演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
競(jìng)選班主任演講稿 競(jìng)選班主任演講稿篇一
樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋著我們教師最真誠(chéng)的情懷,我們用愛(ài)與責(zé)任在支撐著這無(wú)比睿智的人生,。然而，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不是一件簡(jiǎn)單的事情,。這里沒(méi)有血緣的紐帶,，沒(méi)有生活在一起的相濡以沫，沒(méi)有愛(ài)情之火的熊熊燃燒,，有的只是日常瑣瑣碎碎的雞毛蒜皮之事,。
它需要我們教師有無(wú)窮無(wú)盡的耐心與細(xì)致,，需要我們有一顆悲天憫人的心，更需要我們用平和的眼光看待生命,。冰心說(shuō)：“情在左手,，愛(ài)在右手，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花?！本拍甑臑閹煔v程,，也讓我深深懂得教育就是愛(ài)的事業(yè)。九年里,，我試圖著以平等的尊重和愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),。因?yàn)槲抑溃恳簧鹊谋澈?，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門(mén)的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
每一次,，當(dāng)我站在講臺(tái)上,，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚無(wú)比的世界。仍記得那天早晨的陽(yáng)光特別燦爛,，我一走進(jìn)教室,，許鵬程就交給我他撿到的五元錢(qián)。由于一直無(wú)人認(rèn)領(lǐng)認(rèn)領(lǐng),，放學(xué)前,，我把錢(qián)放在了講臺(tái)的抽屜。然而,，第二天,，我卻發(fā)現(xiàn)那錢(qián)不翼而飛了。下午,，我給學(xué)生上了一堂以誠(chéng)信為美的班會(huì)課,，我說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子更可貴。今天老師把放在抽屜里的錢(qián)弄丟了,，我希望無(wú)心撿到同學(xué)能再放回來(lái),。”
第二天早上,，我忐忑不安地打開(kāi)抽屜,，讓我驚喜的是，五元錢(qián)真的又回來(lái)了,。我對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“昨天一位同學(xué)幫老師找回了失去的東西,，我感謝他，這位同學(xué)不僅找回了五元錢(qián)更找回了自己遺失的誠(chéng)實(shí),?！蔽业脑?huà)音剛落，全體學(xué)生為這位不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲,?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,?！睂?duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重,，讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng),，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。那些天,，我久久沉浸在教育的感動(dòng)里,。
然而,，故事卻沒(méi)有結(jié)束。幾天后的一個(gè)傍晚,，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們班的吳玉梅在校門(mén)口徘徊,。吳玉梅是從貴州來(lái)的，父母都在這里打工,。她曾告訴我她不是媽媽親生的,，媽媽從沒(méi)有愛(ài)過(guò)她。難道今天又被媽媽罵了嗎?擔(dān)心中我趕緊向她走去,。她一見(jiàn)到我,，眼淚嘩地一下子流了出來(lái)。
“ 劉老師,，我有時(shí)頭很痛,，我媽媽說(shuō)我可能得了癌癥……那五元錢(qián)是我拿的，我想給貴州的奶奶打個(gè)電話(huà),，我想她了……老師,，你知道嗎，我天天都覺(jué)得很害怕……,?！背閷侠锬庆o靜躺著的五元錢(qián)再次從我的腦海閃過(guò)，那一刻,，我深深地感受到一個(gè)孩子面對(duì)死亡的恐懼,，我更看到了一個(gè)孩子在五元錢(qián)面前的猶豫和掙扎，眼淚再也止不住地流了下來(lái)……我說(shuō)：“別怕,，明天去醫(yī)院做個(gè)檢查吧,。”她搖了搖頭：“媽媽不帶我去,。”面對(duì)她的恐懼和無(wú)助,，我知道我所能做的只有安慰和幫助,。
于是，第二天,，我?guī)齺?lái)到豐利醫(yī)院,，經(jīng)過(guò)一番詳細(xì)的檢查后，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么大問(wèn)題,，我們這才相視而笑,。回來(lái)的路上,，她問(wèn)我：“老師,，你會(huì)怪我嗎?”我說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)!老師相信你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,。”陽(yáng)光下,，我看到燦爛的笑容再次綻放在她的臉龐,。
陽(yáng)光中，我也漸漸明白愛(ài)其實(shí)可以很簡(jiǎn)單——在孩子無(wú)助的時(shí)候伸出你的援助之手;在孩子恐懼的時(shí)候給她最真誠(chéng)的安慰……也許在你們的生活里也常常發(fā)生這樣一些故事,，然而,，正是這一個(gè)個(gè)平凡的故事，讓我知道只有火才能點(diǎn)燃火,，只有心才能塑造心,，只有愛(ài)才能讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子幸福地成長(zhǎng)。
競(jìng)選班主任演講稿 競(jìng)選班主任演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！九月的校園,，金風(fēng)送爽,，丹桂飄香。滿(mǎn)懷著喜悅的心情,、帶著美好的憧憬,，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。我們的校園又充盈著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲,、洋溢著全體師生燦爛的笑容,。借此舉行隆重的新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，我很榮幸地代表全校老師在此發(fā)言,，心里十分的激動(dòng),，同時(shí)感到萬(wàn)分慚愧，因?yàn)橛心敲炊嗟陌嘀魅卧谀姆瞰I(xiàn),，他們都是優(yōu)秀的,。我只是一名普通的、平凡的班主任,。即使有那么一點(diǎn)點(diǎn)出色之處,，那也是功于有大家的全力支持，更是因?yàn)槲覂e幸擁有了一班聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,，所以今天在這里淺談下我當(dāng)班主任的一些感受,。
一、作為班主任,，要有一顆熾熱的愛(ài)心,。
愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W(xué)道愛(ài)人”,，我總用“愛(ài)道”關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里,，學(xué)生就是自己的孩子,，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。
二,、要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，人字很簡(jiǎn)單，但是要做好人難,。
教學(xué)生最起碼要知恩圖報(bào),，要有報(bào)恩之心，有愛(ài)心,，有榮譽(yù)感,，明辨是非。每位學(xué)生都是在一言一行,，一舉一動(dòng)中,，從平凡走向卓越人生境界的。俗話(huà)說(shuō),，人才,，人才，先成人后成才,。否則教育做為人的工作就不能突顯出來(lái),。
三、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、行為習(xí)慣,。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ),。所以要注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成可以營(yíng)造一個(gè)清潔干凈美觀的環(huán)境,，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí),，要使學(xué)生成為素質(zhì)高,、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起,。做到“我為人人,，人人為我”這些口號(hào)在班里深入人心,。值日學(xué)生甘愿吃苦，這樣不僅使環(huán)境得到了清潔,，而且使同學(xué)們的心靈得到凈化,。養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,。使用學(xué)生量化管理，這樣就為班級(jí)樹(shù)立了各類(lèi)典型：勤奮學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，帶頭模范,，紀(jì)律標(biāo)兵，優(yōu)秀班干及組織者,。這樣班級(jí)就形成了“比,、趕、超”的局面,。
四,、安全教育緊抓不放
有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全,，是教育中最重大的事,。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊,。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐,，別打鬧,！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心,，注意安全,，早點(diǎn)回家！放假了,，要叮囑學(xué)生：上車(chē)下車(chē)注意安全,，放假期間不許私自外出，必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出,，還要按時(shí)回家,。
五、當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)曉之以理,，動(dòng)之以情,，注重激勵(lì)教育。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用好表?yè)P(yáng)這一工具,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)?！边@句話(huà)告訴我們,，不要放大孩子的缺點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，這樣可以很好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
六、密切配合各科教師,，積極與家長(zhǎng)溝通,。
要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況,，做到因材施教。各科任課教師和班主任配合的好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。同時(shí)，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(zhǎng),，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
七、班主任工作之余,，積極進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
