總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教學工作總結(jié)中班篇一

我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進行溝通對他們的英語總體水平，以往他們的教學模式（非bilingualteachehing）,，以及個別特別優(yōu)秀幼兒進行了了解（即利用蒙式教學理念來帶動其它幼兒的作用）。

也是我正式第一次給小朋友上英語課,。教學內(nèi)容是“myclothes”,。因為是之前面試小新星準備片斷教學的內(nèi)容,。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學校老師請教過,。再加上劍橋新書發(fā)布會時所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗,。所以我對于這堂課的設(shè)計還是比較有頭緒的。我真的發(fā)現(xiàn)一個老師要進步的快,。實踐加上與別人交流,，特別是一些有經(jīng)驗的交流。進步得幅度遠比紙上談兵來的大,。

第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累,。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上,，且她們班人本來就多,，平時的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競賽游戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是非常的順,，中途還會自己呆那想下一步該怎樣,。此外，原設(shè)定的目標未達到,。本來準備教授的句型未教,。可能的原因一方面可能是他們接受力不強底子不夠扎實二是由于自己的在課程程序設(shè)計上的問題,。

最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味,，內(nèi)容的安排上又些混亂。

后進行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過多的進行個別的操練,。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊,。但是對于這點我個人覺得個別操練是對于每個小朋友對于教學內(nèi)容的掌握上會很又幫助，同時又給予他們表現(xiàn)的機會,，我讀的多,，那么有利于他們對于語音的掌握。但這樣的形式不利于在公開課上,。

我主要是聽了其他根我一起來實習的幾位同學的課和謝老師（荷花幼兒園在職教師）的點評也是我收獲最多的一天,。

1、在教學過程要注意中英文對照或者是將實物與單詞的對照來教授,。要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義,。

2、創(chuàng)造情景進行教學有利于吸引幼兒注意力,。情景要串起來,，要和邏輯。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講述或者提問引導等方式引入到下一個單詞教授,。由前面的引后面的,，又由后面的來復(fù)習前面的,，融會貫通。

3,、在教授過程中要注重個別發(fā)音（單詞中個別音標的發(fā)音）要及時糾正,，但是不要否定幼兒打擊他們學習的積極性。

4,、在跟個別幼兒進行交流時還是要注意全體,，例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒，這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散,。

5,、要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能喊叫。

6,、要英語教學過程中也要注重對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育,，例如我在跟幼兒進行拍卡片讀單詞的游戲中，幼兒使勁的拍打卡片,。此時教師應(yīng)該做出適當?shù)囊龑А?/p>

7,、在教學中應(yīng)該盡量的去運用自身的和與幼兒生活相接近的事物來做教具。這樣即便利又有利于將英語教學融入于日常生活中去,。

8,、開始上課前應(yīng)該先讓幼兒休息，把心靜下來,。然后有激情的進行g(shù)reeting,，greeting要讓每一個幼兒的注意力都到課堂上來，才開始進入到下一步,。這時一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一,。

9、在教授英語的過程中,，也要弄清楚其他方面的知識,，不要誤導幼兒，例如在教授t—shirt時就要讓幼兒清楚t恤和襯衫是不同的,。對于這些知識無需詳細講解,，可帶過。但不可誤導,。,、

10、教學語言要扣主題,，簡潔明了,，要引導幼兒由淺入深的進行學習，有層次。此外語言還需兒童化,。

11,、學會用語氣表情和眼神來控制幼兒的課堂紀律,。對自己要有自信,。

12、少提一些沒有意義的問題,，這會讓聽課的覺得老師啰嗦,，對一些在課堂上無法直接回答或者不知道怎么回答幼兒的問題可采取迂回的方式答復(fù)。例如可叫幼兒自己去探索答案,。

13,、做的教學道具要既美觀又好操作。

14,、與幼兒要由互動,，要尊重幼兒。

幼兒園教學工作總結(jié)中班篇二

一學期的工作即將結(jié)束了,，在這學期里,，雖然忙碌緊張，卻又充實快樂,。在這里,，我感謝領(lǐng)導對我工作的關(guān)心，幫助與支持,，使得班級的各項工作都圓滿完成,。在本期工作即將結(jié)束前，現(xiàn)對我班教育教學工作作如下總結(jié)：

在本學期中,，我都嚴格要求自己,，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無缺勤曠工現(xiàn)象。我積極參加各項學習活動,，服從工作安排,，全心全意地做好教育教學工作。因小班的小朋友自理能力差,，在生活中老師無微不至到關(guān)心照顧每一個幼兒,，留意孩子的飲食，幫助寶貝們在不同的天氣及時增減衣物,，利用休息的時間來陪伴情緒不穩(wěn)定的幼兒,，細心照顧生病的孩子，同時及時把情況反映給家長,，得到了家長的配合與支持,。

與此同時,，我為幼兒們營造了一個舒適、健康的生活學習環(huán)境,，讓幼兒們減少了對家的依賴,，能在園里身心愉悅、健康快樂成長,，真正體現(xiàn)了我班的口號："小班,，小班，永遠快樂,！",。為了實現(xiàn)班集體目標，我十分注重協(xié)調(diào)與配合,，工作不分你我,，互相關(guān)心，互相幫助,，彼此之間能夠虛心聽取意見,，達成教育共識。

