總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高三班主任學(xué)期工作總結(jié) 高三上班主任期末總結(jié)篇一

剛上高三,，學(xué)生自覺(jué)了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三,，高山”,、“高三，不下地獄就上天堂”這類(lèi)的字眼也多了許多,。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,，學(xué)生上線人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī),，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng),，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的,，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿信心，一段時(shí)間后,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師,，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說(shuō)我行我就行，不行也行,。我說(shuō)我不行就不行,，行也不行?！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說(shuō)：“我能行!沒(méi)有最好,，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示,。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好,，同時(shí),，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活,。總之,，多為成功找理由,，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后,，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立具體的目標(biāo),。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),，其次,，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己,。

我任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面：

a,、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生。

b,、就目前成績(jī)看考不上一本,，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生。

c,、只能上二本,，可以沖擊一本的學(xué)生。

d,、在二本附近的學(xué)生,。

e、學(xué)習(xí)自覺(jué)但成績(jī)不理想的學(xué)生,。

f,、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生,。

其實(shí)一個(gè)班級(jí),，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生,，不僅是教育的失策,，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái),，更不用提效果了,。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道,。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步,。

經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì)到,，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù),，這需要我們付出無(wú)比的耐心,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí),，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢?作為班主任,，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果,?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng),。要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到,，老師自己就不能含糊,。

有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力,，同時(shí)也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí),，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),，敗也細(xì)節(jié)”的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,，或者找同學(xué)、朋友傾訴,，相信老師,、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記,，體育鍛煉,，總之，不要憋在心里,，而且要做一個(gè)樂(lè)觀,、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn),，自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲,。“年輕就是資本,，年輕,，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵,，不做懦夫,。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái),。臨近高考時(shí),，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志,，對(duì)生活充滿了熱情,，這是我最希望看到的。

總結(jié)只關(guān)乎過(guò)去,，未來(lái)的路要更踏實(shí)的走,。吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天,。在今后的日子里,，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐,，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

高三班主任學(xué)期工作總結(jié) 高三上班主任期末總結(jié)篇二

假期補(bǔ)課伊始,，43班已提前做好了決戰(zhàn)高三的準(zhǔn)備,。

首先是改選班委，加強(qiáng)班集體建設(shè),。

本屆班委會(huì)試行班長(zhǎng) “組閣”的形式,，即先由全班同學(xué)提名候選人，再經(jīng)過(guò)集體表決,，一次選出兩位班長(zhǎng),。然后，兩位班長(zhǎng)自行“組閣”,，確定包括學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員在內(nèi)的全體班委會(huì)成員的名單。名單上報(bào)班主任老師,，征得班主任老師同意后,，由班長(zhǎng)向全班同學(xué)宣布。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,，金磊,、趙靜以過(guò)半的票數(shù)從9名候選人中勝出，榮任43 班的新一屆班長(zhǎng),。之后,，兩位班長(zhǎng)的班委會(huì)成員提名很快得到了班主任老師的認(rèn)可，并在第一時(shí)間成功地召開(kāi)了新班委會(huì)的第一次班委會(huì),。

試行班長(zhǎng)“組閣”的形式,，是為了充分調(diào)動(dòng)班委工作的積極性與主動(dòng)性,，從而在未來(lái)不足三百天的時(shí)間內(nèi)，備戰(zhàn)高考,，打好xx年6月7日,、8日的高考這一戰(zhàn)。

其次是明確目標(biāo),，讓學(xué)生知道努力的方向,。

高三首先要面臨的就是高考，于是,，我讓學(xué)生認(rèn)真估量自己的實(shí)力,，確定一個(gè)自己在高三一年中將要為之奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)明確,，方能讓自己的努力有的放矢,。

第三，注意調(diào)節(jié)學(xué)生心理,，開(kāi)好主題班會(huì),。

高考是辛苦的，高考更是沉重的,。辛苦的是學(xué)習(xí),，沉重的是心理?？梢哉f(shuō),，高考一半考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，一半考的是學(xué)生的心理素質(zhì),。43班一方面美化教室,，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，一方面開(kāi)好主題班會(huì),，班主任老師搞好學(xué)生心理講座,，利用各種有效的方式充分調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。

第四,，存在的問(wèn)題：

1,，與過(guò)去相比，和學(xué)生交流得不夠充分,。

2,，與任課老師交流不夠。

本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二32班的班主任老師工作,，根據(jù)本班實(shí)際,，我主要做了以下工作：

本學(xué)期高二年級(jí)按學(xué)生的成績(jī)重新組建新的班（并分文理班），而32班是理科的第二層次班,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn),，再加上有五位年級(jí)上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做,。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵,。在第一周的班會(huì)課上，我提議讓大家選班委,，但因都是差生,，大家也都差不多，誰(shuí)都不愿擔(dān)任班委工作,，這樣,，就只好由我指任臨時(shí)班委，因只是憑我的直覺(jué),，所以開(kāi)始班委都不很理想,，工作一段時(shí)間后，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，大多數(shù)班委的工作還是好的,，這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增強(qiáng)了信心。目前,，就只有副班長(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)多一些,，其他班委還可以。

高中的學(xué)生能力較強(qiáng),，許多工作都可以放手地讓他們自己做,，自己管理,。開(kāi)始我居于這種心理,，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開(kāi)學(xué)幾周以后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，而對(duì)新的班委意見(jiàn)大，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成,，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，對(duì)差生提出批評(píng),，但效果都不很好,，因此，我把班委組織起來(lái),，訂自己的工作計(jì)劃,，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難,，并提出明確要求,，班委一定要以身作則,，特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，一定要起好的帶頭作用,。通過(guò)幾次班委的工作小結(jié)會(huì),，使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。

