總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、同伴互助,，資源共享,。

由于地方課程教材沒有參考書，根據(jù)我校實(shí)際,，本學(xué)年我校地方課教學(xué)主要從國防教育,、安全教育、疾病預(yù)防教育,、禮儀教育等幾方面進(jìn)行教學(xué),。因此，老師們備課時經(jīng)常要收集大量的資料,，教學(xué)難度增大,。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要,。在這點(diǎn)上,，大家做得很好，一個個學(xué)而不厭,，潛心鉆研,，經(jīng)常與其他老師交流教學(xué)方法，共享教學(xué)資源,，確實(shí)讓人感動,。

2、深刻反思,，共同進(jìn)步,。

具備一點(diǎn)反思能力，是每位老師的必修課,。為此,，對相關(guān)問題進(jìn)行討論或反思。進(jìn)而促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué),，促成課程目標(biāo)的`達(dá)成,。本課程評價對老師的要求較高，因?yàn)槌珜?dǎo)評價目標(biāo)先行的原則,，所以，需要老師在上課前,，結(jié)合課程與學(xué)生實(shí)際情況,，進(jìn)行評價目標(biāo)的分析與準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)評價形式及評價標(biāo)準(zhǔn),。

由于地方課是屬于自選教程,，知識之間缺乏銜接性，所學(xué)知識沒有得到很好的鞏固,，學(xué)生參與度不是很高,。

改正措施

1,、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事,、時而讀書等。

2,、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對句,、接龍,、找寶藏、小老師”等多種形式,。

3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

4,、重視平常積累,，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進(jìn)行比賽來提高效率,。

5,、重視多元評價方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價,，并以此作為反饋,，激勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累,。下學(xué)期我會收進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式,，及時的解決本學(xué)期的問題,，我們會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足,，相信我們會做得更好,。

一份耕耘,，一份收獲。經(jīng)過我的努力,，我取得了一些成果，但與別人相比,，我的收獲甚少，也還存在許多不足,，如對課程的研究還欠深入，教學(xué)成果寥寥無幾,，但我相信,，隨著課程改革的深入，地方課程一定能取得長足的發(fā)展,。

小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié)篇二

時間過得很快,，一學(xué)期又將近結(jié)束了。現(xiàn)將地方課程總結(jié)如下：六年級共有學(xué)生56人,，平時孩子們外界知識了解少,，對貴州的人文地理，文化知識更是了解甚幾,，因此,，教學(xué)地方這一課時，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,，結(jié)合貴州實(shí)際,，使學(xué)生了解地理環(huán)境，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)現(xiàn)狀況,，區(qū)域文化特質(zhì)等，使學(xué)生學(xué)好地方課程,。而地方課程真實(shí)而又親切,，總是以家鄉(xiāng)的東西，深深地吸引著他們,，讓他們學(xué)得有興趣,，學(xué)得有熱情。因本課程的開放性,、活動性,、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,。

地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,，區(qū)域文化物質(zhì)等為主要內(nèi)容,，編制結(jié)構(gòu)采用主題方式展開，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，探討區(qū)域文化獨(dú)特精神氣質(zhì)的形成,。

1,、了解人的血緣和人緣等的關(guān)系，以及人們對壽命,，兒女財富和地位等的態(tài)度,，態(tài)度，調(diào)查就業(yè)觀念,，職業(yè)特點(diǎn),，社會與個人的關(guān)系。

2,、了解率先發(fā)展家庭工業(yè),，專業(yè)市場和個體私營經(jīng)濟(jì)，了解人從“質(zhì)量立市品牌興業(yè)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史進(jìn)程,。

