圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇一

現(xiàn)如今,，對(duì)于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來(lái)越密切,，本周是我們學(xué)校的家訪日,，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，每個(gè)人都感受頗深,。

一、家訪中的收獲,。

首先獲得了許多育人資料,。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，也幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

二,、家訪中存在的問(wèn)題,。

一是現(xiàn)在家長(zhǎng)外出打工、導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái),，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛(ài)孩子,，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會(huì)做值日、書寫姿勢(shì)不正確,，長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。

第一,，全面的家訪,，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，要注重訪談方式。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

第三,，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得,，而在家里,，卻是家長(zhǎng)的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí),，通過(guò)交談，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四,，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。作為班主任，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,、了解每一位學(xué)生,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇二

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。為了更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展,，我利用寒假家訪了部分學(xué)生。此次家訪可謂受益匪淺,，故特作如下總結(jié)：

一,、取得成效。

一是教師獲得了第一手育人資料,。家訪活動(dòng)使教師深入到了學(xué)生的家庭,，教師真誠(chéng)地與學(xué)生、家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、個(gè)性特色、在家表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

二是增進(jìn)了家長(zhǎng)老師間的信任。家訪教師耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，進(jìn)一步增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),。

三是家訪活動(dòng)使教師能多角度認(rèn)識(shí)孩子。教師與學(xué)生,、家長(zhǎng)面對(duì)面的座談,，從他們的談話中認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,，從而更好地把握他們的心理,，進(jìn)一步提高了育人的針對(duì)性。

二,、基本經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇三

教育是個(gè)大家庭，學(xué)校,、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn),，提高教育質(zhì)量,！

根據(jù)教育局文件部署要求，九龍小學(xué)全體班主任在假期開(kāi)展了卓有成效的家訪工作,。家訪途徑因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,，比如打電話以前預(yù)約，登門家訪,，電話家訪,，約家長(zhǎng)到校，微信,、qq溝通等方式。

每到一家,，教師都詳細(xì)詢問(wèn)孩子各方面的情況,，并真誠(chéng)指出家教中存在的問(wèn)題,，教師的真誠(chéng)與愛(ài)心得到了廣大家長(zhǎng)的稱贊，家長(zhǎng)都十分熱情,，談話在輕松愉快地氛圍中進(jìn)行,。

通過(guò)家訪能夠了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，家庭教育狀況等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),、分析、理解,，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,。與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,，連成家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶,，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)形成健康成長(zhǎng)的重要方式。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量,。

每次家訪后，教師及時(shí)地寫出了詳盡的家訪記錄,，把家訪過(guò)程,、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái),。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育,，為本學(xué)期以及今后的教育工作起到保駕護(hù)航的作用。

家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式,。我校將多方位組織家?；顒?dòng)，真正把家訪工作落實(shí)在實(shí)處,，家校攜手,，共待花開(kāi)！

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇四

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，對(duì)學(xué)生有了更加深度的了解，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、家訪中取得的成就：

一是獲得許多第一手育人資料,。通過(guò)與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長(zhǎng)老師互相信任。通過(guò)向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情況,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。四是換個(gè)角度看家長(zhǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在37-45之間,，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育,，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

二,、家訪中的情況分析,。

第一,，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。第三,，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī);上中學(xué)后，希望也能這樣,。如果不能這樣,，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí),，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題,，企圖一勞永逸,。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。

第一,，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

第二，全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為任課教師應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是五十分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn),，是一門永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，努力做一個(gè)稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇五

家訪對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有極大的好處,，同時(shí)帶給教師們的收益也很多，下面是小編搜集整理的小學(xué)大家訪,。

歡迎閱讀,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,，因此,，家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生,。了解孩子的家庭教育,，是教師工作不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一,。我校認(rèn)真組織各年級(jí)開(kāi)展“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果,，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

學(xué)校歷來(lái)重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓,。此次家訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置,，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過(guò)程,。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備,、周密安排。

這次“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境,，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議,。同時(shí),，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，讓家長(zhǎng)給學(xué)校和老師提出建議和要求。學(xué)校對(duì)所有老師都明確了任務(wù),，對(duì)家訪的時(shí)間,、對(duì)象、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡布置,，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

在家訪中,，班主任及任課教師能結(jié)合本地,、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,，許多教師的做法頗具特色。對(duì)有的學(xué)生家訪以電話方式進(jìn)行,，總體了解學(xué)生的長(zhǎng)處和不足,，對(duì)有的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，家訪中,，教師們深入到各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后,，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，收集整理家訪工作有關(guān)情況。

1,、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;,。

2,、了解學(xué)生在家庭中的生活、學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

4、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策,，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作。

5,、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等,。

1、?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求,。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購(gòu)置充足的兒童用品，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在,。

28-45歲之間，他們本身都愛(ài)過(guò)良好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

3,、在家訪中家長(zhǎng)講得最多的一句話是：老師,，孩子都靠你了啊,，我們?yōu)榱松?jì)忙著打工，實(shí)在是沒(méi)時(shí)間管啊!以及父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài),，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