對(duì)于本班的工作,，面對(duì)這么多的差生,，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來(lái)呢？我在工作中更多的是采取積極鼓勵(lì)的辦法,，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心，如班上的學(xué)生李恒,、趙飛,、李云等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點(diǎn)，當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，我就在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并在下面單獨(dú)談心,，讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些,，積極性，自覺(jué)性更高一些,，掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。特別是對(duì)一些英語(yǔ)成績(jī)不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心,、幫助、讓他們知道英語(yǔ)基礎(chǔ)好,，將來(lái)考大學(xué)很有利,，只要把自己較為愛(ài)好的學(xué)科抓好是很有希望的,，通過(guò)我的這種工作態(tài)度,，使得學(xué)生對(duì)我增強(qiáng)了了解，也建立起一定的聯(lián)系,，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難,，生活中遇到難處理的事也會(huì)跟我交談,，我也立爭(zhēng)不但教學(xué)上是學(xué)生的老師,，而下來(lái)能真正成為學(xué)生的朋友,。

按學(xué)校的校歷安排，在規(guī)定的班會(huì)課上,，組織全班同學(xué)積極開(kāi)展主題班會(huì)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,、當(dāng)代中學(xué)生的形象,、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等,，通過(guò)這些活動(dòng),，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增強(qiáng)了我對(duì)當(dāng)好該班班主任老師的信心,。

本學(xué)期年級(jí)上組織了多次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了批示,，并讓教師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，通過(guò)這一活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,、與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，使得對(duì)學(xué)生的教育健康有序地展開(kāi),。我還利用一些休息時(shí)間對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行家訪，了解這些學(xué)生在家的活動(dòng),、生活,、學(xué)習(xí)等情況,，并有了放夭地對(duì)差生進(jìn)行教育。

盡管我在班主任老師工作上做了一些工作,，但由于本班的學(xué)生特點(diǎn),，使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大，如：個(gè)別學(xué)生缺席,、遲到嚴(yán)重,，紀(jì)律渙散；對(duì)個(gè)別學(xué)生的惡習(xí)處理不嚴(yán),，導(dǎo)致這個(gè)別學(xué)生多次違反校規(guī)校紀(jì),，給學(xué)校工作帶來(lái)麻煩,；個(gè)別班委思想、學(xué)習(xí)不能很好地起模范帶頭作用也仍沒(méi)有更換,，多少也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生家訪次數(shù)不多等等，這些問(wèn)題將在下學(xué)期引起注意,，也希望得到學(xué)校的支持,，以便在以后的工作中，使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變,。

高三班主任學(xué)期工作總結(jié) 高三上班主任期末總結(jié)篇三

高三年級(jí)班主任工作,，不僅教學(xué)任務(wù)重，班主任工作責(zé)任心也很強(qiáng),，在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績(jī)的同時(shí),，更重要的是要做深入細(xì)致的做好思想工作，以確保xx個(gè)學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,，變化的重要階段，同時(shí),，面臨畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課堂和知識(shí)的復(fù)雜程度的力重,，極容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至感到迷惘，對(duì)前途失去信心,。因此,，在這第二學(xué)期和根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。一方面要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育如何做時(shí)間的主人,、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班,、多鼓勵(lì)，經(jīng)常單獨(dú)和學(xué)生進(jìn)行思想交流,。經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的辛勤工作,，鼓舞了學(xué)生的士氣，班級(jí)管理工作也向著健康的方向發(fā)展,。

為了高考能考出好成績(jī),，我作為班主任工作，首要任務(wù)就是調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生成績(jī)。另一方面,，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法,，以個(gè)別談話的形式，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作,。對(duì)尖子生,，要求他們要明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì),。對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主，多談話,、多檢查,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表?yè)P(yáng),。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹(shù)立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)生成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上看是比較豐富的,，但能否真正的團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)這些教師的教學(xué)備考積極性,，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要,。為此,，我尊重他們的地位，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)主人,，視為自己的良伴、知已,。凡事都主動(dòng)地同科任教師商量,，采納他們的意見(jiàn)。同時(shí),，也教育學(xué)生要懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，感謝老師的付出,。樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，高考不僅僅是考智力,，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。隨著高考的臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，心理問(wèn)題也越來(lái)越突出,，這個(gè)時(shí)期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏,。這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

反思了自己一年的工作，我還有很多做得不足的地方,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí),。一年中，我深切地感受到,，管理學(xué)生,，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感,，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心,、耐心,，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套,，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣,。當(dāng)優(yōu)秀教師的路還很長(zhǎng)，尤其是優(yōu)秀班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn),。

在兩學(xué)年工作和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，通過(guò)全班同學(xué)的討論，結(jié)合對(duì)本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),，我們制定了班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)思想：一個(gè)中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè)學(xué)會(huì),。即：一切以學(xué)習(xí)為中心,，以衛(wèi)生強(qiáng)化和嚴(yán)格紀(jì)律管理為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，的班級(jí)核心理念,。

(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1,、強(qiáng)化考勤制度管理,，堅(jiān)持所有請(qǐng)假必須班主任親自批假，家長(zhǎng)電話聯(lián)系的原則,。進(jìn)行定期對(duì)所批假條回收檢查,，堅(jiān)持請(qǐng)假時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間盡量分開(kāi),。一學(xué)期統(tǒng)計(jì)下來(lái)請(qǐng)假xx人次其中事假xx人次,，病假xx人次，缺席x課時(shí),，遲到xx人次,。