1,、了解貴州的風(fēng)俗民情，分析生死觀,，時間感,，價值觀和思維特點(diǎn)，領(lǐng)悟文化發(fā)展的連續(xù)性,。

2,、了解貴州的文物古跡，特別是古村落群的聚落形態(tài)和僑民的聚落形態(tài),。

3,、了解貴州的地方語文和民間藝術(shù)，重人文,、重教育和重科技的傳統(tǒng),、領(lǐng)悟商貿(mào)文化的思想理念。

了解貴州及各縣（市,、區(qū)）的主要文物古跡,，通過實(shí)地參觀、查詢資料,、采訪和觀看記錄片等方法感受文物古跡的歷史,、文化內(nèi)涵。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的`情感,。初步了解文化名人的治學(xué)及創(chuàng)業(yè)歷程,，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功，認(rèn)識其在文化史上的重要地位,。學(xué)習(xí)文化名人刻苦求學(xué),、專心治學(xué),、愛國愛鄉(xiāng)的精神。培養(yǎng)學(xué)生搜集,、處理信息的能力,。

在教學(xué)中，我根據(jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強(qiáng)調(diào)從活動中學(xué)習(xí),，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況,。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會實(shí)踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展,、變化過程中感知周圍事物的特征,，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué),，運(yùn)用多種方法組織教學(xué),，開發(fā)和制作課件多種輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀,，生動活波,。運(yùn)用觀察、信息搜集,、現(xiàn)場考察,、參觀訪問、討論,、制作,、調(diào)查、社區(qū)活動,、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式,，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程,。要轉(zhuǎn)變教師即是知識權(quán)威的錯誤觀念,，讓地方教學(xué)能得到各層面的支援，如家長,、老前輩,，專家學(xué)者等。因?yàn)橐獙⒌胤浇毯?，非單一教師的能力所能完成,，它必須結(jié)合社會、家庭的資源,，從而提高教學(xué)效果和效益,。我們采用“問問別人”方式,，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹,，相互補(bǔ)充,，以達(dá)到家庭、社會資源的結(jié)合,，也培養(yǎng)了學(xué)生社會實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神,。

小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期在全體師生的共同努力下，我們順利完成了本學(xué)期的《天津與世界》的教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)：

1,、切實(shí)做到師生民主平等的溝通，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,?！短旖蚺c世界》一課程，牽涉的知識面廣,，老師也不一定全部了解,，故這次探究活動基本上是老師和學(xué)生一起參加探究，這是學(xué)生所意想不到的,。所以在探究過程中老師和學(xué)生一起探討,，平等溝通。從而使老師和學(xué)生的距離跟近了,，這樣能更充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提升。

2,、真正突出了學(xué)生的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人,，學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低、學(xué)習(xí)效果的好壞最終取決于學(xué)生自身,。探究型課程設(shè)計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造了十分有利的學(xué)習(xí)條件,。探究活動的設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了學(xué)生主觀能動性，多種方式的匯報活動使學(xué)生獲得了真實(shí)的情感體驗(yàn),。作為學(xué)習(xí)主體的小學(xué)生,，在面對異彩紛呈的教育課，會產(chǎn)生無比激情和盎然興趣,。教師尊重學(xué)生的意愿,，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個寬松,、和諧,、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引領(lǐng)他們到校園,、家庭,、社會、大自然中去體驗(yàn)生命,、感悟生命,。生命教育課程的開放性，不僅表現(xiàn)在時間,、空間,、過程、內(nèi)容等方面,。因此我們提倡：不要把學(xué)生束縛在教室這個太小的空間里,，教室外才是孩子們學(xué)科學(xué)用科學(xué)大有作為的更廣闊天地；不要把上下課鈴聲當(dāng)作教室的起點(diǎn)和終點(diǎn),，生命教育活動往往不是一節(jié)課所能完成的；要重視學(xué)生在課后的更有意義的后續(xù)活動,，注重拓展學(xué)生的信息渠道,，廣泛利用存在于教科書以外的各種資源。

三,、“自主,、合作、探究”是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,，自主是合作,、探究的基礎(chǔ)和前提，合作是促進(jìn)自主探究的形式和途徑,，探究是自主,、合作學(xué)習(xí)的目的，三者互為一體,，有相互促進(jìn),，生命教育課程真正的讓學(xué)生，在親身體驗(yàn)和探索中認(rèn)識生命,、理解生命,、尊重生命、熱愛生命,、提高生存技能,、提升生命質(zhì)量的。

