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數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

上學(xué)期工作,，我認(rèn)為主要有兩個(gè)方面的不足、⑴聽課太少、聽課本身就是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，可以取人之長補(bǔ)己之短,，是迅速提高自己業(yè)務(wù)能力的捷徑、本學(xué)期,，我將克服課多時(shí)間緊的困難,，以及不為懶惰找借口，多聽本學(xué)科以及其他學(xué)科優(yōu)秀教師的課,，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,、⑵課堂設(shè)計(jì)不合理，沒有當(dāng)堂檢測的時(shí)間,、本學(xué)期在第一輪復(fù)習(xí)中一定努力在備課中做好一切充分準(zhǔn)備,，合理設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間練習(xí)與檢測

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：一輪復(fù)習(xí)→基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、二輪復(fù)習(xí)→專題訓(xùn)練,、三輪復(fù)習(xí)→摸擬測試、

第一階段要求抓好基礎(chǔ)知識,，重視易混、易錯(cuò)知識點(diǎn),；基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化、圖形公式化,、公式語言化,，即形、式,、語言三為一體,，讓全體學(xué)生都有收獲、

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn),、這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問題,，一題多變問題，題組問題,，開放性問題,，綜合性問題、通過一題多解,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,；通過一題多變,，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的`條件與結(jié)論的變化，拓寬思維,；通過題組教學(xué),，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會聯(lián)想與類比,，適當(dāng)進(jìn)行知識的遷移,；通過開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想,；通過解綜合題,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,、

第三階段模擬測試,、通過做卷，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè),、針對學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練→評→練的教學(xué)活動(dòng),、

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,、

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

努力做一個(gè)教學(xué)思維活躍，道德父母信任,，學(xué)生喜歡的風(fēng)格的老師,。

1。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理論和任務(wù)型教學(xué)法,，提高自己的理論水平,，實(shí)踐并獲得經(jīng)驗(yàn)。用理論指導(dǎo)自己的`教學(xué),，形成教學(xué)反思和教學(xué)案例,。

2。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，千萬不要毫無準(zhǔn)備,。平時(shí)多聽講座，主動(dòng)出擊

觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，汲取精華,，調(diào)整自我。在自己的展示課中認(rèn)真聽取別人的意見和建議,，從中找到不足,，改進(jìn)自我的教學(xué)方法,，及時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。

3,、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例,，進(jìn)行反思，找出成功的關(guān)鍵或問題所在,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例,，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料,。

4、理論聯(lián)系實(shí)際,，深入學(xué)生群體,，多傾聽學(xué)生的意見和建議，獲取第一手的資料,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。

5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,，實(shí)行幫帶活動(dòng),。

1、研究任務(wù)型教學(xué)模式,，并記錄點(diǎn)滴體會,。

2、上一堂公開課,，并形成材料。

3,、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文,。

4、通過組織教學(xué),，使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到不同程度的提高,。

5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報(bào)告,。

6,、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。

7,、整理有關(guān)資料,，形成系列檔案材料。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

一年級數(shù)學(xué)下冊,，是以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的,。遵照義務(wù)教育新課標(biāo)的要求，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。加強(qiáng)語文實(shí)踐,，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

一年級共有學(xué)生xx人,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們都取得了良好的成績,，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,。部分學(xué)生雖然還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們的可塑性極強(qiáng),，會在教師的科學(xué)引導(dǎo)下和愛心滋潤下,，很快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得較大進(jìn)步,。

這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：xx以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，和xx以內(nèi)的加減法口算,、筆算,。在學(xué)生掌握了xx以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到xx,，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會xx以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清xx以內(nèi)數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來做xx以內(nèi)的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此,，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué),，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

在量的計(jì)量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的`認(rèn)識外,，還安排了學(xué)習(xí)米,、厘米的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表,。

統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識的開始,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

1,、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn),、讀、寫xx以內(nèi)的數(shù),。并能認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"xx"，知道xx以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，會比較xx以內(nèi)數(shù)的大小,。能理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的意義。

2,、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計(jì)算xx以內(nèi)數(shù)的加,、減法,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,，初步學(xué)會估算。

3,、在現(xiàn)實(shí)情境中,，能正確認(rèn)識整時(shí)、半時(shí),、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí),。

4、通過具體的操作活動(dòng),，能識別長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形和圓,。

5、經(jīng)歷探索xx以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程,，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識,。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識,。在具體的情境中,，發(fā)現(xiàn)并提出能用xx以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識,。在探索,、交流計(jì)算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決,。

6,、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識元,、角,、分，了解它們之間的關(guān)系,，會進(jìn)行簡單的計(jì)算,。

7、在實(shí)踐活動(dòng)中,，體會厘米,、米的含義，知道xx米=xx厘米;能估計(jì)一些物體的長度,，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量,。

8、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,，學(xué)會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,。能完成簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

教學(xué)重點(diǎn)：xx以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，和xx以內(nèi)的加減法口算、筆算,。

教學(xué)難點(diǎn)：xx以內(nèi)的加減法口算,、筆算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、改進(jìn)教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),，使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法，使學(xué)生喜歡上我的課,。發(fā)展學(xué)生能力,，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題,，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2,、重視培養(yǎng)習(xí)慣,。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時(shí)的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,，快速口算,，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣，形成自覺行為,。