2、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè),，始終堅(jiān)持周一到周四每晚6：30進(jìn)教室進(jìn)行一科目的晚讀,，對(duì)個(gè)科背誦情況親自過(guò)問(wèn)，對(duì)不背誦和背誦慢的同學(xué)進(jìn)行思想教育和方法指導(dǎo),。每周星期天晚上各科代表匯報(bào)各科晚背情況,。

3、加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)完成情況的監(jiān)控,，各科作業(yè)完成情況當(dāng)天檢查,，并將檢查結(jié)果通過(guò)班級(jí)日考核表以當(dāng)天第三節(jié)晚自習(xí)下報(bào)送班主任。

4,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序,，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

(二)班風(fēng)方面

1,、強(qiáng)化班委隊(duì)伍的建設(shè),。堅(jiān)持每周一次班委會(huì)，每月一次班委擴(kuò)大會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和方法總結(jié),，堅(jiān)持走先改變班委，在有班委改變同學(xué)的道路,。應(yīng)用兵教兵,，兵練兵的管理模式。樹(shù)立班委的公仆意識(shí),，服務(wù)意識(shí)和主人公意識(shí),。

2、三操管理：充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能,。以體育委員為主要負(fù)責(zé),，全班同學(xué)監(jiān)督,，對(duì)三操考勤和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。對(duì)每天的三操情況通過(guò)班級(jí)日考核表每天報(bào)送班主任一次,。本學(xué)期三操缺席x人次,，遲到x人次。三操紀(jì)律有了明顯的改善,，早操講話同學(xué)明顯減少,，三操質(zhì)量明顯提高。

3,、衛(wèi)生方面：

堅(jiān)持學(xué)校的一日三掃制度,，每掃必檢原則，由勞動(dòng)委員,，副班長(zhǎng),，宿舍長(zhǎng)組成每掃必檢小組，對(duì)每天三掃情況進(jìn)行考核,，統(tǒng)計(jì),，并通過(guò)班級(jí)日考核表每日上報(bào)班主任。使得我班衛(wèi)生工作較高一有所好轉(zhuǎn),。

4,、團(tuán)支部工作：本學(xué)期我班團(tuán)支部積極配合學(xué)校團(tuán)委工作，完成團(tuán)費(fèi)的收繳工作和市團(tuán)委組織的愛(ài)我昆明,，美在xx活動(dòng)和校團(tuán)委下達(dá)一切任務(wù),。積極完成學(xué)校布置的各期黑板報(bào)，手抄報(bào),，共刊出黑板報(bào)x次,，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地一次，總體質(zhì)量較好,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。的體會(huì)是：只要有愛(ài)心,，肯花精力,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī)。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任學(xué)期工作總結(jié) 高三上班主任期末總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高三(x)班的班主任,，全班xx人,，男生xx人，女生xx人,。在今年的高考中,，有x人上重點(diǎn)線,，本科有x人,。這些成績(jī)是在學(xué)校、年級(jí)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體科任老師的精心教育下取得的,，是老師們的嘔心瀝血、不離不棄,，才讓學(xué)生放飛理想,，登上人生的又一座高峰。沒(méi)有他們,，就沒(méi)有高三(x)班的成績(jī),。

我和學(xué)生一樣，經(jīng)歷了種種的酸甜苦辣,、付出了很多也學(xué)了很多,。以下就是本人的工作總結(jié)：

班主任的思想作風(fēng)、人格個(gè)性,、價(jià)值取向,、言談舉止、興趣愛(ài)好乃至每天的心情表情對(duì)學(xué)生都有莫大的影響,。我是一個(gè)比較急噪的人,，一不高興就寫(xiě)在臉上，由于朝夕相對(duì),，情緒的波動(dòng)很容易影響學(xué)生,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)非常不利。出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，在高三這一學(xué)年,，我要求自己不論怎么緊張、煩惱,，都要克制,，不亂發(fā)脾氣,，每天都保持良好的狀態(tài)，笑著面對(duì)學(xué)生,。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生

老師的目標(biāo)高，對(duì)學(xué)生的要求也就嚴(yán),?！皣?yán)”表現(xiàn)在思想、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求，即使是小事也不能放松,，我不認(rèn)為畢業(yè)班就可以搞特殊,。從嚴(yán)要求，形成過(guò)硬的作風(fēng),、良好的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，才能為高三沖刺提供保障。早讀,、上課、眼保健操,、自修課,、衛(wèi)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都作了具體而嚴(yán)格的規(guī)定,，要求全體同學(xué)持之以恒地自覺(jué)遵守，由我和班干部狠抓落實(shí),。

從高一開(kāi)始,，班里就要求學(xué)生早上7點(diǎn)到校,，在整個(gè)過(guò)程中，班主任都不敢怠慢,，經(jīng)常堅(jiān)持7點(diǎn)前站在課室門(mén)口迎接學(xué)生,，對(duì)遲到的同學(xué)每次都進(jìn)行教育并提出要求,，逐漸地大家都重視起來(lái)了，很少人遲到,，讀書(shū)氣氛也很濃,。

又如衛(wèi)生，不管是平時(shí)的清潔或者是學(xué)校的檢查，我都要求學(xué)生一定要做好,，整個(gè)高三,，我們班的衛(wèi)生是全年級(jí)較好的一個(gè)班級(jí),。

學(xué)風(fēng)，更是工作重中之重，我要求學(xué)生自修課老師在與不在應(yīng)該是一個(gè)樣，我們班的紀(jì)律是大家有目共睹的,。

2,、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，我都一視同仁，不搞特殊化,，不偏見(jiàn),，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

