作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:美麗的蝴蝶篇一

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小,、顏色、花紋都是對稱的,，理解對稱的含義,。

2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美,。

1.幼兒人手一套油畫棒,。

2.若干單個(gè)圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量），音樂磁帶及錄音機(jī),。

3.幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》,。

4.蝴蝶的圖片若干張。

（一）教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱,。

1.教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條,。

教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶,，找找你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡,？

你看到了哪些形狀的翅膀,？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條,？

2.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶,，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密,？他們什么地方是一樣的,？

（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

出示形狀圖片,，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法,。

教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱呢,？誰來擺一擺,？

讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探索運(yùn)用對稱的方法和對比色（或漸進(jìn)色）來裝飾蝴蝶,。

教師：翅膀?qū)ΨQ了,，還要注意哪里對稱更漂亮？你們會(huì)用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶,？圖案怎么對稱呢,？

教師：你準(zhǔn)備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的,？裝飾蝴蝶時(shí)還要注意什么？

（三）幼兒在幼兒用書上自由作畫,，教師播放“化蝶”音樂,。

教師指導(dǎo)以對稱為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對不同水平的幼兒各有所側(cè)重,，比如在造型和色彩上,。

（四）展示和分享幼兒作品。

教師：找一找,，哪只蝴蝶最漂亮,？為什么？哪一幅是你最喜歡的,？

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:美麗的蝴蝶篇二

1,、初步學(xué)習(xí)對稱粘貼技能，繼續(xù)鞏固基本粘貼方法,，培養(yǎng)幼兒良好的粘貼習(xí)慣,。

2、通過“粘貼蝴蝶”活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的觀察力,，動(dòng)手操作能力。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力,。

學(xué)習(xí)對稱粘貼技能

1,、橢圓、三角形、圓形,、長方形,，彩紙若干，固體膠

2,、范例,、立體紙偶蝴蝶等

活動(dòng)流程：欣賞觀察——探索創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——活動(dòng)延伸

（一）欣賞觀察

春天來了，美麗的花兒都開了,?？矗≌l在花園里飛來飛去,？（出示紙偶蝴蝶）蝴蝶有幾個(gè)大翅膀,？有幾個(gè)小翅膀？（各兩個(gè)）頭上還有什么,？（觸須）

（二）探索創(chuàng)作

1,、提供幼兒剪好的橢圓、三角形,、圓形,、長方形，彩紙等材料,，讓幼兒練習(xí)對稱粘貼技能少兒教育第一站,。

2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀,，先在作身體的紙上自由擺弄,、探索，怎樣粘貼的對稱,，整齊,。幼兒互相討論，并把翅膀放在自己認(rèn)為最合適的位置,。教師巡視,，了解幼兒對對稱粘貼的探索情況。

3,、教師請擺放好的幼兒到前面來示范粘貼,，并針對幼兒自由探索是存在的問題，分析比較,。教師作正確的對稱粘貼方法,。

4、幼兒用彩色橢圓,、三角形在長方形作身體的紙上練習(xí)對稱粘貼,。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒，提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法,，并鼓勵(lì)完成教好的幼兒多做幾個(gè)不同的蝴蝶,。

（三）展現(xiàn)交流

1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上,，向大家介紹自己做的蝴蝶,，有兩個(gè)什么顏色的大翅膀和小翅膀。

2,、紙偶表演,，學(xué)著蝴蝶怎樣飛。聽音模仿,。

活動(dòng)過后,，師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里，讓幼兒欣賞,。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇,，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物,，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因?yàn)樗术r艷,，形態(tài)各異,，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡,，同時(shí),，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征,，我選擇了這節(jié)美術(shù)課,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:美麗的蝴蝶篇三

1、認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠三種顏色，并初步認(rèn)讀漢字紅,、黃,、綠。

