總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)家訪工作總結(jié)500字 小學(xué)家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇一

學(xué)校歷來(lái)重視家訪工作,，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓。此次家訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),，從家訪前的工作布置,，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí),，并始終參與家訪的全過(guò)程,。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排,。

這次 “萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑,。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議,。同時(shí)，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,，宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，讓家長(zhǎng)給學(xué)校和老師提出建議和要求,。學(xué)校對(duì)所有老師都明確了任務(wù),，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象,、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布置,，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,。

在家訪中,，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際,，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,，許多教師的做法頗具特色。對(duì)有的學(xué)生家訪以電話方式進(jìn)行,，總體了解學(xué)生的長(zhǎng)處和不足,，對(duì)有的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪,，家訪中,，教師們深入到各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難,。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，收集整理家訪工作有關(guān)情況,。

1,、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

2,、了解學(xué)生在家庭中的生活,、學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

3,、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長(zhǎng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價(jià)值觀

4、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

5,、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等,。

1、?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購(gòu)置充足的兒童用品，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在

28-45歲之間,，他們本身都愛(ài)過(guò)良好的.教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育工作,，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

3、在家訪中家長(zhǎng)講得最多的一句話是：老師,，孩子都靠你了啊,，我們?yōu)榱松?jì)忙著打工,，實(shí)在是沒(méi)時(shí)間管啊!以及父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài),，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

4、缺少關(guān)愛(ài)的留守兒童,，在家訪中留守兒童占了很大一部分,，因?yàn)槿鄙賽?ài)，導(dǎo)致這些學(xué)生思想偏激,、憂郁,、不合群，這對(duì)家庭和學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)而言都是一個(gè)急需解決的問(wèn)題,。

1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛(ài)相結(jié)合,。

2,、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件,。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),。

4、適當(dāng)開(kāi)辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo),。

5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,。

6,、家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向,，并對(duì)癥下藥,。

7、學(xué)校要通過(guò)家訪,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、書(shū)面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作,。

在家訪中,，教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合,。同時(shí),，教師通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)500字 小學(xué)家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇二

為搞好家訪,，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們進(jìn)行了家訪,。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1,、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、通過(guò)家訪,，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)反饋。

1,、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)大多都知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。文化程度不高但為人處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在校各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)工作的重要手段,。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

小學(xué)家訪工作總結(jié)500字 小學(xué)家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇三

xx暑假，按照上級(jí)工作安排,，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展“教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng),。活動(dòng)期間,，教師們利用休息時(shí)間,，冒著高溫、酷暑上門溝通,、了解,、宣傳，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的,，教師就用自我的電話,，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng),。

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名，實(shí)際家訪學(xué)生428名,，其中上門家訪336名,，電話家訪92名,，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶。

1,、提早部署,，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情景,，學(xué)校提前動(dòng)員部署,。在放假前召開(kāi)全體教師家訪工作的布置會(huì)議，具體布置家訪的資料和注意事項(xiàng)及要求,。

2,、細(xì)化要求，突出重點(diǎn),。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的.學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪,，及時(shí)為他們排憂解難,。

3、注重反饋,，加強(qiáng)溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬(wàn)家’活動(dòng)登記表,，開(kāi)學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決,。

經(jīng)過(guò)本次暑期的集中家訪，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與提議,，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層應(yīng)對(duì)我校教育的意見(jiàn),，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

本次家訪征集到的意見(jiàn)和提議累計(jì)99條,，其中針對(duì)教師的意見(jiàn)提議數(shù)69條,，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)提議數(shù)30條；經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真梳理后,，共征集意見(jiàn)和提議19條,，其中針對(duì)教師的意見(jiàn)提議數(shù)19條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)提議數(shù)10條。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間,，我們根據(jù)征集到的意見(jiàn)和提議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問(wèn)題,，另有極少數(shù)問(wèn)題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在進(jìn)取想辦法以求盡快處理,。

附錄：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師相對(duì)集中的意見(jiàn)和提議

1、學(xué)校應(yīng)更加進(jìn)取到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境,。

2、開(kāi)設(shè)相關(guān)的興趣小組,，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,，開(kāi)足開(kāi)全音體美和計(jì)算機(jī)課程。

3,、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來(lái)。

4,、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問(wèn)題,，期望能及時(shí)的通知家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育,。

5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)本事,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

6,、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng),，不局限在語(yǔ)數(shù)英科上。

7,、安排學(xué)生在校必要的生活保障,，如喝開(kāi)水，中午熱飯等,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)500字 小學(xué)家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇四

教育是個(gè)大家庭,。學(xué)校、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，積壓施其職,，并互相促進(jìn)。