3,、提高教學(xué)效率。提高課堂效率,，合理利用時(shí)間,，在課堂上獲取方法，解決問題,，實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展,。學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

4,、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識,，逐步提高數(shù)學(xué)能力,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

我班學(xué)生共有55人，人數(shù)比較多,，不便于管理,，管理比較吃力，本班大部分學(xué)生未上過幼兒園,，許多孩子對拼音還沒有接觸,，教育必須從基礎(chǔ)開始，甚至大部分學(xué)生不會說普通話,，有些同學(xué)聽不懂教師說的話,，并且學(xué)生有些年齡太小，教育起來相當(dāng)困難,、由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,，不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、本事等方面的不一樣，這就構(gòu)成了兒童的個(gè)性差異,。

所以根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,，所以在上課的時(shí)候，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng),，使每個(gè)孩子都在原先的基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師經(jīng)過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的本事,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

經(jīng)過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識本事，經(jīng)過供給充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、到達(dá)解決問題的本事。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間,、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動(dòng)等,。

1,、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù),、倒數(shù),。

2、正確的'方法書寫1～10的數(shù)字

3,、教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減,，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。

4,、幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近

5,、教幼兒認(rèn)識正方形,、長方形、三角形,、梯形,、圓形、橢圓形,，并能迅速地區(qū)分,。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左,、向右移動(dòng)。

7,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過程和結(jié)果,。

8、在教師的幫忙下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn),，學(xué)習(xí)從不一樣角度,，不一樣方面思考問題，能經(jīng)過觀察,、比較，類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

9、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),，學(xué)會迅速,、有條理的擺放、整理活動(dòng)工具

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,。

2、能對周圍的事物有必須的空間想象本事,。

3,、能在教師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

我們班共有學(xué)生xx人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,、大部分同學(xué)能夠熟練地口算一百以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題、對位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握、個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

(一)一百以內(nèi)的加法和減法。本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的、重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,、加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理、關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對算理的理解,。

(二)角的初步認(rèn)識,。本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,、重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱、難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,、關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動(dòng)認(rèn)識角和直角,在折一折,、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,，加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識,。

(三)表內(nèi)乘法。表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),、重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義，加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,、采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記的乘法口訣,。

(四)長度單位。本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認(rèn)識,，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計(jì)量長度知識的,、重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,，了解厘米和米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率、難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征,、關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,、使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看,，比一比,，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中，了解一厘米,、一米的實(shí)際長度,、并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。

(五)數(shù)學(xué)廣角。本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,、排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ),、重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,、難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識,、關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。

(六)觀察物體。本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),、重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念、難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),、關(guān)鍵是按照知識引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程。

(七)表內(nèi)乘法,。本單元的.內(nèi)容是在二—六的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)七八九的乘法口訣,，重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,，難點(diǎn)是使學(xué)生熟記七—九的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,，關(guān)鍵是充分利用二—六乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)七八九的乘法口訣、采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,、解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作。

(八)統(tǒng)計(jì),。本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表、重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,、關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，合作創(chuàng)新精神,。

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立一米,、一厘米的長度觀念,，知道一米=一百厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計(jì)物體長度的意識。

4,、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角；知道角的各部分名稱,；會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

5,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),、初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示兩個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

6,、通過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

7,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

8、通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

1、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。

2,、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

3、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

4、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了，一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),，而二年級開始,，數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了，這是難度的開始,，有些學(xué)生就是因?yàn)樵谶@時(shí)打不好基礎(chǔ)，以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,，學(xué)習(xí)很難上去,。

所以在今后的教學(xué)中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入,，最后把數(shù)學(xué)學(xué)好，這是我的教學(xué)思路,，也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一,。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好！

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

一小部學(xué)生基礎(chǔ)一般,，大部份學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)，在教學(xué)過程中必須注意調(diào)動(dòng)各層學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

必修1：

第一章：

1.1集合,；

1。2函數(shù)及其表示,；

1,。3函數(shù)的基本性質(zhì)；集合與函數(shù)概念的小結(jié),。

第二章：

2,。1指數(shù)函數(shù),；

2。2對數(shù)函數(shù),；

2,。3冪函數(shù)；

基本初等函數(shù)

（?。┑男〗Y(jié),。

第三章：

3。1函數(shù)與方程,；

3,。2函數(shù)模型及其應(yīng)用；函數(shù)的應(yīng)用的小結(jié),。

必修2：

第一章：

1.1空間幾何體的'結(jié)構(gòu),；

1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖；

1.3空間幾何體的表面積和體積,；

空間幾何體的小結(jié),。

第二章：

2.1空間點(diǎn)、直線,、平面之間的位置關(guān)系,；

2.2直線、平面平行的判定定理及其性質(zhì),；

2.3直線,、平面垂直的判定及其性質(zhì)；點(diǎn),、線,、平面之間的位置關(guān)系。

第三章：

3.1直線的傾斜角與斜率,；

3.2直線的方程,；

3.3直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式；直線與方程的小結(jié),。

第四章：

4,。1圓與方程；

4,。2直線,、圓的位置關(guān)系；

4,。3空間直角坐標(biāo)系,；圓與方程的小結(jié)。

1,、 掌握各章的有關(guān)基礎(chǔ)知識,，比如公式,、定理等等；

2,、在掌握基礎(chǔ)知識上,，運(yùn)用它們解決有關(guān)問題；

3,、在學(xué)習(xí)過程中,，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握有關(guān)知識的運(yùn)用,。

