青云幼兒園中班組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,，開展了“垃圾分類，從我做起”主題教育活動,，培養(yǎng)孩子從自身做起,，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣,。

生活中有哪些垃圾,？哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的,？還有哪些垃圾是有毒的,？通過認(rèn)識不同的垃圾，讓幼兒知道有些垃圾是可以再利用的,，從而知道變廢為寶，知道垃圾分類的意義,。老師們提供可回收,、不可回收、有害垃圾三種不同小垃圾桶,，讓幼兒自己動手分一分,，把不同的垃圾放到相應(yīng)的垃圾桶里，讓幼兒在實(shí)踐中區(qū)分垃圾桶的顏色和相應(yīng)的標(biāo)志,。

孩子們認(rèn)識了垃圾分類標(biāo)識,，知道了哪些是可回收垃圾,、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾,。接著讓孩子們自己動手制作“垃圾分類”宣傳旗,，同時(shí)讓孩子們參與設(shè)計(jì)“垃圾分類手抄報(bào)”。孩子們有的手持著自己制作的小旗,，有的舉著垃圾分類宣傳報(bào),，向來接他們的家長宣傳家庭垃圾分類訣竅。

為了增強(qiáng)幼兒節(jié)約資源的環(huán)保意識,，師生們一起收集舊材料,，將收集來的廢舊盒子進(jìn)行包裝、裝飾,，制作成精美小禮物送給同伴,。將廢舊報(bào)紙卷成各種小魚形狀，再添加花紋,，粘貼眼睛,、魚鰭、魚尾,，一條可愛的小魚就呈現(xiàn)了,。巧妙利用各種廢舊物品做成自己喜歡的玩具，不僅豐富了教育教學(xué)活動內(nèi)容,，而且營造了優(yōu)美豐富的教育環(huán)境,，開發(fā)了幼兒的想像力，培養(yǎng)了幼兒的動手能力,，讓幼兒了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識,。

青幼組織了一次校園生活垃圾分類活動，讓孩子們開展大掃除,，清理,、分類校園里的垃圾。孩子們將枯樹葉扔進(jìn)了不可回收垃圾桶,，將午點(diǎn)吃剩的果皮扔進(jìn)了餐廚垃圾桶,，將塑料瓶扔進(jìn)了可回收垃圾桶……活動中孩子的積極性很高。放學(xué)后,，孩子們還不忘和爸爸媽媽分享垃圾分類知識,。

通過垃圾分類宣傳活動，孩子們知道了垃圾分類標(biāo)識及分類標(biāo)準(zhǔn),，并能在日常生活中主動,、自覺地進(jìn)行垃圾分類。