作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班美術(shù)教案彩虹篇一

1,、積極動(dòng)手操作,，感受用滾筒作畫(huà)的樂(lè)趣,。

2、發(fā)揮想象和創(chuàng)造力,，能用粗線條組成完整又美觀的畫(huà)面,。

3、嘗試用各種滾筒印制墻紙,，感受圖案的精美和豐富多樣,。

重點(diǎn)：能自己大膽印制各種線條圖案

難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力有序的合作作畫(huà)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參加過(guò)滾印活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：大張卡其色紙4—6張,，各種滾筒,、水粉顏料,、抹布

（一）觀察各種滾筒，初步了解滾筒的'特點(diǎn),。

指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看看滾筒是什么樣子的,？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫(huà)的呢？

提問(wèn)：這是什么,？滾筒上有什么,？用的的小手來(lái)摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺(jué),？

（二）探索墻紙的印制方法,。

1、欣賞各種各樣墻紙的圖片,。提問(wèn)：你喜歡張墻紙,？墻紙美嗎？哪里美,？

2,、幼兒討論印制的方法

提問(wèn)：我們想讓教室里墻壁變漂亮，想重新?lián)Q一張墻紙,，怎么辦呢,？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么??？怎樣才能在墻之上印滿好看的圖案呢？

（三）嘗試小組創(chuàng)作墻紙

想一想怎樣把墻紙滾滿,？印清楚,？提醒幼兒注意作畫(huà)的衛(wèi)生。

（四）欣賞創(chuàng)作的墻紙,，結(jié)束活動(dòng),。

結(jié)束語(yǔ)：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的,？

1,、活動(dòng)延伸：教師將各種滾筒投放到區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案,。

2,、家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的,、海綿的等,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：滾印畫(huà)是一種游戲形式的繪畫(huà)，一開(kāi)始幼兒很有興趣,，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中注意力,，堅(jiān)持完成本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

小班美術(shù)教案彩虹篇二

《冰淇淋》是一節(jié)典型的手工制作活動(dòng),。紙杯可以做成冰淇淋,，對(duì)于中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差,，不能完美表現(xiàn)一件作品,，為了能讓中班孩子在美工活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)。因此,，我選擇了本次美觀漂亮,、而且簡(jiǎn)單易學(xué)的《冰淇淋》手工活動(dòng)。用紙杯制作的冰淇淋不僅美觀,，而且低碳環(huán)保,，廢物利用。

1．欣賞,、感知冰淇淋的色彩和形狀,，了解冰淇淋的基本特征。

2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、ppt課件

2、布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景,，架子上放上一些做好的冰淇淋

3,、小紙杯、橡皮泥,、各種種子（如綠豆,、赤豆、小麥等）,、小玩具,、各色皺紙等

1、以開(kāi)冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣,。

師：在夏天熱的時(shí)候,，小朋友們你們最喜歡吃什么？

師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢,？

2,、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋

師：冰淇淋店開(kāi)張了,！看看都有哪些冰淇淋,，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）

師：這些冰淇淋好看嗎,？什么地方好看,？

這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來(lái)買(mǎi)的顧客非常多,。我都來(lái)不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>

3,、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法,、步驟

操作過(guò)程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯,，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條，慢慢地從圓的上面開(kāi)始繞圈,，一圈圈地往上疊,，最后把頭拉上去豎起來(lái)一點(diǎn)就完成了。

4,、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法,，引發(fā)幼兒制作的愿望。

5,、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋,，教師巡視指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒,，提醒他們用泥盤(pán)旋時(shí)要小心,，做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀,、樣子的冰淇淋,。

6、展示講評(píng)

教師小結(jié)：

今天我們一起做了一件非常有意義的事情,，把廢舊的物品利用起來(lái),，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒,！小小的紙杯還有許多用處,，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,，好嗎？

在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯,、剪刀等多種材料,，鼓勵(lì)幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣,，使幼兒的`創(chuàng)作熱情和動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展,。

在孩子的操作中，他們非常的認(rèn)真,、仔細(xì),，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,。在操作過(guò)程中,，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒,。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng),，我想在以后的活動(dòng)中，要多選擇一些類(lèi)似活動(dòng),，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn),，而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

