總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇一
一、對學(xué)生進(jìn)行思想紀(jì)律,、安全教育,，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)。剛開學(xué)時(shí),，絕大部分學(xué)生脫離不了小學(xué)的行為習(xí)慣,，以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的日常行為，不會(huì)實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到中學(xué)的角色轉(zhuǎn)變,。所以,，重新規(guī)范學(xué)生的日常行為猶為重要。本人一開學(xué)就要求學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則,，制定班規(guī),，讓學(xué)生知道自己來學(xué)校該做什么，不該做什么,，怎么去做,，使學(xué)生明白小學(xué)與中學(xué)的不同紀(jì)律要求。再者,，由于本班絕大部分是外宿生,，強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全特別是交通安全很重要,。所以,，幾乎每天晨會(huì)、放晚學(xué)前,，本人都利用一些時(shí)間,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全和紀(jì)律，對學(xué)生一天的思想紀(jì)律作出指導(dǎo)和總結(jié),。一學(xué)期來,，由于本人積極努力，本班班風(fēng)端正,，學(xué)風(fēng)良好,，沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)和安全事故。
二,、組建班集體,，使學(xué)生能夠適應(yīng)環(huán)境，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。由于本班學(xué)生來自不同的各區(qū)域?qū)W校,，剛來到新的班集體中，彼此都很陌生,，本人通過讓學(xué)生制作自我介紹卡片,，共同出黑板報(bào)，分小組學(xué)習(xí)等方式，打破學(xué)生原來的交往范圍和模式,，使得他們重新找到了朋友,，開始了新的學(xué)習(xí)和生活，適應(yīng)了新的班級環(huán)境,，為班級以后的建設(shè)和團(tuán)結(jié)合作打下了基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)方面，要求每一個(gè)同學(xué)既敢于競爭又善于合作,，正確處理競爭與合作的關(guān)系,，要具有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。如：本人要求每個(gè)學(xué)生在各學(xué)科上都要有一本筆記本,，每天下午放學(xué)后都用半小時(shí)在教室里做作業(yè),，久而久之，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,，期考全班上400分以上有7人，在同層次班級中名列前茅
三,、班干工作出色,，管理方法得當(dāng)，班級和諧共進(jìn),。本學(xué)期本班經(jīng)過全班同學(xué)討論,，民主選舉出優(yōu)秀的人才擔(dān)任班干，本人對各班干的職責(zé)分工明確,，各司其職,，對班干進(jìn)行各方面培訓(xùn)，教育班干正確處理同學(xué)之間的各項(xiàng)事務(wù)和矛盾,。特別是班長紀(jì)秀美,，工作大膽，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有較強(qiáng)的組織能力和管理班級能力,，能夠分擔(dān)本人不少的工作，為班級建設(shè)作出了很大貢獻(xiàn),。在班級管理過程中,，本人始終堅(jiān)持端平一碗水，公平公正對待學(xué)生,，獎(jiǎng)罰分明,，在學(xué)生中樹立崇高威性，及時(shí)處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象,，及時(shí)教育制止學(xué)生的違紀(jì)行為,，端正學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)態(tài)度，故本班學(xué)生都能團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，和諧共處,。
四、做好家校聯(lián)系工作,。由于七年級年級學(xué)生剛進(jìn)中學(xué),，或多或少改不了小學(xué)生貪玩、上課講小話等不良習(xí)性,，班主任一時(shí)難以全面掌握學(xué)生情況,，所以本人在教育學(xué)生的同時(shí)，特別注意與深長的聯(lián)系,，畢竟班主任了解學(xué)生不全面,，必須有深長配合，共同教育學(xué)生,，才能更全面了解學(xué)生,，實(shí)行更好的教育方法，因材施教,。一學(xué)期來,，本人遇到學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象，一般都和深長進(jìn)行溝通,，尋找教育學(xué)生的方法,，取得良好的效果。所以,，和家長進(jìn)行聯(lián)系與溝通,，往往是班主任能夠處理好學(xué)生問題的關(guān)鍵所在。
總之,，一學(xué)期來，本班在各方面都取得了較大成績,，今后,，本人還要不斷地了解和研究學(xué)生，組建好班集體,，努力工作,，爭取更大成績。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇二
忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的歷程,，我做一番反思與總結(jié)。
班主任老師每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，原因在于效率太低。難道做班主任老師一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。我在班級的管理當(dāng)中,，注重不拘一格用人才。
班主任老師工作千頭萬緒,，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來,，只是起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用,。我認(rèn)為班主任老師必須如同將帥,，能夠熟悉每位學(xué)生的特長、愛好,、能力等等方面,，能夠不局限于那幾位成績優(yōu)秀學(xué)生的管理，而是不拘一格用人才,，只要哪位學(xué)生哪一方面有特長,，就讓他負(fù)責(zé)那一方面，不但班主任老師的工作壓力小了,，而且班級的事務(wù)也會(huì)有條不紊,。
