計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學科學教學工作鑒定 小學科學教學工作計劃與總結(jié)篇一

一,、在理念上的轉(zhuǎn)變

新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是學習科學的主體;學習科學要以探究為核心;科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面的需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展,。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),。

二,、在資料方面，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學課的主要資料,，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認識,、環(huán)境保護教學資料。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng),。

2,、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性,。課程中的資料更注重選取貼近學生日常生活,、貼合兒童興趣和需要的學習資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識。這樣,，更有利于發(fā)展學生探究潛力的教學形式,，從而使學生的知識、潛力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

三、在教學各方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、在上課時，教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況,，靈活多變的運用;教學環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體狀況進行調(diào)整,。

2、由于文本帶給的學習資料的開放性很強,，在備課時,，我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間,。所以,，在備課時，我不僅僅思考到文本的資料,，還思考到文本延伸到的資料,，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑,，而自我卻不知怎樣回答的狀況,。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學習資料，實踐性十分強,，需要的時間也比較長,，所以，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務,，讓學生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹。86,。

4,、不斷鑒定經(jīng)驗，進行教學反思,，始終讓學生成為課堂教學中的主人,，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生提高成長,，促使學生學好科學課的用心性,。

在教學過程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學生學習、探究的用心性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學教學的道路上，我將繼續(xù)努力,，爭取更大更多的收獲,。

小學科學教學工作鑒定 小學科學教學工作計劃與總結(jié)篇二

本學期科學工作本著“用新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施”的目的,，以新課程理念為指導,，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐本事，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學氛圍,，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的科學綜合素養(yǎng),。進取開展教研活動，努力探討科學課程的教法,，完成各項教研任務,。在全體教師的努力下教學工作取得了必須的成績。

一,、加強教師的科學素養(yǎng)

我們在新時期,、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針,、政策;認真學習新課標,，新理念，切實指導自我的教育,、教學活動,。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,，面向全體學生,，教學和實驗工作有效扎實;循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想,，具備良好科學素養(yǎng),，掌握好最基礎(chǔ)的科學知識、技能,。

二,、認真學習課程標準，制定工作計劃

為了使這個學期的教學工作有計劃,、有目的地進行,，科學教師學習新課程標準，共同探討新教法,，尤其是科學課的教法,。根據(jù)學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作,、活動,、學習計劃，各成員深入鉆研教材,，明確各單元的計劃及須開展的活動的情景,，使這學期的教學工作有計劃,、有目標、有層次地開展,。

三,、認真做好常規(guī)教學活動，努力提高學生素質(zhì)

根據(jù)教學實際,，嚴格抓好教學“五認真”工作,，備課、上課,、作業(yè),、課后輔導一絲不茍。工作做細致,，要求更具體,，更具可操作性、評價性,。經(jīng)常開展團體備課,，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流,。

課堂上,，我們的理念是以學生為中心，以培養(yǎng)本事為重點,。教學方法多變,，形式多樣，民主寬松,，評價多元化,?？茖W是基礎(chǔ)學科,，我們的課堂教學目標興趣、本事是首位,，這些有了,，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,，不斷轉(zhuǎn)變思想,、觀念，進取開展實踐,，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學法,，并及時鑒定、交流,、反思,、提升,，從而提高自我的思想、業(yè)務水平,。

根據(jù)我們所教學科的特點,，我們要求學生進行小實驗、小論文,、調(diào)查報告等,，口頭的、書面的,、動手的,、觀察的，形式不限,?？己诉@塊，我們要求做到備課適當超前,，教研組教師互查,，學校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄,，及時反饋給任課教師,。

四、進取開展教研活動,，不斷提高教學水平

為保證新課程標準的進一步落實,，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期,，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主、合作,、探究”學習模式的探討為主題,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了每周一次的教研活動，矯正疏漏,，拋磚引玉,，憑借教材，緊扣課程標準精心設(shè)計,，反復修改,，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課。全校的科學教師歡聚一堂,，探討教學上存在的問題,，思考如何恰當有效地處理這些問題,。本學期每位教師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿,。我們開了一些精心設(shè)計,、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課,，并取得良好的教學效果,，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

五,、加強校本化培訓,，保證高質(zhì)量的研究。

高素質(zhì)的教師是科學教學的中堅力量,，擔負著培養(yǎng)學生科學興趣,，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學創(chuàng)新的重要使命,，也是探索構(gòu)建新的自然教學體系的核心力量,。要引導學生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習,，以學導教,，邊學習，邊指導,，我們教研組制定了個項學習制度,、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學,，使學生自我有明確的學習目標,、意識、對自我所要到達的學習要求及社會價值有所認識,，并能主動規(guī)劃和安排自我的學習,。