小班美術(shù)教案彩虹篇三

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色,，學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣,。

3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征,。

4．觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫(huà)蔬菜的能力,。

5．繼續(xù)練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的'方法,。

每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干

一,、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng),。

1．今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,，讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜,、胡蘿卜,、茄子、西紅柿)

2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服,。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服,。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。

3,、游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了?”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜,、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子,、綠綠的白菜”等,，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知

二、提出活動(dòng)要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,，只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色,。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色,。(老師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色,，不是紫色。(老師示范涂色)

三,、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo),，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂,。

四,、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

小班美術(shù)教案彩虹篇四

1,、幼兒通過(guò)在刷一刷涂一涂印一印中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè),。

2、能運(yùn)用毛刷進(jìn)行操作感受創(chuàng)造的快樂(lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

1,、底板畫(huà)稿,、排刷、顏料,、廢報(bào)紙團(tuán)等,。

2、動(dòng)畫(huà)視頻,、音樂(lè),。

1、激發(fā)興趣

小朋友知道地面生活這許多小動(dòng)物,，那你可知道地底下還有些什么呢?

(看視頻《小鼴鼠的故事》)

哦!原來(lái)小鼴鼠的家在地底下,，小朋友還知道地底下有誰(shuí)的家呢?(幼兒回答)

地底下不但生活了許多小動(dòng)物,，還蘊(yùn)藏了很多的寶藏呢!我們就來(lái)探索地底下的秘密吧!

2、新授

3,、觀察底稿,，你看到了什么?

4、今天小陳老師會(huì)變魔術(shù),，小朋友仔細(xì)看好了,。(教師示范后幼兒操作)

5、待畫(huà)干跟老師做律動(dòng),。

6,、小螞蟻要告訴小朋友一個(gè)秘密，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它說(shuō)了什么?(放錄音)教師示范涂色,，幼兒回操作臺(tái)進(jìn)行,。

7、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)

8,、展示交流,。

9、教師總結(jié)

第10篇,、幼兒園中班手工活動(dòng)陶土制作的幾種方法教案陶土無(wú)危險(xiǎn),、觸感好、可塑性強(qiáng),，陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動(dòng)作,，提高想像力和創(chuàng)造力。幼兒園陶土教學(xué)活動(dòng)應(yīng)避免使用復(fù)雜,、不安全的工具,，盡量利用幼兒能掌握的簡(jiǎn)單有效的方法，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活中的各種物品進(jìn)行輔助制作,，創(chuàng)作出豐富多彩的作品,。

為了引導(dǎo)幼兒充分感知陶土的特性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣,，更好地掌握陶土制作的技能,，我們主要采用了以下幾種方法：

1、搟平壓印法,。

先用小圓棒將泥搟平,，然后利用塑料積木、筆套,、蓋子等在泥上按壓,，形成各種圖案。如用瓶蓋,、梳子,、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一),，用衣夾壓印螃蟹的螯,，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋,，等等,。

2、平面鏤印法,。

先把泥搟平,，再用竹簽裁切所需圖形，或使用蓋子,、小塑料積木,、膠卷盒等當(dāng)模具壓到底，鏤印出模具原形,。這一方法比較簡(jiǎn)單,，但由于它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進(jìn)行組合,，有利于他們思維的擴(kuò)展,。當(dāng)這些分散而不規(guī)則的圖形經(jīng)擺弄變成有趣生動(dòng)的作品時(shí)，孩子們最具成就感,。

3 ,、浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線成形,，制成浮雕,，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品,。這種方法跟紙上繪畫(huà)不同,，它可以隨時(shí)描繪或增加、去除,，十分方便,、有趣。

4,、粘土板組合法,。

把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象,。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀,，加上屋頂，就變成了房屋,。用三塊粘土板圍成船身,，再用兩塊粘土板圍成船首,，就做成了船只。不斷變換組合的方式,，可組合成不同的作品,，如火車(chē)、鳥(niǎo)籠(如圖二),、隧道等,。

5、整體捏塑法,。

使用整塊泥,，先捏出物體的粗略形體，再加工細(xì)部,，用捏,、雕、抓等方法制成一件完整的作品

(如圖三),。剛開(kāi)始,，孩子會(huì)覺(jué)得有些困難，但無(wú)意間的成功塑造所帶來(lái)的歡樂(lè)將會(huì)使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法,。塑造得像不像是次要的,，重要的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