教學(xué)方法：啟發(fā)式,；引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法；講授法,；指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)法,；師生共同討論法。

措施：在教學(xué)過程中,，注意學(xué)生主體作用,，教師為主導(dǎo)的原則，引導(dǎo)學(xué)生分析,、解決問題,。在學(xué)會知識的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

比例,、圓柱、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計(jì)（二）以及小學(xué)六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。

1,、使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。

2,、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,，初步認(rèn)識球的半徑和直徑,，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

3,、使學(xué)生會看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，了解簡單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖,。

4,、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力,。

1、培養(yǎng)學(xué)生比較,、綜合,、抽象、概括,、判斷,、推理、遷移等能力,。

2,、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率,，掌握學(xué)習(xí)方法。

3,、通過教學(xué),，寓教于樂,，滲透愛國主義,、集體主義思想教育。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、對學(xué)生進(jìn)行開展形式多樣的'科學(xué)社會實(shí)踐活動(dòng),。

1,、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量,。

3,、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)反饋信息,。

4、采用“一幫一”互助活動(dòng),，成立學(xué)習(xí)小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

5,、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué),。

6、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

7、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。

8,、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載,，并對問題及時(shí)給學(xué)生提醒,，及時(shí)糾正，逐步提高,。

（一）,、比例（14課時(shí)左右）

1、比例的意義和基本性質(zhì),，4課時(shí),；

2、正比例和反比例的意義,，4課時(shí),；

3、比例的應(yīng)用2課時(shí),；整理和復(fù)習(xí)2課時(shí),；機(jī)動(dòng)2課時(shí),。

實(shí)踐活動(dòng)：美麗的校園,，1課時(shí)。

（二）,、圓柱,、圓錐和球（12課時(shí)左右）

1、圓柱，5課時(shí)左右,；

2,、圓錐，3課時(shí),；

3,、球，1課時(shí),；整理和復(fù)習(xí)2課時(shí),；機(jī)動(dòng)1課時(shí)。

（三）,、簡單的統(tǒng)計(jì)（二）,，（8課時(shí)左右）

1、統(tǒng)計(jì)表,，2課時(shí),；

2、統(tǒng)計(jì)圖,，6課時(shí),；實(shí)踐活動(dòng)：節(jié)約用水，1課時(shí),。

（四）,、整理和復(fù)習(xí)（25課時(shí)左右）

1、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算,，6課時(shí),；

2、代數(shù)初步知識,，3課時(shí),；

3、應(yīng)用題,，7課時(shí),；

4、量的計(jì)算,，2課時(shí),；

5、幾何初步知識,，5課時(shí),；

6、簡單的統(tǒng)計(jì),，2課時(shí),。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

1,、班級概況：

四年級現(xiàn)有人數(shù)為18人，其中男同學(xué)10人,，女同學(xué)8人,。這些學(xué)生中有父母離異的，有父母外出打工,，跟著爺爺,、奶奶、外公,、外婆的多人,。

2、知識掌握情況：

從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看,，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠,，對長方形和正方形的認(rèn)識、噸千米的認(rèn)識掌握得不太好,。在計(jì)算方面,，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對于口算,，能做到脫口而出,，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性,，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大,。對于一些計(jì)算式題，部分學(xué)生的計(jì)算速度極待提高,，各種計(jì)算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成,。應(yīng)用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,，正確列式,，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠,。同時(shí)解決實(shí)際問題能力有待于提高,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣,、方法及心理特征

從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣,、方法看,，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好，對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué),。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入,，認(rèn)真完成作業(yè),，對不懂問題能及時(shí)大膽提問；學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),，班級學(xué)生之間競爭意識濃,；接受新知識的主動(dòng)性較好，好奇心,，好強(qiáng)心都很強(qiáng),，具體形象思維活躍。由于年紀(jì)較小,，學(xué)生的個(gè)性顯得不穩(wěn)定,，對事物的認(rèn)識和個(gè)人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型,，自控力不強(qiáng),，對人對事熱情度高，但持久性差,，注意力易分散,，失敗面前易灰心。同時(shí)也有個(gè)別學(xué)生上課注意力分散,，思想開小差,，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，對實(shí)施課堂教學(xué)有一定難度,。

4,、其他因素：

大部分學(xué)生熱愛勞動(dòng)，活潑好動(dòng),，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，學(xué)生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高,，雖有望子成龍,，望女成鳳之心，但教育方法不當(dāng),，家校配合不夠,。

1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4．認(rèn)識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別,；認(rèn)識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5．認(rèn)識垂線、平行線,，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6．結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9．初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、重視口算和簡便運(yùn)算。如在一個(gè)數(shù)乘三位數(shù)的乘法,、除數(shù)是三位數(shù)的除法中,，先學(xué)習(xí)因數(shù)及被除數(shù)、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘除法口算,，被除數(shù)、除數(shù)末尾有0時(shí)的簡便方法計(jì)算,。學(xué)了乘法運(yùn)算定律和商不變性質(zhì)后,，用定律和性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算，讓學(xué)生學(xué)會靈活運(yùn)用各種計(jì)算方法,。