為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,，協(xié)調(diào)好各種教育力量,，本學(xué)期我走訪了大部分學(xué)生家，了解了他們的情況,，為了能更好的開(kāi)展好下個(gè)學(xué)期的工作,，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：

1、家長(zhǎng)具有把孩子教育,，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的.希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)置充足的兒童用品,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2,、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在30-40歲之間，他們本身都愛(ài)過(guò)良好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育

工作，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難,，這對(duì)班級(jí)的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

1,、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們?cè)谧h論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛(ài)耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給班級(jí)教育帶來(lái)諸多的難處,。

2、家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律,、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,，不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使班級(jí)工作開(kāi)展不開(kāi),。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意不少,，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加,，便是有心無(wú)力，管束不下,。這使班級(jí)課后的工作落實(shí)不下來(lái),。

4、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，拓寬了知識(shí)面,，這是好事。

可是學(xué)生的自治力較差,，不能很好約束好自己,；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力,，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì),。

小學(xué)家訪工作總結(jié)500字 小學(xué)家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇五

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母,，因此,，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育,，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,。家訪可以拉近教師和家長(zhǎng),、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍,。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的,，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

因?yàn)楹秃⒆酉嗵幉坏桨肽甑臅r(shí)間，對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉,，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要,。通過(guò)家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況,，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等,。實(shí)踐中,，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

第一,家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流,，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二,，對(duì)學(xué)生的了解更加全面,。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會(huì)很害

羞,，不敢說(shuō)話，有的則反之,，看到老師家訪,，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,，了解孩子不同的.行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。

通過(guò)家訪,，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題,。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙,，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流,，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài),，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。此外,，有些家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，放松了思想品德教育、紀(jì)律教育,。對(duì)孩子有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理,。有些家長(zhǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)較差，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn),，這樣以來(lái),，孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，使孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好的信心,。這些問(wèn)題的存在很普遍,。之所以出現(xiàn)這些問(wèn)題，在于我們的家長(zhǎng)教育不得法,。而我們的教師,，作為孩子教育的一個(gè)主體，更應(yīng)該做好家校之間的合作,，為眾多的家長(zhǎng)排憂解難,，使家庭教育良性發(fā)展。

在家訪的交談中,，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)500字 小學(xué)家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇六

教育需要家庭,、社會(huì)、學(xué)校形成合力,，學(xué)校工作需要家長(zhǎng)的信任與支持,。我校一向重視家校共建工作，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì),、學(xué)校開(kāi)放日,、家長(zhǎng)會(huì)等等形式向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校教育，展示辦學(xué)成果,，提出教育設(shè)想,，取得家長(zhǎng)支持,。暑假之際，在教委辦的大力倡議和部署下,，我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪,。由于我們準(zhǔn)備充分，家訪方法得當(dāng),，我校的家訪工作取得了較好的效果。現(xiàn)就家訪工作情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)清意義,，端正態(tài)度

在學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上，我校特意召開(kāi)專門的家訪工作動(dòng)員會(huì),，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義,。特別是登門家訪，學(xué)校和教師的主動(dòng)和態(tài)度,，會(huì)切實(shí)讓受訪家長(zhǎng)感受到學(xué)校,、教師對(duì)孩子的關(guān)懷、關(guān)心,，倍感溫暖,。家訪不僅僅承載著教師和家長(zhǎng)互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù),，還能更好傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，起到學(xué)校、家長(zhǎng),、教師之間互諒互解的良好效果,。應(yīng)該把家訪活動(dòng)作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。

二,、結(jié)合實(shí)際,，準(zhǔn)備充分

俗話說(shuō)"不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)",有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開(kāi)展，家訪工作也要有計(jì)劃地展開(kāi),。家訪之前,，教師對(duì)學(xué)生家庭成員、家長(zhǎng)的文化水平,、職業(yè),、性格、處世態(tài)度等都有了初步的了解,，再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),，把每個(gè)學(xué)生的家訪內(nèi)容、家訪重點(diǎn)、要達(dá)到的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理,。

1.確定重點(diǎn)家訪對(duì)象,。把留守兒童、單親家庭,、貧困家庭,、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)。

2.確定家訪內(nèi)容,。學(xué)校除了把學(xué)生基本情況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校教學(xué)樓即將拆除重建帶來(lái)的困難與不便,、要求家長(zhǎng)做的配合工作等作為重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹并征求意見(jiàn),，通過(guò)家訪活動(dòng)的溝通與交流，取得家長(zhǎng)的理解與支持,。