6,、借助輔助物成型法,。

①用火柴棒、瓶蓋,、冰淇淋匙板,、小積木等作為輔助材料表現(xiàn)作品的細(xì)部，可使本來(lái)不宜用粘土制作的物體變得可以制作,，使幼兒體驗(yàn)造型活動(dòng)的'快樂(lè),，提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛,，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等,。

②利用小木棍或鐵絲做軸材，外裹粘土,，制作飛機(jī),、鴕鳥(niǎo)(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材,，外裹粘土制成指偶等,。

③將粘土與繩子粘連，可做成吉祥物、紀(jì)念章,，供幼兒佩戴或送給父母,、朋友，還可制作風(fēng)鈴,、門(mén)簾等懸掛起來(lái),。

④利用各種形狀的空瓶子，如牛奶瓶,、果奶瓶等，在其外面裹上粘土,，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾,，制成花瓶(如圖五)等。因?yàn)橹谱鞯奈锲房梢詫?shí)際使用,，所以幼兒特別喜歡,。

⑤利用貝殼、枯草,、樹(shù)葉等自然物跟粘土結(jié)合,，做成有趣生動(dòng)的作品，格外溫馨,。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”,，用枯草當(dāng)作刺猬的刺，用瓜子表現(xiàn)鱷魚(yú)身上的突起物,，等等(如圖六),。

⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動(dòng)物,。如鳥(niǎo)的翅膀,、劍龍的刺(如圖七) 、蛇信子,、海豚的鰭都可以用彩紙制作,，大大滿足了幼兒的創(chuàng)作愿望。

從幼兒創(chuàng)作的陶土作品來(lái)看,，它們有的稚拙,、簡(jiǎn)潔，有的怪異,、夸張,，有的細(xì)膩、精巧,，顯示出幼兒天真,、活潑、樂(lè)觀向上的天性,。寬松,、自由的制作過(guò)程引發(fā)了幼兒的造型興趣,。

小班美術(shù)教案彩虹篇五

1、嘗試用水墨畫(huà)竹子,，學(xué)習(xí)用不同筆鋒畫(huà)出竹葉,、竹竿。

2,、收集各種竹制品,，在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4,、感受作品的美感,。

1、幼兒對(duì)竹林已有一定的感受,。提供幾枝帶有葉子的竹子,，擺在活動(dòng)室讓幼兒觀察。

2,、準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)工具材料：宣紙或毛邊紙,、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料,。

1,、讓幼兒用各種感官來(lái)感知竹子：“竹子是什么樣的'?小朋友可以用眼睛看，用手摸,，也可以用鼻子聞,，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?！?/p>

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀看欣賞布置在活動(dòng)室的《春竹圖》國(guó)畫(huà)，激發(fā)幼兒嘗試畫(huà)國(guó)畫(huà)的興趣,，并讓幼兒討論竹枝,、竹葉怎么用毛筆畫(huà)。

3,、教師介紹國(guó)畫(huà)材料的使用方法,，示范如何使用筆、顏料,，要注意什么事項(xiàng)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，畫(huà)出自己喜歡的竹子。

讓家長(zhǎng)和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用刀,、小鋸子等工具,。

小班美術(shù)教案彩虹篇六

小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位,，學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣，快來(lái)看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧,。

1,、學(xué)習(xí)在長(zhǎng)條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。

2,、初步掌握粘貼五官的正確部位,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及對(duì)美工活動(dòng)的興趣,。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

5、感受作品的美感,。

1,、熊貓范例每組一只。

2,、長(zhǎng)條紙,、各種圖形、回形針,、膠水,、磁鐵、廢舊管子,、抹布,、等操作材料。

1,、 語(yǔ)言引起興趣：我們教室外面的動(dòng)物樂(lè)園里已經(jīng)有哪些小動(dòng)物了,？有一種動(dòng)物它最?lèi)?ài)吃竹子了，你們知道它是什么動(dòng)物嗎,？你們想不想用紙做一只熊貓,？