學(xué)期初，我動(dòng)員學(xué)生把自己的心聲大膽地表達(dá)出來(lái),，后面黑板“我的理想：每個(gè)學(xué)生心中的大學(xué)”,，前面標(biāo)語(yǔ)是“稍一放松，理想化空”伴隨著學(xué)生;高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信,、樂(lè)觀,、平常心+堅(jiān)持到最后一秒=成功!”警句。高三不僅僅是學(xué)習(xí)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),，更是意志品質(zhì),、心理素質(zhì)的較量，在被許多學(xué)生形容為“煎熬”的日子里,，這些催人奮發(fā)的心聲,，激發(fā)著每一個(gè)人去挖掘自己的潛能，他們用行動(dòng)和成績(jī)證明著當(dāng)時(shí)的誓言,。

高三的學(xué)生承受升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的重負(fù),，寄托著家長(zhǎng)、老師的眾望,，思想的負(fù)擔(dān)和心理的壓力可想而知,，給他們帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱和困惑，有時(shí)會(huì)嚴(yán)重地干擾學(xué)習(xí),。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色,，深入細(xì)致地觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，做好學(xué)生思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作,，幫助他們舒緩壓力、調(diào)節(jié)情緒,，走出感情的困境,，處理好同學(xué)、朋友,、師生的關(guān)系,，以尋求更多的支持力量。這一過(guò)程中,，我們可以通過(guò)個(gè)別談心等方式與學(xué)生溝通,，要特別注意做一個(gè)耐心的聆聽(tīng)著，讓學(xué)生有發(fā)泄的渠道和機(jī)會(huì),。在高三過(guò)程中,，經(jīng)常有學(xué)生主動(dòng)找班主任聊天,，這時(shí)，我們要充分給他們時(shí)間,，而不能敷衍了事,。

做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài),。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了一模,、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考，他們往往承受著很多壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差),，學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài),。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。我多次利用網(wǎng)上資源,，收集了一些談高考的資料,，如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹(shù)立信心”“考前如何度過(guò)”等，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備工作,，并利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),，并印發(fā)資料，如“百日沖刺”“如何寫(xiě)好高考英語(yǔ)作文”“xx年高考作文該如何備考”等,。

在此過(guò)程中,，我盡可能做學(xué)生心靈的聆聽(tīng)者和引導(dǎo)者，給他們一些建議,，采取集體方法指導(dǎo),、個(gè)體情況分析，有計(jì)劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,、提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。高考專(zhuān)家根據(jù)多年指導(dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套“增值高招”,，其中特別強(qiáng)調(diào)一條“增值基本公式”：扎實(shí)基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=高考成功增值,。

除此之外，在畢業(yè)班集體的建設(shè)過(guò)程中,，還有很多工作都是必不可少的,，如密切聯(lián)系各科任老師，及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通;培養(yǎng)干部,，發(fā)揮班干部的核心作用等等,?？偠灾?，要傾注無(wú)數(shù)的心血和汗水，調(diào)動(dòng)一切有利的因素才能建設(shè)好一個(gè)班集體;而一個(gè)良好的班集體，又是每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的肥沃土壤，是學(xué)生放飛理想的保證，對(duì)每一個(gè)走過(guò)六月、走過(guò)高考、走向成功的畢業(yè)生而言,，更是如此,。一年的高三班主任工作,，我變得更加成熟,。我相信在今后的工作中我會(huì)做的更好,。

高三班主任學(xué)期工作總結(jié) 高三上班主任期末總結(jié)篇五

文科小班對(duì)我而言是一個(gè)特殊的群體,。一是因?yàn)槟信壤耆д{(diào),，女生多是非多,；二是因?yàn)槲目菩“嗖粌H學(xué)生和家長(zhǎng)期望高，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師也都非常關(guān)注,；三是因?yàn)槲目菩“嗟膶W(xué)生組成并不優(yōu)秀,。

這樣一個(gè)集體，面對(duì)這么高的期望,，班主任的壓力是可想而知的,。想當(dāng)初臨危受命，情非得以,，頂著全年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生都學(xué)了文的壓力,，我接了這個(gè)燙手山芋。沒(méi)有什么辯解,，說(shuō)學(xué)生都優(yōu)秀,，我就要通過(guò)我的努力，讓大家最終見(jiàn)識(shí)一下優(yōu)秀學(xué)生,。除了埋頭苦干,，我別無(wú)選擇。

文科小班的學(xué)生聰明的不多,，大多是肯學(xué),、聽(tīng)話的，這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)尤其如此,。為了更快地摸準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題,，我設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)和班會(huì)，平時(shí)一下課就扎在教室里,，通過(guò)觀察學(xué)生的為人處事,、一言一行，摸準(zhǔn)學(xué)生的問(wèn)題,，然后有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。

這個(gè)班的學(xué)生心理問(wèn)題比較嚴(yán)重，因?yàn)橹锌际Ю?，很多孩子都畏懼考試,，考試前焦慮、考試中緊張的現(xiàn)象比較普遍,。針對(duì)這些問(wèn)題,，我通過(guò)班會(huì)、個(gè)別談話幫助學(xué)生從更廣闊的角度認(rèn)識(shí)人生,、看待問(wèn)題,，讓學(xué)生志存高遠(yuǎn)，不過(guò)份地關(guān)注眼前的榮辱得失,，逐漸幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，坦然面對(duì)考試,，在日常生活中，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng),，鍛煉能力的同時(shí)也鍛煉心理素質(zhì)和承受能力,，我們班級(jí)有校長(zhǎng)助理，學(xué)生會(huì)主席,、副主席,、各個(gè)部的部長(zhǎng)，他們?cè)诠ぷ髦姓业搅俗孕?，也在工作交往中提升了綜合素質(zhì),，學(xué)習(xí)不但沒(méi)有受到影響，還起到了促進(jìn)作用,。最后從高考看,，學(xué)生發(fā)揮比較正常。