在本學期工作中,，我把家長的工作放在首位,，快速地完成了家訪工作，把我班的教育理念,，方式與方法都與家長進行了溝通,，實現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的支持,，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活,，能和老師、同伴一起開心地做游戲,。我們的工作得到了家長的好評與認可,，為此，我充滿了信心,。

在保育方面,，我的重點是放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣等養(yǎng)成教育,。一學期下來,，幼兒們學會了自我照顧，在老師的引導下,，能獨立進餐,，安靜午睡，會正確使用毛巾、杯子,，養(yǎng)成飯前,、便后洗手的好習慣。在生活指導教育上我班的幼兒達到了我預(yù)定的目標,，現(xiàn)在我班的幼兒們都非常能干,，取得了很大進步。

在教學方面,，我有目的,、有計劃地學習了主題課程,。在教學的同時,，我創(chuàng)設(shè)了主題墻，用幼兒們的作品豐富了主題墻,。幼兒們在寬松,、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面的能力都得以提高,。他能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,，積極認真地與老師、伙伴共同活動,，部分幼兒在老師的提示下還能創(chuàng)編簡單的故事,。

我除了家訪以外，還利用電話以及早晚接送寶貝時主動與家長交流,，這不僅讓家長及時了解孩子在園情況,，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀，并有針對性地進行及時教育提供了有利條件,，為此，也謝謝各位家長的支持與配合。

總之,，我班的工作開展得有聲有色,，我在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中,，我會繼續(xù)以飽滿的熱情,，積極的態(tài)度投入到以后的工作中，不斷學習,，不斷挑戰(zhàn)自我,，相信我將會把更號的幼兒教育奉獻給每一個孩子，為這些幼兒們的成功人生奠定堅實的基礎(chǔ),。

幼兒園教學工作總結(jié)中班篇三

轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了,。在這一個學期中，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家,，對學生以身作則，言傳身教,。

在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學中,，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3,、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學,。

4,、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6,、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展,。

7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點,、線,、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋,。

三

課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學藏族傳統(tǒng)唐卡教學模式。

不知不覺間一個學期又過去了,，回顧本學期,，我努力做到課前認真?zhèn)湔n，備教材,，備學生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂,。小學階段英語教學的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學習打下良好的基礎(chǔ),。

現(xiàn)將本學期的工作簡單總結(jié)如下：

1.認真?zhèn)湔n、面向全體授課,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性,。課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善，在傳授學生知識的同時,，關(guān)心愛護學生,，尤其是差生，課堂密切注意他們,，給予他們耐心地輔導,，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好英語的信心,。

2.充分利用教材的優(yōu)勢,，進行情景教學。課堂上充分運用實物,、磁帶,、教具、情景教學,、手勢語言等方法來引導,、啟發(fā)、教育學生,。以游戲,、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。教學中學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們?nèi)巳藢W了就懂，懂了會用,。

3.課后反思和批改作業(yè)方面,。每上好一堂課，我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思,，這樣更有助于教學工作的圓滿進行,，反思學生的問題，更重要的是自己的問題,，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師式的指導和輔導的作用,，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。對于學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取了當面批改，一一分析講解,，幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質(zhì)量。

4.對于后進生,，我始終不離不棄,，課上不僅及時地關(guān)注他們，課下也花大量的時間進行輔導,，檢查背誦,，指導作業(yè)。

5.在與學生相處方面一定要多付出感情,，微笑面對他們,，原諒他們的過錯，和他們平等的相處,。我真正做到以情動人,，真誠待人，做到言出必行,。也讓學生經(jīng)常做做換位思考,。做學生學習上的好老師，生活上的好朋友,。

6,、不足及今后努力的方向

（1）作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,，對于組長,，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實效不大,。

（2）在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣,。我應(yīng)該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,，進行學習，不斷提升自己,，形成自己獨特的教學風格,。

（3）對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,，聽課的次數(shù)也還不夠多,，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗,，不斷提高自己的教學水平,。

（4）學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠,，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗,，也能取得良好的效果。

（5）另外,，英語課上課堂秩序較差,，以后一定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性,。

（6）在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率,。

總之,，本學期的教學工作自己付出了很多，不論考試成績?nèi)绾?，教學中我都已盡了自己的最大努力了,。當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心學習,，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。

幼兒園教學工作總結(jié)中班篇四

時光匆匆過得好快,，似乎只是轉(zhuǎn)眼間20xx年的工作又將結(jié)束了，回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和睦睦的相處,，勤勤懇懇的付出,，點點滴滴的收獲。

這個學期我擔任中（二）班的科學與美工領(lǐng)域的教學工作,，作為本班的班組長,，我在致力于領(lǐng)域教學工作的同時，還與班上兩位老師們共同做好本班的保教,、環(huán)境,、衛(wèi)生、家長等方面的工作,；作為園里教研組的一名成員,，我認真對待園里本學期初次引入的《中華字經(jīng)》課題的教研活動,。回顧本學期的工作,，我認為自己做到了盡職盡責,，班上的幼兒獲得了喜人進步。