2,、加強(qiáng)新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用遷移規(guī)律讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識,。在多位數(shù)的讀法和寫法中,，讓學(xué)生憑借原有的知識基礎(chǔ)，把萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法推廣到多位數(shù),；也可以加深對對位數(shù)的認(rèn)識,。

3、突出整理,、概括,、提高能力培養(yǎng)。在多位數(shù)的加減法中,，引導(dǎo)學(xué)生在積累大量加減計(jì)算和解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,，對學(xué)過的知識進(jìn)行整理概括，對加減法進(jìn)行定義,，闡明加法的運(yùn)算定律及加減法的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)展學(xué)生的思維,。

４,、重視知識的形成過程，注意多讓學(xué)生觀察,、猜測,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括,，滲透教學(xué)思想方法,。本冊教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)整數(shù)的最后階段,，在學(xué)生積累了大量感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括得出整數(shù)的計(jì)數(shù)法和讀寫法,、四則計(jì)算的關(guān)系,、加法和乘法的運(yùn)算定律、商不變性質(zhì)等,，在運(yùn)用中加深了認(rèn)識,，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

5,、要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。要注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，重視引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐操作活動(dòng),，讓學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力，提高探究能力,。

6,、突出開放性，注重學(xué)生的個(gè)性差異,。在計(jì)算方法,、試商方法上，允許學(xué)生選用自己認(rèn)為合適的方法,，靈活運(yùn)用,，不做硬性規(guī)定，應(yīng)用題鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行解答,。帶*號的'練習(xí)題和思考題,，作為學(xué)有余力學(xué)生的練習(xí)補(bǔ)充，以進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力,，拓寬學(xué)生思考的空間,，增強(qiáng)學(xué)生思考的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。

1,、改變教學(xué)思想。

具有新觀念、新思想,、新體驗(yàn),。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念,，實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)（師生合作,、生生合作等），自主探究,，老師給營造一個(gè)寬松,、合諧，充滿愛,、民主,、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系

重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題,，使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。

3,、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會,。

4、面向全體,、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，,。在應(yīng)用題方面，要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí),。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,，如根據(jù)條件補(bǔ)充問題、根據(jù)問題補(bǔ)充條件等,，這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,，它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有好處的。

（2）實(shí)施分層教學(xué),，彈性教學(xué),，針對學(xué)生的不同特點(diǎn),，不同的接受能力，采取不同的方法,，布置不同的作業(yè),，注意因材施教，把共同要求和發(fā)展個(gè)性結(jié)合起來,。

（3）重視學(xué)生的課時(shí)目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息交流,，及時(shí)反饋,，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。

5,、結(jié)合多媒體教學(xué)

在課堂教學(xué)中,，一部分教學(xué)內(nèi)容我將利用計(jì)算機(jī)對文字、圖象,、聲音,、動(dòng)畫等信息進(jìn)行處理，形成聲,、像,、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng),，進(jìn)行視,、聽、觸,、想等多種方式的形象教學(xué),；改革課堂問答方式，實(shí)施參與性教學(xué),。把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生,，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學(xué)得主動(dòng)積極,，有充分的機(jī)會去發(fā)現(xiàn),，去研究，去創(chuàng)造,。

6,、作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確、簡潔,、規(guī)范,、方便教學(xué)。

學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度,。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展,。

7,、三位一體，學(xué)校,、家庭,、社會形成教育合力

家庭、社會,、學(xué)校對學(xué)生的教育影響,，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào),，取長補(bǔ)短,，才能取得最佳的教育效益。

教師要主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,，通過訪問學(xué)生家庭或開家長會,，與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合,，取長補(bǔ)短,，共同教育學(xué)生,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作將以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和小學(xué)教導(dǎo)處的計(jì)劃為指導(dǎo),，打造學(xué)科特色，搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè),。以新課標(biāo)理念為依據(jù),，以提高課堂教學(xué)的效率為突破口，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長,。積極推進(jìn)教學(xué)改革,，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺階,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。

1,、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀,。嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,，積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作,，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)范,。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)全程各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為,，引導(dǎo)并幫助每位教師在提高專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的同時(shí),，有效高效地實(shí)施課程,，全面完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)盧家巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,。促使老師在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中,，靈活機(jī)智的運(yùn)用模式。全面提升課堂教學(xué)品味,。

(二)強(qiáng)化管理提升質(zhì)量

1,、繼續(xù)嚴(yán)格教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)工作檢查制度,。教師每人每周聽課不少于2節(jié),，定期與不定期檢查備課、聽課情況及教師批改作業(yè)情況,，利用集體備課時(shí)間對本學(xué)科本周及下周教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等,，加強(qiáng)溝通,，展開研討，步調(diào)一致,，共同前進(jìn),。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,，提高備課質(zhì)量,。每一次集體備課要做到定計(jì)劃、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，通過集體備課要做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3,、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