具體措施有：了解學(xué)生,，溝通思想。讓學(xué)生參與班級(jí),，人人有事做,，事事有人做，讓學(xué)生不覺(jué)得孤獨(dú),，有主人翁的感覺(jué),，激發(fā)學(xué)生的興趣等。
我知道自己做班主任工作的路還很長(zhǎng),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的努力和奮斗也不能停止,，我要一直堅(jiān)持下去，也要做的更好,。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的,！
我的講話(huà)完畢,，謝謝大家。
競(jìng)選班主任演講稿 競(jìng)選班主任演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
下午好,！
從事了多年的班主任工作，這份工作讓我嘗到了苦與累,，但更多的是幸福與滿(mǎn)足,。下面就如何走進(jìn)學(xué)生的心靈這一話(huà)題，結(jié)合我自己的工作實(shí)踐,，向大家匯報(bào)幾點(diǎn)粗淺的思考,，希望各位批評(píng)指正。
“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”馬卡連柯這樣說(shuō),。的確,，“愛(ài)”是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要,、最核心的內(nèi)容,。只因擁有對(duì)學(xué)生那份疼愛(ài)，你才會(huì)平靜地面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，才不會(huì)認(rèn)為他給你找麻煩,；只因擁有對(duì)學(xué)生那份關(guān)愛(ài)，才不會(huì)認(rèn)為班主任工作繁雜苦累,，反而覺(jué)得有意思,、有意義；只因擁有對(duì)學(xué)生的那份真摯的愛(ài),，你才會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，為學(xué)生的今天負(fù)責(zé)，為學(xué)生的今后謀化,。
我班上有一個(gè)姓翟的女生,，由于成績(jī)不是很好，每天總是心事重重的樣子,。和她談過(guò)幾次,，聲音特別小,，總是我在說(shuō)，得不到她的回應(yīng),，小小年紀(jì)缺少了本該屬于她的天真和快樂(lè),。經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她的內(nèi)心非?？释玫絼e人的關(guān)注,，但又因?yàn)槊舾械淖宰鹦暮蛷?qiáng)烈的自卑心理，導(dǎo)致了這種狀態(tài),。為了改變她的這種心態(tài),，我除了經(jīng)常不露痕跡地和她談話(huà)之外，還在日常生活中去尋找她的閃光點(diǎn),，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她喜歡畫(huà)畫(huà),，我就讓她為班級(jí)出黑板報(bào)，每出一期,，在班級(jí),、在家長(zhǎng)微信群都及時(shí)表?yè)P(yáng)她，樹(shù)立她的自信心,，還背地里動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)去接近她,，幫助她解決學(xué)習(xí)上的難題，使她逐漸感受到集體的溫暖,。后來(lái)她變得開(kāi)朗了一些,，和我也親近了一些。
古語(yǔ)有云：入芝蘭之室,，久而不聞其香,；入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭?，F(xiàn)在我們常說(shuō)：班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。的確如此,，和諧的氛圍是提供正常教學(xué)秩序的良好保證,，也能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。自然界也有這樣一種現(xiàn)象,，當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí),，矮小，瘦弱,，而與眾多同類(lèi)一起生長(zhǎng)時(shí),，則枝繁葉茂，生機(jī)盎然,。這是自然界的“共生效應(yīng)”,。我希望我的學(xué)生也能在一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍中“共生”,。
而要想營(yíng)造出這樣的氛圍首先要為班級(jí)樹(shù)立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)共同的奮斗目標(biāo)就是班集體的理想和前進(jìn)的方向,。這個(gè)目標(biāo)就是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。所以我根據(jù)班級(jí)和年級(jí)的特點(diǎn)，為學(xué)生們確立遠(yuǎn)期,、中期,、近期的目標(biāo)，這樣逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。同時(shí)在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，讓學(xué)生們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“在語(yǔ)言已經(jīng)窮盡的地方,，音樂(lè)才開(kāi)始它起作用的領(lǐng)域。那些無(wú)法用言語(yǔ)告訴人們的東西,，可以用音樂(lè)的旋律來(lái)訴說(shuō)”,。一個(gè)班集體：有書(shū)聲、有笑聲,、有歌聲,，那才是生動(dòng)活潑的班集體。因此,，各種班級(jí)活動(dòng)是對(duì)年輕的心靈起作用的不可替代的手段,。每一次班集體活動(dòng)，就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn),。每搞好一次班集體活動(dòng),，就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī)。尤其是那些在表面上看來(lái)取得成績(jī)并不好的活動(dòng)更能夠使學(xué)生的心靈得到美好的塑造,。比如我們學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì),、元旦游藝活動(dòng)、蜀岡英才競(jìng)選比賽,、班會(huì)課等等,，在活動(dòng)中，給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng),；給那些雖然沒(méi)有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎(jiǎng),；給那些默默服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎(jiǎng)……用以激勵(lì)同學(xué)們,。
我們都知道對(duì)于學(xué)生的思想教育疏導(dǎo)遠(yuǎn)比堵截更重要。一次我到南校區(qū)上課,，一天都不在學(xué)校,。臨走之前，我再三叮囑學(xué)生,，一定要好好表現(xiàn),。回來(lái)后,，科任老師跟我反映說(shuō)自習(xí)課的紀(jì)律不好,。可以說(shuō)我是滿(mǎn)肚子的火,。怎么辦,？大發(fā)雷霆還是一個(gè)個(gè)算帳？我想都不妥,，他們之所以在沒(méi)有老師的情況下打鬧,，一方面是不能很好的約束自己，更重要的是他們?nèi)鄙僖环N責(zé)任感,，他們沒(méi)能真正的把班級(jí)當(dāng)成自己的班級(jí),，只認(rèn)為班級(jí)是老師的、是班干部的,。
怎樣能從內(nèi)心上真正的觸動(dòng)他們呢,？幾天后，我讓大家在《成長(zhǎng)記錄本》上以《班主任不在家的日子》為題目來(lái)寫(xiě)作,。同學(xué)們剛開(kāi)始都很驚訝,。后來(lái)我利用班會(huì)課隨機(jī)抽取了幾份，念了起來(lái),。剛開(kāi)始念的時(shí)候,，班里還不時(shí)的發(fā)出哄笑，他們感覺(jué)情景再現(xiàn)很有意思,?？墒锹?tīng)著聽(tīng)著，他們就不再笑了,，因?yàn)樗麄兟?tīng)出了寫(xiě)作人的譴責(zé)和批評(píng),，那些搗蛋鬼也都低下了頭，我知道時(shí)機(jī)成熟了,，于是談起了我對(duì)這些現(xiàn)象的看法,。最后我給予他們的懲罰措施是每人當(dāng)一周的值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律,，同時(shí)要寫(xiě)一篇周記,，記錄一周來(lái)工作的感受,。通過(guò)這件事，相信他們懂得了管理紀(jì)律的不容易,，更重要的是他們有了責(zé)任感,、也明白了人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，可能這樣的境界我們這些凡夫俗子做不到，但我們可以默默實(shí)踐,，辛勤耕耘,。在平凡中用愛(ài)和真情去感化學(xué)生的心靈，去熏陶學(xué)生的心靈,，去塑造學(xué)生的心靈,，去灌溉他們的心靈。在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)做老師的意義,，在辛勤勞作中實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值,！
競(jìng)選班主任演講稿 競(jìng)選班主任演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
按照徐校長(zhǎng)的安排,，今天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過(guò)，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞榱松髦仄鹨?jiàn),，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,，班門(mén)弄斧地在各位高手面前賣(mài)膏藥，請(qǐng)大家原諒,。
今天我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生,。
各位老師，現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問(wèn)題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī),。
針對(duì)這些情況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí),，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級(jí),，我是全力控制學(xué)生惡性分化,，抓學(xué)生跛科問(wèn)題;到三年級(jí),，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生,，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生,。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng),，攻心不攻城,，班內(nèi)事情自己處理。
我作班主任一般從喚醒,、感化,、轉(zhuǎn)化等方面開(kāi)展工作：
第一、 用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生