3.選擇靈活的方式和時(shí)間,。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝,、侯厝,、鄭厝，涉及的面比較廣,。學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪,，因?yàn)槲倚Ｍ獾厣级鄶?shù)，許多家長(zhǎng)忙于工作,，上班與作息時(shí)間不固定,，家訪前與家長(zhǎng)預(yù)約，能讓家長(zhǎng)有心理準(zhǔn)備,，由此教師才能根據(jù)不同的家庭情況選擇靈活的家訪方式和時(shí)間,。同時(shí)，許多家長(zhǎng)都在同一家工廠上班的,，比如晉工機(jī)械,，可以將工廠作為一個(gè)家訪點(diǎn)，讓同廠的幾位家長(zhǎng)湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動(dòng),。幾位家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ),，讓家訪變的更熱烈，探討的問(wèn)題更深入,，教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(zhǎng)得到分享,，起到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同提高之功效,。

三、全體行動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪,。李校長(zhǎng)不僅深入學(xué)生家庭,，與家長(zhǎng)暢談對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，還來(lái)到了老師們的家中,。在家訪過(guò)程中,，李育茹校長(zhǎng)除了關(guān)心和了解教師們的`假期生活，還認(rèn)真傾聽(tīng)了教師對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,，特別是前埔小學(xué)教學(xué)樓拆建在即,，面臨各種各樣的搬遷問(wèn)題。李校長(zhǎng)建議有困難及時(shí)向?qū)W校反映,，大家集思廣益,，共同解決困難。其次鼓勵(lì)教師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。

2.講究家訪的藝術(shù),。以家訪促家教,，用耐心換誠(chéng)心。在家訪時(shí)教師都能做到"兩不"和"三要".即：家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生,。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析原因,，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí),，教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主,、和諧的氛圍中,，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng),、發(fā)展優(yōu)勢(shì),、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算,。家訪成了相互交流,、互通信息的最好一種形式。

3.多種方式雙管齊下,。在農(nóng)村學(xué)校,，由于交通、上班等等原因,，要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍,，要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹,，光靠家訪一種方式是完成不了的，也是不夠的,。特別是兩個(gè)月的漫漫長(zhǎng)假,，如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢?我們做法是利用電訪及微信的方式作為家訪活動(dòng)后的補(bǔ)充與延伸。不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話訪問(wèn),，了解學(xué)生假期生活動(dòng)向,，通過(guò)班級(jí)微信群宣傳假期安全等等事項(xiàng)。

4.做好總結(jié),，完善家訪檔案,。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》，讓家長(zhǎng)填寫對(duì)學(xué)校和對(duì)教師的意見(jiàn)和建議,，供我們參考,。家訪基本結(jié)束后，我們按學(xué)校,、教師兩個(gè)層次寫出書(shū)面總結(jié)，要求每位教師在教育信息網(wǎng)上對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道,，寫出家訪心得,。我們將這些材料，一一整理歸檔,，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，更加督促我們做好今后的家訪工作。

校長(zhǎng)家訪學(xué)生,、家訪教師,，既能作為家訪活動(dòng)的示范者，又能促進(jìn)對(duì)教師,、學(xué)生的了解,，使學(xué)校教育有的放矢。而教師家訪學(xué)生,，與家長(zhǎng)溝通,，營(yíng)造齊抓共管的氛圍，也是成為教學(xué)合力的一種常規(guī)做法,。我校將對(duì)這項(xiàng)常規(guī)工作常抓不懈,，越做越好。

小學(xué)家訪工作總結(jié)500字 小學(xué)家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇七

1,、學(xué)生信息：沉默寡語(yǔ),，有時(shí)還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。

數(shù)學(xué)成績(jī)較好,，對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有,。

2,、家訪目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。讓學(xué)生盡快的融入初三學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力,，取得好的成績(jī),。

家訪時(shí)間：

家訪情況：這個(gè)學(xué)生，家訪之前我已經(jīng)有過(guò)一次面對(duì)面的交流,。三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),，因?yàn)楹⒆由险n總坐不住，也坐不正,。我每次上課幾乎都要提醒好幾次,，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背,，或敲一敲他的桌子,。這樣做效果還不錯(cuò)，可是沒(méi)過(guò)幾天,，這著居然不頂用了,。我知道如果孩子不意識(shí)到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，于是我選擇了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)找到他,，與他談了關(guān)于坐姿的問(wèn)題以及他需要改正的一些缺點(diǎn)，談話時(shí)間不長(zhǎng),，但他當(dāng)時(shí)的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽(tīng)了我的談話后,，他說(shuō)老師我會(huì)改的，請(qǐng)您相信我,。說(shuō)完將頭深深的埋下了,，當(dāng)時(shí)的我?guī)缀跏谴糇×恕酌腌姾?，我說(shuō)：我相信你,，我一直都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了,。他回了教室,。