在科學與美工領(lǐng)域的教學活動中,，我認真地完成各項工作任務(wù)。首先,，做到課前備好課,。我既對照教材及教科書，又結(jié)合本班幼兒實際狀況而設(shè)計教學活動,，在這方面,，我嚴以律己，要求自己以認真的態(tài)度對待每一次活動,，清楚每一次活動的目的意義,、教法學法、重點難點等,；其次，做到心中有孩子,。上課時關(guān)注每一個孩子,，注重利用個別提問來調(diào)動他們學習及參加活動的積極性，注重有目的地給予他們表現(xiàn)與展示自己的機會,，如給反應(yīng)遲緩的孩子多一些啟示,，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵，給聰明活躍的孩子多一些挑戰(zhàn),；最后,，做到課后有反思,。遇到問題我喜歡反思，喜歡分析問題的癥狀與癥結(jié),，尋找解決的方法,，我還喜歡將捕捉到的教育契機設(shè)計出孩子們熱衷的活動。在我的教學案例及分析《利用剪貼學習5的形成》中就清楚地描述了此次活動生成的過程及緣由,。又如在全面了解了美工教材及教科書后,，我不滿足于孩子們在本學期的收獲只是利用幾種手法制作畫，而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫,，當做本班的主題活動之一,。這是結(jié)合孩子們的實際情況而設(shè)定的，理由是他們都太喜歡用水彩筆作畫了,。我利用他們的興趣開展多次活動發(fā)展他們的能力，如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習慣,，懂得用兩種以上色彩涂畫,；在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關(guān)系；在看花與畫花的活動中激發(fā)他們觀察與表現(xiàn)的欲望等等,。學期結(jié)束了,，孩子們的水彩筆還保管得很好，這是他們因為喜愛畫畫,，在多次的畫畫活動中養(yǎng)成了珍惜水彩筆的緣故,。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現(xiàn)象，我認為孩子們養(yǎng)成了收拾學習用具的好習慣也是一個很好的進步,。

在開展《中華字經(jīng)》新課題活動中,，我主動學習以求提高自己在這方面的理論知識，我既認真學習園里分發(fā)的相關(guān)資料,，也熱衷于在網(wǎng)上查詢,，還虛心吸取身邊老師的好點子。我以認真負責的態(tài)度備好課,、寫反思及制作所教學的字經(jīng)的毛筆字掛圖,，以以精益求精的態(tài)度尋找適合本班孩子識記漢字的教學方法。在園里開展的第一次《中華字經(jīng)》家長開放日時,，我們班由我擔起了上公開課的任務(wù),。這是一個有爭議的話題，我們不知道開展《中華字經(jīng)》學習活動是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違背處,，但值得肯定的是,，在學習中很多幼兒對識字感興趣，通過學習他們的識字量有增加,，繼續(xù)下去對他們的早期閱讀會有幫助的,。

在保育、環(huán)境等班組常規(guī)工作中,，我積極與班組老師合作,，做好班里的以及園里布置的各項工作。食具一一清洗消毒,；衛(wèi)生間常常沖洗,，有異味了卷起褲腿就擦洗,；關(guān)注孩子的一日活動表現(xiàn)，有問題及時與家長通融,；還有清潔區(qū)工作,、環(huán)境布置工作等等，這些都是熟悉了的常規(guī)工作,，我發(fā)揚自己的耐心與愛心,、細心與精心，努力去做好在這方面工作,。

本學期,，在全縣、全省乃至全國都強烈倡導教師的師德師風建設(shè)的這樣一種形勢下,，我更把誠摯的愛賦予我所熱愛的這份工作，我愛我身邊的幼兒,，我愛我的工作,。雖然有時候碰上問題也會生氣，但我時常提醒自己要依法執(zhí)教,，要為人師表,，并要善于換位著想，如：“好老師會怎么做”,、“那還是個小孩子”,、“假如那是我”，這樣一來我很快就會心平氣和了,，不為孩子的某些表現(xiàn)不理想而暴躁,，不為孩子的過錯而譴責，而是理解,、寬容,、尊重、關(guān)愛,，用濃濃的師愛去奠定幼兒的成長之路,，用厚厚的師愛去鋪設(shè)自己的教師之路。

幼兒園教學工作總結(jié)中班篇五

又在細雨紛飛的日子結(jié)束了一學期的辛苦,?；仡欉@一續(xù)期，我們?nèi)匀粓猿謱W校領(lǐng)導正確的辦園方向,，以《綱要》,、《細則》為指導，全體教職員工團結(jié)協(xié)作,，不斷開拓創(chuàng)新,，全心全意地為教育工作服務(wù),，使我園教育教學工作能按計劃如期實施，圓滿地完成了各項工作,，并取得了較好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1．為幼兒添置體育器材。

今年3月,，我園與家長委員會成員協(xié)商,，共同出資為幼兒夠添置體育器械，體操圈50個,，體操球50個,，體育器械的使用，讓幼兒對體育活動興趣更加濃厚,。

2．美化我園外墻,、室內(nèi)裝飾。

今年4月,，我與周正友老師一起將園外墻壁進行裝飾,，我親自對幼兒園教室、午睡室門窗進行裝飾美化,，讓幼兒有了優(yōu)美的環(huán)境,，實用性強，提高了幼兒審美能力,，為幼兒園節(jié)約了資金,。