4,、缺少關(guān)愛(ài)的留守兒童,，在家訪中留守兒童占了很大一部分，因?yàn)槿鄙賽?ài),，導(dǎo)致這些學(xué)生思想偏激,、憂郁、不合群,，這對(duì)家庭和學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)而言都是一個(gè)急需解決的問(wèn)題,。

1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛(ài)相結(jié)合,。

2,、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)條件,。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),。

4、適當(dāng)開(kāi)辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo),。

5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,。

6,、家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向,，并對(duì)癥下藥,。

7、學(xué)校要通過(guò)家訪,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作,。

在家訪中,，教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合,。同時(shí)，教師通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。

學(xué)校教育需要社會(huì)的配合，更需要家長(zhǎng)的信任和支持,。家訪是學(xué)校獲得家長(zhǎng)信任與支持的重要途徑,，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。我們榮成三十八中在市局組織開(kāi)展的教師大家訪活動(dòng)之前已先行一步,，我們?cè)谛聦W(xué)期伊始就著手準(zhǔn)備,，并有效地組織開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、主任的精心組織下,，各位教師通過(guò)上門走訪、電話訪,、書信訪等多種形式,，在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果,。

我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，性格特點(diǎn),，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組,，并分給老師。每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定小檔案,，根據(jù)自己的觀察,，綜合科任老師的意見(jiàn)，制定家訪方案,，在家訪時(shí)做到心中有數(shù),，并有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保證每次家訪的有效性,。每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生,，這樣全班學(xué)生都能受訪一次。家訪后老師們?cè)谝黄鸾涣鞣答佇畔?，讓我們?duì)學(xué)生有了進(jìn)一步,，全面地了解,，對(duì)于我們開(kāi)展教育工作提供了有力保障。

家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，我們更注重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo),。如有家長(zhǎng)懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離,，而會(huì)改變與孩子相處時(shí)的言行;有家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，要全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn),，而會(huì)在生活中多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)孩子，讓他們樹(shù)立信心;有家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大,，家長(zhǎng)要給予理解和關(guān)心,，而不會(huì)再?gòu)?qiáng)逼孩子，適時(shí)地給以心理疏導(dǎo);有家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué)習(xí)的積極性,，而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法,，從而讓班長(zhǎng)又多了一個(gè)積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員,。這樣,，我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了一致，思想上得到了相通,，我們達(dá)成了共識(shí),，在教育上我們自會(huì)收到可喜的效果。

家訪完成并不代表教育的結(jié)束,，我們建立師生一對(duì)一的聯(lián)手幫扶機(jī)制,，我們通過(guò)電話回訪，短信聯(lián)系,，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對(duì)學(xué)生的跟蹤追訪,，保證了教育的長(zhǎng)效性。每次家訪后我們都及時(shí)做好記錄,，保存好第一手資料,，注重觀察家訪效果，并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略,，不放棄,，不厭煩，保證教育有始有終,，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性,，讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田。我們與家長(zhǎng)的聯(lián)手,，長(zhǎng)效聯(lián)系,，的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)之后,，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動(dòng)上有了很大的干勁,，家長(zhǎng)老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。

每月月末,，主任定期檢查老師的家訪記錄，記錄不在于多少,，但必須是真實(shí)可靠的,。每月老師都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況確定好家訪對(duì)象，這樣保證了家訪的計(jì)劃性和持續(xù)性,。

在家訪中,，教師們都用自己的愛(ài)心、耐心,、細(xì)心真誠(chéng)地在做這項(xiàng)工作,，期間發(fā)生了很多感人的故事。

王偉倫同學(xué),，因奶奶生病住院,，父母不在家，自己啃涼飯,，自己守空屋,，生活無(wú)人照料，學(xué)習(xí)無(wú)人管束,，班主任楊芳老師在家訪時(shí)了解了這一情況后,，每天清早在家為其準(zhǔn)備熱騰騰的早飯，還為其備好了午飯,，科任老師也伸手相助,。老師們溫暖的關(guān)心感動(dòng)了他，也深深地觸動(dòng)了他,，這之后有些懶散的他思想上有了較大轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)干勁也比以前足了，老師們看到了他的上進(jìn),，家長(zhǎng)感受到了他的進(jìn)步,，在電話中向老師表達(dá)了謝意。

張?jiān)峦瑢W(xué),，聰明但學(xué)無(wú)斗志,，自由散漫，為解決這一問(wèn)題,，張靜老師決定家訪,。母親因上班忙不能請(qǐng)假,，張老師不顧一天工作的辛苦，放學(xué)后騎車登門拜訪,。在等了半個(gè)多小時(shí)之后才與其母親見(jiàn)面,，二人長(zhǎng)談一個(gè)多小時(shí)后張老師在夜色中騎車回家。家長(zhǎng)很是感動(dòng)于老師對(duì)工作的敬業(yè)和對(duì)自己孩子的負(fù)責(zé),。某天張老師沒(méi)來(lái)上課,，張?jiān)抡`以為老師生病了，回家與母親說(shuō)了此事,，當(dāng)天母子二人親自登門表達(dá)對(duì)老師的問(wèn)候,。這份彼此的感動(dòng)，更拉近了家長(zhǎng)與老師,，老師與學(xué)生之間的情感,，讓我們的教育真正實(shí)現(xiàn)了“以心靈感動(dòng)心靈，以尊重贏得尊重,?！?/p>

