每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)課件篇一

初步建立幼兒的序數(shù)概念,，并能從不同的方位準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物的位置。

材料：

5個(gè)小動(dòng)物玩具：小兔,、小狗,、小貓、小鴨,、小象,，1塊蓋布。

玩法：

1,、用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)引起幼兒的興趣,。家長(zhǎng)用神秘的語(yǔ)言對(duì)孩子說(shuō)：“今天有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們家做客，你想知道它們是誰(shuí)嗎,？””——拿出小動(dòng)物,，散放在桌子上，讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的名稱,。

2,、“今天小動(dòng)物要和我們玩排隊(duì)的游戲，咱們來(lái)給小動(dòng)物排好隊(duì)吧,！””家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子把小動(dòng)物排成一橫排,。

3、家長(zhǎng)分別從兩個(gè)不同的方向（左,、右）引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物排在第幾位,。然后；家長(zhǎng)用手指著從左數(shù)起,，并問(wèn)孩子：“請(qǐng)你來(lái)告訴我,，從這邊數(shù)，小兔排在第幾,？”讓孩子回答并指出小兔所在位

置（如孩子回答對(duì)了,；可用小兔來(lái)親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動(dòng)物的位置,。

4,、換個(gè)方向（從右邊）讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的位置。家長(zhǎng)手指向右邊：“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù),，排在第一的是誰(shuí),？”“請(qǐng)你把排在第二的動(dòng)物拿給我?！毙」放旁诘趲?？”用不同的提問(wèn)方式讓孩子學(xué)會(huì)從不同的方向確認(rèn)動(dòng)物的準(zhǔn)確位置。

延伸活動(dòng)：

1,、可以將小動(dòng)物擺成列的形式,，再讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的位置,；能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來(lái)表示動(dòng)物的位置。

2,、待孩子記清動(dòng)物的排列順序后,，用蓋布將動(dòng)物蓋住，問(wèn)孩子：“小動(dòng)物來(lái)和我們捉迷藏,；從前邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí),？”“從后邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？”孩子回答后揭開(kāi)布檢驗(yàn)是否正確,，鞏固孩子的序數(shù)概念,。

中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)課件篇二

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1,、 體驗(yàn)給小動(dòng)物排隊(duì)以及幫助他人所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2、 運(yùn)用實(shí)物圖片,，學(xué)習(xí)從小到大排列三個(gè)物體,。理解形容詞：中。

3,、 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述操作結(jié)果,。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

大中小魚各兩條,，每人一張貼有紅旗的操作紙,，大中小圖形（圓形、三角形,、正方形）各5套,。大中小烏龜各一，圖形寶寶（三角形,、圓形,、正方形），膠水,。

三,、 活動(dòng)過(guò)程

（一） 認(rèn)識(shí)“大中小”

1、 森林里要舉行音樂(lè)會(huì)了,，好多小動(dòng)物都想去參加,，瞧：誰(shuí)已經(jīng)來(lái)了呀,？（出示大中小魚）

2,、 來(lái)了幾條魚呀？（集體點(diǎn)數(shù)）

3,、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎,？（有的大有的?。?/p>

4、 教師根據(jù)幼兒所說(shuō),，把大魚與小魚拿開(kāi),，問(wèn)：剩下這條是什么魚？

5,、 教師小結(jié)：大魚小魚,，比大魚小比小魚大的叫中魚。（邊說(shuō)邊用手模仿大中?。?/p>

（二） 給小動(dòng)物排隊(duì)

1,、 給魚排隊(duì)

1) 這幾條魚這么走來(lái)一點(diǎn)也不整齊，我們來(lái)幫它們排排隊(duì)好嗎,？

2) 請(qǐng)你們幫魚從大到小排好對(duì),。（講解從有紅旗的地方開(kāi)始排隊(duì)）

3) 你們看又來(lái)了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂(lè)會(huì),，它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們從小到大排,，你們誰(shuí)愿意來(lái)幫它們的忙。

2,、 給烏龜排隊(duì)

1) 模仿哭的聲音,，提問(wèn)：你們猜誰(shuí)在哭呀？

2) 出示三只烏龜,，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)烏龜為什么哭（集體問(wèn)烏龜：烏龜你為什么哭呀,？）

3) 烏龜說(shuō)：去參加音樂(lè)會(huì)要排好隊(duì)去的，他們要求我們從大到小,，或者從下到大排,，可我們不會(huì)排，請(qǐng)你們幫幫我們好嗎,？（請(qǐng)幼兒幫烏龜排隊(duì)）

（三） 給圖形寶寶排隊(duì)

1,、 出示圖形寶寶：小朋友你們好，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊(duì),，我們也想請(qǐng)你們幫忙排排隊(duì)好嗎,？

2、 提出要求：每人一套大中小的圖形（圓形,、三角形,、正方形），幫它們從大到小或者從小到大排,，要從有紅旗的地方開(kāi)始排

3,、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作結(jié)果,。

4,、 集體交流：你是怎么排的？（要求幼兒說(shuō)一句完整的話）

5,、 我們也排著隊(duì)到外面去玩吧,。（集體排隊(duì)出活動(dòng)室）

中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)課件篇三

1．讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片,。

2．學(xué)習(xí)按物體的多少的差異,，進(jìn)行排序（數(shù)量5以內(nèi)）

3．會(huì)正確的取用，整理操作材料,。

1．大實(shí)物卡8張,，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5.