在平常，很多的班主任老師經(jīng)常談到對班干部的培養(yǎng),，在我班,，差不多有一半的學(xué)生就是班干部，他們分管班級中日常事務(wù)的各個(gè)方面,。例如衛(wèi)生管理人員,，又細(xì)分為講臺桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生,，電視機(jī),、實(shí)物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生,，瓷磚的衛(wèi)生,，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé),，監(jiān)督值日生做好值日,。這些管理的學(xué)生不見得成績優(yōu)秀，只要他們有為班級服務(wù)的思想,，只要他們做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，就授權(quán)于他們，讓他們管理,，為班級出一份力,。我班的竺單輝同學(xué),，成績處于班級中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)現(xiàn)他對班級比較關(guān)心,，誰扣分了,，誰在班級中老老違反紀(jì)律等等，他總能在第一時(shí)間告訴我,，于是我就讓他發(fā)揮這一特點(diǎn),，讓他將每天四項(xiàng)競賽的扣分紙收集起來，便于統(tǒng)計(jì)我班一周來,，一月來，甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比較多,，以利于下一周,，下個(gè)月,，下半學(xué)期的改正,。我發(fā)現(xiàn)他擔(dān)任了這一職務(wù)后，不但把工作做得非常的到位,，而且他的成績也進(jìn)步了不少。
作為班主任老師老師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,、安全教育等等,，如果單純的說教,，灌輸,，老師苦口婆心地講，講得口干舌燥,，嗓門冒煙,，但是學(xué)生聽著覺得枯燥乏味，用學(xué)生的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了”,，于是采用一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出的方法來應(yīng)付,，因而效果不見得好,。我經(jīng)過幾年班主任老師工作的摸索后,，得出這樣的經(jīng)驗(yàn)：巧用事例,，提醒學(xué)生干這種事可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果,。
記得在上學(xué)期,，我班的學(xué)生也曾出現(xiàn)過玩“竹飛機(jī)”的行為,，我一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，馬上就沒收了,。為了使學(xué)生明白老師沒收這種玩具的原因，我就是通過述說事例的方式,。并且這個(gè)事例與玩“竹飛機(jī)”有異曲同工之妙。事例中講的是一位學(xué)生射竹箭,，由于竹箭不長眼睛,，飛過去的時(shí)候剛好戳在另一位學(xué)生的眼睛里，造成嚴(yán)重的后果,，好朋友做不成了,，兩家的家長反目成仇,，并付諸以法律，追究民事責(zé)任,。受傷的學(xué)生造成殘疾，成了終生的遺憾,，射箭的學(xué)生也沒好到哪里去，賠款還是小意思,，自己的良心也過意不去?，F(xiàn)在你們所玩的“竹飛機(jī)”是否也與這事例中的竹箭相仿,，如果釀成了這樣的后果,，再來沒收就是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚了,。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的事例講述，學(xué)生聽得津津有味,，而且效果也是比較明顯的,。本學(xué)期，二(1)班發(fā)生了事情,，我再次去調(diào)查,，有沒有玩這種危險(xiǎn)性游戲的，學(xué)生說：“沒有,，你在上學(xué)期不是已經(jīng)說過不能玩了嗎?而且玩這種游戲會(huì)那么危險(xiǎn),。”一學(xué)期過去了,，學(xué)生還能牢記著這樣的游戲可能會(huì)造成嚴(yán)重后果,，從而避免接觸這種玩具，不玩這種游戲,，老師的教育目的不是就達(dá)到了嗎?還有比如說自行車不能搭載人,，不買三無產(chǎn)品，不去釣龍蝦等等凡是與安全教育有關(guān)的事例盡可能采用,，讓學(xué)生信服,，明白老師的用心,。
并且我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系,，從他們的口中了解學(xué)生其它方面的表現(xiàn),，通過與學(xué)生的談話,，了解學(xué)生自己或他人的思想動(dòng)態(tài),，通過分析一些學(xué)生的行為表現(xiàn),，透過表像看本質(zhì),，對學(xué)生的了解更為全面,。我班的學(xué)生葛星星剛來的時(shí)候，真的可以說是三棍子打不出一個(gè)悶屁來,，不管什么事情總是悶在心中,，班級中的事務(wù)好像與她無關(guān)，即便她被人欺負(fù),，她也不聲不響,，“忍”字當(dāng)頭。從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子,，自我感覺低人一等,，而同學(xué)們對她的遭遇不是同情，而是看不起她,，好欺負(fù),。看到這種現(xiàn)象之后,，首先我找來葛星星同學(xué)進(jìn)行談話,，讓她充滿自信,，在老師的眼里，不管是誰,，地位是一樣的,，你不能因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在平常的學(xué)習(xí)生活中，對她總是更多的照顧,。挑選容易相處的學(xué)生成為她的同桌,，多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是非常明顯的,，臉上的笑容多了,，與同學(xué)的交往多了，成績進(jìn)步也是非常的顯著,。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀,，要知道她剛來的時(shí)候，語文成績才70來分,。
當(dāng)然在這學(xué)期中還有許多不盡人意的地方,，如四項(xiàng)競賽中的小紅旗的數(shù)量，掛在校門口,，每次經(jīng)過總是有點(diǎn)汗顏,。雖然每次少先隊(duì)大隊(duì)部的抽查，總說我班衛(wèi)生維持得較好,，學(xué)生的表現(xiàn)還行,，但是被檢查的同學(xué)扣分總是事實(shí)，說明在班級的管理過程當(dāng)中還存在著漏洞,、缺陷,，使檢查的學(xué)生有毛病可挑，有分?jǐn)?shù)可扣,。
在平常的教育教學(xué)中,，處理問題過于急躁，太過于恨鐵不成鋼,，“多用一把衡量的尺子,，就多一位人才”做得不夠好。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇三
光陰似箭,，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜,。該學(xué)期在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，已經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,。首先，通過班會(huì)課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。
孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外,。平時(shí),，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教。
本學(xué)期,，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致,，有時(shí)侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇四