另一方面，讓學生能獨創(chuàng)性地學習,。不滿足從于教師,、書本獲得答案或結(jié)果,，對學習的資料能展開獨立思考,，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物,，并善于把他們綜合為整體認識,，能創(chuàng)造性地運用所學到的知識去適應新的情景，探索新問題,，使自我的視野不斷拓寬,。

六,、構(gòu)建教學策略，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

努力培養(yǎng)學生主動參與科學學習,，自主探究學習，從小善于探究創(chuàng)新,，為今后的自主學習,、生活、工作打下良好的基礎(chǔ),。我們就從以下幾方面入手:

(1),、從教學目標上，發(fā)展學生的整體素質(zhì);

(2),、從教學對象上,，全體學生自主參與、有效參與,、動態(tài)參與;

(3),、從教學關(guān)系上，民主互助,、合作愉快,、深化主角改變;

(4)、從教法上,，啟發(fā),、導學、激勵,、內(nèi)化;

(5),、從教學要素上，語言,、工具(現(xiàn)代教育媒體,，傳統(tǒng)教育媒體)、價值,、人際關(guān)系等綜合使用;

(6),、從評價方式，關(guān)注學習結(jié)果,，更重視過程,。

七、正視教學教研工作的不足,，不斷提高工作水平,。

善學才能善研，善思才能善教,，這已成為我們教研組教師的共識,，反思組內(nèi)的教學和教研工作,，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足:

1、科學教學中有結(jié)構(gòu)材料的準備和利用不夠充分,，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材,，如何有效開展教學;

2、對于學生的科學綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，動手操作的本事,、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學素質(zhì)還需在上臺階,。

小學科學教學工作鑒定 小學科學教學工作計劃與總結(jié)篇三

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,。我們要經(jīng)過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習,、日常生活中遇到的問題，全面提高學生的科學素養(yǎng),。所以,，不能把上下課的鈴聲當作科學課教學的起點和終點，而要在實驗室的建設(shè)上多作工作,，讓實驗室處處充滿科學創(chuàng)新的活力,，成為科學的殿堂、開放的場所,、創(chuàng)造的樂園,。

一、多一點人文氣息

依據(jù)新課程標準,，科學課的重點不在科學知識的學習上,，而是在學習科學知識的基礎(chǔ)上掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神,。我們培養(yǎng)出的學生應當是關(guān)心生活,，熱愛科學，并善于把科學應用到生活中去的一代新人,。

1.讓學生感受科學家的創(chuàng)造歷程

可在實驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學家的畫像和名言,，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學生講科學家的故事，開展“我學科學家”,、“我講科學家故事”等活動,。學生自查資料，介紹科學家事跡,，增長了知識,。更重要的是,，科學家敢于探索,、崇尚真理的精神會引起學生心靈的觸動和感悟,，促進他們科學情感及科學素養(yǎng)的構(gòu)成。

2.讓學生感受“科學”的應用價值

在實驗室的后墻角設(shè)立“科普書報城”,，介紹科學在人類社會中廣泛而重要的應用價值,。此外，能夠利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片,，如：《非典“元兇”》專題片,、《載人火箭重返地球》實況紀錄片等，細雨無聲地對學生進行科學知識的教育,，使學生身臨其境地體驗到科學的神奇力量,。在學生的學習過程中提倡和鼓勵學生有選擇，有改善,，有創(chuàng)造,，讓科學教育充滿人本思想和人文精神。

二,、多一點創(chuàng)新氛圍

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事也是科學教育的根本目標,，所以有必要讓實驗室自我說話，讓學生時時刻刻看到創(chuàng)新,，讀到創(chuàng)新,，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新,。

在實驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄,。每個創(chuàng)新專欄上方的標題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使學生體會到創(chuàng)新就在身邊,，就在科學學習的活動之中,。引導學生不管是在課上的學習活動中，還是在課下的自主探究中,，都能靈活運用各種方法,，訓練創(chuàng)新本事。

每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普資料都是教師精選最前沿的科技知識,、最貼近學生生活的科普文學,，以及學生獲獎的科技小論文和適合學生動手操作的科學實驗等，并且定期更換,。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂,、和諧美觀，每一處都顯示著設(shè)計者的巧妙用心,，孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響,，激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學生對環(huán)保，對高科技,，對生活科學,，對科學實驗，也有了新的認識,。

三,、多一點個性空間

科學課要提倡學生自主學習，發(fā)展學生個性,。實驗室要盡可能為學生供給展示個性的空間,，以更好地發(fā)揮學生在學習過程中的進取性和主動性。

1.設(shè)立學生自制標本展櫥

在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗,，將學生制作的各種動植物標本擺放進去,，讓學生利用課前課后時間盡情觀察，滿足學生的好奇心和求知欲,。在櫥窗下頭及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽,、飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如：雞,、鴿子,、兔子、金魚等,。飼養(yǎng)小動物是學生們很喜歡做的事情,，它為學生供給了觀察思考的機會，能鍛煉他們的動手本事,，培養(yǎng)持之以恒的精神,。