每一位老師要在作業(yè)的'質(zhì)量上下功夫,，作業(yè)布置要做到“講科學(xué)、重實(shí)效,、嚴(yán)要求”,，精心篩選，精心設(shè)計(jì),。對于每一種作業(yè),，必須自己做過，必須及時(shí)批改,，必須及時(shí)評講,。各位教師要抓好課堂關(guān),、單元關(guān),，嚴(yán)格實(shí)行“四清”制度：堂堂清、日日清,、周周清,、月月清。教師最好要進(jìn)行分層布置作業(yè),，做實(shí),、做細(xì)個(gè)別輔導(dǎo)工作。嚴(yán)禁隨意性,、懲罰性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,，真正做到關(guān)愛每一位孩子的健康成長。

4,、依托質(zhì)量調(diào)研,，提升管理效度。

本學(xué)期將繼續(xù)抓好平時(shí)的質(zhì)量調(diào)研工作,，要認(rèn)真對待每一次調(diào)研,，嚴(yán)格抓好命題,、監(jiān)考,、閱卷、講評,、分析等各個(gè)環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮好質(zhì)量調(diào)研的診斷、評價(jià),、反饋,、預(yù)測及激勵(lì)的功能。從本學(xué)期起,，每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人”,，每次質(zhì)量調(diào)研的成績要進(jìn)行匯總,，充分運(yùn)用調(diào)研手段，檢測教學(xué)現(xiàn)狀,，調(diào)整教學(xué)過程,、改進(jìn)教學(xué)方法、研究教學(xué)策略,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、認(rèn)真開展聽課活動(dòng),。

聽常態(tài)課,。包括聽推門課，點(diǎn)名聽課等,。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要情趣性,、科學(xué)性和有效性。做到課前準(zhǔn)備充分,，預(yù)備鈴響前能到崗,，一上課就進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。課堂教學(xué)追求簡約之美,，做到教學(xué)目標(biāo)簡明,，教學(xué)內(nèi)容簡約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡化,，教學(xué)方法簡便,，教學(xué)媒介簡單，教學(xué)用語簡要,。

6,、注重過程管理，力求教研實(shí)效,。

繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的研究,，深入課堂，分管領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)科主任和教學(xué)骨干率先上好研討課;多聽課,，多交流。在教研活動(dòng)中認(rèn)真做好過程管理,，期初認(rèn)真制訂好計(jì)劃,，落實(shí)好活動(dòng)內(nèi)容，主講人,。每位上課老師要依托本學(xué)科組,、教研組，反復(fù)討論,，試教,，并且虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,。

教研活動(dòng)時(shí)要精心組織，形成熱烈,、有深度的交流氛圍,，使大家真正研有所得。上完教研課后,，教者應(yīng)先進(jìn)行說課,，再進(jìn)行評課，在組織開展說課,、評課,、上課活動(dòng)過程中，要求把體現(xiàn)新課程理念放在首位,，所有教研活動(dòng)資料須在上課后兩周內(nèi)完成,，使教研活動(dòng)真正形成制度化。

九月份

第一周(9/1~9/7)

1,、制定數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2、檢查暑期備課情況

3,、組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,。

第二周(9/8~9/14)

檢查數(shù)學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃制定。

第三周(9/15~9/21)

1,、討論制定小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價(jià)表,。

2、各年級商量選定教學(xué)內(nèi)容,，共同備課,。

3、組織數(shù)學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)

第四周(9/22~9/28)

1,、第一輪磨課活動(dòng),。(一年級組和二年級組)

十月份

第五周(29/1~10/5)

國慶放假。

第六周(10/6~10/12)

1,、第一輪磨課活動(dòng),。(三年級組和四年級組)

第七周(10/13~10/19)

1、《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》檢查,。

2,、數(shù)學(xué)備課筆記檢查。

3,、第一輪磨課活動(dòng)。(五年級組和六年級組)

第八周(10/20~10/26)

組織數(shù)學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)

十一月份

第九周(10/27~11/2)

第二輪磨課活動(dòng)

第十周(11/3~11/9)

期中調(diào)研

第十一周(11/10~11/16)

抽查數(shù)學(xué)老師的備課,，聽課和作業(yè)批改情況

第十二周(11/17~11/23)

積極準(zhǔn)備,，迎接省優(yōu)質(zhì)小學(xué)的驗(yàn)收

第十三周(11/24~11/30)

數(shù)學(xué)組做好省優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗(yàn)收后的總結(jié)反思工作,。

十二月份

第十四周(12/1~12/7)

對一個(gè)年級進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，并做好總結(jié)結(jié),。

第十五周(12/8-12/14)

第十六周(12/15-12/21)

第十七周(12/22-12/28)

數(shù)學(xué)學(xué)科各項(xiàng)常規(guī)檢查,。

一月至學(xué)期結(jié)束

第十八周(12/29-)

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃;

2.期末復(fù)習(xí);

3.數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查;

4.期末質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析;

5.期末工作總結(jié),、資料歸檔;

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,。機(jī)關(guān)、團(tuán)體,、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu),，對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃,。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類,，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別,。

以下是工作計(jì)劃頻道為大家整理的數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計(jì)劃頻道,。

今年是我從教以來的第9個(gè)年頭,在這9年多時(shí)間里我收獲很多,。學(xué)校及教研組給我們年輕教師很多機(jī)會與發(fā)展空間,使我在每一次教學(xué)活動(dòng)中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

并且在教育教學(xué)中能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn),能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí),。注意與學(xué)生具有親和力,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還能夠注意結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課題研究。能觀察自己的教學(xué),進(jìn)行自我分析發(fā)現(xiàn)問題,按照課題研究的過程實(shí)施研究,能夠取得比較好的效果,促進(jìn)了教學(xué),。