考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，我在班級(jí)工作中從不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn),，工作盡量做到早思考、早計(jì)劃,。今年的一個(gè)成功之處在于信息的搜集和自主招生的指導(dǎo),。在高二后半學(xué)期，我就經(jīng)常守在重點(diǎn)大學(xué)的網(wǎng)站上,，搜集各種信息，及時(shí)提醒學(xué)生,，在自主招生工作中,，我在高二學(xué)期末就發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，在保證不干擾孩子的情況下,，籌備自主招生,，同時(shí)我也根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，幫助學(xué)生確定適合自己的學(xué)校,。

最后共有12人,，17人次取得加分資格，清華大學(xué)1人,，復(fù)旦大學(xué)1人,，中國(guó)人民大學(xué)3人，南京大學(xué)1人,，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)1人,，北京師范大學(xué)1人，北京語(yǔ)言大學(xué)2人,，山東大學(xué)2人,，湖南大學(xué)2人,，大連海事大學(xué)3人，而且優(yōu)惠條件非常高,。為最后高考成功提供了保證,。

雖然高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，但我仍在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期精心準(zhǔn)備班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)，如“自主招生如何面對(duì)”,、“如何做好一輪復(fù)習(xí)”,、“二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么”、“停課答疑如何應(yīng)對(duì)”,、“高考應(yīng)考技巧”,、“如何合理釋放心理壓力”、“如何與孩子溝通”,、“高三家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題”,、“孩子高考，家長(zhǎng)應(yīng)做什么準(zhǔn)備”,、“如何合理選擇志愿”等等,，都是我班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。這些活動(dòng)幫助孩子和家長(zhǎng)明確了各個(gè)階段的努力方向,，避免學(xué)生走彎路,，為學(xué)生盈造了一個(gè)相對(duì)和諧的家庭環(huán)境，也為家長(zhǎng)吃了顆定心丸,。

從搬到高三教室開(kāi)始,，每名學(xué)生過(guò)生日，我都會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn),，選擇一個(gè)小故事,，并寫(xiě)上一段激勵(lì)的話作為生日禮物，如果遇到假期,，我也不忘發(fā)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信,，寄上我的祝福，端午節(jié)時(shí)我會(huì)給學(xué)生系上一條五彩線,，愛(ài)人去山東也不忘給我的學(xué)生從泰山頂背回一個(gè)祝福葫蘆,。在最后一操的那天，我送給學(xué)生每人一塊“金帝”巧克力,，一瓶100%橙汁,，寓意為“金榜稱(chēng)帝，必定成功”,。在我的號(hào)召下,，許多家長(zhǎng)給孩子帶飯,、送飯，學(xué)生始終能感覺(jué)到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛(ài),，并從中獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。許多與家長(zhǎng)有矛盾的孩子，在高三階段不僅化解了矛盾,，還增進(jìn)了感情,，家長(zhǎng)都十分欣慰。

領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)班主任是首席小提琴手,，一個(gè)班級(jí)要想出色,，靠班主任一個(gè)人是不行的，科任老師,、家長(zhǎng)必須形成一股合力,，所以協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。讓家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)生,、老師愛(ài)學(xué)生不難,，家長(zhǎng)沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的，關(guān)鍵是這個(gè)愛(ài)對(duì)不對(duì),，這個(gè)只要引導(dǎo)就可以了,，老師愛(ài)學(xué)生是每個(gè)有責(zé)任心的老師都能做到的，我們這個(gè)出色的教師團(tuán)隊(duì),，每名老師都兢兢業(yè)業(yè),，愛(ài)生如子。讓學(xué)生愛(ài)家長(zhǎng)也不困難,，血濃于水嘛,。但讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)老師，關(guān)心老師卻不一定容易,。在我的班主任工作中，我與學(xué)生之間很坦誠(chéng),，我除了對(duì)他們隱瞞了我的身體狀況外,，我會(huì)將每名老師的身體狀況、家庭負(fù)擔(dān)適時(shí)地告訴學(xué)生,，讓他們明白老師的不易,，在學(xué)生和科任老師發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法提示學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題,。高三這一年最難熬的莫過(guò)于走廊答疑了,，冷氣從腳升到頭，這些問(wèn)題我都適時(shí)地對(duì)學(xué)生講老師們的不容易,。孩子們非常懂事,，我們班率先為老師改善答疑條件,，準(zhǔn)備了答疑桌，鋪上桌布,，墊上椅墊,，買(mǎi)來(lái)兩個(gè)毛毯、熱寶,，學(xué)生還為每個(gè)老師準(zhǔn)備了一個(gè)杯子,，只要老師一來(lái)，看到的學(xué)生就會(huì)倒上一杯熱水,。這些讓老師們感覺(jué)到很溫暖,，孩子們也從老師的眼神中得到了肯定。

兩年的文科小班班主任,，無(wú)形的壓力和緊張,，使我原本就處于嚴(yán)重亞健康的身體素質(zhì)急速下滑，在高二下學(xué)期剛開(kāi)學(xué),，就住進(jìn)醫(yī)院,，做了手術(shù)。出院沒(méi)多久,，復(fù)查后醫(yī)生要求繼續(xù)休息,，但我還是把假條收了起來(lái)，回到了學(xué)校,。由于沒(méi)有休息好,，至今我仍留下了眩暈的病根，身體的過(guò)敏癥狀也更加明顯,。盡管如此,，我仍堅(jiān)守在自己的崗位上，每天早來(lái)晚走,，沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假,，在愛(ài)人肺炎高燒期間，我也沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課,。