2.設(shè)立科技作品展櫥

在實驗室的前面墻角放一個展櫥，分成多層,，使其能放更多的物品,，把學生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技作品陳列出來,，使學生的個性得到充分展現(xiàn),，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有異常重要的意義。

3.設(shè)置科學工具箱

設(shè)置一個科學工具箱,，放置實驗和研究過程中必須使用的工具,、材料、活動紀錄卡等,?？茖W工具箱里的材料，如易拉罐,、各種金屬條,、塑料瓶,、海綿、泡沫,、木塊,、木炭、橡皮,、硬紙板,、皮筋,、氣球,、乒乓球、斷鋸條,、各種彈簧,、玻璃片、石頭等都由學生自主籌備,。教師應發(fā)動學生不斷為它“添磚加瓦”,，使它應有盡有，為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究供給便利,。

四,、多一點活動時間

“我聽說了，就忘了;我看見了,，就領(lǐng)會了;我做過了,，就理解了?！边@句名言突出了“做”的重要性,，深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”。我們做了各種努力讓實驗室成為學生開展各種探究活動的陣地,，成為展示他們探究活動成果的舞臺,，成為學生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園。但如果沒有為學生供給充足的活動時間作為保證,，一切都是空談,。所以要花時間經(jīng)常組織學生開展課外觀察、實驗,、栽培,、飼養(yǎng)、小制作,、小發(fā)明,、小課題研究、科學知識競賽,、科普知識講座等實踐活動,，讓學生運用已有的知識,，自我獨立思考，去解決各種各樣的問題,，去經(jīng)歷探索研究的過程,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

總而言之,，實驗室是學生科學活動的主陣地,。我們努力做到的就是“教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話,，讓每一個角落都充滿科學創(chuàng)新活力”,。

小學科學教學工作鑒定 小學科學教學工作計劃與總結(jié)篇四

本學期，本組在教學中從學生實際出發(fā),，本著注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高,，需要做的工作就相當大了,。本學期試著做了一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學期的科學課教學工作鑒定如下：

一,、扎扎實實打好基礎(chǔ),，作業(yè)要求課課清、堂堂練,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不一樣,，學生對科學的知識的掌握潛力不一樣。教師針對學生實際狀況因材施教,，因人施教,，盡量降低教學目標。作業(yè)要求課課清,、堂堂練,。要求教師面批或小組長批改相結(jié)合。

抓基本技能,，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,，力求100%的學生理解,，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間,，多給學生提問的空間,，多讓學生動手做實驗,，體驗透過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗潛力,。

二,、重視獲取知識的過程和科學探究潛力的培養(yǎng)。

要提高學生的潛力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng),。平時教學與復習,，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而就應重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

三,、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用

平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的資料,，從多角度對學生的知識與潛力進行考查,。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用科學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用。

四,、深化課堂教學改革,，鉆研科學課程標準

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實施科學新課程標準,，除了要用新的教學理念武裝自我以外,，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

五,、強化教學過程的相互學習,、研討。

重視課前交流學習,。在學期的教學研討活動中,，聽完課后要主動與上課教師及時進行交流,，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求到達自我和他人更好的課堂效果,。教研組的教師搜集了外校的小論文和實用的課件,，帶回了國培學習的課堂實錄展示課。

六,、小課題研究,。

本學期科學組制定了《如何提高小學生科學實驗教學效率》的小課題。開展了小組共研課學習和國培錄像課學習,、教學反思交流等活動,。

小學科學教學工作鑒定 小學科學教學工作計劃與總結(jié)篇五

光陰荏苒，日月如梭,，時光就像清風劃過,，在不知不覺中，這學期的工作已接近尾聲,，在過去的一學期中,，有許多收獲，也有許多感慨,，下頭就本學期工作,，做一下小結(jié)：

1、培養(yǎng)學生科學探究的意識,，讓學生敢于探究

愛因斯坦以往說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要,。”問題的提出是科學探究的開始,，也是學生探究興趣的所在,。所以教師應在這兩方面多下功夫：一是要進取地鼓勵學生大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創(chuàng)設(shè)必須的情景,，開展多樣化活動,，給學生供給一個良好的問題環(huán)境，讓學生樂于提問題,。對他們所提的問題,，教師要本著保護學生的求知欲出發(fā)，容許出錯,，切不可加以嘲笑,、挖苦、諷刺,。經(jīng)過一段時間的訓練,，學生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應的較恰當?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進行大膽的猜想,。