我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人,，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái),。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,，讓他們真正感到我的真誠(chéng),，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們,，是關(guān)心他們,，不聽(tīng)話(huà)當(dāng)然磕(ke)不平，我是他們成長(zhǎng)的引路人,，聽(tīng)我的話(huà)只有好處,，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的，我們作事要講求良心,，尊重他人是人的美德,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生,，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作,。即便我偶爾火氣很大,，也能夠壓住自己，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦,，以免自己的絕招難以施展,。
在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰,，有意識(shí)地冷淡一下他,，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他，給他講道理,，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說(shuō)現(xiàn)在我班有個(gè)男生，平常自由散漫,，自習(xí)課要講話(huà),。我找他談話(huà)時(shí)，我說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明,，有時(shí)你就是自控力太差,，管不住自己，所以學(xué)習(xí)提高不快,。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn)，他們就是不好說(shuō)你,。我感覺(jué)我平時(shí)對(duì)你那么好,，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀!廖老師平常把你看得多大多大,，你卻搞得我很難受!哦,，你是不是感覺(jué)在這里讀書(shū)很老火約?如果真是那樣的話(huà)，干脆試一試,，今后我就不管你,，你自己管自己?如果你真的感覺(jué)太累，你可以休息幾天,，我對(duì)其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧,，也難得廖老師一概啰嗦你,?！蔽业脑?huà)還沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)：“廖老師我知道了,，我的確是沒(méi)有管好自己,，對(duì)不起你,，我錯(cuò)了，廖老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正,，你相信我吧。現(xiàn)在你不管我,，我怎么辦嘛?別個(gè)都說(shuō)你管得嚴(yán),，我還是在我們班上安逸些!”通過(guò)這番談話(huà)，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂,，F(xiàn)在他果然變了,，從此，他硬是怕我不管他，變得聽(tīng)話(huà)起來(lái),。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見(jiàn)他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目光去看他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容,、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解,，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題,，與他們真誠(chéng)交流，他們一定是會(huì)聽(tīng)老師話(huà)的,。各位老師,，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng),。如果這兩樣都不怕了,，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓老師無(wú)法管理,，那是早,、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧,。
競(jìng)選班主任演講稿 競(jìng)選班主任演講稿篇五
期待已久的期中考試終于如期開(kāi)始,，又終于落下帷幕。人們常說(shuō)：高二階段是整個(gè)高中時(shí)期最重要的階段,。我們之所以期待這首次的期中考試,，是因?yàn)槲覀兌紴橹冻隽伺Γ覀円蚕虢璐藱C(jī)會(huì)來(lái)證明一下自己是否有繼續(xù)進(jìn)步的能力,。事實(shí)證明：我們班從一開(kāi)始的努力終于有了理想的回報(bào),。大家總的來(lái)說(shuō)都取得了比上學(xué)期更好的成績(jī)，我們可以自豪地說(shuō)：這次考試,，我們贏了,。
但本次期中考試只是我們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中一次很平常的檢測(cè)。我們的路還很漫長(zhǎng),，今后還會(huì)有更多的風(fēng)雨朝我們襲來(lái),。我們能夠堅(jiān)持多久？我們還能在下次的較量中再次勝利嗎？所以,，我們沒(méi)有必要自滿(mǎn),，不能被暫時(shí)的勝利沖昏了頭腦。我們要更清醒地認(rèn)識(shí)：唯有堅(jiān)持不懈地努力,，持之以恒的追求,，我們才能?chē)L到真正屬于我們的成功美酒。
雖然我們暫時(shí)贏了,，但還很不完美,；雖然我們有了較大的進(jìn)步，但遺憾還是相隨,。我們有些學(xué)科還很薄弱,，具體到每個(gè)同學(xué)身上，都有成績(jī)發(fā)展的不平衡現(xiàn)象,。所以,，唯有深層次的反思，我們才能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地修正自己,，不斷地完善自己,，不斷地接近完美。取得了較好的名次,，你就看看自己的總成績(jī)是否理想,；即便有了理想的成績(jī)，你也要看看是否有跛腿的學(xué)科,；即便沒(méi)有跛腿的學(xué)科,，你也需要考慮改善學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是否還會(huì)促進(jìn)自己更大的進(jìn)步,？
每次大型的考試,，不僅是考察學(xué)生的知識(shí)能力，也會(huì)檢測(cè)到你是否具有成功的素質(zhì),。如果考試后,，不能客觀地反思自己學(xué)習(xí)行為,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，分析自己得與失的原因，那么這次考試對(duì)你今后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用就微乎其微了,。期中考試已經(jīng)過(guò)去,，但留給我們的思考不能忘掉。你或許因?yàn)檫^(guò)分的緊張而不能清醒的答題,，你或許因?yàn)樘^(guò)自信而麻痹大意,，你的粗心或許讓你丟了不該丟的分。是“懶惰”讓你輸給了對(duì)手，還是“不良的嗜好”讓你失去了競(jìng)爭(zhēng)的能力,？一切的一切先從自身找找原因,，不要一味地從客觀上找借口。我們相信：成功的人常找方法,，只有失敗的人常找借口,。
如果你們能以此次的考試作為今后努力的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并借以確立自己今后努力的方向和拼搏的目標(biāo),，那么這次的考試無(wú)論成績(jī)的高低名次的多少都不重要了,。重要的是：你已經(jīng)在成功的路上奔跑了。
高中階段已經(jīng)過(guò)半,，競(jìng)爭(zhēng)也將越來(lái)越激烈,，摒棄壞習(xí)慣，調(diào)整心態(tài),，改良方法,，真正靜下心來(lái)投入到自己的學(xué)習(xí)中去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來(lái)也是很快樂(lè)的,。希望在下一次的競(jìng)爭(zhēng)中,，我們班再次獲得理想的輝煌。
再次提醒：我們沒(méi)有驕傲的資本,，更沒(méi)有悲觀的權(quán)利,。唯有知難而上，永不低頭,，才能看到希望的光芒,。
競(jìng)選班主任演講稿 競(jìng)選班主任演講稿篇六
親愛(ài)的同學(xué)們，大家好：
當(dāng)你們踏著好奇的步伐邁入這即將容納你三年高中生活的xxxx中學(xué)時(shí),，我從你們眼睛里看到了嶄新的希望,，在這又一個(gè)雪白的起跑線上，每一位同學(xué)都可能走向那光彩奪目的未來(lái),。作為大家的班主任,，我同樣以莊嚴(yán)的心情凝視著那個(gè)“遠(yuǎn)方”，在那里,，會(huì)有我們未來(lái)的大學(xué)生,，我們的科學(xué)家，我們的明星,，我們的新聞?dòng)浾?，我們的藝術(shù)家，我們的舞蹈家,，我們的排球運(yùn)動(dòng)員,，甚至,，還有可能出現(xiàn)像我一樣的教育工作者……
因此，看到大家時(shí),，我的心情和你們一樣激動(dòng),，一樣充滿(mǎn)著向往，一樣被夢(mèng)想征服了!
青春的故事總有其相似性,，記得當(dāng)初我讀高中的時(shí)候,，我喜歡激蕩、冒險(xiǎn)的生活,。幾乎所有的同學(xué)和老師都認(rèn)為我的夢(mèng)想是當(dāng)一位水手,，而我自己也這樣想。所以,，當(dāng)我考上大學(xué)后,，就一心一意地想要考個(gè)海洋學(xué)校，奔波在祖國(guó)大海澎湃的第一線,，把我的熱情貢獻(xiàn)給祖國(guó),。但是為什么我現(xiàn)在不在船舶上工作呢?是什么改變了我的初衷呢?我看到，每天,，我們身邊這個(gè)世界都在發(fā)生著希奇古怪的事情：有人發(fā)財(cái)了,，有人被抓了，有人升學(xué)了,，有人落榜了,，有人笑了，有人哭了,，有人活著,，有人死了……我還看到，我們的孩子窮得上不起學(xué),，只能靠一塊一塊地搬磚頭養(yǎng)家糊口;我們的家長(zhǎng)為孩子拼死拼活地工作著,，給孩子吃最好的自己卻躲在一邊喝鹽泡飯;我看到，路邊殘廢的孩子一臉莊嚴(yán)地坐在地上,，彈著樂(lè)器,，仿佛根本就不是一個(gè)乞丐;還有，一個(gè)穿著破爛的小女孩正背著一個(gè)比她更小的孩子給人擦皮鞋;我看到,，福利院里的兒童們?cè)诹粌和?jié)的時(shí)候艱難的扭動(dòng)著身軀,，給自己的養(yǎng)父養(yǎng)母和老師跳舞、唱歌,。他們的聲音久久在我的耳旁回響：“我沒(méi)有爸爸,，也沒(méi)有媽媽?zhuān)瑑和＠壕褪俏业募摇辈恢朗裁磿r(shí)候，我愿意做一名教師,，因?yàn)槲铱梢詭椭S多孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,，讓他們將來(lái)少經(jīng)歷點(diǎn)人生的苦難和傷痛。
所以,，我有機(jī)會(huì)站在這里,，成為你們的老師。現(xiàn)在,，我小心翼翼的把你們的夢(mèng)想捧在手上,，每一個(gè)都是那么珍貴，那么沉重,。對(duì)于那些穿著名牌,，打扮時(shí)髦，出手闊綽的孩子來(lái)說(shuō),，我喜歡你們的樸素;對(duì)于那些饑寒交迫,，衣食無(wú)著，艱難度日的孩子們來(lái)說(shuō),，我慶幸你們的幸福,。也許，你們每一個(gè)人并不是最富有的,，也不是最嬌慣的,，但是，正因?yàn)槿绱?，我們才可以挽起袖子,，用自己的雙手，好好拼一場(chǎng)!我們不靠父母的呵護(hù),，我們不靠家庭的護(hù)航,，我們要做獨(dú)立自強(qiáng)的孩子，我們要親手實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
夢(mèng)想,，是我們這個(gè)班的名字,。多好的名字啊!人人都有夢(mèng)想，可是,，很多時(shí)候,，他們都放棄了自己的夢(mèng)想，去追逐所謂的輕松和快樂(lè),，等到時(shí)光過(guò)去,，學(xué)業(yè)未成，他們的夢(mèng)想已經(jīng)被自己奪走了,。有一首廣告歌讓我聽(tīng)了非常感動(dòng),，它說(shuō)：“把青春還給老人，把美麗還給女人”,，失去的東西真的能還嗎?我不想在夢(mèng)想班畢業(yè)的時(shí)候,，大家都苦笑著說(shuō)：“把夢(mèng)想還給我們!”
