作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇一

標(biāo)志存在于日常生活的每一個(gè)角落,，給我們的生活帶來了很多的便利,?！毒V要》中提出“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”,，中班幼兒對(duì)周圍的生活環(huán)境有了初步的經(jīng)驗(yàn)積累，逐步萌發(fā)了關(guān)注周圍事物的興趣,，有看簡(jiǎn)單標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn),。因此，我試圖通過本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注標(biāo)志,，知道標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,。

幼兒社會(huì)教育要避免枯燥說教，而應(yīng)在生動(dòng)的情境中潛移默化地感染和影響幼兒,。本次活動(dòng),，我選擇了作家五味太郎的《兔子先生去散步》這本故事書作為白板課件的藍(lán)本。這本故事書,，畫面和情節(jié)雖然簡(jiǎn)單,，卻能像一魚三吃那樣一書多讀。一是可從社會(huì)領(lǐng)域的角度引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖像符號(hào),，發(fā)現(xiàn)圖像與生活的密切聯(lián)系,，了解各種標(biāo)志的意義。其次,，可從藝術(shù)的角度,，讓孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。另外,，也可從語(yǔ)言領(lǐng)域的角度進(jìn)行詮釋,，利用書中的標(biāo)志進(jìn)行故事猜想,、圖畫猜謎等,。在對(duì)讀本進(jìn)行仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上,，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇以社會(huì)領(lǐng)域作為切入點(diǎn),，以故事情境為載體和線索進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。

1。借助故事情境理解標(biāo)志,，依情節(jié)線索大膽想象,，設(shè)計(jì)相應(yīng)標(biāo)志。

2,。關(guān)注生活中的一些常見標(biāo)志,，能看懂并按標(biāo)志的意義行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,。電腦,、白板、視頻展臺(tái),。

2,。課件“兔子先生去散步”。

3,。小圖卡人手一張,，記號(hào)筆人手一支。

一,、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

以變魔術(shù)的形式在白板上點(diǎn)出標(biāo)志，引發(fā)幼兒猜測(cè)想象,。

1,。教師點(diǎn)出洞的標(biāo)志。

2,。幼兒分別點(diǎn)出樓梯和兔子的標(biāo)志,。

師：這些圖形到底表示什么意思呢？其實(shí)它們都藏在一個(gè)有趣的故事里,。

二,、欣賞故事，理解標(biāo)志

教師邊講述故事《兔子先生去散步》邊逐幅出示畫面,。

畫面一：小兔的家

師：這是誰(shuí)的家,？你是怎么知道的？（教師點(diǎn)出小兔）兔子先生你好??！外面的天氣真好,，兔子先生想到外面去散散步。兔子先生出了門,，走啊走?。?/p>

畫面二：樓梯的標(biāo)志

師：兔子先生抬頭一看,，這個(gè)圖形是什么意思,？它會(huì)告訴兔子先生前面有什么？

畫面三：樓梯

師：真的是樓梯啊,，兔子先生要怎樣走過去呢,？要一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階慢慢地往上走。兔子先生明白了,，慢慢上了樓梯,，走上了高高的土坡，開開心心地繼續(xù)往前走,。

畫面四：橋的標(biāo)志

師：咦,？這個(gè)圖形又是什么意思？它會(huì)提醒兔子先生前面到了什么地方,？

畫面五：橋

師：這可是一座獨(dú)木橋,，兔子先生好害怕呀，怎樣才能過去呢,？我們一起來給兔子先生加加油,。

畫面六：坑洞的標(biāo)志和坑洞

師：兔子先生小心翼翼地過了橋，抬起頭,，挺起胸,，很神氣地往前走。

畫面七：兔子先生掉到洞里

師：天哪,！怎么回事,？兔子先生心里覺得怎么樣？除了害怕,，還會(huì)有什么感覺,？正當(dāng)兔子先生著急又害怕的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)了什么,？（點(diǎn)擊出現(xiàn)門的標(biāo)志）它會(huì)告訴兔子先生什么,？誰(shuí)來幫兔子先生找一找？兔子先生開心極了,，趕緊打開門,，跑了出去。