但是,教學(xué)管理水平還需要提高,。在課堂教學(xué)中對學(xué)生的管理效度不高,在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面還缺乏更多的策略,對學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細(xì)致深入。

隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行,。鑒于以上情況,特制定教師個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向,。

第一年

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì),。

2,、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

3,、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,。

第二年

1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

2,、積極參與各類教研活動(dòng),提高自身素質(zhì)。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,。

第三年

1,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式,。

具體措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的`記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。

2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

4,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

6,、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

7,、寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

習(xí)慣養(yǎng)成有很多方面,，首先要學(xué)會的是整理書包和帶齊學(xué)習(xí)用品，家長要為孩子準(zhǔn)備的文具：鉛筆（8—10支,，每天卷好）,、尺、墊板,、橡皮,。孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的,，但如果有責(zé)任心的話,，這類問題是不會反復(fù)出現(xiàn)的。孩子要逐步學(xué)會自己管理自己，培養(yǎng)孩子細(xì)心認(rèn)真的將學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全,，這在習(xí)慣形成初期非常重要,。

其次,，作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式（老師會布置，家長只要督促書寫端正,、格式正確即可）,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，還要注意提醒孩子認(rèn)真完成,。家長每天先聽孩子說一說當(dāng)天有什么作業(yè),，再看孩子做的是否符合要求，以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,。

由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問題,。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道,，錯(cuò)了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。

有些數(shù)學(xué)知識較抽象，容易混淆,，我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識。如“左右”的認(rèn)識,，有些孩子正確掌握左右需要較長時(shí)間和過程,，家長要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子對左右手的認(rèn)識,，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系,。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問題，如兩人面對面時(shí)，如何判別對面之人的左右邊,。

在時(shí)間許可時(shí),，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué),、認(rèn)知,、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻?、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問題的答案,。而且當(dāng)孩子把“成功”的.希望滲透到游戲中時(shí),，他們不愿輸?shù)呐蜁挠螒虮旧頂U(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。又如用小正方體拼拼搭搭,，觀察小正方體的分布,，數(shù)數(shù)一共多少塊，對培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處,。再如用一布口袋,，內(nèi)放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸,，說說摸出來的是什么,，可以不斷加深孩子對形體特征的認(rèn)識。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性,，但孩子往往樂此不疲,。

語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。不妨給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”,，讓孩子飛得更高,，更遠(yuǎn)。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會,，讓孩子說說自己的觀點(diǎn),、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對話時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴薄Ｒ蠛⒆诱f完整的話,。

數(shù)學(xué)書中的實(shí)際問題小朋友都要能在老師或家長引導(dǎo)下看書說出題意,。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子,，多聽少說,，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了,。

把孩子推上講臺,，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問的嫌疑,，但并不妨礙孩子的為師熱情,。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色,，介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲,。

俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”,，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞,。與其說“你不要這樣做！”還不如“你那樣能夠做得更好,！”,；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩,！自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞?！坝羞M(jìn)步,！繼續(xù)努力！”“沒關(guān)系,，我相信你一定能行,！”，不要吝嗇真心的表揚(yáng),。

當(dāng)他們面對新內(nèi)容,，特別是思維含量較高的問題時(shí)，孩子就會感到困難,，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計(jì)算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí),，孩子往往有些不適應(yīng),，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

我以前一直是在教文科班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期對于我來說,，面臨著挑戰(zhàn),，因?yàn)楸緦W(xué)期我接手了兩個(gè)理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班,，對于文科班的學(xué)生的情況比較理解,，但對于理科班來說，我不知道他們對學(xué)習(xí)會有怎樣的想法與做法,。針對這種情況,，我制定了如下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：

在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”,、“五嚴(yán)”,。利用有限的時(shí)間，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時(shí),，在數(shù)學(xué)能力方面能有所提高,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容集體研究,，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法,，采用新的教學(xué)模式,。

3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作,。當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天,、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí),。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考,。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn),、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺,，章考后對一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評,。

4、周練與章考,，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時(shí)推出一些新題,，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,，努力提高考試的效率,。

5、注重對所選例題和練習(xí)題的把握：

6,、周密計(jì)劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力,。

7,、多從“貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際”角度,，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,，對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會,，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的,。不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng),。教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

1,、精心上好每一節(jié)課

備課時(shí)從實(shí)際出發(fā),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備課組分工合作,，利用集體智慧制作課件,，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率,。

2,、嚴(yán)格控制測驗(yàn)，精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，老師要給予檢查和必要的'講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。三類練習(xí)（大練習(xí),、限時(shí)訓(xùn)練、月考）試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人（備課組長出月考卷,，其他教師出大練習(xí),、限時(shí)訓(xùn)練卷），并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可使用,。注重考試質(zhì)量和試卷分析,，定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策,，及時(shí)解決，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高,。

3,、做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作

我們的工作對象是活生生的對象──學(xué)生，這里需要關(guān)心,、幫助及鼓勵(lì),。我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做大量的細(xì)致工作,，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難,、及時(shí)鼓勵(lì)等,，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教我們的輔導(dǎo)更為重要,。在教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，不僅要給他們解疑難,，還要給他們鼓信心、調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)積極性,，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極主動(dòng)地去投入學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三