教師“大家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng),、深入的教育機(jī)會(huì),。通過(guò)活動(dòng)，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任,，激發(fā)了使命感和責(zé)任感,，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識(shí),，形成了教育合力,，更加有利學(xué)生健康成長(zhǎng)，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇六

現(xiàn)如今,，對(duì)于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來(lái)越密切,，本周是我們學(xué)校的家訪日,，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，每個(gè)人都感受頗深,。

第一獲得了許多育人資料,。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,，研究環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的希望,、要求和教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為此后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)，也匡助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信賴度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)介入到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工、做生意的普遍較多,，無(wú)暇顧及孩子的研究和生活，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái),，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。

二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,，老人大多比較溺愛(ài)孩子,，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。

三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子研究的同時(shí),，忽視了行為慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日,、書寫姿勢(shì)不正確,，長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良慣，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難,。

第一,，全面的家訪，與家長(zhǎng),、學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的'家庭情況,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，要注重訪談方式。隨著社會(huì)的開(kāi)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性情脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)題目詳細(xì)分析,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事半功倍，甚至拔苗助長(zhǎng),。

第三,，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得,，而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí),，通過(guò)交談，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四,，要深刻了解家訪的緊張性,。父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)緊張的影響。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇七

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校留守學(xué)生的教育和管理,，努力營(yíng)造全社會(huì)親情關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的良好氛圍,。根據(jù)上級(jí)《開(kāi)展外出務(wù)工人員留守學(xué)生家訪活動(dòng)的通知》有關(guān)精神,，我校主要做了以下工作：

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任和班主任為組員的留守學(xué)生家訪活動(dòng)工作專班,，并制定了可行的家訪活動(dòng)方案,。學(xué)校根據(jù)方案安排，統(tǒng)一印制了家訪情況記載表,，留守學(xué)生及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡及相關(guān)宣傳資料,。

我校于元月25日召開(kāi)留守學(xué)生家訪動(dòng)員會(huì)，對(duì)家訪工作進(jìn)行統(tǒng)一部署,。會(huì)上把家訪對(duì)象進(jìn)行了分工,，并要求全體教師要提高認(rèn)識(shí)，克服困難,，確保在春節(jié)前后把此項(xiàng)工作圓滿完成,，取得實(shí)效。

根據(jù)日程安排,，各專任教師紛紛下村上門,，與留守學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了有效的面對(duì)面溝通。老師們向家長(zhǎng)通報(bào)了學(xué)生在校期間的品德,、學(xué)習(xí),、行為及生活情況，宣傳了國(guó)家實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育的各項(xiàng)政策,，送達(dá)了學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單，督促家長(zhǎng)在假期要注意學(xué)生安全,，正面引導(dǎo),、關(guān)心教育學(xué)生，多輔導(dǎo)孩子作業(yè),。同時(shí),，我們還相互交換了親情聯(lián)系電話，保證了家長(zhǎng)與學(xué)校,、學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)暢通,。

到目前為止，我校留守學(xué)生共8人,，教師走訪8人,，留守學(xué)生各項(xiàng)基本情況已核定準(zhǔn)確，各種檔案資料已收集整理完畢,，學(xué)校,、家長(zhǎng)、學(xué)生定期聯(lián)系制度已基本建立,，此次留守學(xué)生家訪工作取得了一定的實(shí)效,。

小學(xué)家訪工作總結(jié)篇八

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭,、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,，積壓施其職，并互相促進(jìn),。

為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,，協(xié)調(diào)好各種教育力量，本學(xué)期我走訪了部分學(xué)生家,，了解了他們的情況,，為了能更好的開(kāi)展好下個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下：

1,、家長(zhǎng)具有把孩子教育,，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大,，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,，購(gòu)置充足的兒童用品,，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí),。

2,、現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡

都在30-45歲之間,，他們本身都受過(guò)良好的教育,。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作,，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難，這對(duì)班級(jí)的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

1,、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谧h論態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛(ài)耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給班級(jí)教育帶來(lái)諸多的難處,。

2,、家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律,、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,，不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑，與其背道而馳,。這使班級(jí)工作開(kāi)展不開(kāi),。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意不少,，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加,，便是有心無(wú)力，管束不下,。這使班級(jí)課后的工作落實(shí)不下來(lái),。

4、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒(méi)有的知識(shí),，拓寬了知識(shí)面,，這是好事?？墒菍W(xué)生的自治力較差,，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色,、暴力,，使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì),。