2、 欣賞觀察熊貓,，師生共同講述觀察的情況,。

a：熊貓的身體是用什么形狀做成的？（取一根長(zhǎng)紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開(kāi)始卷起來(lái),，然后放開(kāi),，就卷成熊貓的身體）

b：熊貓的耳朵、眼睛,、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成,？（重點(diǎn)要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）

c：提問(wèn)：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會(huì)做的,，可以告訴我們大家,，我們一起來(lái)想想辦法？

（重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序,，藍(lán)白黑）

1,、幼兒自由選擇一張長(zhǎng)紙條制作熊貓。

2,、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序,。

3、教師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品,。

通過(guò)提問(wèn)讓幼兒講述自己制作熊貓的過(guò)程。

如：剛才你在做“熊貓”的時(shí)候,，有沒(méi)有遇到困難,？是怎樣解決的？

（幼兒說(shuō)說(shuō)剛才遇到的困難,，教師或同伴給予解答,。如，請(qǐng)完成熊貓制作的'幼兒介紹自己是怎樣做成的）

在日?；顒?dòng)中,，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中,。如：進(jìn)行探索活動(dòng),，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來(lái)；語(yǔ)言角的故事表演（邊聽(tīng)故事邊擺弄各種小動(dòng)物,，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解）,；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗(yàn)成功的快樂(lè)）,。

小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年,，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，世界自然基金會(huì)的形象大使,，是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種,。

小班美術(shù)教案彩虹篇七

1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶,。

2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸,，會(huì)主動(dòng)地關(guān)心爸爸,。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.色彩,、圖案各異的領(lǐng)帶若干,。

2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的.紙人手一份。

3.蠟筆,、剪好的不同顏色,、各種圖案的碎紙。

一,、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶,。

1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嗎,？”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊,？”

2.請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋,。

3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢,？”

4.請(qǐng)小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢,？

5.觀察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶,，貼畫(huà)時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起,。

二,、我給爸爸做領(lǐng)帶。

1.鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩,，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,，然后再用漿糊粘貼。

2.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。

3.離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家,，給爸爸親手戴好,。

“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng),，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對(duì)他們繪畫(huà)的要求也不是很高,。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng),，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力,，認(rèn)知能力,，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,?；顒?dòng)前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,，包括輪廓和構(gòu)線,，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,，所以在活動(dòng)一開(kāi)始,，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺(jué)享受,。另外在觀察中,，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過(guò)多面性的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行涂色,。通過(guò)本次活動(dòng)一方面認(rèn)識(shí)了領(lǐng)帶,，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時(shí)積累了孩子對(duì)色彩感知欲,。

小百科：領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件,，系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié)，廣義上包括領(lǐng)結(jié),。它通常與西服搭配使用,，是人們（特別是男士們）結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。

小班美術(shù)教案彩虹篇八

1,、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫(huà)云朵,，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。

2,、培養(yǎng)幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)和大膽表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

知識(shí)準(zhǔn)備：教師和家長(zhǎng)帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的美,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：云朵的圖片及課件,，變化有趣的云朵。

1,、師幼一起看云朵圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。

2,、再次觀看變化有趣的云朵,，引導(dǎo)幼兒欣賞云朵()的'趣味性。

1,、激發(fā)幼兒想畫(huà)云朵,，說(shuō)說(shuō)想畫(huà)什么云朵。

2,、師重點(diǎn)講解示范“短弧線連接畫(huà)云朵的方法”,。

3、提出作畫(huà)要求：

①小畫(huà)家可用短弧線連接或涂染的方法畫(huà)云朵,。

②大膽想大膽畫(huà),，畫(huà)出多姿有趣的云。

小班美術(shù)教案彩虹篇九

《會(huì)變的泥面條》

在玩泥游戲中,，初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,，引導(dǎo)幼兒把搓長(zhǎng)的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)系，并通過(guò)自己的操作使其更加形象化,，感受活動(dòng)的快樂(lè),。

各種顏色的'橡皮泥,，剪刀,、小豆豆、模子,、牙簽,、火柴棍等。捏好的泥工作品,。

1,、老師：“我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子,?！?/p>

2,、提問(wèn)：“你用什么方法玩的？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)出玩泥的各種方法,。）