用卡通畫張貼出我園辦園宗旨、指導思想,、教育宣言等,，樹立了我園新形象，為我園下一步工作的開展打好了堅實基礎(chǔ),。

3．今年3月初,，我園與家長、孩子共同栽花種草,，綠化我園化境,。種植了枇杷樹、黃桷樹,、吊蘭,、杜鵑、滴水觀音,、豆莢,、紅薯……等各式各樣的植物。其中,，門衛(wèi)陳老師種的向日葵深受孩子喜歡,，讓從未見過向日葵的孩子們領(lǐng)略了夏天的風.,。

首先，與全體教職員工共同商議,，開成各方共同承認和接受的工作指向,，想出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標和規(guī)劃。圍繞目標制定計劃,，使管理活動按照科學的運行程序向前推進,，逐步接近直至實現(xiàn)]幼兒園的目標，使之真正做到做好層級管理,。將目標層層分解逐級落實,，有利于完善和鞏固責任制，確保各項工作保質(zhì)保量地完成,。

其次,，在抓工作的同時深入聯(lián)系群眾，關(guān)心生活的中的切身利益和家庭問題,，把把群眾的“急,、難、苦,、需”裝在心里，園內(nèi)重大決策出臺前先充分調(diào)查,，掌握大家的心態(tài),、想法；引導教職員工從家長,、領(lǐng)導,、社會對自己的認可中找到自身價值，把外在的利激因素轉(zhuǎn)化為個人的需要,，從而促使更主動地追求目標的實現(xiàn)],。在全園職工會議中，我們打破以往一塵不變的工作模式,，利用座談,、案例分析、職工暢談等方式,，使我們不斷總結(jié),、不斷反思、不斷進步,。最后,，我們堅持“以人為本”的觀念，重點爭取“互幫,、指導,、匯報”,。

“ 互幫”就是針對不同教師的個別差異，我們爭取互助學習的精神,，利用講座,、談話、實踐,、觀摩等形式共同研究探討教育教學,。今年3月，我園全體教師共同參與了半日活動教學研討活動,，會后進行了全員探討,。這有效地指導了教師的實際教學工作，提高教師教育教學能力,。

“指導”就是強調(diào)業(yè)務(wù)學習,。

（1）本期除了組織教師聽取專家專題報告，外出活動學習外,，更多的是我們根據(jù)園教師的能力,、水平，保教工作中反映出來的問題以及本園課題的需要,，抓住重點學習,、討論、輔導,。

（2）將骨干組成課題組,，圍繞我園《生活的活動保教常規(guī)細節(jié)教育研究》課題進行學——議——研究——實踐的方式指導教師工作實際，再將課題組的研究成果收...后,，指導每個班的生活的常規(guī)工作,，使每個教師都能積極參與，每個幼兒都能從中受益,。

（3）利用四月片區(qū)活動在我園開展和《生活的活動保教常規(guī)細節(jié)教育研究》結(jié)題的機會,，敞開大門，請我園縣專家團,、全縣同行來園指導及交流經(jīng)驗,，以此促進教師業(yè)務(wù)提高。

“匯報”就是重視課后的交流,。針對不足之處,，發(fā)動大家參與再設(shè)計，針對難點和共性問題提出問題,，利用眾人的智慧,，互相啟發(fā)、討論、交流各自經(jīng)驗,，提出不同角度的解決方案,，也使大家齊受啟發(fā)。通過多次匯報,，特別是6月初的大大班幼小銜接活動課的交流匯報,，幫助大家提高了設(shè)計大大班孩子適應(yīng)小學的課堂能力，更重要的是在校內(nèi),、園內(nèi)形成了研究的氛圍,。

發(fā)揮科研推動作用，加快科研成果推廣,、轉(zhuǎn)化,，促進教育改革與發(fā)展。教育的出路在改革,，改革的關(guān)鍵在科研,。在全園教師的共同參與下，在縣教育局,、科研等部門領(lǐng)導,、專家的熱情指導下，我們邊學習,、邊總結(jié),、邊提高，在不長的時間里,，我園在課程改革的道路向前跨出了一大步,，我園的教師在教育理念和行為上也發(fā)生了根本的變化。在深入進行教育科學研究的同時,，我園特別重視教育科研成果推廣和轉(zhuǎn)化工作，并最終形成了我園科研工作的特色,?！渡畹幕顒颖＝坛Ｒ?guī)細節(jié)教育研究成果——兒歌》、《生活的活動保教常規(guī)細節(jié)教育研究成果——故事》,、《生活的活動保教常規(guī)細節(jié)教育研究成果——生活的活動方案》等教育科研成果在全園迅速推廣,，并很快轉(zhuǎn)化成為廣大教師的教育理念和直接行為。英語童話劇《好餓的毛毛蟲》,、武術(shù)《武林小子》,、舞蹈《美麗的心情》等這些新穎的節(jié)目走出了我園工作特色。家長和學生的熱情參與更是指明了幼兒園特色化發(fā)展的方向,。

1．堅持嚴把“四關(guān)”,，即入園檢查關(guān)、晨檢關(guān)、消毒隔離關(guān),、飲食衛(wèi)生關(guān),。新生入園時嚴審體檢表、防疫針手冊,，體檢合格才能入園,，在園定期全面體檢。查出缺點,、疾病及時通知家長醫(yī)院就醫(yī),。每天堅持晨午檢，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。堅持消毒隔離制度,，病兒、患兒堅持隔離治療,。抓好飲食衛(wèi)生,，每天到廚房一小查，每周一大查,，飲食人員做好工作和碗筷消毒工作,。