之后的幾天里，我上課幾乎再?zèng)]有提醒過(guò)他,，我就在心里琢磨了,，這孩子難道真的改過(guò)了？能不能就著這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他,，調(diào)動(dòng)一下他的學(xué)習(xí)積極性呢,？帶著期待我走進(jìn)了他的家門,。那天是周日，我去的有些早,，他媽媽正在做早飯,。一聽(tīng)說(shuō)我的來(lái)意，立刻將我拉進(jìn)屋,，讓我坐下,，然后有連忙叫起還在睡覺(jué)的.孩子。孩子見(jiàn)了我,，又是驚喜又是緊張,。我一見(jiàn)這情形，我說(shuō)：“許毅,，你放心,，老師不是來(lái)告狀的?！边@時(shí)的他,，臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽(tīng)我這么一說(shuō),，她倒有些急了說(shuō)：“老師,，這么早不知您有什么重要的事情沒(méi)有？該不是他犯錯(cuò)了吧,？”我讓他們都坐下,。我說(shuō)：“孩子這段時(shí)間進(jìn)步可大了,?！苯又乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛５暮帽憩F(xiàn)說(shuō)了一遍?？梢韵胂笏麐寢屝睦镆欢雷套?，因?yàn)檎麄€(gè)談話過(guò)程她就給我斟了五杯茶。

談話終于告一段落,，問(wèn)了問(wèn)孩子的想法和感受,，孩子說(shuō)，這段時(shí)間他挺高興的,，因?yàn)樗娴母惺艿搅诉M(jìn)步的滋味,。

看著孩子快樂(lè)的笑容，媽媽說(shuō)：“老師,，今天孩子能說(shuō)出這番話,，還真要感謝您了?！蔽艺f(shuō)：“怎么就感謝我了,?！彼麐寢屨f(shuō)：“不知您還記不記得開(kāi)學(xué)那會(huì)在班上說(shuō)的那番話?！蔽蚁肓讼霙](méi)有做聲,。他媽媽接著說(shuō)：“這孩子，開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期回來(lái)就有變化,，我沒(méi)敢問(wèn),，可是到了晚上，他倒耐不住了,，主動(dòng)找我說(shuō),，媽媽，我們這個(gè)班主任可好了：她不像從前的老師那樣,，一進(jìn)班就給我們定規(guī)則,，提要求，講道理,，而是給我們講了很多生動(dòng)的故事,，有的是真實(shí)的，有的是傳說(shuō),，有的是她的親身經(jīng)歷,，那節(jié)課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大,，因?yàn)槊恳粋€(gè)故事我們都聽(tīng)的特別認(rèn)真,。特別是講到您第一次帶三年級(jí)的時(shí)候居然一下子瘦了十幾斤，還說(shuō)您相信您的學(xué)生都是聽(tīng)話懂事的,，不管成績(jī)好的還是成績(jī)差的都會(huì)心疼自己的老師,，這讓那些平常不太尊敬老師的學(xué)生一下子都緊張起來(lái)了，明白了,，做學(xué)生就是應(yīng)該尊敬老師,，尊敬父母。她常常還會(huì)不動(dòng)聲色地提醒我,，讓我坐端正了聽(tīng)課,。”

之后的談話,，大都是對(duì)我的感激了,。其實(shí)我這次去家訪的目的主要是想通過(guò)匯報(bào)孩子近期的進(jìn)步來(lái)激勵(lì)他一下，就在媽媽高興的時(shí)候,，我想開(kāi)口給孩子提提要求,，可還沒(méi)有等我開(kāi)口，孩子倒先說(shuō)了,，他說(shuō)：“老師,，我知道您今天來(lái)了目的,，您是想讓我加強(qiáng)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓成績(jī)有較大進(jìn)步,?！蔽乙宦?tīng)，就問(wèn)他：“你怎么知道的呀,？”他說(shuō)：“在班上您不常常鼓勵(lì)我們要有信心將薄弱科目趕上來(lái)嗎,？”聽(tīng)孩子這么一說(shuō)，我還說(shuō)什么呢,，什么也不必說(shuō)了,。只有不住的點(diǎn)頭了……

當(dāng)天，他和家長(zhǎng)硬是留我吃飯,，不過(guò)我沒(méi)有,，登上自行車回了學(xué)校。

孩子后來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)可想而知,，更可貴的是他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了自信。

通過(guò)一段時(shí)間的走訪,，我收效很大,，至少孩子們知道了，老師和家長(zhǎng)對(duì)他們都是有期望的,，都會(huì)給他們機(jī)會(huì),，讓他們?nèi)ヅΓグl(fā)揮,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式,。十一年來(lái),，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績(jī)，但我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn),，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn)，讓更多的孩子在我給的機(jī)會(huì)的天空下不斷進(jìn)步,，快樂(lè)成長(zhǎng),。