也許,，我們的夢(mèng)想離我們還很遠(yuǎn)，也許,，身旁不斷有同齡人過(guò)著看起來(lái)很輕松的生活,。但是，要成大事,，夢(mèng)想班就必須堅(jiān)定信念,，用自己選擇的方式學(xué)習(xí)生活。其實(shí),，高中階段的學(xué)習(xí)對(duì)于你們來(lái)說(shuō),，有苦也有甜，如何從挫折中爬起來(lái),，如何從驕傲中冷靜下來(lái),，都是我們需要學(xué)習(xí)的課程。假如,，假如有一天,，你感到迷茫的時(shí)候，你開(kāi)始灰心的時(shí)候,，你對(duì)自己產(chǎn)生懷疑的時(shí)候,，對(duì)自己大吼一聲：把夢(mèng)想還給我們!那么，就能把夢(mèng)想從那個(gè)更軟弱,、更消沉,、更虛榮的自己手中奪回來(lái)!
學(xué)習(xí)成功的秘訣，在于和自己的斗爭(zhēng),。同學(xué)們都已經(jīng)具有明辨是非的能力,，那么現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。今天xx月19日是我們夢(mèng)想起飛的日子,，四年后的六月,，看我們夢(mèng)想成真!
謝謝大家!
競(jìng)選班主任演講稿 競(jìng)選班主任演講稿篇七
尊敬地領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
下午好,！首先感謝朱校長(zhǎng)對(duì)我的一番美譽(yù),，在我看來(lái)雖然言過(guò)其實(shí)了，但聽(tīng)著心里著實(shí)涌上一絲甜蜜,，很是舒心,。看來(lái),，贊美總會(huì)給人帶來(lái)感動(dòng),，不分男女老幼，這是一點(diǎn)不假的,。再次,，感謝在座的老師們的掌聲,，讓冬日周五的這間冰冷的會(huì)議室空間流動(dòng)著一絲溫暖，很是感動(dòng),，作為回贈(zèng)老師們陽(yáng)光般的掌聲,，我決定用最快的速度讀完我要表達(dá)的話(huà)語(yǔ),讓老師們歸心似箭的心不在我這作過(guò)多的停留,。
昨日靜下心來(lái),，回首從教的日子，自己都覺(jué)得詫異,，第十二個(gè)年頭的教育日程已快行進(jìn)到了一半,，慨嘆歲月地流逝不著痕跡。細(xì)數(shù)自己做班主任的年齡,，已有十載春秋了,。溫顧這十年班主任的歷程，發(fā)現(xiàn)自己非常幸運(yùn),，一直處于優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)之中,，所以，自己也一直處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)：靜靜地觀察思考,，巧妙地靈活借用,，雖然一直是我沿襲至今班級(jí)管理的法寶，但與經(jīng)驗(yàn)之談還是相差甚遠(yuǎn),，只能說(shuō)是不成熟的幾點(diǎn)心得而已,，現(xiàn)在，我就把多年來(lái)在班級(jí)管理中學(xué)來(lái)的或是悟來(lái)的四點(diǎn)心得體會(huì)向大家匯報(bào)一下,，不是很完善,，還請(qǐng)大家給予誠(chéng)懇地建議，我將不慎甚感激,。（當(dāng)然,，也歡迎大家掌聲支持。）
因?yàn)橐恢庇浀迷陔s志上看到的這樣一句話(huà)：“人與人之間,，如果心的距離近了,，那么出現(xiàn)的所有問(wèn)題也就會(huì)迎刃而解?！彼?，每當(dāng)我接到新的一茬學(xué)生，不論是高年級(jí)的,，還是低年級(jí)的,，我都會(huì)敞開(kāi)心扉，讓學(xué)生走進(jìn)我的心靈,；我也會(huì)蹲下去,，走進(jìn)學(xué)生的世界,，與學(xué)生建立深厚的情感。當(dāng)尊敬與信任,，喜愛(ài)與依賴(lài)在教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的上空流淌時(shí),，教師對(duì)學(xué)生的所有合理的要求，甚至不合理的,，都會(huì)被學(xué)生不折不扣的心情愉快地完成,。在我的課堂上，學(xué)生爭(zhēng)著思考,，搶著回答,，都希望在老師的心田種下優(yōu)良的種子，開(kāi)出最美的花朵,。在我的班級(jí)管理中,，學(xué)生都爭(zhēng)著為班級(jí)奉獻(xiàn)，搶著為他人服務(wù),，都希望“文明班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào)有他付出的汗水,；課間，孩子們一有空就會(huì)三三兩兩的走近我的身邊,，或是講解趣聞,，或是給我蓄水，整理辦公桌,，我們的交談,，不像是朋友，又勝似朋友,，發(fā)言稿,。可以說(shuō),，我的學(xué)生在我的班上都能找到一份尊重,，一份自信，一份友愛(ài),，一份寬容,。也可能是學(xué)生在老師心目中找到了自我，找到了價(jià)值,，學(xué)生就會(huì)把自己對(duì)班級(jí)的愛(ài)毫無(wú)保留的揮灑出來(lái),，班級(jí)的各項(xiàng)管理就會(huì)出色了。
聽(tīng)過(guò)全國(guó)特級(jí)教師魏書(shū)生的講座,，也看過(guò)她的關(guān)于班級(jí)管理的書(shū)籍,。他的讓班級(jí)的學(xué)生“人人有事干，事事有人干”的管理思想給我的印象最深，在我的班級(jí)里,，我也充分地運(yùn)用了它的這種管理理念：學(xué)生能做的事情,，老師不做。把班級(jí)的所有事情都分散到每個(gè)學(xué)生的身上,，讓他們?cè)谧约业淖粤衾锍浞窒硎苤鲋魅说目鞓?lè),，他們做起事來(lái)就會(huì)十分的賣(mài)力與認(rèn)真，教師只需定期評(píng)比他們的勞動(dòng)果實(shí),，開(kāi)展“果實(shí)品嘗會(huì)”活動(dòng),，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和日常管理就會(huì)一日勝似一日，日日更上層樓,！有點(diǎn)不謙虛地說(shuō),，在我管理過(guò)的班級(jí)里,，學(xué)生的能力都特別強(qiáng),，許多學(xué)生都能獨(dú)擋一面,，不僅會(huì)說(shuō)，而且會(huì)做,。這一點(diǎn)與我同辦公室的老師應(yīng)該說(shuō)有很深的體會(huì),。
作為學(xué)生最怕的就是學(xué)習(xí)與生活如一潭死水般沒(méi)有變化,，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)與工作的激情,，這時(shí)就需要老師運(yùn)用智慧的大腦,，語(yǔ)言的魅力，巧妙地開(kāi)展活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。在我的班里,，學(xué)生會(huì)為一周一評(píng)的六五之星隨時(shí)奉獻(xiàn)自己課堂上的積極思考，課余的積極勞動(dòng),；在我的班里,，學(xué)生會(huì)用自己最友善的品質(zhì)換取老師每周10位與他們父母美言他的名額；在我的班里,，學(xué)生會(huì)為得到老師每天晨會(huì)課上10名表?yè)P(yáng)名單上的成員而端正自己的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度,。在班級(jí)管理中,，只要是能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情和學(xué)習(xí)興趣的，我都會(huì)去嘗試,，讓學(xué)生處于一種積極地狀態(tài)當(dāng)中，愛(ài)著集體,，愛(ài)著工作，愛(ài)著學(xué)習(xí)與生活,。
第四點(diǎn)心得：重視榜樣的力量,，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)地意識(shí),，使管理工作生機(jī)勃勃。
教師是學(xué)生的一面鏡子,。教師的一言一行隨時(shí)隨刻都在影響著學(xué)生,。要想學(xué)生朝著你期望的方面發(fā)展，那么教師自己就必修做這方面的人,。“己所不欲,，勿施于人?！蔽視r(shí)刻謹(jǐn)記著身教勝于言教的道理,，所以,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，要求學(xué)生做到的事情,，自己必修做到,，希望學(xué)生有一顆寬容的心,，自己就要有一顆博大的胸懷；希望學(xué)生能夠笑對(duì)困難,，自己必修微笑生活；希望學(xué)生有水滴石穿的精神,，自己必修擁有堅(jiān)持不懈的毅力,。在我的班里，我和學(xué)生都在朝著這方面努力,，也都在相互勉勵(lì)，當(dāng)然,，也看到了一點(diǎn)曙光,。
班主任的工作是瑣碎而又煩心的，當(dāng)你苦無(wú)方法而又不去挑戰(zhàn)這份工作時(shí),，那么你就會(huì)覺(jué)得工作生厭而又無(wú)趣,。而當(dāng)你一旦擁有技巧，走進(jìn)學(xué)生的心田,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)天底下最小的主任---班主任，就會(huì)是天底下最幸福而又最輕松的人,！
班級(jí)管理有法,，但無(wú)定法,，只有適合自己的才是最好的方法，相信,，在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法,，也祝愿在座的各位都能成為工作中最快樂(lè)而又輕松的人。
謝謝,！
競(jìng)選班主任演講稿 競(jìng)選班主任演講稿篇八
xx08各位同學(xué)：
大家好,！
