作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物排隊(duì)》教案篇一

讓小朋友初步建立序數(shù)的概念,，并且能夠從不同的方位可以準(zhǔn)確的說出小動(dòng)物的位置,。

小兔,、小貓、小鴨,、小狗,、小雞5個(gè)玩具，一塊蓋布,。

1,、老師用可愛的玩具吸引小朋友的注意力，把小朋友帶入情景環(huán)境中,，引導(dǎo)小朋友說出這些動(dòng)物玩具的名稱,，引出今天的主題—給小動(dòng)物排隊(duì)。

2,、老師把小動(dòng)物排成不同的方向,，引導(dǎo)小朋友觀察發(fā)現(xiàn)并且能夠說出哪一個(gè)位置的小動(dòng)物是不同的。幼兒園大班教案然后老師在換一個(gè)方向,，用不同的提問方式讓小朋友學(xué)會(huì)從不同的方向確認(rèn)小動(dòng)物的位置,。從而可以加深小朋友對方向的認(rèn)識(shí)。

可以讓小朋友記清小動(dòng)物的排列順序后,，用蓋布將動(dòng)物蓋住,，問孩子：“小動(dòng)物來和我們捉迷藏；從前邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰,？”“從后邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰,？”孩子回答后揭開布檢驗(yàn)是否正確，鞏固孩子的序數(shù)概念,，也可以講小動(dòng)物擺成列的形式,，再讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的位置；幼兒園中班教案能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動(dòng)物的位置,。

小班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物排隊(duì)》教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

體會(huì)與老師,、同伴擁抱的親切感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事《想要抱抱的小豬》,。

2、曲調(diào)溫馨的錄音帶,。

活動(dòng)過程：

1,、體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

提問：誰愿意和老師抱一抱,？（如果幼兒不想抱抱,，不可以勉強(qiáng)）

2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事,。

提問：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱,？

3、討論：抱抱的感覺,。

你喜歡跟什么人抱抱,，不喜歡跟什么人抱抱。

抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位,。

4,、游戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂,，自由地與自己喜歡的同伴親親,、抱抱。

活動(dòng)建議：

幼兒念兒歌“我叫某某,，我叫某某,，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑,，親一親,，抱一抱，大家樂陶陶,，樂陶陶,。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起,。

1,、離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見,。

2,、提供故事《想要抱抱的小豬》。

小班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物排隊(duì)》教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小,，能用“大”或“小”來表述物體,，體驗(yàn)物體的相對性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種實(shí)物（如碗,，皮球等）

2,、雪花片大的,，小的和幼兒人數(shù)相等。

3,、大小皮球各半,，大小筐各一只。

活動(dòng)過程：

1,、比比哪個(gè)大,，哪個(gè)小

逐一出示各種實(shí)物（如碗,，皮球等）每種大小各一個(gè)，教師問：“這是什么,？哪個(gè)大,？哪個(gè)小,？”

再出示大小籃子各一只,，請幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大的籃子里,，小的放在小籃子里,。

2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

請幼兒每人拿一種圖形雪花片,，大小各一片,，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片,，舉

小的正方形雪花片等等,。

3、玩“揀皮球”游戲

①幼兒圍在皮球周圍念兒歌,?！靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮，一眨眼兒跑掉了,?！蹦钔陜焊韬螅處煱汛笮?/p>

皮球向四周滾出去,，幼兒分散撿皮球,，撿到皮球后說，“我撿到一個(gè)大（或?。┢で?。”

②出示大小筐各一只,，請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里,，然后把自己的皮球放到筐里。

小班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物排隊(duì)》教案篇四

1,、在游戲中,，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,，并能用敘述詞表示物體的排列次序,。

2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索,。

1,、教師示范：小動(dòng)物圖片（小雞，小鴨,，小狗,，小貓，小兔,，小鳥）,，一幢5層的房子，火車圖片,，1——5的數(shù)字卡片,。

2、幼兒操作材料人手一張

一,、給小動(dòng)物排隊(duì),，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1,、今天,，班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客，看,，一共有幾個(gè)動(dòng)物,？它們是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù),，誰排第一個(gè),？調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置，這下,，它們是怎么排隊(duì)的,？

2、小動(dòng)物去郊游

天亮了,，小動(dòng)物們要一塊坐火車出去玩,。教師出示火車，“嗚,，火車進(jìn)站了,，小動(dòng)物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)玻⌒∨笥颜堊⒁?，這列火車有幾節(jié)車廂呢,？”小動(dòng)物們誰排在第一？誰排在第二,？誰排在第五,？讓幼兒回答。