小學(xué)家訪工作總結(jié)500字 小學(xué)家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇八

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來(lái)越陌生的名詞,，打電話成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式,?？稍诮衲晔钇冢倚５募以L又重新熱了起來(lái),，學(xué)校將家訪作為新學(xué)期開(kāi)始班主任工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,。

9月15日下午，六年級(jí)辦公室里,，各位老師都準(zhǔn)備就緒,，拿起家訪記錄，班主任工作手冊(cè)等,，以飽滿的精神投入到家訪工作中,。家訪工作看似麻煩，煩瑣,，工作量大,，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。(1)班,、(2)班的班主任和任課老師都是跟班連任，對(duì)班里學(xué)生都比較熟悉了解,，因此,，他們的家訪對(duì)象是本學(xué)期的插班生。(4)班的班主任和任課老師雖然也都是跟班連任,，但班里大部分學(xué)生來(lái)自新樂(lè),、九圖的農(nóng)村孩子，路途較遠(yuǎn),，教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)不多,，因此，顧老師與吳老師利用此次機(jī)會(huì),，開(kāi)著電瓶車一家家找尋,、走訪。(3)班的班主任和任課老師是新接班的,，兩個(gè)多星期與學(xué)生接觸下來(lái),，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，上課不認(rèn)真,，作業(yè)馬虎,，特別是回家作業(yè)總有多個(gè)孩子不能完成，因此,，走訪了幾位習(xí)慣較差的學(xué)生了解情況,。通過(guò)家訪，各位教師也感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下

1,、通過(guò)家訪,，深入到各個(gè)家庭細(xì)致的了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

2、通過(guò)家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作。

3,、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，,，達(dá)到教育目的,。

4、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。

5,、家訪也給一些教師上了一課,。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

1、由于父母忙于工作掙錢,，沒(méi)有時(shí)間照顧孩子,，多是交給老一輩撫養(yǎng)。出于對(duì)隔代的關(guān)心和照顧,，老一輩往往對(duì)孫子孫女百依百順,，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更無(wú)力監(jiān)督家庭教育,。

2,、部分孩子在家沒(méi)有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，特別是農(nóng)村孩子都以外面瘋玩或長(zhǎng)時(shí)間看電視為主,，有的邊看電視邊做作業(yè),，造成回家作業(yè)馬虎或不做。

3、部分孩子由于家人的寵溺,，在家容易對(duì)家里人亂發(fā)脾氣,，不懂得體諒別人，比較自私,。

4,、由于家長(zhǎng)受教育水平的高低不同，針對(duì)教材的情況,，部分家長(zhǎng)反映即使由父母直接管教的孩子,，家長(zhǎng)也只起到了督促的作用，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)還存在很大的問(wèn)題,。很多家長(zhǎng)開(kāi)玩笑說(shuō)現(xiàn)在的小孩子學(xué)的東西他們也不懂,，搞不懂怎么輔導(dǎo)，家長(zhǎng)希望老師要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，并表示了對(duì)老師的滿意,。這就要求學(xué)校和家庭更進(jìn)一步的協(xié)同教育，家長(zhǎng)要起到很好的監(jiān)督作用,，這樣才能盡可能的使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)得到鞏固,。

通過(guò)家訪增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的溝通和理解，有很多家長(zhǎng)毫無(wú)保留的向教師傾訴,，這也讓我看到了理解和信任的可貴,，所以我覺(jué)得象這樣的活動(dòng)可以多開(kāi)展，因?yàn)椤盀榱艘磺泻⒆?、為了孩子的一切,、一切為了孩子”是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同目標(biāo)和心愿。

小學(xué)家訪工作總結(jié)500字 小學(xué)家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇九

作為教師工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪,。在暑假的時(shí)候我對(duì)班級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,。本來(lái)我對(duì)于和家長(zhǎng)溝通是茫然的，不知道如何和家長(zhǎng)溝通,。但是經(jīng)過(guò)家訪我知道了,，只要你讓家長(zhǎng)感覺(jué)到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛(ài)孩子的,；你也在關(guān)注孩子等等,。這樣即使你沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，家長(zhǎng)對(duì)你所說(shuō)的話也會(huì)很感興趣的,，同時(shí)也會(huì)理解你的,。下面我就對(duì)我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。

通過(guò)與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

家長(zhǎng)老師互相信任,。通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。比如我班的等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑；而有些正好相反,，如伊隆威等孩子,。有些有個(gè)性的學(xué)生，如劉澤華,、孫瑞禧等,，本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。

