在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇一

1,、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,。

2、學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,，體驗節(jié)日快樂的心情,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

走與跑錄音帶,、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾,。

1,、幼兒聽音樂，《走著去,，跑回來》,，引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢,，跑的音樂快一些,。

2,、幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習(xí)走與跑的動作,，音樂反復(fù)的變化,，加強(qiáng)幼兒對快慢的感受與辨別能力。

3,、歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日,，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的,，六―的花是香香的,，六一的小朋友個個都是美美的?！?/p>

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》,。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學(xué)唱全曲,，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符,、間奏，體驗節(jié)日的快樂,，用歌聲表達(dá)愉快的情感,。

4、復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》,、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩,，友好的情感,，利用領(lǐng)唱，齊唱練習(xí),。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組,，一組唱大雨，―組唱小雨,，分組唱時注意銜接的要緊湊,、自然，節(jié)奏準(zhǔn)確合拍,。

5,、欣賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事,。你們仔細(xì)聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽：⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂,，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳,，速度較慢,。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快,。

幼兒戴上小鴨頭飾,，在老師的引導(dǎo)下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系,。幼兒自然地離開教室,。

在“六一”兒童節(jié)來臨之際，我開展了音樂活動《快樂的六一》,，這首歌充滿了節(jié)日的氣氛,。活動的開始我通過談話讓幼兒回憶過節(jié)的經(jīng)驗和對節(jié)日的喜悅之情,，充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,。整個教學(xué)活動的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂的六一”上。通過歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn),，幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏,。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇二

1、在感受理解音樂的基礎(chǔ)上,，用不同動作表現(xiàn)音樂情境。

2,、體驗創(chuàng)造的快樂,。

3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂游戲,。

4、能根據(jù)音樂的速度,，變換動作速度,。

表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)

1,、我們和小鳥做了朋友高興嗎?下面我們再來聽一首關(guān)于小鳥的音樂,，聽了以后，你覺得小鳥在干什么?

提問：你覺得小鳥在做什么?

2,、讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?

提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?

3,、讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?

聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(xx小朋友說得很好，你做給小朋友看看,，大家來學(xué)學(xué))

4,、小鳥醒來后，覺得很輕松,，我們一邊來聽一邊來想一想,，它還會做些什么?

聽后提問：小鳥醒來后會做些什么?

我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲,、游戲的動作。

5,、小鳥們玩了一天很累了,，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的?

提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家,、小鳥休息的動作)

你們想不想成為一只小鳥,，讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇三

公共汽車是幼兒熟悉的交通工具，他們有乘車的生活經(jīng)驗,。自由活動中,，幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲，總是爭著當(dāng)“小司機(jī)”,。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現(xiàn),，在輪流扮演角色的過程中，體驗扮演“乘客”的快樂,，懂得合作的重要,，我設(shè)計了本次音樂游戲活動。

1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動作,，進(jìn)行想象創(chuàng)編,。

2.在標(biāo)記的提示下，主動探索游戲規(guī)則,。

3.感受扮演不同角色,、按規(guī)則進(jìn)行游戲的樂趣，喜歡玩音樂游戲。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察過汽車上人物的各種狀態(tài),，已學(xué)會唱第一段歌曲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜(節(jié)奏譜),、操作卡片若干張(圖片：喇叭,、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫：爺爺,、奶奶,、叔叔、阿姨和寶寶等),、鋼琴等,。幼兒左手帶腕花，坐成四路豎排,。

一,、復(fù)習(xí)歌曲，認(rèn)識圖譜

1.出示圖譜,，復(fù)習(xí)歌曲《汽車上》,。

2.跟著音樂，邊唱邊跟著節(jié)奏學(xué)做繞線等身體動作來表示輪子轉(zhuǎn)動,。

3.跟著音樂,，邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏。

(析：活動開始,，通過復(fù)習(xí)歌曲和做身體動作，熟悉歌曲的節(jié)奏,，為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊,。)

二、理解圖譜,，創(chuàng)編歌曲

1.提問：汽車上有輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，還有什么可以動起來?響起來的?

2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤,、喇叭等),。

(析：鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗，積極表達(dá),，為創(chuàng)編活動做準(zhǔn)備,。)

3.會把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

先按照圖譜上的節(jié)奏說一說，再跟著音樂唱一唱。

(析：此環(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習(xí)了節(jié)奏,，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關(guān)系,。)

4.汽車上有哪些乘客?他們在汽車上做些什么?你能把這些人和他們的動作也編到歌曲里嗎?

(析：讓幼兒結(jié)合平時的觀察，選擇自己熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng)編,，既發(fā)展幼兒的想象力,，又幫助幼兒理解、記憶歌曲,。)

5.幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的動作,。

三、集體討論,，構(gòu)建規(guī)則

1.介紹游戲玩法：交換座位,。

(1)在音樂間奏時，每個幼兒向前移動一個座位,。

(2)幼兒集體練習(xí)一遍,。提問：你遇到什么問題?怎么辦?(發(fā)現(xiàn)每組排頭的小朋友沒有座位，可以讓他移到最后一個座位,。)

(析：讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，充分發(fā)揮自主性,。)