2,、愿意參與操作活動(dòng),，體驗(yàn)成功的快樂。

認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色,。難點(diǎn)：初步認(rèn)讀漢字紅黃綠

紅黃綠三只大蝴蝶,，三色小蝴蝶人手一只、白色帶字小蝴蝶人手兩份、三色字卡三張,、三座小房子,、三色小花三朵、蠟筆人手一支

一,、認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色以及漢字紅黃綠

1,、老師：今天我們班來了一些小客人，看看是誰??？出示紅黃綠三只蝴蝶，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2,、老師：這些蝴蝶是什么顏色的。（紅色的蝴蝶,，就送它字寶寶“紅”幼兒認(rèn)讀紅）

3,、老師：小蝴蝶都有了自己的字寶寶，讓我們再認(rèn)識(shí)它們一下吧,！引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)讀三個(gè)漢字,。

二、游戲‘蝴蝶找家’

1,、這里是字寶寶的家,，你們來看看這是誰的家，引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)讀漢字,。

2,、現(xiàn)在還有學(xué)多小蝴蝶也想到這些房子來玩，請你仔細(xì)看看你手上的小蝴蝶是什么顏色的,，就請它到跟它顏色一樣的字寶寶的房子里去,。

3、檢查,，再次認(rèn)讀“紅蝴蝶飛到紅字寶寶的家里”

三,、字與顏色的匹配

1、現(xiàn)在看看你的手上飛來了什么??？

2、這蝴蝶上面有什么呢,？

3,、你的蝴蝶上面是什么字呢？是什么意思呢,？

4,、有紅字的蝴蝶應(yīng)該飛到什么顏色的小花上去呢,？現(xiàn)在讓你的.蝴蝶飛到和字一樣的小花上去。

5,、教師檢查,，再認(rèn)。

四,、給小蝴蝶做衣服

1,、這些小蝴蝶說；我們的衣服一點(diǎn)也不好看,，請小朋友幫我做一件漂亮的衣服好嗎,？但是你做之前請你仔細(xì)看我身上的字寶寶是個(gè)什么字，這個(gè)字寶寶就是我喜歡穿的衣服的顏色,，請你幫我做和字寶寶一樣的顏色的衣服好嗎,？

2、幼兒進(jìn)行裝飾（涂圓點(diǎn)）,，進(jìn)行展示,。

五、現(xiàn)在我們一起和蝴蝶出去玩吧,！

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:美麗的蝴蝶篇四

1,、理解故事內(nèi)容，熟練說出：“線繞一個(gè)圈,，再繞一個(gè)圈,，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”,。

2、嘗試在兒歌的幫助下,，初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法,。

3、增強(qiáng)自我服務(wù)的能力,，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感,。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

1,、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖,。

2,、系蝴蝶結(jié)的小鞋。

3,、穿有鞋帶的鞋來園,，每位幼兒一根短綢帶

4、幼兒學(xué)習(xí)資源,。

初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法,，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感,。

1,、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出故事主題,。

引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?引發(fā)幼兒的討論,。

2、欣賞故事,，幼兒初步了解系蝴蝶結(jié)的方法,。

(1)看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源,，學(xué)習(xí)系鞋帶的方法,。

提問：開始時(shí)媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結(jié)的鞋子?美嘉是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個(gè)圈,，再繞一個(gè)圈,，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”,。

(3)每位小朋友一根短綢帶,，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法,，同時(shí)提醒幼兒線繞的兩個(gè)圈要小一些,，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭,，形不成蝴蝶結(jié),。

3、游戲“試著系一系”,，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法,。

(1)出示蝴蝶結(jié)，請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系?

(2)幼兒討論后自己學(xué)著系鞋帶,，老師在一邊引導(dǎo)提醒,。

(3)表揚(yáng)鞋帶系得好的幼兒。

4,、游戲“蝴蝶飛飛”,。幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在手上,，顫動(dòng)手指磨坊蝴蝶飛的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的快樂和成就感,。

5,、活動(dòng)延伸

為自己的媽媽做一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，作為“三八”婦女節(jié)的禮物,。

從這堂課,，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性,，順其自然。不管哪種占主導(dǎo),，都應(yīng)該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動(dòng),。教無定法,，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用,。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:美麗的蝴蝶篇五

