作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
中班健康打針我不怕教案與反思篇一
現(xiàn)在的孩子大部分都是家里的獨苗,，在家長們的溺愛下,，使他們養(yǎng)成了以自我為中心的性格。當他們的需求得不到滿足時,，就會大哭大鬧，不會調節(jié)自己的`心情,，不懂得如何讓自己快樂,，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此,，我通過開展本次活動，讓孩子感受情緒的變化并懂得保持良好的情緒對身體的好處,。
1、對情緒有初步的認識,，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒
2,、懂得保持良好的情緒對身體的好處
3,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
1,、氣溫溫度計一個,、人手一支水性筆
2、《洋娃娃和小熊跳舞》,、《葬禮進行曲》音樂
3、課件ppt,，有興高采烈、傷心難過,、垂頭喪氣等等的臉譜圖
體會高興與傷心的不同心情，理解情緒對健康的影響
了解人的情緒變化，并學習制作情緒溫度計
（一）出示溫度計,。
師：你們知道這是什么嗎？它有什么用途,？
小結：溫度計可以用來測量溫度的高低，人們也可以通過溫度計來知道天氣的冷暖,。
【評析：出示溫度計引起幼兒的興趣，讓他們結合自己的生活說說溫度計的用處,。】
師：你們知道這溫度計上的刻度是怎么看的,？【師幼共同觀察溫度計的刻度,，分清不同的溫度,。】
小結：零度以上溫度是越來越高,，零度以下溫度是越來越低。
（二）體驗不同情緒,，知道人的情緒也會變化。
1,。播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進行曲》,，感受自己的情緒變化。
【評析：這兩手音樂有著明顯對比,，能激發(fā)幼兒對活動的興趣，并引出主題“高興與傷心”,?！?/p>
2,。出示不同的情緒臉譜并認識：興奮,、高興,、傷心。
【播放課件】
師：小朋友們,，你們有沒有過這樣的情緒？【教師組織幼兒自由交流,?！?/p>
（三）了解情緒對健康的影響。
1,。師：小朋友,，你喜歡什么樣的情緒？為什么,？什么樣的情緒最讓人舒服,、對身體最有益。
【教師出示情緒臉譜,，請個別幼兒上臺表演,。】
【評析：這一環(huán)節(jié)通過模仿情緒臉譜,，使幼兒能更深切地體會到高興與傷心的不同情緒，理解情緒對健康的重要性,?！?/p>
2。教師講故事《小兔過生日》和《一只丑小兔》,。
【評析：通過這兩則故事,，讓幼兒了解過分高興和過分傷心的情緒都不利于身體健康?！?/p>
（四）學習制作情緒溫度計,。
師：溫度計可以表示溫度的變化，也可以表示情緒的變化,，那我們開心時可以用什么顏色表示,？生氣時可以用什么顏色表示？
小結：我們開心的時候可以用紅色表示,，生氣的時候可以用藍色表示,。
師：你覺得在“情緒溫度計”中,，記錄下紅色刻度好，還是藍色刻度好,？為什么,？
小結：我們可以用情緒溫度計記錄自己每天不同的情緒變化，每個人要經(jīng)常保持愉快的心情,，這樣才有利于身體的健康,。
【教師做示范，在情緒溫度計上記錄自己的情緒,，讓幼兒把握要點,。】
在活動中,，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒,，有喜有悲，讓我很感觸,。我告訴孩子,，每個人都有開心與不開心的時候，它直接影響著一個人的情緒,，溫度計反映了一個人的內心,，冷的時候溫度下降，熱的時候,，急劇上升,。但是不管怎樣，我們每個人都要保持開心的心態(tài),，調節(jié)自己的情緒,。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學會情緒管理的方法,。讓孩子認同自己,，有情緒空間，能自由,、開放地感受和表達自己的情緒,，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒,，如：在憤怒的時候,，不妨跑跑步、打球來釋放,；在悲傷時,，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒,，才能成為健康的孩子,。
中班健康打針我不怕教案與反思篇二
有一天我經(jīng)過一家醫(yī)院時,，看見我班的一個小朋友在里邊看病，他的媽媽和醫(yī)生兩個人把他按在大腿上打針,，他還是在使勁的掙扎,。其實像他哪樣打針的孩子有好幾個呢。我就設計一堂健康課,，培養(yǎng)孩子們不怕打針的勇敢精神,。
1、通過活動讓小朋友知道生病時,，必須打針吃藥,。
2、培養(yǎng)小朋友樂意接受預防接種,。
3,、鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神,。
4,、初步了解健康的小常識。
5,、初步了解預防疾病的方法,。
重點：知道打針是為了身體健康。
難點：不怕打針,。
醫(yī)生工具一套,，兒歌一首。
1.根據(jù)本班小朋友生病的實例,，啟發(fā)小朋友想一想,，生了病該怎么辦?談談打針時有什么感覺?