畫面八：門打開,，兔子先生站在門外

師：兔子先生今天在散步的時(shí)候看到了一些有趣的標(biāo)志,，你們認(rèn)識(shí)嗎,？故事里的這些標(biāo)志告訴兔子先生前面到了哪兒，要注意些什么,。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇二

1,、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感,。

2,、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情，,。

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)能力,。

1,、音樂：世上只有媽媽好

2、讓孩子學(xué)會(huì)歌曲 ：《我的好媽媽》

3,、讓孩子學(xué)說一句祝福的話

4,、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物

5、畫好愛心的空白圖片,。

一,、演演唱唱。

聽歌曲,，進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,，激發(fā)幼兒情感興趣。

二,、說一說自己的媽媽

1,、介紹節(jié)日

教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日,。

2,、談話：說說自己的媽媽。引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè),。說說媽媽好在什么地方?;媽媽每天在家做些什么?

活動(dòng)小結(jié)：媽媽每天要為我們做很多事情,，我們要怎樣對(duì)待自己的媽媽呢?

3、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),，非常辛苦,，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情,。如：幫媽媽拿拖鞋,，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話,，不讓媽媽生氣等,。

三,、制作愛心卡片

1、制作卡片的用意

2,、教會(huì)幼兒正確的繪畫;如何涂色,。

四、學(xué)唱歌曲：《我的好媽媽 》

通過歌曲,，使幼兒體會(huì)到媽媽的辛苦,，知道應(yīng)該愛媽媽。

五,、活動(dòng)延伸

通過本次教學(xué)活動(dòng),，激勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆＠簬蛬寢尨繁?、倒杯水?送給媽媽一個(gè)甜甜的吻,，然后對(duì)媽媽說你辛苦了。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇三

1,、發(fā)展幼兒跑的能力,，且不與他人碰撞。

2,、使幼兒在游戲中感受快樂,。

一條圍巾；小鳥頭飾若干,；小鳥家場(chǎng)景,；；“蟲子”若干,；草地,、樹、草叢,。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、“小鳥跟著鳥媽媽”從窩里走出來,。

2,、鳥寶寶”在“鳥媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動(dòng)身體（頭部、肢體等）

二,、小鳥學(xué)本領(lǐng)

１,、鳥媽媽示范捉“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去捉蟲子的,？”

（幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作,，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng),，雙腳跑動(dòng)）

２,、請(qǐng)四個(gè)鳥寶寶去草地上學(xué)習(xí)捉蟲子

（提示鳥寶寶不與別人碰撞,，注意安全）

三、游戲《小鳥捉蟲》

１,、第一次游戲

請(qǐng)鳥寶寶去草地上捉蟲子

2,、活動(dòng)結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子,，送給鄰居鳥媽媽好嗎,？）

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇四

1、知道水的顏色,、了解溶解的現(xiàn)象,，并知道有些物質(zhì)能溶解與水。

2,、愿意積極的參加實(shí)驗(yàn),，對(duì)探索感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鹽、味精,、糖,、面粉少許、小石頭,、黃沙,、黃豆若干、杯子每人一個(gè),，筷子每人一個(gè)

1,、觀察水的顏色“在杯子中舀上水，觀察水的顏色,，水是什么顏色的,？”比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)別，了解水是透明的,，豐富詞語(yǔ)：透明,。

2、溶解在味精,、鹽,、糖、面粉中挑選一樣放在你的杯子中,，用筷子進(jìn)行攪拌,，看看會(huì)有什么結(jié)果？味精,、鹽,、糖,、粉還看得見嗎？教師實(shí)驗(yàn)：將黃豆,、黃沙,、小石頭分別放入水中，看看他們有沒有不見了,？得出結(jié)論：有些東西能溶解在水里,，有些東西則不能溶解在水里。豐富詞語(yǔ)：溶解,、攪拌,。