四,、教學(xué)收獲：

1,、教師認(rèn)真鉆研了教材，研讀課本,，弄清了課本上的重難點(diǎn),。能透徹地了解教材,，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向,、橫向看透教材,。活用教材,，能靈活,、合理、科學(xué)地使用好每個板快,，注重早滲透,，不斷積累。因地制宜,，因材施教,，用好教材。

2,、充分利用了多媒體,、課件等網(wǎng)絡(luò)資源。

3,、讓學(xué)生查閱了各種資料,。

4、聯(lián)系了生活實(shí)際,。

5,、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2．要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。 3,。要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。 4,。要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。 5,。注重評價的過程性和激勵性。

小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié)篇四

這個學(xué)期我擔(dān)任四年級品德與社會這門學(xué)科,，為了上好這門課,，一學(xué)期來，現(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

開學(xué)初,，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會其教育思想,，認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃，做到有目的,，有步驟地實(shí)施,。把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，適時拓展資源,，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢,，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯,。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。遇事要講道理,，不任性，還要懂得尊敬老人,、愛護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi),，做一個講道理,、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子,。

兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,，兒時的生活經(jīng)驗(yàn)會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此,，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會,，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力,。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問題的取向,。這些都是一個具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會,，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此,，我們在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進(jìn)社會,，真正學(xué)會生活、感悟生活,。

縱觀得失,，我覺得社會學(xué)科面對不同的學(xué)生，面對不同的內(nèi)容,，要靈活地采取不同的教學(xué)方法來教學(xué),，并著眼于更開放的、更廣闊的學(xué)習(xí)空間,，不斷充實(shí)自己的`知識儲備,，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開拓學(xué)生的視野，讓他們對自己所處的這個世界更感興趣,，更想探究,，更能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識，做自己的小主人,，做社會的小主人,。

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，學(xué)生不僅對家鄉(xiāng)的人文地理,、自然環(huán)境,、氣候特點(diǎn)、礦產(chǎn)資源等各方面的知識有了一定的了解,，更加深了對家鄉(xiāng)的熱愛之情,；不僅認(rèn)識了一些商業(yè)場所，學(xué)會了選購商品,，在消費(fèi)中保護(hù)自己,，做一個聰明的消費(fèi)者，還知道了家庭收入來之不易,，要做一個勤儉節(jié)約的好孩子,；不僅了解了有關(guān)安全的常識，還具有了初步的安全意識和自護(hù)自救能力,。懂得了珍惜生命的重要性,。今后，作為教師,，我要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，提高自己的業(yè)務(wù)能力和組織教學(xué)的能力,。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率,。課堂教學(xué)中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。

小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié)篇五

時光飛逝，歲月如流,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作在不知不覺中結(jié)束了，為了查缺補(bǔ)漏,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本期地方課的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一年級學(xué)生共25人，男生9人,、女生16人,，全部為本地農(nóng)村學(xué)生，多部分學(xué)生學(xué)習(xí)相對困難,，尤其是用漢語表達(dá)方面很有困難,，個別學(xué)生上課紀(jì)律也較差，平時表現(xiàn)不很樂觀,，對地方課程的學(xué)習(xí)一無所知,，給教學(xué)工作難免帶來一定的難度。

地方課是新課改以來開設(shè)的一門新學(xué)科，它是在教師引導(dǎo)下,，以學(xué)生自主進(jìn)行為主體的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)踐,，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。在地方課的實(shí)施中，教師要及時了解學(xué)生開展研究活動的情況,，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促；組織靈活多樣的交流,、探討活動,，促進(jìn)學(xué)生自我教育，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,。