歲月如梭，彈指一揮間,，四年前的秋天,，你們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)......帶著黑色六月的憂(yōu)傷與幸運(yùn),，我們從四面八方匯聚到這樣一個(gè)山區(qū)的小城，開(kāi)始了我們的大學(xué)之旅,，倘徉在這座傳奇的革命圣地的山城里，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)“傳統(tǒng)”,，造就了師生之間的真誠(chéng)。四年的光陰把你們從懵懂的小子與妮子塑造成了格物究理之才,，匆匆四年，你們彼此相識(shí),、相知,、相愛(ài)。四年后的離別之際,，我們共同感受到了大自然不可逆轉(zhuǎn)的規(guī)律,，時(shí)間在前行,，熵在增大,，你們將走向不同的工作崗位。在這里我謹(jǐn)代表信息學(xué)院黨,、政及全體師生向同學(xué)們順利畢業(yè)表示熱烈的祝賀！
四年后的今天,，回想入學(xué)時(shí)依稀背誦“發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),爭(zhēng)取更大光榮”、“自力更生,，艱苦奮斗”xx精神的時(shí)候,，同學(xué)們又不得重新審視這方東方圣土，盡管你們這里有著太多的委屈與惆悵,，但畢竟是這座小城，<蓮>以及這座小城里的大學(xué)給了同學(xué)們四年的養(yǎng)育之恩,，給了同學(xué)們滿(mǎn)腹憧憬，“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”,。
腳下這所不起眼的大學(xué)，盡管有少數(shù)她的學(xué)子不愿把她寫(xiě)進(jìn)個(gè)人簡(jiǎn)歷,，但她曾經(jīng)是同學(xué)們的歸宿,，又是同學(xué)們的開(kāi)始,。這里有著同學(xué)們不平凡的四年：有著同學(xué)們火一樣的激情碰撞，有著同學(xué)們對(duì)事業(yè)與生活的執(zhí)著追求,，有著同學(xué)們難忘的初戀......僅憑這一點(diǎn),，你們就不會(huì),、也不應(yīng)忘記她,。
校園里的空氣是那樣的清新，白天天空是藍(lán)藍(lán)的那是因?yàn)槲覀兩砭永辖夥艆^(qū),，晚間天上的星星是亮亮的那是因?yàn)榈靥廃S土高原,。(記得)看看入學(xué)時(shí)你的、你們的和學(xué)校的照片越看越土,，那土氣中蘊(yùn)藏的是我們共同的淳樸,；再瞧瞧現(xiàn)今的你們：男生人人陽(yáng)剛強(qiáng)壯就是一個(gè)“帥”、不愁沒(méi)人愛(ài)；女生個(gè)個(gè)內(nèi)外皆修青春活潑,，不“靚”也可愛(ài)。一大門(mén)外是那么的喧囂,，理化樓里依然安靜,，校園里的路上將定格著你們的足跡，只是不久校園里少了你們的身影,，不過(guò)母校明白：也許幾年,、也許十幾年、也許幾十年你們一定會(huì)回來(lái),，帶著成就,、帶著輝煌、帶著對(duì)母校深深的眷戀回來(lái)......
物08在xx年考研中創(chuàng)造了更優(yōu)秀成績(jī),，物08是學(xué)院之最,！學(xué)院感謝你們！
學(xué)校去年在教育部的教學(xué)工作評(píng)估中喜獲優(yōu)秀,！也有你們的貢獻(xiàn)!
今年金秋時(shí)節(jié)將喜迎母校七十華誕,！你們同樣會(huì)關(guān)注！
愿母校永遠(yuǎn)是你們無(wú)比的榮耀,，愿你們將成為母校永遠(yuǎn)的驕傲,！
離別之時(shí)，學(xué)賦詩(shī)句與大家共勉：
四年砥礪蓄銳,，一朝瀟灑試鋒,。
格物究理銘記，明日虎躍龍騰,。
博學(xué)篤行不忘,，雄姿英發(fā)出征。
順心順風(fēng)順?biāo)?，好人好運(yùn)好夢(mèng),！
謝謝大家！
競(jìng)選班主任演講稿 競(jìng)選班主任演講稿篇九
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
大家好,！
歡迎同學(xué)們又回到闊別已久的校園！告別了炎炎夏日,，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏,；告別了假期的安靜與沉寂，校園里又迎來(lái)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī)，這是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。然而,，追求無(wú)止境,，奮斗無(wú)窮期。
如今我們已站在一個(gè)更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上,，這就要求我們?cè)谶@一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài),，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄,，創(chuàng)造新的成績(jī),。俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端等于成功了一半。同學(xué)們?cè)撊绾稳プ霾拍転榻窈蟮膶W(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢,？在這里,，我向同學(xué)們提議，請(qǐng)同學(xué)們記一記,。
新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式,。我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。前行的路上總是布滿(mǎn)荊棘,，學(xué)習(xí)上要下功夫,，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,，去爭(zhēng)取新的輝煌,。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還要提高品德修養(yǎng),。尊敬老師,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互愛(ài),，孝順父母,。讀書(shū)需要用心，處處用心皆學(xué)問(wèn),。只要用心做人,，做學(xué)問(wèn)，才能有所成,。
每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的縮影,，每個(gè)同學(xué)都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明,、行為文明,，在教室內(nèi)不亂丟雜物；在校外不進(jìn)網(wǎng)吧,，不打游戲,；在家尊重父母,，做一個(gè)熱愛(ài)班集體，遵紀(jì)守信,、文明禮貌,、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生。培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺(jué)自律,，處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度，和班級(jí)行為規(guī)范,。只有創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明有序和諧的班級(jí)環(huán)境,，同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí)。新學(xué)期開(kāi)始,，我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。凡事從認(rèn)真開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真上課,，認(rèn)真完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦,。
同學(xué)們,，新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們，今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn),，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái),，遵守校規(guī)制度，尊敬老師,，刻苦學(xué)習(xí),，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)合作,，以?xún)?yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)全新的自我。
謝謝大家,！
競(jìng)選班主任演講稿 競(jìng)選班主任演講稿篇十
大學(xué)畢業(yè)后我很榮幸成為了一名人民教師,。人民教師的光輝形象從小就深深地印刻在我的心里，老師的無(wú)私與偉大猶如春蠶般孜孜不倦,。教育對(duì)于一名新老師來(lái)說(shuō)可謂熟悉而又陌生,，熟悉的是被教育了多年，陌生的是從未教育別人,，但教育的花朵早已在我心中悄悄地盛開(kāi),，我要把這些馨香灑進(jìn)孩子們的心田,，讓浪漫的溫馨點(diǎn)亮他們心靈的火焰，將他們變成一個(gè)聰穎的生活勇者,。一年的班主任生活有苦有樂(lè),，我抱著求知的心態(tài)站上了讓我不斷成長(zhǎng)的講臺(tái)。
