每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

中班數(shù)學(xué)小動物排隊課件篇一

初步建立幼兒的序數(shù)概念,，并能從不同的方位準確說出動物的位置,。

材料：

5個小動物玩具：小兔、小狗,、小貓,、小鴨、小象,，1塊蓋布,。

玩法：

1、用可愛的小動物來引起幼兒的興趣,。家長用神秘的語言對孩子說：“今天有幾個小動物來我們家做客,，你想知道它們是誰嗎？””——拿出小動物,，散放在桌子上,，讓孩子確認動物的名稱。

2,、“今天小動物要和我們玩排隊的游戲,，咱們來給小動物排好隊吧！””家長指導(dǎo)孩子把小動物排成一橫排,。

3,、家長分別從兩個不同的方向（左、右）引導(dǎo)孩子準確說出動物排在第幾位,。然后,；家長用手指著從左數(shù)起，并問孩子：“請你來告訴我,，從這邊數(shù),，小兔排在第幾？”讓孩子回答并指出小兔所在位

置（如孩子回答對了,；可用小兔來親親孩子的臉,。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置,。

4、換個方向（從右邊）讓孩子說出動物的位置,。家長手指向右邊：“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù),，排在第一的是誰,？”“請你把排在第二的動物拿給我,。”小狗排在第幾,？”用不同的提問方式讓孩子學(xué)會從不同的方向確認動物的準確位置,。

延伸活動：

1、可以將小動物擺成列的形式,，再讓孩子確認動物的位置,；能力強的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動物的位置。

2,、待孩子記清動物的排列順序后,，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏,；從前邊數(shù)第一個動物是誰,？”“從后邊數(shù)第一個動物是誰？”孩子回答后揭開布檢驗是否正確,，鞏固孩子的序數(shù)概念,。

中班數(shù)學(xué)小動物排隊課件篇二

一、 活動目標

1,、 體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣,。

2、 運用實物圖片,，學(xué)習(xí)從小到大排列三個物體,。理解形容詞：中。

3,、 學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果,。

二、 活動準備

大中小魚各兩條,，每人一張貼有紅旗的操作紙,，大中小圖形（圓形、三角形,、正方形）各5套,。大中小烏龜各一，圖形寶寶（三角形,、圓形,、正方形）,，膠水。

三,、 活動過程

（一） 認識“大中小”

1,、 森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加,，瞧：誰已經(jīng)來了呀,？（出示大中小魚）

2、 來了幾條魚呀,？（集體點數(shù)）

3,、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？（有的大有的?。?/p>

4,、 教師根據(jù)幼兒所說，把大魚與小魚拿開,，問：剩下這條是什么魚,？

5、 教師小結(jié)：大魚小魚,，比大魚小比小魚大的叫中魚,。（邊說邊用手模仿大中小）

（二） 給小動物排隊

1,、 給魚排隊

1) 這幾條魚這么走來一點也不整齊,，我們來幫它們排排隊好嗎？

2) 請你們幫魚從大到小排好對,。（講解從有紅旗的地方開始排隊）

3) 你們看又來了幾條魚,，這幾條魚它們也想去參加音樂會，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排,，你們誰愿意來幫它們的忙,。

2、 給烏龜排隊

1) 模仿哭的聲音,，提問：你們猜誰在哭呀,？

2) 出示三只烏龜，我們一起來問問烏龜為什么哭（集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀,？）

3) 烏龜說：去參加音樂會要排好隊去的,，他們要求我們從大到小，或者從下到大排,，可我們不會排,，請你們幫幫我們好嗎？（請幼兒幫烏龜排隊）

（三） 給圖形寶寶排隊

1,、 出示圖形寶寶：小朋友你們好,，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊,，我們也想請你們幫忙排排隊好嗎？

2,、 提出要求：每人一套大中小的圖形（圓形,、三角形、正方形）,，幫它們從大到小或者從小到大排,，要從有紅旗的地方開始排

3、 幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，觀察幼兒的操作結(jié)果,。

4,、 集體交流：你是怎么排的？（要求幼兒說一句完整的話）

5,、 我們也排著隊到外面去玩吧,。（集體排隊出活動室）

中班數(shù)學(xué)小動物排隊課件篇三

1．讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片,。

2．學(xué)習(xí)按物體的多少的差異,，進行排序（數(shù)量5以內(nèi)）

3．會正確的取用，整理操作材料,。

1．大實物卡8張,，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5.

2．幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗,，以及插卡槽一張,。

學(xué)會按一定的順序排隊，理解數(shù)的實際意義,。

觀察分析法,、講解演示法、討論法,、操作法

（一）開始部分

1．請幼兒向客人老師問好,。

2．今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲，我說數(shù)字幾,，你就拍幾下,。數(shù)字2，就拍2下,。我們一起來試試,。預(yù)備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊,，現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試,。

（二）基本部分

拍手游戲好玩嗎,？現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”,。要學(xué)這個游戲,，我們先來認識小動物，“仔細看,，圖上有誰,，它各有幾個？”自己先數(shù)以數(shù),，誰來說一說,。（檢查的時候（集體數(shù)一數(shù)，個別數(shù)一數(shù),，心里默數(shù)）幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只xx動物,。”

2,、小動物都數(shù)清楚了,，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,，還有xx和xx一樣多放在那邊,，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個,，可以用哪個數(shù)字娃娃來表示,，出示數(shù)字卡“4”，那邊的呢,？ 出示數(shù)字卡“5”,。

3、別的小動物也想來玩游戲,，它們是誰,，各有幾個？小動物們都來了,，我們來給小動物排隊吧,。看看,，最少的是誰,，最多的又是誰？可以按什么順序來排隊呢,？一樣多的藥怎么排呢,？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊,，圖片就插在這個操作卡里（教師示范）,，大家仔細想一想,，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊吧,！

4,、都給小動物排好隊了，誰來說一說,，你是怎么排的,？（引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊，強調(diào)一樣多的地方怎么排,。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的,？我們一起來看看對嗎？為什么,？請你來幫幫他,。5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的順序,，還有其他排法嗎,？”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊,。排好請客人老師檢查,。

（三）結(jié)束部分 瞧，小動物的隊伍排的真整齊,，現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動物排隊,，誰在前，誰在后,？好的,，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面,，仔細看看你和小朋友誰高誰矮,，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧,。

中班數(shù)學(xué)小動物排隊課件篇四

活動目標：

1,、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情,。

2,、知道小動物的特殊本領(lǐng)。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

1,、課件2、小動物的頭飾,。雞,、狗、馬,、牛,，與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

1,、開始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》,。

師：和朋友在一起開心嗎？為什么,？

朋友會在我們需要的時候幫助我們,，我們每個人都需要朋友。

2,、了解小動物的特殊本領(lǐng),。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友,。這幾位朋友很淘氣,，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

（1)師：聽,，是誰呀,？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家,、導(dǎo)盲）(2)師：再聽,，是誰呀？(雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（3)師：這個朋友力氣很大哦?。磮D片）這是誰？(馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（4)師：還有一個（看圖片）誰呀,？(牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？

3,、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng),。

4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng),。

5,、游戲：誰來幫幫我呀？

根據(jù)圖片的情境,，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙,。

6、活動延伸,。

師小結(jié)：其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng),，可以幫助我們?nèi)祟悾罾蠋熣埬銈兓厝フ乙徽?，然后告訴我好嗎,？

播放《找朋友》的音樂，離開活動室,。