本學(xué)期,，本班一共學(xué)習(xí)了10個專題的地方課資源，分別對學(xué)生進(jìn)行了國防教育,、法制教育,、禁毒教育、心理健康教育,、環(huán)境教育,、民族團(tuán)結(jié)教育、鄉(xiāng)土教育,、人口教育,、影視教育、安全教育等方面的知識,。具體如下：

1,、通過對《偉大的祖國》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解祖國的名稱,、國土面積,、人口、民族知識,；認(rèn)識了我國的首都,、國旗、國徽,、國歌等常規(guī)知識,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。

2,、通過對《遵守公共秩序》的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序，并能自覺遵守公共秩序，對不遵守公共秩序的行為,，能進(jìn)行批評,、勸阻。

3,、通過對《珍愛生命,，拒絕毒品》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解什么是毒品,、毒品的種類,，認(rèn)識吸毒的行為及其危害性，培養(yǎng)學(xué)生禁毒意識,，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性,，自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。

4,、通過對《我有一顆愛心》的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為什么要關(guān)心愛護(hù)別人，知道“有愛心”也要“講原則”的道理,，教育學(xué)生把心中的愛升華為愛祖國,，用自己的愛回報別人對自己的愛，會關(guān)心,、愛護(hù),、幫助別人。

5,、通過對《保護(hù)我們的家園》的學(xué)習(xí),，初步了解我們的生存環(huán)境存在哪些嚴(yán)重的問題，了解人與自然環(huán)境之間的關(guān)系,，樹立保護(hù)環(huán)境的觀念,，學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情。

6,、通過對《五十六個民族是一家》的學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重、平等互助,、和睦相處,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的情感,。

7,、通過對《我愛你——普定》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解普定縣的面積,、人口,、下轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)等相關(guān)資料，了解普定的旅游資源和歷史沿革，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，熱愛普定的情感,。

8、通過對《人口普查相關(guān)知識》的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解人口普查的概念,、特征和意義。了解第六次全國人口普查的標(biāo)準(zhǔn)時間,、登記方法,、宣傳口號、登記內(nèi)容等相關(guān)知識,。

9,、通過對《看看講講配配》的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的影視鑒賞能力,、評論能力,、口頭表達(dá)能力及邏輯思維能力等綜合素質(zhì)，了解影視人物配音的技巧,，提高學(xué)生參加影視活動的興趣,。

10、通過對《珍愛生命注意安全》的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識,，掌握安全常識，增強(qiáng)安全意識,，讓學(xué)生健康,、快樂地成長。

通過一個學(xué)期的地方課教學(xué)工作,，學(xué)生初步認(rèn)識了我國的首都,、國旗、國徽,、國歌等常規(guī)知識,，學(xué)生熱愛祖國的情感得到了提升。學(xué)生初步了解了有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序,，能自覺遵守公共秩序,，對不遵守公共秩序的行為，敢于進(jìn)行批評和勸阻,。學(xué)生初步認(rèn)識了吸毒的行為及其危害性,，學(xué)生的禁毒意識得到了提高，學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性也得到了增強(qiáng),。學(xué)生初步懂得各民族之間應(yīng)互相尊重,、平等互助,、和睦相處，學(xué)生熱愛少數(shù)民族的情感得到了培養(yǎng),。

1,、學(xué)生年齡尚小，對地方課的學(xué)習(xí)目標(biāo)還不夠明確,。

2,、由于學(xué)校條件有限，沒有配備相應(yīng)的教材,。

3,、由于本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，對地方課的教學(xué)還是把握不好方法,。

4,、學(xué)校對地方課開設(shè)還是重視不夠。

1,、耐心做好學(xué)生的思想教育工作,，教育學(xué)生明確地方課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2,、創(chuàng)設(shè)條件,，建議學(xué)校購買地方課的教材，便于開展教學(xué),，上足課時,。

3、平時多注意從網(wǎng)上搜集一些地方課的教學(xué)資源,，多看一些教學(xué)視頻,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4,、建議學(xué)校開齊課程,，開足課時。