換個(gè)角度看家長(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在35-40之間,，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)子女的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

第一,，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài),，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。

第二,，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谛袨榱?xí)慣,、言談舉止中表現(xiàn)出的不良習(xí)慣,，給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的困難。

第三,，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子很聰明,，不完成老師布置的作業(yè)也能取得好成績(jī)，忽視孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題,，企圖一勞永逸,。

第一，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作,。

第三，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),，父母是孩子的第一任教師,，父母能否給孩子和諧有愛(ài)的家的氛圍家，能否給予孩子足夠的關(guān)懷和正向的引導(dǎo),，是家庭教育成敗的關(guān)鍵,。

總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn),，是一門永無(wú)止境的藝術(shù),。我會(huì)繼續(xù)和家長(zhǎng)保持這樣一種和諧的溝通氛圍,，來(lái)傳達(dá)我的教育理念，也把我對(duì)孩子的愛(ài)傳遞給家長(zhǎng),。只要你是真誠(chéng)的,，只要我們和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)接納你會(huì)理解你,，從而才能更好的支持你,！

小學(xué)家訪工作總結(jié)500字 小學(xué)家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇十

學(xué)期開(kāi)學(xué)初，又臨家訪,，忽而想到自己身為學(xué)生時(shí),，同學(xué)之中提到家訪都是能避則避。也許在孩子們心目中,，家訪老師都是來(lái)家里報(bào)憂的,，而實(shí)際的操作中，家訪的目的,、內(nèi)容都很重要,，不僅僅是匯報(bào)，更多的是互動(dòng),，從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子的積極因素,，為教育服務(wù)。在此次家訪中,，感受最深的有以下幾點(diǎn)：

在家訪的過(guò)程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。我們?cè)敿?xì)地了解了孩子的興趣愛(ài)好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希望，同時(shí),，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出孩子的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的.方法,，讓家長(zhǎng)知道孩子的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心孩子的情感和品德。人說(shuō),，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，自己的孩子總是百分之一百的，而對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，面對(duì)幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子,，更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的,。

對(duì)于英語(yǔ)這一科目,，這一點(diǎn)具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪,，家長(zhǎng)們得知英語(yǔ)老師來(lái)訪,，往往也因此而更加地重視英語(yǔ)。嚴(yán)肅地說(shuō),，英語(yǔ)在小學(xué)里還不是真正意義上的主課,，但它又確實(shí)是非常重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少之又少,，因此學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞很多時(shí)候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的,。孩子自我控制能力薄弱，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是很大的,。家訪中,，很多家長(zhǎng)都談起了孩子在家中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。我也順勢(shì)說(shuō)了英語(yǔ)的重要性,，并介紹了家里可以采取的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)往往會(huì)有心地向老師談起平時(shí)教育孩子時(shí)所觀察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō),，這對(duì)老師的教學(xué)幫助還是很大的,。

此次家訪，內(nèi)心的感觸是學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)不一樣,。孩子的內(nèi)心世界很豐富,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中的問(wèn)題也多種多樣。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異,，這也說(shuō)明家訪非常有必要,。我們向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時(shí),，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)500字 小學(xué)家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇十一

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，寒假期間,，我在春節(jié)前后對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,。鑒于受訪學(xué)生都是有很大提高空間學(xué)生,，我們這次家訪的目的是：

1,、就學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況與家長(zhǎng)做真誠(chéng)交流。

2,、對(duì)學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行指導(dǎo),，動(dòng)員家長(zhǎng)督促好自己的孩子，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到：學(xué)生的發(fā)展和提高不僅僅是學(xué)校的事情,，更是家庭的責(zé)任,。

3、與部分家長(zhǎng)家庭教育的重要性和針對(duì)孩子的家庭教育建議,。

此次家訪非常成功,，很受啟發(fā)，收益頗多,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一）,、進(jìn)一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料。

通過(guò)到學(xué)生家里,，直接了解了學(xué)生的家庭狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，進(jìn)一步了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，了解到家長(zhǎng)的期望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二）,、家長(zhǎng)老師彼此進(jìn)一步了解，增強(qiáng)了互信,。

通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，使家長(zhǎng)既增強(qiáng)了信心，又增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí),；既提高了對(duì)學(xué)校老師的信任度,，又使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

三）,、對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加全面立體。

了解了很多在學(xué)?？床怀鰜?lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更具個(gè)性、更真實(shí)的學(xué)生,。比如我班的王子傲等在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑；而有些正好相反,，走進(jìn)他們的家庭后,，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,，對(duì)他們進(jìn)行更切實(shí)有效地教育和指導(dǎo),。