“小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂,，可火車上沒有號碼,，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動(dòng)物送上車廂”,。請一個(gè)小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂,，提問：“小兔排在第幾？”小朋友說出小兔的排列序數(shù),，并把它送上第二節(jié)車廂,，送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰,？小鳥在第幾節(jié)車廂,？”（幼兒個(gè)別回答或集體回答）“小動(dòng)物們都坐上火車了。嗚——火車開了,，小朋友跟小動(dòng)物再見,。”

二,、送小動(dòng)物回家,，學(xué)習(xí)從上到下的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1,、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子,。天黑了，小動(dòng)物要回家了,，我們送它們回家吧,。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,，并按從下到上的順序編上層號（1——5）,。

2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里,，這幢房子有幾層,？誰住在第幾層？

三,、小組活動(dòng)

第一組：給小動(dòng)物排隊(duì),。

第二組：給小動(dòng)物安排層數(shù)。

第三組：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),，按要求把小動(dòng)物送到指定的位置上,。

小班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物排隊(duì)》教案篇五

1、讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片,。

2,、學(xué)習(xí)按物體的多少的差異，進(jìn)行排序（數(shù)量5以內(nèi)）

3,、會(huì)正確的取用,，整理操作材料。

1,、大實(shí)物卡8張,，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5,、

2,、幼兒實(shí)物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張,。

學(xué)會(huì)按一定的順序排隊(duì),，理解數(shù)的實(shí)際意義。

觀察分析法,、講解演示法,、討論法、操作法

（一）開始部分

1,、請幼兒向客人老師問好,。

2、今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲,，我說數(shù)字幾,，你就拍幾下。數(shù)字2,，就拍2下,。我們一起來試試。預(yù)備拍（先集體拍,，再個(gè)別拍）大家拍的很整齊,，現(xiàn)在老師要請個(gè)小朋友也來試試。

（二）基本部分

1,、拍手游戲好玩嗎,？現(xiàn)在老師要教大家玩一個(gè)新的游戲。游戲的名字叫“給小動(dòng)物排隊(duì)”,。要學(xué)這個(gè)游戲,，我們先來認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，“仔細(xì)看,，圖上有誰,，它各有幾個(gè)？”自己先數(shù)以數(shù),，誰來說一說,。（檢查的時(shí)候（集體數(shù)一數(shù),，個(gè)別數(shù)一數(shù)，心里默數(shù)）幼兒回答說完整的`話：“圖上有幾只xx動(dòng)物,?！?/p>

2、小動(dòng)物都數(shù)清楚了,，那誰來給它們分一分,，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,，還有xx和xx一樣多放在那邊,，個(gè)別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動(dòng)物都是幾個(gè),，可以用哪個(gè)數(shù)字娃娃來表示,，出示數(shù)字卡“4”，那邊的呢,？ 出示數(shù)字卡“5”,。

3、別的小動(dòng)物也想來玩游戲,，它們是誰,，各有幾個(gè)？小動(dòng)物們都來了,，我們來給小動(dòng)物排隊(duì)吧,。看看,，最少的是誰,，最多的又是誰？可以按什么順序來排隊(duì)呢,？一樣多的藥怎么排呢,？等一會(huì)兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊(duì),，圖片就插在這個(gè)操作卡里（教師示范）,，大家仔細(xì)想一想，想好了嗎,？現(xiàn)在開始排隊(duì)吧,！

4、都給小動(dòng)物排好隊(duì)了,，誰來說一說,，你是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊(duì),，強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排,。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的,？我們一起來看看對嗎？為什么,？請你來幫幫他,。5、幼兒改正后,，問：“除了從少到多的順序,，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊(duì),。排好請客人老師檢查,。

（三）結(jié)束部分 瞧，小動(dòng)物的隊(duì)伍排的真整齊,，現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì),，誰在前，誰在后,？好的,，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面,，仔細(xì)看看你和小朋友誰高誰矮,，隊(duì)伍排好了，我們一起到外面做游戲吧,。

小班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物排隊(duì)》教案篇六

1．讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。

2．學(xué)習(xí)按物體的多少的差異,，進(jìn)行排序（數(shù)量5以內(nèi)）

3．會(huì)正確的取用,，整理操作材料。

1．大實(shí)物卡8張,，4兩張和5三張,，大數(shù)卡4和5.