在學(xué)生五月份自由復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生學(xué)習(xí)都很自覺(jué)，但我仍堅(jiān)守在教室外,，無(wú)論天氣多么寒冷,，學(xué)生只要出門(mén)就能見(jiàn)到我的身影，后來(lái)學(xué)生說(shuō),，“老師,，看到您坐在教室外面，心里特別踏實(shí),?！?/p>

在最后的高考中,，同學(xué)們都正常發(fā)揮了正常水平，兩名同學(xué)過(guò)600分,，570分以上的同學(xué)13名,，班級(jí)平均成績(jī)達(dá)到558分，何齊同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)錄取,，王恩鵬同學(xué)被南京大學(xué)錄取,，魏子青、欒萱,、姜曉云同學(xué)被中國(guó)人民大學(xué)錄取,，張嘉藝同學(xué)被武漢大學(xué)錄取，馬英喬同學(xué)被對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)錄取,，孫慧雯同學(xué)被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取,，陳詩(shī)達(dá)同學(xué)被中山大學(xué)錄取，魏然同學(xué)被山東大學(xué)錄取,，史晴同學(xué)被北京語(yǔ)言大學(xué)錄取,，張看、喬琦同學(xué)被四川大學(xué)錄取,，于誼卉同學(xué)被西南財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取,，趙雁南同學(xué)被解放軍南京政治學(xué)院錄取，李慧,、蔣曉旭同學(xué)被湖南大學(xué)錄取,，趙玉婷同學(xué)被中南大學(xué)錄取，尹永超同學(xué)被西南交通大學(xué)錄取,，董壯,、王曉陽(yáng),、崔夢(mèng)竹、王一然,、祝爽,、于丹蒙同學(xué)被東北財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取,，劉旭同學(xué)被上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院錄取,，崔焱同學(xué)被江蘇大學(xué)錄取,，劉詩(shī)童同學(xué)被華南師范大學(xué)錄取，國(guó)宇博同學(xué)被東華理工大學(xué)錄取,，郭文麾、都一達(dá),、張進(jìn)超同學(xué)被遼寧大學(xué)錄取,，孫冬白同學(xué)被寧波諾丁漢大學(xué)錄取，安惠婷,、鄒宇翔,、黃瑩,、周圓、李明軒,、潘夏韻同學(xué)被大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)錄取,，何川同學(xué)被沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)錄取，文慧,、萬(wàn)怡佳、姜佩彤同學(xué)被遼寧師范大學(xué)錄取、徐寧同學(xué)被大連大學(xué)錄取,，時(shí)越同學(xué)被沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院錄取,。

高三班主任學(xué)期工作總結(jié) 高三上班主任期末總結(jié)篇六

高三最后一學(xué)期的工作順利結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績(jī)。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作,，做好思想政治工作,，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。

全班共有xx人，其中x人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的`成績(jī)較弱，畢業(yè)的壓力越來(lái)越大,，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的難度。

每次模擬考后,，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(zhǎng)處,，樹(shù)立信心,，找出自己存在的問(wèn)題,，知識(shí)掌握的情況,，系統(tǒng)性,，靈活性如何，能力怎樣,，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解,，談話間,，以鼓勵(lì)為主,，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起,。

首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),，包括做好筆記、整理卷子,、收拾書(shū)桌等,。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間,。再次是要學(xué)生具備專(zhuān)注做事的能力,，學(xué)生大多是能專(zhuān)注地玩,，不能專(zhuān)注地學(xué)，這樣是不可能學(xué)好的,。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,，以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改掉缺點(diǎn),，這樣才能進(jìn)步,。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，主要是認(rèn)真值日,，管理好自己周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺(jué),。最后,，還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止，及時(shí)提醒,，及時(shí)引導(dǎo),，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。的體會(huì)是：只要肯花精力、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī),。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響,。

高三班主任學(xué)期工作總結(jié) 高三上班主任期末總結(jié)篇七

本學(xué)期進(jìn)入高三年級(jí),，面臨高考的挑戰(zhàn)，我把工作重點(diǎn)放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上,。在學(xué)習(xí)上督促,，同時(shí)也抓學(xué)習(xí)的影響因素，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不屈的奮斗精神,。在這個(gè)新的學(xué)期里,，我繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)并改進(jìn)和完善了上個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作，堅(jiān)持緊跟班,，勤下班,，其內(nèi)容包括班級(jí)各項(xiàng)管理和宿舍管理、

首先,，繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)上學(xué)年的三個(gè)方面的工作：

a）學(xué)會(huì)做人,。

b）正視自己。

c）學(xué)會(huì)解壓,。

d）誠(chéng)實(shí)守信,。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話,，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心,，盡量把問(wèn)題處理好。

根據(jù)學(xué)生的各自不同情況,，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促,，幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。

針對(duì)想的問(wèn)題比較多,，瞻前顧后的學(xué)生,，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí),；對(duì)思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他看到自己好的一面,，堅(jiān)定信念取得更好的成績(jī),。始終相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志,，培養(yǎng)自信心,，不隨便否定人?？吹綄W(xué)生的長(zhǎng)處,，及時(shí)鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。

下午放學(xué)后開(kāi)展踢毽子活動(dòng),，上操場(chǎng)上打排球,，慢跑放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài),，同時(shí)也增強(qiáng)體質(zhì),，更好地適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)生活。

其次,，我班級(jí)格言為：機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦,，幸運(yùn)垂青執(zhí)著追求的人,。

