工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

寒假教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

總之,，在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的一年時(shí)間里，聆聽了專家,、學(xué)者的諄諄教誨,，觀摩了一線老師的實(shí)踐，展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路,，深感將是永無止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上,，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。

新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇,。新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求,。因此，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對新課程的理解,，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

在盧國標(biāo)老師主講的有關(guān)“如何提高教師課堂教學(xué)的有效性”這一課堂中,，讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對學(xué)生進(jìn)行管理,，了解了如何建立良好的師生關(guān)系,。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,，給孩子一碗水,，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。同時(shí)盧老師的有關(guān)師德,、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們在坐的每一位新教師對當(dāng)今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解,。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流,，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),，提高了部分班主任的管理水平。

2,、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排,，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高,。

3,、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程,、新理念的培訓(xùn),，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃,，開展新理念,、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,，

4,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)

我校有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn),，目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力,。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

骨干教師培訓(xùn)總結(jié)一教師是學(xué)校的第一資本,，是學(xué)校最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心,、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,，才能辦出最好的學(xué)校，所以,，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來抓,。近年來,，在市教育局的指導(dǎo)下，我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人,、用好現(xiàn)在的人,、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，周密組織，認(rèn)真落實(shí)骨干教師培養(yǎng)工作,，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)

6、加強(qiáng)體,、衛(wèi),、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn),。

一年來,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強(qiáng)了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力,。

寒假教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

為了使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀念,，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,，探索合理的教學(xué)方法,，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問題,，為新學(xué)期開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，根據(jù)小林鎮(zhèn)中心學(xué)校暑期教師培訓(xùn)安排，結(jié)合我校實(shí)際,，特進(jìn)行了為期五天的教師培訓(xùn),，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì)新的教育理念,，也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性,，學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：“課程標(biāo)準(zhǔn)的.學(xué)習(xí)與探討”,、“教材培訓(xùn)”,、“編寫實(shí)用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與交流”,、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”,、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)材料”、“自我學(xué)習(xí)”等等,，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦,，讓他們的視野更開闊，思想更深邃,，觀念更新穎,，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案,，教師們都掌握了要領(lǐng),，抓住了要害，突破了難點(diǎn),。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容,，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活,，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流,。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合,，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,；既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合，又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,。這種形式的培訓(xùn)既避免了枯燥與單調(diào),，又大大提高了效率。比如“課程準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)”“教材培訓(xùn)”,，如果不采取分組學(xué)習(xí),，既浪費(fèi)時(shí)間，效果也不會(huì)好,。因?yàn)榻處熕螌W(xué)科不同,，他們往往對其它學(xué)科不感興趣。

本次培訓(xùn)共五天時(shí)間,，從月日至日,。每天培訓(xùn)六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊,，具體是這樣的：月日上午,，由沈富強(qiáng)主持,，內(nèi)容有動(dòng)員報(bào)告、宣傳紀(jì)律要求,、教師上交各種申請,；月日下午至月日上午，由各學(xué)科教研組組長主持,，主要是學(xué)習(xí)課程,；月日下午，由龔小華主持,，主要學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,；月日上午，由楊偉主持,，主要是學(xué)習(xí)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與機(jī)理念；8月22日下午,，由雷勇主持，主要是學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)材料,；月日上午，由各教研組組長主持,，主要是各學(xué)科教材培訓(xùn)；8月23日下午,，由沈富強(qiáng)主持,，內(nèi)容是討論交流,，寫體會(huì),；8月24日,，教師自我培訓(xùn)，主要是寫導(dǎo)學(xué)案,。本次培訓(xùn),，紀(jì)律很嚴(yán),。

五天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求,，克服重重困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極交流，沒有一人無故缺席,，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。學(xué)習(xí),，教師們的思想更加解放,，勁頭更足了,，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了,。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命,。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了各種申請材料,，沒人撰寫了五篇以上的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案,，以及一篇以上的學(xué)習(xí)體會(huì),。這些導(dǎo)學(xué)案，實(shí)用性強(qiáng),，既為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平,，許多教師寫的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀點(diǎn)新穎,，理論性強(qiáng),，值得交流與推廣,。

總之,，五天的暑期教師培訓(xùn)，達(dá)到應(yīng)有的目的,，出色地完成了規(guī)定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新,。他們正以飽滿的熱情,，期待新學(xué)期的到來,。

寒假教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

根據(jù)實(shí)際的師資狀況，本著實(shí)際需要的原則,，面向全員,，突出骨干,，分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位培訓(xùn),，師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn)，教育技術(shù)能力培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)等,。形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn),，自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進(jìn)行,。