2,、結(jié)合學生現(xiàn)實生活,，使學生樂于探究

每一位科學課的教師都應有這個認識：科學課的學習資料已不僅僅是教科書，而是學生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,，所以科學課教學要充分利用廣泛存在于學校,、家庭、社會,、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學生的探究活動置于廣闊的背景之中,，幫忙他們不斷擴展對周圍世界科學現(xiàn)象的體驗,。

3、正確引導和訓練,，使學生善于探究

科學課程必須給學生供給充分的科學探究機會,。在這一點上，由于實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點,，它要求我們必須強化實驗教學,。這主要是因為：

(1)、實驗能激發(fā)學生的學習興趣小學生對實驗最感學趣,，這種興趣,，往往成為他們學習的直接動力,，成為愛好和志趣,，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識,、技能和發(fā)展本事的前提,，也是獲得知識、技能和發(fā)展本事的結(jié)果,。在觀察與實驗中,，能夠充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺,、觸覺,、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀,、顏色,、大小、遠近;靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低,、強弱,、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等,，讓孩子親自去探究其中的奧秘,，感知其中的神奇,，來滿足他們的興趣。學生天生就好奇,、好動,，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實驗是激發(fā)學生學習興趣,，調(diào)動他們的進取性,、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。

(2),、實驗能促進學生本事的提高學習科學,，必須有必須的實驗本事。包括實驗設(shè)計,、實驗_作,、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方面的本事,。這些本事是不可能僅靠教師的講解來獲得,，而必須在相應的實踐活動中，才能得到發(fā)展,，僅有經(jīng)過實驗才能培養(yǎng)學生的實驗本事,。經(jīng)過設(shè)計實驗，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象本事和分析本事;在研究原因,、結(jié)果,、構(gòu)成概念的過程中，要進行概括,、抽象的邏輯思維本事,、歸納本事、分析本事;在實際_作中,，還能培養(yǎng)組織本事,、實踐_作本事、解決問題的本事等,。所以,，僅有經(jīng)過實驗，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學生學科,、用科學的本事,。

我們明白：實驗具有重復性，它能在相同的條件下進行多次的反復,，供學生反復觀察;能使學生迅速掌握前人已認識到的真理,，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識。所以，讓學生進入實驗環(huán)境,，在教師的引導下,，經(jīng)過實驗，讓學生親自實踐,，主動去探索新知識,，獲取新知識，無疑是使學生牢固掌握知識的有效途徑,。

4,、科學教學要加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化為主要特征的信息技術(shù),，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程資料和課程實施以及課程資源,，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的事例成為學校現(xiàn)代教育技術(shù)應用的必然趨勢,。作為《科學》這門學科,，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學”了。

時間就是在這樣的紛繁復雜,，緊張忙亂中匆匆劃過,，回首這學期的工作的點點滴滴，也不是這只言片語就能細數(shù)的,，我只想給自我提出點期望,，在今后的教學生涯中，堅持好的習慣,，克服自我的缺點,，哪怕是小的提高，也會不斷地鼓勵自我,，每一天提高一點，堅持不懈,，讓自我的人生,，無愧于黨，無愧于學生,，無愧于教師這個陽光下最神圣的職業(yè),。

小學科學教學工作鑒定 小學科學教學工作計劃與總結(jié)篇六

本學期，我扎實開展科技教育,，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),、創(chuàng)新本事和實踐本事為重點，本著激發(fā)學生學習興趣,，提高培養(yǎng)學生實驗動手本事,，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨,，注重校內(nèi)和校際交流，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高,，努力樹立良好的師德形象,，熱愛學生，關(guān)心學生的學習,、生活,、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境?，F(xiàn)將本學期的工作鑒定如下：

一,、抓學校環(huán)境建設(shè)，營造良好的科技氛圍

學校環(huán)境是一種隱性課程,，對學生的成長起著潛在的影響作用,。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍,。我校設(shè)立了科學室,，專門設(shè)立墻報作為科學宣傳等，僑樂學生有更多的科技活動場所,，結(jié)合流動展板,，開展形式多樣的科普展，展示學生優(yōu)秀科技作品,，布置好科技知識,、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地,，進取營造良好的物化環(huán)境,。

二、認真輔導好科技興趣活動,，豐富學生課余生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學科的整體工作有機地結(jié)合起來。輔導學生科技活動是科學教師義不容辭的職責,，它是科學課教學的拓展和延伸,。

在科學課堂中，我校教師堅持最高效率利用科學課有限的四十分鐘,，盡量找到更多的趣味圖片和視頻等各種多媒體資料,，經(jīng)過直觀的認識提高了學生的科學興趣，鼓勵學生課余時間多動手,，開展科學小實驗,，多數(shù)學生對于奇特的科學現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動手做實驗。本學期我校各年級學生分別參加了“廣州市科學小論文”,、“科學觀鳥比賽”,、“全國青少年科技”等比賽。