學(xué)習(xí)魏書(shū)生的管理理念。把學(xué)生當(dāng)作有思想,、有意志,、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物,。學(xué)生成為管理活動(dòng)的主人,，要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略；讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式,，如：寫(xiě)“說(shuō)明文”，寫(xiě)“心理病歷”等,，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理,，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€，以盡量把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),。

以上工作的落實(shí)還有許多不足之處,，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，努力把工作做到更好,。

20xx年1月19日

高三班主任學(xué)期工作總結(jié) 高三上班主任期末總結(jié)篇八

忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月,，從暑氣逼人到春寒料峭,，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄,，才發(fā)現(xiàn)密密麻麻大大小小,，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月,，記錄著我們的辛勤的汗水和智慧,。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番：

我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果,，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升,，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。具體如下：

1、心理疏導(dǎo)是第一要著,。進(jìn)入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出,。這一時(shí)期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏,。

我所帶的高三(2)班共60人，其中女生35人占了絕大多數(shù),，而女生心理承受力,、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁,、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭,。

有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ),、郁郁寡歡、心不在焉,，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

2、激勵(lì)是關(guān)鍵,。積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,，更是意志的較量,。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì),、周記摘要,、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育,、鼓舞學(xué)生,，使他們樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向,，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步,。

但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱,。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題,、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦,。

記得這次期中考試,，由于試卷難度的較大，很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多,，于是意志消沉甚至對(duì)前途失去希望,。

我又以主題班會(huì)的形式，開(kāi)展挫折教育,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài),，人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,，錘煉我們的意志,，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階,。同學(xué)們堅(jiān)持住了,，果然在下次月考中打了個(gè)漂亮的翻身仗(400分就有9人)。

3,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。 高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著高中課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。 后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作,。 班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

尤其是進(jìn)入高三以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大,，而家長(zhǎng)望子成龍心切,，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。

第二次月考之后,根據(jù)學(xué)校的安排,我召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況,。

6,、做好安全教育工作。 安全工作歷來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松,。

7、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。

8,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,。

認(rèn)真組織學(xué)生參加39屆校運(yùn)會(huì),，本屆校運(yùn)會(huì)我班取得了較好的成績(jī)。尤其在校運(yùn)會(huì)期間同學(xué)們積極配合,，紀(jì)律,、衛(wèi)生、后勤等方面都做得井然有序,。

積極配合學(xué)校小手拉大手活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌行為，安排學(xué)生做好校園禮儀活動(dòng),。

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3,、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4,、與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體。

6,、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。

高三班主任學(xué)期工作總結(jié) 高三上班主任期末總結(jié)篇九

做班主任也有幾年了,，最近對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行了反思，得出下面一兩點(diǎn)教訓(xùn),。

一,、不能太較真，更不能鉆牛角尖,。有些人有些事情太較真不得,，否則只能讓自己陷入無(wú)底的深淵。有時(shí)學(xué)生無(wú)意的一句話會(huì)傷到我,，讓我耿耿于懷好多天,，到最后才明白很多話原來(lái)不過(guò)就是一句口頭禪而已，根本無(wú)心針對(duì)誰(shuí),。我經(jīng)常會(huì)為了學(xué)生的一個(gè)眼神,、一句話或者一時(shí)的沖動(dòng)所為而苦惱不已、郁悶很久,，到最后總是笑自己庸人自擾,。所以現(xiàn)在我明白了，當(dāng)班主任難免要聽(tīng)很多種聲音,、面對(duì)很多種情況,，要懂得去區(qū)分那些沒(méi)有實(shí)際意義的，更要懂得在這樣的聲音或事情面前失聰,、若愚,。聽(tīng)那些該聽(tīng)的，做自己該做的,，問(wèn)心無(wú)愧足矣,。

在這一點(diǎn)上，xx主任的話常常會(huì)給我莫大的指引,，每次都很有種“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的味道,。

今年x月藝術(shù)生赴xx學(xué)習(xí),，我們班的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師都要跟班去xx，那就是說(shuō)我們x班要跟換老師了,。這下子班級(jí)里炸開(kāi)了鍋，我對(duì)學(xué)生澄明原委并承諾會(huì)找合適的時(shí)間盡快地跟領(lǐng)導(dǎo)溝通,，讓大家稍安勿躁相信學(xué)校一定會(huì)安排合適的老師來(lái)上課的,。結(jié)果當(dāng)天還沒(méi)有等我去找領(lǐng)導(dǎo)反映情況，班長(zhǎng)就帶著一群同學(xué)到x校長(zhǎng)那里大呼小叫的表達(dá)不滿,。學(xué)生的這種作為讓我的自尊心特受打擊,，心里特別難受。我當(dāng)時(shí)只認(rèn)定這班學(xué)生根本沒(méi)有把我放在眼里,，班級(jí)事情不通過(guò)班主任就直接去胡鬧了,，這樣的班還有什么意思帶下去？簡(jiǎn)直是心灰意冷了,，更何況當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)在x校長(zhǎng)面前還說(shuō)當(dāng)初換我當(dāng)班主任時(shí)班里學(xué)生的意見(jiàn)就很大,，x校長(zhǎng)說(shuō)：“那現(xiàn)在再給你班主任x老師一起換了？,！”班長(zhǎng)居然脫口而出：“那好?。　蔽液?jiǎn)直被打擊得要找地洞去鉆了,。