1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程,。

2,、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。

幼兒用書,，教學(xué)掛圖,。

一、通過猜謎,，引出蝴蝶主題,。

老師：小朋友們好，今天,，老師請你們猜猜一個(gè)謎語講的是什么的小動(dòng)物，“有樣?xùn)|西真美麗,，四片翅膀像花衣,，春天飛到花園里，停在花上好神奇”,，猜一種小動(dòng)物,。

（幼兒回答）

老師：你們說說為什么是蝴蝶呢？

（幼兒回答）

老師：小朋友們說的真好,，這個(gè)謎語的謎底就是蝴蝶,！你們真的很棒呢,，給自己拍拍手吧！

二,、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

老師設(shè)置以下問題進(jìn)行提問：

老師：好了,，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢,？

（1）蝴蝶的身體是什么樣子的？

（2）蝴蝶的頭上面有什么,？

（3）蝴蝶的胸部有什么呢,？

（4）蝴蝶的翅膀是什么樣子的？

（5）蝴蝶有幾只腳呢,？

（6）蝴蝶在哪里生活呢,？

（7）它在花叢中飛來飛去是在干什么呢？

（幼兒回答老師再進(jìn)行小結(jié)）

老師：剛剛小朋友們說的都很好,，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的,，頭上有兩個(gè)觸角，胸部有和腹部長有三對足,，翅膀上有花斑,，喜歡生活在花叢中，因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜,，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦,！它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴著不走。

三,、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程,。

1、老師有感情的講述故事,。

2,、老師進(jìn)行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程,。

老師：蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么,？

老師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢？

老師：毛毛蟲放在簍子里發(fā)生了什么事情,？

老師：蝴蝶是由什么變的,，怎么樣變的？

3,、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程,。

老師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎,？

四,、評(píng)價(jià)幼兒表演,，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:美麗的蝴蝶篇六

《漂亮的蝴蝶結(jié)》是一個(gè)非常生活化的故事,，講述小女孩美佳是如何學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的,，語言生動(dòng)有趣，不僅教育幼兒自己的事情自己做,，還蘊(yùn)含養(yǎng)分享,、關(guān)愛的情感教育。本次活動(dòng)采用故事講述與實(shí)踐游戲操作相結(jié)合的方式,，圍繞“扎蝴蝶結(jié)”對幼兒進(jìn)行情感,、認(rèn)知上的引導(dǎo)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,、學(xué)說角色對話,，激發(fā)幼兒想做、愿意做亊的愿望,，引導(dǎo)幼兒在快樂的操作活動(dòng)中體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣,。

1.理解故事內(nèi)容.能用較完整的語言講述美佳學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)過。

2.初步掌握扎蝴蝶結(jié)的正確方法,。

3.學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛他人,，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成就感。

1.《幼兒索質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件1,，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》,。

2.帶蝴蝶結(jié)的粉色小皮鞋，短綢帶每個(gè)幼兒1根,。

3.請幼兒活動(dòng)當(dāng)天穿有鞋帶的鞋,。

一、出示帶蝴蝶結(jié)的小皮鞋,，引出活動(dòng)主題,。提問:你喜歡這雙小皮鞋嗎？為什么,？

引導(dǎo)幼兒觀察小皮鞋的特殊之處,。

二、播放課件,，完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》,，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。提問：這個(gè)故事叫什么名字,？美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？她學(xué)會(huì)了嗎,？

三,、請幼兒閱讀《能干的我》第4—5頁,，教師第2遍講述故事，鼓勵(lì)幼兒說出美佳學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)過,。

提問:美佳想要帶蝴蝶結(jié)的鞋子,媽媽對她說了什么,？媽媽是怎樣教美佳扎蝴蝶結(jié)的？美佳都為誰扎了蝴蝶結(jié),？

鼓勵(lì)幼兒有表情地說一說美佳為小動(dòng)物們扎蝴蝶結(jié)時(shí)說的話,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛、分享,。

四,、組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法,。

1.請幼兒閱讀《能干的我》第6頁,扎一扎自己鞋上的鞋帶,，學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。提問:扎蝴蝶結(jié)需要幾步,？每一步分別是怎樣的,？