2．幼兒實(shí)物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張,。

學(xué)會(huì)按一定的順序排隊(duì),，理解數(shù)的實(shí)際意義。

觀察分析法,、講解演示法,、討論法、操作法

（一）開始部分

1．請幼兒向客人老師問好,。

2．今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲,，我說數(shù)字幾，你就拍幾下,。數(shù)字2,，就拍2下,。我們一起來試試。預(yù)備拍（先集體拍,，再個(gè)別拍）大家拍的很整齊,，現(xiàn)在老師要請個(gè)小朋友也來試試。

（二）基本部分

拍手游戲好玩嗎,？現(xiàn)在老師要教大家玩一個(gè)新的游戲,。游戲的名字叫“給小動(dòng)物排隊(duì)”。要學(xué)這個(gè)游戲,，我們先來認(rèn)識(shí)小動(dòng)物,，“仔細(xì)看，圖上有誰,，它各有幾個(gè),？”自己先數(shù)以數(shù),，誰來說一說,。（檢查的時(shí)候（集體數(shù)一數(shù)，個(gè)別數(shù)一數(shù),，心里默數(shù)）幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只xx動(dòng)物,。”

2,、小動(dòng)物都數(shù)清楚了,，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,，還有xx和xx一樣多放在那邊,，個(gè)別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動(dòng)物都是幾個(gè),，可以用哪個(gè)數(shù)字娃娃來表示,，出示數(shù)字卡“4”，那邊的呢,？ 出示數(shù)字卡“5”,。

3、別的小動(dòng)物也想來玩游戲,，它們是誰,，各有幾個(gè)？小動(dòng)物們都來了,，我們來給小動(dòng)物排隊(duì)吧,。看看,，最少的是誰,，最多的又是誰,？可以按什么順序來排隊(duì)呢？一樣多的藥怎么排呢,？等一會(huì)兒,，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊(duì)，圖片就插在這個(gè)操作卡里（教師示范）,，大家仔細(xì)想一想,，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊(duì)吧,！

4,、都給小動(dòng)物排好隊(duì)了，誰來說一說,，你是怎么排的,？（引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊(duì)，強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排,。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的,？我們一起來看看對嗎？為什么,？請你來幫幫他,。5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的順序,，還有其他排法嗎,？”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊(duì)。排好請客人老師檢查,。

（三）結(jié)束部分 瞧,，小動(dòng)物的隊(duì)伍排的真整齊，現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì),，誰在前,，誰在后？好的,，就從矮到高的順序來排,，最矮的在前面，仔細(xì)看看你和小朋友誰高誰矮,，隊(duì)伍排好了,，我們一起到外面做游戲吧。

小班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物排隊(duì)》教案篇七

一,、 活動(dòng)目標(biāo)

1,、 體驗(yàn)給小動(dòng)物排隊(duì)以及幫助他人所帶來的樂趣。

2、 運(yùn)用實(shí)物圖片,，學(xué)習(xí)從小到大排列三個(gè)物體,。理解形容詞：中。

3,、 學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果,。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

大中小魚各兩條,，每人一張貼有紅旗的操作紙,，大中小圖形（圓形、三角形,、正方形）各5套,。大中小烏龜各一，圖形寶寶（三角形,、圓形,、正方形），膠水,。

三,、 活動(dòng)過程

（一） 認(rèn)識(shí)“大中小”

1、 森林里要舉行音樂會(huì)了,，好多小動(dòng)物都想去參加,，瞧：誰已經(jīng)來了呀,？（出示大中小魚）

2,、 來了幾條魚呀？（集體點(diǎn)數(shù)）

3,、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎,？（有的大有的小）

4,、 教師根據(jù)幼兒所說,，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚,？

5,、 教師小結(jié)：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚,。（邊說邊用手模仿大中?。?/p>

（二） 給小動(dòng)物排隊(duì)

1、 給魚排隊(duì)

1) 這幾條魚這么走來一點(diǎn)也不整齊,，我們來幫它們排排隊(duì)好嗎,？

2) 請你們幫魚從大到小排好對。（講解從有紅旗的地方開始排隊(duì)）

3) 你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂會(huì),，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排,，你們誰愿意來幫它們的忙。

2,、 給烏龜排隊(duì)

1) 模仿哭的聲音,，提問：你們猜誰在哭呀？

2) 出示三只烏龜,，我們一起來問問烏龜為什么哭（集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀,？）

3) 烏龜說：去參加音樂會(huì)要排好隊(duì)去的，他們要求我們從大到小,，或者從下到大排,，可我們不會(huì)排，請你們幫幫我們好嗎,？（請幼兒幫烏龜排隊(duì)）

（三） 給圖形寶寶排隊(duì)

1,、 出示圖形寶寶：小朋友你們好，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊(duì),，我們也想請你們幫忙排排隊(duì)好嗎,？

2、 提出要求：每人一套大中小的圖形（圓形,、三角形,、正方形），幫它們從大到小或者從小到大排,，要從有紅旗的地方開始排

3,、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，觀察幼兒的操作結(jié)果,。

4、 集體交流：你是怎么排的,？（要求幼兒說一句完整的話）

5,、 我們也排著隊(duì)到外面去玩吧。（集體排隊(duì)出活動(dòng)室）

小班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物排隊(duì)》教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲中,，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,，并能用敘述詞表示物體的排列次序,。

2、喜歡參加操作活動(dòng),，能積極探索,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件ppt、操作材料（房子、小動(dòng)物）,，音樂,。