2.討論：自己生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自己少生病?(打預防針、鍛煉身體,、增強對疾病的抵抗力,，身體就不容易生病。)
3.學兒歌“打預防針”,。
4.角色游戲“勇敢的娃娃”。
讓小朋友輪流當醫(yī)生或病人,，增加勇氣,，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”,。
在這次活動中以談話,、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕,，打針是為了預防生病的,，培養(yǎng)小朋友勇敢,、不怕打針的堅強意志。
中班健康打針我不怕教案與反思篇三
1,、通過活動讓小朋友知道生病時,，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意接受預防接種,。
2,、鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神,。
3,、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師,。
4,、初步了解健康的小常識。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
重點：知道打針是為了身體健康。
難點：不怕打針,。
醫(yī)生工具一套,，兒歌一首。
1.根據(jù)本班小朋友生病的實例,，啟發(fā)小朋友想一想,，生了病該怎么辦?談談打針時有什么感覺?
2.討論：自己生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自己少生病?(打預防針、鍛煉身體,、增強對疾病的抵抗力,，身體就不容易生病。)
3.學兒歌“打預防針”,。
4.角色游戲“勇敢的娃娃”,。
讓小朋友輪流當醫(yī)生或病人，增加勇氣,，消除小朋友打針的恐懼感,，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。
在這次活動中以談話,、游戲的方式使小朋友認識到,，打針并不害怕，打針是為了預防生病的,，培養(yǎng)小朋友勇敢,、不怕打針的堅強意志。
中班健康打針我不怕教案與反思篇四
有一天我經(jīng)過一家醫(yī)院時,，看見我班的一個小朋友在里邊看病,，他的媽媽和醫(yī)生兩個人把他按在大腿上打針,，他還是在使勁的掙扎。其實像他哪樣打針的孩子有好幾個呢,。我就設計一堂健康課,，培養(yǎng)孩子們不怕打針的勇敢精神。
1,、 通過活動讓小朋友知道生病時,，必須打針吃藥，培養(yǎng)小朋友樂意接受預防接種,。
2,、 鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神,。
3,、 引導孩子樂于接受治療。鼓勵,、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神,。
4、 初步了解健康的小常識,。
5,、 初步了解預防疾病的方法。
重點：知道打針是為了身體健康,。
難點：不怕打針,。
醫(yī)生工具一套，兒歌一首,。
1,。根據(jù)本班小朋友生病的實例，啟發(fā)小朋友想一想,，生了病該怎么辦,？談談打針時有什么感覺？
2,。討論：自己生了病是怎樣做的,？有什么好辦法才能使自己少生病,？（打預防針,、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力,，身體就不容易生病,。）
3,。學兒歌“打預防針”,。
4,。角色游戲“勇敢的娃娃”。
讓小朋友輪流當醫(yī)生或病人,，增加勇氣,，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”,。
在這次活動中以談話,、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕,，打針是為了預防生病的,，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志,。