2．堅持每天2小時以上戶外活動，增強幼兒體質(zhì),。堅持午餐后帶孩子散散步,，活動一段時間才能睡覺。

3．保育員堅持每天小掃,，每周大掃,，每月全園..，每天進行紫外線消毒,，每周定期檢查評分,，保證工作的落實。

4．根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況的,，每月堅持辦好衛(wèi)生保健知識宣傳欄,，宣傳育兒保健護.等方面知識。今年沒有發(fā)生傳染病在園內(nèi)蔓延,。

這一年工作已結(jié)束,，對我來說雖然是平凡的一年，卻留給我很多收獲：這一年我任教美術(shù),、健康學科,，所教的孩子們在美術(shù)上也取得了不菲的成績，美術(shù)作品獲得縣級獎14名（其中金獎1名,，銀獎5名,，銅獎8人），我們幼兒園的老師也收獲了成功：論文、教學設(shè)計獲國家級獎5人次,，市級獎8人次,，縣級獎13人次，我園兩次承擔縣級研討活動,，縣級科研課題順利結(jié)題,，獲得專家們一致好評……也留給我很多思考：如何更充分的調(diào)動教師特別是在職教師的工作積極性？如何實現(xiàn)]工作量的公平,？如何與家長建立更好的交流渠道,？如何讓幼兒園多點綠蔭？如何讓孩子發(fā)展得更好……明年我們的任務(wù)更艱巨,，我深信,，當新的一天的太陽冉冉升起之時，我們會迎來充滿希望和收獲的一年,。

幼兒園教學工作總結(jié)中班篇六

興趣是最好的老師,。一個成功的幼兒語言教師要在教學中有意識地培養(yǎng)幼兒對語言的持久興趣，激勵幼兒不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中,，使他們對語言樂學,、善學、會學,，學而忘我,，樂此不疲。因此,，課堂教學手段必須不斷更新,，用靈活多樣的教學方法，組織幼兒進行廣泛的語言實踐活動,，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情,，加強對幼兒學習語言的興趣培養(yǎng)，讓幼兒變興趣為參與實踐的動力,，并在漫長的教學過程中始終保持這種興趣,，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學情境,，是語言教學活動的關(guān)鍵。在實際教學中,，我們根據(jù)幼兒特點,，給幼兒提供聽的條件，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境,。在對幼兒訓練聽的能力的同時,，還培養(yǎng)他們良好的聽的習慣，對感興趣和不感興趣的內(nèi)容同樣對待。教室的擺設(shè),、教具等都可作為訓練幼兒口語能力的素材,，讓孩子在訓練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發(fā)展是十分重要的,。有了語言情境,，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容,；而且這種形式,，也是孩子們喜聞樂見的。

幼兒有著愛說愛鬧的孩子氣,，他們無所顧忌,、敢想敢說、好動,，求新求異的愿望強烈,。因此，我們因勢利導,，不為盲目追求課堂紀律壓抑他們的好奇心和求知欲,。上課時，教師盡可能用抑揚頓挫,、語調(diào)豐富,、風趣幽默、充滿激情或懸念的語言,，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學,，給幼兒創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛,，使幼兒以輕松愉快的心情投入學習,，自然就敢用通順的語言大膽發(fā)言，積極思維,，不斷產(chǎn)生學習語言和展示自我的興趣,。教材中有很多內(nèi)容都涉及到幼兒的現(xiàn)實生活，因此我們適當?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊?，讓他們自由地施展個性,，激發(fā)他們學習語言的興趣。

好的開始是成功的一半,。因此,，在課堂教學中我們特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)設(shè)一個良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲,，開展有趣的知識型游戲,，活躍課前氣氛,，增強語言課的趣味性，激發(fā)幼兒的求知欲,。

教師對學習材料和內(nèi)容的處理,，一般是由易到難，逐步深入,，同時還要考慮到對幼兒學習興趣的一定刺激程度,，使幼兒的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級,。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性,，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前,，想辦法為幼兒創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,，由此吸引幼兒注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,，同時,，合理地運用實物、圖片,、掛圖,、簡筆畫、現(xiàn)場錄音,、多媒體課件等,，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行新課教授時,，教師可采用自制課件來進行教學,，通過聲、光,、電的完美結(jié)合,，用生動、形象,、真實的畫面,、優(yōu)美動人的語言和音樂，來激發(fā)幼兒的想象力,，刺激幼兒的興趣和求知欲,，增強幼兒的記憶效果，從而實現(xiàn)教學目標,，達到教學目的,。

聽說游戲是一種特殊的語言教育活動，它含有較多的游戲規(guī)則,。而中班和小班的幼兒,，因為認識水平不高，且游戲角色各不一樣,，往往是沒聽懂或沒弄清規(guī)則,，出現(xiàn)一片混亂的現(xiàn)象。若采用多媒體演示,，老師再輔以說明,，則形象明了，淺顯易懂,，幼兒很輕松就能弄清楚游戲規(guī)則和要求,，這就有利于游戲活動的順利進行。