那天晚上特別難熬,，說(shuō)實(shí)話離開(kāi)的想法都有了。第三節(jié)自習(xí)時(shí)我跟x主任請(qǐng)辭,，那是想了兩節(jié)課后覺(jué)得自己不適合把x班帶下去了,，因?yàn)閷W(xué)生的行為和那些傷人的話，我已經(jīng)很較真了,，甚至已經(jīng)鉆進(jìn)了牛角尖里去了,，心里認(rèn)定沒(méi)必要把這樣的班帶下去了。是尹主任一番話才讓我從郁悶的深淵爬了起來(lái),，他為我分析學(xué)生的行為：“首先吧,，學(xué)生有想法是正常的，而且是為了學(xué)習(xí)有想法,，這一點(diǎn)你們班學(xué)生就值得肯定,；然后吧，我們就跟學(xué)生講明白就行了,，把話給他們說(shuō)開(kāi),，就是那么個(gè)事實(shí)，你鬧有個(gè)啥用呢,，人學(xué)校是從大局考慮非要派這兩老師去不可的,，再說(shuō)了學(xué)校又不是不給你們安排老師上課,，又不是不管你們了對(duì)不？至于越過(guò)班主任就去找部長(zhǎng)這事,，的確是學(xué)生不太對(duì),，可我們得理解啊，這不還是一群孩子嗎,？年輕沖動(dòng)啊,，他們那做事不可能把什么都想明白再去做啊，要都那么懂事體貼還要我們干嘛呀,，對(duì)不對(duì),？我覺(jué)得吧他們就是眼看著一直教自己的老師要換掉了，著急了,，三個(gè)一伙五個(gè)一群的就著急上火了,，就去找x部長(zhǎng)了。這也沒(méi)事啊,，x部長(zhǎng)理解的,，這是去反映問(wèn)題的不是去鬧事的。你放心吧,，別往心里去,，最重要的還不是要解決問(wèn)題嗎，對(duì)不,？有困難我們一起解決,，學(xué)生那邊像班長(zhǎng)幾個(gè)帶頭的我這里給說(shuō)了一會(huì)兒不也沒(méi)有什么情緒了嗎，還是比較通情達(dá)理的,?；仡^你在班級(jí)里再跟他們強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)往后絕對(duì)不允許出現(xiàn)超越班主任去干事了，要不然大家這么久的情誼就都啥也不是了,，是吧,。我覺(jué)得你們班學(xué)生吧還是很不錯(cuò)的，挺有思想的,，都想好好讀書(shū)呢,。你這半年多的努力不也很有成效嘛，x部還有我都是很肯定的,。沒(méi)事了,，別想那么多！工作還要繼續(xù)做,，有問(wèn)題有困難咱們一同努力嘛,！”

后來(lái)我自己又好好反思了一番，覺(jué)得x主任說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，而自己在面對(duì)突發(fā)問(wèn)題時(shí)不夠冷靜不夠理智,。太把自己當(dāng)回事了,，太較真了，天真地以為平時(shí)自己對(duì)學(xué)生那么好,，學(xué)生就該把你放在心里,、事事就該聽(tīng)你的。鉆進(jìn)了自設(shè)的圈里郁悶不已不說(shuō)還在工作面前打退堂鼓,，這是多么的可笑和荒唐,。直至最后我還嘲諷自己：收伏學(xué)生之心的本事沒(méi)有練到位，鉆牛角尖生氣的功夫倒是很到家呀,！所以我認(rèn)識(shí)到當(dāng)班主任要面對(duì)很多事情不能太較真,，更不能鉆牛角尖,，多反思一下自己的不足,，心胸再寬廣點(diǎn)，平和坦然點(diǎn)接受學(xué)生存在的諸多特點(diǎn)（更多的是缺點(diǎn)）,，要求不能太高,、更不能太苛刻，這樣才能把班主任工作做得稱(chēng)心如意而不會(huì)總是心情郁悶了,。

當(dāng)班主任,，什么樣的學(xué)生都可能碰上，什么樣的難題也可能會(huì)碰到,，說(shuō)心里話,，所有的問(wèn)題都不是不能解決的，關(guān)鍵是要看我們想不想去解決,、怕不怕麻煩,。我反思自己原先在很多問(wèn)題上把沒(méi)有盡心去處理的難題找這樣、那樣的理由來(lái)推卸責(zé)任是多么的錯(cuò)誤,。經(jīng)常向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富,、帶班優(yōu)秀的的前輩學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，在后來(lái)的工作中及時(shí)的反思和更正不足,，讓我體會(huì)到了踏踏實(shí)實(shí)地不嫌麻煩地把小事做好也是一種成功，并且從中體會(huì)到了成就感,，增強(qiáng)了以后工作的信心,。

高三班主任學(xué)期工作總結(jié) 高三上班主任期末總結(jié)篇十

我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果,，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項(xiàng)任務(wù),，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升,，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著,。具體如下：

1,、心理疏導(dǎo)是第一

進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出,。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo),，及時(shí)排除,，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。有的同學(xué)會(huì)找老師,、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡,、心不在焉,，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)

高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著高中課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體學(xué)風(fēng)的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

4,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入高三以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切,，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁,。

5、發(fā)揮好紐帶作用

積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng),。

2,、培優(yōu)工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3,、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績(jī),。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體。

6,、進(jìn)一步開(kāi)展培優(yōu)工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的培優(yōu)成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。

高三班主任學(xué)期工作總結(jié) 高三上班主任期末總結(jié)篇十一

高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

2、深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持坐班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小,，小事化了,。

3、經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表?yè)P(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

4,、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過(guò),，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

1,、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實(shí),、拼搏,、進(jìn)取”。開(kāi)學(xué)初,，班級(jí)為了營(yíng)造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍,，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo),，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施,。對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表?yè)P(yáng),。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭(zhēng)先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),，進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理,。如何樹(shù)立自信心。如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí),。如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。的體會(huì)是：只要有愛(ài)心,，肯花精力,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī)。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，這是值得吸取的教訓(xùn)。