作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班數學《小動物排隊》教案篇一

讓小朋友初步建立序數的概念,，并且能夠從不同的方位可以準確的說出小動物的位置。

小兔,、小貓,、小鴨,、小狗,、小雞5個玩具,，一塊蓋布,。

1,、老師用可愛的玩具吸引小朋友的注意力，把小朋友帶入情景環(huán)境中,，引導小朋友說出這些動物玩具的名稱,，引出今天的主題—給小動物排隊。

2,、老師把小動物排成不同的方向，引導小朋友觀察發(fā)現并且能夠說出哪一個位置的小動物是不同的,。幼兒園大班教案然后老師在換一個方向,，用不同的提問方式讓小朋友學會從不同的方向確認小動物的位置。從而可以加深小朋友對方向的認識,。

可以讓小朋友記清小動物的排列順序后，用蓋布將動物蓋住,，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；從前邊數第一個動物是誰,？”“從后邊數第一個動物是誰？”孩子回答后揭開布檢驗是否正確,，鞏固孩子的序數概念，也可以講小動物擺成列的形式,，再讓孩子確認動物的位置；幼兒園中班教案能力強的孩子可結合數字卡來表示動物的位置,。

小班數學《小動物排隊》教案篇二

活動目標：

體會與老師、同伴擁抱的親切感,。

活動準備：

1、故事《想要抱抱的小豬》,。

2、曲調溫馨的錄音帶,。

活動過程：

1、體會與老師抱一抱的親切感,。

提問：誰愿意和老師抱一抱,？（如果幼兒不想抱抱，不可以勉強）

2,、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事,。

提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱？

3,、討論：抱抱的感覺,。

你喜歡跟什么人抱抱,，不喜歡跟什么人抱抱,。

抱抱需要運用身體哪些部位。

4,、游戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂,，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱,。

活動建議：

幼兒念兒歌“我叫某某，我叫某某,，點點頭，笑一笑,，親一親，抱一抱,，大家樂陶陶，樂陶陶,。”念完最后一句找個好朋友擁抱在一起,。

1、離園時可跟老師或小朋友互相擁抱,，說再見。

2,、提供故事《想要抱抱的小豬》。

小班數學《小動物排隊》教案篇三

活動目標：

幼兒學會比較物體的大小,，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性,。

活動準備：

1、各種實物（如碗,，皮球等）

2、雪花片大的,，小的和幼兒人數相等。

3,、大小皮球各半,，大小筐各一只,。

活動過程：

1,、比比哪個大,，哪個小

逐一出示各種實物（如碗，皮球等）每種大小各一個,，教師問：“這是什么？哪個大,？哪個小,？”

再出示大小籃子各一只,，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里,，小的放在小籃子里。

2,、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

請幼兒每人拿一種圖形雪花片,，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片,，如舉大的圓形雪花片，舉

小的正方形雪花片等等,。

3,、玩“揀皮球”游戲

①幼兒圍在皮球周圍念兒歌,?！靶⌒∑で蛘嬲{皮,，一眨眼兒跑掉了,。”念完兒歌后,，教師把大小

皮球向四周滾出去,，幼兒分散撿皮球,，撿到皮球后說,，“我撿到一個大（或?。┢で??！?/p>

②出示大小筐各一只,，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里,。

小班數學《小動物排隊》教案篇四

1、在游戲中,，學習按從左到右,，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序,。

2,、喜歡參加操作活動，能積極探索,。

1,、教師示范：小動物圖片（小雞,，小鴨,，小狗，小貓,，小兔，小鳥）,，一幢5層的房子,，火車圖片,，1——5的數字卡片,。

2,、幼兒操作材料人手一張

一,、給小動物排隊,，學習從左到右的方向確認物體的排列次序,。

1,、今天,，班上來了幾個小動物來做客,，看,，一共有幾個動物,？它們是怎么排隊的,？從左往右數,，誰排第一個,？調皮的小動物又變換了排隊的位置,，這下，它們是怎么排隊的？

2,、小動物去郊游

天亮了,，小動物們要一塊坐火車出去玩,。教師出示火車，“嗚,，火車進站了，小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦,！小朋友請注意,，這列火車有幾節(jié)車廂呢,？”小動物們誰排在第一？誰排在第二,？誰排在第五,？讓幼兒回答,。