幼兒園教學工作總結(jié)中班篇七

在和孩子相處的日子里,，看著我們的孩子正在長大,，回顧這一學期和孩子們共同學習、共同生活的日子里,，我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子發(fā)生了明顯的變化,，他們已經(jīng)不再是剛?cè)雸@時哭鬧的小寶寶了，現(xiàn)就將本學期的工作作如下小結(jié)：

對于小班的孩子來說,，幼兒園是離開父母的第一站,，在這里孩子將獨自學習與生活，學著與老師和同伴交往,。經(jīng)過這學期的學習,、生活，我們班的孩子已逐漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活環(huán)境,，孩子們都能高高興興的來園,，和同伴一起玩游戲。

在幼兒園中,，我們會讓孩子一同收集自己喜歡的玩具,，將玩具帶到幼兒園中和同伴分享，這樣的活動改變了小班孩子以自我為中心的“自私,、任性”現(xiàn)象,，孩子們都能大方的將自己的玩具和小朋友一同玩，有的孩子還會用懇求的語言來說呢：“我想玩你的玩具,，你能給我玩一會兒嗎?”聽到孩子們這樣的話語,，我們從心里感到高興。幼兒園中的學習不只是單純的書本知識,，更多是生活中的行為習慣,，因為這對于孩子的成長是必不可少的。

這一學期中,，我們的孩子不僅獲得了知識的學習,，更學會了如何與同伴相互,，如何與同伴交往，這樣的學習在家中是沒有辦法實現(xiàn)的,，而這也正是幼兒園教育的亮點所在,。交往是孩子成長的第一步，我們將在下階段的學習中,，繼續(xù)鼓勵幼兒與同伴交往與合作,，促進孩子交往能力的進一步提高。

主題活動是我們在本學期中的學習方式,，在學習的過程中,，我們以主題為切入口，在班級中開展了豐富多彩的主題探究,，有根據(jù)孩子來園適應(yīng)時期的主題：“我上幼兒園”,、有結(jié)合秋天水果的主題：“好吃的水果”、有結(jié)合我園園本特色的主題：“好玩的呼啦圈”和“有趣的瓶瓶罐罐”以及結(jié)合氣候變化的主題“冬天來了”,，這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現(xiàn)狀來制訂的,，由于這些主題都來源于孩子的生活，因此孩子在參與主題探究的過程中都非常積極和主動,。

在開展這些主題活動的過程中,，我們的孩子在學習中了解了許多知識。例如：在開展“好吃的水果”主題活動時,，我們的孩子學會了給水果寶寶排隊,，并按一定的規(guī)則排列，如從小到到或從大到小;又如：在探究秋天水果的學習時,，我們的孩子會利用2種不同的水果來進行排列,，將水果圖片制作成好看的水果門簾，這樣的學習活動給孩子充分想象,、充分實踐的機會,，而孩子在這樣的開放式學習中獲得了思維的開拓，孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門簾,，孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動給孩子帶來了更大的學習空間,。主題活動讓我們的學習活動更能促進孩子主動思考，有效的激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,。

教師是幼兒接觸到的第一個家庭以外的人,，如何讓孩子沒有陌生感，喜歡上幼兒園是我們在本學期中的重點工作,。在本學期中,，我們兩位老師在平時的工作中努力創(chuàng)造和平等、和諧的師生關(guān)系,，在來園活動中,，我們會用熱情的微笑來迎接每個孩子;在生活中我們會給予每個孩子適當?shù)膸椭?，幫孩子穿脫衣褲、擦汗…?在學習時,，我們會用鼓勵的眼神,、肯定的話語來激勵孩子，給每個孩子說的機會和平臺,。在我們的鼓勵下，我們的孩子有了變化：早上來園活動時,，孩子們會親切的向老師問好,，那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來了歡樂的每一天。生活活動中我們的孩子在我們的鼓勵和引導下學會了自己穿脫衣褲,，就連午睡室的被子孩子們都會自己折疊,，孩子能有這樣的表現(xiàn)都是由于我們和孩子之間建立起了平等的師生關(guān)系，在教師鼓勵,、肯定的話語中,，我們的孩子學會了自立，良好的師生關(guān)系促使孩子充滿自信,，增強了孩子的自我服務(wù)能力,。

家長是我們教師的合作伙伴，在本學期中,，我們利用不同的方式吸引家長參與我們的教育教學之中,，我們根據(jù)小班孩子入園時的不適應(yīng)，我們開展了親子適園活動,，讓孩子和家長了解了幼兒園的一日生活,，從而產(chǎn)生了對幼兒園生活的向往。我們還開展了家長半日活動,，以親子同上課堂的方式讓家長參與我們的教學活動,，和孩子一同學習、一同游戲,，這樣的學習方式讓我們的家長了解了我們平時的保教活動,，通過這樣的開放活動也讓家長體驗到教師工作的艱辛。為了充分發(fā)揮家長的作用,，讓家長參與到幼兒園的各項活動中來,，我們在班級中開展了家園制作小器械活動、由家長負責設(shè)計班報活動,、邀請家長參與家長助教活動……,，這些活動給予了家長參與幼兒園活動的機會，也給予了家長展示自我風采的平臺,?；顒又屑议L成為了我們教育教學的合作伙伴,，在這些活動中家長和我們的距離變得更近了，我們正為了學習,、生活的朋友,。