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”,。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加本縣教育部門組織的培訓(xùn),。同時(shí)提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦,，嚴(yán)以律己，寬以待人,，扎實(shí)工作作風(fēng)的具體要求,，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個(gè)方面做教師的表率,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，教師的思想、政治,、道德素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。本校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù),。從履行崗位職責(zé)、尊重家長,、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,，對教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行,。

本校在教學(xué)人員緊張,，師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,，仍然選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造名師工程奠定基礎(chǔ),。今年本校共派出6名老師參加市級(jí),、省級(jí),、國家級(jí)教師培訓(xùn)。四,、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí),，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。學(xué)校經(jīng)常組織班主任在一起交流心得體會(huì),，把好的帶班經(jīng)驗(yàn)和方法互相交流學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程,，我們將樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

寒假教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

今年,，我有幸參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位教師參加,。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排,，認(rèn)真對待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)。整個(gè)培訓(xùn)過程保持全勤,，積極參與討論,，努力完成作業(yè)，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練,。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果,。以下是我的收獲：

從師德教育培訓(xùn)起,，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升,。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間。

深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展示和科研的氛圍。我有幸執(zhí)教了兩堂市級(jí)公開課,，教研員姜老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)也使我受益非淺,。

通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座，和特級(jí)教師的互動(dòng)交流,，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)期間,，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

在培訓(xùn)中，我們一道從多角度,、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。我第一次聽到案例教學(xué)，開始感到茫然無緒,，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒,。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件,。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的課,，并且在學(xué)校里創(chuàng)建了教師交流平臺(tái),，使大多數(shù)老師都會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提高了課堂教學(xué)效率,。

這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng),，平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化,。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。一年半的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；對開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛,。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。

通過培訓(xùn)，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。

寒假教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

20xx年,，我縣師資培訓(xùn)工作,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取,?？h教師培訓(xùn)中心立足xx實(shí)際,，把工作重心放到基層,，把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村教師上，把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上,，充分發(fā)揮縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo),、服務(wù)的職能，積極開拓教師培訓(xùn)的新路子,，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源，把實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的突破口,，通過請進(jìn)來,、走出去的教師培訓(xùn)戰(zhàn)略,，以新課改精神為導(dǎo)向，以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),，緊緊圍繞“課改”、“質(zhì)量”,、“創(chuàng)新”,、“提升”的工作思路，20xx年我縣教師培訓(xùn)工作做到了“五個(gè)結(jié)合”（合并培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,、本地培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合,、骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合,，學(xué)歷培訓(xùn)與教育教學(xué)技能培訓(xùn)相結(jié)合，自主培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合）,，使我縣教師培訓(xùn)工作有效開展,。20xx年共開展各類培訓(xùn)2824人次,，具體開展了以下培訓(xùn)：

1、20xx年2月,、8月：完成教師履職晉級(jí)培訓(xùn)1863人,。

2,、20xx年3月：完成省級(jí)骨干教師20人、學(xué)科帶頭人5人,、名校（園）長2人的培訓(xùn)推薦任務(wù),。

3,、20xx年3月：高中教師新課改遠(yuǎn)程培訓(xùn)94人。

4,、20xx年3月：普通話培訓(xùn)測試51人,。

5,、20xx年4月：第三期農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)骨干培訓(xùn)9人。

6,、20xx年4月：云南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)（省級(jí)）2人。

7,、20xx年6月：第一期昭通市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)5人,。

8、20xx年6月：高中新課程高二骨干教師培訓(xùn)3人,。

9,、20xx年6月：初級(jí)中學(xué)校長培訓(xùn)（三期）20人,。

10,、20xx年7月：中小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)8人。

11、20xx年7月：現(xiàn)代教育項(xiàng)目學(xué)校20xx年度暑期培訓(xùn)４４人。

12,、20xx年7月：云南省普通高中新課程改革通識(shí)培訓(xùn)101人,。

13,、20xx年7月：組織全縣中小學(xué)141人參加全國語言文字基本功大賽,。

14,、20xx年7月：普通話水平測試專題研修班5人。

15,、20xx年８月：xx縣村完小校長培訓(xùn)191人。

16,、20xx年10月至12月，全面實(shí)施“國培計(jì)劃”,，共培訓(xùn)教師264人。

17、20xx年6月至12月，完成高完中校長培訓(xùn),、國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)、香港曾道書院農(nóng)村校長培訓(xùn)共10人,。

教師培訓(xùn)中心在圓滿完成20xx年工作的基礎(chǔ)上，20xx年仍需立足xx實(shí)際,，以十七屆五中全會(huì)和全國教育工作會(huì)議精神為指引,，把工作重心放到基層，把工作重點(diǎn)放在農(nóng)村教師上,，把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上,，繼續(xù)充分發(fā)揮縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，積極開拓教師培訓(xùn)的新路子,，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源，實(shí)施“請進(jìn)來,、走出去”戰(zhàn)略,，緊緊圍繞教師繼續(xù)教育工作,，在常規(guī)教師履職晉級(jí)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好以下工作：