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)第6頁中的步驟圖學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，提醒幼兒繞的兩個(gè)圈要小一些,，交叉的部分也不能太大,。

3.出示短綢帶，指導(dǎo)幼兒練習(xí)扎蝴蝶結(jié),，提醒幼兒要拉緊綢帶,，不然蝴蝶結(jié)容易散開。

4.組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”：幼兒互相幫忙在胳膊上扎蝴蝶結(jié),，抖動(dòng)胳膊模仿蝴蝶飛的動(dòng)作,，體驗(yàn)學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的樂趣和成功感。

1.生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扎鞋帶,，或者給自己制作的禮物盒等扎蝴蝶結(jié),。

2.請幼兒閱讀《能干的我》第6頁，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:美麗的蝴蝶篇七

運(yùn)用圖形組合畫出蝴蝶,，并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶,、花朵,。喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂,、蝴蝶）,。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）事先說說看看各種蝴蝶。(材料準(zhǔn)備)課件、范例,、砂皮紙,、刮蠟紙、蠟筆,。

一,、美麗的春天

現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧,！

（出示課件）春天來了,，小燕子從溫暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲,。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽,，柳條披上了綠衣裳。迎春花,、櫻花,、桃花、白玉蘭,、山茶花都開放了,。天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套,，穿上了輕便的衣服,，一起高高興興地春游去！我們來到了一片綠色的大草地,！哇,！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）

二,、美麗的蝴蝶

1,、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！蝴蝶身上有什么,？蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,！

2、說說畫畫蝴蝶

今天這些蝴蝶還飛到了中一班,，讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧?。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只？

蝴蝶還有一個(gè)小秘密,，他的左邊和右邊的大小,、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱,，高,。

讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧,。先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條,，然后加上長長彎彎的觸角,。接著我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀,，上面大大是前翅，下面小小是后翅,。畫好左邊畫右邊,，左右兩邊一定要對稱，翅膀一個(gè)大一個(gè)小,，蝴蝶肯定要飛不起來了,，要摔下去了，一樣大小,，最后加上各種好看的花紋,，同樣左邊右邊也要對稱。

我們的面前有這么多美麗的草地,，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧,。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）

三,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

1、各種方向的蝴蝶,，蝴蝶的翅膀,、花紋要對稱。

2,、不同的線條裝飾（刮蠟紙）,，運(yùn)用不同色塊涂色（砂皮紙）。四,、延伸活動(dòng)：將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成,，將完成的作品剪下布置教室。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:美麗的蝴蝶篇八

1,、能在調(diào)查蝴蝶標(biāo)本或圖片的基本上,，用電線以及簡樸圖形閣下對稱第裝飾蝴蝶。

2,、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶,，并能留意到色彩的搭配。

幼兒喜歡花,，喜歡蝴蝶,，因?yàn)楹砩嫌懈黝惏侔愦蠖鹊陌呒y，它總與瑰麗的的花相伴吧，組成一道瑰麗的風(fēng)光澤,。本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線及圖形裝飾蝴蝶,，進(jìn)修色彩的搭配。

1,、化好的花圃圖,。

2、蝴蝶標(biāo)本或圖片,。

3,、操縱質(zhì)料“畫有蝴蝶表面）。彩筆,。漿糊,，鉸剪，歌曲,?！昂一ā惫嘁舸艓В嘁魴C(jī),。

1,、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發(fā)幼兒樂趣,。

教師：春天來了,，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作伴侶了,。

出示花圃圖片：這里的春天也到了,，但是蝴蝶還沒有來，本日,，老師讓小伴侶去請一只蝴蝶來妝扮它,。

2、引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的標(biāo)本或圖片,。

教師：蝴蝶幼兒有一對翅膀,，有的有兩對翅膀，翅膀上有很多瑰麗的斑紋,，尚有大度的顏色,。請小伴侶匯報(bào)老師：斑紋是奈何分列的？有什么構(gòu)成的,？各是什么顏色的,？

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒調(diào)查蝴蝶的斑紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的,，并且顏色也是對稱的