一年級學(xué)生由于只經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)還在處于活潑好動(dòng)的階段,。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況,，我覺得在教學(xué)時(shí)，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

x以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的基礎(chǔ),。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,，本冊教科書還安排了簡單的分類,、認(rèn)識常見的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，有助于他們加深對xx以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、計(jì)算的理解與掌握,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

知識與技能領(lǐng)域：

1,、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出xx以內(nèi)數(shù)的過程,，認(rèn)識xx以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法,、減法運(yùn)算的意義,，會計(jì)算xx以內(nèi)的加、減法,。

2,、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方形、正方形,、圓柱形,、球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體,。

解決問題領(lǐng)域：

1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，開始具有一定的問題意識,。

2、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法,。

3,、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。

4,、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。情感與態(tài)度領(lǐng)域。

5,、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

6,、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7,、學(xué)生可以用xx以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

8,、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

9、學(xué)生在他人的'指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

重點(diǎn)：

1、xx的加減法,。

2,、xx以內(nèi)的進(jìn)位加法。

難點(diǎn)：

1,、xx以內(nèi)數(shù)的組成,。

2、湊xx法,。這是學(xué)生學(xué)xx以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一,，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。

1,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)操作、觀察,、實(shí)踐等教學(xué)手段的應(yīng)用,，充分利用電教媒體。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法,。通過動(dòng)手操作,，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成,，以及xx以內(nèi)的家法的計(jì)算方法,。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)知識的遷移作用，降低難度,，分散難點(diǎn),，減小教學(xué)步子。

5,、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。

6、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的教學(xué)計(jì)劃擬訂如下,。

本冊教材分析：

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱,、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計(jì)（二），整理和復(fù)習(xí),。與原九年義務(wù)教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調(diào)整。

1,、將“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊,。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時(shí)的限制,，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分,，分別安排在第十一、十二冊,，此次修訂后,，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng),，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)（二）”移至第十一冊,，無論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的,。

2,、“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,，對有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng),，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法,、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,，等等。

3,、增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”,。

（1）美麗的校園這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測量、平面圖形,、比例尺等知識,，繪制校園的平面圖。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手測量,、收集數(shù)據(jù),、確定位置、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，為將來進(jìn)行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ),。同時(shí),，通過小組合作的活動(dòng)形式，使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力,。

（2）節(jié)約用水這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng),，要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計(jì),、收集數(shù)據(jù),、計(jì)算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。

整個(gè)活動(dòng)包括以下兩部分：一是自行設(shè)計(jì)方案,，用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會浪費(fèi)多少水；二是通過調(diào)查,、計(jì)算,，了解一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久，一個(gè)學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi),，等等,。通過以上活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,、技能和思想方法解決實(shí)際問題的過程,，逐步提高實(shí)踐能力。此外,，借助這類跨學(xué)科的題材，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會生活的意識。

此外,，在以上四冊教材的修訂過程當(dāng)中,，有一些措施是共同的，例如,，對有些陳舊的題材進(jìn)行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際；對某些過時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新,；重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生,；等等,。

1、理解比例的意義,，認(rèn)識比例各部分的`名稱,。

2、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例,，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì)。

3,、認(rèn)識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。

4,、使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例,。

5,、使學(xué)生認(rèn)識圓柱，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征,。

6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,，掌握計(jì)算方法,，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

7,、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,，理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式，并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積,。

8,、使學(xué)生認(rèn)識圓錐，掌握它的特征，學(xué)會測量圓錐的高,。

9,、使學(xué)生初步認(rèn)識球，知道球的特征,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

10、使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法,。進(jìn)一步掌握制表步驟,。

11、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說明的問僵,，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十五

三年級學(xué)生有15人，男生10人,，女生5人,。從全班的年齡結(jié)構(gòu)看，本班學(xué)生有三個(gè)歲數(shù)段,，即有一部分學(xué)生還不夠上三年級,。由于存在著年齡的差異，學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致,，這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教,。

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看,，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求,。但仍有少數(shù)同學(xué)如葉惠典,、葉宏彬同學(xué)，由于智力,、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,，有待于今后積極引導(dǎo)，以讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo),。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認(rèn)識,，混合運(yùn)算和應(yīng)用題,，長方形、正方形和平行四邊形等五大部分,。其中,，一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法,、除數(shù)是一位數(shù)的除法以及混合運(yùn)算和應(yīng)用題均是本冊的教學(xué)重點(diǎn)。

1,、一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法,。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握表內(nèi)乘法，能夠正確地,、迅速地口算百以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。

本單元教材包括口算和筆算乘法兩部分,。教學(xué)的重點(diǎn)是是使學(xué)生掌握筆算時(shí)乘的順序和某位乘積滿10如何進(jìn)位的問題，而每位乘積滿10的乘法則是難點(diǎn),。關(guān)鍵要使學(xué)生理解積滿10進(jìn)位的道理,，并掌握進(jìn)位的方法。

2,、除數(shù)是一位數(shù)的`除法,。本單元內(nèi)容是在第三冊已經(jīng)教學(xué)過表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，學(xué)生掌握了用乘法口訣求商的方法,，初步學(xué)會了除法豎式的寫法（包括有余數(shù)的除法）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。它是今后學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。內(nèi)容包括口算除法和筆算除法兩部分,。