三,、加強校內(nèi)和校際間的交流研討,，提高教學水平

為了提高我校以及個人的科學教學水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課,，廣泛的吸取兄弟學校的優(yōu)秀教學經(jīng)驗和方法,。利用課余時間我校會與兄弟學校進行豐富多彩的交流活動，相互研討科學課的教材教法,，交流心得體會,，與教師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大,，對于我校教師的教育理論水平和教育教學本事都有了很大的提高,。

四、學期科組活動,，科普展

本學期,，我校出版了兩期科普展：三年級學生以手抄報形式記錄下自我拓印的樹皮標本，對手抄報加以美化修飾,，選出優(yōu)秀者展出,，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三,、四,、五年級學生經(jīng)過親身實踐，經(jīng)過采集,、清潔,、壓制、制作的的等程序,，制作出創(chuàng)意十足的植物標本作品,。

同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印、植物標本制作,、制作小紙車,、制作牛頓盤等各種活動。

五,、加強教師業(yè)務學習，重視提高教師自身素質(zhì)

新課程改革的浪潮中,，僅有努力工作,，才能克服了教學中的種.種難關(guān)，完成了教學任務。

1,、本學期我?？茖W教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓班的學習，本次學習使教師在論文撰寫時更加具備針對性,，目標明確,，具有明顯的指導性。本學期林悅云教師撰寫教學案例《設(shè)計種子發(fā)芽的實驗》獲區(qū)教學優(yōu)秀案例三等獎,。

2,、本學期我校科學教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓班的學習,，本次學習使教師在小課題開展時更加具備針對性,，具有明顯的指導性。

3,、本學期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學教材,，每兩個星期都會開展科組集備，務必讓教師對科學教材有個整體的把握,。在活動中大家暢所欲言,，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外,，我校教師進取參加各種教育教學研究活動,，聽課、說課,、評課,、教后反思等方面的教研活動進取開展。

走進新的世紀,，面臨許多新的挑戰(zhàn),，我將繼續(xù)發(fā)揚學校的團結(jié)奮發(fā)，敢創(chuàng)新精神,，把工作做得更好,，開拓前進，為我?？萍冀逃瞰I自我的力量,。

小學科學教學工作鑒定 小學科學教學工作計劃與總結(jié)篇七

科學課又進行一個學期了，回顧這一學期的工作,，收獲很多,。新一輪的教育改革，教師的主角發(fā)生了重大變化,，注重學生綜合本事的培養(yǎng),，主張把課堂教給學生,，在本學期的教學過程中，我立足于新課改的要求進行教學,，現(xiàn)對教學工作作出如下鑒定：

一,、充分組織學生課內(nèi)探究活動。

在課堂教學中,，經(jīng)常進行發(fā)散性提問訓練,，使學生對一個問題的結(jié)果能做出多種預測，引導學生以小組形式思考,、研討,，自我得出結(jié)論。另外創(chuàng)設(shè)探究問題情境,，以問題為核心開展小組討論制定實驗方案,，使學生親身經(jīng)歷，親自動手實驗得出結(jié)論,，充分激發(fā)學生探究興趣,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

二,、認真?zhèn)湔n,、進取聽課、參與教研,、善于反思,。

按照學校要求，做到先周備課,，且努力做到貼合學生實際,，這讓自我做到了上課胸有成竹，也提高了工作效率,。另外,，不管什么科目的課，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅僅開闊了思路,，也積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,，各種教學模式的展示,，各種細小微節(jié)的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥,、單調(diào)的成見。定期的教研活動也大大提高了我的業(yè)務素質(zhì),。

三,、差強結(jié)合,，全面推進,。

本學期,，我抓緊學生作業(yè)的檢查和批改，課堂上檢測學生掌握知識情景,，利用小組形式進行檢查,，使自我對學生掌握知識的情景心中有數(shù)。另外,，調(diào)整教學,，根據(jù)學生情景，對班內(nèi)一些學困生采用個別

輔導,，一幫一扶以及思想教育的方式,，激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生自信心,，努力讓每個學生都不掉隊,。

四、重視動手,、動腦訓練,，在實踐中提高學生綜合本事。

科學是一門工具學科,，不一樣于語文,、數(shù)學，科學課的教學要求動手教學和資料教學相輔相成,。在教學中,，我并于學校的課改要求進行訓練，注重讓學生由想到做,、會做會說,，給學生營造歡樂的學習氛圍，讓每個學生都有做和說的欲望,。

五,、注重情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。

一向以來,，我都認為，一個具有科學素養(yǎng)并立身于科學事業(yè)的人,，首先要有堅強的意志和不屈不撓的追求,，一個學生也是這樣，要想掌握新知識和技能,，必須有探索鉆研的精神,，他們的'行為方式和科學習慣的養(yǎng)成,，必將提高他們的科學素養(yǎng)。

總之,，在過去的一學期里,，有付出，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了一些教訓，鑒定過去就是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。新的一年里,，工作和學習將有新的開始，今后,，我將本著求真務實,、勇于探索的精神，再接再勵,，讓自我向更高的目標邁進!