3,、交待要求,，而作畫，教師指導(dǎo),。

教師指導(dǎo)幼兒在操縱質(zhì)料的蝴蝶上對稱的舉辦裝飾,，輔佐個(gè)體幼兒選擇和確定斑紋，勉勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾,，并留意色彩的對稱和搭配,。

4、總結(jié)評(píng)價(jià),，竣事活動(dòng),。

請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃，在添畫觸角,，留意貼出差異的角度。

引導(dǎo)幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶,，引導(dǎo)幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話,。

引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:美麗的蝴蝶篇九

幼兒都喜歡新鮮的事物,，對任何事情都會(huì)好奇,，而美麗的蝴蝶，小朋友都看見過,，也見過蝴蝶的各種圖片,，蝴蝶很漂亮，小朋友們都很喜歡,，但沒有畫過蝴蝶,，于是我就設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)"蝴蝶"，通過圖片讓小朋友們了解蝴蝶,，掌握畫蝴蝶的畫法,。

(一)給小朋友們看一些蝴蝶的圖片，了解蝴蝶的模樣,。

(二)引導(dǎo)小朋友們用畫筆勾勒出蝴蝶的模樣,。

(三)能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

(四)激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

(一)掌握畫弧度的方法,。

(二)畫好蝴蝶的頭與身體的比例,。

(一)知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉蝴蝶的顏色，了解蝴蝶的形狀,。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：紙,、鉛筆,、水彩筆、蝴蝶圖片,。

(一)開始部分

1.教師引導(dǎo)幼兒回答很漂亮的有翅膀是什么,，引出課題：蝴蝶。

教師："小朋友你們看老師手中圖片上畫的是什么?

幼兒：是蝴蝶!

2.教師拿出事先畫好的蝴蝶的繪畫,，給小朋友們欣賞,。

(1)觀看后提出問題："小朋友們，蝴蝶漂亮嗎?在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客,。想不想自己畫出漂亮的蝴蝶?

(2)激發(fā)幼兒的繪畫興趣：今天老師來教你們畫蝴蝶,，好不好?

(二)基本部分

1.老師把準(zhǔn)備好的畫紙分給每個(gè)小朋友。

提問："蝴蝶是什么樣子的?"教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)蝴蝶的外形,。

2.老師示范：在黑板上慢慢畫出蝴蝶的身體,，邊畫邊做分解。

(1)蝴蝶的頭是圓形的,，頭長著一對觸角,，身體是長的橢圓形。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察,。

3,、幼兒作畫，教師巡回分層次指導(dǎo),。

(1)引導(dǎo)幼兒大膽作畫,，糾正蝴蝶頭與身軀的比例。

(2)鼓勵(lì)幼兒,，在蝴蝶身上添加一些好看的花紋,，并涂上漂亮的顏色。

4,、展評(píng)幼兒的作品：(選擇幾名小朋友的畫讓大家觀賞,，請小朋友自己講述)

(三)結(jié)束部分體驗(yàn)畫畫快樂：

"好了，小朋友們你們今天都畫出了自己的蝴蝶,，都非常漂亮,，表現(xiàn)都很真棒!晚上你們可以把作品帶回家給爸爸媽媽看看，也教教爸爸媽媽和自己的好朋友你是怎么畫出這么漂亮的蝴蝶好嗎?"

由于本次活動(dòng)的開展,，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性,、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā),。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞,、多媒體課件的運(yùn)用,、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程,、身體特征,，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美,，在游戲中體驗(yàn)到了快樂,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:美麗的蝴蝶篇十

1、充分發(fā)揮想象力,，畫出一些新式的,，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

2,、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)的外觀造型,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

1,、記號(hào)筆,、油畫棒、圖畫紙,。

2,、錄音機(jī)、錄音帶《夢幻曲》,。

3,、未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車,。

一,、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題,。

1,、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時(shí)空車,，來到了未來城,，未來城里的和我們見過的可不一樣，有的長著翅膀,，可以在天空自由地飛,，也可以在地上開,；有的長得象西瓜一樣圓圓地；有的有許多輪子,，有的車身象彎月亮,。想一想，你看見了什么樣新式的,？