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期很快就過去了,。在這個(gè)學(xué)期中,，我擔(dān)任11班班主任工作，有喜有憂,，有辛勤的付出,，也有成功的收獲。現(xiàn)就我班德育工作進(jìn)行總結(jié)回顧：
由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,，很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活,，學(xué)生來自四面八方的各個(gè)學(xué)校，各個(gè)家庭,，情況比較復(fù)雜,。這就需要班主任從各個(gè)方面進(jìn)行及時(shí)的教育和規(guī)范其行為，讓他們及時(shí)步入正軌,。
我首先加強(qiáng)對學(xué)生的《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范,，規(guī)范促發(fā)展,。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表,、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,，中午和晚上放學(xué)后騎車情況,，平時(shí)上下課的提前到位等。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生,，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈,，有序。
2,、充分利用升旗儀式,、班會(huì)課、歷史課,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義、法制安全和思想品德的教育,。通過國旗下講話,、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛社會(huì)主義,、熱愛集體,、熱愛家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)法律,，遵紀(jì)守法,；講文明，懂禮貌,，做時(shí)代新人,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3,、加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè),。在工作中始終注重班級文化建設(shè)的深入開展，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,，教育效果顯著,。
4、加強(qiáng)安全教育,、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,。通過法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式,，強(qiáng)化對學(xué)生的用電安全,、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全,、人際關(guān)系安全,、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育,。積極開展相關(guān)主題班會(huì),，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命,、崇尚科學(xué),。
5、開展班級文化建設(shè)活動(dòng),，著重從班級靜態(tài)文化建設(shè)：班級布置好衛(wèi)生角,，讀書角”，光榮榜,，我們一家人,，黑板報(bào)，宣傳正確的人生觀,、成才觀和先進(jìn)的教育思想,。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用，營造良好的德育氛圍,，建立德育陣地,，對學(xué)生進(jìn)行樹典型,，和集體主義觀念，自身道德的養(yǎng)成的教育,。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇五
提起筆又是一學(xué)期,！感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過的路,，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),，也有收獲的喜悅。在工作上,，我們克服種種壓力,，用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過來了！一串串腳印,，一串串收獲,。下頭就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自我，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說,，創(chuàng)立和諧的班團(tuán)體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:經(jīng)過幾次班干部例會(huì),，要求班干部敢想,，敢做，不僅僅要做實(shí)干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的進(jìn)取性,，工作起來簡便許多，并且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)取參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自我策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果,。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多,，所以班主任的一舉一動(dòng),，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別本事,、自控本事較差的低年級孩子，影響尤為突出,。所以,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自我,，做到“要學(xué)生做到的,，教師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展,。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于四年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。所以我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國旗下講話的資料,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事,。所以嘗試以下的做法：
1、鼓勵(lì)班干部敢想,、敢做,。不僅僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都能夠討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的進(jìn)取性,，工作起來簡便許多，并且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)取參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自我策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果.