小學科學教學工作鑒定 小學科學教學工作計劃與總結(jié)篇八

本學期又有很多收獲,，也有一些自我并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學學科的教學工作鑒定如下：

一,、認真學習課程標準,，提高自身素質(zhì)。

盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課,，應對新教材,，我還是用心、認真學習課程標準,，認真學習教育教學雜志,，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務潛力,。在教育教學過程中,，努力把學習的主動權(quán)教給學生。透過自主探究與交流合作來幫忙學生學習新知,，提高學生的各種各種潛力,。

二、認真制定教學計劃,，為工作指明方向,。

有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領(lǐng)導看的,，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了,。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學計劃,，我覺得有的放矢,。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重,、難點比較清楚,，對學生上學期和此刻存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機,，取得了比較好的教學效果。

三,、在教育教學工作中,，我注意教學形式多種多樣，有的課以教師講授為主,，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,，教師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,，在課上互相介紹自我的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,，要適當引入競爭機制,，調(diào)動學生的用心性和上進心。

四,、教學評價多元化,。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價,。既關(guān)注學生對知識的記憶狀況,，又要關(guān)注學生課上表現(xiàn)，如回答問題流利,、簡明,，能用上自我生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講,、做筆記狀況等,，個性關(guān)注學生自我生活的觀察和思考，動手實驗等,。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了,，復習時情緒高漲,。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了，比著的復習,。

五,、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學生多方面的潛力和良好習慣,。在實驗前進行安全和方法上的指導,，指導學生合作學習，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了,，如做化石模擬實驗時,，學校里沒有熟石膏，各班學生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學生做實驗用了,。學生扦插、種.種子和水泡的花卉,，我拍照下來,，發(fā)布在我的博客上，讓全體學生欣賞和學習借鑒,，到達帶動學生共同提高的目的,。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等,。

六,、充分利用學校、家庭,、社會的各種資源開展學習,，引導學生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化,，個性是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的知識,，豐富學習生活,，開拓學生視野，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學生學科學,、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，到達學以致用的目的,。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫忙學生理解基本的科學概念和原理,，培養(yǎng)科學探究的潛力和思維習慣,，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步構(gòu)成科學的態(tài)度和價值觀,。

此刻,，學生十分愛上科學課，即使是復習課,，看到我走進教室,，臉上的笑容也能說明一切。

成績能夠看到,，問題也很明顯,。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗后,，僅有幾個人進行了后期養(yǎng)護,，大多數(shù)沒有成活，我指導學生自我搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,，全年級四個班僅有兩個班搜集了資料，另外兩個班,，沒有一個學生參與,。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習,、生活習慣,，相信我的教學成績也會有可喜的收獲。

總之,，在下一學期,，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法,，及時鑒定,，認真反思，珍惜當前良好局面,，做出更大的成績,。

小學科學教學工作鑒定 小學科學教學工作計劃與總結(jié)篇九

作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的職責,，所以,，自工作以來，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學習，努力提高自我各方面的本事。現(xiàn)將本學年的工作鑒定如下：

一,、在政治思想方面,。

我進取參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，并做好學習筆記,，提高自我的思想覺悟。我還深知要教育好學生,，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自我的人格,、行為去感染學生，努力使學生能理解我,、喜歡我,。在工作中，我進取,、主動,、勤懇、職責心較強,，樂于理解學校布置的各項工作,，在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務本事都得到較快的提高。

二,、在教育教學方面,。

我擔任三年級的科學，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自我肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育向前發(fā)展,。我明白，要想提高教學質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想，我嚴格要求自我,，精心預設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1,、課前準備：課前要備好課,，必須要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗十分重要,，所以,，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料,，可是為了上好課,，我就自我找材料或動手制作。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學生的學習情景：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情景，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施,。

3,、研究教學方法：研究教法，解決如何把新知識傳授給學生,，一個年級的幾個班情景各不相同,，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導，包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、課堂上的情景：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，調(diào)動學生的學習進取性,，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，異常是實驗操作,，要注意觀察每位學生,，使每一位學生都參與到科學探究活動中，使科學課成為孩子們心目中一門趣味,、重要的學科,。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到教師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