9月1日開(kāi)學(xué)了,，事情很多,，我把年級(jí)主任安排的事情全部記到了一個(gè)本子上，周一上午圖書(shū)館領(lǐng)書(shū),，下午班級(jí)大掃除,，周二正式行課，課程表的安排等等,。開(kāi)始對(duì)學(xué)生還不是很了解,，但是我唯一能做的就是在周一的晚上盡量看著學(xué)生的照片還有名字一一認(rèn)識(shí)，了解他們的興趣愛(ài)好,，并且準(zhǔn)備周二早上的班主任自我介紹,。周二早上學(xué)生們都在規(guī)定的時(shí)間到了教室，當(dāng)我走上講臺(tái),，抬頭看到一張張稚嫩的笑臉我才感到“教師”這兩個(gè)字如明媚春光般的溫暖,。當(dāng)然也有學(xué)生質(zhì)疑我，這么年輕就當(dāng)班主任了,，不用說(shuō)學(xué)生家長(zhǎng)也有質(zhì)疑,，可能也在懷疑我能不能勝任吧。接下來(lái)的時(shí)間我刻意走進(jìn)學(xué)生,，隨意的點(diǎn)了幾個(gè)學(xué)生的名字,，果然那幾個(gè)學(xué)生非常的開(kāi)心“老師居然認(rèn)識(shí)我！”讓我突然想到了我曾經(jīng)看過(guò)的一篇文章“一個(gè)月之內(nèi)還記不住學(xué)生名字的老師不是好老師,?！痹诮酉聛?lái)的半個(gè)月內(nèi)我已經(jīng)基本上能叫出全班學(xué)生的名字。班級(jí)組成了,，就該班級(jí)建設(shè)了,，開(kāi)學(xué)第二天我就列出了班干部和課代表職位名單，讓學(xué)生主動(dòng)報(bào)名,，當(dāng)天晚上我就結(jié)合學(xué)生交給我的基本信息表選定了班干部,，并告知學(xué)生這只是暫時(shí)的名單，如果你想繼續(xù)當(dāng)班干部還需要同學(xué)們和我的考察,。一個(gè)月之后班級(jí)班干部競(jìng)選,，班委名單就此確定下來(lái)。班干部的基本職責(zé)我布置了下去,，還有很多需要注意的小細(xì)節(jié)我在教育的過(guò)程中慢慢總結(jié),，再分配到班干部身上去,。
小組考核，這個(gè)辦法我認(rèn)為在班級(jí)管理中是必不可少的,，班上x(chóng)名同學(xué)剛好可以分為8組,，每組y個(gè)人。根據(jù)同學(xué)們自己通過(guò)班會(huì)課制定的民主班規(guī),，違反班規(guī)就扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，每周五讀報(bào)課班長(zhǎng)就公布當(dāng)周的考核結(jié)果，大家就看著教室后面的小組考核表哪組扣分最多,，扣分最多的小組將受到懲罰,，當(dāng)然也有加分的情況，比如好人好事,，被老師表?yè)P(yáng)等等都能加分,。每組設(shè)有組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每周的組會(huì)以及記錄本組的加分扣分情況,，分析本組存在哪些問(wèn)題，每位同學(xué)各自的優(yōu)缺點(diǎn),，召開(kāi)小組會(huì)議的時(shí)候要對(duì)組內(nèi)每一位同學(xué)進(jìn)行小組評(píng)價(jià),。我認(rèn)為優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的班集體小組考核是必不可少的。有了小組考核班上的72名同學(xué)就會(huì)學(xué)會(huì)“競(jìng)爭(zhēng),，團(tuán)結(jié),，自主”，就會(huì)體會(huì)到在集體當(dāng)中如果違反了班規(guī)那么會(huì)影響到其他的同學(xué),，讓學(xué)生的問(wèn)題小組來(lái)解決,。另外小組與小組之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系讓每個(gè)小組的同學(xué)都不想本組扣分，會(huì)做出一些積極表現(xiàn)為本組加分,，有了這樣的小組考核制度班級(jí)的管理變得輕松有趣起來(lái),，既鍛煉了學(xué)生的組織合作能力，又有利于勤奮團(tuán)結(jié)的班風(fēng)的形成,。
大學(xué)中學(xué)到的知識(shí)總會(huì)在實(shí)踐當(dāng)中用到,。“羅森塔爾效應(yīng)”這是一個(gè)“真實(shí)的謊言”,。我也將此原理用在我得教育教學(xué)中來(lái),。班上很多孩子由于成績(jī)不好對(duì)自己很沒(méi)有自信，特別是有一位調(diào)皮,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好并且喜歡玩小聰明的男孩,，不出意外，他的調(diào)皮不認(rèn)真換來(lái)的是不理想的成績(jī),。怎么去改變這個(gè)學(xué)生呢,？當(dāng)然我不是一個(gè)狹隘的人,，并不會(huì)根據(jù)成績(jī)給學(xué)生分三六九等，但他天資聰穎,，這樣下去他只能成為第二個(gè)“仲永”,。成績(jī)出來(lái)后我把這個(gè)小男孩叫到辦公室和我面對(duì)面的坐著，他很吃驚,，原本以為我要教訓(xùn)他,。我問(wèn)他“你知道我今天為什么找你來(lái)嗎？”他耷拉著腦袋說(shuō)“我考差了,?！薄袄蠋熃裉彀涯憬衼?lái)不是要懲罰你，我們一起來(lái)找找你的問(wèn)題好嗎,？你相信自己?jiǎn)?？”“不相信，我覺(jué)得我一事無(wú)成,?！?“你知道嗎？現(xiàn)在大家都在一個(gè)起跑線上,，我不管以前小學(xué)時(shí)候的水平,，那都是過(guò)去的事情了，我們要把眼光放到現(xiàn)在和未來(lái),，你不自信的結(jié)果就導(dǎo)致你學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力,，認(rèn)為自己反正都學(xué)不好就不學(xué)，那樣只會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán),。在老師眼中你比班上很多同學(xué)都要聰明,，你可能不相信，但是老師觀察這么久,，你們每個(gè)人我都或多或少了解,，為什么有的同學(xué)比你成績(jī)好呢？因?yàn)樗齻冋业搅诉m合自己的學(xué)習(xí)方法,，并且付出了努力,，腳踏實(shí)地的去完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，而比她們聰明的你呢,，由于不自信從而放任學(xué)習(xí)態(tài)度,。老師知道學(xué)習(xí)很辛苦，但要想成功就必須經(jīng)過(guò)這一關(guān),，有些事情不是你不會(huì)做而是你不想去做,，你害怕去做，你認(rèn)為呢,？”他點(diǎn)點(diǎn)頭,?！八裕瑥慕裉炱饦?shù)立自己的自信心,，去做你不想做的,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你比別人做的更好，慢慢地這個(gè)不想做就會(huì)變成你想做,，甚至你不做都不行了,。懂了嗎？加油,，老師對(duì)你是十分有信心的,。”我看著他的眼眶紅紅的,，似乎有所領(lǐng)悟,。從那以后下課也很少看他瘋打，有一次語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)他全對(duì)了,，他很開(kāi)心的笑了,，看到他如此真誠(chéng)如此的陽(yáng)光我眼眶瞬時(shí)濕潤(rùn)了。他有一小點(diǎn)進(jìn)步我就在班級(jí)表?yè)P(yáng)他,，雖然接下來(lái)幾次的考試成績(jī)他都不是很出色,，但我仍然在繼續(xù)鼓勵(lì)他，他也從來(lái)沒(méi)有放棄自己,。更讓我開(kāi)心的是他發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處——長(zhǎng)跑，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中給班上得了幾次獎(jiǎng)牌,，他笑得非常開(kāi)心,，我真為他感到驕傲！他簡(jiǎn)直就是我眼中耀眼的“愛(ài)迪生”,。
……
班級(jí)管理中還有許許多多讓我感受頗深,，受益匪淺的事情，你總是想不到下一刻會(huì)發(fā)生什么,，但無(wú)論發(fā)生什么,，紅燭般的教師第一時(shí)間總想到怎樣保護(hù)學(xué)生，那是多么晶瑩的心靈,。一年的
班主任生活讓我成長(zhǎng)了很多,，披星戴月的生活雖苦但卻不能叫做犧牲，而應(yīng)叫做享受,。我應(yīng)該慶幸,，享受著養(yǎng)育花朵收獲果實(shí)的生活，伴著他們一起成長(zhǎng),，走過(guò)人生最美好的年華,。
競(jìng)選班主任演講稿 競(jìng)選班主任演講稿篇十一
記得曾聽(tīng)一位班主任說(shuō)過(guò)這樣的一段話(huà)：“有班主任在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格,；班主任不在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀,；可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的,。”我信奉這段話(huà),，尤其我們是在特殊學(xué)校,，由于學(xué)生的特殊性，班主任這一角色時(shí)時(shí)刻刻影響著每個(gè)學(xué)生,，班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作一個(gè)語(yǔ)氣,，也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”。
因此,，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子,，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你的性格到言行舉止,，到看問(wèn)題的方式,，都越來(lái)越相近，我們作為與學(xué)生距離最近,，接觸最多的教育者,，我們更要注意自己的形象，完善自己的人格,，言傳不如身教,，工作中，我把自己的全部情感和所有工作激情都寄托在班級(jí)管理與建設(shè)上,，潛心致學(xué),，身體力行，用自己的熱情,、激情,、愛(ài)心、耐心激起與學(xué)生思想上的共鳴,，我相信“身傳言教,，水滴石穿”，在我所帶的班級(jí)，雖然沒(méi)有取得非常驕人的成績(jī),，但學(xué)生的成長(zhǎng)學(xué)生的進(jìn)步,，是有目共睹的，在工作中,，我始終堅(jiān)信,，教育的力量來(lái)自對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)：
一、要尊重學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生
