作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案蝴蝶篇一

教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓,，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶,；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛(ài)護(hù)作品的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

一、引起興趣,。今天,，老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎,？請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)了,！一、二,、三（出示蝴蝶）是誰(shuí)嗎,？對(duì)了，是蝴蝶,，你們喜歡嗎,？我們一起來(lái)學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？

二,、示范講解,。

1、取正方形紙對(duì)折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓,，并將它剪下,。

2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶,。

3,、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4,、再取出棉線從火柴殼中來(lái)回穿過(guò),。一頭套在鉤子上,，另一頭用兩手拉住。這樣,，大家就可以把做好的蝴蝶用來(lái)做游戲了,。

三、幼兒做蝴蝶,，教師巡回指導(dǎo),。

1、在剪下的蝴蝶上涂色,，要求圖案對(duì)稱,，色彩鮮艷。

2,、幼兒作業(yè),，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四,、幼兒玩彎玩,，能編兒歌、故事等,，以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力,。

活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫(huà)筆畫(huà)出逼真的蝴蝶,，在剪貼的過(guò)程中完成得很好,，但大部分幼兒不會(huì)穿線。

主題活動(dòng)思考：

此主題活動(dòng)重要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方案緊湊型,，合乎兒童的必須,，課堂教學(xué)中，我試著了新的教學(xué)策略,，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo),。但也是有一些不夠的地區(qū)，如：第一：這節(jié)課是美術(shù)課,，課堂教學(xué)中不僅僅是教給小孩美術(shù)繪畫(huà)層面的專業(yè)技能,，而應(yīng)當(dāng)讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專業(yè)知識(shí)。第二：范畫(huà)時(shí),，示范性完彩蝶的撕法后,，應(yīng)當(dāng)把示范性的彩蝶拿以往，不應(yīng)該展現(xiàn)在后面的情況上,，那樣,，小孩實(shí)際操作時(shí)，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做,，進(jìn)而充分運(yùn)用她們的想像力,。

總而言之，此次課堂教學(xué)從設(shè)計(jì)方案到展現(xiàn),，我盈利非淺,，特別是在在主題活動(dòng)后的思考中了解到每一次主題活動(dòng)全是一次造型藝術(shù)的造就，堅(jiān)信在持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和思考中,，對(duì)小班課程兒童的教學(xué)課堂我能掌握的更強(qiáng),。一節(jié)課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功,，交給授課的,、上課的人的思考都是會(huì)許多，我做為任教者,，對(duì)這堂課還是意猶未盡,，因?yàn)樗页墒炝嗽S多。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案蝴蝶篇二

春天來(lái)了,，百花盛開(kāi),，大自然給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的教育資源，春天的主題活動(dòng)也開(kāi)展得紅紅火火：觀察活動(dòng),、踏青活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿篮?。用繪畫(huà)的方式來(lái)讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受,，其內(nèi)容是活生生的,，是屬于幼兒自己的。

針對(duì)大班幼兒對(duì)色彩的感受力強(qiáng),，喜歡運(yùn)用色彩繪畫(huà),，也有了一定繪畫(huà)的基礎(chǔ)，對(duì)于簡(jiǎn)單實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施,，所以選擇了常見(jiàn)的用輔助材料——棉簽,，來(lái)開(kāi)展此次美術(shù)活動(dòng)，擬達(dá)到通過(guò)利用簡(jiǎn)單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品,，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的理解,，并通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。

1,、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能,。

2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫(huà)畫(huà),，不弄臟手和紙,。

1、棉簽,、顏料,、顏料盤(pán),、白紙、擦手巾,、剪刀,。

2、情境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室布置成大花園氛圍

一,、蝴蝶找花

——律動(dòng)導(dǎo)人,，游戲中感受“花園”色彩的美麗

1、師：美麗的春天來(lái)了,，讓我們變變變,，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”,，師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）

2,、游戲“蝴蝶找花”

（1）找朵紅花做朋友。

問(wèn)：你們找到的是什么顏色的花,？

（2）找朵黃花做朋友（同上）,。

（3）找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)，還看見(jiàn)了什么顏色的花,？

（4）音樂(lè)起,，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動(dòng)作，邊飛邊說(shuō)：“好香啊”,、“你好啊”,、“真美呀”、“擁抱一下吧”,。

二,、我來(lái)試一試

——介紹作畫(huà)工具——棉簽，個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)’

1,、蝴蝶高興嗎,？你們想不想畫(huà)一只高興又漂亮的蝴蝶呢？

2,、教師示范拓印

先將白紙對(duì)折,，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫(huà)蝴蝶輪廓，力量適宜,，顏色均勻的涂抹在白紙上,，再用不同的顏色將畫(huà)好一半的.蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫(huà)，然后沿著對(duì)折線對(duì)折,。

三,、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，教師巡視指導(dǎo),。

四、交流欣賞,，激發(fā)成就感,，把漂亮的蝴蝶剪下來(lái)。

1,、個(gè)別交流

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色,？

2、師幼把拓印好的畫(huà)剪貼展示,，拍照,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

五,、活動(dòng)結(jié)束

游戲“蝴蝶找花”,，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，師幼“飛”出活動(dòng)室,，自然結(jié)束活動(dòng),。

這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫(huà)出來(lái)的作品來(lái)看,，孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,，他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫(huà)，不能均勻的涂色,，甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫(huà),，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，使我敏感地察覺(jué)他們的需要,，我及時(shí)需要作如下調(diào)整：

1,。在美工區(qū)域墻面上畫(huà)了幾張步驟圖供幼兒參考,。并且在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展前介紹了這幾張步驟圖。

2,。多準(zhǔn)備了一些用來(lái)拓印畫(huà)的工具,，比如：皺紋紙、海綿紙,、蔬菜根等,。