2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情景。
3,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自我,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽，口算比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。
4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果,。所以,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，與多位家長進(jìn)行交流。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇六
擔(dān)任八所中學(xué)初一年級（6）班的班主任半年了,，在與孩子們接觸打交道的這半年中,，有苦有淚，有歡笑也有悲痛,，更有些許成功也有些許遺憾,！
現(xiàn)我對這半年的班主任工作作出如下總結(jié)：
俗話說：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人,，對人對事都極度的講究“完美”,。在管理班級的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的,。一個(gè)學(xué)生,，如果能夠約束自己，并能夠服從管理,、聽從指揮,，我想，這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。
1,。學(xué)生的品德
一個(gè)班級的優(yōu)秀與否,，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人,，男生59個(gè),，女生28個(gè)，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪,。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性,。
概括來講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子,，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理,；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài),；還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比,。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個(gè)班級的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng),！
面對這些問題,，我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊,；鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊,！同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī),、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的,，堅(jiān)決不能讓他們帶入！
當(dāng)然,，在學(xué)生們交往接觸的過程中,，難免也會(huì)發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上,。對于如何避免這些沖突,，我堅(jiān)持的原則是——寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,，我會(huì)找他們了解情況,，無論是誰對是誰錯(cuò)，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考：換成是我,，我能不能這樣做,？讓他們學(xué)會(huì)寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2,。學(xué)生的考勤
著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做！學(xué)生的考勤情況,，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個(gè)組長的紀(jì)律考勤,；副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤,；正班長對副班長的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生,，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對話,，及時(shí)地進(jìn)行處理,。且在合適的時(shí)間，比如說每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評,，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生,，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。
3,。學(xué)生的習(xí)慣
一個(gè)人的長期行為會(huì)演變成習(xí)慣,，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,。在這里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣,。
在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的,。且不說他們的話有多么的不雅,，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不說他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚,，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐,！
大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個(gè)人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣,，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候,，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”,，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾,！凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會(huì)讓他們撿起來,，接著讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板！雖說比較嚴(yán)厲,，但是個(gè)人覺得,，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成效的?，F(xiàn)在,，我們班的地板可以說是最干凈的！這只是冰山一角,，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，我還得需要做大量的工作，但我樂此不疲,！
我們班在初一年級當(dāng)中屬于c類班,，也就是普通班！但我在第二學(xué)期開學(xué)之時(shí)向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)——把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手,！
我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中,，沒有一個(gè)人總分超過600分，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中,，每次考試都有學(xué)生超過600分,，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過600分。這是什么原因呢,？我分析如下：
第一,，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的,！綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束能力是相當(dāng)強(qiáng)的,，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心,、安心,！