3,、老師：“我們一起做個(gè)游戲，搓一搓彩泥比一比誰(shuí)的彩泥又細(xì)又長(zhǎng),?！?/p>

4、提問(wèn)“你搓的像什么,？”（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出已知的物品）。

5,、“看看我把你搓的長(zhǎng)條變成了什么東西,？”（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看見(jiàn)了什么，它們是怎樣做出來(lái)的,？）

6,、請(qǐng)幼兒把搓好的長(zhǎng)條變一變，試一試能變出多少東西,。（老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品,。）

7、幼兒的作品欣賞,，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的,，彩泥變成了什么？

小班美術(shù)教案彩虹篇十

1,、學(xué)習(xí)粘貼的技能,，能連續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲(chóng)的身體

2,、能在合理的位置粘貼,，大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的'不一樣造型

3,、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

1,、⑴印有一個(gè)毛毛蟲(chóng)的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,，毛毛蟲(chóng)的頭和圓形能夠從硬卡紙上取下,。如圖：

⑵、印有葉子的硬紙卡,，葉子能從卡上取下,，如圖：

2、膠棒每人一支,，

1,、出示材料,，引發(fā)幼兒制作興趣

2、教師示范制作過(guò)程

⑴,、先把材料從硬紙卡上取下

⑵,、把毛毛蟲(chóng)的頭的背面涂上膠，粘貼在樹(shù)葉上的適宜位置

⑶,、挨著毛毛蟲(chóng)的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形,，注意每個(gè)圓形要挨在一齊，中間不能有空隙,。

3,、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

⑴、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法,，

⑵,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不一樣造型

4、幼兒作品展示

小班美術(shù)教案彩虹篇十一

1、嘗試模板拓印的繪畫(huà)方式,，感知拓印產(chǎn)生的效果。

2,、體驗(yàn)用繪畫(huà)表現(xiàn)生活的樂(lè)趣,。

1、幼兒有意識(shí)的'觀察自己洗澡的過(guò)程,。

2,、動(dòng)物模板、油畫(huà)棒

3,、背景音樂(lè)

1,、小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)幾位動(dòng)物朋友來(lái)和我們玩“躲貓貓”的游戲,，趕快找找,，他們?cè)谀膬海?/p>

2、說(shuō)說(shuō)你找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí),？

1,、創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時(shí)候,，小動(dòng)物們都弄臟了,，該怎么辦呢？

2,、幫助幼兒回憶洗澡過(guò)程師：你們會(huì)洗澡嗎,？應(yīng)該先做什么,？再做什么？最后做什么,？（幼兒討論）

3,、分步驟示范師：我們一起來(lái)幫小雞洗個(gè)澡吧！（小雞小雞你別動(dòng),，我們幫你洗個(gè)澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的,？像什么？（上沖沖,，下沖沖,，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢,？（左擦擦,，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動(dòng)作,，練習(xí)擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會(huì)有什么出來(lái)了,？泡泡是什么樣的,？（大泡泡,，小泡泡,，一個(gè)一個(gè)變出來(lái)）再?zèng)_沖，添畫(huà)眼睛

師：今天我們幫小動(dòng)物洗澡,，回家后我們也給自己洗洗澡,，好嗎？

小班美術(shù)教案彩虹篇十二

至教研特色開(kāi)展紙泥來(lái),，我們班的孩子非常有興趣,，在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品,，依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開(kāi)展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂(lè)的小動(dòng)物》，讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升,。

1.通過(guò)畫(huà)、剪,、折,、貼制作立體小兔。

2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔,。

3.喜歡紙藝作品,，初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生興趣,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.卡紙,、勾線筆,、剪刀、膠水,、制作好的立體動(dòng)物造型。