3、觀察溶解后的顏色

“味精,、鹽,、糖、粉溶解在水中后,，水變成了什么顏色,？”請(qǐng)幼兒介紹溶解后水的顏色，進(jìn)行比較,，得出結(jié)論：味精,、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的,。粉放入水中溶解后 變成了白色的,。活動(dòng)反饋：在一開始的觀察水的顏色時(shí),，有許多幼兒就把水的顏色說成是白色,，我們就比較了白紙與玻璃的區(qū)別，白紙手放在后面是看不見的,，但玻璃手放在后面是看得見的,，這叫透明，經(jīng)過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區(qū)別,。在將黃沙放入水中后,，水出現(xiàn)了顏色，幼兒就認(rèn)為黃沙溶解與水,，但在出示了小石頭后,，幼兒就更容易理解，溶解在水中的是上面的泥,，而不是物質(zhì)本身,。幼兒在活動(dòng)中通過實(shí)驗(yàn)，理解了溶解。學(xué)會(huì)了“溶解”“攪拌”詞語(yǔ),。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇五

1.通過有趣的操作活動(dòng),，感知空氣的存在，初步了解空氣的特征及作用,。

2.動(dòng)手動(dòng)腦探究問題,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1.（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：活動(dòng)前,，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)空氣,，讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。

2.（物質(zhì)準(zhǔn)備）每人一個(gè)裝有三分之一水的透明杯子,，吸管,，粉筆人手各一份，塑料袋若干,。

1.教師出示一個(gè)已經(jīng)吹起來的氣球,，直觀演示引出課題，請(qǐng)小朋友們看一看,，氣球?yàn)槭裁词桥峙值?？（幼兒回答）教師小結(jié)吹起來的氣球里面有空氣

2.出示問題，幼兒猜想,。

氣球娃娃為什么扁了,？（幼兒回答）那空氣寶寶到底去哪兒了呢？請(qǐng)小朋友們一起來猜一猜,？（幼兒自由回答）

3.教師引導(dǎo)：小朋友們的想法可真多，那空氣寶寶到底去哪兒了呢,？會(huì)不會(huì)跑到我們的身體里呢,？下面我們一起玩一個(gè)有趣的游戲“找空氣寶寶’。

（一）身體里的空氣

1.明確操作要求：

（1）.首先要把吸管插入水中,，然后向里面吹氣,，注意吸管只能用來吹氣，不可以洗水,。

（2）.吹的時(shí)候要認(rèn)真觀察看看發(fā)生了什么,？

（3）吹的時(shí)候力氣不要太大，不要把水弄灑,。

2.請(qǐng)幼兒把吸管插入水杯中,，用力吹氣，感知身體里空氣的存在,，幼兒把看到的現(xiàn)象進(jìn)行交流,。

3.教師小結(jié)：我們的身體里有空氣。

（二）粉筆里的空氣

1.明確操作要求：把粉筆慢慢的放入水中，認(rèn)真觀察看看發(fā)生了什么,？

2.幼兒分別把少量粉筆慢慢放入杯中,，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，并將自己看到的現(xiàn)象進(jìn)行交流,。

3.教師小結(jié)：粉筆里也有空氣,。

（三）身邊的空氣

1．教師引導(dǎo)，幼兒示范抓空氣,。

2．幼兒分別拿塑料袋進(jìn)行操作,，感知身邊的空氣，幼兒講述,。

3．教師小結(jié),，我們的身邊到處都是空氣。

1．小朋友知道空氣的作用嗎,？下面請(qǐng)你和老師一起做一個(gè)小游戲,，請(qǐng)你閉上嘴巴，用手捂住嘴巴,，用手捂住鼻子,，有什么感覺？（憋氣,，不舒服）

2．教師小結(jié)：其實(shí)不光我們?nèi)祟愋枰諝?，小?dòng)物和小花小草也需要空氣，那你知道空氣還可以用來做什么嗎,？教師出示放風(fēng)箏,，降落傘的圖片?？諝鈱殞氄婺芨?，可以做這么多的事情，小朋友都想和它成為好朋友,。