單元重點(diǎn)是掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法法則,。關(guān)鍵是要掌握好除的時(shí)候是先試除被除數(shù)的前幾位數(shù)以及最高位商寫在什么位的問題。商中間或末尾有0的除法是學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，要讓學(xué)生記住在求出商的最高位以后,，被除數(shù)的哪一位上不夠商1，就在那一位上寫0,。

3,、千米和噸的認(rèn)識。學(xué)生在前面兩年已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位米和厘米,，質(zhì)量單位千克和克,，對長度單位、質(zhì)量單位有初步的認(rèn)識,。在這一冊教材中繼續(xù)學(xué)習(xí)長度單位毫米,、分米、千米和質(zhì)量單位噸,，進(jìn)一步加深學(xué)生對計(jì)量單位的認(rèn)識,。單位教學(xué)重點(diǎn)建立1毫米、1分米,、1千米和1噸的觀念,，掌握長度,、質(zhì)量單位間的進(jìn)率。難點(diǎn)是建立1千米,、1噸的初步觀念,。關(guān)鍵要讓學(xué)生通過直觀、操作,、實(shí)踐來突破難點(diǎn),。

4、混合運(yùn)算和兩步應(yīng)用題,。本單元的主要內(nèi)容有：求兩個(gè)積（商）之和（差）的三步混合運(yùn)算式題,，含有三個(gè)已知條件和含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題。

本單元的混合運(yùn)算,，是在學(xué)生已學(xué)會計(jì)算乘法（或除法）與加,、減法混合的兩步式題的基礎(chǔ)上教學(xué)的，重點(diǎn)解決兩個(gè)乘法（或除法）與加法（或減法）混合運(yùn)算同時(shí)進(jìn)行脫式的問題,。

本單元將繼續(xù)學(xué)習(xí)含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題,。還將學(xué)習(xí)含有兩個(gè)條件的兩步應(yīng)用題，此類應(yīng)用題以前沒有見過,，難點(diǎn)就是應(yīng)用題中一個(gè)條件要在解題過程中用兩次,。解答兩步應(yīng)用題的關(guān)鍵是找出隱蔽的中間問題。

5,、長方形,、正方形和平行四邊形。這部分教材是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了長方形,、正方形和三角形的基礎(chǔ)上教學(xué)的,。內(nèi)容包括：長方形、正方形的特征,，平行四邊形的初步認(rèn)識,，周長的含義和正方形、長方形周長的計(jì)算,，教學(xué)重,、難點(diǎn)是長方形、正方形周長的計(jì)算,，關(guān)鍵是通過直觀操作,，從而讓學(xué)生真正理解周長的含義，正確計(jì)算長方形,、正方形的周長,。

1、使學(xué)生掌握一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算法則,，比較熟練地筆算乘,、除法,；比較熟練地口算用一位數(shù)求整十、整百,、整千的數(shù)兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應(yīng)的除法,；會用乘法驗(yàn)算除法（包括有余數(shù)的除法），養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣,。

2,、使學(xué)生初步掌握混合運(yùn)算的順序，會計(jì)算比較容易的三步式題,。

3,、使學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米,、1分

米、1千米的長度觀念,，知道千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，知道1噸=1000千克,，會進(jìn)行長度和質(zhì)量的簡單計(jì)算,。

4、使學(xué)生初步掌握長方形,、正方形的特征,，初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫正方形和長方形,。

5,、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會分步解答一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題，并學(xué)會解答含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題,。

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗(yàn),。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6,、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識,。

7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

8,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃初中 數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十六

新學(xué)期一開始，計(jì)劃做好兩個(gè)方面的工作：

上學(xué)期工作,，我認(rèn)為主要有兩個(gè)方面的不足,、⑴聽課太少、聽課本身就是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，可以取人之長補(bǔ)己之短,，是迅速提高自己業(yè)務(wù)能力的捷徑、本學(xué)期,，我將克服課多時(shí)間緊的困難,，以及不為懶惰找借口，多聽本學(xué)科以及其他學(xué)科優(yōu)秀教師的課,，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,、⑵課堂設(shè)計(jì)不合理，沒有當(dāng)堂檢測的時(shí)間,、本學(xué)期在第一輪復(fù)習(xí)中一定努力在備課中做好一切充分準(zhǔn)備,，合理設(shè)計(jì)好每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間練習(xí)與檢測

復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：一輪復(fù)習(xí)→基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、二輪復(fù)習(xí)→專題訓(xùn)練,、三輪復(fù)習(xí)→摸擬測試、

第一階段要求抓好基礎(chǔ)知識,，重視易混,、易錯(cuò)知識點(diǎn)；基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化,、圖形公式化,、公式語言化，即形,、式,、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲,、

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn),、這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問題，一題多變問題,，題組問題,，開放性問題，綜合性問題,、通過一題多解,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,；通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的`條件與結(jié)論的變化，拓寬思維,；通過題組教學(xué),，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會聯(lián)想與類比,，適當(dāng)進(jìn)行知識的遷移,；通過開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想,；通過解綜合題,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,、

第三階段模擬測試,、通過做卷，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè),、針對學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練→評→練的教學(xué)活動(dòng),、

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,、