2.布置好小動(dòng)物的家,、事先制作好步驟圖,。

重點(diǎn)：通過(guò)畫(huà)、剪,、折,、貼制作小兔輪廓。

難點(diǎn)：能根據(jù)圖示制作立體小兔,。

1.讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品,，引發(fā)幼兒興趣。

2.你們看老師帶來(lái)了許多的動(dòng)物,，都是什么動(dòng)物,？

1.這是誰(shuí),？

2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的`手工有什么不一樣嗎？

3.教師小結(jié),。這個(gè)手工分三部分,，一部分是小動(dòng)物，一部分是立體紙筒,。最后還有一個(gè)小尾巴,。

（一）出示示意圖講解

1.先在畫(huà)紙上畫(huà)小兔輪廓（圖1)。

2.剪下小兔輪廓（圖二）,。

3.在另外一張長(zhǎng)方形的紙上畫(huà)小兔頭一半高度剪下（圖三）,。

4.兩頭粘貼（圖四）,。

5.把頭貼在紙筒上（圖五）,。

6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）,。

（二）幼兒制作立體小兔

1.小朋友,，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧,。

2.你喜歡誰(shuí)的小兔,？為什么？

此次活動(dòng)不要求孩子畫(huà)好兔子涂色,，只要畫(huà)好輪廓就行,，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫(huà)大一點(diǎn),，在制作立體紙筒只要立住就可以,。

這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多，原來(lái)我是讓孩子們畫(huà)好后涂色,，但是涂色非常的麻煩,，也沒(méi)有什么必要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,，添加了制作小白兔的尾巴,，這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng)，孩子會(huì)更有興趣,。

小班美術(shù)教案彩虹篇十三

1,、積極動(dòng)手操作，感受用滾筒作畫(huà)的樂(lè)趣,。

2,、發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫(huà)面,。

3,、嘗試用各種滾筒印制墻紙,，感受圖案的精美和豐富多樣。

重點(diǎn)：能自己大膽印制各種線條圖案

難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力有序的合作作畫(huà),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參加過(guò)滾印活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：大張卡其色紙4—6張,，各種滾筒、水粉顏料,、抹布

（一）觀察各種滾筒,，初步了解滾筒的'特點(diǎn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看看滾筒是什么樣子的,？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫(huà)的呢,？

提問(wèn)：這是什么？滾筒上有什么,？用的的小手來(lái)摸一摸滾筒上的圖案,，有什么感覺(jué)？

（二）探索墻紙的印制方法,。

1,、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問(wèn)：你喜歡張墻紙,？墻紙美嗎,？哪里美？

2,、幼兒討論印制的方法

提問(wèn)：我們想讓教室里墻壁變漂亮,，想重新?lián)Q一張墻紙，怎么辦呢,？怎樣才能使教室里墻紙不一樣,？怎么印,？怎樣才能在墻之上印滿好看的圖案呢,？

（三）嘗試小組創(chuàng)作墻紙

想一想怎樣把墻紙滾滿？印清楚,？提醒幼兒注意作畫(huà)的衛(wèi)生,。

（四）欣賞創(chuàng)作的墻紙，結(jié)束活動(dòng),。

結(jié)束語(yǔ)：墻紙上有滾上了什么,？是怎么印上去的？

1,、活動(dòng)延伸：教師將各種滾筒投放到區(qū)角,，讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。

2,、家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞,，如雕花的,、海綿的等。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：滾印畫(huà)是一種游戲形式的繪畫(huà),，一開(kāi)始幼兒很有興趣，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中注意力,，堅(jiān)持完成本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

小班美術(shù)教案彩虹篇十四

1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫(huà)的方法表現(xiàn)水母的身體,，并用曲線添畫(huà)觸手,。

2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿,，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手,。

3、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、幼兒認(rèn)識(shí)水母。

2,、水母的圖片,，圓形拓印玩具。

3,、深藍(lán)色卡紙人手一張,。

4、白色,、粉色,、黃色、黑色水粉顏料,，水粉筆,、棉簽若干。

5,、音樂(lè)《水族館》,。

1,、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征,。

(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片,，你們看看，是誰(shuí)呀?

(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子,。

(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的,、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的.不同畫(huà)法。

(1)教師介紹繪畫(huà)材料,。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的身體,，教師反饋幼兒繪畫(huà)的方法。

教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體?

3,、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,，示范添畫(huà)水母的觸手和表情。

(1)添畫(huà)觸手,。

教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢,，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說(shuō)一邊添畫(huà)觸手)

(2)添畫(huà)表情和背景。

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,，瞇著兩個(gè)小眼睛,，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫(huà)表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

●在作畫(huà)的過(guò)程中,，幼兒會(huì)使用到水粉筆,、棉簽、玩具這三種作畫(huà)工具,。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱及使用方法,?；蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān),。

4,、幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型,、表情的水母,。

5、展覽幼兒作品,，互相欣賞,、評(píng)價(jià),。

教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?