孩子的成長需要每階段的不懈努力，更需要教師有針對性的教育和引導,，在下學期的教學活動中,，我們將繼續(xù)立足培養(yǎng)孩子各方面能力為出發(fā)點，在平凡的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養(yǎng),，讓孩子實實在在的不斷成長,。

幼兒園教學工作總結(jié)中班篇八

本學期,，在中區(qū)教研室和幼兒園領(lǐng)導的支持,、指導下,，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園的工作重點,，繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為指南,，結(jié)合本園實際,，有效地開展了一系列教育教學工作,，取得了一定成績?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

針對省編新教材,，開學初經(jīng)總園領(lǐng)導及業(yè)務(wù)園長的統(tǒng)一部署,，三個園結(jié)合在一起，本著提煉精華,，摒棄不足的原則,，教研主任們分年級組組織教師進行了新教材的學習培訓，引領(lǐng)教師深入領(lǐng)會新教材的精神實質(zhì),，同時鼓勵大家熟讀教材,，讀懂教材，提煉出有價值,、符合本園幼兒實際接受水平的教育教學內(nèi)容,。

為使教師們盡快的熟悉、使用新教材,，我們?nèi)齻€園統(tǒng)一制定了教育教學工作計劃,、教研工作計劃及各園的教研工作計劃，還對“幼兒園集體備課的環(huán)節(jié)和教師備課新架構(gòu)”進行了學習與討論,。采取集體學習,、小組交流、集體備課,、上研究課,、說反思及教師點評等多種形式，協(xié)助教師在把握本園各年齡段幼兒實際接受水平的基礎(chǔ)上，對新教材的活動內(nèi)容和教學目標進行了深入的分析與研究,，立足幼兒,，合理安排并選擇教學內(nèi)容，使幼兒在學習和探索中得到提高,。在活動中鼓勵教師敢于承擔,、大膽創(chuàng)新，積極參與教學觀摩活動,，將研究課視為學習,、提高的好機會。

通過學習與研討,，大家普遍認識到：新教材的實施為教師搭界了操作的平臺,，它是教育教學的媒介，要用教材教,，而不是教教材，在教學過程中要敢于修改和刪減教材內(nèi)容,，要創(chuàng)造性的使用教材,，力爭教材園本化。一個學期以來,，通過一次次的教研活動,，教師們參與教研的意識更強了，學習的熱情更高了,，駕馭和使用新教材的能力有了很大的提高,。

為進一步貫徹《綱要》精神，激勵教師理解新的.教育理念,，探索新的教育方法,，提高專業(yè)水平和課堂教學能力，我們開展了一系列的教育教研活動,。特別是今年手足口傳染病流行的非常時期,，我園的教研活動沒有絲毫懈怠，開展的有條不紊,，扎扎實實,。根據(jù)教研工作計劃，我們按時搞,，層層抓,，分管園長親自參與教研活動。還設(shè)立了教研活動簽到表,，加大了教研活動的監(jiān)管力度,，促進了教師參與教研的積極性。

隨著教育改革的不斷深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的研究摸索,，更需要教師群體智慧的迸發(fā),。只有走集體備課與個性備課相結(jié)合的道路，才能為個體的探索提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)作空間,，也才能進一步放大優(yōu)秀骨干教師的傳代輻射作用,。本學期我們將集體備課按“課前研討--形成教案--討論補充--實施教學--課后反思”幾個環(huán)節(jié)進行，與常規(guī)教學緊密聯(lián)系在一起,，邊進行新教材的教研研究,，邊分組進行教師集體備課。充分發(fā)揮教研組長的骨干作用,，要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，規(guī)定每單周五上午是年級組長帶領(lǐng)本年級組部分成員進行集體備課的時間。本學期在教研活動中還安排了分別兩次的集體備課和聽課觀摩及點評活動,?；顒訒r，由教研組長帶領(lǐng)本年級組成員共同研究教材,、教法,，分析、把握教材的重難點,，充分挖掘教材的價值,，開展教材研討活動，并在目標和教法上達成共識,。同時各年級組分別推選出一人執(zhí)筆寫教案,、一人執(zhí)教。確定課程內(nèi)容后舉行骨干教師展示課,。本學期的集體備課教研觀摩課先后共有八位教師參加,，張麗、張凌俐,、楊麗麗三位老師執(zhí)教的教學活動受到好評,，并評為園級研究課。課后大家聚集在一起,，說反思,，進行教師點評。在活動中,，教師們積極參與,，精心準備，揚長避短,，認真做記錄,，可以說給每位教師提供了自主發(fā)言和展示自我的機會,。在點評他人課的同時，提高了自身的分析評價能力,。在學習與研究中大家各抒己見,，互幫互學，取長補短,，減少了教育的盲目性,，增強了有效性，為教師們有效地掌握和使用新教材起到了促進作用,，教師的課堂教學水平也有了很大提高,。學期末，每位教師撰寫出了個人教研總結(jié),，現(xiàn)已上交園教研室存檔,。

另外，本學期我們還充分發(fā)揮各年級組長的引領(lǐng),、示范作用,，讓她們協(xié)助搞好每次教研活動。顏雪靜,、姬菲,、張麗三位組長上傳下達，盡心盡責,，在老師們中間樹立了良好的學習榜樣,。