小朋友們用塑料袋到戶外抓空氣,，感知空氣無處不在。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇六

1,、了解基本的交通規(guī)則,，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的`密切關(guān)系,。

2,、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思,。

3,、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：常見交通安全標(biāo)志的課件，停車場(chǎng)標(biāo)志,、自行車標(biāo)志等交通標(biāo)志,，音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜索flash動(dòng)畫）,。

2,、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察馬路上的交通標(biāo)志，也可以與交警聯(lián)系好,，邀請(qǐng)前來講解,。

1、快樂激發(fā)：為引起幼兒興趣,，創(chuàng)設(shè)有斑馬線,、欄桿的情景。請(qǐng)幼兒說一說這里象什么地方,？再看一看馬路上發(fā)生了什么事情,？

2、快樂認(rèn)知：

①,、觀看情景表演,，引起幼兒思考②、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志③,、學(xué)習(xí)指揮手勢(shì),，現(xiàn)場(chǎng)指揮3、快樂獲益：

①,、幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

②,、幼兒懂得了幾種基本手勢(shì)的意思。

③,、通過游戲,，幼兒養(yǎng)成了自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力,。

4,、快樂拓展：情景表演--交通安全伴我行，將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子,，請(qǐng)幼兒分配角色進(jìn)行表演,。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇七

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。

2,、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。

3,、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,。

1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn),。

2,、與xxx老師相互熟悉、交流,，看客人朋友的照片,，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)xxx幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

活動(dòng)一,、電話邀請(qǐng),。

1、設(shè)疑：

如何邀請(qǐng),？邀請(qǐng)時(shí)說些什么,？

客人朋友什么時(shí)候來？怎么來,？怎樣打電話,？

2、幼兒電話邀請(qǐng),。

教師提供xxx幼兒園的電話號(hào)碼,。

幼兒通電話。

通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流,。

在交流中鼓勵(lì)幼兒和xxx幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園,？”

活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖,。

1,、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園,、找到我們的教室,？

（園標(biāo)、箭頭,、小朋友在走路等）

2,、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

3,、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo),、路標(biāo)圖,。

4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見,？

5,、幼兒貼路標(biāo)圖。

活動(dòng)三,、逛超市,。

1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),。

客人來,，我們?cè)趺凑写腿耍课覀冇檬裁磥碚写腿耍?/p>

2,、逛超市,。

引導(dǎo)幼兒觀察超市，

超市里有什么,？物品放在哪里,？怎么放的？這樣放能給客人帶

來什么方便,？

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西,。

東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的,？

活動(dòng)四,、招待客人。

1,、師生共同布置教室,。

2、招待客人時(shí)說些什么,？怎么招待客人,？

除了給客人喝水，吃好吃的東西,，還可以做些什么事情讓客人高興,？

3、你的客人朋友叫什么名字,？長(zhǎng)的什么樣,？（幼兒看客人朋友的照片）

你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4,、找朋友。

5,、幼兒相互交流,。

在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn),。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇八

1,、在婚禮的情境中體驗(yàn)小豬裝扮服飾的美。

2,、大膽想象服裝的式樣,，為小豬裝扮服裝。

水粉顏料,、排筆,、抹布、“小豬的婚禮”課件,、“婚禮進(jìn)行曲”的音樂等

一,、音樂導(dǎo)入。

教師播放“婚禮進(jìn)行曲”的音樂導(dǎo)入主題,。

二,、教師引導(dǎo)幼兒有目的地觀看動(dòng)畫片“快樂的婚禮”。

1,、幼兒觀看動(dòng)畫中 “小豬著裝”片段,。

師：今天是多哥的婚禮，小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備?。úシ胖b片段）

2,、欣賞ppt照片，討論服裝打扮的要素

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式,、花紋和飾品,，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣,、花邊服……引導(dǎo)幼兒說說：紐扣,、花邊、口袋,、繡花一般裝飾在衣服的什么部位,。（截圖照片有：條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié),、波浪形花邊,、新娘吊帶裙等）