四）、感受到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的熱情和支持,。

現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在三十五歲左右,，受教育的程度較高，能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)子女的教育,，對(duì)學(xué)校開(kāi)展的家訪活動(dòng)非常理解和支持，對(duì)老師的到來(lái)非常歡迎,，熱情相待,，老師們很受鼓舞。

五）、對(duì)學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地督促,。

放寒假前,，通知了被家訪的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)員,、指導(dǎo),。前去家訪的老師針對(duì)學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課，通過(guò)家訪,，學(xué)生的疑問(wèn)得到了及時(shí)解決,；學(xué)生一方面受到鞭策，另一方面,，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞,。

第一、學(xué)生家庭,，尤其是農(nóng)村家庭中,，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些學(xué)生交由爺爺奶奶管教，有些學(xué)生干脆無(wú)人看護(hù)教育,，學(xué)生心理放縱,，習(xí)慣不好，增加了學(xué)校教育工作的難度,。

第二,、家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切,，對(duì)子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛(ài)和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理,，他們?cè)趹B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心,、怕吃苦,、自制力不夠，這給學(xué)校教育,、假期學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多的不利,。有的學(xué)生早晨九點(diǎn)才起床；有的學(xué)生回家兩天了,，作業(yè)竟然一點(diǎn)還沒(méi)做,；有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會(huì)友、瞎逛,。

第三,、學(xué)生父母雙方教育觀念和教育方式不一致，有的看不清社會(huì)形勢(shì),，給學(xué)生錯(cuò)誤的引導(dǎo),，與學(xué)校的教育努力相沖突，難于與學(xué)校教育配合,。這直接導(dǎo)致部分學(xué)生有借口可找,，有臺(tái)階課可下，有空子可鉆,；對(duì)老師的要求陽(yáng)奉陰違,，學(xué)生個(gè)人言行不一。

第一,、家訪對(duì)老師來(lái)說(shuō)是責(zé)任,，是激勵(lì)，也是教育,。

這次家訪,，深入到部分學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，細(xì)致了解學(xué)生的同時(shí),，加強(qiáng)了學(xué)校、學(xué)生,、家庭三者之間的聯(lián)系,。了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。通過(guò)家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，對(duì)自己工作的重要性有了更深層的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,；通過(guò)家訪,，感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)老師的尊重,，激發(fā)了我們的工作干勁,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作,；通過(guò)家訪,，也了解了一些學(xué)生及家庭的困境，收集了來(lái)自家長(zhǎng)的一些好的教育方法和建議，感覺(jué)到我們教育教學(xué)工作還存在著這樣那樣的不足,，深受教育和鞭策,。

第二、家訪作為教育教學(xué)很重要的一環(huán),，應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)大課題去研究,。家訪的意義就在于充分交流，積極溝通,，從而促進(jìn)教育教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,?？涩F(xiàn)實(shí)中，通過(guò)我們的努力,，在多大程度上秉有此內(nèi)涵,，是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。比如,，家訪時(shí)間是否適宜,，家訪交流的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當(dāng),，對(duì)家訪中遇到問(wèn)題是否有一個(gè)預(yù)計(jì),，從而從容自如、積極妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)等等,。我想,，這些問(wèn)題也許我們想過(guò)，但是往往是我們?cè)诩以L前不予深究或顧不上深究的,。隨著家訪工作的不斷推進(jìn),，我想對(duì)這些問(wèn)題會(huì)越來(lái)越重視，對(duì)這些問(wèn)題的研究會(huì)越來(lái)越深入,；研究的`成果會(huì)越來(lái)越具現(xiàn)實(shí)性和操作性,，從而使家訪工作最大程度地達(dá)到要達(dá)到的目的。

第三,，建議家長(zhǎng)與老師保持經(jīng)常性的溝通，關(guān)注孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)提高,。家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng),，更好的學(xué)習(xí)。父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)學(xué)生的身心發(fā)育,，知識(shí)獲得，情感培養(yǎng)等，都有至關(guān)重要的影響,。因此,，建議家長(zhǎng)既要嚴(yán)格要求，又要不斷鼓勵(lì),；對(duì)子女的學(xué)習(xí)督促和情感教育,、勞動(dòng)教育要并重；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式,，形成教育合力,；要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)向,，并對(duì)癥下藥,，從而更好地提高教育質(zhì)量。

第四,、家訪送教活動(dòng)近幾年來(lái)成為我市積極推動(dòng)的一個(gè)教育活動(dòng),，事實(shí)證明開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)是很受歡迎的，也是很成功的,，隨著這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不斷深入人心,，這項(xiàng)活動(dòng)必將長(zhǎng)態(tài)化、制度化,。堅(jiān)持不懈,、循序漸進(jìn)地抓好家訪工作，形成家校教育的良性循環(huán),，對(duì)提高教育質(zhì)量將起到事半功倍的作用,。讓家訪送教架起教師與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的情感橋梁,；讓家訪送教溝通學(xué)校教育與家庭教育,，促使兩者之間的和諧發(fā)展，確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康,、全面地發(fā)展。