1,、切實(shí)做好高中新課改教師培訓(xùn)。

2,、進(jìn)一步加大中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)力度。

3,、強(qiáng)化校長隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)中小學(xué)校長培訓(xùn),。

4、繼續(xù)深化校本培訓(xùn),。

5、深化師德師風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)新《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

6,、繼續(xù)大力開展好送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

寒假教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

今年是實(shí)施教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理第一年,，按照縣教育局的工作要求,，我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn),，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作,，取得了一定的成績。現(xiàn)就這一階段的工作,，做如下總結(jié)：

我校現(xiàn)有教職工102人,，專職教師87名,，其中高級(jí)教師22人,，一級(jí)教師45人，二級(jí)教師20人,。取得本科文憑80人，大專學(xué)歷7人,。縣市教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、教壇新秀10人,。

1、建立培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)

組長：副組長：

成員：

管理員：

2,、建立人才培養(yǎng)體系

縣套大中學(xué)人才以3年為一個(gè)培養(yǎng)周期，嚴(yán)格按照培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)工程將明確人才的發(fā)展目標(biāo)和具體任務(wù)，規(guī)定完成任務(wù)時(shí)限,，分階段、分步驟,、高標(biāo)準(zhǔn)組織落實(shí),。針對人才個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，通過自主研修,、閱讀反思、合作研討,、課題研究,、總結(jié)提升等方式，實(shí)現(xiàn)人才自身專業(yè)化提升和發(fā)展,。同時(shí)，還將建立人才成長檔案和人才約談機(jī)制,。

3,、量身打造培訓(xùn)計(jì)劃

培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)有國家,、省、市,、縣、校級(jí)培訓(xùn),，以校本培訓(xùn)為主,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為輔，采取“走出去,，引近來”的策略，本年度組織教師到鹽城中學(xué),、秉義中學(xué)、天場中學(xué),、果林中學(xué),、界牌中學(xué),、縣一中,、永寧路實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí),，請鹽城市田家炳中學(xué)、界牌中學(xué)等學(xué)校老師到我校交流研討,。

4、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

此外,，以交流、分享,、相互啟迪,、創(chuàng)造適合未來人才培養(yǎng)新模式為主要途徑,，組建“人才精英團(tuán)隊(duì)”，吸納“名校長,、名教師培養(yǎng)工程”中骨干校長、教師參與活動(dòng),，邀請省內(nèi)外教育理論與學(xué)科教學(xué)專家作導(dǎo)師定期實(shí)施全面、系統(tǒng),、超前、個(gè)性化的高端培養(yǎng),。鼓勵(lì)各個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地開展各種研修活動(dòng)，建立個(gè)人博客,，團(tuán)隊(duì)網(wǎng)上交流,，發(fā)表學(xué)術(shù)論文,，互相聽課評課，使他們能夠在良好的環(huán)境中發(fā)展自己,、提高自己、超越自己,，發(fā)揮示范,、引領(lǐng),、輻射作用,，有效地提高我校教師綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平。

1,、集體培訓(xùn)

20xx年暑期教師培訓(xùn)全體教職工，校每周周六教職工培訓(xùn)全體教職工,，教師師德教育培訓(xùn)全體教職工,，教師法律知識(shí)培訓(xùn)全體教職工，德育演講全體教職工,，教師基本功培訓(xùn)全體教師等。

2,、個(gè)人參加培訓(xùn)

省市合作農(nóng)村校（園）長提高培訓(xùn)-初中

初中學(xué)科有效教學(xué)高端研討班-數(shù)學(xué)

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和專題專項(xiàng)培訓(xùn)-初中體育

20xx送培課堂教學(xué)實(shí)務(wù),，

縣初中教師縣級(jí)集中培訓(xùn)（20xx），

縣中小學(xué)青年班主任培訓(xùn),，

省市合作初中骨干教師提高培訓(xùn)-初中歷史,，

20xx年暑假省級(jí)引智培訓(xùn)班中小學(xué)英語教師提高培訓(xùn),，

20xx年省新課標(biāo)初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，

20xx年省新課標(biāo)初中化學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，

20xx年省新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，

20xx年省新課標(biāo)初中語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，

20xx年省新課標(biāo)初中物理教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，

20xx年青少年科技輔導(dǎo)培訓(xùn),，

鹽城魏書生講座培訓(xùn),，

鹽城中學(xué)教師培訓(xùn),，

坎北初級(jí)中學(xué)物理教師培訓(xùn)等。

目前存在問題有個(gè)別教師對培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不到位,，如未能參加省市合作農(nóng)村校（園）長提高培訓(xùn)-初中，校本教研的專家指導(dǎo)機(jī)會(huì)偏少等,，建議縣,、校加大教師培訓(xùn)資金投入，提供更多教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