3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象,。

師：小豬們好聰明,，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌――你們真棒,！

他們精心的打扮自己,，是表示對(duì)新郎新娘的尊重,。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

三,、引發(fā)討論,，引導(dǎo)幼兒為小豬設(shè)計(jì)服裝。

1,、導(dǎo)出小豬們沒有漂亮的衣服,。

師：多哥邀請(qǐng)了許多小豬參加結(jié)婚典禮呢！可是它們都沒有漂亮的衣服,，我們一起來幫助他們吧,！

2、幼兒討論如何打扮小豬

●那我們趕快動(dòng)腦筋想想,，能把什么可愛美麗的花樣幫小豬穿上呢,！

●你想幫哪只小豬的忙？幫它穿什么花紋的衣服,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導(dǎo)幼兒對(duì)所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局安排（注意：花紋是許多還是一個(gè),、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究）,。

●你幫忙的小豬是男寶寶還是女寶寶,？你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢？

●你已經(jīng)想好了嗎,？想好了可以來找小豬去幫忙了,。

四、引導(dǎo)創(chuàng)作,，幼兒為小豬設(shè)計(jì)服飾,。

1、介紹材料,。

我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋,。

花紋設(shè)計(jì)好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩,。

最后還可以給小老鼠帶點(diǎn)裝飾品呢,！

2、幼兒創(chuàng)作（背景音樂）,。

（1） 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn),，在小豬身上用記號(hào)筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識(shí)的對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì),。

（2） 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,，對(duì)幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。

五、交流分享,，體驗(yàn)快樂,。

1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的小豬送至版面,。

師：xx小豬嘉賓前來參加婚禮了，xx小豬嘉賓也來了,，請(qǐng)其它嘉賓趕快前來,。

婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了，許多嘉賓已經(jīng)入場(chǎng)了,，新娘新郎也馬上要到場(chǎng)了,，婚禮馬上要開始了。

2,、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯,。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀！新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了――謝謝你們

幫助小豬設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮,！

六,、活動(dòng)延伸.

用小豬裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段,，請(qǐng)幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)“新房”,。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇九

1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,，懂得牙齒保健的重要,。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

3,、樂意保護(hù)自己的牙齒，愿意早晚刷牙,。

1,、一個(gè)小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”,。

2,、牙齒模型一副。

3,、一盒牙膏,，人手一把牙刷、一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間,。

1,、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。

謎語(yǔ)：小小石頭硬又白,，整整齊齊排兩排,。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞,。

2,、聽故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的原因,，懂得牙齒保健的重要,。

教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了,？

幼兒聽故事,。

討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便,？

3,、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法,。

（1）幼兒相互看同伴的牙齒,，自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。

（2）請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的,。

（3）教師小結(jié)：如果不注意保護(hù)牙齒,，牙齒也會(huì)生病的，牙疼是會(huì)影響我們吃事物,，不能好好的睡覺,，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時(shí),，說話不清楚,；齲齒嚴(yán)重的話，還會(huì)很難看呢,！

4,、討論正確的刷牙方法，并徒手練習(xí),。

（1）教師：小朋友會(huì)刷牙嗎,？我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎？

教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法,。

（2）幼兒用牙刷做空手練習(xí),，“小熊”來回檢查。

（3）游戲“蛀牙蟲,，快走開”,，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。

（4）教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng),，各曲結(jié)束后,，“蛀牙蟲”隨意請(qǐng)一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”,，快走開,，我會(huì)刷牙趕你走！然后練習(xí)刷牙一次,。其他幼兒看他刷牙方法是否正確,。

5、幼兒分組到盥洗練習(xí),。

利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲想搬家》，激發(fā)幼兒樂意保護(hù)自己的牙齒,。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇十

1,、學(xué)習(xí)3 的組成，知道3分成兩份有2種分法,。

2,、在活動(dòng)中，正確記錄分合式,，并會(huì)整理自己的操作材料,。

1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片,。

2,、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個(gè),，兩個(gè)圈,。

3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里,。

4,、音樂光盤。dvd

1,、知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3,，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過程。