回顧本期地方課的教學(xué)工作,，自己仍有許多不足,，在今后的教學(xué)工作中，我會不斷彌補(bǔ)不足,，讓地方課的教學(xué)工作更有特色,。

小學(xué)地方課教學(xué)工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了,，回顧自己一學(xué)期的教育教學(xué)工作實(shí)踐,，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、精心備課,。積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課,、備課,。提前備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。

２,、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。做到因材施教,，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

３,、及時輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使他們不斷進(jìn)步。

４,、作業(yè)合理,。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對存在的問題進(jìn)行集中講解。

5,、資料拓展,。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)動物,，通過上網(wǎng),、詢問、圖書等方法,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，大大提高了學(xué)生的對動物認(rèn)識的綜合能力。

1,、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，實(shí)行以感知――探究――體會――延伸為主線的學(xué)習(xí)法,，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的游戲活動課，收到了較好的教學(xué)效果,。

2,、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

重視,，師生互動,，生生互動，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將動物課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演,，樂于表演真正地投入到了動物故事的角色中，學(xué)生認(rèn)識動物的.學(xué)習(xí)興趣大增,。

同學(xué)們,，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑒游锿鯂且粋€神奇的世界,，對充滿好奇心和求知欲的孩子來說,，動物王國是他們向往的地方。為了讓孩子們有更豐富的認(rèn)識,，我們開展了為期三周的教育教學(xué)活動,，從了解、認(rèn)識動物升華到愛護(hù),、保護(hù)動物,，與動物做好朋友，層層深入,?；顒忧拔覀冞€和孩子一起收集了各種動物故事、書籍,、圖片,。并請家長為孩子講述動物的“神奇”故事?；顒又?，老師通過現(xiàn)代化的教育手段——電腦視頻，讓孩子們身臨其境地仿佛置生于動物世界,，看著奔跑中的獵豹,、水中游地飛快的旗魚、慢慢爬動的烏龜,、張著美麗翅膀的孔雀,，孩子們興奮極了，更讓孩子們深深地體會到動物與自然融合在一起的美妙與和諧,。剛開始,，小朋友對各種動物的認(rèn)識和了解都是比較粗淺的，在發(fā)動孩子收看了動物錄像,、看圖書等活動之后,，大家對常見的動物特性都有了較全面的了解,。在活動中,我和孩子們討論了鯨魚是魚還是哺乳動物,討論了大象住在什么地方,還討論了最高的恐龍是什么恐龍。由于事先準(zhǔn)備的不夠充分,，在討論最高的恐龍時,，孩子們發(fā)生了分歧。

于是我和孩子們回家各自再查一查,。第二天,，孩子們和我又一次討論了這個問題，由于查得仔細(xì),，這一次大家的答案都是一致的,。在區(qū)域活動中，我布置了送小動物回家的區(qū)角,，讓幼兒更進(jìn)一步的了解動物的居住環(huán)境,。語言區(qū)中，孩子從各種資料中和同伴的交流中口語表達(dá)能力得到很大的進(jìn)步,。在飼養(yǎng)角中,，孩子們飼養(yǎng)了烏龜，并每天給它喂食,，增進(jìn)了對小動物的感情,。另外我還布置了“可愛的小動物”主題墻，手工區(qū)中,幼兒折出了小兔,、小青蛙等小動物,，營造了豐富的主題活動氛圍。使幼兒更喜歡小動物,、熱愛小動物,、保護(hù)小動物。從而進(jìn)一步滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升,。

在整個活動中，我注重為孩子們營造輕松,、愉悅的`學(xué)習(xí),、游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用看看,、講講,、做做、畫畫,、唱唱等多種方式,，表達(dá)自己對動物的喜歡。通過本次主題活動，孩子們知道了動物的多種捕食方法,，了解了世界上最大和最小的動物,，及動物的神奇之處和動物的秘密等，更懂得了動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，要從小保護(hù)動物,，保護(hù)環(huán)境，這就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱牡览怼?/p>