“小動物們要按排列的順序去坐第幾節(jié)車廂,，可火車上沒有號碼,，怎么辦呢,？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動物送上車廂”,。請一個小朋友將小雞送上第一節(jié)車廂,，提問：“小兔排在第幾？”小朋友說出小兔的排列序數,，并把它送上第二節(jié)車廂,，送完后,，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰,？小鳥在第幾節(jié)車廂,？”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了,。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見,。”

二,、送小動物回家,，學習從上到下的方向確認物體的排列次序,。

1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子,。天黑了，小動物要回家了,，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,，讓幼兒數一數是幾層,，并按從下到上的順序編上層號（1——5）,。

2,、教師把動物放進5層高樓里,，這幢房子有幾層,？誰住在第幾層？

三、小組活動

第一組：給小動物排隊,。

第二組：給小動物安排層數。

第三組：動物運動會,，按要求把小動物送到指定的位置上。

小班數學《小動物排隊》教案篇五

1,、讓幼兒正確判斷5以內的數量，學習按數量的多少順序排卡片,。

2,、學習按物體的多少的差異,，進行排序（數量5以內）

3,、會正確的取用,，整理操作材料,。

1,、大實物卡8張,，4兩張和5三張,，大數卡4和5,、

2,、幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗,，以及插卡槽一張,。

學會按一定的順序排隊,，理解數的實際意義,。

觀察分析法,、講解演示法、討論法,、操作法

（一）開始部分

1、請幼兒向客人老師問好,。

2,、今天老師和小朋友先來復習一下拍手游戲,，我說數字幾,，你就拍幾下,。數字2,，就拍2下,。我們一起來試試,。預備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊,，現在老師要請個小朋友也來試試,。

（二）基本部分

1,、拍手游戲好玩嗎,？現在老師要教大家玩一個新的游戲,。游戲的名字叫“給小動物排隊”,。要學這個游戲,，我們先來認識小動物，“仔細看,，圖上有誰，它各有幾個,？”自己先數以數,，誰來說一說,。（檢查的時候（集體數一數,，個別數一數，心里默數）幼兒回答說完整的`話：“圖上有幾只xx動物,?！?/p>

2,、小動物都數清楚了,，那誰來給它們分一分,，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,，還有xx和xx一樣多放在那邊,，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)現這邊的小動物都是幾個,，可以用哪個數字娃娃來表示,，出示數字卡“4”,，那邊的呢,？ 出示數字卡“5”,。

3、別的小動物也想來玩游戲,，它們是誰,，各有幾個？小動物們都來了,，我們來給小動物排隊吧?？纯?，最少的是誰,，最多的又是誰,？可以按什么順序來排隊呢,？一樣多的藥怎么排呢,？等一會兒,，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示范）,，大家仔細想一想,，想好了嗎,？現在開始排隊吧,！

4,、都給小動物排好隊了，誰來說一說,，你是怎么排的,？（引導幼兒從少到多的順序排隊,，強調一樣多的地方怎么排,。（教師檢查）發(fā)現有的小朋友是這樣的,？我們一起來看看對嗎,？為什么,？請你來幫幫他,。5,、幼兒改正后,，問：“除了從少到多的順序,，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊,。排好請客人老師檢查。

（三）結束部分 瞧,，小動物的隊伍排的真整齊,，現在我們小朋友也來學學小動物排隊，誰在前,，誰在后,？好的,，就從矮到高的順序來排,，最矮的在前面,，仔細看看你和小朋友誰高誰矮,，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧,。

小班數學《小動物排隊》教案篇六

1．讓幼兒正確判斷5以內的數量,，學習按數量的多少順序排卡片,。

2．學習按物體的多少的差異，進行排序（數量5以內）

3．會正確的取用,，整理操作材料,。

1．大實物卡8張，4兩張和5三張,，大數卡4和5.