2,、在游戲中學(xué)習(xí)３的組成,，體驗(yàn)同伴合作的快樂。

（一）導(dǎo)入活動(dòng),。

教師出示小貓頭飾,，"看，誰(shuí)來了呀？"

（二）學(xué)習(xí)３的組成,。

1,、師：今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客,，還為它們準(zhǔn)備了許多好吃的,，它想把這些好吃的分別放在2個(gè)盤子里，可是它不知道怎么分才好,，你們?cè)敢鈳椭∝垇矸忠环謫幔?/p>

2,、出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成,。

師：我們先來看看有些什么好吃的,？有多少？

幼：3只桃子,。

幼：3個(gè)蘑菇,。

幼：3條小魚。

那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,，看誰(shuí)想得辦法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里,。

（評(píng)：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的,，給好朋友小兔、小猴這一"任務(wù)",，在活動(dòng)一開始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過來,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激起了幼兒參與活動(dòng)的熱情,。）

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

4,、"你是怎么分的？請(qǐng)你用一句好聽的話來說,。"（在視頻上展示幼兒的分法）幼：我把3只桃子,，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴,。

幼：我把3條小魚,，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴,。

教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,，幼兒一起學(xué)念,。

師："還有其他分法嗎？"

幼：我把3個(gè)蘑菇,，2個(gè)蘑菇分給了小兔,，1個(gè)蘑菇分給了小猴。

幼：我把3根棒棒糖,，2根棒棒糖分給了小兔,，1根棒棒糖分給了小猴。

"還有其他的分法嗎,？"（沒有了）

（評(píng)：具體形象的小動(dòng)物角色,，使幼兒有話可說，通過自己動(dòng)手嘗試操作的事情,，幼兒也較易掌握并表達(dá)出來,。他們根據(jù)自己的喜好，把數(shù)量為3的食物分給了小兔,、小猴,，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,。）

教師小結(jié)

師：３分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法,。

（評(píng)：在幼兒操作后發(fā)現(xiàn)了3的兩種分法后,，教師再小結(jié)，充分體現(xiàn)了"幼兒在前,，教師在后"的以幼兒為主體的新理念,。）

（三）游戲?qū)W習(xí)3的組成。

師：小動(dòng)物們吃得可開心啊,，吃飽了,，他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩，你們?cè)敢鈫?？森林很遠(yuǎn),，我們３人一組開火車去吧! "（聽音樂３人一組玩開火車的游戲）"呀，看,，這是什么?。?魔洞),這個(gè)魔洞只允許數(shù)字３過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來,，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字３嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成３呢?(幼兒講述１和２組合,，２和1組合)"真聰明，那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來是３的朋友手拉手,、排好隊(duì)一起過魔洞吧,！"（教師檢查）

幼兒分組找到朋友過魔洞后,，做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作！

師："剛才你們都很聰明,，都能找到和自己合起來是３的好朋友一起過魔洞,，真棒！"

師："請(qǐng)你來告訴大家,，你是數(shù)字寶寶幾,，你找到的好朋友是幾？"

幼：我是數(shù)字寶寶1,，我找到的是數(shù)字寶寶2,，我們一起過了魔洞。

幼：我是數(shù)字寶寶2,，我找到的是數(shù)字寶寶1,。

老師或幼兒記錄1和2合起來是3，2和1合起來是3,，大家一起學(xué)念,。

（評(píng)：通過創(chuàng)設(shè)"過魔洞"這一情境，讓幼兒變成數(shù)字寶寶,，去找好朋友過魔洞,，再一次激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又起到了生生互動(dòng)的作用,。通過游戲幼兒知道了哪兩個(gè)合起來是3,，并會(huì)嘗試著用一句好聽的話來表達(dá)出來。本環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然協(xié)調(diào),，又充分注意到了動(dòng)靜交替,，不會(huì)讓幼兒感到枯燥乏味，相反的是讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂,。）