隨堂聽課是我園的一項常抓不懈的常規(guī)工作,。我園青年教師比較多,，為使她們盡快勝任工作，提高她們的教學水平,，園教研主任和教研組長經(jīng)常采用不同的形式,，深入班級隨堂聽課、檢查教案,，了解教師使用新教材和規(guī)范書寫教案情況,，面對面，一對一地進行指導,。特別是剛進園的新教師,，隨時幫助她們解決教學中的難題，引導她們向有經(jīng)驗的教師學習,，認真?zhèn)湔n,，并鼓勵教師們充分發(fā)揮自己的教學水平和最大潛能，自制教具,，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量。一個學期以來，在我們的共同努力下,，我園教師在駕馭和使用新教材方面都有了不同程度的提高,，也為下一步高質(zhì)量、創(chuàng)造性地使用教材奠定了基礎(chǔ),。

為提高教師們的專業(yè)水平,，培養(yǎng)教師的目標意識和進取意識，我園繼續(xù)倡導和開展“五個一”工程,。為迎合中區(qū)舞蹈基本功考核活動,，把“五個一”重新調(diào)整，規(guī)定每周練一次舞蹈,、每周練一首歌曲,、每周聽一節(jié)課、每周寫一篇活動區(qū)觀察記錄,、每周讀一篇經(jīng)典文章（年輕教師每周抄一篇優(yōu)秀教案）,。我園教師勤學苦練教學基本功，全園形成了一種苦練基本功和比學趕幫超的濃厚的學習氛圍,。

在上學期評選的語言,、數(shù)學兩學科的基礎(chǔ)上，本學期又評選出了健康學科的帶頭人,。我園張麗老師積極參與,，認真?zhèn)湔n，雖然沒有入選,，但她執(zhí)教的健康學科的教學活動和執(zhí)著的參與精神受到了三個園領(lǐng)導的一致好評,。

（一）四月份，為迎合市中區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,，我們先在本園進行了初選,，一致推選出張麗老師代表西園參與優(yōu)質(zhì)課的執(zhí)教評選活動，并受到好評,。

（二）五月份,，為方便教師組織一日活動，開發(fā)幼兒智力,，發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性,，中區(qū)教研室進行了幼兒手指操的收集和培訓活動。我園認真準備,，合理選材,，選派了劉金鸞、國茹茹,、宋璐璐三位年輕老師參加,，分管園長和教研主任從表情,、語氣和手指動作的規(guī)范程度上手把手地傳教，反復(fù)練習,，反復(fù)推敲,，力爭取得較好的成績。

(三)六月份,，為促進教師專業(yè)化成長,，中區(qū)教研室舉行了幼兒教師舞蹈基本功考核。我園上下高度重視,，多次召開35歲以下教師會議,，積極鼓勵、號召教師們自主結(jié)合,，選擇舞蹈內(nèi)容,。還動員有舞蹈功底的老師帶領(lǐng)大家練形體，糾動作,，每位教師都排練出了具有現(xiàn)代,、各民族風格的成品舞蹈。大多數(shù)老師編排的舞蹈音樂優(yōu)美,，動作舒展,，熱情奔放，舞蹈展示各有千秋,，符合時代氣息,，充分展示了我園幼兒教師的精神風貌。而且,，我園所有參加的教師順利的通過了舞蹈基本功考核,。陳菲、劉金鸞兩位老師榮獲園級舞蹈考核一等獎,；顏雪靜,、李婷,、高海娟,、楊麗麗獲二等獎；張麗,、范秀全獲三等獎,。

（四）按時參加中區(qū)教研室“幼兒早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動。在學習交流活動中,，虛心聽取他人意見,，努力收集各方面的學習經(jīng)驗和教育資源，以提高,、完善我園的教科研水平,。我們在中區(qū)教研室早期閱讀課題組的指導下,，除常規(guī)的“幫我早讀書”集體教學外，每天的下午4點至4點20 是全園幼兒的閱讀時間,。實驗班老師還利用早晨幼兒入園,、午飯前或午睡前的時間給孩子們講故事聽，滿足了孩子們渴望聽故事的愿望,，確保了孩子們的閱讀時間,。老師們在培養(yǎng)幼兒的閱讀常規(guī)和閱讀習慣上做出了辛勤努力，孩子們的閱讀和識字能力也有了不同程度的提高,。受到了家長的一致認可和積極響應(yīng),。特別是實驗班班主任姬菲老師，每次中區(qū)教研室舉辦交流活動,，她都能積極參加,，大膽發(fā)言，體現(xiàn)出了高度的學習熱情和參與教研的積極性,。

教研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展、和進步的靈魂,，“科研促教,，科研興園 ”是幼教發(fā)展的新理念，“學無止境,，教無止境,，研無止境”短短幾句話充分概括了教研的方向與精髓。本學期我園的教育教學工作雖然取得了一定成績,，但還存在一些不足,，在以后的工作中，我們會一如既往地以高度的熱情,、扎實的工作作風,，在機關(guān)幼兒園這個促學習、促提高的學習氛圍里,，激勵教師勇于開拓,、敢于創(chuàng)新，不斷提升完善自己,，為打造出一只具有學習型,、反思型、創(chuàng)造型的教研師資隊伍而努力,。