記得有位老師曾寫下這樣一則從教格言：嘔心瀝血捧真情,，春風(fēng)化雨獻(xiàn)愛(ài)心,。我想用在這里形容家訪最好不過(guò)了。家訪不是告學(xué)生的黑狀,，也不是對(duì)家長(zhǎng)發(fā)牢騷,；家訪應(yīng)如春風(fēng)，通過(guò)家訪,，讓家長(zhǎng),，讓孩子,，讓我們自己沐浴在春風(fēng)之中。家訪送教也不是簡(jiǎn)單的例行公事,，而是教育思想,、教育行為的要求與實(shí)踐。老師與家長(zhǎng),、老師與學(xué)生的和諧關(guān)系是和諧社會(huì)的需要,，老師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的良性互動(dòng)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。我們堅(jiān)信,，溝通從心靈開(kāi)始，教育因家訪而更加精彩,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)500字 小學(xué)家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇十二

這學(xué)期,，我是班主任，家訪的任務(wù)自然輕松不少,，所以我選擇幾個(gè)比較特殊的孩子進(jìn)行家訪,。

周六，我騎著電瓶車去了龍洲花園和昌安東村的兩個(gè)孩子家中,。龍洲花園的孩子是因?yàn)榧依镏挥袪敔斈棠淘诩?，爸爸媽媽都去外地打工了，隔代教育存在著很多?wèn)題,，所以我跟孩子的爺爺奶奶深入的交流,，溝通教育孩子的一些方法，讓孩子盡量不要根據(jù)教育的方法問(wèn)題,，讓孩子掉隊(duì),。東村的孩子是外地人，家里在紹興開(kāi)了個(gè)小餐館,，所以舉家都搬到了紹興,，家里的父母都不重視教育，有一個(gè)親哥哥讀到小學(xué)畢業(yè)就挫學(xué)了,，13歲的孩子在家里的餐館幫忙,，我深入跟他的父母交流，讓他父母知道教育的重要性,，未來(lái)的社會(huì)只有有知識(shí)的人才能夠生存,，在意識(shí)中改變他們的初衷。

剩余的時(shí)間也碌碌絮絮的家訪了幾個(gè)學(xué)生,。整體的感受是：

首先是大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”知之甚少,，甚至是毫無(wú)概念。一方面可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)的受教育程度較低,。在被訪的近十位學(xué)生家長(zhǎng)中,，只有一位家長(zhǎng)是高中畢業(yè)，其余均是初中或小學(xué)畢業(yè),，還有連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)的,。他們不知該如何教育孩子，當(dāng)然對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成更是一竅不通,。因此不能正確指導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí),。另一方面，一些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的`學(xué)習(xí)根本不夠重視,。雖然他們嘴上也說(shuō)希望孩子好,，將來(lái)有出息，但對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)卻從來(lái)不管不問(wèn),，只是考試結(jié)束后,，問(wèn)一下考了多少分而已。這樣的家庭教育管理的缺失和不到位,，直接影響了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

其次，家長(zhǎng)和孩子之間的交流是很少的,，家長(zhǎng)根本不知道自己的孩子喜歡什么,，在校學(xué)了什么，會(huì)什么,、不會(huì)什么,，學(xué)習(xí)、生活有無(wú)困難,，更有甚者連孩子的好友是誰(shuí)都不知道等等,。有的家長(zhǎng)是不擅長(zhǎng)和孩子溝通，有的認(rèn)為“和不和孩子溝通,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么的影響”,。這恰恰看出，家長(zhǎng)根本就沒(méi)有意識(shí)到“溝通的重要性”,。

我們還發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的大部分家庭已經(jīng)配備了電腦。但是,，電腦在這些家庭中的作用卻僅僅是玩游戲或是聊天,，并且家長(zhǎng)對(duì)于孩子的管理也是不到位的。孩子迷戀電腦游戲,，我們建議家長(zhǎng),，一方面要控制孩子的打游戲時(shí)間，另一方面也要正確引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)學(xué)習(xí)和擴(kuò)大知識(shí)面,。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,，通過(guò)家訪才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的了解很少,。這次家訪有效地拉近了教師與學(xué)生之間的心理距離。師生間的心靈交流對(duì)于教學(xué)的幫助是潛移默化的,，我們應(yīng)該多與學(xué)生溝通,，并且如有可能，應(yīng)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,。