（四）幼兒操作卡練習(xí),。

師："我準(zhǔn)備了許多的智慧星要獎(jiǎng)給你們呢，可是你們得完成另一項(xiàng)任務(wù)后才能得到,，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎,？"（1）講解操作卡。（2）幼兒操作,。（3）檢查練習(xí),，獎(jiǎng)賞"智慧星"。

（評(píng)：幼兒在學(xué)習(xí)了3的組成后,，讓幼兒來操作練習(xí),，起到了對(duì)新知識(shí)的鞏固作用，奪取智慧星很切合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，激發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。）

在區(qū)角活動(dòng)中練習(xí)２,、３的組成。

本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以"教師教,，幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式,，創(chuàng)設(shè)了"給小動(dòng)物分食物""與好朋友過魔洞""奪取智慧星"等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué),，在快樂中學(xué),，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過程,，通過讓幼兒自主嘗試探索,，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3,，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過程,。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,，又體驗(yàn)到了的成功的喜悅,，充分體現(xiàn)了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念,，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境,，活動(dòng)效果較好。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇十一

教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)步驟的安排,，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì),，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等,。以下是幼兒園區(qū)域活動(dòng)課教案,，歡迎閱覽！

1,、探究物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,。

2、掌握物體轉(zhuǎn)動(dòng)的技巧,，探究如何使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間更長(zhǎng),，速度更快。

3,、幼兒大膽操作,，自主探索,鍛煉小肌肉群。

(一),、按紙卷的芯的粗細(xì)和長(zhǎng)度剪下彩色圖畫紙,，并卷貼到芯的表面(也可以用顏料涂抹),。并在上面纏繞上塑料帶。

(二),、從包裝箱的紙板上剪2個(gè)圓片,，并在兩側(cè)涂上顏色,。然后在中心各打一個(gè)穿過橡皮筋的孔。

(三)把橡皮筋3根一股連接起來,。

(四)準(zhǔn)備一條比紙卷的芯還長(zhǎng)的金屬絲，一頭套上橡皮筋后擰緊,，然后從左到右把橡皮筋引過輪子和紙芯,。

(五)用一截牙簽把橡皮筋的右端固定，以防縮入,，并用膠水把輪子和紙卷芯固定住,。

(六)在左側(cè)橡皮筋的一頭套上一段切成環(huán)的蠟燭，然后穿上一根筷子固定,。

(七)最后,，在輪子上貼上漂亮喜歡的貼紙后完成。

(一),、讓幼兒使車轉(zhuǎn)動(dòng)起來,。

(二)、調(diào)節(jié)橡皮筋的長(zhǎng)度,，讓幼兒轉(zhuǎn)緊橡皮筋,，使車轉(zhuǎn)得又快時(shí)間又長(zhǎng)。

在游戲活動(dòng)中可以讓幼兒去操作嘗試探究,，也可以根據(jù)幼兒的能力差異,，不斷增加難度，一步一步地進(jìn)行操作,。

提示1,、小朋友，請(qǐng)你把車轉(zhuǎn)動(dòng)起來,。

提示2,、小朋友，怎樣使車轉(zhuǎn)動(dòng)的更快些,。

在孩子們操作活動(dòng)時(shí)老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì),，孩子們就會(huì)更投入地進(jìn)行活動(dòng)，使孩子們能在輕松愉快的活動(dòng)中掌握卷線車的玩法,。

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇十二

1,、 能夠根據(jù)幻燈片內(nèi)容大膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂，并能根據(jù)音樂性質(zhì)進(jìn)行游戲活動(dòng),。

2,、 通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

1,、幻燈片,、碰鈴、雙響筒,、鼓,。

2、了解小鳥,、兔子,、熊等動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。

（一）觀看幻燈片,，幫助幼兒理解音樂內(nèi)容,。

1、 看一看：（1）這是什么地方,？（2）發(fā)生了什么事情,？（3）都有誰(shuí)？（4）后來怎么樣,？

2,、 說一說：（1）這里這么安靜，怎樣才能讓森林熱鬧起來,？ （2）每部分圖片要配什么樣的音樂,？（幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的感受，說說圖片要配什么樣的背景音樂,。）