2．幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗,，以及插卡槽一張,。

學會按一定的順序排隊,，理解數的實際意義,。

觀察分析法、講解演示法,、討論法,、操作法

（一）開始部分

1．請幼兒向客人老師問好。

2．今天老師和小朋友先來復習一下拍手游戲,，我說數字幾,，你就拍幾下,。數字2,，就拍2下。我們一起來試試,。預備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊,，現在老師要請個小朋友也來試試,。

（二）基本部分

拍手游戲好玩嗎,？現在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學這個游戲,，我們先來認識小動物，“仔細看,，圖上有誰,，它各有幾個,？”自己先數以數,，誰來說一說,。（檢查的時候（集體數一數,，個別數一數,，心里默數）幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只xx動物,。”

2,、小動物都數清楚了,，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,，還有xx和xx一樣多放在那邊,，個別幼兒上前操作,，問：“你們有沒有發(fā)現這邊的小動物都是幾個,，可以用哪個數字娃娃來表示,，出示數字卡“4”,，那邊的呢？ 出示數字卡“5”,。

3、別的小動物也想來玩游戲,，它們是誰,，各有幾個？小動物們都來了,，我們來給小動物排隊吧?？纯?，最少的是誰,，最多的又是誰,？可以按什么順序來排隊呢,？一樣多的藥怎么排呢？等一會兒,，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示范），大家仔細想一想,，想好了嗎？現在開始排隊吧,！

4,、都給小動物排好隊了,，誰來說一說,，你是怎么排的,？（引導幼兒從少到多的順序排隊,，強調一樣多的地方怎么排,。（教師檢查）發(fā)現有的小朋友是這樣的,？我們一起來看看對嗎？為什么,？請你來幫幫他,。5.幼兒改正后,，問：“除了從少到多的順序,，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊,。排好請客人老師檢查。

（三）結束部分 瞧,，小動物的隊伍排的真整齊,，現在我們小朋友也來學學小動物排隊,，誰在前，誰在后,？好的，就從矮到高的順序來排,，最矮的在前面，仔細看看你和小朋友誰高誰矮,，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧,。

小班數學《小動物排隊》教案篇七

一、 活動目標

1,、 體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。

2,、 運用實物圖片,，學習從小到大排列三個物體,。理解形容詞：中,。

3、 學習用語言表述操作結果,。

二、 活動準備

大中小魚各兩條,，每人一張貼有紅旗的操作紙,，大中小圖形（圓形,、三角形、正方形）各5套,。大中小烏龜各一,，圖形寶寶（三角形、圓形,、正方形）,，膠水。

三,、 活動過程

（一） 認識“大中小”

1,、 森林里要舉行音樂會了,，好多小動物都想去參加，瞧：誰已經來了呀,？（出示大中小魚）

2,、 來了幾條魚呀,？（集體點數）

3,、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎,？（有的大有的?。?/p>

4,、 教師根據幼兒所說,，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚,？

5、 教師小結：大魚小魚,，比大魚小比小魚大的叫中魚,。（邊說邊用手模仿大中?。?/p>

（二） 給小動物排隊

1、 給魚排隊

1) 這幾條魚這么走來一點也不整齊,，我們來幫它們排排隊好嗎？

2) 請你們幫魚從大到小排好對,。（講解從有紅旗的地方開始排隊）

3) 你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂會，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排,，你們誰愿意來幫它們的忙。

2,、 給烏龜排隊

1) 模仿哭的聲音，提問：你們猜誰在哭呀,？

2) 出示三只烏龜,，我們一起來問問烏龜為什么哭（集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀,？）

3) 烏龜說：去參加音樂會要排好隊去的,，他們要求我們從大到小,，或者從下到大排,，可我們不會排,，請你們幫幫我們好嗎,？（請幼兒幫烏龜排隊）

（三） 給圖形寶寶排隊

1,、 出示圖形寶寶：小朋友你們好,，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊，我們也想請你們幫忙排排隊好嗎,？

2、 提出要求：每人一套大中小的圖形（圓形,、三角形,、正方形）,，幫它們從大到小或者從小到大排,，要從有紅旗的地方開始排

3,、 幼兒操作,，教師巡回指導,，觀察幼兒的操作結果,。

4,、 集體交流：你是怎么排的,？（要求幼兒說一句完整的話）

5,、 我們也排著隊到外面去玩吧,。（集體排隊出活動室）

小班數學《小動物排隊》教案篇八

活動目標：

1、在游戲中,，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序,，并能用敘述詞表示物體的排列次序,。

2,、喜歡參加操作活動,，能積極探索,。

活動準備：

課件ppt、操作材料（房子,、小動物）,，音樂。

活動過程：

1．故事引入活動,。

師：“動物園的小動物們要開運動會啦,，看看有哪些小動物來參加比賽了,?！?/p>

播放課件邊出示小動物,，幼兒邊說出其名稱（雞,、狗,、猴,、馬,、鼠、羊）,，有幾個小動物來參加比賽的呀？（6個）

2．提問：看看它們是怎樣排隊的,？

師：因為運動場離小動物家有點遠,，于是它們乘坐了一列火車去,，小朋友觀察一下,，誰是司機呀？誰排在第二個,？第三個是誰？第四個是誰,？老鼠排在第幾個？小羊排在第幾個,？