2．幼兒實(shí)物卡每人6張和一面小紅旗,，以及插卡槽一張,。

學(xué)會(huì)按一定的順序排隊(duì)，理解數(shù)的實(shí)際意義,。

觀察分析法,、講解演示法、討論法,、操作法

（一）開(kāi)始部分

1．請(qǐng)幼兒向客人老師問(wèn)好,。

2．今天老師和小朋友先來(lái)復(fù)習(xí)一下拍手游戲，我說(shuō)數(shù)字幾,，你就拍幾下,。數(shù)字2，就拍2下,。我們一起來(lái)試試,。預(yù)備拍（先集體拍，再個(gè)別拍）大家拍的很整齊,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)個(gè)小朋友也來(lái)試試,。

（二）基本部分

拍手游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要教大家玩一個(gè)新的游戲,。游戲的名字叫“給小動(dòng)物排隊(duì)”,。要學(xué)這個(gè)游戲，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物,，“仔細(xì)看,，圖上有誰(shuí)，它各有幾個(gè),？”自己先數(shù)以數(shù),，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（檢查的時(shí)候（集體數(shù)一數(shù)，個(gè)別數(shù)一數(shù),，心里默數(shù)）幼兒回答說(shuō)完整的話：“圖上有幾只xx動(dòng)物?！?/p>

2,、小動(dòng)物都數(shù)清楚了，那誰(shuí)來(lái)給它們分一分,，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,，還有xx和xx一樣多放在那邊，個(gè)別幼兒上前操作,，問(wèn)：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這邊的小動(dòng)物都是幾個(gè),，可以用哪個(gè)數(shù)字娃娃來(lái)表示，出示數(shù)字卡“4”,，那邊的呢,？ 出示數(shù)字卡“5”。

3,、別的小動(dòng)物也想來(lái)玩游戲,，它們是誰(shuí)，各有幾個(gè),？小動(dòng)物們都來(lái)了,，我們來(lái)給小動(dòng)物排隊(duì)吧?？纯?，最少的是誰(shuí)，最多的又是誰(shuí),？可以按什么順序來(lái)排隊(duì)呢,？一樣多的藥怎么排呢？等一會(huì)兒,，我們的小朋友要從紅旗的地方開(kāi)始排隊(duì),，圖片就插在這個(gè)操作卡里（教師示范），大家仔細(xì)想一想,，想好了嗎,？現(xiàn)在開(kāi)始排隊(duì)吧！

4,、都給小動(dòng)物排好隊(duì)了,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么排的,？（引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊(duì),，強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的？我們一起來(lái)看看對(duì)嗎,？為什么,？請(qǐng)你來(lái)幫幫他。5.幼兒改正后,，問(wèn)：“除了從少到多的順序,，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢(shì)引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊(duì),。排好請(qǐng)客人老師檢查,。

（三）結(jié)束部分 瞧，小動(dòng)物的隊(duì)伍排的真整齊,，現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì),，誰(shuí)在前，誰(shuí)在后,？好的,，就從矮到高的順序來(lái)排，最矮的在前面,，仔細(xì)看看你和小朋友誰(shuí)高誰(shuí)矮,，隊(duì)伍排好了，我們一起到外面做游戲吧,。

中班數(shù)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)課件篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情,。

2,、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件2,、小動(dòng)物的頭飾,。雞、狗,、馬,、牛,，與幼兒人數(shù)相同。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、開(kāi)始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》,。

師：和朋友在一起開(kāi)心嗎？為什么,？

朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們,，我們每個(gè)人都需要朋友。

2,、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

今天,，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友,。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦,。

（1)師：聽(tīng),，是誰(shuí)呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？（看家,、導(dǎo)盲）(2)師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀,？(雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（3)師：這個(gè)朋友力氣很大哦！（看圖片）這是誰(shuí),？(馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀,？

（4)師：還有一個(gè)（看圖片）誰(shuí)呀？(牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢,？

3,、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

4,、利用頭飾,，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

5,、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀,？

根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙,。

6、活動(dòng)延伸,。

師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng),，可以幫助我們?nèi)祟?，李老師?qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎,？

播放《找朋友》的音樂(lè),，離開(kāi)活動(dòng)室。