2,、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

二,、繪畫活動(dòng)：

1,、請幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來的,。

師：請小朋友也來設(shè)計(jì)一部未來城的,。想一想由哪幾部分組成？怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣,？

2,、幼兒作畫，老師指導(dǎo),。繼續(xù)播放夢幼曲,，啟發(fā)幼兒的想象。

三,、講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫作品,，對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。

四,、分區(qū)活動(dòng)：

1,、制造廠。（重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾）材料：紙盒,、圓形板,、即時(shí)貼紙。剪刀,、鉛筆,、雙面膠等。

2,、畫未來城的設(shè)計(jì)圖,。

材料：作畫工具。

3,、開,、交通警。（重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序）材料：紙盒,、交通警袖章,、紅綠燈,。

4、為未來城造新房,。

5,、娃娃家、小醫(yī)院,、超市,。

6、機(jī)動(dòng)：圖書館（放交通工具的圖片,、書）結(jié)束：請全體幼兒"開"著自己設(shè)計(jì)的,，參觀未來城。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:美麗的蝴蝶篇十一

這個(gè)故事敘述了三只蝴蝶是好朋友,，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方,，但每次花朵們只讓他們其中的一個(gè)避雨,，但它們誰都不拋棄誰，讓小朋友們明白互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛的重要,，培養(yǎng)它們的集體意識(shí)。

1.邊看邊聽故事,用角色扮演等形式了解故事內(nèi)容,。

2.能復(fù)述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話和短句,。

3.體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感,。

理解故事含義,，學(xué)會(huì)句子“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手,，要來一塊來,，要走一塊走?！?/p>

1,、幼兒先前經(jīng)驗(yàn)積累:在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)心,、幫助他人,。

2、《三只蝴蝶》故事盒子,。

一,、引入故事

師:今天除了老師和你們一起上課之外,，老師還請來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰呢?我們一起來猜個(gè)謎語好不好,，猜中了他們就

出來了哦,。

(請小朋友猜謎語:頭上兩根須，身穿花衣裳,，飛舞花叢中,，快樂又逍遙。幼:蝴蝶,。)

師:（出示三只蝴蝶教具）小朋友們真聰明,，你們猜對啦，是三只可愛的蝴蝶,，今天老師要和小朋友講關(guān)于這三只蝴蝶的故事,。我們一起來看看，它們分別是什么顏色的呢?

幼:一只紅色蝴蝶,、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶,。

師:（出示花園背景）我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?（幼：花園）三只蝴蝶很開心的在花園里玩耍，突然發(fā)生了一件事,。小朋友們仔細(xì)聽聽發(fā)生了什么事,。教師出示故事盒子講述故事。

二,、聽故事,，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)幼兒興趣,。

師:這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢?

幼:下雨了,，他們沒有地方躲雨。

師:它們怎么辦呢?幼:他們找地方躲雨,。

師:他們找了哪些地方躲雨呢?幼：找花朵避雨

師:小朋友們還記得花是什么顏色的嗎?幼:紅色,、黃色還有白色。

(教師根據(jù)故事出示花朵)三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么?(鼓勵(lì)幼兒和老師一起說)

幼:大雨把我們的翅膀打濕了,，大雨淋得我們發(fā)冷了,，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧!三只蝴蝶說:我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手,，要來一塊來，要走一塊走,。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)說“x花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話)

師:（出示天氣轉(zhuǎn)盤）后來誰幫助了三只蝴蝶?

幼:太陽公公

師:三只蝴蝶,、三朵花、太陽，你們喜歡誰呢?

幼:我喜歡太陽公公,。我喜歡蝴蝶,。

根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒,，你們覺得三只蝴蝶好在什么地方?太陽怎么好了?三朵花的做法對嗎,？

三,、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心,、相互關(guān)愛的形象。

師:你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話你最喜歡呢?

師:平時(shí),，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時(shí)等場合,，應(yīng)該怎么做呢?

幼:不和別人搶，要團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)會(huì)分享。

四,、結(jié)束部分

師:小朋友們,，我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛?，F(xiàn)在老師請你們和我一起學(xué)蝴蝶飛到花園里做游戲去吧,！