3．運動會開始啦！它們參加的第一個項目是跳高,。

演示六個小動物跳高，重新出現排隊順序,，讓幼兒講出序數詞。

如：誰得了第一名？誰得了第二名,？誰得了第三名？誰得了第四名,？誰得了第五名？誰得了第六名,？

我們一起給小動物們頒獎,，掌聲鼓勵?。C獎音樂）

4．第二個項目是跑步比賽,。

第一輪比賽結束啦，小動物們又參加了跑步比賽,。我們來看看它們的比賽情況,，我們來為你最喜歡的小動物們加油,。

演示六個小動物跑步,，重新出現排隊順序，請幼兒根據小動物排列的變化說出序數,。

如：誰第一名？誰第二名,？誰第三名,？誰第四名,？誰第五名,？誰第六名,？

請小朋友們?yōu)樾游镱C獎?。C獎音樂）

師：比賽結束啦，小動物們也累了,，它們想回家了,，我們來參觀一下小動物的家,。

1,、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客,，然后按照小動物的房間號,，把小動物送回家。

2,、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排,？

小班數學《小動物排隊》教案篇九

小動物排隊（序數）

1,、在游戲中,，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序,，并能用敘述詞表示物體的排列次序。

2,、喜歡參加操作活動,，能積極探索,。

3,、有興趣參加數學活動。

4,、體驗數學集體游戲的快樂。

教師示范：小動物圖片（小鴨,，小狗,，小貓，小兔,，小鳥）,，一幢5層的房子，火車圖片,，1——5的數字卡片,。

一、給小動物排隊,，學習從左到右的方向確認物體的排列次序,。

1、今天,，班上來了幾個小動物來做客,，看，一共有幾個動物,？它們是怎么排隊的,？從左往右數，誰排第一個,？調皮的小動物又變換了排隊的位置,，這下，它們是怎么排隊的,？

2,、創(chuàng)設情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“5”以內的序數,。

（1）教師出示火車圖片,，引導幼兒觀察。

導語：“今天天氣真好,，小動物們準備乘火車去旅行?，F在火車開來了?！碧釂枺?/p>

①這輛火車有幾節(jié)車廂,？（5節(jié)）

②可以用數字幾來表示？

③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的,？（看序號說顏色）

④綠顏色的車廂是第幾節(jié),？數字幾來表示？（看顏色說序號）

（2）教師邊出示小動物圖片邊提問：

①哪些小動物都來乘車了？（小鴨,、小狗,、小鳥、小貓和小兔）,。

②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢,？

③你是怎么知道的？你是從哪邊開始數的,？（從左到右）

（3）玩游戲：“我來問,、你來答”，復習鞏固從左到右1至5的序數,。教師：“xxx,我問你,，小兔在第幾節(jié)？”幼兒：“劉老師,，我來答,，小兔在第2節(jié)?！苯處煟骸皒xx,我問你,，第3節(jié)坐著誰？”

幼兒：“劉老師,，我來答,，第3節(jié)車廂坐的是小狗?！?/p>

二,、送小動物回家,，學習從下到上的方向確認物體的排列次序,。

1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子,。天黑了,，小動物要回家了，我們送它們回家吧,。邊說邊出示一幢5層的房子,，讓幼兒數一數是幾層，并按從下到上的順序編上層號(1——5),。

提問：①樓房一共有幾層,？用數字幾來表示？

②第一層在哪里,？（下面）

③數樓房要從哪兒開始數,？（從下往上）教師小結：我們數樓房時應該從下往上數。

2、教師把動物放進5層高樓里,，誰住在第幾層,？

三、游戲：排隊

當音樂響起的時候,，小朋友自由活動,，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起,，數數一組有幾個小朋友,，然后說說自己排在第幾。

四,、小結,。

今天小朋友學會了按照數字排順序，排在最前面的是第一,，接下來是第二,，~~~~~~，還學會了從左往右,，從下往上的方向排順序,。生活中還有很多按照數字順序排列的物體，比如看電影的座位,，站隊的位置等,，只要我們認真觀察就可以找到，請大家仔細去找找吧,。

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易,。