6、不斷學習：進取參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，不懂就問,，博采眾長,，提高教學水平。

三,、繼續(xù)學習,，不斷提高。

在緊張工作之余,，時刻覺得自我有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自我充充電，異常是作為一名小學的科學教師,，在學生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經(jīng)驗不足,，總覺得自我在各個方面的知識還欠缺,，教學上時常遇到一些知識上的難點,，書到用時方恨少，沒辦法,，只能平時自我多看些雜書了,，在頭腦中多儲備一些知識，這樣應對學生的難題時,，能夠坦然相對,。另外，多爭取外出聽課的機會,，以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念,，自我感覺在教學理念上，在自我的教學中為斷實踐,，不斷鑒定,，不斷提高，也慢慢地有了自我的一套思維,。

總之,，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務本事上,，還是在教育教學上都有了必須的提高,。金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足,，組織教學本事還有待提高,。在今后的工作中，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。

小學科學教學工作鑒定 小學科學教學工作計劃與總結(jié)篇十

學期即將結(jié)束,，今日我將自我一年來科學教學中的一些做法提出來與大家交流一下,。我本著注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高,，想再向前提高,，需要做的工作就相當大了,。其實我們科學教師是撿了一個大便宜,，可又要因為這個便宜付出了很多，因為科學這門課對學生來說本身就是比較喜歡的，也許我們?nèi)枌W生最喜歡哪門課,。大部分同學都會說是科學，但不一樣于其它的課是需要做很多的實驗,，有時在準備實驗時的一些器材在實驗室找不到,，還得自我到家里或其它地方去尋找，可是此刻在學校里有了專門的實驗員已經(jīng)好了很多,，這個準備過程我感覺很煩,，但每一次演示成功時還是有一些興奮。本學期我試著做一些大膽的嘗試,，我現(xiàn)將本學期的教學工作鑒定如下：

一,、扎扎實實打好基礎(chǔ)。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓科學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不一樣,，學生對科學的知識的掌握本事不一樣,，教師應針對學生實際情景因材施教，因人施教,，盡量降低教學目標,。如在講解密度的概念時我講完了并基本上大部分同學已經(jīng)理解了，但我總覺得我還沒有過關(guān),，因為還有一部分同學有些疑惑,，我再問全班學生：“在你們理解看來應當怎樣樣?”一會兒有學生會說密度是不是我們能夠理解為組成物質(zhì)的分子的緊密程度?我說當然能夠啊!于是有很多同學都露出了笑意。還有在講壓強的概念時同樣是這樣講的,。有時我還適當?shù)赜靡幌路窖?，對于一些科學知識更有說服力。我們有時為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對科學基本知識的“消化不良”,，或是一知半解，更嚴重的甚至會使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣,。這是我們每個教學工作者最為頭痛的事,。

抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中,，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解,，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學反應原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間,，多讓學生動手做實驗,，體驗經(jīng)過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗本事,。如在實驗探究題中的一些控制變量法,，在電壓不變時電流跟電阻成反比，這種敘述學生往往只回答電流跟電阻成反比,，所以在實驗中也好在平時的作業(yè)講解中也好都是經(jīng)過反復的訓練和強調(diào),，在此刻的考試中基本上不會出現(xiàn)一些失誤。

二,、重視獲取知識的過程和科學探究本事的培養(yǎng)

要提高學生的本事,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題本事的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應當重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

三,、深化課堂教學改革,，鉆研科學課程標準

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實施科學新課程標準,，除了要用新的教學理念武裝自我以外,，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比,，新課標對學生要求起點較高,，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高,，讓師生都有些措手不及,，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生“營養(yǎng)午餐”,。如在講到有關(guān)水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識并適當用新課程的理念去分析。

四,、強化教學過程的相互學習,、研討

作為教研組長,，在各種學校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課教師及時進行交流,，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處,，以求到達自我和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自我在提高的過程,，我有我的教法,，一些可取之處我也人向新教師學來自我用，如自我有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享,，僅有水漲船高才是真正的成功,。

經(jīng)過努力，本學期已經(jīng)取得了必須的成績,，今后我將繼續(xù)堅持,，并爭取更大的提高。

小學科學教學工作鑒定 小學科學教學工作計劃與總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期即將結(jié)束,。回顧一學期的科學教學工作,，有得有失,。一學期來，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學生的說話本事為原則,、全身心地投入到教學工作中、應當說圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)將工作鑒定

一,、常規(guī)教學方面

1、認真?zhèn)湔n

按照學校要求,，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到先周備課，并且努力做到備課貼合學生實際,，這就讓自我做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學效率。

2,、進取聽課,、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的'素材,。各種鮮活生動的事例,、各種教學方法,、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào),，脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。