教育不能沒(méi)有愛(ài),，就像池塘里的魚(yú)不能沒(méi)有水一樣，由于特殊學(xué)生的特殊性,，對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)更應(yīng)該是加倍的,，我認(rèn)為，關(guān)愛(ài)學(xué)生是根本,，愛(ài)學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格，興趣愛(ài)好,，了解學(xué)生的習(xí)慣,，然后才能對(duì)癥下藥，像我現(xiàn)在班的一個(gè)學(xué)生,，他叫“汪旌”,，剛進(jìn)這個(gè)班時(shí),，他的各種行為舉止非常怪異,，也經(jīng)常惹事生非，開(kāi)始我經(jīng)常找他談話(huà),，可他一般都是我說(shuō)了一節(jié)課,，你都聽(tīng)不到他一句話(huà),，后來(lái)沒(méi)有辦法，我給他爺爺打電話(huà)（因?yàn)樗麪敔斈棠套,。缓笪抑懒怂彝サ奶厥庑?，在以后的學(xué)習(xí)中,，他犯了錯(cuò)誤，我不再打電話(huà)給他家長(zhǎng),，而是用自己的耐心,，細(xì)心，關(guān)心和對(duì)他的尊重去感化他,；其實(shí)做為老師,，我們都知道像這類(lèi)小孩打電話(huà)給家長(zhǎng)是無(wú)濟(jì)于事，并且我們的電話(huà)會(huì)使學(xué)生更討厭自己,，讓關(guān)系更糟糕,，所以遇到這種情況,，我們想做好家長(zhǎng)的工作，不如作好學(xué)生的工作,，對(duì)這類(lèi)小孩,，我們平時(shí)要多關(guān)注，多點(diǎn)關(guān)愛(ài),，用顯微鏡尋找他們的優(yōu)點(diǎn),，用擴(kuò)大鏡放大他們的優(yōu)點(diǎn)，尋找表?yè)P(yáng)他們的機(jī)會(huì),，適時(shí)的找他們聊天,，打開(kāi)他的心扉。
二,、拿起表?yè)P(yáng)的.武器,。
哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,?！辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,。由于學(xué)生的特殊性，在家他們很少會(huì)被肯定,、被贊揚(yáng),。在學(xué)校中，我很注重這點(diǎn),。每次學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我都會(huì)很大的去表?yè)P(yáng)他,，每當(dāng)學(xué)生在課堂上回答正確了問(wèn)題我都會(huì)用不同的表?yè)P(yáng)詞去表?yè)P(yáng)他們，以增強(qiáng)他們的自信心,。
每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的風(fēng)格和特色,，我們班是：“好習(xí)慣我最棒”
我們班學(xué)生目前是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益,。在班里通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧,、民主、寬松的氛圍,，從大處著眼,，小處入手，堅(jiān)持不懈的反復(fù)抓,，抓反復(fù),，通過(guò)每晨點(diǎn)向?qū)W生灌輸如何養(yǎng)成好習(xí)慣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)慣的重要，使學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意識(shí),，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)達(dá)到的要求,。
針對(duì)我班實(shí)際情況，著重在衛(wèi)生,、禮貌,、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等欠缺處下功夫，充分調(diào)動(dòng)孩子們自我管理的積極性,。督促孩子良好行為,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣早日養(yǎng)成。
我們的班風(fēng)是：積極,、向上,、樂(lè)觀
我希望能把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，把誠(chéng)心送給家長(zhǎng),，把信心留給自己,。
競(jìng)選班主任演講稿 競(jìng)選班主任演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
我叫程娟,，是洪洞縣玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家交流,，我今天演講的題目是《細(xì)心,、執(zhí)著、快樂(lè)》
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：“班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙?lái)一直思考并積極探索的一個(gè)問(wèn)題,。
今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年，也是我第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任,，為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活，開(kāi)學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作,，然而在開(kāi)學(xué)的當(dāng)天,，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩,，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋,，眼睛一直看著地板,，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽小,、不善言辭,，在與他媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交談之后，我安排他坐在了第一排,，可正當(dāng)媽媽要走時(shí),，他猛然站了起來(lái)，又一次拉住了媽媽的衣角,，這一次拽得更緊了,！我本能地走過(guò)去拉他的手，想哄哄他,，誰(shuí)知他突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)反咬了我一口,，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印,，當(dāng)時(shí)的我生氣極了,，可轉(zhuǎn)念一想，肯定是我沒(méi)有給孩子一定的安全感,，讓孩子對(duì)我有抵觸情緒,，這件事情讓我的心情久久不能平靜……
晚上回到家，我還在想,，怎么做才能讓孩子們喜歡我,？讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣呢？接下來(lái),，我開(kāi)始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴(lài)就好比在家依賴(lài)父母,，鞋帶松了來(lái)找我,，扣子掉了來(lái)找我，書(shū)包壞了來(lái)找我,，流鼻涕了也來(lái)找我要紙擦……我絲毫沒(méi)有嫌他們麻煩,，相反，我感到特別欣慰,，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛(ài)護(hù)他們,。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,，在我一天天的細(xì)心詢(xún)問(wèn)，一天天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中,，他開(kāi)始自己進(jìn)學(xué)校了,，他開(kāi)始和同學(xué)玩耍了，有一次,，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師,，我今天穿上新衣服了?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑?huà),，其中卻包含了太多太多……，此刻我心里的感覺(jué)真是比吃蜜還要甜,！望著孩子們綻開(kāi)的笑臉,，聆聽(tīng)著他們的童聲，我有一種心醉的感覺(jué),！
當(dāng)我走進(jìn)教室,，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣,，沒(méi)有了疲倦,、沒(méi)有了心酸、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣,？一份耕耘,，一分收獲。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽,、詩(shī)歌誦讀比賽,，考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級(jí)衛(wèi)生,、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,，這更加堅(jiān)定了我的選擇，更加堅(jiān)定了我的信念,！
沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感,。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契。請(qǐng)你相信,，這份感情值得感激,。