3,、 聽一聽：（1）幼兒傾聽教師準(zhǔn)備的音樂，聽一聽是幾拍子 的音樂,？（2）感受圖片與音樂相結(jié)合的效果,。

4、玩一玩：教師彈奏,，幼兒嘗試跟著音樂唱唱跳跳,。

（二）音樂游戲：熊與石頭人,。

1,、 教師扮大熊，幼兒扮小動(dòng)物游戲,。

2,、 個(gè)別幼兒扮大熊，其他幼兒扮小動(dòng)物自由選擇造型游戲,。

3,、 打擊樂伴奏深化游戲,。幼兒按意愿扮演小動(dòng)物，其余幼兒選擇樂器為音樂伴奏,。

4,、游戲規(guī)則：教師彈奏舞曲，幼兒自由結(jié)伴舞蹈,。教師彈奏《熊走》音樂,，扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來，扮演小動(dòng)物的幼兒自由做造型不動(dòng),，動(dòng)的“小動(dòng)物”則被“熊”吃掉,，退出游戲回座位等待。

（三）教師提出問題結(jié)束游戲,。

“今天小朋友玩的都很開心,，請(qǐng)你們回家以后想一想，還有哪些不同的玩法,，可以玩的和今天不一樣,？”

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇十三

1、練習(xí)鉆的基本的動(dòng)作,，提高幼兒靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

2,、培養(yǎng)幼兒膽大,、心細(xì)的品質(zhì)。

場(chǎng)地中間放四張椅子,，相距三米左右擺成正方形,，在椅子外邊套有松緊帶、松緊帶距地面60厘米,。

多于幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間,，籃子一個(gè)。

一,、開始部分

幼兒自由分散地做熊走,、熊鉆樹洞等動(dòng)作。

二,、基本部分：

1,、老師講解玩法：請(qǐng)一名幼兒當(dāng)熊站在正方形的洞里，熊的周圍放上些花片,，其余幼兒站在洞的四周,，一邊唱兒歌，一邊鉆進(jìn)洞里想辦法搶到狗熊腳邊的花片，放在洞外的籃子里,。狗熊看見別人來拿他的東西,，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互換位置,，熊不能鉆出山洞,。

2、練習(xí)基本動(dòng)作,。

（1）練習(xí)“鉆”的動(dòng)作,，重點(diǎn)提醒幼兒靈敏,協(xié)調(diào)地鉆圈。

（2）學(xué)習(xí)兒歌：“狗熊凍得不得了,，躺在洞里睡大覺,。我的手真靈巧，拿起漿果哈哈笑,?！睂W(xué)會(huì)后一邊念兒歌一邊鉆山洞3次。

3,、幼兒進(jìn)行游戲：提醒幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置,，熊不能鉆出山洞。

三,、結(jié)束部分：

（1）,、表?yè)P(yáng)鉆得快、膽大的幼兒

（2）,、自由自在地拋接小花片

幼兒園活動(dòng)課教案中班 幼兒園活動(dòng)課教案小班篇十四

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲,，鍛煉肺活量，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理,，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責(zé)任感,，嘗試主動(dòng)、友好,、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在,，學(xué)習(xí)并體會(huì)站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境,，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感，

乒乓球,、桌子,、積木。

桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜,，積木在桌子兩側(cè)圍邊,，桌子正中間畫一橫線，球放線上,，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對(duì)方網(wǎng)兜內(nèi)，先進(jìn)球者勝

合作吹球過程中,，手不可以幫忙,；對(duì)方的球過了中線才可以將球再次吹回給對(duì)方：

1、變換軌道(桌面)的長(zhǎng)度,。

2,、通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道,，游戲時(shí)難度相對(duì)越低

3,、用積小搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣 ,。