在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇一

課堂是老師教學(xué)也是學(xué)生學(xué)習(xí)主陣地,。對(duì)于高一學(xué)生尤其要注重課堂學(xué)習(xí)規(guī)范性的管理,，這樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂實(shí)效,。為此我要求學(xué)生：

1課代表課前及自習(xí)前提前布置任務(wù)在黑板,，學(xué)生課前或自習(xí)前兩分鐘必須準(zhǔn)備好教材及習(xí)題。

2上課坐姿端正,，手不離筆,，緊跟老師。

3上課老師講課會(huì)則答,，答則合理,，不隨意亂說亂答。尤其最后一條要求學(xué)生上課絕對(duì)不能說廢話,。這樣的課堂看著不是很活躍,，但每個(gè)學(xué)生都能積極思考，不至于只有極個(gè)別學(xué)生和老師互動(dòng)或者個(gè)別學(xué)生是瞎說一番但和上課內(nèi)容毫不相關(guān),。

案例：月2考試前物理老師很著急的找到我說,，咱們班上課氛圍太沉悶了，我在別的班級(jí)上課學(xué)生呼聲一片,，講的很順,，講的也快，到了咱們班怎么就講不動(dòng)了,？學(xué)生也都很聽話，坐的端正,，大眼瞪小眼的聽,，但是感覺比較笨,，沒有別的班那樣反應(yīng)快，這次月考絕對(duì)比別的班級(jí)差,。然而,，月2考試后沒想到我們班物理居然是第一，物理老師很驚訝的對(duì)我說真沒有想到??！

分析：我們高一學(xué)生層次差距還比較大，并且高一要注重基礎(chǔ),，概念原理要準(zhǔn)確掌握。上課很活躍有時(shí)是一種假象,，好像學(xué)生掌握的很好,，其實(shí)可能只是個(gè)別學(xué)生在表現(xiàn)，而大多學(xué)生沒有真正掌握好,。因此高一班級(jí)管理中我首先就要求學(xué)生要有良好的聽課習(xí)慣,，積極配合老師，積極思考但絕不能亂說一氣,。這樣聽課效率才會(huì)提高,。

主題班會(huì)是最好的德育渠道，主題班會(huì)更應(yīng)該是一個(gè)心理引導(dǎo)的過程,，也是最重要的引領(lǐng)思想的途徑,。老師要通過典型案例引起學(xué)生心靈的共鳴。這樣的引導(dǎo)過程才能使預(yù)設(shè)變?yōu)樯?，才能觸動(dòng)學(xué)生心弦,，才能真正有教育作用，才能真正引領(lǐng)思想,。

我們的班會(huì)需要講衛(wèi)生,、紀(jì)律、學(xué)習(xí),，但不能永遠(yuǎn)是這三件套,，班會(huì)是我們進(jìn)行學(xué)生思想引導(dǎo)的主陣地，我們多開展多種主題教育好動(dòng),，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀,?？梢猿浞掷枚嗝襟w進(jìn)行展示。

第一次班會(huì)課,，我給學(xué)生播放《開講啦》黃旭華院士的演講,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人要具備國家意識(shí)和家國情懷,。看的過程中很多學(xué)生都掉下了眼淚,，看完后,，我默默地關(guān)掉視頻，將近一分鐘時(shí)間,，教室內(nèi)異常的安靜,，沒有一個(gè)人吭聲，都在回味之中,，我想這就達(dá)到了預(yù)想的教育目的,。

這段時(shí)間我給學(xué)生播放《百家講壇》中的“我們的大學(xué)”這一系列講座，讓學(xué)生了解著名大學(xué),，使學(xué)生更有動(dòng)力,，從近期學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)看，效果不錯(cuò),。

期中考試后講評(píng)試卷,，我所教五個(gè)班有一個(gè)連續(xù)兩次平均分都是五個(gè)班最低的。我沒有帶著情緒的批評(píng)學(xué)生,，而是分析失誤多的原因,，給學(xué)生說，雖然這次仍然是五個(gè)班中最靠后的,，但和別的班差距明顯減小,，并且近期咱們班聽課狀態(tài)也不錯(cuò)，同學(xué)們上課都很積極,，我還發(fā)現(xiàn)咱們班學(xué)生還都很聰明,，我相信，只要認(rèn)真分析試題,，找到失誤原因,，下次我們一定能考的非常好。經(jīng)過這樣一說,，學(xué)生都兩眼放光了,，這節(jié)課學(xué)生坐的端正，聽課認(rèn)真,，上課效果非常的好,。這就是贊賞的效果，不只看到不足,，用贊賞眼光看學(xué)生的發(fā)展,，會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是這樣,，班級(jí)管理中同樣需要老師的贊賞,。

作為教師,，應(yīng)該做到虛懷若谷，擁有一顆感恩的心去教育學(xué)生,，包容他們的不足,，用贊賞的眼光看待學(xué)生。在這樣的教育下,，學(xué)生的身心才會(huì)得到良好的發(fā)展,。要使學(xué)生變得優(yōu)秀，首先教師就要把他們看成是優(yōu)秀的來教,，在班級(jí)管理上同樣如此,，不能把學(xué)生都看成問題學(xué)生，只發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足,，用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，那樣漸漸的會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生許多潛藏的優(yōu)點(diǎn)。人都是敏感的,，教師對(duì)學(xué)生的一舉一動(dòng)也會(huì)深深地觸動(dòng)他們的內(nèi)心世界,，教師的一個(gè)和藹,、期待的眼神,，可以讓拙于回答問題的學(xué)生大膽地舉起手來；一個(gè)信任,、鼓勵(lì)的眼神,，可以讓學(xué)生體會(huì)到被老師肯定的快樂。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有更大的期許,，因?yàn)樗麄冎滥菢涌梢杂袡C(jī)會(huì)被肯定,，可以展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，可以體現(xiàn)自己的價(jià)值,，所以學(xué)習(xí)縱然會(huì)是辛苦的,，但同樣能讓他們得到滿足。

這是我的班主任工作的一些收獲,，與很多班主任相比,，我還有很多要提高的地方，我要多向他們學(xué)習(xí),，努力把班主任工作做得更出色,。謝謝大家！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,！

首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我工作的信任與支持,！能作為班主任代表在這里發(fā)言我感到非常地榮幸,，在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的年輕教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。

今年已經(jīng)是我做班主任的第七年,，相比較而言,，我覺得自己成熟了很多，沉穩(wěn)了很多,，沒有了以前的急躁,，更多的是在問題面前給自己足夠的時(shí)間去冷靜、去想辦法,，做一個(gè)有心人,，盡量站在學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生容易理解和接受的方法去解決問題,。這次當(dāng)班主任比20xx年輕松了很多,，感受到了當(dāng)一名高中班主任的樂趣，也體會(huì)到了教師的職業(yè)幸福感,。

說實(shí)話,，高中班主任的確不好當(dāng)，因?yàn)楦咧猩莫?dú)立心理,、批評(píng)心理,、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對(duì)成人的依賴。老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令,。有的情緒不穩(wěn)定,，多變化，軟硬不吃,；他們自覺不自覺地對(duì)老師閉上心扉,。這給班主任的工作帶來一定的難度。今年暑期跟其他單位一位長(zhǎng)者聊天時(shí),，他告訴我,，小朋友，與其苦熬,，不如苦干,。

下面我就自己在班級(jí)管理中的一些做法和感受跟大家一起分享一下：

這一點(diǎn)是最重要的,。學(xué)生只有喜歡你這個(gè)老師，才會(huì)接受你說的話,，愿意聽你講的課,。

這是班主任魅力的最基本的。我大部分時(shí)間帶的是文科班的班主任,，班上的學(xué)生更感性一些,。要尋找讓學(xué)生最容易接受的方法；在ppt設(shè)計(jì)上,，用最能吸引學(xué)生的形式去呈現(xiàn)要講的內(nèi)容,；在講解的過程中，盡量放慢節(jié)奏,，用最簡(jiǎn)練精確的語言去表達(dá),，多給學(xué)生思考的空間；講課時(shí)想盡一切辦法將自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最好,，用最飽滿的激情去講每一節(jié)課,，學(xué)生的狀態(tài)自然也就好了；自己也要主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，受陳慶忠校長(zhǎng)的影響,，閑暇時(shí)間多讀書、讀好書,，接觸社會(huì)比較前沿的思想,。只有自己跑得快一些,，才能不斷地領(lǐng)跑,。

其實(shí)每個(gè)人的情緒都是變化的，總會(huì)有情緒低落的時(shí)候,，而這個(gè)時(shí)候我們是很不理智的,。記得剛開始當(dāng)班主任的時(shí)候，我是很不會(huì)控制自己情緒的,，也導(dǎo)致了學(xué)生的反感,。后來當(dāng)班主任，我就時(shí)刻提醒自己：不要讓你的情緒去影響學(xué)生,，也不要給自己和學(xué)生留下遺憾,。我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是,。所以不管有多煩心的事都要在進(jìn)教室前將自己調(diào)整過來,，不能讓學(xué)生被自己糟糕的情緒影響；當(dāng)學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的時(shí)候,，我也不會(huì)讓自己帶著怒氣去處理,，而是讓自己先冷靜下來,，反復(fù)想辦法、換角度,，想出讓學(xué)生容易接受的方法去讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并不再犯,。你只有在學(xué)生最困難的時(shí)候成為他的光芒照亮他，他才會(huì)想成為光芒照亮其他人,。

班主任工作是育人的工作,，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實(shí)他們都在心中評(píng)價(jià)著你,，在背后議論著你。必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的形象,，做到言傳身教。

上行下效,，深刻理解這句話對(duì)于班主任是非常有必要的,，在管理班級(jí)的過程中我們難免會(huì)有這樣那樣的規(guī)定，學(xué)生有些是聽得進(jìn)去的,，有些可能還會(huì)有不同的意見,。只有你先做好了，學(xué)生才會(huì)信服,。比如我們要求學(xué)生早晨6點(diǎn)進(jìn)班,，我們就應(yīng)該6點(diǎn)之前到班。既起到監(jiān)督作用又起到表率作用,，否則學(xué)生就會(huì)在心里嘀咕：你自己都起不來還讓我們起那么早,，自然你在學(xué)生心目中的威嚴(yán)就會(huì)降低；你讓學(xué)生要認(rèn)真對(duì)待每件事,，那么你自己就得認(rèn)真對(duì)待每件事,。光說是沒用的，畢竟學(xué)生都想玩,，都要監(jiān)督,。

現(xiàn)在的學(xué)生都是很有個(gè)性、很有想法的，你想要他信任你敞開心扉地跟你交流,，就應(yīng)該努力讓學(xué)生知道你是一個(gè)值得他信任的人,，你就得守信。在管理班級(jí)的過程中,，我總是會(huì)想一些辦法來激勵(lì)學(xué)生,，讓他們主動(dòng)積極地去參與學(xué)習(xí)，參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)生們的積極性一直都蠻高,，原因就應(yīng)該是只要我答應(yīng)學(xué)生的我一定做到，有時(shí)候?yàn)榱朔乐棺约和?，我還會(huì)提前寫好備忘錄,。上一級(jí)一直有個(gè)遺憾，就是答應(yīng)20xx級(jí)13班和19班的學(xué)生帶著他們一起讀幾本書,，但因?yàn)闀r(shí)間限制,，一直沒能成行。直到最近和他們聊天時(shí),，他們還會(huì)提醒我老師記得帶我們讀書,。

這是我這幾年的一點(diǎn)心得，不當(dāng)之處,，還請(qǐng)大家多多指正,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇三

大家好，今天我的發(fā)言確有“班門弄斧”之嫌,，不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正，我的發(fā)言包括三方面內(nèi)容：一,、思想理念是班級(jí)管理的靈魂,；二、做個(gè)“智慧型”的班主任,；三,、修身養(yǎng)性方能成就自我,。

有人說,，管理有三種境界：低水平的管理是人管人，中等水平的是制度管人,，高水平的管理是文化管人,。這里的文化就是理念，是一個(gè)人的管班思想,。管好一個(gè)班首先要思考用什么樣的理念去引領(lǐng)所有孩子的成長(zhǎng)并做好長(zhǎng)期規(guī)劃,。

我同時(shí)給學(xué)生寫下八個(gè)字：“獨(dú)立、自理,、友愛,、合作”,，引領(lǐng)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)體會(huì)八個(gè)字的含義，何為獨(dú)立,？怎樣自理,？為什么要友愛？怎樣與人合作,？

齊凱主任說過：要做個(gè)“智慧型”的老師,，我想這里的智慧是一個(gè)教育者應(yīng)具備的眼光、胸懷,、理念,，我今天說做個(gè)“智慧型”班主任，就是如何盡好一個(gè)教育者責(zé)任的同時(shí),，處理好各項(xiàng)事務(wù),。因此我寫下這段做個(gè)干活的班主任。

用熱愛去工作“用志不紛,，乃凝于神”,，孔子說：“素其位而行,，不愿乎其外”,，朱子亦說：“主一不適便是敬”，這就是對(duì)工作的尊敬,，工作的有不是不可敬的,，人類一面為工作而生活,，一面為生活而工作，我確實(shí)需要它,，同時(shí)我又確實(shí)熱愛它,。

有了熱愛就有了全身心的投入，就有了全身心的投入,，就有了實(shí)實(shí)在在的快樂,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇四

各位老師，大家好,。

懷著一份忐忑,，幾分慚愧，我在這里跟大家交流一下我做班主任的一些所得,，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家見諒,。今天我發(fā)言的題目是《用心對(duì)待教育，打造奮進(jìn)班級(jí)》,。

好習(xí)慣,，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。作為五年級(jí)的學(xué)生,，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣,，我要做的就是強(qiáng)化他們的一些好習(xí)慣，改掉他們的一些壞習(xí)慣,。帶一個(gè)新的班集體時(shí),，我就下意識(shí)做到抓好開端，嚴(yán)格要求,。利用早讀,、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西,，放好凳子，撿完紙?jiān)俪鋈ネ?；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練,，教育他們課間做安全有益的游戲,，等等。

剛開始一段時(shí)間,，班主任一定要跟上,，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，要常檢查,，常落實(shí)，充分利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn),，在學(xué)生中樹立榜樣,。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣，一次學(xué)生們上體育課時(shí),，我走進(jìn)教室,，用手機(jī)拍下了整個(gè)教室桌子上的情景，還特意拍了幾張?zhí)貙?，在班?huì)時(shí)我把拍的照片在班班通上放了一下,，又讓學(xué)生們對(duì)“有序”與“無序”發(fā)表了自己的看法，還讓大家互相檢查了抽屜,，樹了幾個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,，讓大家相互提醒監(jiān)督，結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來,。直到現(xiàn)在，我們班對(duì)內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進(jìn)行著，當(dāng)然還會(huì)有一些人被記住名,，但人數(shù)正在慢慢的減少,，習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成，其實(shí)習(xí)慣在于堅(jiān)持,，堅(jiān)持才會(huì)有習(xí)慣,。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果,！

我們經(jīng)常說：說起來容易做起來難,。這難就難在不懂方法。當(dāng)班主任時(shí)間越長(zhǎng),，我就越感覺孩子們會(huì)得越少,，需要指導(dǎo)的越多。無論生活,、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo),。就拿擺笤帚這件小事來說，你光在那說值日后把笤帚擺好,，孩子們還是把笤帚簡(jiǎn)單一堆,，好點(diǎn)的的就是把它們往一個(gè)角落擠得更緊點(diǎn)，但看上去還是不太整齊,。遇到這種情況,，我通常就是先給孩子們做示范，把笤帚進(jìn)行分類,，好點(diǎn)的一批,，稍差的一批，然后順著茬兒讓他們排排隊(duì),，你只要給孩子們示范兩次,，他們擺得笤帚就非常整齊了。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),，預(yù)習(xí)時(shí)怎么做才有效,，上課時(shí)專注地聽才清楚，發(fā)言時(shí)怎樣說才有序,，都要教給學(xué)生方法,，而且不是一次就行。

就拿聆聽來說吧,，我會(huì)不斷的提醒學(xué)生集中注意力,，眼睛看著老師，抓住我說話的重點(diǎn),，并且會(huì)讓學(xué)生起來復(fù)述我的說話內(nèi)容,，這樣孩子們跑神的機(jī)會(huì)就會(huì)大大減少,，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到集中注意力的目標(biāo),?？傊粋€(gè)好的方法,，使你不再遇到問題手忙腳亂,，方法用得好，真得能達(dá)到四兩撥千斤的效果,。

課改的重要抓手是小組評(píng)價(jià),，在小組評(píng)價(jià)中我會(huì)做到常改常新，盡管自己缺乏創(chuàng)新,，但是我會(huì)不斷借鑒同行的一些好方法在班級(jí)不斷嘗試,，量體裁衣，對(duì)癥下藥,。除了常規(guī)的按小組成績(jī)挑位置及借書外,，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法，這樣是一號(hào),、二號(hào)同學(xué)也有了自己的奮斗目標(biāo)——不斷的努力得“s”,，以備不時(shí)之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生，也給了四號(hào)同學(xué)動(dòng)力,，力求不讓別人拯救,，這樣，在“拯救”語“被拯救”中,，學(xué)生之間相互監(jiān)督,，作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn)。另外,，針對(duì)我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時(shí)亂說話,，不能保持教師安靜的情況，我班除記名扣分外,，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫“說明書”及“心理病例”的方法,，字?jǐn)?shù)規(guī)定從300起步，一次加一百,，現(xiàn)在,，自習(xí)課說話的情況正在改善。小組評(píng)價(jià)的方法要根據(jù)本班情況,，不斷的注入新的活力,，這樣才能持續(xù)下去。

我是一個(gè)非常健忘的人,，自己的很多事情都干得亂七八糟,，因此我每接一個(gè)班,，都會(huì)把班級(jí)的事物進(jìn)行分解。我班每天都有一個(gè)值日生,，值日生的任務(wù)是：

1,、擦黑板（中午還要擦班班通）,；

2,、擺講桌；

3,、記雷鋒日記,；

4、記教室日志,，填點(diǎn)名冊(cè),；

5、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù),。

我班分發(fā)報(bào)紙的是楊雨露,，我班掌管財(cái)務(wù)的是高王楠，我班管理圖書的是李冉冉和王欣冉,，我班管理班級(jí)檔案的是王冰心,，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個(gè)角落，大到笤帚的擺放,，小到燈繩的管理都安排的有專門的負(fù)責(zé)人,，這樣的工作沒有死角，相對(duì)就比較輕松,，尤其對(duì)于不細(xì)致的老師來說就更有必要了,。

班干部對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說，就是帶頭人,，就是老師的左膀右臂,。班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威，才能更好地發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用,。班主任可以利用時(shí)間到班上向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級(jí),，他們是班主任管理班級(jí)的得力助手，同時(shí),，他們也是在維護(hù)我們的班集體榮譽(yù),，有無故不服從班干部管理的學(xué)生，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn),，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),。

經(jīng)班主任說明后，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn),，班主任必須出面,，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育。對(duì)于班干部的管理方法我一般都是公開表揚(yáng),，暗地里幫扶,，樹立他們?cè)诎嗉?jí)的威望。因此我們班的班長(zhǎng),、衛(wèi)生委員,、課代表都非常的負(fù)責(zé)人，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。尤其是我班的王欣冉,、張雨荷兩個(gè)人更是把班級(jí)事務(wù)當(dāng)成了家事，對(duì)班級(jí)的事情了如指掌,，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議,，真真切切的幫助老師在管理班級(jí)。

信息時(shí)代學(xué)校要想做好,，也要和家長(zhǎng)溝通好,，要增進(jìn)家長(zhǎng)的理解和支持，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容,，密切家校聯(lián)系,，形成教育合力。與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在學(xué)校,、家庭和社會(huì)上的思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面的具體表現(xiàn),；學(xué)生在不同時(shí)期下的心理,、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如：有些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,，喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲,，沉迷其中，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí),，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，豐富學(xué)生的課余生活,。我在此做了三方面的努力,。

首先，與家長(zhǎng)交流家庭教育的難點(diǎn)和困惑,，先進(jìn)的家庭教育理念,、科學(xué)的家庭教育方法和措施。老師可以總結(jié)不同家長(zhǎng)在教育子女方面成功的經(jīng)驗(yàn),，并通過家?；?dòng)平臺(tái)等途徑向其他家長(zhǎng)進(jìn)行介紹,。

再次，開好家長(zhǎng)會(huì),。我校期中,、期末考試后會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，我班還嘗試了一些新舉措,，例如,，家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生來組織召開，對(duì)于優(yōu)秀個(gè)人,、優(yōu)秀小組,、進(jìn)步之星等和家長(zhǎng)合影留念,，收到了很好效果,。

21世紀(jì)的班主任要樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,。

首先就是要向書籍學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)一些對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)有關(guān)的書籍，不斷地更新自己的理念,，理念上去了,，成績(jī)才能更彰顯。

其次,，向周邊的人學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級(jí),，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法,，等等，我們身邊的每一個(gè)人都有他們的亮點(diǎn),，只要做個(gè)有心人,，也能有很大改進(jìn)。

最后,，多爭(zhēng)取培訓(xùn)機(jī)會(huì),，不斷向名家學(xué)習(xí)，在不斷地學(xué)習(xí)中,，你總能記住一些人,、一些事，在不知不覺中受到影響,，不斷提升自己的生命價(jià)值,。

態(tài)度決定成敗，教育上更是如此,，用心與否不僅決定了自己的成敗,，還決定教育對(duì)象的成敗,，因?yàn)榻處熓桥c人打交道的，我們的手里是一個(gè)個(gè)家庭的未來,，一個(gè)個(gè)社會(huì)的希望,。

小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾十度春秋,，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì)。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于小學(xué)生的自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì),、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績(jī)更重要,！好成績(jī)是暫時(shí)的，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人；告訴他們知錯(cuò)就改,，老師更加喜歡你,！在課上，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),，告訴他們書本是我們的朋友,，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,，我們要懂得珍惜！汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞,，了解震情，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),，懂得關(guān)愛他人,，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧,，我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全,！我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生！我告訴他們，要懂得保護(hù)自己的生命,！

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持,。在教育過程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長(zhǎng)的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心,，做起工作來也方便不少,。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持,。

當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉,。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心,、誠心、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁,，大家上午好：

首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的交流機(jī)會(huì),。今天我和大家交流的題目是《教育路漫漫，上下苦求索》,。

班主任工作千頭萬緒,，不動(dòng)腦筋，不講方法，即使全天坐在教室里監(jiān)督,，也未必能換來良好的紀(jì)律和優(yōu)異的成績(jī),。班主任工作絕不是拼了力氣和花了時(shí)間就能做好的，而是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)姆椒?。初中階段的學(xué)生心理特點(diǎn)較為復(fù)雜,，束之過嚴(yán)，他們會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，全力反抗,；縱之過寬，他們又會(huì)任意妄為,，針對(duì)中學(xué)生的心理特征,，我著力從以下幾個(gè)方面入手開展工作：

一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

常言道：“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。班干部就好像整個(gè)班級(jí)的火車頭。因此,，要培養(yǎng)一支有責(zé)任心,，敢于負(fù)責(zé)任的班干部隊(duì)伍顯得尤為重要。我們初一六班的班級(jí)考核能夠一直名列第一,，誰的功勞最大呢,？不是我，而是我們的班長(zhǎng)彭嬈同學(xué),。去年9月1日新生剛?cè)雽W(xué),，我沒有急于選班干部，而是先通過觀察,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解。一周后,，在班會(huì)課上通過推薦與自薦的方式產(chǎn)生了班干部候選人,，又通過競(jìng)選的方式組建了班委會(huì)。我們班彭嬈當(dāng)選班長(zhǎng)后 ,，我連續(xù)幾周對(duì)她及班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn),。我告訴她衛(wèi)生要到什么標(biāo)準(zhǔn)，紀(jì)律要達(dá)到什么要求,，對(duì)違紀(jì)學(xué)生如何進(jìn)行批評(píng)指正等等,。除了培訓(xùn)，剛開始我每天要聽他們是在管理中遇到的問題及處理方式,，對(duì)他們的真心管理,、大膽管理表示贊賞，并同他們探討有無更好的方式。這樣,，使他們自尊心得到尊重,，也使他們嘗到了成功的喜悅，班干部的管理能力迅速提升,。然后我 大膽放手,，給班干部更多的權(quán)力，我在班上要求,，你們看見我的時(shí)候,，我說了算，看不見我的時(shí)候,，班長(zhǎng)彭嬈說了算,，不聽班長(zhǎng)指揮就是不尊重班主任老師，班干部獲得了更大的管理空間,。獲得尊重的班干部管理班級(jí)的干勁自然是不言而喻的,，良好班風(fēng)在班干部的精心管理下很快形成。

二,、上好每節(jié)班會(huì)課,，

我們的班會(huì)課設(shè)在星期一上午第一節(jié)課，這非常有利于班主任安排本周工作,。我們往往會(huì)總結(jié)上一周的工作,，計(jì)劃這一周的工作。我買了幾本書,，有感恩的,，有勵(lì)志的，有寓言故事,，有哲理故事等等,，每節(jié)班會(huì)課我都會(huì)選取相應(yīng)主題的內(nèi)容為同學(xué)們講述。例如月考過后,，我召開了以《堅(jiān)持下去,，就會(huì)有所成就》為主題的班會(huì)，來教育大家正確看待自己的成績(jī),，由于同學(xué)們能夠正確對(duì)待勝敗,，準(zhǔn)確分析原因，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,，所以我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀,。除此之外，我們班會(huì)課所設(shè)計(jì)的主題還有“寬待你的敵人,、莫讓心態(tài)亂了方寸,、給自己一個(gè)希望,、不妨再試一次、快樂無價(jià)”等,。正是這些主題討論和主題教育,，才使我們

的班集體朝著積極健康的方向成長(zhǎng)和發(fā)展。

三,、 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

美國的心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！?習(xí)慣一旦形成，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識(shí)行為,。平時(shí)我以身作則,，注意培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。比如我要求學(xué)生看到垃圾,，要隨手撿起來,。平時(shí)進(jìn)教室只要我一低頭，學(xué)生們就知道我要撿垃圾了,，所有學(xué)生也迅速低頭看自己附近有沒有垃圾,，所以到現(xiàn)在我即便不進(jìn)教室，學(xué)生們也會(huì)隨時(shí)維護(hù)自己周圍的衛(wèi)生,。我覺得搞好班級(jí)建設(shè),，塑造美好心靈從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手，是班主任首先要做的,。

四,、培養(yǎng)合作意識(shí)，依托小組管理

為便于管理,，我同班干部商量將我班學(xué)生根據(jù)情況分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,。記得第一次分組后的星期日，我收到了一個(gè)小組長(zhǎng)的短信：老師,，我覺得不公平，為什么我們組的差學(xué)生最多,？ 我給她回了電話,，她在電話那頭哭了：“老師，班里的同學(xué)都笑話我們組,，說我們組肯定得倒數(shù)第一??”等她說完了,，我才說到：“這個(gè)情況老師了解,，但你是班干部，我是故意那樣安排的,，我覺得咱們班就你有這個(gè)能力,，你肯定能夠帶好這個(gè)組，讓你的組員都能取得進(jìn)步,，以你的能力,，你認(rèn)為你們組會(huì)得倒數(shù)第一嗎？如果你們組不是倒數(shù)第一,，是不是別的同學(xué)就會(huì)無話可說了呢,？他們會(huì)從心里佩服你的，這對(duì)你今后的工作也會(huì)有很大幫助,，相信老師,，為了咱們整個(gè)班級(jí)的利益，你還有意見嗎,？”她不哭了,，向我保證：“老師我想通了，我一定盡我最大努力,，完成這項(xiàng)任務(wù),。”結(jié)果是從小組考評(píng)開始,，這個(gè)組從沒有得過倒數(shù)第一,，從而也激起了其他各組的斗志。組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行的熱火朝天,。

當(dāng)然,，各小組內(nèi)部在學(xué)習(xí)過程中也避免不了會(huì)出現(xiàn)一些問題。記得有一次,，我們班的李靜同學(xué)當(dāng)著他們所有組員的面說：“老師,，他們?nèi)齻€(gè)誰都不管我了，不理我了,?！蔽覜]有批評(píng)其他學(xué)生，因?yàn)槲抑览铎o成績(jī)差,，尤其是數(shù)學(xué)課,，她一個(gè)題也不會(huì)做，幫助她也是存在一定的困難的,。我把他們小組其他幾個(gè)同學(xué)叫了出來,，說：“我知道你們?nèi)齻€(gè)有耐心，不是你們的錯(cuò),，只是她的基礎(chǔ)太差,，每個(gè)題都需要幫助,，對(duì)不對(duì),？”她們趕緊點(diǎn)頭說是,。我接著說：“你們不管題目的難易都教她，她是否都能學(xué)會(huì),？”她們馬上回答：“不能,，小測(cè)還是一個(gè)也不會(huì)?！薄笆茄?，費(fèi)了半天勁,，她還是沒學(xué)會(huì),，所以就不愿意教了,?！彼麄兌嫉拖铝祟^?！斑@責(zé)任在誰呢？是你們的方法問題,，你們不能讓她每道題都學(xué)會(huì),，那就讓她學(xué)一道或兩道，不求數(shù)量,，要講效果,。”然后我把李靜也叫到一起說：“李靜,，如果你每個(gè)問題都要她們教,，她們完不成自己的任務(wù)，那你們組的考核分也就低了,，就會(huì)影響你們組的總成績(jī),，你應(yīng)該有自己的目標(biāo)，不能一下子全學(xué)會(huì),，那就把基礎(chǔ)的簡(jiǎn)單的學(xué)好,，慢慢積累，你肯定會(huì)進(jìn)步的,，咱們小組可不能坐小椅子?。　崩铎o很懂事,，說：“老師,，我知道了，不怨他們,，是我不對(duì),。” 四個(gè)學(xué)生都笑了,，把手握到了一起,，互相鼓勁，要共同進(jìn)步,。當(dāng)小組內(nèi)面臨問題時(shí),，老師如

果能耐心細(xì)致地進(jìn)行辨別、分析,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，就能夠激發(fā)其相互幫助的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，來喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)的愿望,。

五、為師者要有平等意識(shí),，關(guān)注后進(jìn)生

老師要對(duì)學(xué)生一視同仁,，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我始終認(rèn)為我的學(xué)生人人都是材,，人人都成才,。我常常把我的愛更多的給那些比較后進(jìn)的學(xué)生。我們班的周德蘭同學(xué),，去年的入班成績(jī)是語文數(shù)學(xué)一共46分,，尤其是數(shù)學(xué)，對(duì)她來說,，加減法混合運(yùn)算都是難題,。她也曾想著放棄學(xué)習(xí)，但我鼓勵(lì)她,，老師只看重你學(xué)習(xí)的過程,，你有沒有努力，你在年級(jí)的排名成績(jī)有沒有進(jìn)步,？通過半年的努力,，現(xiàn)在德蘭的成績(jī)是年級(jí)排名從以前的160多名上升到了現(xiàn)在的140名,。她不僅學(xué)習(xí)獲得了進(jìn)步，還成為班里最有愛心的一位同學(xué),，得到了老師和同學(xué)們的好評(píng),。

還有我們班的郝穎磊同學(xué)，入學(xué)的第一天,，我從他的穿著打扮和發(fā)型,，就猜到了八九分，穎磊是個(gè)比較難管的學(xué)生,。從去年九月份我就始終關(guān)注他,，幾乎每天要和他交流，今天談紀(jì)律,，明天談學(xué)習(xí),，他的體育挺好，我就鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),，讓他學(xué)習(xí)進(jìn)步,，爭(zhēng)取三年以后考體育特招。不管在哪一方面,，只要他有點(diǎn)進(jìn)步,，我就會(huì)給他爸爸打電話，給他報(bào)喜,，半年多以來,，我從沒告過狀，所以他從心里服我,。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)差,，所以我給他定的目標(biāo)比較低，半年下來,，他沒有掉隊(duì),。運(yùn)動(dòng)會(huì)上他為班級(jí)立下了汗馬功勞。這次期中考試,，他在班里的名次是最后一名,，但是在年級(jí)排名卻前進(jìn)了8名，達(dá)到了我給他定的年級(jí)前進(jìn)5名的目標(biāo),，這是我們共同努力的結(jié)果,。孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)需要一個(gè)過程，期待學(xué)生的成功要有耐心,，有信心,，教師要肯于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。 六,、培養(yǎng)民主意識(shí)

我比較注意培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),，使全班學(xué)生都成為班級(jí)管理的主人。每個(gè)班有幾十名學(xué)生,，人人都想被關(guān)注,、被重視，人人都想為班級(jí)服務(wù),，人人都有參與班級(jí)管理的愿望。給學(xué)生事干,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，他就有一種歸屬感、成就感,，就能培養(yǎng)他的責(zé)任心,。就會(huì)形成班級(jí)事事有人做，班級(jí)人人有事做的局面,。所以,，我借鑒了魏書生老師的辦法，結(jié)合本班實(shí)際,，把工作做實(shí)做細(xì),。我和學(xué)生們商量制訂了較詳盡的班級(jí)管理制度，設(shè)立各類具體事情負(fù)責(zé)人,，建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng),，并張貼到教室的墻上，使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人,，實(shí)現(xiàn)班干部管理基礎(chǔ)上的自我管理,。學(xué)生自我教育、自我管理使我從原來的事無巨細(xì)中得以脫身,，這樣我就能夠把更多的精力放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，從而實(shí)現(xiàn)了班主任工作和教學(xué)工作的和諧統(tǒng)一。

碰到棘手的問題,，我會(huì)尊重同學(xué)們的意見,。記得前兩周，我們班張迪同學(xué)沒有完成周日的作業(yè),，上課時(shí)我把他叫到教室講臺(tái)前,，我心想這一次一定要?dú)㈦u給猴看，想起到殺一儆百的作用,，但是沒想到我話說重了,，反而起了反作用，張迪哭喊著“我不上了”跑出了教室。

我一驚,，自己怎么又犯了不該犯的錯(cuò)了呢,？我趕緊跟了出去，把張迪拉回來后對(duì)著全班學(xué)生說了一段話：“張迪同學(xué)這次沒完成作業(yè),，我想他肯定有自己的理由,，有一點(diǎn)我想請(qǐng)大家考慮，如果現(xiàn)在站在這里的是你,，你的感覺是怎樣的,？你能承受得了嗎？所以,，這一次張迪雖然犯了錯(cuò),，跑了出去，但這個(gè)錯(cuò)誤是可以原諒的,，大家說是不是,？如果我們歡迎張迪同學(xué)回來的話，我們大家就一起鼓掌表明我們的態(tài)度,?！?全班同學(xué)鼓掌，其實(shí)是我為自己找了臺(tái)階,，在熱烈的掌聲中,，張迪的臉上現(xiàn)出了激動(dòng)的神色。在接下來的課中,，張迪聽得特別專注,，雖然他沒有舉手發(fā)言，但是從他堅(jiān)定的目光中我能看出來,，他已經(jīng)在我面前屈服了,。我利用課下時(shí)間又和他談了心，交流了意見,，做好了批評(píng)后的教育善后工作,。

在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)在班級(jí)管理中實(shí)踐求實(shí),、求細(xì),、求新的精神，踏踏實(shí)實(shí)地研究班級(jí)管理中存在的問題,，想出具體可行的方法去解決它,、改進(jìn)它，從而使我們的班級(jí)管理更科學(xué),、更合理,，班級(jí)更合諧,，使學(xué)生更全面、健康地發(fā)展,。最后轉(zhuǎn)借屈原的一句話來表達(dá)我的理想：“教育路漫漫,，上下苦求索?！弊屛覀児餐砷L(zhǎng),，將自己的班級(jí)經(jīng)營(yíng)的更加出色,。謝謝大家。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇六

尊敬的各位老師：

教之有道,，則人才濟(jì)濟(jì),，風(fēng)俗丕丕,，而國以強(qiáng),，否則反此,。

談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是5年來的感想,，我們相互學(xué)習(xí)，彼此成就,。

首先,，我們要知道，所有的懲罰都不是為了泄憤,。我們是心智成熟的成年人,，你處理事情要和孩子處理事情的方法區(qū)分開來。要讓學(xué)生明白,，我懲罰你,，不是因?yàn)槲疑鷼猓且驗(yàn)槟氵`反了正確的規(guī)章制度,，你做了錯(cuò)事,，我是為了糾正你的壞習(xí)慣，讓你將來在走進(jìn)真正殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)時(shí)有厚積薄發(fā)的優(yōu)勢(shì),。而在這個(gè)過程中,，你的語氣、你的眼神,、你的動(dòng)作,，都能決定最后的處理效果。

9月15號(hào),，周三,，我們班有一個(gè)男生和一個(gè)女生因?yàn)橐粋€(gè)詆毀偶像一個(gè)維護(hù)偶像的事情鬧得大打出手，男生掌摑了女生兩個(gè)巴掌,，他們的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以后,，女生的好朋友才跑過來跟我說這件事情，當(dāng)時(shí)我第一時(shí)間關(guān)上辦公室的門，問清楚了簡(jiǎn)單的來龍去脈,，得出一個(gè)重要信息,，他們的爭(zhēng)吵本只停留在口角，但因?yàn)榕杂^學(xué)生的慫恿,，才引發(fā)那兩個(gè)響亮的巴掌,。了解后，我趕到現(xiàn)場(chǎng),，此時(shí)看熱鬧的學(xué)生已經(jīng)散了,，只看到趴在桌子上眼淚決堤的那個(gè)女生。我不知道大家會(huì)怎么處理這件事情,，處理得好能成為一個(gè)契機(jī),，處理得不好，會(huì)讓自己今后在學(xué)生面前很難再建立起威信,。當(dāng)時(shí),，學(xué)生像看戲一樣看著我。我知道,，越到這種時(shí)候,，越要在學(xué)生面前表現(xiàn)出暴風(fēng)雨前的寧靜，這個(gè)時(shí)候眼神很重要,，要讓學(xué)生感覺到事態(tài)的嚴(yán)重,。那時(shí)候我對(duì)學(xué)生已經(jīng)有了半個(gè)月的了解，我叫了一個(gè)“萬事通”當(dāng)著全班的面描述事情經(jīng)過,，并和我已經(jīng)了解的情況在心里做對(duì)比,，順著藤請(qǐng)扇巴掌的男生起來證實(shí)這些話，那他當(dāng)然要維護(hù)自己了,，說自己本來不想出手的,，是別人的慫恿，摸到了這個(gè)瓜,，我便順理成章地命令那幾個(gè)慫恿的學(xué)生站起來,，語氣很平和，但是平和的語氣也是一種力量,，要學(xué)會(huì)用,。當(dāng)時(shí)天氣很熱，光是站著也能流很多汗,，我什么話也沒有說,，我想了個(gè)辦法，讓他們4個(gè)去操場(chǎng)上先跑三圈,，我又把兩個(gè)當(dāng)事人喊出來,，對(duì)女生說：一個(gè)巴掌拍不響,，如果沒有你的前因，就不會(huì)出現(xiàn)他的后果,；對(duì)男生說：你本來有理在先,，卻用了最愚蠢的辦法。你們罰跑3圈,，去想清楚我說的前因和你的愚蠢辦法分別是什么,。接下來，你的動(dòng)作很關(guān)鍵,。在學(xué)生罰跑的過程中,，我叫“萬事通”去買了6瓶水，大家回來的時(shí)候剛好碰上,，這樣可能會(huì)讓被罰的學(xué)生對(duì)他不那么有敵意,，也是維護(hù)他們的朋友關(guān)系，你不能成為那個(gè)他們友情上煽風(fēng)點(diǎn)火的罪魁禍?zhǔn)茁?，同時(shí)也讓我接下來的嚴(yán)厲批評(píng)更有可發(fā)揮的空間,，畢竟俗話說拿人手短，吃人嘴短,。跑完上來的時(shí)候,，已經(jīng)是通紅的臉和滿頭大汗，說實(shí)話,，我心理確實(shí)看著有點(diǎn)心疼，我一個(gè)一個(gè)的遞上水,，并讓他們先休息一下,。接下來就是正常的講道理的環(huán)節(jié)了，因?yàn)橛辛饲懊娴乃退?，所以這里可以嚴(yán)厲批評(píng),，一般都可以有很好的效果，但這個(gè)環(huán)節(jié)非?？简?yàn)?zāi)銓?duì)學(xué)生性格的了解,，他要是那種怎么罵都沒關(guān)系的人，你可以自由發(fā)揮,，但如果是自尊心很強(qiáng)的人,，愛面子的，那你只能平和地講道理,，說他的痛點(diǎn),，句句落在點(diǎn)子上，讓他感受到老師對(duì)他恨鐵不成鋼的遺憾,。最后也不要忘了表達(dá)對(duì)他們的心疼以及未來的期待,。到此,，這些當(dāng)事人的問題算是解決了，接下來還要回班里重新梳理事情經(jīng)過,，一樣一樣給大家說哪個(gè)角色不應(yīng)該怎么做,，其他同學(xué)遇到這樣的事情應(yīng)該怎么做，把高度上升到集體團(tuán)結(jié)上來,，并含沙射影說班委沒有發(fā)揮作用,。事后，再趁熱打鐵召開一次班委會(huì),。這件事情就算圓滿全劇終了,。可惜的是沒過兩天就分了班,，不知道整體效果會(huì)怎樣,，但看到被罰跑的有兩三個(gè)學(xué)生留在我班上，后續(xù)的表現(xiàn)有很大的改善,，不一定是因?yàn)檫@一件事,，但一定有這個(gè)事情帶來的積極影響，和我的正面交流也變多了,，班上同學(xué)的爭(zhēng)吵也幾乎沒有了,。我認(rèn)為這已經(jīng)達(dá)到了我想要的效果。

所以說懲罰不是目的,，轉(zhuǎn)變才是目的,，而泄憤的懲罰只會(huì)把關(guān)系搞得越來越僵，不可收拾,。但個(gè)別情況,，沒有波及全班的時(shí)候，要個(gè)別處理,，最好不要連帶批評(píng)全班同學(xué),，這樣會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為老師無能，找不到那個(gè)犯事的同學(xué),，就只會(huì)拿全班出氣,，這樣就與我們的初衷背道而馳了。

作為一個(gè)老師,，你的身上一定要有一種正氣,，讓學(xué)生敬畏和愛戴的正氣，遇事不慌,、處世不驚,、為人大方、明辨是非,。這種正氣能支撐你所有的人格特點(diǎn),。無論你的風(fēng)格是幽默的,、溫柔的、搞笑的,、嚴(yán)肅的,，你都會(huì)讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重你。

而一個(gè)老師真正的殺手锏是你的教學(xué)能力,，當(dāng)你的課堂能讓學(xué)生感受到知識(shí)原來這么有魅力的時(shí)候,，他違紀(jì)的可能性就會(huì)降低，就算違紀(jì),，他也會(huì)因?yàn)槟愕娜烁聍攘徒虒W(xué)能力而心悅誠服,，欣然接受批評(píng)教育。這一點(diǎn)非常需要我們有拿得出手的東西,，一種是像這一次馬上出征參加比賽的老師,，拿到的獲獎(jiǎng)證書是最有力的證明，老師要學(xué)會(huì)在學(xué)生中有意無意地提到這件事情,，讓學(xué)生知道原來我們班的老師是比別的班的更優(yōu)秀的啊,，敬畏感自然就來了；一種是在考試中帶著孩子披荊斬棘獲得的進(jìn)步,，但大多數(shù)學(xué)生會(huì)認(rèn)為功勞是自己的,，老師在這里也要學(xué)會(huì)分一半軍功章，不是為了圖名利,，是為了樹立正面形象,，為今后帶班時(shí)一聲令下千軍萬馬而鋪路；還有一種是滲透到每一堂課中,，除了讓學(xué)生學(xué)到書本上的知識(shí),，還能讓他們深切感受到所學(xué)與所見所聞是密切相關(guān)的，我舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,，很多學(xué)生熟知的網(wǎng)絡(luò)用詞“愛豆”、“卡通”,、“cp”,、“脫口秀”等等，這些都是對(duì)應(yīng)的英文單詞音譯過來的,，那我就可以借這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的機(jī)會(huì)給學(xué)生普及這個(gè)知識(shí),，他們一般都會(huì)恍然大悟，久而久之,，今后再遇到類似的事情慢慢便會(huì)自己主動(dòng)開始思考生活與知識(shí)之間的聯(lián)系,，這不就是我們教育的意義嗎？今后,，學(xué)生們?cè)谀膫€(gè)生活場(chǎng)景遇到課上所學(xué)的東西,，他也會(huì)自然地想起你,，這不就是你人格魅力最直接的表現(xiàn)嗎？所以,，我們不要一味地“把籃子裝滿”,，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)“如何把燈點(diǎn)亮”。

我算是一個(gè)比較喜歡新鮮事物的人,，什么都愛去了解一點(diǎn),，但缺點(diǎn)是不精通，不過在對(duì)付學(xué)生這一塊不礙事,。我有過一些很接地氣的經(jīng)歷：情人節(jié)在步行街賣過花,、大學(xué)在宿舍里挨家挨戶賣過報(bào)紙、在街上發(fā)過傳單,、在餐廳做過服務(wù)員,、在網(wǎng)吧做過網(wǎng)管、在斑馬線做過文明督導(dǎo)員,、大學(xué)暑假為家教園跑過很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)去招生,、去工地給我爸打工搬磚、在綠化廣場(chǎng)擺過地?cái)偂m然當(dāng)時(shí)確實(shí)是為了賺點(diǎn)零花錢,，但沒浪費(fèi)過任何一次經(jīng)歷,，在這個(gè)過程中，我了解到社會(huì)上有些什么樣的人,，甚至還初步學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)這樣的人,，而我們班里的學(xué)生、以及家長(zhǎng)不正是我從前遇到的這些人的縮影嗎,？以前為了能賣出東西,，想方設(shè)法套路他，絞盡腦汁周旋他,，哪怕受欺負(fù),、被拒絕我都能微笑面對(duì)，所以現(xiàn)在,，我為了能把班級(jí)管理好,，做好這個(gè)世界上最小的官，在學(xué)生出現(xiàn)的每一個(gè)問題和困難面前,，我雖難免會(huì)有點(diǎn)傷腦筋,，但最終還是會(huì)迎難而上，力求以最好的效果來解決事情,，畢竟每一次的不處理或者處理不到位都是未來學(xué)生爬到你頭上的墊腳石,。哪怕是你們其他班學(xué)生發(fā)生的事情，我大多時(shí)候也會(huì)想“如果我是這個(gè)班的班主任,，我該怎么處理這件事”,，想不出法子,，我就會(huì)記下你們的方法，自己再潤(rùn)色潤(rùn)色,，以防今后出現(xiàn)同類問題時(shí)手忙腳亂,。

比如這一次就考到了我復(fù)習(xí)了的知識(shí)。不記得是多久以前低年級(jí)有兩個(gè)學(xué)生在去食堂路上追逐打鬧,，導(dǎo)致意外摔倒,，門牙撞掉了。當(dāng)時(shí)好像處理起來很棘手,，但我學(xué)到,，遇到這種事情要及時(shí)了解情況，并送醫(yī),、報(bào)校領(lǐng)導(dǎo),、通知家長(zhǎng)。分班前我們班的一個(gè)女生就發(fā)生了一起同樣被意外撞掉門牙的事情,。我是第一次處理這樣的事故,，所以小心翼翼：第一步先了解情況：包括具體時(shí)間、地點(diǎn),、當(dāng)事人,、旁觀見證者、是否有監(jiān)控,、事發(fā)起因和經(jīng)過,，以及那顆掉了的牙齒的歸宿，自己做一個(gè)初步判斷,，第二步親自將孩子送往醫(yī)院,，當(dāng)時(shí)學(xué)生是強(qiáng)烈表明不去診所，第三步主動(dòng)聯(lián)系了孫校和沈磊,，說明了基本情況,，最后在聯(lián)系雙方家長(zhǎng)前，我還做了兩項(xiàng)工作,，一是私下了解了雙方家長(zhǎng)的性格脾氣,，我好提前準(zhǔn)備話術(shù)，二是致電牙科詢問了具體治療費(fèi)用得情況,，隨后，我才聯(lián)系的家長(zhǎng),，整個(gè)溝通過程比想象中順利一點(diǎn),，我覺得欠完美的是我可能是新班主任，家長(zhǎng)和我之間還沒有什么感情基礎(chǔ),，不太了解,，信任沒有建立起來,，所以說起話來，我的主動(dòng)性有點(diǎn)受阻,。

另一件事情就是大家都知道的張芷涵的事情,。事發(fā)突然，我第一時(shí)間趕到宿舍,，立馬詢問了癥狀,，發(fā)現(xiàn)事情完全超出我的能力范圍，便打電話給孫校幫忙,，隨后聯(lián)系家長(zhǎng)趕來學(xué)校,，學(xué)生狀態(tài)很差，再次聯(lián)系家長(zhǎng)撥打120,，緊接著我們聯(lián)系校外診所初步就診,，直到送上救護(hù)車，這整個(gè)過程中,，我很著急,，但我有兩件事沒有忘，第一,，離開宿舍時(shí)叮囑學(xué)生不可引起任何波瀾,，不可妄加猜測(cè)，注意宿舍紀(jì)律,，并叮囑班長(zhǎng)管事,；第二件事，就是觀察她的一舉一動(dòng),，她的眼睛自始至終都沒有睜開過,，身體只有右半邊能動(dòng)，起初身上冰涼,，甚至手指發(fā)污,，后來汗流浹背，意識(shí)模糊,，語言能力慢慢變?nèi)?，還有她說的一句腦袋很痛……她的媽媽比她還要瘦小，我決定跟車一起去臨湘,，萬一情況不好,，還有個(gè)人在旁邊幫忙。一上車,，我就給醫(yī)生說明我了解的所有情況,，聽到腦袋很痛醫(yī)生便猜測(cè)腦出血，并做了一系列相關(guān)后續(xù)準(zhǔn)備。而我的任務(wù)就是安撫她媽媽的情緒,，然后幫助她做接下來她可能做不好的事情,。后來轉(zhuǎn)院到岳陽，才告一段落,。但學(xué)生手術(shù),，包括在icu的時(shí)間，我?guī)缀跻挥袝r(shí)間就問情況,，并給她媽媽列了個(gè)需要回來拿的物品清單,、告訴她往返岳陽的班車時(shí)間等等，后來轉(zhuǎn)到普通病房我才慢慢減少了詢問頻率,。

同時(shí),，我在學(xué)校，也詳細(xì)給大家說明了張芷涵的病情,，好與壞我都沒有瞞著,。張芷涵這件事情，在那幾天給我們?nèi)嗤瑢W(xué)都帶來了一定的影響,，我告訴大家她短短24小時(shí)內(nèi),，做了兩場(chǎng)均長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)的手術(shù)，當(dāng)時(shí)生命垂危,，學(xué)生都在哭,，但是哭不是回事啊，悲傷解決不了什么問題,，于是我趁這個(gè)機(jī)會(huì)告訴大家,，事情既然發(fā)生了，我們就應(yīng)該從中吸取教訓(xùn),，我表揚(yáng)了當(dāng)時(shí)伸出援手,、第一時(shí)間跑來找我的學(xué)生，并把他們的行為上升到救了人的高度上,，然后告訴大家萬一今后再出現(xiàn)類似的事情,，一定要保持冷靜、學(xué)會(huì)尋求幫助,、并學(xué)會(huì)觀察,，見到大人或醫(yī)生的時(shí)候能條理清晰地說出你知道的事情經(jīng)過，這樣也是在幫助他人,，同樣是在做一件了不起的事情,。張芷涵的心愿是我們班要比過八一班，所以她讀書非常非常認(rèn)真,，這件事情我也如實(shí)告訴了大家,，要大家?guī)е男脑敢黄鹋?，這個(gè)機(jī)會(huì)真的很好，用得好,，對(duì)建立班級(jí)團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體是有很大功勞的,。當(dāng)然,，驚喜也出現(xiàn)了，那陣子,，有兩個(gè)學(xué)生竟然發(fā)生了莫大的變化,，嘴巴不再那么惡毒，上課的小動(dòng)作也變少了,，作業(yè)也每次都在交,，跟老師頂嘴的情況也少了很多，整個(gè)班的感覺也舒服很多,。

1,、早上，學(xué)生到了教室以后談笑風(fēng)生,，不自覺讀書,，怎么辦？

我們班學(xué)生給我一點(diǎn)油鹽不進(jìn)的感覺,，光靠你班主任一張嘴巴說,，親測(cè)無效。所以,，我私下找了幾個(gè)我比較信任的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的學(xué)生,，先以聊天的口吻問問近況，然后問班上其他同學(xué)吵鬧會(huì)不會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響,，再引導(dǎo)到早上讀書的問題上來,，以商量的形式，共同想辦法的形式,，引導(dǎo)他們說出讓他們帶頭讀書的辦法來,，別人說話，我就讀書,，別人說話聲音大,，我就比他還要大，到時(shí)候我到了教室碰到這種情況,，還能打打助攻,。后來幾天還是很有進(jìn)展，雖然也有講話的,，但整體情況有進(jìn)步,。今后我再有意無意提醒,，慢慢形成習(xí)慣就會(huì)好很多。

2,、跑操前隊(duì)伍集合速度慢,，隊(duì)形散亂，怎么辦,？

很好辦,，什么也不說，留下來,，先解散他們,，讓他們分散到操場(chǎng)各個(gè)角落，再口哨集合,，同時(shí)計(jì)時(shí),。集合后，問大家我為什么要這樣做,，自己開始講道理時(shí)先表明自己和大家的同理心,，我們?cè)谒臉牵聵翘萋_實(shí)不是我們的問題,，我告訴他們我很理解,，我也不批評(píng)他們慢，但是下樓梯后到隊(duì)伍里去的過程中,，大家的散漫態(tài)度不行,。先表明和大家是一派的，再抽身做優(yōu)秀表率,，這樣比高高在上,，站在對(duì)立面去教育更有效。第一次集合大家還是免不了說說笑笑,，所以我又什么也沒說,，讓他們?cè)偌弦淮危瑯訂査麄優(yōu)槭裁从诌@樣做一次,。學(xué)生自然會(huì)明白,。

3、上課前預(yù)備鈴時(shí)間學(xué)生有說有笑,，全然沒有一副學(xué)生樣,，怎么辦？

我還在八一班后門口我就能聽見我們班學(xué)生大呼小叫的聲音,，我剛開始那幾天沒管,，在觀察是哪幾個(gè)典型，直到有一次預(yù)備鈴期間八一班還沒有老師,，但是大家特別安靜,，而我們班明顯反差,，我就快步走到教室窗外，直接迅速點(diǎn)名幾個(gè)典型的同學(xué),，讓他們現(xiàn)在去八一班看情況,，把看到的情況說出來。故意站在教室門口嚴(yán)肅批評(píng)他們,，讓班上同學(xué)都看到,。并拋出一個(gè)問題，分班前二班很吵,，分班后還是很吵，原因是什么,？

4,、食堂衛(wèi)生總是處理不到位，給你帶來很多煩惱,，怎么辦,？

選一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事任勞任怨的學(xué)生,，還給她一些福利待遇,，比如她如果需要，可以給她安排一個(gè)對(duì)她有幫助的好朋友一起管理,，她們專門負(fù)責(zé)督促同學(xué)搞衛(wèi)生,，而他們不需要做，并給她掃除后顧之憂,，比如遇到問題或困難,，大膽來跟我說，我也一定會(huì)挺身而出,，給她掃除管理障礙,，并在合適的時(shí)機(jī)，在全班同學(xué)面前,，表達(dá)出對(duì)她一個(gè)人的獨(dú)愛,，可以分享一個(gè)好吃的，可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子,，總之讓她感覺到她的付出老師都看在眼里,，都是值得的。

5,、學(xué)生帶了手機(jī)沒有交給你,，怎么辦？

首先,，這肯定是有人通風(fēng)報(bào)信你才知道有人瞞著你在違紀(jì),，前天晚上一個(gè)家長(zhǎng)10點(diǎn)半打電話給我,，說短信提示他手機(jī)流量在跑，他懷疑是孩子帶手機(jī)到學(xué)校,，并打電話過來,，學(xué)生反復(fù)掛斷，并開關(guān)機(jī),。這就坐實(shí)了偷帶手機(jī)的行為,。我昨天白天一直沒有找她，知道延時(shí)課堂,，我喊了3個(gè)人緣不錯(cuò)的學(xué)生,，其中一個(gè)是同床，為避免她包庇,，我直接問的是,，孫芷晴的手機(jī)在哪里？隨后,，要他們?nèi)齻€(gè)去宿舍搜查一切電子產(chǎn)品,。昨晚晚自習(xí)只是輕描淡寫了一句，如果大家發(fā)現(xiàn)自己做了錯(cuò)事,，就主動(dòng)來找我,，這樣比我去找你要好。直到今天早上我都沒有在班上說我沒收了什么東西,，那個(gè)學(xué)生也沒有主動(dòng)來找我,，所以我才喊她出來，教育學(xué)生時(shí)說話不能太籠統(tǒng),，學(xué)生聽完沒有重點(diǎn),，要有條有理總結(jié)她的問題：

第一，你太糊涂,，錯(cuò)失兩次主動(dòng)承認(rèn)將功補(bǔ)過的機(jī)會(huì),；

第二，你認(rèn)為你錯(cuò)了沒有,，你的行為有沒有對(duì)不起誰,；

第三，你接下來要怎么辦,，做錯(cuò)了事情是要付出代價(jià)的,。她一時(shí)想不出來，那我給她時(shí)間,，讓她去問好朋友解決辦法,。今天早上吃完早餐主動(dòng)來找我，我得到了我要的答案,，先是打電話給爸媽認(rèn)錯(cuò),，然后決定把手機(jī)放在我這里保管,。隨后，上課的時(shí)候,，她情緒不高,，我特意讓她回答了比較簡(jiǎn)單的問題，并表揚(yáng)了她,。而且,，我還在和她交談的過程中知道我們班另外兩部沒有上交的手機(jī)，我明天也要想辦法做處理,。

最后要提醒大家一點(diǎn),，金無足赤、人無完人,，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),，更何況是不成熟的孩子，我們不能姑息,，但也不能無限放大錯(cuò)誤，我們要做的應(yīng)該是借機(jī)會(huì)讓學(xué)生明白是非和對(duì)錯(cuò),，學(xué)會(huì)承認(rèn)和面對(duì)，并堅(jiān)決改正,，我們要記住,，這個(gè)過程是漫長(zhǎng)的，不是你說一次就能發(fā)生翻天覆地變化的,，他們可能還會(huì)再犯,，但你要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，如果情節(jié)輕了一些,，我們反而要以表揚(yáng)為主,?？傊?，想把班帶好,，我們需要花一些精力，想一些有效的辦法,，既讓自己輕松,，學(xué)生也能自由也自律。

我對(duì)我工作中遇到的大部分問題我都記憶深刻,，從問題中學(xué)方法,，從方法中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用經(jīng)驗(yàn)來拓展閱歷,，幫助自己成為更有能力的人,。其實(shí)做班主任的門道千千萬，這里只是我受益匪淺的一些感悟,，拋磚引玉,，愿大家都能成為有價(jià)值的擺渡人。謝謝,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo),，給我們搭建一個(gè)良好的交流平臺(tái),，讓我們有機(jī)會(huì)，就班級(jí)管理工作與全鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流,，使我在班級(jí)管理工作上有更多的收益,。作為一名年輕教師，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏,。今天,，有這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，我感到非常的榮幸,。但更多的是想通過本次的交流來汲取各位班主任的班級(jí)管理的良策,，使自己的班級(jí)管理工作更上一層樓。作為小學(xué)低段年級(jí)的班主任,，我有近兩年的工作經(jīng)歷,，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下,，與各位教育前輩和同仁進(jìn)行交流,，希望得到你們的指導(dǎo)和幫助。

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實(shí)施者,、是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力,，即：要有較高的自身素質(zhì),。提高自身素質(zhì)可以通過如下的途徑：

1、閱讀教育類書籍。一方面能夠了解大的教育方針政策,，另一方面通過閱讀可以吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,。

2、學(xué)習(xí)身邊其他班主任的優(yōu)秀方法,。每個(gè)人都有自己的班級(jí)管理方法,，即使不是名師、不是專家也有一定的可取之處,，所以我認(rèn)為身邊其他班主任的班級(jí)管理方法是一筆寶貴的財(cái)富,，我們可以吸取其優(yōu)秀的地方為自己所用，并運(yùn)用到自己的班級(jí)管理方法中,。

3,、適時(shí)總結(jié)。定期的對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行總結(jié),，好的一方面成功在什么地方,，以后怎樣可以發(fā)揮的更好；不成功的一方面又在哪,，告誡自己不可重蹈覆轍,。

4、積極參與學(xué)校管理,，勇于提出自己的想法,。這樣可以以更高的眼光來看待班主任工作，使自己的工作于學(xué)校的工作融為一體,，提高自身的素質(zhì)和班主任工作的效率,。

傳統(tǒng)的班干部制度在管理小學(xué)低段的學(xué)生時(shí)顯得力不從心,，所以在班級(jí)制度的制定上,，我打破常規(guī)，建立了適合自己班級(jí)的流動(dòng)班長(zhǎng)制度和小組自治制度,，低段年級(jí)學(xué)生的各方面積極性很高,，能力水平都相差不大，僅讓班長(zhǎng)一個(gè)人去處理班級(jí)的事務(wù),，他的熱情也僅僅是當(dāng)選班長(zhǎng)的前幾天,，而后就漸漸的失去了熱情。原來我班的班長(zhǎng)姬帥,，初當(dāng)班長(zhǎng)的他工作熱情很高,，對(duì)班級(jí)管理方面的事情都很負(fù)責(zé)，但是沒過多久,，漸漸的失去了熱情,，然后換了其他的同學(xué)，情況還是一樣,，只有幾天的熱度,。于是,，我根據(jù)這種情況，建立了流動(dòng)班長(zhǎng)制度,，每個(gè)同學(xué)都有做班長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，這樣保持了班干部的工作熱情與效率，還鍛煉了學(xué)生的能力,。

同時(shí)在班內(nèi)我使用小組自治的方式,，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，選出組長(zhǎng),，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，讓他們自主管理。原來我班里有幾個(gè)學(xué)生,，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,，自己的個(gè)人衛(wèi)生很差，分到各組后,，各個(gè)組員爭(zhēng)先恐后,，相互幫助，學(xué)生的情況有了很大的改觀,。比如我班的學(xué)生夏琴琴在未實(shí)行班級(jí)小組自治前,，她的家庭作業(yè)總是不能按時(shí)完成，而且個(gè)人衛(wèi)生很差,，幾天不見洗一次臉和手,，自己座位下也是廢紙垃圾成堆，實(shí)行小組自治制度后,，同一組的同學(xué)每天都能監(jiān)督并幫助她學(xué)習(xí),，她的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，同時(shí)家庭作業(yè)也能按時(shí)完成了,，個(gè)人衛(wèi)生也有了很大的進(jìn)步,。像這樣的例子我們班還有很多，這些都得益于適合我們自己的班級(jí)制度,，這些制度的實(shí)施,，一方面極大的改觀了原來班干部管理疲勞導(dǎo)致的班級(jí)管理滯后現(xiàn)象，另一方面,，給每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì),，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，而且這種方法取得了較好的效果,。

班主任工作最多的是與學(xué)生打交道,，小學(xué)低段的學(xué)生事情尤其繁瑣，剛開始接觸這項(xiàng)工作時(shí)，我常被學(xué)生一次又一次無意義的報(bào)告弄的心煩意亂,，被學(xué)生斷不盡的官司弄的焦頭爛額,，比如：誰碰了誰一下，誰拿了誰的東西,，甚至是自己的鉛筆橡皮找不到了等等,，可是通過一段時(shí)間的觀察，我也積累了一些與學(xué)生打交道的經(jīng)驗(yàn),，并取得了一定的效果,。下面我結(jié)合自身的親身經(jīng)歷談一下我個(gè)人的想法。

事例一：原來學(xué)生放學(xué)站隊(duì)離校時(shí),，總有不少學(xué)生在隊(duì)伍中說話嬉鬧,，整個(gè)隊(duì)伍亂哄哄的，任你在前面發(fā)號(hào)命令,，他們?nèi)匀徽f他們的,，費(fèi)了不少的力氣卻沒有收到好的效果，后來我引導(dǎo)他們?cè)诜艑W(xué)站隊(duì)時(shí)朗誦古詩或背誦短文,，這樣既改變了隊(duì)伍亂哄哄的現(xiàn)象,，又樹立了學(xué)校的良好形象。

事例二：每周一的早晨,，我們學(xué)校都要準(zhǔn)時(shí)舉行校會(huì),，由于學(xué)生活潑好動(dòng)，在開會(huì)期間學(xué)生的手不是抓耳撓腮,，就是相互打鬧,，為了讓學(xué)生遵守會(huì)議紀(jì)律、認(rèn)真聽講,，我要求學(xué)生在會(huì)議期間做跨立的姿勢(shì),，即：雙手放在后面，用右手抓住左手,，雙腿自然分開,，與肩同寬,，這樣既防止了學(xué)生相互打鬧,，有保證了會(huì)議的順利進(jìn)行，一舉兩得,。

以上兩種方法受到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可,，并把這種站隊(duì)離校時(shí)背誦詩歌短文和開校會(huì)時(shí)做跨立的姿勢(shì)的方法推廣到全校，收到了良好的效果,。管理班級(jí)事半功倍的方法有很多,，需要我們細(xì)心觀察，在探索中不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步,。

“知識(shí)改變命運(yùn),，習(xí)慣成就未來”，這是一句至理名言,，所以學(xué)校非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。希望以此夯實(shí)基礎(chǔ)，為每位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。根據(jù)學(xué)校安排,，結(jié)合楚下寺小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成“雙十條”每周有針對(duì)性地選取項(xiàng)目開展養(yǎng)成教育，突出新課程理念的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，立足學(xué)成長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的行為習(xí)慣,，在班內(nèi)舉行評(píng)比活動(dòng)，結(jié)合一周來學(xué)生的表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入楚下寺小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣評(píng)比欄，對(duì)于表現(xiàn)特別突出的和進(jìn)步較大的同學(xué),，推薦給學(xué)校登上學(xué)校宣傳欄,。得一個(gè)紅五角星、上一次學(xué)校宣傳欄,，雖然不是什么很高的物質(zhì)獎(jiǎng)賞,，但老師看到的是：他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，是對(duì)他們付出的認(rèn)可,，使他們有了自信,，嘗到成功的喜悅，這極大地激勵(lì)了學(xué)生注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,，班級(jí)風(fēng)氣自然好起來，班主任工作也變得輕松許多,。

今后,，我將*********

最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，祝大家工作開心,！開心工作！

楚夏寺小學(xué)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下開這個(gè)班主任總結(jié)交流會(huì),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉的機(jī)會(huì)，能在這與各位班主任做交流,，相互學(xué)習(xí)借鑒,，感到非常榮幸,！在此，我僅對(duì)我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報(bào),，談一點(diǎn)心得體會(huì),，與大家交流共勉！希望各位班主任多提寶貴意見,！

首先談?wù)勎覀冏约簩?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)：對(duì)于班主任這份工作,，我曾經(jīng)有過美好的期望、有很好的職業(yè)規(guī)劃,，然而,，真正進(jìn)入角色后，我絕望的發(fā)現(xiàn),，它慢慢成為?件讓我不滿意甚至不快樂的事,。因?yàn)楣ぷ鞯膲毫同嵥榈氖虑椋刮易兊钠獗┰?。所以剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，但我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了,，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣，而且弄的自己心情也比較煩躁,。但在和學(xué)生的相處過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能輕松的掌握調(diào)整自己情緒的`方法,。我們總是要試圖改變周圍的環(huán)境，卻沒有想過改變自己,。我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化自己的工作,，簡(jiǎn)化自己的情緒，回到簡(jiǎn)單的生活狀態(tài),。只有我們先把自己的情緒調(diào)整好,，才能以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。后來我在網(wǎng)上看到這樣?個(gè)比較適合咱們學(xué)生的批評(píng)方式,，即“三明治原則”，每次批評(píng)學(xué)生之前先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),，再指出他的不足,，最后再以表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)結(jié)束，這樣學(xué)生?較容易接受,。也能較好的管理自己情緒,?？偠灾?，教師批評(píng)時(shí)時(shí)還要注意用一種讓學(xué)生聽著舒服的語氣,。

1、我認(rèn)為班主任跟班要勤

作為班主任勤是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證,。“勤”體現(xiàn)在：勤下班,、勤觀察,、勤思考、勤“談話”,、勤交流,、勤記錄、勤鼓勵(lì)……總之,，要勤到班級(jí)中去,，到學(xué)生中去，只有這樣,，才能真正了解班級(jí)的基本情況,，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要,，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),。班主任要把班級(jí)作為自己的一個(gè)家，“?；丶铱纯础?，常與“家人”談?wù)劇Ｇ谂c科任教師交流,，勤督促,，狠抓紀(jì)律，勤記錄,，總結(jié)班主任工作的得與失,，努力提高班級(jí)管理水平。

在跟班過程中,，有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì),、勤表揚(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn),。比如，我們班有個(gè)學(xué)生周梓軒,，智力很好,，基礎(chǔ)也不錯(cuò),，但是沉迷電子產(chǎn)品，自習(xí)課,、上課說話,，但我我發(fā)現(xiàn)他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：早讀、上課,、晚自習(xí)很少遲到,。我在班里及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了表揚(yáng)，后來經(jīng)常和他談話,，同時(shí)安排和我們班最好的一個(gè)男生鐘嘉浩同桌,，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時(shí)不再說話注意聽講了，成績(jī)進(jìn)步了,。我想:老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng),，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光,，將給學(xué)生帶來無窮的力量,，引導(dǎo)他們積極向上。

2,、治班要嚴(yán)

人們常說“嚴(yán)是愛,，松是害”，班也應(yīng)該有班規(guī),，在治理班級(jí)過程中,，要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么,?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理,，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想,、行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定,。但有了嚴(yán)明的班紀(jì),，并不是百事無憂，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小,，自控力差,，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之,，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育,，直至改正為止。否則條約,、規(guī)范,、守則,、制度都將成為一紙空文，甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定,。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心,。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中,，還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生,。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部,。這樣管理班級(jí)的效率越來越高。

另外,，作為班主任還要嚴(yán)格要求自己,，凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到,，這樣班主任工作才有說服力,。班主任的一言一行,、一舉一動(dòng)無疑是學(xué)生的一面鏡子,，是學(xué)生模仿的樣板，因此,，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,，要以師德規(guī)范來約束自己,，為人師表。只有這樣,，才能在學(xué)生中樹起威信,，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級(jí),。

3,、對(duì)學(xué)生要愛

愛是教師教書育人的動(dòng)力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛,、無私的愛,、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生,。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈,，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下健康成長(zhǎng),。一個(gè)沒有愛心的班主任,，就不會(huì)有充滿愛的集體。一個(gè)沒有愛的集體就是一潭死水,，學(xué)生在師愛的沐浴下會(huì)輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),，也要?jiǎng)又郧闀灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,，是為你著想才嚴(yán)格要求……這樣,，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心,，也教會(huì)了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

總之,，班主任工作,，可以說是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循,，又沒有固定的模式,，跟班要勤、治班要嚴(yán),、對(duì)學(xué)生要愛,、做好后勤是我個(gè)人對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得。有不足之處請(qǐng)指正,！謝謝,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇九

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭,，不同的生活環(huán)境形成了不同的性格和不同的習(xí)慣,，要想讓他們?cè)缛樟?xí)慣九年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)生活，盡早形成一個(gè)文明,、團(tuán)結(jié)的班集體,，就需要做大量細(xì)致的工作。因此我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了努力與嘗試,。

用真誠的愛心去迎接并接受每一個(gè)學(xué)生

對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說,，一個(gè)孩子只是一個(gè)普通的學(xué)生而已，但對(duì)于一個(gè)家庭來說,，這個(gè)孩子卻是他們的全部!所以我首先要求自己去關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,，積極關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,，爭(zhēng)取用無私的關(guān)懷突破他們的內(nèi)心防線，走進(jìn)他們的情感世界。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一些情緒波動(dòng)時(shí),，就選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行問候與疏導(dǎo),，使他們?cè)诟星樯辖邮芾蠋煛⑿湃卫蠋?。俗話說：“身教重于言教,。”班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。老師的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。因此,，作為班主任，無論是在著裝,、言行方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，我都力爭(zhēng)給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用,，真正做到為人師表,。

在每天的課間經(jīng)常深入學(xué)生，與他們說話聊天,，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事,。學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的批評(píng)意見是偏激的,，甚至是錯(cuò)誤的,，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)一些差錯(cuò),，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，只要尊重他們的個(gè)性,，就會(huì)逐步贏得越來越多學(xué)生的信任,。

在和學(xué)生縮短距離的同時(shí)，我也對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)，要教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。此外,，利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng),，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng),，并私下做思想品德教育工作。要讓學(xué)生心服口服,，學(xué)生自覺自愿地做事與被動(dòng)無奈地做事,，其效果和結(jié)果是大不相同的。

以朋友的身份與家長(zhǎng)交往,，雙向管好學(xué)生,。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，在贏得了家長(zhǎng)的信任,，鼓勵(lì)和支持的同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出中肯的建議：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。大部分家長(zhǎng)都能愉快的接受并實(shí)施老師的合理化建議,，在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)也改善了家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系,。因此家長(zhǎng)在管理學(xué)生上也更有勁頭了。

積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，尊重他們的意見,，遇到問題積極與他們協(xié)調(diào)、溝通,。同時(shí)教育學(xué)生,，要有禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)。既盡快樹立老師的威信,，又努力增進(jìn)師生之間的情誼,。并以共同培養(yǎng)具有健康人格的學(xué)生為目標(biāo)，而不簡(jiǎn)單的以成績(jī)論英雄,，爭(zhēng)取與每一個(gè)合作過的同事都成為好朋友,。

但是由于班額大，沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通,，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),，雖能給予及時(shí)提醒、教育,，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生來說效果不是特別令人滿意,，以后還需要繼續(xù)努力。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十

各位同事：

大家好,！很高興參加今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。感謝校長(zhǎng)給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，但是說來慚愧,，我覺得我的工作也還存在一些問題有待提高,，而我也正在學(xué)習(xí)低年級(jí)的班主任管理方法,，所以接下來我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧,。

作為一名班主任，首先必須細(xì)心,、耐心,、有責(zé)任心。

高年級(jí)的班主任,，只要往講臺(tái)上一站,，一個(gè)表情學(xué)生就知道啥意思，可是到了低年級(jí),，對(duì)待學(xué)生必須到做到面面俱到,，尤其現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都重視安全問題，任何學(xué)生們會(huì)出現(xiàn)或者有可能出現(xiàn)的安全問題都要提前想到,，包括在室內(nèi)活動(dòng),，室外活動(dòng)，上下樓梯秩序都要不厭其煩地囑咐,，我以前那個(gè)班級(jí)也是在二樓,，初上一年級(jí)我自己帶著孩子們一個(gè)月上樓下樓應(yīng)該怎么走，后來就是同學(xué)人們互相監(jiān)督,，有獎(jiǎng)有罰,。

還有就是耐心，要管理一個(gè)班級(jí)不容易，特別是讓這個(gè)班各項(xiàng)活動(dòng)有效開展,，一開始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳,，一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)，老師必須要有足夠的耐心,，老師們最頭疼的就是衛(wèi)生,，我認(rèn)為一個(gè)班的衛(wèi)生情況最能體現(xiàn)一個(gè)班的整體面貌，我也是想了很多辦法,，班內(nèi)不設(shè)置垃圾桶,，自己帶塑料袋，進(jìn)門就檢查腳底下,。

最后就是責(zé)任心,，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，班主任責(zé)任重大,。記得以前領(lǐng)導(dǎo)說過，說是作為一名老師,，你要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子那樣培養(yǎng),，沒有教育不好的孩子，你就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來教育他們,?？此仆嫘Γ瑢?shí)際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

允許孩子們犯錯(cuò)，給孩子們改正的機(jī)會(huì),，多看見學(xué)生的閃光點(diǎn),，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都要去表揚(yáng)學(xué)生，時(shí)間久了就形成他的固有觀念,，我就該這樣做,，教會(huì)孩子們對(duì)于錯(cuò)，特別是三年級(jí)是價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，前期就是鋪墊,。

低年級(jí)班主任，工作瑣碎繁重,，要想使班級(jí)管理工作有效開展,，必須有科學(xué)的管理辦法。有的事老師必須教著做,，有的事必須學(xué)生學(xué)著做,。學(xué)習(xí)上,，老師要教給孩子怎么愛上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是別人的事情,，是你自己的事情,，你要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自信，找到令他驕傲的地方,，這時(shí)候?qū)W生才會(huì)跟隨你,。生活中，比如怎樣掃地,，拖地,，擦黑板，擦桌子,，隨手關(guān)門,，關(guān)電燈開窗戶。,。,。你都要教，都要當(dāng)著孩子們的面做,，久而久之孩子們會(huì)把你當(dāng)成榜樣,，主動(dòng)去學(xué)著做。當(dāng)學(xué)生有能力去干好這件事,，你就要放手讓學(xué)生去做,，誰是管什么的，你給他分配好,，責(zé)任到人,。干好了表揚(yáng)，沒干好或者是忘了,，要給他機(jī)會(huì)改正。孩子們之間產(chǎn)生矛盾怎么處理,？大事化小,，小事化了。低年級(jí)的孩子打架經(jīng)常愛謊報(bào)軍情,，朝著自己有利的方面說,，不要光聽孩子們的一面之詞，理智判斷,，出了事情也不要光憑自己經(jīng)驗(yàn)去斷定哪個(gè)孩子就是罪魁禍?zhǔn)?，?dāng)然要說教，也要告訴學(xué)生怎么處理矛盾,。比如罵街,，你可以說哦,，my god，代替口頭語,。

與搭班老師相處之道,。一個(gè)好的搭檔，就是你管理班級(jí)的助推石,，一些班上訂的規(guī)矩,，如果只有一個(gè)老師去監(jiān)督執(zhí)行，那樣是很徒勞的,，兩個(gè)人必須要達(dá)成共識(shí),，不能剛說完的規(guī)矩，到了你上課的時(shí)候你就給孩子們開綠燈,。如果說這星期就是要整頓紀(jì)律,，先靜坐十分鐘，坐姿端正,，沒有說話聲音才能上課,，到了你上課時(shí)候一秒破功，這個(gè)習(xí)慣是很難糾正的,，所以需要和副班主任一起努力,。再有就是和搭班老師勤溝通，我以前最喜歡就是通過一次考試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,，每次我覺得學(xué)習(xí)不錯(cuò)的孩子沒考好,，我就急得上竄下跳，跟我搭班老師就說喊她聊指定有事,，喊來他就跟學(xué)生聊很多學(xué)生內(nèi)心深處的東西,，也許是媽媽要二胎了，也許是爸爸媽媽吵架了,，也許是離婚的孩子想媽媽了,，低年級(jí)正是需要關(guān)懷的時(shí)候，把孩子的心里事給她說通了,，學(xué)習(xí)成績(jī)很快就能提上來,。

與其他班主任相處之道。幾年前自己也是一個(gè)職場(chǎng)小白,，但是我這個(gè)人很善于傾聽,，善于觀察，善于請(qǐng)教,。我看哪個(gè)班孩子優(yōu)秀,，比如有禮貌，成績(jī)好,，衛(wèi)生好,，體育好,，我都會(huì)請(qǐng)教老教師，他們都很樂于教給我,。特別是來了咱們學(xué)校,，既有干勁十足，啥事都積極的年輕班主任,，又有身經(jīng)百戰(zhàn),，樣樣全能得老班主任，我都能用欣賞的眼光看待別人,。比如上周弄板報(bào)學(xué)校的好幾位老師都給我出主意,，還有同年級(jí)韓老師雷厲風(fēng)行，事事走在前面,，叮囑我,，教給我，我想這就是同行,，但是我更想用同行去形容大家,。一同行走，一同進(jìn)步,。

與家長(zhǎng)相處之道,。我從來不覺得家長(zhǎng)和老師站在對(duì)立面，當(dāng)我們和家長(zhǎng)站在同一條線上,，思考問題,。有很多矛盾也就不是矛盾，正所謂路遙知馬力，日久見人心,。曾經(jīng)班里有一位多動(dòng)正同學(xué),，母親40多要的她,，希望孩子成才,，每天都會(huì)跟我聊孩子，每次有了進(jìn)步我都分享給他，在學(xué)校不聽話我們一起想辦法,，他也把我當(dāng)成了朋友,，就連現(xiàn)在過年他也會(huì)發(fā)一些感謝的語言。

人生之旅,，就像一列生命列車,。孩子便是我們生命列車上的同行者,。孩子上車時(shí)都是空空的行囊,，但愿同行的六年，我們能給他們裝滿甜蜜的記憶。以上只是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,，有不妥之處,，請(qǐng)同事們多提寶貴意見,，并予以批評(píng)指正!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：上午好,！

首先,，真心地感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我和各位創(chuàng)造這樣一個(gè)探討和交流的機(jī)會(huì)，真誠地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事,。十年前,，我被評(píng)為縣級(jí)模范班主任時(shí)，那時(shí)當(dāng)著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時(shí),，我把學(xué)生說成是自己的孩子時(shí),，我的臉紅了，因?yàn)槟菚r(shí)我還沒有小孩子,，十年后的今日,，無論在何時(shí)，無論在何處，我稱他們是我親愛的孩子,，那是真心,，真情的流露，那是發(fā)自我內(nèi)心深處最真誠的聲音,。今日,，讓我和我的孩子們對(duì)在座的所有的老師們說聲：老師，您辛苦了,！

十二年的班主任生涯,，十二年的語文教學(xué)探索，一路跌跌撞撞,，自從接到領(lǐng)導(dǎo)通知我準(zhǔn)備交流材料開始,，我的心就無法平靜，那一群群天使樣可愛的孩子,，那一副副如花樣燦爛的笑臉，那一幕幕激動(dòng)人心的溫馨畫面在我腦海中浮現(xiàn)，我再次回到孩子們的世界中,，一提到他們我有太多太多的話題和各位分享,，如同一位歌者，遇到了知音，這是何等的快慰！

心要讓你聽見，愛要讓你看見 說到教育，談到班主任工作,，每個(gè)人都會(huì)提及愛的魅力,，我自己也堅(jiān)信“教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念,，可“愛”不是一個(gè)字那么簡(jiǎn)單，有這樣一個(gè)調(diào)查問卷,，問老師你愛自己的學(xué)生嗎,，百分之九十多的教師都說愛,，而當(dāng)問學(xué)生你覺得你的老師愛你嗎,，僅有百分之十一的孩子說愛，這懸殊的數(shù)字令人深思,，教育專家得出結(jié)論,，孩子感受不到的愛，就是不愛,。其實(shí)教育專家的結(jié)論與我一致的行為相吻合,，十二年里，我一直都在用心,，用智慧,，真誠地將愛傳遞給我的孩子們。

每接到一個(gè)新的班級(jí),，我都試圖通過最短的時(shí)間拉近與孩子們的心距,，我都在有意無意地做著什么，記得剛進(jìn)莊寨學(xué)校的那年開學(xué)不久就是八月十五,，學(xué)校在節(jié)前給各位發(fā)了一箱紅提葡萄,，我特意從箱子時(shí)選了最大的一串拿到教室里,，當(dāng)我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時(shí),，有的孩子臉上綻開燦爛的笑,，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑,，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了,。

每摸清一班孩子的底子,，我都會(huì)采取相應(yīng)措施,，那一年里當(dāng)我清楚這個(gè)雖然不大的班級(jí),，學(xué)困生卻有十幾個(gè)時(shí)，我明白這一年得好好出一身水,，一場(chǎng)艱巨的戰(zhàn)役拉開了序幕,，從國慶節(jié)后我決定給那十一個(gè)孩子補(bǔ)課，每天下午放學(xué)后,，他們?cè)谖曳块g里完成當(dāng)天的各科作業(yè),，和家長(zhǎng)溝通后，他們非常樂意,，因?yàn)檫@其中有像聶海,，李朝陽那樣把作業(yè)不當(dāng)回事的好幾個(gè)，還有像張博閱,，張創(chuàng)那樣語文水平特別差的幾個(gè)孩子,，每天晚上我守在他們跟前，陪他們做作業(yè),，顧不上管我家那剛上一年級(jí)的陳安然,，她常去王群，梁冰那些老師房間混飯吃,，有的家長(zhǎng)送來了她剛蒸好的包子,，聶海的爸爸拿來他家肉攤上的肉，李朝陽的奶奶這位善良的老人給孩子送來了柿子，還有韓霜的媽媽送來了他家水果攤上的桔子……這些淳樸,，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達(dá)著他們的愛意,，有人說縣城跟前的家長(zhǎng)難說話，我在想可能是說這話的人自己太難說話了吧,，來莊寨學(xué)校三年了,，我看到的是淳樸的民風(fēng)，你對(duì)他們的孩子好,，他們是最知道感恩的人,。

相處一段時(shí)間后，有孩子就會(huì)在周記中寫到我是個(gè)與眾沒同的老師,，覺得我像媽媽,。記得在那個(gè)寒冷的冬天的清晨，當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r,，我已來到了學(xué)校大門口,，因?yàn)檫@一天孩子們要期末考試，這時(shí)大門還沒有開,，叫開大門,，我去學(xué)校的灶房要來了一大盆熱水，把我前一天準(zhǔn)備好的酸奶放在水里,，當(dāng)孩子們陸續(xù)到來時(shí),，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝著熱好的奶,，在那一刻連我自己也仿佛覺得自己就是他們的媽媽,。后來有孩子就在作文中這樣寫道，那個(gè)冬天不冷,，因?yàn)橛婿美蠋煹年柟庀喟椤?/p>

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！我是一年級(jí)四班的班主任,。首先，感謝學(xué)校為我們搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)借鑒各位老師先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以幫助自己今后將本職工作干得更好。

時(shí)光飛逝,，兩個(gè)月很快就過去了,。回顧兩個(gè)月以來的工作真可謂是一言難盡,，不說是道不盡的酸甜苦辣吧,，起碼這群幼稚可愛而有時(shí)候又令我頭疼的孩子著實(shí)讓我費(fèi)了不少心，我真真切切地體會(huì)到了我身份的多重性：不僅是老師更是保姆,、媽媽,、朋友,、調(diào)解員（學(xué)生吵架需要老師調(diào)解）、便衣警察（個(gè)別學(xué)生偷拿別人的東西,，需要老師調(diào)查）,，我不僅要教給他們知識(shí)，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，更要負(fù)責(zé)他們的安全,。兩個(gè)月以來，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和我所做的主要工作.

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生怎樣才能做一名合格的小學(xué)生,。在日常學(xué)習(xí)中，我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角,，靜靜地等待老師上課；上課時(shí)做到先舉手后發(fā)言,；逐步養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。比如：每天晚上給學(xué)生布置了一定的作業(yè),，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。另外,，上一周我還充分利用“好行為,，好習(xí)慣”演講活動(dòng)讓他們學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣改掉自己的壞毛病，起到了非常好的效果,。此外,，我還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，而且每天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，通過每天的晨讀不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做,，讓他們把安全放在第一位,。我還經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：我告訴他們好的班級(jí)形象的塑造,，需要每個(gè)同學(xué)的努力,，如果有一個(gè)同學(xué)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，則會(huì)一損俱損,。我還告訴他們,，多去觀察，看哪個(gè)班在哪方面比我們做的好,，我們應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)等等,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)的感情，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理,，培養(yǎng)集體凝聚力,。一年級(jí)的孩子進(jìn)學(xué)校如同離開籠子的小鳥，亂飛,，作為班主任的我必須當(dāng)好鳥媽媽,。讓他們有一個(gè)安樂的窩，讓他們一起游戲,，懂得合作的快樂,；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂,；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了2個(gè)班干部：班長(zhǎng)劉浩宇,、副班長(zhǎng)劉祥宇，并經(jīng)常教育他們當(dāng)班干部要以身作則,，與問題要多想辦法,，動(dòng)腦筋。現(xiàn)在,，只有我有事不在班里,，兩個(gè)同學(xué)完全能夠管理好班級(jí)，這也是讓其他班主任羨慕不已,。除了班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),，她負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力,。

孩子是班級(jí)的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力,。例如：一位同學(xué)在家從來不勞動(dòng),，老師布置的一切工作都沒有積極性。自從當(dāng)上值日組長(zhǎng)后,，覺得自己應(yīng)該為班集體出力,。他早晨安排同學(xué)打掃教室的清潔，還要一天三次檢查衛(wèi)生,。經(jīng)過一周的努力,，終于拿到了一顆衛(wèi)生星。我和同學(xué)都夸他是稱職的值日組長(zhǎng),。從這以后,，人人都想當(dāng)小干部,，班級(jí)出力。每個(gè)同學(xué)都自豪地說：“我是班級(jí)小主人,，我要為班級(jí)爭(zhēng)光,！”

一年級(jí)孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，只有充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求本資和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，才會(huì)達(dá)到令人滿意的效果,。因此，我經(jīng)常捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，并及時(shí)表揚(yáng),。例如，學(xué)生值日時(shí),，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,，就會(huì)當(dāng)眾鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,，并且講究方法,，則更要表揚(yáng)，讓其他同學(xué)都學(xué)習(xí)他,。這樣表揚(yáng)后,，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀,，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)，孩子們也越來越懂事,。

另外還要用真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注應(yīng)該是灑向所有的學(xué)生,，而不是投向某一群。只有這樣,，才能讓學(xué)生覺得老師不偏心,。比如，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課,；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。

本學(xué)期一開始，我就把自己的電話及時(shí)地告訴家長(zhǎng),，讓他們有問題隨時(shí)可以發(fā)信息打電話詢問,。當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解,，溝通,。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點(diǎn)是我自己覺得做得比較成功的地方,。經(jīng)過師生的共同努力，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。

總之一分耕耘,，一分收獲；日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，我默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，對(duì)班級(jí)持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰,。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè),，獻(xiàn)給這陽光的事業(yè),。，

謝謝大家,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任老師：

大家上好！

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,，讓我在這時(shí)發(fā)言,。說真的，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng),。因?yàn)槲易龅氖虑榇蠹乙捕荚谧?，甚至做的比我更好、更有藝術(shù)性,。既然大家把機(jī)會(huì)讓給了我,，那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g，我們的思維和方法怎樣,？有些什么體會(huì),？與大家做些交流和溝通,，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作,。下面,，我就提綱性的談幾點(diǎn)，就算是拋磚引玉吧,。

1,。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實(shí)之心,。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí),，善良,，正直的品格。

2,。加強(qiáng)感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我們每個(gè)人的成長(zhǎng),，匯集了許多人的無私付出和努力,。只有擁有感恩的心，才能體會(huì)身邊的溫暖,，感覺到幸福,，才能用力所能及的行為去回報(bào)社會(huì)和他人。

3,。加強(qiáng)責(zé)任感教育,，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作,，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成,，不要辜負(fù)老師的信任和期望。

4,。加強(qiáng)開拓進(jìn)取,、自強(qiáng)不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心,。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手,，多練習(xí)、多動(dòng)手,、多思考,、多提問，多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教,，學(xué)會(huì)互幫互助,，和同學(xué)們建立一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,，促使自己不斷前進(jìn)。

5,。加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育,，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅(jiān)定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅(jiān)持不懈,，沒有什么困難不能克服,。

1。培養(yǎng)一批得力的班干部,。提高班干部威信,，讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。

2,。充分利用小組活動(dòng),，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。

3,。不拘一格地采取多種方式激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),。

4、注意取得家長(zhǎng)的配合,。

有人說：世界上最小的主任是班主任,，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調(diào)侃之意,，但確實(shí)道出了班主任工作的特點(diǎn),。班主任工作千頭萬緒，學(xué)生的問題層出不窮,，有時(shí)不免焦頭爛額,，有時(shí)又覺心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中,，需要的就是班主任實(shí)實(shí)在在地工作,！總之，教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系,，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系,。教師要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生,，班主任工作才會(huì)順利進(jìn)行,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志：

大家好,！

首先,，感謝學(xué)校政教處我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的舞臺(tái),。20xx年至今,，我一直擔(dān)任班主任，算一算在班主任工作中,，已經(jīng)渡過兩個(gè)本命年。我經(jīng)驗(yàn)不多,，能力有限,，平平淡淡、忙忙碌碌,。因此談不上經(jīng)驗(yàn)交流,，只是在這里能把自己在班級(jí)管理中的一點(diǎn)想法和做法，和大家交流一下,。不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

在這里我主要談?wù)劙嗉?jí)工作中的三點(diǎn)做法,。

本學(xué)期,，班級(jí)參與政教處牽頭的班改課改一體化課題，結(jié)合本班實(shí)際情況,，我實(shí)行了自己設(shè)計(jì)的三一三班級(jí)管理模式。

第一個(gè)三,，是指三會(huì)：早班會(huì),、勵(lì)志班會(huì)、班干會(huì),。勵(lì)志班會(huì)提前準(zhǔn)備,，我會(huì)激情投入，加入一些生動(dòng)的故事,，用小道理解決大問題,，多從課外書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等,，并將自己對(duì)這節(jié)勵(lì)志班會(huì)中感悟,，用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句概括出來，讓學(xué)生整理在成長(zhǎng)冊(cè)中,，這樣開出來的勵(lì)志班會(huì)主題更加明確,。學(xué)生會(huì)在翻閱成長(zhǎng)冊(cè)中，收獲感悟,。早班會(huì)是我個(gè)人結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況創(chuàng)造出來的,，一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨,，早晨學(xué)生頭腦清醒,，休息充分，一天的奮斗即將拉開帷幕，這時(shí)我會(huì)把勵(lì)志教育和反思教育為主流,，一周至少開一次,，將其與班主任早起到位結(jié)合起來，比如我周1,、3,、5早起值班，我就可以任意選擇其中一天,，進(jìn)行勵(lì)志或反思,，早班會(huì)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，15分鐘之內(nèi)完成,，要求全體學(xué)生整齊站立,、昂首挺胸，如果學(xué)生沒有達(dá)到這兩點(diǎn)時(shí),，我會(huì)督促學(xué)生端正態(tài)度,，態(tài)度決定早班會(huì)教育質(zhì)量，這點(diǎn)細(xì)節(jié)一定要控制好,，否則就會(huì)流于形式,，效果不佳。班干會(huì),，我利用星期日晚一召開,，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，內(nèi)容主要以總結(jié)一周發(fā)現(xiàn)的問題,，所有班干都要提出發(fā)現(xiàn)的問題,，并提出解決對(duì)策，班主任做好紀(jì)錄,，利用星期日晚三或者早班會(huì)及時(shí)公布問題及解決對(duì)策,。

一反思：班級(jí)后墻設(shè)置反思?jí)Γ饕婕皟煞矫鎯?nèi)容,，一是反思學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中的不足,，一是參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)上的進(jìn)步。讓學(xué)生自己在反思中成長(zhǎng),，以此教育其他同學(xué),，起到借鑒警示、學(xué)習(xí)模仿的作用,。

三冊(cè)：成長(zhǎng)冊(cè),、活動(dòng)冊(cè)、班級(jí)冊(cè),。成長(zhǎng)冊(cè)和活動(dòng)冊(cè)主要依據(jù)我校三大步勵(lì)志教育,而班級(jí)冊(cè)就是指?jìng)鹘y(tǒng)的《班級(jí)日志》,，該冊(cè)記錄由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過我的觀察，結(jié)合學(xué)生意愿,，班級(jí)公開招聘7名值日組長(zhǎng),，每日按照班級(jí)冊(cè)內(nèi)容，從早操出勤,、早自習(xí),、班級(jí)值日、早讀,、上午課,、午寫紀(jì)律、午休,、下午出勤,、下午課、限時(shí)訓(xùn)練完成情況,、晚輔導(dǎo)紀(jì)律等方面,，對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)價(jià)，值日班長(zhǎng)記錄好后,，于晚三下課后交由班主任簽字,，第二天由我將其公式在班務(wù)管理欄。對(duì)班級(jí)集中存在的突出問題,，早班會(huì)集中解決,，各組長(zhǎng)針對(duì)里面存在的違紀(jì)同學(xué)，找他談話,，并兩人一同找班主任當(dāng)面解釋，一開始時(shí),，班級(jí)出現(xiàn)的問題比較多,，屬于班級(jí)管理正常情況，經(jīng)過一個(gè)月的精細(xì)化無縫隙管理,，使學(xué)生具備養(yǎng)成習(xí)慣,，逐步減少班級(jí)出現(xiàn)的違紀(jì)，班級(jí)管理就會(huì)變的輕松,。

實(shí)行周值日,，本學(xué)期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度，而班級(jí)有一部分學(xué)生初中時(shí)未住過校,，可以說不會(huì)宿舍值日,，開學(xué)初，盡管我對(duì)全班同學(xué)召開疊軍被主題班會(huì),，班會(huì)上也播放了視頻,，相對(duì)以前亂疊軍被現(xiàn)象有很大提高，但還是在衛(wèi)生方面，不盡人意,，這時(shí),，我就在思考，如何提高宿舍值日質(zhì)量,，終于想出一個(gè)辦法,，就是周值日，就是一人負(fù)責(zé)一周,，抱著試試看的態(tài)度,，在班級(jí)開展，具體造作流程,，現(xiàn)有各宿舍長(zhǎng)帶頭,，班主任強(qiáng)化檢查，第一周不能忽略細(xì)節(jié),，特別是宿舍死角,，并提出值日五點(diǎn)要求，一是地面無拖痕,、無斷發(fā),，二是被子有棱角，三是床下物品擺放要整齊,，四是垃圾及時(shí)傾倒,；五是衛(wèi)生間整潔清新。宿舍長(zhǎng)第一周起模范帶頭作用,，第二周由宿舍長(zhǎng)選定他認(rèn)為可靠的值日生,，于星期日第三節(jié)晚輔導(dǎo)帶領(lǐng)到班主任辦公室開培訓(xùn)會(huì)，班主任再次強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)值日要求,，第三周宿舍長(zhǎng)在選定第二名他認(rèn)為可靠負(fù)責(zé)的值日生,，以此類推，到最后值日的學(xué)生,，是宿舍值日能力最低的學(xué)生,，這時(shí)，他基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)一個(gè)多月了,，由感性值日意識(shí)上升到理性值日意識(shí)階段,，自然出現(xiàn)的問題會(huì)少一點(diǎn)，這樣的好處,，第一,，值日中降低了應(yīng)付了事的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槿绻谝惶鞂W(xué)生值日不好,，第二天活還是自己的,，他不會(huì)抱有僥幸心理,。第二，作息時(shí)間固定,，不打亂生物時(shí)鐘,，我班值日生每天最遲5:30分起床，由他負(fù)責(zé)督促學(xué)生起床,，所以降低了值日時(shí)間不足和非值日生遲到的風(fēng)險(xiǎn),，一舉兩得。

班級(jí)管理,，本學(xué)期我在德育校王校長(zhǎng)和政教處李主任指導(dǎo)下,，參與了我校班該課改一體化課題，由自己管理變成全員管理,，實(shí)行五部長(zhǎng)制度,，即生活部長(zhǎng)、行為部長(zhǎng),、活動(dòng)部長(zhǎng),、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、值日班長(zhǎng),。各部長(zhǎng)設(shè)計(jì)的小組長(zhǎng),、副小組長(zhǎng)共有42名，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%,這樣人人爭(zhēng)當(dāng)主人翁的管理模式,，不說同學(xué)有多大的管理力度,，最實(shí)際的是，學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象少了,，因?yàn)樗邪喔刹康念^銜,，他有自尊心，他渴望進(jìn)步,，他希望得到同學(xué)的肯定,，班主任的表揚(yáng)和贊美。但是,，青春期的他們,，不會(huì)完美無瑕,，也會(huì)犯一些錯(cuò)誤,，學(xué)生管理也會(huì)有真空，也會(huì)有暗流,。這是需要班主任通過走動(dòng)式管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步,。例如,，我班開學(xué)初課間十分鐘,，出現(xiàn)學(xué)生趴桌子現(xiàn)象，后來這種勢(shì)頭出現(xiàn)擴(kuò)散轉(zhuǎn)染的勢(shì)頭,，這時(shí)如果不及時(shí)解決,，可能會(huì)影響下一節(jié)課的聽課效果，這時(shí),，我知道苦口婆心的教育,，已經(jīng)變得徒勞，于是我采用了課間十分鐘進(jìn)教室的措施,，已在敲山震虎,，一開始你可能很氣憤，因?yàn)榕洳粻?zhēng),，這時(shí)千萬不要發(fā)火,，人人都有疲勞期，這是一種正常的生理習(xí)慣,。我堅(jiān)信自己可以幫助他們改掉,，看到了就叫他為班級(jí)墩地，時(shí)間10分鐘,，最好在班級(jí),，這還是起到敲山震虎的作用，讓其他學(xué)生看到這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)受到懲罰,。注意言語不要帶有挑逗或挖苦的語氣,，這樣可能引起學(xué)生的反感，學(xué)生值日完后一定要和他講清課間睡覺的危害性,，讓他知道這是為他好,，是對(duì)他的人生負(fù)責(zé)。班主任不定時(shí),、無規(guī)律的抽查,，會(huì)在學(xué)生中間起到震懾作用，讓他覺得時(shí)時(shí)刻刻班主任就會(huì)出現(xiàn)在班級(jí),，一次值日改不了就兩次,，一次談話不行就兩次，我想這就是青春的養(yǎng)成教育的實(shí)質(zhì),，不要拍麻煩,，不要怕辛苦，學(xué)生很難做到一次談話,，一次反思就會(huì)改掉錯(cuò)誤,。班主任在走動(dòng)式管理中，主要是發(fā)現(xiàn)問題,，特別是細(xì)節(jié)問題,。

以上是我班主任工作中,，一些不成熟的想法，請(qǐng)大家多提寶貴意見,。再次感謝大家對(duì)我工作的支持,，20xx年新春將至，提前給大家拜一個(gè)早年,，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康,、工作順利,、闔家幸福,、萬事如意。

謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇十五

談不上什么經(jīng)驗(yàn),，業(yè)務(wù)方面勉強(qiáng)算個(gè)小巫，班主任方面小巫也不是,，主要說說自己的一些想法,，供諸位討論。

我講的第一點(diǎn)是,，作為一名班主任要有一顆平常心,。所謂平常心就是做平常事,、埋頭做事,。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù),。老想著名譽(yù)做事,，往往做不好事。有人問楊振寧,，怎樣才能獲得諾貝爾獎(jiǎng)，他說,，總想著獲諾貝爾獎(jiǎng)是不能得獎(jiǎng)的,。當(dāng)然，他說這話,，當(dāng)然底氣十足,。因?yàn)槿思业锚?jiǎng)了,，要是他沒的獎(jiǎng),，他才不會(huì)這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個(gè)道路,，那就是做事情不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說呢？原因很簡(jiǎn)單,，如果只為獲利去做事,，常常就不愿意去做一些小事、瑣事,，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的,、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。北京下了一場(chǎng)中雨,，其中有一個(gè)雨點(diǎn)兒是黑的,，吧嗒，這個(gè)黑雨點(diǎn)兒正好就砸在了楊振寧的頭上,，巧吧,，那是因?yàn)槿思姨ぬ?shí)實(shí)的做好了小事。我說要做好小事,，要有一顆平常心,，并不是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，恰恰相反,，做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的,。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)取,。我說三句話很重要：

天上不會(huì)掉餡兒餅,，也對(duì)，但是從另一個(gè)角度看,，天上天天都在掉餡餅,，就看你能不能接住。這是我要說的第一點(diǎn),，要有平常心,。我要說的第二點(diǎn)是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教,。這里的“言傳”是指通過傳授知識(shí)達(dá)到教育學(xué)生的目的,，而不是一般意義上的說教。我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn),，現(xiàn)在的高中生,，不太喜歡說教，不知什么原因,。特別是高中的班主任,，應(yīng)該做學(xué)生知識(shí)海洋的引領(lǐng)者,，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡恕４蠹抑?，上個(gè)世紀(jì)我們中國人對(duì)日本人有好感的不多,，魯迅是其中的一個(gè)。他有很多日本朋友,，而最讓他深深感動(dòng)的是他1904年在在日本留學(xué)時(shí)的恩師藤野先生,。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義,，魯迅交給了他,，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時(shí),，很吃了一驚,，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,，都用紅筆添改過了,，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤,，也都一一訂正,。”魯迅先生非常珍視這些講義,，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著,。這位藤野先生對(duì)魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點(diǎn),，在初中當(dāng)過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳,。魯迅說，“每當(dāng)夜間疲倦,，正想偷懶時(shí),，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來,，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn),，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙,，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字,。”我們作為班主任的應(yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí),，他是通過傳授知識(shí)給了學(xué)生尊重和愛護(hù),，給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。至于身教，還是那句話,，現(xiàn)在的高中學(xué)生比較反對(duì)說教,，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重,。我們做老師的應(yīng)該做一個(gè)好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對(duì)真善美的執(zhí)著追求,。要知道,，一個(gè)學(xué)生，他正處在人生觀,、世界觀形成的重要時(shí)期,，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無疑會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成巨大的負(fù)面影響,。相反,，學(xué)生就合尊重你、佩服你,，會(huì)跟著你走,。你的教育理念就會(huì)貫徹下去。因此我說,，身教十分重要,，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。我要說的第三點(diǎn)是,，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn),。由于多種因素的影響，后進(jìn)生有增多的趨勢(shì),。我們作為教育者,，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當(dāng)了,。

另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)是,，就我個(gè)人而言，教了快二十年了,，沒轉(zhuǎn)化成功幾個(gè)后進(jìn)生,。那么我們?cè)撛趺崔k？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的,。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對(duì)待,。我們?cè)O(shè)身處地的想一想,，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順,，甚至和老師頂撞,。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重,。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的,，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了,。在學(xué)生的心目中,，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,，有時(shí)恰恰相反,，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生,。其次,，要付出。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的,。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了,，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了,。差生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長(zhǎng)期的,、艱苦的、復(fù)雜的過程,，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時(shí)天津一帶的“青皮”,，他們專門幫顧客扛東西掙腳費(fèi),，有的顧客不想讓他扛，他就說,，“我少要點(diǎn)兒錢”,，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說,，“我不要錢,，你讓不讓我扛?！濒斞刚f,，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒,。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學(xué)校在這方面要有切實(shí)可行的措施和激勵(lì)機(jī)制,，大家爭(zhēng)著管差生,，爭(zhēng)著要差生，到那時(shí)我們的教育才可以說是成功的教育,。我們的教育才會(huì)有更加光輝燦爛的明天,。

我希望我們的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在多多交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也能多提出一些問題,，一些我們?cè)诠ぷ髦杏龅降臎]有解決或解決不好的問題,，開一個(gè)班主任問題交流會(huì)。問題提得多了,，就有研究的可能,，這是研究的前提,。