寒假教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

教師培訓(xùn)工作是促進(jìn)教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為確保教師培訓(xùn)工作有效開展,，xx學(xué)區(qū)以《xx縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》為指針，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，以東遼縣“五元”模式教學(xué)探索改革為重點(diǎn),，立足xx學(xué)區(qū)各校實(shí)際情況,，進(jìn)行教育資源共享，實(shí)現(xiàn)各校優(yōu)勢互補(bǔ),，有計(jì)劃,、有組織,、有步驟的開展教師培訓(xùn)工作，為促進(jìn)教師成長探索出行之有效的方法,，也為今后的教師培訓(xùn)鋪就了坦途。現(xiàn)將我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

年初學(xué)區(qū)確定了“提高培訓(xùn)質(zhì)量,、建設(shè)師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、教科研能力突出、適應(yīng)新課程改革要求,、符合現(xiàn)代化教育發(fā)展需求的學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型的高素質(zhì)新型教師隊(duì)伍,?！钡暮陚ツ繕?biāo)。 努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面,。

1,、我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)計(jì)劃與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，能解決教師教學(xué)中的困惑,，滿足教師的需求，對教師的成長具有較強(qiáng)的促進(jìn)和指導(dǎo)作用,。

（1）師德培訓(xùn),，提高教師品德修養(yǎng),。

在日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，如堅(jiān)持開展《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，結(jié)合“東遼縣師德報(bào)告會(huì)”中師德模范的宣傳教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn),、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。

（2）加強(qiáng)新理念及“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn),。在學(xué)區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容中,，把“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)做為重點(diǎn),。結(jié)合教師的教學(xué)情況，不斷強(qiáng)化新課程理論及相關(guān)五元模式教學(xué)理論培訓(xùn),。各學(xué)校進(jìn)行集中培訓(xùn)，對新課程改革教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

（3）舉辦教育,、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高,，在培訓(xùn)中，各校除對自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評外，還積極聘請專家舉辦五元模式教學(xué)教育理論講座,。如xx小學(xué)聘請進(jìn)修學(xué)校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學(xué)》的講座,。通過一系列的理論培訓(xùn),，使教師對教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀、教師觀,、學(xué)生觀、課程觀等,，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）開展賽課,、參加觀摩課活動(dòng),，促進(jìn)教師成長。

組織教師參加市,、縣公開課，組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn),，利用公開課,、示范課,、賽課活動(dòng)等契機(jī)，為教師交流學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。對教師進(jìn)行培訓(xùn),。為青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，搭建交流展示的平臺(tái)，促使其早日成長,、成熟,、成材,。組織青年教師多上展示課，以展示他們的才華,，加速其成才的進(jìn)程,。

（5）開展教育專題研討活動(dòng),。教育專題研討活動(dòng)具有針對性、實(shí)效性,。在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng),，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動(dòng),，通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式,，為教師營造了一個(gè)研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

2,、培訓(xùn)的形式靈活多樣、求實(shí)創(chuàng)新,。

實(shí)施“五元”模式教學(xué)改革以來,，我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想,，通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,。一是堅(jiān)持用“五元”課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過程,，倡導(dǎo)參與式、交互式,、探究式,、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式,。二是實(shí)行分科、分期,、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行,。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座,，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo),；研討交流，以參與式研討為主要形式,，集中或分組交流,、討論,、合作探究,，在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí),、案又與教育教學(xué)密切相關(guān),，極大激發(fā)了教師的參與興趣,。讓教師全面了解“五元”模式教學(xué)改革的背景、意義和目標(biāo),，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念,，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺性和責(zé)任感。

狠抓新課程培訓(xùn)取得一系列的成績,。在常規(guī)教學(xué)及各級(jí)各類觀摩課、研討課中,，青年教師改革力度大,，改革精神強(qiáng),，教學(xué)能力進(jìn)步較大。各位教師都踐行“五元”模式教學(xué),，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施,，在教學(xué)實(shí)踐中取得較好的效果。

總之通過開展有計(jì)劃,、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,，提高了教師的教育教學(xué)能力,，提升了個(gè)人的自身素質(zhì),。我們在實(shí)際工作中也存在不足之處，今后我們將采取積極有力的措施,，與時(shí)俱進(jìn)，完善教師培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新內(nèi)容,，為建設(shè)合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。