活動(dòng)延伸：

師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根,，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒繪畫(huà)的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片,、繪畫(huà)作品的不同效果和情趣,。

家園共育：①家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu),。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí),，例如水母的種類(lèi)、水母的生活習(xí)性等,。

小班美術(shù)教案彩虹篇十五

1,、嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱的圖案進(jìn)行裝飾風(fēng)箏。

2,、激發(fā)幼兒對(duì)裝飾畫(huà)感興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

各種剪好外形的風(fēng)箏,、水彩筆,、桃花紙

一,、談話導(dǎo)入。

1,、今天的天氣多么晴朗,，蝴蝶、小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去,，除了它們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛,？（風(fēng)箏）

2、風(fēng)箏是怎樣飛上天的,？

二,、觀察比較

1、風(fēng)箏上有哪些漂亮的花紋,？左右兩邊的花紋一樣嗎,？（有幾種對(duì)稱的方法：同時(shí)向上向下，面對(duì)面,，背對(duì)背等）

2,、與風(fēng)箏一比較不同點(diǎn),，體會(huì)新品種就是改變?cè)衅贩N的'形、色,、圖案,。

三、開(kāi)始游戲：我是風(fēng)箏設(shè)計(jì)師

1,、通過(guò)改變外形,、圖案、顏色,，大膽創(chuàng)造新品種,，做個(gè)細(xì)心者，設(shè)計(jì)一款風(fēng)箏,。

2,、規(guī)則：花紋要對(duì)稱，色彩要均勻,，圖案要豐富,，并且安靜創(chuàng)作，要有自己的特點(diǎn),。

四,、評(píng)價(jià)

1、展示自己的設(shè)計(jì)作品,，集體欣賞,。

2、從花紋對(duì)稱,、色彩均勻等方面檢驗(yàn)新品種的質(zhì)量,。

游戲中讓幼兒把風(fēng)箏外形畫(huà)得左右對(duì)稱還是有一定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊,，由于水彩筆較細(xì),，因此色彩不夠均勻。我覺(jué)得可以讓幼兒畫(huà)最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏外形,，在內(nèi)部進(jìn)行圖案對(duì)稱,，色彩上可以選擇油畫(huà)棒，上色均勻飽滿,。

小班美術(shù)教案彩虹篇十六

1,、知道康乃馨是送給母親的花。

2,、明白不同顏色康乃馨的花語(yǔ),。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1,、鉛筆、圖畫(huà)本,、油畫(huà)棒,。

2、康乃馨圖片,。

3,、康乃馨分解畫(huà)法圖。

一,、康乃馨圖片

師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎,？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？

師：這朵紅色花叫康乃馨,，它就代表母親之花,。

師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會(huì)畫(huà)康乃馨,，送給我們最?lèi)?ài)的媽媽,。

二、畫(huà)康乃馨

師：小朋友們拿出你們的鉛筆,、圖畫(huà)本和老師一筆筆的`畫(huà),。

1、首先畫(huà)個(gè)鼻子形,。

2,、鼻子兩邊長(zhǎng)胡子。

3,、鼻子和胡子上張花邊,。

4、在畫(huà)上花柄就畫(huà)成一朵康乃馨,。

三、涂上顏色

1,、花要涂紅色,、粉色、黃色,。

2,、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

四、康乃馨的花語(yǔ)

師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨,，是代表不同的意思,。

師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色,，放學(xué)后送給媽媽,。

1、粉色康乃馨：祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗,。

2,、紅色康乃馨：對(duì)母親的感謝之恩。

3,、黃色康乃馨：祝母親健康長(zhǎng)壽,。

小百科：康乃馨喜涼爽，不耐炎熱,，可忍受一定程度的低溫,。若夏季氣溫高于35℃，冬季低于9℃,，生長(zhǎng)均十分緩慢甚至停止,。在夏季高溫時(shí)期，應(yīng)采取相應(yīng)降溫措施,，冬季則需蓋塑料薄膜或進(jìn)入溫室,，以保持適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>