二,、優(yōu)差結(jié)合,，全面推進

學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學生知識掌握情景,，讓自我做到心中有數(shù)。這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情景,，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情景,，調(diào)整教學,。對于個班里的學困生，我一向堅持個別知識輔導,、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,、在給學生談夢想、談目標的同時,，激發(fā)學生的學習熱情,，努力讓班內(nèi)的每一名學生都不掉隊。

三,、重視動手和動腦的訓練

“在科學實踐活動中提高學生的動手本事”是我校的教研課題,。而科學是一門工具學科，它不一樣于數(shù)學,、語文,，科學課教學要求動手教學和情節(jié)、資料教學相結(jié)合相輔相成,。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要,。所以，在教學中我異常重視這兩點的訓練,，并于學校的課題相結(jié)合,，訓練學生的表達本事。

整個學期，我注重教學生由想到做,。給學生營造一種歡樂的學習氛圍,，讓每個同學都有“做”的欲望，經(jīng)過一個學期的訓練,，我發(fā)現(xiàn)同學們的動手本事有較大的提高，邏輯思維本事也增強了,。

四,、教學成績

本學期，不管是何種形式的檢測,，孩子們都取得了夢想的成績,，得到了學校領(lǐng)導和教師一致認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務,，進取撰寫教育教學論文,，取得了可喜的成績。

五,、存在不足與今后打算：

1,、自身的業(yè)務素質(zhì)還需要進一步提高，不斷更新,。世界瞬息變化,，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自我,。

2,、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、進取運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。

當然,，過去的已經(jīng)過去,，有人說過“鑒定過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學期還未開始,。在新的學期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓,，不斷地提醒自我,，讓自我向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。

鑒定：20__年小學科學教學工作鑒定到那里就全部結(jié)束了,。

小學科學教學工作鑒定 小學科學教學工作計劃與總結(jié)篇十二

一學期即將過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學期,，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴格要求自我,，進取向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一,、為人師表,，從師德做起。

本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自我,。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度,，本學期我經(jīng)過電話、信息,、家長會等形式與家長溝通,，進行友好交往，對家長提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，不僅僅溝通信息還增進了情感的交流,。和家長的關(guān)系相處融洽,。孩子提高了，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。

對于學生,，在工作中用愛的方式去教育,、啟發(fā)學生，尊重學生,，把學生當作與自我地位平等的人來看待,，當學生犯錯誤時，或?qū)W習不用心時,，耐心教導對學生動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心,，上進的勇氣。這樣調(diào)動了學生進取的進取性,。使其構(gòu)成良好的學風,。所以我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的進取性都很高。我還配合班主任組織各種團體活動,，進取參加學校組織的各項活動,，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的個性得到充分,、自由,、全面、自主,、健康的發(fā)展,。

另外，當同事們有困難時盡自我的全力幫忙他們所以和同事相處和睦,。

二,、教學為主，認真鉆研,。

本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作,，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學方面認真鉆研努力學習,，主要從以下幾方面做起,。

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、向武教師學習增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的進取性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得容易,，學得簡便,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學生動口,、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,，讓各個層次的學生都得到提高,。此刻學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的進取性明顯提高,，解決問題的思路明顯清晰,。

3、虛心請教其他教師,。在教學上,，有疑必問,。本學期在學校的關(guān)心下，在學?！扒嗨{工程,，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變教師結(jié)成了師徒對子,。在武教師的指導下在本學期的教學工作有了一些提高,。在各個章節(jié)的學習上都進取征求武教師的意見，學習她的方法,，同時,，多聽課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得簡便，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的提高，大部分孩子都上了90分,，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99.5分,。

6、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動,，我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究,，進取實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，并且還進取參加了學校組織的課題研究匯報課的展示,。經(jīng)過一個學期的實踐總結(jié)了一些方法,，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的本事都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情景明顯減少,。尤其是一年級僅有六個學生在這方面失分,，還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分,。

三、教學成績總結(jié),。

本學期,，期末考試一年級三班平均分____分，優(yōu)秀率達百分之____以上,。二年級三班平均分也有_____分,，優(yōu)秀率達百分之____以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績,。

四,、認真反思，困惑之處,。

在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑,。

1、在教學中有的知識點較難,，在學生學習時就研究這些知識的構(gòu)成過程就需要用一節(jié)課時間,，使得最終沒有練習時間這種情景該怎樣處理?

2、在一個班里學生的思維反映速度不一,，反映快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知,，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種情景該如何設(shè)計教學?

3,、對于練習題,，學生做完以后，是全班團體糾正效果好呢?還是學生自我改后個別輔導效果好?

以上是我教學工作中遇到的困惑,，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標,。我在教學工作還有其他的不足,，期望領(lǐng)導批評指正，也期望能幫我解決這些問題,。

教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。