2.討論游戲規(guī)則,，解決相互碰撞的問題。

(1)幼兒再次練習(xí)后,，發(fā)現(xiàn)了相互碰撞的問題,。

(2)幼兒討論：怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試,，發(fā)現(xiàn)每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉(zhuǎn)身后向后順延移動,，其他幼兒從另一側(cè)向前移動一個座位，就能避免相互碰撞,。)

(析：幼兒多次討論,、嘗試，建構(gòu)游戲規(guī)則,，使游戲得以順利進(jìn)行,，讓幼兒真正成為規(guī)則的主人。)

四,、完整游戲,，體驗規(guī)則

幼兒根據(jù)圖譜上的順序，邊唱邊完整地玩游戲,。

(析：幼兒自覺遵守規(guī)則,，與同伴互相配合,，體驗合作游戲帶來的快樂。)

本次音樂活動,，教師運(yùn)用形象的圖譜,，在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)和創(chuàng)編歌曲的過程中，循序漸進(jìn)地將幼兒的視,、聽,、運(yùn)動覺充分調(diào)動起來，使原本比較機(jī)械的創(chuàng)編過程,，變得生動,、有趣，富有創(chuàng)意,。在討論和制定游戲規(guī)則時,，注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在自主探索,、反復(fù)體驗中,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、獲得經(jīng)驗,。通過分解、分步驟的練習(xí),，充分利用腕花這個標(biāo)記,，幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點(diǎn),，使游戲得以順利進(jìn)行,。幼兒在自行建構(gòu)規(guī)則、理解規(guī)則,，與同伴積極配合中,，充分體驗合作游戲帶來的快樂。

附歌詞：

汽車上

汽車上的輪子,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

(幼兒創(chuàng)編)：汽車上的雨刮器，刷呀刷,，刷呀刷,，刷刷刷刷刷。

汽車上的喇叭,，嘀嘀嘀,，嘀嘀嘀,，嘀嘀嘀嘀嘀。

汽車上的娃娃,，哇哇哇,，哇哇哇，哇哇哇哇哇,。

汽車上的爸爸,，呼嚕嚕，呼嚕嚕,，呼嚕嚕嚕嚕,。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇四

1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車,。

2、體驗大膽想象,、自由表現(xiàn)的樂趣,。

1、觀察過各種汽車,，玩過各種玩具汽車,。

2、做過"小司機(jī)"的音樂游戲,，熟悉紅燈,、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號,。

3,、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

1,、在音樂聲中,，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談,。

2,、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

①你最喜歡什么汽車,，為什么?請你們學(xué)一學(xué),。

②播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作,。

③出示玩具汽車,，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

④播放快節(jié)奏的音樂,，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作,，并相互學(xué)習(xí),。

⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車，如消防車和警車,，引導(dǎo)幼兒充分體驗和表現(xiàn),。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車,，音樂一停就擺好造型,，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,，在干什么,。鼓勵幼兒大膽表述，如"我是警車,，在執(zhí)行任務(wù)",。

3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,。

①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

②合著慢節(jié)奏的音樂,，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想像此時汽車在干什么,，如"消防車要安全回家了"等,。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么,，音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么,，怎樣用動作來表現(xiàn)。

④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,，配上合適的動作,。

4、游戲：快樂的汽車,。

①你們工作得真認(rèn)真,，現(xiàn)在該回停車場了。聽,，一路上會出現(xiàn)什么情況?

②教師用鋼琴彈出高音,、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈,、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號,。

③游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂,，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號,，邊創(chuàng)造性地游戲。

④在歡快的音樂聲中,，幼兒抱著玩具汽車回"停車場",。

這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分。幼兒對汽車有著切身的感受,、體驗,，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，因此幼兒樂意參與,、表現(xiàn),。在活動中，幼兒的想象力,、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),，形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。

中班音樂 汽車 快樂的汽車兒歌篇五

1,、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。

2,、體驗大膽想象,、自由表現(xiàn)的樂趣。

1,、觀察過各種汽車,，玩過各種玩具汽車。

2,、做過"小司機(jī)"的音樂游戲,，熟悉紅燈、綠燈,、轉(zhuǎn)彎的音樂信號,。

3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂,。

1,、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看,、自由交談,。

2、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車,。

①你最喜歡什么汽車,，為什么?請你們學(xué)一學(xué)。

②播放快節(jié)奏的音樂,，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作,。

③出示玩具汽車,，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

④播放快節(jié)奏的音樂,，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作,，并相互學(xué)習(xí)。

⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車,，如消防車和警車,，引導(dǎo)幼兒充分體驗和表現(xiàn)。

⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下,，幼兒自由表現(xiàn)汽車,，音樂一停就擺好造型，相互欣賞,。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述,，如"我是警車,，在執(zhí)行任務(wù)"。

3,、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作,，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,，這段音樂和剛才的`音樂一樣嗎?

②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,，想像此時汽車在干什么,，如"消防車要安全回家了"等。

③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么,，音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn),。

④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,，配上合適的動作。

4,、游戲：快樂的汽車,。

①你們工作得真認(rèn)真，現(xiàn)在該回停車場了,。聽,，一路上會出現(xiàn)什么情況?

②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈,、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號,。

③游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂,，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號,，邊創(chuàng)造性地游戲。

④在歡快的音樂聲中,，幼兒抱著玩具汽車回"停車場"。

這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分,。幼兒對汽車有著切身的感受,、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗,，因此幼兒樂意參與,、表現(xiàn)。在活動中,，幼兒的想象力,、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識,。