一個(gè)星期三，是讓我最難以忘懷的日子,，那天早上,，當(dāng)我剛走上講臺(tái)，突然覺(jué)得全身發(fā)軟,，由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有在意,，可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí)，我的聲音卻變得越來(lái)越無(wú)力,，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,，就在這時(shí)，班上的孫佳杰站了起來(lái)：“老師,，您生病了吧,！”話(huà)音剛落，又有幾個(gè)學(xué)生站了起來(lái)：“老師,，您感冒了嗎,？”“老師，您快坐下來(lái)休息吧,！老師……老師……
一股股暖流頓時(shí)涌上心頭,，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過(guò)來(lái)他的水杯：“老師，喝水,！”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出,！“老師，您休息,，我們自己讀,。”孩子們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文,，他們的朗讀沒(méi)有了錯(cuò)字,，沒(méi)有了丟字，沒(méi)有了拖調(diào),，這是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的朗讀,！此刻，我多想對(duì)孩子們說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們,，謝謝你們對(duì)老師的愛(ài),！能夠擁有你們的愛(ài),，老師即使再苦、再累,，也覺(jué)得值,！”
說(shuō)真的，當(dāng)班主任很累,，身累,、心累，但是,，當(dāng)我走上三尺講臺(tái),，看到那一雙雙求知的雙眼；當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟾淖?；?dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)地談笑,；當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說(shuō)知心話(huà)的好朋友；當(dāng)家長(zhǎng)告訴我說(shuō)：孩子變了,，變得懂事聽(tīng)話(huà)了……
那快樂(lè)真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界,！
競(jìng)選班主任演講稿 競(jìng)選班主任演講稿篇十三
初踏入這片土地,，便注定了我的使命，那教書(shū)育人的簡(jiǎn)短四字,，蘊(yùn)涵著以學(xué)生為本,，育其全面發(fā)展的理念，于我,，卻是如此沉重,，35個(gè)躍動(dòng)的生命，如一團(tuán)團(tuán)小小的火焰,，照亮了前行的路,。
每一個(gè)生命，都是上天賜予的奇跡,，對(duì)于每一個(gè)家庭而言,，都是新的希望，而每一個(gè)孩子,，承載著希望,，在求知路上探索，摸爬滾打,，而我,，就要指引出他們的方向。端起語(yǔ)文課本,，一個(gè)個(gè)文字,，一段段語(yǔ)言,，一篇篇文章，無(wú)一不在訴說(shuō)著這個(gè)古老而又年輕的國(guó)家的故事,，而這訴說(shuō),，就是要讓孩子去體悟，那感情,，那品質(zhì),，那不變的情懷。
聽(tīng)著稚嫩的聲音在鏗鏘有力地讀著中國(guó)就是騰飛的巨龍時(shí),，我知道，孩子,，你被這文字所感染,，心中一定在鼓足勇氣想往前沖，放心,，在你大步?jīng)_跑的路上,，我會(huì)為你鼓勁加油！ 聽(tīng)著甜美的聲音在讀著收獲的喜悅時(shí),，我知道,，孩子，你在想著獲得了更好的成績(jī),，看到父母的微笑,，你所感到的幸福，至此,，我會(huì)深深祝福,。
聽(tīng)著低低的聲音在讀著那份凄涼、孤獨(dú)時(shí),，我知道,，孩子，你想起了受挫時(shí)的那份委屈,，更想起了父母嚴(yán)厲的批評(píng),，放心，我會(huì)陪著你,，直到你找到了成功的法寶,。
生命的奇跡在于被發(fā)現(xiàn)，某一天,，我會(huì)看到小唐不再頑皮,，而是安靜地聽(tīng)我講課，積極回答問(wèn)題,；某一天,，我會(huì)看到磊磊不再打架,，而是愿意和大家分享自己的快樂(lè)與煩惱；某一天,，我會(huì)看到小余笨勤學(xué)好問(wèn),，正努力地完成老師所布置的任務(wù)；這某一天,，即使我看不到,，我也愿意相信，有人會(huì)看到,，所以,，我要努力，在小唐上課說(shuō)話(huà)時(shí),，用眼神示意,，下課問(wèn)問(wèn)他對(duì)這堂課的看法，把他喜歡的工作交給他去做,，并完全相信他能夠做好,，及時(shí)向他父母了解情況，雖然他現(xiàn)在仍然讓人無(wú)可奈何,，但某一天總會(huì)到來(lái),；在磊磊發(fā)脾氣時(shí)，問(wèn)問(wèn)他情況,，他會(huì)如實(shí)告之,，多走進(jìn)他一點(diǎn)，讓他多接受我一些,，相信他會(huì)通過(guò)正當(dāng)方式發(fā)泄情緒,；在小余笨撓頭無(wú)奈時(shí)，多鼓勵(lì)他,，他會(huì)很開(kāi)心,，借機(jī)讓他多學(xué)一些，畢竟,，看他母親無(wú)聲的流淚是一件讓人心碎的事,。
站在這講臺(tái)上，不是高高在上,，而是對(duì)生命的尊重,，對(duì)生命的仰視，仰視著生命的方向,，仰視著未來(lái)的發(fā)展,。
多和家長(zhǎng)溝通，是做好工作的第一步。每個(gè)孩子背后都有一個(gè)家庭,，他不是被孤立的個(gè)體,，家長(zhǎng)接送，家長(zhǎng)洗衣做飯,，家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)給他交各種輔導(dǎo)班的費(fèi)用，這所有的都是家長(zhǎng)在做的,，而孩子則是要靠自己去為自己的未來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng),。如果老師覺(jué)得他是1%，那么對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，他就是100%,。教師之于孩子，就是生命的引領(lǐng),，引領(lǐng)這依賴(lài)的生命能更
加堅(jiān)強(qiáng),、獨(dú)立，正如古羅馬的戰(zhàn)神mars,，傳說(shuō)能帶領(lǐng)人們沖破黑暗的世界，走向光明,，一如教師,，帶領(lǐng)涉世未深的孩子們用他們無(wú)邪的眼神去看世界，用他們稚嫩的雙手去碰觸身邊的一切,，每一天的陽(yáng)光是那樣溫暖燦爛,，就要讓孩子感知這些，從而更加努力學(xué)習(xí),。而家長(zhǎng)真正在意的是孩子每天學(xué)到的知識(shí)能否變成自己的東西加以運(yùn)用,，細(xì)想想，學(xué)習(xí)的目的不正是如此嘛,。
課堂上,，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。聽(tīng)過(guò)優(yōu)秀教師的課,，聽(tīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)我的評(píng)課,，讓我感到一節(jié)語(yǔ)文課對(duì)孩子的重要，但我常常忽略的是那上完課后留給孩子的思考,，是僅僅就局限在對(duì)文本的感知里,？還是能夠跳脫出來(lái)，把這些方法運(yùn)用到其它的文章中,？我想我更多的是給了孩子們第一種選擇,。課堂上聽(tīng)到更多的是孩子對(duì)老師問(wèn)題的回應(yīng)，而很少能自主思考總結(jié)、概括出來(lái),，偶爾一兩個(gè)孩子說(shuō)出有些偏離文本的感受,，換來(lái)的往往是其他孩子的嗤之以鼻，或者于我無(wú)法回應(yīng),，最后依然回到循規(guī)蹈矩的框框里,。此時(shí)，是不是應(yīng)讓孩子有個(gè)討論,？在培訓(xùn)中,，梁華老師告訴我們：每節(jié)語(yǔ)文課上完以后，要仔細(xì)想想,，究竟給孩子留下了什么,？真正去探究的是他們，而我,，則是要引導(dǎo)這種探究,，而不是限制，“學(xué)習(xí)的主人”是思想的廣度和深度,，而不是狹隘的放任,。孩子畢竟年齡尚小，我應(yīng)更努力引領(lǐng)他們成為真正意義上的學(xué)習(xí)的主人,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。
在過(guò)程中探索對(duì)結(jié)果的影響,。孩子的發(fā)展是個(gè)過(guò)程,，緩慢而不易察覺(jué)，一位老師曾跟我說(shuō)過(guò),，孩子就像小樹(shù),，過(guò)多的呵護(hù)反而會(huì)讓他們提早枯萎，要生長(zhǎng),，就要讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)吹雨打,。也有很多有經(jīng)驗(yàn)的老教師說(shuō)，讓我們少走彎路,，吸取經(jīng)驗(yàn),，這樣才能更快成長(zhǎng)！我覺(jué)得,，無(wú)論是經(jīng)歷挫折還是順利的成長(zhǎng),，在這過(guò)程中的收獲都是十分有意義的。我們尚未擺脫稚氣,，但看到更多的孩子需要我們?nèi)ギ?dāng)他們成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者時(shí),，我們就要比他們更堅(jiān)強(qiáng)，守護(hù)著他們每一次的成長(zhǎng)。今年的兩x也提出“要把學(xué)校建成最安全的地方”,，畢竟,，孩子的健康成長(zhǎng)，是我們共同的心愿,。
涉險(xiǎn)灘,，搏激流，我們成長(zhǎng),；沐陽(yáng)光,，抗挫折，孩子成長(zhǎng),；盼成才,，望未來(lái)，家長(zhǎng)期待,。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是支撐教育發(fā)展的核心,，而我們就要在這片土地上以學(xué)生為本，教書(shū)育人,！