活動(dòng)過程：

1．故事引入活動(dòng)。

師：“動(dòng)物園的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,，看看有哪些小動(dòng)物來參加比賽了,。”

播放課件邊出示小動(dòng)物,，幼兒邊說出其名稱（雞,、狗、猴,、馬,、鼠、羊）,，有幾個(gè)小動(dòng)物來參加比賽的呀,？（6個(gè)）

2．提問：看看它們是怎樣排隊(duì)的？

師：因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)場離小動(dòng)物家有點(diǎn)遠(yuǎn),，于是它們乘坐了一列火車去,，小朋友觀察一下，誰是司機(jī)呀,？誰排在第二個(gè),？第三個(gè)是誰？第四個(gè)是誰,？老鼠排在第幾個(gè),？小羊排在第幾個(gè)？

3．運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦,！它們參加的第一個(gè)項(xiàng)目是跳高,。

演示六個(gè)小動(dòng)物跳高，重新出現(xiàn)排隊(duì)順序,，讓幼兒講出序數(shù)詞。

如：誰得了第一名,？誰得了第二名,？誰得了第三名？誰得了第四名,？誰得了第五名,？誰得了第六名？

我們一起給小動(dòng)物們頒獎(jiǎng),，掌聲鼓勵(lì)?。C獎(jiǎng)音樂）

4．第二個(gè)項(xiàng)目是跑步比賽。

第一輪比賽結(jié)束啦，小動(dòng)物們又參加了跑步比賽,。我們來看看它們的比賽情況,，我們來為你最喜歡的小動(dòng)物們加油。

演示六個(gè)小動(dòng)物跑步,，重新出現(xiàn)排隊(duì)順序,，請幼兒根據(jù)小動(dòng)物排列的變化說出序數(shù)。

如：誰第一名,？誰第二名,？誰第三名？誰第四名,？誰第五名,？誰第六名？

請小朋友們?yōu)樾?dòng)物頒獎(jiǎng)?。C獎(jiǎng)音樂）

師：比賽結(jié)束啦,，小動(dòng)物們也累了，它們想回家了,，我們來參觀一下小動(dòng)物的家,。

1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,，然后按照小動(dòng)物的房間號,，把小動(dòng)物送回家。

2,、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排,？

小班數(shù)學(xué)《小動(dòng)物排隊(duì)》教案篇九

小動(dòng)物排隊(duì)（序數(shù)）

1、在游戲中,，學(xué)習(xí)按從左到右,，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序,。

2,、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索,。

3,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

教師示范：小動(dòng)物圖片（小鴨，小狗,，小貓,，小兔,，小鳥），一幢5層的房子,，火車圖片,，1——5的數(shù)字卡片。

一,、給小動(dòng)物排隊(duì),，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1,、今天,，班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客，看,，一共有幾個(gè)動(dòng)物,？它們是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù),，誰排第一個(gè),？調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置，這下,，它們是怎么排隊(duì)的,？

2、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“5”以內(nèi)的序數(shù),。

（1）教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

導(dǎo)語：“今天天氣真好,，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行。現(xiàn)在火車開來了,?！碧釂枺?/p>

①這輛火車有幾節(jié)車廂？（5節(jié)）

②可以用數(shù)字幾來表示,？

③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的,？（看序號說顏色）

④綠顏色的車廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來表示,？（看顏色說序號）

（2）教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問：

①哪些小動(dòng)物都來乘車了,？（小鴨、小狗,、小鳥、小貓和小兔）,。

②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢,？

③你是怎么知道的,？你是從哪邊開始數(shù)的？（從左到右）

（3）玩游戲：“我來問,、你來答”,，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師：“xxx,我問你,，小兔在第幾節(jié),？”幼兒：“劉老師，我來答,，小兔在第2節(jié),。”教師：“xxx,我問你,，第3節(jié)坐著誰,？”

幼兒：“劉老師，我來答,，第3節(jié)車廂坐的是小狗,。”

二,、送小動(dòng)物回家,，學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1,、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子,。天黑了，小動(dòng)物要回家了,，我們送它們回家吧,。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,，并按從下到上的順序編上層號(1——5),。

提問：①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來表示,？

②第一層在哪里,？（下面）

③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？（從下往上）教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù),。

2,、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，誰住在第幾層,？

三,、游戲：排隊(duì)

當(dāng)音樂響起的時(shí)候，小朋友自由活動(dòng),，音樂停,，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)一組有幾個(gè)小朋友，然后說說自己排在第幾,。

四,、小結(jié)。

今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序,，排在最前面的是第一,，接下來是第二，~~~~~~,，還學(xué)會(huì)了從左往右,，從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體,，比如看電影的座位,，站隊(duì)的位置等，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到,，請大家仔細(xì)去找找吧,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易,。