第二，學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件件值得高興的事,！我一般這么要求學(xué)生,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他,。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo),，一步一步來,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步,！因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”,，自然,，進(jìn)步是屬于他們的,。
第三，個(gè)別談話,。對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè),，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求,，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊可以看自己感興趣的書,，當(dāng)然,，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看,。
第四,，自我做起，以身作則,，親身垂范。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的,，別妄想你要求學(xué)生做到,。我覺得這句話講的很有道理,。學(xué)生不學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí),，怎么辦,？我想，我們作為老師的,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎,？懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎？我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個(gè)人不是沒有學(xué)習(xí)興趣,，不是不會(huì)學(xué)習(xí),，而是自己的坐定功底沒有練到家！
我要求自己每天早晨必須5點(diǎn)50分起床,，6點(diǎn)30分到校,。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題,。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活,！
學(xué)海無涯,，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索,！
班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”,，在這個(gè)工程的進(jìn)展中，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤,，一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏,；二是自我期望值過高；三是急于求成心理的影響,。
經(jīng)驗(yàn)的不足,，可以通過細(xì)微的觀察、綜合的分析,、高度的總結(jié)慢慢積累,；對于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行,，切不可期望過高,，更不可急于求成。我覺得多進(jìn)行自我反省,、自我教育是使自己更快成長,、成熟起來的最佳做法。我也懇請有經(jīng)驗(yàn)的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的建議,！
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇七
20xx年已悄然逝去,20xx年的腳步卻緊隨其后,。對于教師和學(xué)生而言，每年的元月和六,、七月份是令人興奮的,，同時(shí)又是令人緊張的。因?yàn)槊磕甑倪@幾個(gè)月份都是教師和學(xué)生收獲的季節(jié),，興奮源于一個(gè)學(xué)期的努力即將結(jié)出碩果,，緊張是因?yàn)閾?dān)心結(jié)果不如預(yù)期理想?？偠灾?，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的付出與收獲,，可謂是悲喜交加,！現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作簡要總結(jié)如下：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校八年級89班班主任，八年級89班可謂是由我一手拉扯長大的,，七年級時(shí)我就被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排接任該班班主任兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；叵肫吣昙墪r(shí)的89班,，學(xué)生男女比例失調(diào)，學(xué)生厭學(xué),，經(jīng)常無故缺席曠課,，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)氣氛低沉,，輟學(xué)率居高不下……,。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，在于學(xué)生相處的過程中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思自我，努力完善班級管理制度,，提高自身管理藝術(shù)與水平之后,。本班自升入八年級以來，學(xué)習(xí)氛圍濃了,，課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,，本學(xué)期的升學(xué)率達(dá)到了100%，無一學(xué)生流失,，學(xué)生生病有事知道請假,，同時(shí)還在本學(xué)期的三次月考中獲得過一次年級第一，我校自編操比賽第三,，我校第十四屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中有數(shù)人獲得個(gè)人單項(xiàng)前茅,，流動(dòng)紅旗數(shù)次等良好局面,。以上的轉(zhuǎn)變，其一是學(xué)生自身努力的結(jié)果,，其次是學(xué)校以及上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,。
世間沒有十全十美的事物存在，更何況身為有思想的人,。本班除了以上良好行為習(xí)慣的形成之外,，也不乏有不可忽視的問題存在。諸如在周末以及節(jié)假日期間忘了自己的身份,，做一些偷雞摸狗之事,，離校后把學(xué)校的規(guī)章制度拋之腦后，隨意駕駛摩托車,，乘坐三無車輛等,，這不僅違反了學(xué)校的規(guī)章制度，同時(shí)也違反了我國的部分法律法規(guī),，給社會(huì)造成了一定的損害,，更加嚴(yán)重的是損害了班級和學(xué)校的聲譽(yù)，也給自己的人生安全埋下了不可忽視的隱患,。
鑒于本學(xué)期在部分學(xué)生身上暴露出來的問題,，我也感到深深的自責(zé)并不斷的增強(qiáng)自我反思的力度。通過反思,，大部分問題還是出在我的身上,，是我對自己的學(xué)生太不了解，對自己的學(xué)生太過高估,，對他們的信任度太強(qiáng),。其實(shí)本班在本學(xué)期內(nèi)整體表現(xiàn)是好的，但我萬萬想不到的就是個(gè)別學(xué)生會(huì)參與偷雞摸狗之事,，而且是盜取價(jià)值上千的摩托車,！唯一值得慶幸的是事件發(fā)生在周末，并且是校外,。但推卸責(zé)任只會(huì)助長學(xué)生的不良行為,，并且對于自己日后的管理方法永遠(yuǎn)不會(huì)得到提升。
回想偷盜事件的發(fā)生,，我想是因?yàn)槲疑媸牢瓷?，對這個(gè)世界的善惡看的不夠透徹。此外,，是因?yàn)槲业某砷L環(huán)境與工作環(huán)境有別,，我的判斷仍然受到自身成長環(huán)境的影響，太輕信學(xué)生。就拿偷盜事件來說,，七年級時(shí)就有部分學(xué)生給我反映個(gè)別學(xué)生存在喜歡隨意拿別人的東西的惡習(xí),。但是我卻認(rèn)為是這部分學(xué)生太大驚小怪，太斤斤計(jì)較不予理睬,，但通過本學(xué)期有本班學(xué)生參與盜竊三起來看,，是我太過于信任個(gè)別學(xué)生，對部分村寨的社會(huì)風(fēng)氣不夠了解,。痛定思痛,，在日后的班級管理過程中，我定對細(xì)微之事加以注意,，將一切可能將學(xué)生帶入歧途的小事毀滅于其萌芽期,！
古語有言：“千里之堤毀于蟻穴”。日后我將認(rèn)真對待發(fā)生在班內(nèi)的任何一件小事,，從小事抓起,，從細(xì)微處入手，自己的班級帶上一個(gè)全新的臺階,！
隨著工作經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富以及對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié),、反思、改進(jìn),，我相信我會(huì)在自己的工作崗位上取得成效的,！
